第一篇：生活中的语文
生活中处处有语文
肥城市石横特钢厂学校五年级一班陈琬姝
我原本以为，只有语文书中那密密麻麻的的文字才叫语文；我原本以为，只有语文课本中枯燥乏味的生词才叫语文。有一天我发现，其实语文就在我们的语文中，因为语文，我们的生活才更加多彩。
我曾经在大街上看到过一个卖帽子的小店，店的名字叫：“以帽取人”，这个新颖的名字采用成语做店名，既说明了帽子的重要，又让人过目不忘。通过这个例子，我学会了：写作文要新颖别致，大胆创新，只有这样，才能写出更多更好的作文。
前段时间，我在电视上看到过一则广告：“钓鱼宗师--姜太公，木匠宗师--鲁班，方便面宗师--老坛酸菜牛肉面。”广告用类比的手法，以姜子牙和鲁班的宗师地位，烘托老坛酸菜牛肉面在方便面市场中的领先地位，也告诉我们老坛酸菜牛肉面的正宗和美味，让人看了就想吃！
这就是生活中的语文，店名新颖别致；广告引人入胜！
除了点名和广告词中有语文，我们收看的新闻和说出的语言也是语文。我们读书看报时的文字是语文，让我们感受到了语言文字的魅力，让我们获得了意想不到的知识和能力。通过阅读和欣赏，我们知道祖国的语言文字是一门古老的艺术，我们伟大的祖国有上下五千年的文明史，而我们的文字已经传承了4000多年，它是世界上最古老的文字之一，是任何文字都无法替代的。我们每天都用语言交流。精练得当的语言能让我们有效的和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。所以，在生活中，我们一定要正确、恰当的使用
我们的语言，不要带来不必要的麻烦。
如果生活中缺少了语文，就像夜空中缺少了繁星，变得毫无光彩。所以，从现在起，我一定要学好祖国的语言文字，就想要学好生存的本领一样。
指导教师：刘恩红
第二篇：生活中的语文
生活中的语文
生活处处有语文咬着笔杆，皱着眉头。我在为这次的作文而发愁。这次作文的题目是《生活处处有语文》，生活处处有语文吗？为了让自己有写作的材料，我决定从生活中去寻找语文。走着走着，我不知不觉地来到了易家坝的主席台下，主持人在主席台上的主持，吸引了许多人驻足观看，我也停住了脚步。“瞧，这位主持人主持得多好呀！她把每一个汉字的音节都读得很准，前鼻音、后鼻音在她的主持下都有了明显的区别。”一位小孩夸赞道。
仔细听这个主持人的主持，她确实把每个汉字的音节都读得很准，她的普通话说得很好。咦，这不就是我在寻找的语文吗？这时语文中的汉字与拼音，这时语文中的朗诵。
找到生活中的一处语文，我又继续寻找生活中的语文。
我来到一块草地旁，草地的中间立着一块牌子，上面写着“请别踩我”。“嗯，这句话写得不错。”我自言自语道。这句话把小草当作了人来写，给予了小草生命，这句话运用了语文中的拟人的修辞手法，使原本枯燥的一句话变得形象和生动，使人们不再忍心去踩踏草坪。这儿也是语文，是语文中的修辞手法。
原来生活时时刻刻都有语文，只是我们没去留言和发现。
这时，天已经渐渐暗了下来。出来散步的人也越来越多了。他们三个一群，五个一伙，在一起结伴散步。他们并不是纯碎的散步，而是边散步，边聊天，他们在一起讲自己最近遇到的有趣的事，说到好笑的地方，他们就“哄堂大笑”，说到不可思议的地方，他们就皱起眉头。
“哦！”我把手一拍，恍然大悟，“这不也是语文吗？这是语文的口语交际与表达。
原来语文在生活中无处不在，我在生活中找到了这么多有语文的地方，这次的作文不用愁了。
于是，我“快马加鞭”地赶回了家里，拿起笔奋笔疾书，“唰、唰、唰”地写下了这篇作文——《生活处处有语文》。
第三篇：生活中的语文
生活中的语文
原本以为，只有每天嚼着生硬的语文课本，才能学到语文。
原本以为，只有每天去消化那些枯燥无味的字、词、句„„才能学到语文。原本以为„„
可是，渐渐地，我发现自己错了。生活中处处都有语文的身影。
