三年级上册知识点doc[五篇模版]

第一篇：三年级上册知识点doc

三年级上册知识点

古诗积累

1、《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

2、《赠花卿》（唐）杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能有几回闻。

3、《示儿》（宋）陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

4、《望天门山》（唐）李白

天门中断楚江开, 碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

5、《敕勒歌》北朝民歌

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

6、《鸟》（唐）白居易

谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

7、《望洞庭》（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

8、《竹里馆》（唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

一、名句积累

1、风声、雨声、读书声、声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。

2、莺歌燕舞春无限，雨顺风调岁有余。

3、忠厚传家久，诗书继世长。

4、万里远牵乡国梦，一丝长系故人情。（电话）

5、日试万言无宿稿，风行四海尽新闻。（报纸）

6、远近传书，温暖千家万户；早晚送报，沟通四面八方。（邮递员）

7、无形无影传佳音八方同晓，隔山隔水奏乐曲四海皆闻。（广播）

8、你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子。

9、群星不怕显得像萤火一样。

10、小草呀，你的脚步虽小，但是你拥有你脚下的土地。——（印度）泰戈尔

11、关于“理想”的名句

（1）、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

（2）人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊

（3）一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契

12、关于“爱国”的名句

(1)捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

(2)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

(3)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥(4)天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

13、关于“海”的诗句

(1)海上生明月，天涯共此时。——（唐）张九龄(2)海内存知己，天涯若比邻。——（唐）王勃(3)海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

二、词语积累

1、含“海”的词语

海阔天空、海枯石烂、沧海桑田

2、含“新”的词语

新陈代谢、日新月异、旧貌新颜、焕然一新

3、含“春”的词语

春风化雨、阳春白雪、满园春色、妙手回春

4、含“乐”的词语

乐不思蜀、其乐融融、喜闻乐见、助人为乐

5、含“快”的词语

快马加鞭、大快人心、快人快语、心直口快

6、含“安”的词语

安居乐业、心安理得、治国安邦、转危为安

7、含“心”的词语

心想事成、专心致志、口是心非、万众一心

8、含“声”的词语

声如洪钟、声情并茂、声色俱厉、声泪俱下

9、含“情”的词语

情不自禁、情同手足、情深似海、情深意重

10、含“想”的词语

想入非非、异想天开、思前想后、朝思暮想

11、含“梦”的词语

美梦成真、如梦初醒、白日做梦、黄粱美梦

12、关于声音的词语

鸦雀无声、悄声细语、响彻云霄、震耳欲聋

13、关于“鸟”的词语

一箭双雕、闻鸡起舞、鸟语花香、鹤立鸡群、鹦鹉学舌、莺歌燕舞

三、重点词语

乘风破浪、一本正经、引人注目、成群结队、掩耳盗铃、滥竽充数、装腔作势、遥遥相对、目不暇接、不知所措、小巧玲珑、窃窃私语、碧绿、蔚蓝、威武、返回、观察、合拢、拳头、清脆、熟悉、逐渐、召唤、援助、奇迹、演奏、污泥、温暖、照耀、映照、遗憾、虐待、糟糕、侮辱、茂密、晾房、忙碌、给予、道歉、犹豫、荡漾、锐利、灿烂、景致、倾听、疑惑、愈合、虚弱、羡慕、优雅、悠荡、健康、歌谣、堵塞、蕴藏、牢狱、喜讯、融化、吉祥、通宵、继续、

第二篇：三年级科学上册知识点

三年级科学知识点汇编

第一单元（1-4课）

一、填空

1、根据食物的来源，可以把食物分为(动物类)食物和(植物类)食物两类。

2、（脂肪）和(淀粉)可以为我们的身体提供能量，(蛋白质)是组成身体的上要物质，(维生素)、(钙)、(铁)、(碘)等也是我们身体不可缺少的营养成分

3、含有(脂肪)的食物在纸上按压后会留下明显的(油迹)：含有(淀粉)的食物遇到(碘)后通常会(变蓝)：含有(蛋白质)的食物放在火上烧时会产生像(烧头发)那样的臭味

4、米饭是从(稻谷)里来的，牛肉来于(牛)。

二、判断对错

1、牛奶是植物类食物。(×)

2、按食物的生熟进行分类，苹果和米饭属于同一类食物。(×)

3、我们一天吃很多不同的食物来保持身体的健……(√)

4、食物主要在大肠里消化。(×)

5、色香味俱佳的食物更能引起人们的食欲。(√)

6、既含有动物性成分又含有植物性成分的食物我们称之为混合性食物。(√)

7、我们吃东西可以偏食。(×)

8、禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。(√)

9、薯片属于五谷类食物，可以多吃点。(×)

10、用完酒精灯后可以直接用嘴吹灭。(×)

三、背诵营养物质的作用（课本第8面）

四、填写人体消化器官的名称。

（）

（）

（）

（）

（）

五、观察现象回答问题。

消化器官是人体的重要器官，我们应该怎样爱护呢?

