市一小同步课堂工作总结

第一篇：市一小同步课堂工作总结

舞钢市第一小学 “同步课堂”教学工作总结

我校“同步课堂”教学工作在平顶山市和舞钢市教育局的关心和大力支持下，在我校所有参与老师的共同努力下，由陌生到熟悉，再到熟练运用，取得了不错的实际效果。现将此项工作总结如下：

一、积极参与，提高认识

我校认真学习上级关于信息技术融合教学的相关教育工作精神，积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。特别是积极配合市教育局信息中心，将“同步课堂”教学工作列入学校教学工作的重点来抓，明确领导分工，建立健全规章制度，选拔优秀老师，确保教育资源的正常使用。

二、做好准备，仔细运作

1、培训师资。我们及时选拔老师参与同步课堂的教育教学工作，同市教育局和同步教学学校不断沟通，探讨合适的教学方法。指定班级、老师，制定同步课程表，根据同步课堂的特殊性，学校组织相关的培训，教师都学会了计算机基础知识和基本操作，在网上找到自己所需的教学资源，利用学校资源库及网上资源设计出课堂教学课件进行针对性教学。

2、财力、物力的投入。在市教育局的重视下，从设备、培训等多方面保障了同步课堂教学应用工作的顺利开展。

三、采用多种形式，取得一定成绩

1、教学应用与理论学习相结合。要求教师阅读相关材料，明白“同步课堂”主讲教师与执教教师的角色定位与作用发挥。分管领导亲自作指导，以增强教师参与的责任心和热情。

2、教学应用与实践操作相结合。保证了每一个参与教师都能亲手操作计算机，保证同步课堂的“同步”。

3、教学应用与课堂教学相结合。让有一定计算机基础知识的教师为教师讲解“同步课堂”教学、应用、管理等实践知识；让教师掌握课堂应用资源。“同步课堂”课件操作，达到人人会熟练使用资源组织教学，同时还组织开展了教师撰写教案、亲自上台执教的实践活动。

4、教学应用与教研活动相结合。根据教师的执教效果，我们成立了“同步课堂”教学应用研究小组，教学中互帮互学，组织了“同步课堂”教学观摩、教学案例分析，学习心得交流等，以小组为单位进行了集体备课，相互交流，请教研员及其他辅导教师作指导。把校际和教师间的交流作为一种“同步课堂”教学实用的提高方式。

5、“同步课堂”教学应用与实用技巧相结合。局信息中心的领导为广大教师介绍计算机操作实用操作技巧,实训实战，极大地提高了使用的实效性。

6、在进行课堂教学的同时，我们还运用“同步课堂”的资源，发挥“同步课堂”的优势，开展了两校教师同步教研和两校学生同步收听收看交警队交通知识讲座活动，收到了很好的效果。

在今后的工作中，我们还将有针对性地开展教学研究活动，如观摩活动、调研活动、听评活动和案例、论文竞赛活动，以练促教，以赛促用，提高教师素质，保证运用“同步课堂”，让大批教师迅速成长起来，为我市教育教学改革注入新的生机和活力。正是因为“同步课堂”教学应用扎实有效开展，弥补了农村学校部分专业教师的短缺，弥补了学科课程方面专业教师的不足。由于使用“同步课堂”，学生的综合素质提高了，视野拓宽了，学习兴趣也大大提高了。

舞钢市第一小学将继续发挥资源优势，与兄弟学校手拉手，吸取经验、总结不足，不断完善教育教学方式方法，让“同步课堂”真正让孩子们受益，让老师受益，让舞钢教育受益。“大山挡不住信息，网络连接着未来，优质教育不再遥远，距离不再是障碍”，它给舞钢教育带来的是精彩、实现的是公平、缩小的是差距、创建的是和谐。

第二篇：市一小语言文字工作总结1

市一小语言文字工作总结1

本学期，我校以科学发展观为指导，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。现对本学期语言文字工作总结如下：