生活需要语文，语文离不开生活。在你愤怒至极时，语文是一首小诗平息了你的怒火；在你懊恼绝望时，语文是一篇意味深长的文章使你重燃对生活的希望；当你气馁时，语文是一句名言让你重增信心；当你得意忘形时，语文又是一段文字使你远离骄傲的路。语文能使误入歧途的人悬崖勒马，语文能使一个不爱学习的人成为一个学者。生活需要语文，语文离不开生活
网络上，网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。简短的语句中无形中便表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是让人叹为观止。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢！
再比如电视上，短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要；时髦的“只溶在口，不溶在手”也体现了巧克力的特性；这个“成功之路，从头开始”也形象表达了洗发水的功劳。家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动地写出了“联想”电脑的地位。如果不能掌握这些语文技巧，这形形色色和广告词何处而来？正如法国雕塑家罗丹所说：“我们的生活并不是缺少美，而是缺少发现。”朋友，善用语文吧！从语文中，你会发现更多的生活乐趣，因为，我们生活在语文的世界里。
第四篇：发现生活中的语文
发现生活中的语文
一、广告用语
1、双关
双关是指利用语音或语义条件,有意使语句同时关顾表面和内里两种意思,言在此而意在彼,可分为谐音双关和语义双关两种.在广告词中运用双关辞格可以起到“一箭双雕”、“一举两得” 的效果.谐音双关
谐音双关指的是利用同音字、近音字的条件造成双重意义,让人们产生由表及里的联想.如:
特步——非一般的感觉.（特步鞋）
这则广告词利用“非”字与“飞”字的谐音构成双关语.他一方面表达出了特步鞋的质量让人感觉不一般,另一方面又蕴含了穿上鞋后的感觉不一般,会产生“飞”一般的感觉,广告的绝妙效果由此而得以实现.“咳”不容缓,请用桂龙.(桂龙咳喘宁药)
这则广告词将成语“刻不容缓”,将表达时间概念的“刻”换上表达病症的“咳”,利用的便是二者之间的谐音,一字之差,将表达重点转向生病不容拖延,让患者认准桂龙牌止喘药上,言辞委婉,以回避人们不愿意受他人支配而购药的逆反心态,富有言犹在耳的感召力,真正起到了暗示的作用.语义双关
语义双关指的是利用汉语语词的多义性,造成对词语的不同理解把两件事勾连起来,表现特定内容.如:
不“打”不相识.(某打印机广告)
“不打不相识”中的“打”字本来是“打斗”的意思,但“打”字是多义字,这则广告词巧妙地利用了这一点,使他同时包含了“打印”之义,从广告推销的产品——打印机来看,此广告则显得新颖独特,打印机这一产品形象也会深深地烙印在人们的心中.万事俱备,只欠东风.(东风汽车广告)
这则广告词借用了一句成语,其中的“东”字原本指的是方位,但“东风”一词恰与产品品牌名称相同,这样的广告词一方面宣传了品牌名称,另一方面又蕴含了东风汽车在人们生活及工作中的关键性作用.2、仿拟
仿词指的是仿照现行的、既成的词语、句子等,改变其中的语素或内容以构成新的词语或句子.它可以给人以新鲜活泼、生动明快的感觉,并能产生强烈的诙谐美.如：
汾酒必喝,喝酒必汾.(山西汾酒广告)
这则广告词仿用了《三国演义》的开场白“话说天下大势,分久必合,合久必分”,给我们创造了一个全新的意境,引起人们无限的回味和联想.此味本应天上有,人间难得几回尝.（成都全聚烤鸭）
这例广告词仿用了唐代杜甫《赠花卿》中的“此曲只应天上有,人间能得几回闻”,巧妙地表达了全聚烤鸭作为一种食品的特性及无与伦比之处.3、对比
对比是把两种相差、相反、相对的事物,或同一事物相差、相反、相对的两个方面,放在一起加以比照,造成俗语所说“不怕不识货,就怕货比货”的艺术效果.如:
