开通同步课堂心得体会

第一篇：开通同步课堂心得体会

开通同步课堂心得体会

情况分析：同步课堂推出己有一两年的时间了，效果一直不明显，家长不接受，学生不会用，教师不想用。家长主要用电脑做作业，老是担心用学生会上网玩游戏；老师对这个新鲜东西也不熟悉，不愿意尝试，更不想为此增加工作负担。面对种种的困难，如何才能破解这个难题，真是让人纠结。结合学校实际上，我从以下几方面开展工作：

一、结合学校的广东省现代教育技术学校复评工作的契机，在我们这种山区学校如何才

能走出一条路子，真是让人费心。我就把同步课堂作为学校的特色去抓，去落实，把同步课堂作为学校以及未来改变教学的模式和减轻学生作业的高度去布署和贯彻，这种观念得到了高校长和学校领导班子的大力支持和配合，专门召开会议动员班主任，科任老师积极参与和要求家长开通使用，还专门印发开通单张和使用手册给家长。第一轮的开通情况并不好，只有400多人。我就对每个班的开通人数进行排名通报，要求每班达到50%以上，对未开通的学生进行摸底排查，动员其开通。同步课堂只是一个推进学习的平台，必须有老师的使用才会见成绩，才会真正起到作用。为此，我专门上了两节同步课堂使用讲座和疑难解决，疏通老师的思想，提高教师的使用技能，一开始有部分老师也是应付了事，针对这种情况，信息中心一个星期检查一次老师的使用情况，并进行内部公布，所有的科任老师都使用起来了。现在老师们都觉得好用了，而且很多用出窍门，用出了心得，培优辅差更见效了。使用同步课堂的最

二、

第二篇：同步课堂心得体会 凡承阳

同步课堂心得体会

凡承阳

校际“同步课堂”目的是推进教育均衡化发展。我校与定远拂晓初中合作，积极参与校际同步教学的实践项目，取得了一定的成效。本文就校际“同步课堂”教学效果进行反思研究。目前，同一地区学校间受基础设施、资金、学校办学理念、管理方的及师资力量等因素的影响，教育质量的差距较大，教育非均衡发展的矛盾十分突出。我校地处滁州市中心，定远拂晓中学位于定远县东北的拂晓乡与明光市的三界镇和滁州市的南谯区接壤。我校与定远拂晓中学共同探索适合多校区间基于网络的同步教学与教研的环境设备架构、实现方法与策略、以及教学教研的实践模式对我校的日常的教学工作以及学校的信息化发展都具有重要的现实意义。我在校际同步教学的实践中，取得了一定的成效。在教学研究中积累了一些经验教训，受到了一些启发，对校际“同步课堂”进行了一些教学效果的反思。

在同步课堂组织教学过程中，要充分考虑到一节课堂的教学所教授的是两个班级的学生，两个班级学生的基础不同，学习能力不同，如果教学内容量太大，上课节奏太快，定远拂晓中学的学生接受不了，如果内容太少，上课的节奏太慢，城里的学生又吃不饱。在同步课堂中，组织教学过程是有一些继续解决的问题，例如我在教学中，因为所教授的定远拂晓中学的学生是在视频中见面，在提问时一是叫不上来学生的名字，只能说第几排ˎ第几组或是穿什么什么衣服的男生或女生来回答这个问题，同时在学生回答问题时候不能有近距离的眼神交流，只能靠广播中的声频来交流，这使得师生之间的距离疏远了，不能建立亲密的课堂师生关系，不利于达到最佳的教学效果。一次在同步课堂的教学过程中，在上到我要带读学生朗读的时候发现了两个问题，一是我只能听到我的现场学生朗读的效果，却听不到定远拂晓中学学生朗读课文的声音，这不利于我了解拂晓学生的学习效果。