答：爱护我们的消化器官应该做好以下几点：①饭前便后要洗手；②吃饭

要定时，应细嚼慢咽：③不吃不干净、过了保质期的食物：④不暴饮暴

食⑤饭后不宜马上做剧烈运动。

第二单元（5-7课）

一、填空题

1、食盐和白糖都能溶解在水中。

2、食盐是人类生活的必需品，食盐的来源多种多样，可以分为海盐、池盐、岩盐三大类。

3、如果白糖中混有铁屑可以用磁铁把它分离出来。

4、如果食盐中混有沙子，可以用溶解、过滤、蒸发的方法把它分离出来。

5、过滤时要注意一贴、二低、三靠。

6、搅拌时玻璃棒不要碰到烧杯壁。

7、加热时要戴护目镜，以防伤害眼睛。

8、用量筒取液体时，眼睛应该与量筒的湾面（最低线）相（齐平）

9、相同容量的水溶解的食盐和白糖一样多（ｘ）食盐溶解的多，白糖溶解的少

10、酒精灯火焰中温度最高的部分是（外焰）

11、酒精灯的使用方法：

①

点燃酒精灯要用火柴，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

②

禁止向燃着的酒精灯添加酒精。

③

用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。

④

不要碰倒酒精灯。万一有洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖。

12、酒精灯的火焰分为

外焰、内焰、焰心、三部分,外焰的温度最高，对物体加热时要用

外焰。

3、用量筒量取水时，水面的最低面

要与所要量取的刻度线

相平，观看刻度线

时与

刻度线

相平。

二、问答题

1、怎样使一块方糖在水中尽快溶解？

答：（1）把方糖压碎，使它变小；

（2）

把装有方糖水的烧杯放在酒精灯上加热；

（3）

用玻璃棒轻轻搅拌水中加热的方糖。

2、怎样把溶解在水里的食盐找回来？

答：（1）把食盐水放在太阳底下晒，水晒干了，食盐就析出来了；

（2）

把

食盐放在火上烤，水烤干了，食盐就析出来了。

3、怎样把食盐中的沙子分离出来？

答：用溶解、过滤、蒸发的方法可以把食盐中的沙子分离出来。

三、观察与实验

1、往50毫升的水里分别加入食盐和白糖，一勺一勺的加，待这勺完全溶解后，再加入另一勺，如此这样一勺一勺地加，会有什么发现？说明了什么？

答：会发现食盐溶解的数量和白糖溶解的数量不一样多。这说明了不同的物质的溶解度不一样。

2、制作一杯浓盐水，往蒸发皿中倒入少许浓盐水，用酒精灯加热，有什么现象发生？

答：会看到蒸发皿的内壁上有许多白色的小晶体析出。

第三单元（8-11课）

一、填空

1、手电筒是日常生活中常用的（照明）工具。

2、能使小灯泡亮起了的连接，形成了电流的（闭合回路）人们称这种闭合回路为（电路）。

3、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）和（负极）上。

4、人们一般用（开关）对电灯或其他电器的电路进行控制。

5、人们把容易导电的材料叫（导体），不容易导电的材料叫（绝缘体）。

6、电路出了故障，（电路）就会中断，（灯泡）就不会亮。

7、我们可以用（电路检测器）来检测电路故障。

8、我们应该（安全）用电，避免触电。

9、电的用途（很广），使用（方便）。

二，判断

1、灯泡没有发光，可能是电池没电了。

（√）

2、不能用电线把电池的两端直接连起来。

（√）

3、用电线把小灯泡连在一起，小灯泡就会亮。

（X）

4、在同一组电路中不能同时点亮两个小灯泡。

（X）

5、一个开关可以控制多个灯泡的亮灭。

（√）

6、塑料夹子也可以用来做控制电路的开关。

（X）

7、绝缘体在任何情况下都不导电。

（X）

8、电线是导体，但是它的外壳是绝缘体。

（√）

三、简答

1、可能造成小灯泡不亮的原因是什么？