节约用电,不如用电节约.（松下电器）
人们生活水平提高,大量电器飞入寻常百姓家,电费开支也相应增加.该广告表明松下电器在被使用的同时就有一种用电节约的功能.由于它贴近人们最关心的电费开支问题,所以就引起人们购买的欲望.聪明的人以教训制止流血,愚蠢的人以流血换取教训.（交通公益广告）
“聪明的司机”通过别人的教训来时刻提醒自己,从而避免发生流血事件.“愚蠢的司机”则不会吸取教训,往往只有发生流血事件了,才懂得小心驾驶,但许多教训是不能让“愚蠢者”后悔的,因为很可能这个教训是由他们的生命换取的,所以“愚蠢者”付出的代价将更加惨重.4、对偶
对偶即用字数相等、句法相同或相似的语句表现相反或相关的意思.它既具有形式美,便于记忆,又可以表现丰富的内容,加深人们对事物的认识.是内容与形式的完美统一.如：
悠悠岁月酒,滴滴沱牌情.(四川沱牌曲酒)
霞飞点点,秀气年年.(上海霞飞日用化工总公司广告)
三十功名创传奇,八千里路驰江铃（江西江铃牌载.重汽车）
这几则广告词都是平仄相配,对仗工整,节奏感强,念着上口,听着顺耳,同时也突出了商品的特点,给人以深刻的印象.5、比喻
比喻是利用事物的相似点,通过打比方来使某一事物更形象生动,更有感染力、说服力的一种修辞方式.巧妙地运用比喻,往往会起到点平为奇、化入为出的作用.如：
波导手机,手机中的战斗机.（波导手机）
以战斗机为喻,足见波导手机的性能之高,功能之全,信度之高,还可见其冲击手机市场的力度之大.纯净、柔和、全心呵护,恰似妈妈的温柔.(雪馥儿童护肤品)
对孩子的呵护莫过于妈妈的温柔了,因此用“妈妈的温柔”来比喻儿童护肤系列,奇特地、艺术地说明了它对孩子皮肤的全心呵护和它带给孩子的舒心与快乐.这则广告紧紧抓住了广大妈妈对孩子的爱护之情,明确、生动地道出了商品的特点.6、拟人
拟人,又叫人格化,即将人的本质特点转移于其他事物,让他们具有人的某些特点,可以将事物描写得具体、生动、形象,使人感到亲切,容易受到感染.如：
给你的电脑一颗奔腾的“芯”.（英特尔“奔腾”）
这则广告词中的“芯”利用与“心”的谐音构成拟人,芯片对于电脑的作用如同“心”在人体中的作用,这样的拟人化手段使人们更容易理解芯的作用.不要踩我,我会痛的.（绿地公益广告）
这则广告词赋予了小草以人的感觉,使人很自然地对它产生一种怜惜之情,从而起到保护它的作用.除了以上列举的几种修辞方式外,还有许多其他修辞格可以或已经在广告词写作中发挥着很重要的作用,如“天天美王天天美”（美王产品）用的是反复；“我健康,我献血,我自豪!”（献血广告）用的是排比；“坚持就是胜利”（南孚电池）用的是引用等.总之,在广告词中恰当的运用修辞手段,可以给人们留下了无比绚丽的想象空间,强化了广告词的艺术魅力,并且让人们在简洁洗练的文字中体会到广告词中所蕴含的巨大的生活信息,激发人们做出购买行为.二、网络用语
网络语言的产生，究其原因，主要是由于在网络交流中，往往以键盘打字为输入媒介，因此，在交流过程中，为了加快速度而淡化了语言结构，从而产生了一些自成一体的语言表达方式，这就造就了网络语言。可以说，网络语言一开始主要寄生于网络人群，但是随着网络的普及上网人群迅速扩大，遍布社会各阶层，近年来更是随着学生网民的剧增，网络语言已经充斥整个校园，大量出现在学生的书面表达中，对传统的语言表达习惯产生了强烈的冲击，并对语文教学带来不可忽视的影响。下面我们主要从形式和内容上看其表现形式。
从形式上看，体现为：（1）符号化。在网络交流中，由于不能像现实面对面交流那样有丰富的表情和肢体语言做补充，因此，网民往往通过其他手段，将一些符号组合在一起，以模拟特定的表情和动作。在电脑上输出文字时，习惯上会带有相关的符号语言。例如：:-)表示笑脸； :-< 表示苦笑，沮丧；:-D 表示高兴地张嘴大笑。（2）数字化。网络语言注重经济适用，在这个原则的推动下，产生了很多数字谐音的表达方式来表现使用者的想法。例如：94表示就是；78等于去吧；1314意为一生一世。（3）字母化。字母夹在汉字当中不仅醒目突出，而且谐音的字母能够恰如其分地表达使用者的意思。例如：BS表示鄙视的意思；MM表示美女的意思；BF表示男朋友意思。还有一些其他的组合形式，例如3Q等于thank you就是数字和字母的组合。