一、规范语言，从身边做起。

本学期，我们充分发挥校园的宣传功能，加大语言文字规范化工作的宣传力度，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。教师们认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以校园广播宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的职业语言。不断提高使用普通话的能力，提升学校文化品位。我校继续发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养。进一步规范校园用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书比赛，普通话使用标准率进一步提高。我校定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报比赛，举办以提高学生口头语言能力为主的作文比赛，鼓励学生参与教育局的艺术节比赛、知识竞赛等项活动，以年级为单位在每学期中举行演讲比赛、故事会、朗诵会等活动。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”普通话讲故事比赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。积极参加教育局举办的读书征文活动。

二、增强语言文字工作的实效性。

增强语言文字工作的实效性，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各教育教学活动中。我校重视教师语文素质的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全 1

程性，提高全体教师的普通话水平；充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作，帮助未达标教师尽快达标。组织全校教师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。

学校定期对教职工进行语言文字的培训，进行不同年龄段的普通话比赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。教导处坚持教师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及普通话和规范用字严格把关。特别是青年教师，必须过语言关、文字关。

充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广普通话和用字规范化。按照语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析能力；充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺；组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提高学生的普通话水平。

今后，我们将继续努力提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，说普通话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。在今后的工作中，我们的思路是：（1）将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；（2）将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，将其与推进创建学习型家庭结合起来。

第三篇：市一小课堂教学改革经验汇报材料

义马市一小

课堂教学改革经验汇报材料

为了深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，提升学校教育教学质量，结合学校教情、学情，现谈一下我校在构建高效课堂方面的一些做法：

一、基本思路

以“有效的教，促进高效的学”为基本理念，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式和策略，构建“高效、优质、轻负”的课堂。

（二）分项实施、重点突破

1、强化教学管理

加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化、精细化，提高教学管理水平。建立和完善教师评价机制，把教师的“德、能、勤、绩”精细量化，作为评聘、评先、奖励的依据，激发教师工作的积极性。增强教师校兴我荣、校衰我耻的荣辱意识，把思想动力转化为工作动力。

主要措施：（1）、修订完善《教师量化考核办法》《教师教学效果奖励办法》和《教学名师、骨干教师、学科带头人评价方案》，发挥绩效工资二次分配的效能作用，（2）、加强教师敬业爱岗教育，消除教师中存在的职业倦怠现象。（3）、根据校情及学科特点建立课堂教学模式和课堂教学评价标准。（4）、实行责任追究制。对教学成绩位列后几名的教师进行诫勉谈话，培训上岗；同时对包级领导进行诫勉谈话，并要求其拿出帮扶措施，签订目标责任书；（5）加强教师考勤、课堂教学、校本教研、教学反思、听课、备课、作业批改、复习备考、教学效果的日常督导和量化考评，做到及时总结，及时反馈，及时整改。

2、充分研读教材

要求全体教师理解教材、吃透教材、活用教材。对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。在此基础上，认真研读当前所教年级教材，并且能够对教材进行创新性处理。

主要措施：组织教师深入学习学科教材和研读课程标准，绘制本学段教材知识结构图和教学流程。分别在语文、数学、英语三个学科开展构建知识树讲座和构建知识树评比活动，40周岁教师基本会用电脑制作知识树；安排骨干教师上示范课4次，引领教师正确把握教材。

3、优化教学设计

要求教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。

主要措施：

1、制定义马市一小语文（低年级汉语拼音教学基本流程、低年级识字写字教学流程、低年级段阅读课的教学流程、中年级阅读教学流程、高年级阅读教学流程、中年级习作教学流程、高年级习作教学流程）数学（数学课新授课教学流程）、英语（英语课新授课教学流程）三个学科的教学流程。依据教学流程，我校开展了“同课异构”限时教案设计活动，提高教师课堂教学设计能力。

2、加强常规管理，落实备课检查、指导、考核制度，建立集体备课机制（独立备课--集体备课--资源共享--个性修改--课后反思--集体研讨），开展优秀教学设计展览和评比，全面提高教师备课质量。本学期我校集中组织开展教案教学反思的督查4次，展览评比1次；平时包级领导随堂听课要检查教师备课情况，课后对教学设计提出修正意见。

