5年级语文节活动专题

第一篇：5年级语文节活动专题

“班级溢满书香，好书伴我成长”

-------5年级语文节活动

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，学校还额外为大家每班订购了400本图书。为了积极配合学校开展的的读书活动，我们5年级备课组特制订此读书活动。

活动时间：11月21日——11月28日

活动实施：

一、搞好宣传发动。

布置本周活动主题。告知组员本周文化墙、班会课主题为“班级溢满书香，好书伴我成长”活动，宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。活动宣传口号：

1、我读书，我快乐。

2、书香伴童年，智慧享一生。

3、与书本为友，与大师对话。

4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行（负责人：崔佩佩、王欣）

二、加强对学生的读书指导。

以《森林报》为好书共读普及范本进行指导。合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于１小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。教师可利用中午读书时间进行指导。年级组随机抽查。（负责人：沈梦影、马娜娜）

三、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等。

每班可以从以下竞赛活动中选取，如读书征文比赛、演讲比赛、摘录卡展示比赛等进行展示。（负责人：朱爱娴、周林）

四、活动成果展示：

1、年级内举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。

2、年级内举行摘录卡展示活动。

3、班级内可以进行自主进行个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、班级内开展 “背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种奖励活动。

综合性学习——遨游汉字王国

我们经常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。但是你对汉字有多少了解？让我们一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神奇。

活动实施：

1、关于汉字来历，了解汉字起源。（朱爱娴）

2、搜集或者编写字谜，开展字谜活动，体会汉字的有趣。（陈永翠）

3、古诗展示。（何芳）

4、歇后语展示。（王吉）

5、对联展示。（崔佩佩）

6、搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或不良事例展示。（马娜娜）

7、策划调查电视、广告、书籍用字不规范情况。（沈梦影）

8、书法展示。（胡树元）

活动成果展示：

以一台联欢会的形式来展示每个人负责的项目。（组织人：王欣）

第二篇：5年级语文寒假作业

语文寒假作业：

坚持每天读书练字。（买五年级下册的字帖，买不带白纸的那种字帖。每天练3行，并标注日期，每天读三篇“语文主题阅读丛书”，划出好词佳句）

1月13日 预习第1课，背诵1、2自然段，田字格里的生字2+2。(买一本新的中笔记。)1月14日 《寒假生活》做3、4页，读13、14页。

1月15日 背诵《关雎》一：预习第2、4课，课文读三遍，生字读正确。1月16日 写一篇读后感（运用7单元学过的写作方法）

1月17日 背诵《牧童》：《寒假生活》做16、17页，读25、26页。1月18日 预习第3课，背诵12段，田字格里的生字2+2。1月19日 园地一词语盘点、日积月累抄两遍，背诵日积月累。1月20日 背诵《关雎》二：预习第5课，背诵，并抄两遍。

1月21日 背诵《舟过安仁》：做一张A4的手抄报：春节系列活动（题目自拟）1月22日 预习6课，背诵4、8段，田字格里的生字2+2。

1月23日 背诵《清平乐 村居》：预习第7、9课，课文读三遍，生字读正确。1月24日 预习8课，课文读熟练，田字格里的生字2+2。

1月25日 春节期间无作业。但要坚持读书练字。

1、剪一至两幅剪纸作品，用红色纸剪，剪完后用固体胶粘贴到白纸上，作品不要太小，内容题材不限，白纸要裁的整齐。

2、一份书法作品，毛笔写的。

1月31日 《寒假生活》做40、41页，读49、50页。

2月1日 预习第10课，课文读熟练，田字格里的生字2+2。2月2日 园地二词语盘点、日积月累抄两遍，背诵日积月累。2月3日 预习第11课，背诵全文，田字格里的生字2+2。

2月4日 背诵《桃夭》一：《寒假生活》做28、29页，读38、39页。2月5日 预习12、13课，课文读三遍，生字读正确。

2月6日 园地三词语盘点、日积月累抄两遍，背诵日积月累。2月7日 预习第14课，课文读熟练，田字格里的生字2+2。2月8日 预习16课，课文读熟练，田字格里的生字2+2。2月9日 园地四词语盘点、日积月累抄两遍，背诵日积月累。2月10日 元宵节三天无作业，但要坚持读书练字。有关春节的电脑绘画，利用废旧物品做一个小制作，回来参加跳蚤市场活动。