从内容上看，体现为：（1）意义新颖。近来流行的网络新词诸如：“肿么了”等于怎么了；“酱紫”等于这样子；“表”等于不要；“稀饭”等于喜欢。这些词的已经超越了词汇本身的意义，而赋予了网络交流中的特殊意义。（2）超越常规。网络语言已经不再拘泥于传统的词语构成语法，各种汉字、数字、英语或简写混杂在一起，怎么方便怎么用，语序也不受限制，倒装句时有出现。如：给个理由先；他们已经知道了都；非常可爱的说。（3）隐喻性强。网络用语具有很强的隐喻性。如“裸”字本义是“成年男女仅仅用遮羞布遮住私处的露体”，引申为“身上一丝不挂，私处彻底暴露的露体”。而在网络语言中，由其引申义派生出“裸奔”“裸婚”“裸考”“裸嫁”“裸娶”等词。
正是由于这些言简意赅，幽默风趣的形式，网络语言吸引了大批受众的目光并得以广泛传播。尤其广泛存在于青少年中，大有超越传统语言的使用趋势。
三、对联
中华民族博大精深，中华文化源远流长。在几千年的历史长河中，中华文化以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴感染了一代又一代的人。
对联是中华民族特有的一种文化形式，是我国延续千年的民族风俗文化。对联，雅称楹联，俗称对子。它作为中华民族特有的一种文学艺术形式，不仅在中国的文化艺术宝库中占有重要的地位，而且在世界文学艺术殿堂上也绽放着灿烂的光芒。从古到今，无数的文人墨客都在感受着这一独特语言艺术所蕴藏的文化内涵。近年来，一些益智类娱乐节目乃至春节联欢晚会，也开始举行征联活动。总之，对联艺术喜闻乐见、短小精悍、雅俗共赏、生生不息。正因为如此，将对联这一独特的语言艺术运用到语文教学中，使语文教学贴近生活，富有趣味性，不失为一种教学创新。语文教学不仅要注重知识的传授，而且要在传授知识的过程中给学生营造一种轻松愉悦的氛围。对联因其深刻的文化内涵、独特的艺术魅力、强大的生命力而为广大人民群众喜闻乐见。因此，将对联艺术运用到语文教学中具有重要的作用。很多人都会有疑问：为什么对联可以运用到语文教学中呢？将对联艺术渗透到语文教学中可以产生哪些效果呢？首先，在形式上，对联要求结构相似，字数相等同时讲究平仄押韵，这体现了现代汉语中对偶的修辞手法。对偶要求字词对仗。即上下两联相同位置所运用的字词要求词性相同，名词对名词、动词对动词，表颜色的词与颜色词相对、表数量的词与数量词相对等。第二，句式要求对称。也就是说句子的结构要保持一致，主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构，以充分发挥对偶的艺术效果。对联短小精悍、言简意赅。归根结底，这离不开汉语言文学基本的音、形、义以及文学的修辞手法。而语文教学的最终目的，正是要让学生能够很好的理解和掌握汉语言文学。因此，语文教学可以充分利用对联的这一形式特点，激发学生的兴趣，培养学生的语感，最终达到让学生掌握汉语言文学的目的。其次，对联语言运用巧妙，内容积极健康，有利于学生积淀文化、滋润心灵。在中国文化的传承过程中，古诗词曾名噪一时，为后人所称赞。随着文化的发展，对联逐渐从古诗词中剥离出来，它虽然源于古诗词，但又和古诗词有着严格的区别。对联在讲究“对”的同时又要求“联”，它在写法上的特点体现在一下几个方面：
1、上下对等。对联的上下两联围绕同一个主题而论，由两个相对的句子组成。上下联所表达的意义相近，相关或相反。