3、为教师有效备课提供充足的课件、课例等资源，推荐名师备课案例。每学期学校都把远程教育网的教育资源进行下载并刻录成光盘，为教师提供充足的教学材料；教研活动时间分学科组织教师观看教学名师实录15次。

4、构建高效课堂

一是课堂上创新教与学方式，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，积极动脑、动口、动手，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。二是要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，切实提高教学活动实效。

主要措施：要求每位教师每学期上一节校内公开课，45岁以下的教师必须做课件，用多媒体辅助教学。学校将每位教师每次公开课摄成课堂实录，做为学校和个人的成长资料。每两周组织一次集中评课，由教研组长、教导主任对两周内的公开课进行集中点评。每位教师每学期必须听公开课15节（含校内、校际），分管副校长、教导主任每学期听课25节，校长听课20节，教研组长每学期听15节。

开展各学科、各学段、各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动。组织骨干教师上示范课，青年教师上创优课、中老年教师上献艺课等活动。开展全员性的高效课堂教学评比活动。有计划地组织中青年教师、骨干教师“走出去”，聆听专家课堂。本学期我校安排两次优质课赛讲，一次为代课教师观摩课赛讲，一次为构建高效课堂达标课赛讲，参加赛讲的人数为33人，参赛教师在参加学校的赛讲时，首先要在年级组同学科进行教研，上磨练课，然后在学校赛讲，达到一人做课锻炼一组人。

5、优化作业设计

要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用。

主要措施：加强对课前、课中、课后三个环节教师布置和批改作业情况的检查和讲评，组织作业设计研讨，开展教师现场作业设计竞赛、优秀作业设计案例评选、班级作业展评、学生家长评教等措施，推进作业设计的优化，使教师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。本学期学校集中检查作业3次，举行作业展评1次，每次督察和展评之后都进行总结评价和反思；平时包级领导随堂听课要对教师的作业批改情况进行指导。

6、规范学生学习习惯

通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。

主要措施：组织学生学习“学习常规”，开展学生“学习常规”知识竞赛，召开优秀学生学习经验介绍会，开展“学习标兵”、“学习模范班”评比活动，积极引导学生树立良好的风貌，进一步培育优良的学风、班风和校风；充分利用班队会和健康课对学生进行心理辅导，对他们的思想状况进行调查，对他们的生活，学习多给予关心，还学生一个愉快的童年。

7、强化教师培训，促进教师专业化发展

要求教师学习理论以强化修养，学习业务以提高素质，学习方法以提高能力，学习经验以改革创新，学会反思提高专业精神。在不断加强常规教学工作的同时，认真搞好校本教研和课题研究，进一步优化课堂教学，努力探索新课程教学模式，创造良好的教学效果。

主要措施：（1）加强教研力度，提高同学科教师的业务能力，强化“课前小教研”、每周一次大教研组织，保证课前教研和下周课题专项研究的效益，激发教师探究研究意识，促进课堂教学水平再上新台阶。（2）组织课堂教学现状分析研讨会，提高教师驾驭教学水平的能力，促进课堂教学效能最优化。（3）开展教学技能大赛活动。如：四字一话、编写教案、作业批改、撰写论文等评比活动，促进教师业务能力提升。本学期我校主要开展了清明节师生诵读比赛、硬笔书法比赛和限时教案设计比赛（4）强化教师继续教育，激励教师进行学历进修，不断提高我校学历比例和知识结构层次。目前我校除50岁以上的同志外都进行高层次学历的进修，本科学历的比例逐年上升。（5）加强教师制作多媒体课件和利用远程教育资源的培训，促进教师业务能力攀升。本学期我校开展远程教育培训1次，多媒体课件培训2次，并进行多媒体课件制作评比活动。