答：电线断了，灯泡坏了，电池没电了，电池盒接触不好，灯座不通电，每一部分出现故障，都能造成小灯泡不亮。

2、除了使用“电路检测器”，你还知道其他查找电路中故障的方法吗？

答：检查法；替换法。

3、我们应该怎样注意安全用电？

答；书37面。

4、如何预防雷电对我们的伤害？

答：书38面。

5、说说生活中哪些地方用到了电，电帮助人们做什么？

答：电脑可以帮助人们上网，浏览新闻；电梯可以帮助人们上下楼；电饭锅可以帮助人们做饭；洗衣机可以帮助人们洗衣服。

第四单元（12-14课）

一、填空题

1、人每时每刻都在呼吸，呼吸与空气有密切的关系。

2、憋气一小会，我们会感到很难受。

3、分别往两个杯中倒入大半杯澄清的石灰水，向一个杯子中呼气，我发现这个杯子里的石灰水立即变浑浊

。往另一个杯子中注入空气，石灰水没有变化。

4、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

5、人体的呼吸器官有鼻、咽、喉、气管、支气管

和

肺。

6、肺是气体交换的场所，肺有大量的小泡泡叫做肺泡，成年人肺泡约3亿个。

7、肺泡上有血管，进入人体的氧气能从肺泡中进入血管，跑到全身各个地方去，与食物中的养料结合。

8、填图

9、肺活量代表了一个人潜在呼吸功能和健康状况。

10、肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。

11、呼吸次数的多少与肺活量的大小有关，肺活量大的人每分钟呼吸的次数就少一些，肺活量小的人每分钟呼吸的次数就多一些。

12、通过体育锻炼可以提高我们的肺活量。

二、问答题

1、我们运动前后呼吸的次数有什么不同？这种现象说明了什么？

答：运动前我们呼吸的次数少，运动后我们呼吸的次数多。这种现象说明了运动需要的氧气多，需要的氧气多，呼吸的次数必然要增加。

2、怎样保护我们的呼吸器官？

答：1、多运动；

2、洒水降尘；

3、空气质量不好时戴上口罩；

4、经常开窗通气；

5、不抽烟；

6、不随地吐痰。

第五单元（15-17课）

一、选择填空

1、下面建筑材料中属于天然材料的是（③⑤⑥）属于人工材料的是（①②④

⑦⑧）

①钢材

②砖

瓦

③

木材④水泥

⑤石头

⑥茅草

⑦玻璃

⑧钢筋混凝土

2、哪种形状不容易变形（①）

①三角形

②正方形

3、哪种结构承受力大（②）

①平面

②拱形

4、巴黎埃菲尔铁塔至今屹立不倒的原因是（④）

①上小下大

②上轻下重

③三角形框架结构

④以上都是

5、鲁班发明了（锯子）（墨斗）（刨子）

二、想一想怎样让不稳定的正方形变得稳定？将你的方案画下来·

三、实验与探究

在纸筒上端和下端分别绑上重物，推一推，哪个纸筒更不容易被推倒？（下端绑上重物的）

说一说，通过实验你发现了什么？（上轻下重的物体更稳定）

第三篇：三年级上册基础知识点

三年级前六个单元复习要点 住 注

（）意

（调（）目）

停（（）

查 察

观（）进近

走（）反 返

（）回）看））方向）课）电话）

（）去

接（往（（（）

（（（备 背

脊（拔 拨

（））书）草）动

极 级

（）极

致 至

别（欺 期

（）负 抱 报

（（）好 高（（）

（）今）于）望）

（）答）））落）待（怀（（（（甜（落（）怨

令 另

口（密 蜜

茂（座 坐

（）人难忘）外）））））紧（）入（成（号（分 份

水（召 招

（）月（（））呼）唤

净 静

洁（敢 感

（）

清（）（勇（）化））受（）于 接 结

（）束

连（）（照（）合）故 顾

（）意（）不上

（二）语文三年级写写加点的词语

碧绿 将来 成风破浪 保卫 威武 ．．．．．．．．一本正经 引人注目 返回 观察 合拢 拳头 ．．．．．．．．．．清脆 熟悉 逐渐 关闭 寂静 丰富 美妙 ．．．．．．召唤 绝望 抢救 ．．掩耳盗铃 滥竽充数 硬币污泥 闪烁