在同步课堂教学中，我深刻地体会到，城乡学生在学习基础ˎ学习习惯ˎ学习能力方面都存在很大的差异。因此，要使同步课堂教学达到切实有效效果，同步课堂的教学策略一定要科学。如何将教学策略运用于学科课堂的教学中，提高教学效果，这是教学策略研究中最为重要的课题。有效教学指的是在教学活动中教师遵循一定的教育教学规律,采用各种方式和手段，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入,取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。提高课堂教学效率是无数教育工作者的共同心愿和奋斗目标,时代要求我们构建一种新型的、高效率的课堂教学模式。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效的教学。同样的道理，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效果或低效果的教学。

第三篇：同步课堂实施方案

网络同步课堂建设方案

构建一个由人工控制数码摄像设备摄取课堂教学实况信号，经后台特技合成后传送到流媒体编码器，然后将编码压缩后的音视频数据流传送到流媒体服务器，广播到互联网上，连接互联网的主、从课堂分别接受并投影对方课堂教学实况信号，实现同步教学、同步讨论，从而达到优势互补、共同提高的目的。

一、指导思想

随着教育信息化建设的不断推进，学校信息化设施设备不断完善，校校之间均实现了互联互通，为了提高信息技术设施设备的使用效益，拓展网络在教育教学中新应用，为义务教育均衡化发展开辟新途径。介于目前教育资金仍不充裕这一现状，本着既节约教育资金又实现网络同步课堂功能的宗旨特提出本建设方案。

流媒体技术是互联网络中应用较为广泛的音、视频压缩技术，能将音、视频信号同步压缩后实时传送到千万里外的终端设备上，利用这一技术将处在城、乡间两个及以上的课堂捆绑在一起进行教学，定能逐渐缩小其间的差距，从而为义务教育均衡化发展增添一条新途径。

二、实施方法：

网络同步课堂是采用摄像设备，将分处城乡两地的主从课堂的教学活动及教师课件画面等音视频信号传送至流媒体编码器，压缩成数据流通过校园网内的流媒体服务器经互联网传送到对方课堂，从而实现两课堂的捆绑同步教学讨论。

其结构示意图3-1所示：

图3-1 网络同步课堂的结构示意图

在实际应用时，主、从两课堂的老师事先协商好教学内容，主课堂老师执教，课堂教学实况压缩成流媒体经互联网传送至从课堂，从课堂学生与主课堂的学生同步听课。执教老师提出问题进行讨论时，主、从两课堂的学生可以同步参与讨论，当主课堂学生发言时，摄像机自动跟踪拍摄发言学生特写，全向式麦克拾取声音信号，压缩编码后传送到从课堂，而此时从课堂的大屏上显示的是主课堂学生发言的特写镜头。当从课堂学生发言时，主课堂老师通过讲台上的触摸屏选择切换到从课堂视频信号，这时大屏幕投影同步显示从课堂发言学生的特写镜头。

三、系统功能（1）网络直播

网络同步课堂是由人工控制数码摄像设备将课堂教学实况信号，经后台特技合成后传送到流媒体编码器，然后将编码压缩后的音视频流传送到流媒体服务器，主、从课堂分别接受并投影对方课堂教学实况信号，实现同步教学、共同讨论。城乡主从课堂同步捆绑教学，大多采用点对点（媒体服务器只需负担一个终端的数据分发）的信号传输，因而目前的网络带宽足可以进行高保真、高清音视频信号的稳定性。

（2）实时录制

网络同步课堂除了能进行实时直播以外，还具有实时录制功能。Windows Media编码器可以将教学场景包括教师音视频、学生音视频、教室全景进行实时的录制并生成教学视频案例，作为资料保存供日后点播。录制服务功能可以与直播功能同时进行，也可以只进行录制而不进行直播。（3）点播服务

Windows Media Service流媒体服务器通过点播发布点提供流媒体音视频点播服务，经过授权的终端用户通过IE浏览器登录到视频点播服务器，便可根据需要点播相应的教学片断。