2、“优秀的对联常常将记叙、议论、抒情融为一体，文字或庄重或诙谐，或质朴或华丽，其内容涉及社会生活各个方面。对联的此类特点，使其易于引发学生兴趣，激起学生创作的热情；同时，这些特点对于训练学生书面语言的综合表达很有价值，甚至能够帮助学生找到他本人所喜爱的某种风格。”1“田园无限美，山河分外娇”，这幅对联一般出现在田园人家的门上，它表面看来是在描写田园的美好景象，其实主要表达的是对祖国山河的赞美。内容上从小家过渡到大国，对祖国的热爱赞美之情，溢言于表。
四、成语
成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。
汉语成语多数是四字短语，如：“高瞻远瞩”“三番五次”等；也有三字成语，如：“莫须有”“敲竹杠”“替罪羊”等；当然也有多于四字的成语，如：“迅雷不及掩耳”“一发而不可收”等等；有的成语内部还可以有标点符号，如：“失之东隅，收之桑榆”“三十六计，走为上”等等。其中，四字成语以其琅琅上口的音韵感和节奏感，成为成语中的绝大多数。
成语是最精炼的语言材料，在语言运用的最小单位中，成语是用语最俭省二表意最丰富的一种。因此，能够熟练并经常使用成语，能大大提高语言使用的效率和效果。在某种程度上我们可以这样认为，成语是语言文采的基础和核心；成语中包含了语文的主要内容，是语文的集中体现，是浓缩了的语文。本文就成语的几个主要特点，谈谈成语中所包含的几个方面的语文因素。
一、成语结构特点与类型
成语（这里特指四字成语）虽然只有寥寥四字，然而其内部结构却异彩纷呈，几乎囊括了所有的语法结构类型。汉语常用成语的结构类型主要有： 并列式（如：“狼吞/虎咽”“美轮/美奂”）、主谓式（如：“祸福/相倚”“目/不识丁”）、动宾式（如：“博览/古今”“感/人肺腑”）、偏正式（如：“蜂拥/而上”“无米/之炊”）、补充式（如：“遇人/不淑”“俗/不可耐”）。下边作点简要分析：
（一）并列结构的成语
1、由动宾短语构成的并列式成语：
排山倒海 排 山 + 倒 海
动 宾 + 动 宾
洗心革面 洗 心 + 革 面
动 宾 + 动 宾
2、由主谓短语构成的并列式成语：
天翻地覆 天 翻 + 地 覆
主 谓 + 主 谓 鬼哭狼嚎 鬼 哭 + 狼 嚎
主 谓 + 主 谓
3、由偏正短语构成的并列式成语：
重峦叠嶂 重 峦 + 叠 嶂
定 中 + 定 中
南征北战 南 征 + 北 战
状 中 + 状 中
4、由并列短语构成的并列式成语：
生杀予夺 生 杀 + 予 夺
动 动 + 动 动
正大光明 正 大 + 光 明
形 形 + 形 形
（二）主谓结构的成语——
1、“主语+谓语（+宾语）”： 面目狰狞 面目 + 狰狞
主语 + 谓语
面如土色 面 + 如 + 土色
主 + 谓 + 宾
2、“主语或谓语部分带上了修饰成分”：
死灰复燃 死 + 灰 + 复 + 燃
定语 + 主语 + 状语 + 谓语
老骥伏枥 老 + 骥 + 伏 + 枥
定语 + 主语 + 谓语 + 宾语
（三）动宾结构的成语——
1、“动词+宾语”：
荼毒生灵 荼毒 + 生灵
动词 + 宾语
为所欲为 为 + 所欲为 动词 + 宾语
2、“动词或宾语带上了修饰成分”：
不拘小节 不 + 拘 + 小 + 节
状语 + 动词 + 定语 + 宾语
正中下怀 正 + 中 + 下 + 怀
状语 + 动词 + 定语 + 宾语
（四）偏正结构的成语——
1、“状语+谓语”：
雾里看花 雾里 + 看花
地点状语 + 谓语
为民请命 为民 + 请命
目的状语 + 谓语
2、“定语+中心语”：
一面之交 一面 + 之 + 交 定语 + 中心语
半壁江山 半壁 + 江山
定语 + 中心语
（五）补充结构的成语——
1、“动词+补语”：
永垂不朽 永垂 + 不朽
动词谓语 + 补语
扬名天下 扬名 + 天下
动词谓语 + 补语
2、“形容词+补语”：
惨不忍睹 惨 + 不忍睹
形容词谓语 + 补语
得意洋洋
得意
＋ 洋洋
形容词谓语 + 补语 几种特殊结构的成语—— １、“如”字成语：