惊喜激动 斩钉截铁 ．．虐待 抱怨 糟糕 ．．盛产 安静 ．．宣告

援助

奇迹

待遇 演奏 ．．温暖 映照 照耀 ．．．．

群结队 欣赏 ．．．

装腔作势 发觉 ．．辽阔 ．．遗憾 尽力 ．．

侮辱 蔚蓝

学识 渊博 ．．

劈头盖脸 大义凛然

成熟 茂密 五光十色 好客 晾房 ．．．．．．．．遥遥相对 欢闹 目不暇接 热情 忙碌 ．．．．仇恨 无家可归 给予 ．．．．．．道歉 故意 原谅 ．．．．

洁净 ．．

责怪 ．．

探索悲伤 犹豫 不知所措

鲜艳

小巧玲珑

注视

机灵

逃脱

锐利

荡漾

灿烂

景致

新意

柔美

倾听

消失

仰望

惊弓之鸟

疑惑

本事

大吃一惊

悲惨

愈合 孤单

三）语文三年级填一填

◎找一找描写颜色的词语

红 火红 鲜红 枣红

黄 金黄

土黄

黑

漆黑

乌黑

绿

翠绿 嫩绿 碧绿

蓝

蔚蓝

天蓝 白

雪白

洁白 ◎填一填 写一写 叮当 咔嚓 叮叮当叮叮当当哗啦

哗啦啦哗啦哗啦

咔嚓嚓

咔嚓咔嚓

叮咚 叮叮咚 叮咚叮咚 ◎照样子说一说

鲜嫩嫩的小白菜

水灵灵的鱼虾

毛茸茸的耳朵

雾蒙蒙的天气 金灿灿的稻谷

火辣辣的 太阳

白茫茫的大地

◎看谁写的成语多 情不自禁 心心相印 情同手足情深似海 情真意切 情景交融 问心无愧

专心致志

全心全意 三心二意

◎和鸟有关的成语

鸟语花香

笨鸟先飞

一石二鸟

莺歌燕舞

闻鸡起舞 ◎和声音有关的成语

鸦雀无声

悄声细语

声如洪钟

声情并茂

声泪俱下 ◎含有寓言的成语

惊弓之鸟

叶公好龙

井底之蛙

掩耳盗铃

滥竽充数

◎说一说与下面词的意思相反的词语 战争—— 和平悲伤——快乐 洁净—— 肮脏 伤害——爱护

仇恨——热爱 责备——表扬

（四）古诗，对联

晓出净慈寺送林子方 赠花卿 竹里馆

（宋）杨万里（唐）杜甫（唐）王维 毕竟西湖六月中，锦城丝管日纷纷，独坐幽篁里，风光不与四时同。半入江风半入云。弹琴复长啸。接天莲叶无穷碧，此曲只应天上有，深林人不知，映日荷花别样红。人间能得几回闻。明月来相照。

示儿 望天门山 敕勒歌（宋）陆游（唐）李白 北朝民歌 死去元知万事空，天门中断楚江开，敕勒川，阴山下。但悲不见九州同。碧水东流至此回。天丝穹庐，笼盖四野。王师北定中原日 两岸青山相对出，天苍苍，野茫茫，家祭无忘告乃翁。孤帆一片日边来。风吹草低见牛羊。

鸟（唐）白居易

谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。名言

天下兴亡，匹夫有责。对联

风声、雨声、读书声，声声入耳 家事、国事、天下事，事事关心

四）多音字

假jiǎ(真假)（假钱）jià(放假)（暑假）盛shèng（盛开）（茂盛）chéng（盛饭）（盛水）结jiē（结果）（结实）jiã（结尾）（结束）华huá（华丽）（中华）huà(华山)（华罗庚）冲chōng（气冲冲）（冲锋）chòng（冲着）钉dìng（钉上）（钉书）dīng（钉子）（铁钉）铺pū(铺展)（铺床）pù（铺子）（床铺）分fēn(分开)（分别）fân（水分）（分量）给gěi(送给)（给钱）jǐ（给予）（补给）挨āi(挨着)（挨近）ái（挨打）（挨饿）尽jìn(尽力)（尽量）jǐn（尽管）

血xiě(流血)（献血）xuâ(鲜血)（血液）更gēng(更改)gâng（更加）（更好）

《爱什么颜色》《国徽》 《你一定会听见的》

你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？

你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着

穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？

你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？ 《翠鸟》

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

五、背诵篇目 第一单元 中心

1.<<爱什么颜色》这首诗歌通过写“我”喜爱碧绿、火红、蔚蓝这三种颜色，抒发了作者对家乡、对生活的热爱，和对自己理想的追求。

2.《金色的草地》本文通过写“我”和弟弟开始时在金色的草地上揪蒲公英花寻开心，后来发现草地颜色的神奇变化，便和蒲公英成为好朋友的故事，表达了作者对蒲公英的喜爱和对大自然的赞美。课后题