网络同步课堂实施方案

2015-2016第一学期

人 民 路 小 学 2015.9

第四篇：同步课堂使用规章制度

滁州市第二实验小学 “同步课堂”使用规章制度

为了规范我校“同步课堂”多媒体设备的使用与管理，提高工作效率，确保设备正常运作，使设备更好的发挥其作用，特制定本制度如下：

1．“同步课堂”所属多媒体设备只能用于教学活动。2．其它人员未经管理员许可，不得使用教室里的多媒体设备。3．设备使用者在使用前一天通知管理员做好使用前准备。4．未参加过同步课堂使用培训的相关人员应积极向管理员请教，提前熟悉设备的使用。

5．设备使用者应严格按多媒体设备的操作规范操作；注意多媒体设备运转情况，一旦有故障应立即报告管理员处理，并详细说明出现故障的原因及现象，如果因为误操作造成的损失由设备使用者进行赔偿。

6．“同步课堂”教室由管理员负责设备的日常维护，未经管理员允许其他人员一律不得私自开启主机箱，不得重新安装系统及其它软件，不要在该计算机上存储文件。

7．使用完成后须将多媒体设备按操作规范整理好、锁好，不准携带任何水、饮料等食品进入教室。

8．使用者应保持教室的整洁，使用后应及时清理。

9．每次使用同步课堂，必须认真填写《同步课堂教学记录簿》。

第五篇：同步小康心得体会

胡锦涛在党的十八大报告中提出了2020年全面建成小康社会的宏伟目标。按照这一工作目标，省委提出了以县为单位实现同步小康的“贵州中国梦”。作为一名基层党员干部，很荣幸能成为实现“贵州中国梦”一线的一员，参与到同步小康驻村工作中来，与广大的农村群众同吃同住同劳动，发挥自己微薄的力量。通过一段时间的驻村走访，我个人认为，抓好驻村工作要做到以下几点：

一是带上真心，深入走访基层群众。作为一名机关干部，按照组织安排，到农村去开展帮扶工作，本身来说，这是一件值得可喜的好事，是党加强和改善党群、干群关系的切入点。找准了重心，工作就好开展。作为处在基层一线的驻村干部，不管能力大小，都要真真正正把我们的心和基层群众的心连在一起去工作，用心去体会他们的疾难困苦，把老百姓的事当自己的事，心里想着百姓，才会赢得老百姓的支持和拥护。

二是本着诚心，帮助群众解决困难。共产党员的宗旨是全心全意为人民服务，这就要求我们要诚心诚意去为老百姓考虑，设身处地地为他们谋利益、谋幸福。对老百姓反映的困难和问题，能解决的就解决，不能解决的不能信口开河、乱表态。承诺的事办不了，不仅解决不了老百姓的问题，甚至会导致党群、干群关系的疏远，结果得不偿失。

三是杜绝私心，公正处理群众困难。老百姓的要求其实很简单，吃饱、穿暖、有房住、生病能治疗、小孩能上学。在处理老百姓诉求中，我们最主要的任务是要确保公平公正的对待，不能带着私心去帮助他们解决困难和矛盾。正如全国优秀共产党员申纪兰所说：有私心就不要当干部、有私心就不是好干部。因此，要坚决杜绝私心，公正处理群众困难，才能得到人民群众的拥护和信奈。

四是胸怀虚心，学习农村工作经验。农村是一片广阔的田地，很多的真理都来源于农村、来源于基层。尤其是现阶段，社会发展给农村带来了翻天覆地的变化，使得农村工作也发生改变。农村工作已不像过去那么简单。因此，要沉下身子、放下面子、深入基层一线，和老百姓交流学习，尤其是农村那些老干部、老党员，他们虽然年纪大了，已经退居二线，但他们有着丰富的基层工作经验和农业农村工作经验，这些都是我们必须去学习和掌握的。掌握了这些经验，我们就能融入到群众中去，更好地完成工作任务。