如临大敌
如＋动词＋宾语
如芒在背
如＋主语＋谓语＋宾语
如鸟兽散
如＋主语＋谓语
如泣如诉
如＋动词＋如（似）＋动词
如饥似渴
如＋形容词＋如（似）＋＋形容词
如狼似虎
如＋名词＋如（似）＋名词
爱财如命 动词＋宾语＋如（似）＋名词
安如磐石 形容词＋如(似)＋名词 ２、“而”字成语：
不劳而获／哀而不伤
而：却
公而忘私
而：并列
侧目而视
而：表示修饰关系
久而久之
而：助词，无义
望风而逃
而：承接
３、“不”字成语：
不三不四
不＋名词＋不＋名词
不上不下
不＋动词＋不＋动词
不干不净
不＋形容词＋不＋形容词
不言而喻
不＋动词＋而＋动词
不厌其烦
不＋动词＋宾语
不可理喻
不可＋动词
不知所措
不知＋宾语（名词、形容词）
不足挂齿
不足＋宾语（动词）
４、“数字”成语：
一刀两断
二三其德
三头六臂
四通八达
五光十色
六神无主
七零八落
八面玲珑
九死一生
十有八九
５、“之”字成语：
无米之炊
犬马之劳 ——之:的付之东流
绳之以法
——之:它
安之若素
差之毫厘，失之千里 ——之:无义
6、成语中的近义词：
正颜厉色 颜—色：脸色，神情
节衣缩食 节—缩：节约，俭省
直言危行 直—危：端正，正直
矜功自伐 矜—伐：夸耀，炫耀
7、成语中的反义词：
眼高手低 高—低
积少成多 少—多
表里如一 表—里
除强扶弱 除—扶 强—弱
舍本求末 舍—求 本—末
亲疏贵贱 亲—疏 贵—贱
二、成语的来源
汉语成语中的多数成语，都有其明确的的来源出处。那也就是说，多数的汉语成语都保留着其最初的故事痕迹和表意痕迹。这对于我们通过成语了解典故了解历史，提供了极大的方便。当然，反过来说，我们在理解和使用成语的时候，也有必要了解该成语的出处，以便准确理解词义。
成语出处按照类型分，主要有：寓言故事、历史典故、名篇佳作和俗语熟语等。
（一）寓言故事
这类成语的背后，都有一个相应的寓言故事。人们通过对寓言故事情节的内容简介或主旨评议等途径，从寓言故事中概括出一个（或几个）成语，用以表达某种含义（多数是寓言本身的寓意）。这样的成语是很多的，比如：
狐假虎威
坐井观天
画蛇添足
削足适履
滥竽充数
朝三暮四
目无全牛
百发百中
捕风捉影
杯弓蛇影
不自量力
伯乐相马
班门弄斧
拔苗助长
半途而废
抱薪救火 瓜田李下
开天辟地
刻舟求剑
狼狈为奸
买椟还珠
南辕北辙
黔驴技穷
曲突徙薪
塞翁失马
守株待兔
望梅止渴
亡羊补牢
（二）历史典故 这类成语的背后，都有一个相应的历史典故。人们对某些大众熟知的历史典故进行提炼，提取其关键的人物、情节、细节、特点等，概括表述为一个（或几个）成语，用以表达某种含义。这样的成语也是很多的，比如：
指鹿为马
乘风破浪
才高八斗 万事俱备，只欠东风
草木皆兵
破釜沉舟
吐哺握发
暗度陈仓
美轮美奂
投鞭断流
三顾茅庐
程门立雪
囊萤照读
安然无恙
按图索骥
四面楚歌
打草惊蛇 请君入瓮
完璧归赵
（三）名篇佳作 古往今来，很多名篇佳作在语言的运用上，都有非常精彩的可圈之笔。人们为了模仿学习，便习惯于借用（或直接搬用，或略作加工）一些名篇佳作中的精彩语言，来充实和美化自己的文章。久而久之，这些语言便也成了约定俗成的成语。比如：
老当益壮
世外桃源
择善而从
温故知新 三人行必有我师
见贤思齐
任重道远
死而后已
己所不欲，勿施于人
明察秋毫
落英缤纷
豁然开朗
无人问津
扑朔迷离
山重水复
柳暗花明
老骥伏枥
源头活水
不求甚解
犬牙交错
鸿鹄之志
揭竿而起
醉翁之意不在酒
水落石出
政通人和
百废俱兴
舍生取义
一鼓作气
妄自菲薄
门庭若市
茕茕孑立
形影相吊
游刃有余
（四）俗语熟语
语言的最生动最丰富的源泉在生活。于是，民间的一些流传甚广的俗语和熟语，也是成语产生的沃土。民间语言在表情达意的时候，其语言最为生动形象，也最为浅显易懂。很多语言深入浅出，甚至饶有趣味。它们的加入，使得汉语成语宝库熠熠生辉。比如： 七上八下