1.碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我”想到了什么？

碧绿的颜色使我想到了碧绿的禾苗、小草和我的梦；火红的颜色使我想到了火红的朝阳、枫叶、队旗和我的心；蔚蓝的颜色使我想到了蔚蓝的天空、大海和海军的军装。2.你爱什么颜色？仿写一节。

我爱洁白的颜色，因为——

粉笔是白色的，墙壁是白色的，将来我要当一名人民教师，无私奉献。我穿的那件衬衣，也将是白色的。

我爱火红的颜色，因为——

烛光是火红的，玫瑰是火红的，我是一名学生，我的钢笔，我的心，也是火红的。3.“我”有了什么新发现？有了新发现后，“我们”有什么变化？

（1）我发现草地的颜色会随着时间的变化而变化，这种变化与蒲公英花瓣的张开、合拢有关。（2）有了新发现后，我们不再随意揪蒲公英，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。4.图示草地和蒲公英的变化。

时 间: 早晨——中午——傍晚——第二天

草地颜色：绿色——金色——绿色——金色

花的形状：合拢——张开——合拢——张开 第二单元 中心

1.《你一定会听见的》课文通过列举身边的各种声音，告诉我们只要用心去听，用心去感受，就能体会到丰富而美妙的声音，就会体会到生活的美好。

2.《喜爱音乐的白鲸》本文写了一群白鲸因追赶鱼群而遇到冰冻，人们通过援助和放音乐帮助白鲸脱险。说明了白鲸喜爱音乐的习性，并告诉我们要与动物和谐相处。3.《掩耳盗铃》讲的是一个人掩着自己的耳朵去偷人家大门上的铃铛而被发觉的故事。告诉我们：做了坏事，想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果

是自己害自己。4.《滥竽充数》讲的是南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，后来混不下去了，只好偷偷溜走的故事。讽刺了那些没有真才实学的人，告诉我们做人要老老实实，要有真才实学才行。课后题

1.读课文，联系生活说说“每一种声音，都代表了不同的意思。” 闹钟的铃声表示应该起床了；汽车的鸣笛声表示请注意避让；校园里的铃声表示上课或下课。

2.说一说白鲸得救的经过。想一想为什么说白鲸得救是个奇迹？

（1）经过：白鲸遇险后，被一个猎人发现了，他马上报信，人们纷纷赶来抢救并给白鲸喂食；报告政府，然后在飞机的指挥下，用破冰船凿开冰层，最后用音乐引导白鲸脱离危险。（2）是奇迹的原因：一是人类与白鲸和谐相处，知道白鲸喜欢唱歌；二是白鲸听懂了人类的音乐。3.《掩耳盗铃》的故事为什么让人觉得可笑？

因为偷铃铛的人以为把自己的耳朵捂住，别人也会像他一样听不到铃铛的声音，这种自欺欺人、自作聪明的行为让人觉得很可笑。4.南郭先生为什么偷偷地溜走了？

因为南郭先生没有真才实学，他不会吹竽，而齐湣王要求乐手们单独吹，南郭先生知道自己混不下去了，只好溜走了。第三单元 中心

1.《国徽》 这是一首儿童诗，作者从现实生活出发，写了“我”面对三枚不同国徽的所作所为，以小见大地表达了作者爱护国徽、为国徽增光的感情。

2.《回自己的祖国去》本文写了华罗庚在听到中国解放后，毅然回到祖国的故事，赞扬了华罗庚热爱祖国、报效祖国的精神。3.《意大利的爱国少年》本文记叙了一个意大利的少年用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严的感人故事，赞美他不为金钱所动的爱国精神。课后题

1.在哪些地方可以看到国徽？我们做什么事能为国徽增光彩

（1）在人民大会堂、人民法院、检察院、人民币等地方可以看到。

（2）做一些力所能及的、乐于奉献的事为国徽增添光彩，如捡垃圾、拾金不昧、保护公共设施等。2.华罗庚为什么回国？

因为华罗庚认为新中国百废待兴，祖国需要他，他要把自己的学识献给自己的祖国。

3.课文中哪些词句表现了华罗庚回国的决心？画下来，读一读。

（1）“我们？”华罗庚斩钉截铁地说，“回去，回自己的祖国去！”（2）“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”