（6）组织教学经验丰富、成绩优秀的骨干教师对同学科教师进行学科知识讲座。本学期我校安排数学骨干赵佩孚老师对数学教师进行培训，并把赵老师多年的教学智慧《数学教学中的“雕虫小技”》印制发放到每个数学教师手中，供大家学习。（7）组织教学反思案例展评，促进教师专业精神和职业品质发展，促进教学相长，营造良好的教学环境。（8）采用“专家引路”“教师取经”的方法，博采众长、拓宽教学思路，提高教师教育教学水平。本学期学校安排教师外出听课8人次，听课教师回校后都能写出汇报材料，作公开课，为新的教学理念走进课堂起到了很好的示范作用。

8、开展学科竞赛，提高学生素质

精心组织融知识性、趣味性、实践性、生活型相结合学科竞赛活动，全面提高学生素质。

主要措施：首先要认真落实上级部署的各项学科竞赛，力争取得优异成绩；其次要开展各类竞赛活动，提高学生素质。本学期我校主要开展了读书活动、数学运算能力、中高年级创新作文比赛、书法比赛，英语会话比赛活动。

深化课程改革、构建高效课堂实践活动，是一项长期艰巨的任务，是一项系统工程，我们要不断创新教与学的工作方式，以深化课程改革，构建高效课堂为重点，为我学校基础教育又好又快地发展，做出更大的贡献。

第四篇：一小工作总结

工作总结

本学期的工作已结束，在这一学期里，我校全体同志都能以崭新的工作姿态，认真对待教育教学工作。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻学习教育工作会议精神，树立了科学发展观，紧紧围绕提高办学质量的根本目标，抓常规管理，抓教学，抓教学质量，推进教育教学改革和发展，开创了我校教育教学工作的新局面。

一、用德育统帅学校的一切工作，进一步地加强了学校精神文明建设。

1、提升了教师的职业道德水平，以政治学习为突破口，抓紧了教师的政治学习，坚持了政治学习制度，认真学习科学发展观，学习中小学教师职业道德规范，学习教育局下发的关于教师的25条禁令，使教师提高认识，端正服务方向，并以中心校提出的有关德育工作意见，树立起教书育人，德育为首的思想，探索加强学生思想道德建设的规律，提高了德育工作的针对性和实用性。

2、弘扬和培养民族精神，提高各种形式的思想道德教育活动，提高了学生明辨是非的能力，明确学习目的，端正学习态度，利用班队会对学生进行良好的品德教育，利用校会，国旗下讲话，专题讲座进行守则，行为规范教育，并挖掘教材的德育教育内容，建立以班主

任为龙头的学校，家庭，社会相结合的德育教育制度，营造德育教育氛围，使学校呈现出良好的师德，师风和学风。

3、坚持不断地开展文明习惯养成教育对学生进行讲文明，讲礼貌，讲道德，爱劳动，爱集体教育，使学生养成良好的生活及学习习惯。通过教师值周、少先大队等制度，充分发挥学生的主体作用，对班级的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布评比情况，每周进行小结。加强了对学生日常行为规范要求的检查考核力度。对一至六年级学生进行了《守则》《规范》的抽测，通过指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

4、加强了校园文化建设，改善育人环境，努力营造绿化，美化，净化校园和人文环境，让学校的一草一木，一砖一墙都能说话，使学生在浓厚的氛围中愉快地学习知识，健康地成长。

二增强质量意识，强化了过程管理。、加强了教学过程的管理。

管理是手段，提高质量才是目的。根据中心校的工作目标，制定出全面系统的目标管理体系，使学校的各项工作都处于目标计划的指导约束之中，紧紧围绕教育教学这个中心，切实做到事事有程序，事事有制度约束监督，加强了常规进行过程管理，坚持了领导随机检查和 月检制度，强化了常规教学检查，同时抓好了常规纪律的管理，落实好教师的上课纪律，办公纪律，会议纪律，教研纪律，从目前的现状来看，学习的管理做到了规范化，公开，公正，公平的管理，各方面的工作有了较大的改变。