三长两短
半斤八两
功到自然成隔墙有耳
（不可）同日而语
三、成语中的文言现象
汉语成语因其固定性和历史性，使得成语中保留了许多文言现象。比如：词类活用、通假、特殊句式、古今异义、一词多义及许多典故等。
（一）词类活用 1． 名词：
名词活用为一般动词： 兵不血刃 血：沾上血。
名词的意动用法： 草菅人命 草菅：以……为草菅
幕天席地 幕（席）：以……为幕（席）
名词的使动用法： 汗牛充栋 汗：使……出汗
名词用作状语： 日新月异 日：一天一天地，每天地 2．动词：
动词活用为名词： 入不敷出 入：收入的东西
百废俱兴 废：荒废的东西
动词的使动用法： 沉鱼落雁
沉（落）：使……沉（落）
闭月羞花
闭（羞）：使……闭（羞）
倾国倾城 倾：使……倾
3．形容词： 形容词活用为名词： 因小失大
小（大）：小（大）的东西
形容词活用为一般动词：亲贤远佞 亲：亲近远：远离
形容词的意动用法： 不耻下问 耻：以……为耻
形容词的使动用法： 安邦定国 安（定）：使……安（定）
（二）通假
汉语成语中的许多语素，依然保留了当初的通假现象，因此，今人在使用这些成语的时候，往往也保留其当初的写法。这虽然影响了后人对于成语语意的正确理解和正确书写，但是，它也更好地保留了成语的本来面目。比如： 再接再厉 “历”通“砺”，其意为“磨砺”；但仍用其通假字“厉”。
厉兵秣马 “历”通“砺”，其意为“磨砺”；但仍用其通假字“厉”。
拨乱反正 “反”通“返”，其意为“返回”；但仍用其通假字“反”。
瑕瑜互见 “见”通“现”，其意为“出现”；但仍用其通假字“见”。
一暴十寒 “暴”通“曝”，其意为“暴晒”；但仍用其通假字“暴”。
（三）特殊句式
特殊句式指的是和现代白话表述结构不一致的一些语言结构特点，比如倒装、省略；还有一些语言句式，文言文和现代文采用了不一样的表示方法，比如被动、判断等，也称为特殊句式。
多数成语脱胎于文言，因此，成语中的特殊句式现象也很普遍。1． 倒装句：
时不我/待 宾语前置，“待”的宾语“我”提前 夜/以继日
介宾倒装，介词“以”的宾语“夜”前置
持之/以恒 状语后置，状语“以恒”后置于中心语“持之”
2． 被动句：
为人所制
为情所困
文言中一般用“为……所……”形式，表示被动结构。3． 省略句：
贻笑（于）大方
省略介词“于” 千钧（系于）一发 省略谓语动词“系于”
羞与（之）为伍 省略介词宾语“之” 4． 判断句：
胜败乃兵家常事
有容乃大
无欲则刚
成者为王，败者寇
浮生若梦
蝉翼为重
千钧为轻
知之为知之，不知为不知
成语中经常用“乃”“则”“若”“为”等词语表示判断语意，有时也省略判断词，直接表示判断。
（四）古今异义：
成语中的许多语素，其意义和现代汉语的常用义不相同（甚至相反），这也导致今人在理解成语时往往遇到困难和障碍。这种现象就是因某些语素的“古今异义”现象造成的。比如：
金城汤池 池：古时指“护城河”
泣涕如雨 涕：古时指“眼泪”
走马观花 走：古时指“跑”
悬梁刺股 股：古时指“大腿”
穷途末路 穷：古时指“困窘” 楚楚可怜 可怜：古时指“可爱”
以上这些语素的词中含义，现代白话中基本不再使用。
（五）一词多义：
不刊之论 刊：删除，修改
屡试不爽 爽：差错
退避三舍 舍：三十里为一舍
矜功自伐 矜/伐：夸耀
假公济私 假：借 济：帮助
移风易俗 易：改变
以上这些语素的词中含义，现代白话中已不再是其主要义项。
（六）典故：
成语中保留了许许多多的典故或典故的痕迹。比如：
管宁割席——管宁、华歆尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书而观，宁割席分座曰：“子非吾友也。”后人便以“管宁割席”表示和那些与自己并非志同道合者划清界线。
有些成语中隐含着典故的痕迹。比如： 颜骨柳筋（颜真卿 柳公权）