4.意大利少年需要钱，为什么又把那些钱扔了回去？

因为给他钱的那些人侮辱了他的祖国，所以他把钱扔了回去。5.画出描写意大利少年捡钱和扔钱的句子，读一读。

捡钱：少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。

扔钱：第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。第四单元 中心

1.《葡萄沟》本文描述了新疆吐鲁番葡萄沟的葡萄，突出葡萄又多又好，色鲜味甜的特点，表达了作者对吐鲁番葡萄沟的喜爱和赞美之情。

2.《小镇的早晨》本文用生动形象、色彩鲜明的语言，描绘了小镇的早晨安静、热闹、忙碌三个特点，突出了小镇的美。表达了作者对小镇的赞美和对生活的热爱之情。课后题

1.你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？如果你去葡萄沟，想做什么？

（1）葡萄沟盛产水果；葡萄多，景色美丽；老乡热情好客；葡萄干颜色鲜、味道甜，非常有名。从这四方面可以看出葡萄沟是个好地方。（2）我想去吃好吃的葡萄和葡萄干，并参观葡萄干的制作过程。2.晾房是什么样的？想一想为什么要这样修？

（1）晾房的样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。（2）这样修有利于利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。

3.小镇的早晨美在哪里？画出相关的句子。

小镇的早晨是安静的。小镇的早晨是热闹的。小镇的早晨是忙碌的。4.第二自然段描写了小镇早晨的什么特点？找出相关的词句。

安静的特点。相关词句：“静静 悄悄 轻轻飘过”，船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。第五单元

中心 1.《儿童和平条约》这首诗歌，用精炼的语言，表达了世界儿童憎恶战争、渴望和平的美好心愿，表达了世界儿童对美好生活的向往。1.《说声“对不起”》写了陈刚不小心划伤同学的下巴后向陆叶道歉的心理过程。告诉我们：做错了事应该道歉，并且讲文明、懂礼貌是一个学生应有的好品质。

课后题 1.从这个条约，你想到了什么？

想到了我们现在的和平真是来之不易，我们应该珍惜现在的和平。对于那些处于战争中的小朋友，我们也祝愿他们早日获得和平。1.“我”为什么应该对陆叶说声“对不起”？

因为不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声对不起，这也是一个讲文明、懂礼貌的学生应该做的。2.认真读第四自然段，体会我的心情。

“不知怎的”、“像堵了块石头似的”、“连一个字都吐不出”、“愣愣”、“责备自己”、表现了陈刚想说对不起又突破不了自己的矛盾心情。第六单元

中心 1.《翠鸟》生动形象地介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出“我”对翠鸟的喜爱之情。

1.《一只小鸟》记叙了孩子们用弹弓打中了一只羽翼未丰的小鸟的故事，教育学生要爱护小鸟，爱护小动物。

2.《惊弓之鸟》讲的是古代魏国的射箭能手更羸不用搭箭，只需拉弓，便能射下大雁的故事。告诉我们，对事物要仔细观察，并进行分析、推理，得出正确的判断，才能将事情做好。课后题 1.你喜欢翠鸟吗？为什么？

（1）喜欢（2）因为翠鸟不仅外表好看，而且还有抓鱼的本领，它很聪明——把家安在陡峭的石壁上，不易被捉到。

1.课文是怎样描写翠鸟外形的？找出相关的段落背一背。

课文是按照先总后分（先概括后具体）的方法描写的。先总写翠鸟颜色鲜艳，再按“头、背、腹部”的顺序来描写的。2.课文写了一只怎样的小鸟？

可爱又可怜的小鸟。可爱是因为它虽然未长大，但是不停地唱歌，和父母过着快乐的生活。可怜是因为它被人类打中，受了伤。3.事情后来怎么样了？续写一段话。

小鸟被父母衔上巣后，在父母的精心照顾下，伤势一天一天地好转，但它再也不敢出来了。

4.为什么更羸只拉了一下弓，大雁就掉下来了？

因为这只大雁受过伤，离开同伴，孤单失群。所以它一听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞，一使劲，伤口又裂开，就掉下来了。5.解释成语

《惊弓之鸟》被弓箭吓怕了的鸟，比喻受惊后遇到一点儿动静就特别害怕。

《滥竽充数》比喻没有真才实干，而混在好的里面充数。

《掩耳盗铃》把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。

第四篇：三年级音乐上册知识点

三年级音乐上册知识点

第一单元：

聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉“音乐友”。

1、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。

2、在音乐活动中认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高。认识四分音符 节奏x 及八分音符 节奏x，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。