2、加强了教学改革，积极推进新课改。

（1）、营造学习氛围，健全学习制度，提供学习机会，促进教师专业化水平的发展。通过校本学习，集体备课，促进教师专业化水平的发展。熟悉教材内容，把握好教法是提高课堂效率的关键，我校组织了本学期的教材教法学习活动。从实际出发，充分结合各学科科的实际，在学习交流过程中，我校还注重了实效，学校要求教师认真反思自己的教学行为，并结合自己的实际，写好学习心得。通过总结和反思，教师们对教材教法学习所得得到进一步的升华和提高。

（2）、抓好青年教师的培训工作，加快骨干教师队伍建设步伐。学校本着“抓骨干，带一般，促全局”的原则，采取结对子的形式，让更多的青年教师尽快的成长。本学期，在各教研组的积极带动下，青年教师能努力进取。同时加强青年教师的理论学习，积累教学经验，勤奋学习，能时刻关注教育教学中的新生事物，更新观念，适应课改新形势，并把提高学生的素质作为自己教学工作的根本点和出发点。本学期在全齐教学技艺大比拼中我校韩晓红老师主讲的科学课获得二等奖。

三加强了安全教育，切实做好安全工作。

本学期，学校始终把安全工作当做头等大事来抓，特别是在中心校的领导下，结合我校实际，制定了一系列的措施，加强了安全工作的领导和管理，具体做法是：一是加强安全工作宣传力度，切实提高安全意识，通过集会，班会，班报等形式对学生进行安全教育，二是通过自查，访问等形式了解校园周边地区及其它的安全隐患，及时了解，及时排除，杜绝了安全隐患，确保了教学环境的稳定。积极开展了地震避险演练活动。定时、定期对学校设施进行安全隐患检查，本学期我校无一例不安全事故发生。

四、强化体育卫生工作。

1、开展了各种丰富多彩的体育活动，全校教师和学生全员参与，体现了全员健身的宗旨，提高了师生的身体素质，丰富了教师和学生的课余生活。

2、学校坚持做好学校体育运动设施的安全检查工作，确保学生活动安全。杜绝了不安全的因素。确保学生在活动中的安全。

3、上好“两课”、“两操”，保证体育达标率。本学期中心校组织的间操课比赛我校获得第二名的好成绩。在**旗小学生乒乓球比赛中，我校代表****中心学校出队，获得小学男子组冠军，其中***同学获得全旗小学男子组单打第二的好成绩。开展的小学生田径运动会得到了师生及社会的一致好评。

五、重视艺术类课程教学

努力培养艺术苗子，加强对学校兴趣小组的投入力度。学校还积极开展艺术教育活动，开设艺术类兴趣小组。各项活动做到了管理规

范，活动规范，记录详实。积极开展艺术节活动，给学生一个展示特长的平台。在中心校组织的鼓号队表演中获得第一名的好成绩。

六、认真做好语言文字规范化工作

积极营造说普通话、写规范字、做文明人的氛围，学期我校在此方面也认真做了不少工作，举行了师生演讲比赛、硬笔书法比赛，还参加了中心校组织学生硬笔书法比赛、教师粉笔字比赛。今后在此项工作上还要常抓不懈。

总之，在即将过去的一年里，我们在各方面工作上取得了一定的成绩，但还存有不少问题，学校在管理等方面还出现一些漏洞。在今后的工作中，我们要改变工作作风，将以饱满的热情，戒骄戒躁，再接再励，使教育教学工作再上新台阶。

第五篇：同步课堂心得体会

使用同步课堂心得体会

对于同步课堂，我觉得，同步课堂有很多很好的地方，例如：能为课堂教学提供优质的课件；有各个单元的检测题，有每篇课文的精心设计的题目（量不多，能及时完成反馈）也有形形式式的练习；特别还有吸引学生的动漫练习。但是也有不好的地方，例如：很多家长不知道什么原因，从没登陆过；另外，同步课堂资源有很多错误的地方。如：有些生字教学声调标错了;还有就是系统不是很稳定，有时登录会显示你是XXX家长。所以，我觉得应该广泛宣传好处，让更多的老师、家长使用同步课堂，还有就是希望能够让系统更稳定一些。