潘江陆海（潘岳 陆机）
管鲍之交（管仲 鲍叔牙）
四、成语中的修辞
汉语成语讲究生动形象，这也使得汉语成语大量使用修辞手法，以增强成语表现力。汉语成语常见的修辞方法有“比喻”“拟人”“夸张”“互文”“借代”“借喻”等等。1．比喻：
狼吞虎咽
抱头鼠窜
米珠薪桂
香消玉殒
如花似玉
如沐春风 口若悬河 人山人海
2．拟人：
春风得意 为虎作伥 不胫而走 百花争艳
兔死狐悲 哀鸿遍野 狐朋狗友 花枝招展
黔驴技穷 狐假虎威 3．夸张：
排山倒海 怒发冲冠 沧海一粟 寸步不离
地老天荒 海枯石烂 口若悬河 人山人海
4．对比：
口是心非 口蜜腹剑 顾此失彼 阳奉阴违 貌合神离 名存实亡 舍己为人 外柔内刚
5．借喻和借代：
暗送秋波
一日不见如隔三秋
三寸不烂之舌
三长两短
名落孙山
巾帼须眉 鸡毛蒜皮 唇亡齿寒
6．反复：
高楼大厦 鸿篇巨制 异地他乡 如狼似虎
五颜六色 千锤百炼 7．互文：
上天无路，入地无门
争长论短
左膀右臂
奴颜婢膝
醉生梦死
娇生惯养
流言蜚语
提纲挈领
山清水秀
人困马乏
伶牙俐齿
冗词赘句
东张西望
南来北往
南征北战
七嘴八舌
百孔千疮
人仰马翻
手忙脚乱
红男绿女
东拼西凑
奇山异水
总之，作为汉语语言材料中的一朵奇葩，汉语成语以其丰富的表现力和极俭省的语言，成为汉语使用者最青睐的对象。成语中，几乎包含了所有的语文现象，是我们研究语文学习语言的很好的材料。注：本文有部分资料选自互联网。
第五篇：从生活中学到语文
从生活中学到语文
生活中处处都有语文，语文处处都存在，只要认真去观察、发现，就会收获不少。
生活是五彩缤纷的，而生活却离不开语文，是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀的更美。语文有像一位明星，在生活的平台上展现光芒，成为人们所崇拜的对象。她是充满魅力的。她和生活息息语文在生活中扮演着重要的角色，是随处可见的。比如在街上的各种店名、广告、招牌、标语中，在电视屏幕等传递信息中，在人们交流，通讯等各种手段中，在各种报纸刊物中……语文都向我们展示她的魅力。
我们可以从报刊中学到语文，书里的知识丰富多彩，趣味横生，蕴含着语文的精华。纸上的世界使人留恋忘返。报纸是反映生活的小橱窗。、我们也可以从影视中学到语文，比如荧屏上的广告用语，使人回味无穷。有一条广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。这则广告改用了“山重水复疑无路，柳暗花明有一村”的古诗，文字简洁，内涵却很丰富，一是表明了质量之高，二是表明了车的适应性强，三是表现出很有自信心，给人可以信赖的感觉。广告采用顶真的修辞手法，读起来琅琅上口。这就是广告中的精髓。
我们也可以从游戏、聊天中学到语文。就像我们玩的“成语接龙”游戏，我们也可以从中学到语文。可以让我们掌握更多的成语，更透彻，更牢固地地学习它们。有时我们滥用成语，闹出笑话，也可以另一个角度理解成学好语文的重要性，懂得成语怎样正确运用的方法。
在日常生活中，语文知识应用这么广泛。大至社会交流，小至生活细节，无不需要语文。人们也都利用了语文，为事业，生活等取得意收获。所以，我们不仅在课堂上学习语文，也要在生活中努力学习语文，这样才能步上时代的潮流，才不会被充满竞争的社会淘汰。语文在五大主课中，还占有相当高的位置，如果不会语文就等于不会说话一样，所以学好语文是关键的所在。语文是渊博的，是无穷无尽的。所以我们一定要学好语文这一课目。
生活是永远与语文联系在一起的，让我们用语文这把金钥匙去打开生活的大门。感谢生活让我们学到了那么多的语文知识，让我们把生活和语文联系在一起吧!这样我们的国家才会有更大的发展，让我们共同等待那一天的到来吧。
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