3、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏sol la si 三个音。第二单元：

感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，从而增进拓宽对音乐一相关文化的兴趣。

2、在欣赏过程中获得热烈奔放和欢乐两种不同情绪的体验，并且用不同的方式表达自己不同的感受。

3、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《阿西里西》。

让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。能够认识1、3、5三个音，并正确拍击出由x-、x、x组成的节奏短句；试着创编简单的旋律。第三单元：

1、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“百灵鸟”“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多的和鸟有关的歌（乐）曲。

2、学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《顽皮的小杜鹃》《叫我唱歌我唱歌》等，表达对祖国、对家乡的热爱之情。

3、认识“re、fa、la”、填填、唱唱、跳格子等音乐游戏、巩固对音符的掌握。在竖笛接龙游戏中，能吹奏出sol、la、si三个音。第四单元：

1、在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收之后的乐趣，从而表达对秋天喜爱之情。

2、演唱《溜溜山歌》《树叶儿飘飘》，欣赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，河北吹歌《打枣》初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。

3、能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。

4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。第五单元：

1、让学生关注日常生活中的动画音乐，加强学生对音乐节奏、音色、旋律的感受能力。能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰富课外的学习成果。

2、能熟练背唱歌曲《游子吟》，学会用自然、圆润的歌声表现歌曲《小二垂钓》；培养学生专心聆听的习惯，并启发学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力。

3、认识

7、i在音阶上的位置，学习柯尔文手势感知音高，进一步在游戏中熟悉1---i的音高位置；通过音乐剧表演和律动初步感受休止符0、0的长短和作用。第六单元：

1、能自主参与到各项音乐活动中，知道 音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点，并尝试用不同的方式表现牧歌和草原民歌的特色与美。

2、背唱《牧童之歌 》，能自主地处理歌曲《牧羊女》。欣赏、辨别歌曲的演唱形式：独唱与齐唱。

3、锻炼即兴表演的能力，用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。第七单元：

1、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。

2、能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。

3、积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。第八单元：

1、乐于参与各种音乐活动，在“唱、动、听”中感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦，从而引发对美好生活和美妙音乐的向往与热爱。

2、能用自然的声音有感情地演唱《快乐的孩子会唱歌》、《跳到我这里来》。让学生看手势猜旋律的音乐游戏，初步培养学生内心的音高感觉。

3、能够感知音乐段落的变化，并能根据音乐情绪的不同，运用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。

第五篇：三年级上册语文知识点总结

三年级上册语文知识点总结

第一单元

一、生字词

píng bà

yïu xì

zhāo yǐn

huān chàng zhāo hū

jìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢 唱）（招 呼）（敬 礼）

piāo yáng

hú diã

hào qí

fâng wěi zhú

chuān dài

dǎ bàn

（飘 扬）（蝴 蝶）（好奇）（凤 尾 竹）（穿 戴）（打扮）

yáo huàng tïng zhōng cū zhuàng kǒng quâ wǚ

jiã bái râ nào（摇 晃）（铜钟）（粗 壮）（孔 雀 舞）（洁白）（热闹）

jiǎ zhuāng zhâ xiē

shâng kāi rïng máo wán shuǎ

hã lǒng（假 装）（这些）（盛

开）（绒 毛）（玩

耍）（合拢）

yìběn zhâng jīng yǐn rãn zhù mù

shǐ jìn

yǒu qù

shǒu zhǎng（一本

正

经）（引 人 注 目）（使劲）（有趣）（手 掌）

huā bàn

diào yú guān chá bái fà cāng cāng

sì hū zán mèn（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发 苍 苍）（似乎）（咱们）

juã xīn

jū rán biàn zi

yǒng qì

fēng dǐng fân lì

lì liàng（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）

zhōng yú

pá shān

yáng qǐ（终 于）（爬山）（仰

起）

二、复习课文：

1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

a)课文写了哪两件事？

（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

b)草地为什么会变色？

（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

c)这篇课文主要表现了什么？

表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）

3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

b)天都峰有什么特点？

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。

3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

三、背诵、背写：

1、第一课描写窗外安静的句子。

这时候，窗外

，树枝

，鸟儿，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑来了

。这些山林里的，是那样

听着同学们。

2、第二课第三自然段 原来，蒲公英的花，可以

、。花朵

时，它是的，草地也是

的；花朵

时，被包住，草地就。

3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下

：啊，峰顶，在上面哩！我 吗？再看看的石级，石级边上的，是从天上的，真叫人。

4、默写《小儿垂钓》

四、比较组词：

评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）

五、多音字：

hào(爱好)

jī(奇数)

jiǎ（假发）

jìn(使劲)好

Hǎo(好处)

qí(奇怪)

jià（假日）

jìng(劲敌)

shì(似的)

xiānɡ(相逢)

fā(发现)

huǎnɡ(晃眼)

似

sì(似乎)

xiànɡ(相貌)

fà(头发)

huànɡ(摇晃)

zhāo(朝阳)

dōu（都有)

朝

Chāo(朝向)

dū

(首都)

六、反义词：

仔细——马虎；

可爱——可恨（讨厌）；

散发——收集；

清香——恶臭；

勤劳——懒惰；

满载而归——空手而回；

七、近义词：

汲取——吸取；

鼓励——鼓舞；

纪念——怀念；

假装——伪装；

观察——察看（视察）

第二单元

一、看拼音，写词语。

jiāo wài

sàn bù

xiōnɡ pú

yǎnɡ wànɡ

huān kuài kě xī（郊外）（散 步）（胸

脯）

（仰

望）（欢 快）（可 惜）

miàn bāo zhā

huî zhě yán hán zì yán zì yǔ

dī tïu

pínɡ zhěnɡ

（面 包 渣）（或 者）（严 寒）（自 言自 语）（低 头）（平

整）

kěn dìnɡ

ɡuǒ rán huān bânɡ luàn tiào

wán zhuǎn

dǎ liɑnɡ（肯定）（果 然）（欢 蹦

乱

跳）

（婉 转）

（打量）

chãnɡ shí

yïnɡ ɡǎn

tū rán

lì kâ

rãn xínɡ dào mì shū

（诚实）（勇

敢）（突然）（立刻）（人 行 道）（秘书）

zhào xiànɡ jī

bǎi nînɡ

zhǔn bâi jiāo juǎn zá zhì shâ

zhuǎn lái zhuǎn qù（照 相 机）（摆 弄）

（准备）（胶卷）（杂 志社）（转 来 转 去）

jì zhě zhuǎn ɡào ɡāo ěr jī

àn zhào câ ɡuî liǎn yí liànɡ（记者）（转 告）（高 尔基）（按照）（侧过脸）（一辆）

qí ɡuài zhù mínɡ

dì zhì xuã jiā zhuō mí cánɡ yán yán shi shí tuī dînɡ（奇怪）（著名）（地 质

学 家）（捉 迷

藏）（严 严 实 实）（推

动）

qiāo qiāo

duï shǎn

xìnɡ qù

lì shǐ

（悄

悄）

（躲闪）

（兴趣）（历史）

lǚ xínɡ

zhuān mãn

kǎo chá

qín lǐnɡ yí jì（旅行）（专门）

（考察）（秦 岭）（遗 迹）

chãnɡ ɡuǒ zhân jīnɡ

dà kēnɡ

wî jìn

jì niàn（成果）

（震惊）

（大坑）

（卧进）

（纪 念）二、四字词语

来回跳动

惹人喜爱

自言自语

欢蹦乱跳

阳光明媚 严严实实

转来转去

闻鸡起舞

三、复习课文

1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）

3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）

5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》

6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）

7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）

8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）

9、我知道描写守信用的成语有：

一诺千金

一言九鼎

君子一言，驷马难追

言必行，行必果

10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）

11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。

四、背诵

1、有一年冬天，列宁

。他每天

。公园里有一棵

，树上有

：两只胸脯是

列宁

走到

下，停下来，这三只，还

给它们带来

。，一只胸脯是

。它们在树枝间，地歌唱，非常。

2、这么重的大石头从天上掉下来，力量

。它应该，可它

？

3、课文32页读读背背里的名人名言。

五、多音字

sàn（散步）

xiànɡ（照相机）散

相

sǎn（松散）

xiānɡ（相信）

dànɡ（停当）

jiào（教师）

当

教

dānɡ（当时）

jiāo（教书）

六、容易写错的字

郊外

胸脯

仰望

或者

婉转 勇敢

低头

突然

胶卷

旅行 考察

遗迹

纪念

卧进

juǎn（胶卷）

卷

juàn（试卷）

yāo（要求）要

yào（不要）