1、素质报告单家长签字，开学上交。

2、倡议书家长签字，开学上交。

3、手抄报、电脑绘画、剪纸作品、手工作品开学上交。

3、请家长认真阅读《临沂市中小学幼儿园2017年平安寒假安全教育专项活动》，并按照要求完成相关的学习。

4、各位家长认真阅读《牵手两代》这本书，并完成阅读卡。

关雎一

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

关雎二

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

桃夭

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。（其它要背的古诗均在新课本里。）

预习方法：

1.精读课文：标出自然段，圈出生词、四字词语，重点句，读熟课文，背诵要求背诵的段落。田字格里的生字2+2 2.略读课文：标出自然段，圈出生词、四字词语，蓝线里面的生字读准确,读通课文。3.语文园地：熟练背诵“日积月累”，词语盘点抄写一遍，日积月累抄写一遍。

第三篇：5年级语文作文辅导

语文寒假辅导5

阐释解说能力训练--中考现代文阅读八大基本能力训练之五

【常见考点】

阐释解说能力指的是根据文章的内容说明、解说、解释，根据要求下定义、画表格、画图形等方面的能力。在中考阅读题中，考查阐释解说能力的考点主要有：l．结合具体的语境。解释词语的含义。2．依据文章的内容，对词语、语句所指代的内容进行具体描述。3．对文章的重点句子（哲理句、中心句等）的含义进行解说。

4．给描述的对象下定义。5．根据具体的描述，给描述的对象画出直观图形并进行解说。6．根据文段所表达的内容，对其含义进行阐释。7．对文章标题的含义进行解说。8．对文章所表达的主旨进行阐释。9．对答题的理由进行说明。10．结合自己的人生体验，对文章所叙写的内容进行个性化的阐释；等等。

【答题点拨】

解答阐释解说题，应力求做到以下几点：

联系语言环境。如解释词语句子的含义，对句子、文段的内容进行表述要结合具体的语言环境，即联系上下文进行。

注重整体感知。如阐释文章标题的含义，对文段的内容、文章所表达的主旨进行阐释解说，要注意整体感知、把握文段、文章的内容，进行准确表述。

提炼信息及要点。如解答下定义、画表格、画图形题型时，要在理解把握文章内容的基础上，提炼出与题目要求相关的信息及要点，组合后准确表述。

北京市2005年高级中等学校招生统一考试（海淀卷）

逃跑的火焰

周涛

（1）进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界。大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处的大草原，它的冬天是那样单调，那样沉静。

（2）那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。我给青马最后上紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。在这种晴朗的天气里纵马雪原，有一种特殊的滋味。人在马背上，视野一下子变得开阔了。

（3）我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着，似乎不太乐意。过了一会儿，它自己渐渐地减慢了速度。这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。

（4）在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。雪太深了，狐狸跃动得非常艰难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋„„它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。

（5）三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么白那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀目，无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。

（6）一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭，肯定得打昏过去。正这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方。我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶地望着我。

（7）我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。„„

（8）它这样绝望，这个生灵，这团火焰。“让我活下去吧－－”我感到它在这样对我恳告。

（9）我提着马鞭的右臂垂落了，不由自主地拨转了马头，让开一条路。

（10）它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。

（11）我伫马立在高地上，目送这只红狐继续奔逃。在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇，宛似一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上。

（12）“快跑吧！快点，再快点！”我望着这只狐狸，突然满心都生出怜爱和担忧，仿佛它已经不是一只野兽，而是一团美丽的火焰，是雪原的精灵，太阳城的儿女。

（13）这时，暴怒狂吠的牧犬追过去了，它们拥挤着，表情极其愤怒，情绪处在高度亢奋之中，它们争先恐后，有时不惜将同伙撞倒，好像对狐狸怀有不共戴天的仇恨。

（14）它们会撕碎那只可怜的红狐狸的！它们追过去的时候，远处，那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。

（15）我呆呆地坐在马鞍上，满心里只装着两个字：快点，快点！„„

（16）许多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮，但是我买了。

（17）这张狐皮和我在则克台冬天遇到的那团逃跑的红火焰，颜色非常相近。我不知道那只狐狸最后的命运，但我相信它是死了。

（18）一团火焰不管跑到哪里，都会有人要把它熄灭。它最后的结局，也是变成这样一张完整的皮。

（19）被悬挂起来，成为装饰。

（本文写于1996年 因原文较长，有删改）

15.选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请你阅读（3）－（15）段，参考下面的提示填空。（每空4字）（4分）

（1）情节的发展：（）→狐落马前→（）→放狐奔逃

（2）感情的变化：非常惊奇→（）→心生同情→（）

16.选文第（1）段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象，对其作用分析不恰当的是哪一项？选择答案，将它的字母填写在答题卡的括号内。（3分）

A.交代了故事发生的时间、地点，为下文的原野冬猎提供了背景。

B.渲染了气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。

C.表现了雪野的苍茫空廓、无边无际，暗示了狐狸无处可逃的命运。

D.表达了作者对则克台草原的冬天、对茫茫无际的雪原的赞美之情。

17.选文第（7）段写道：“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。”请根据上下文，发挥你的想像，补写一段话描述当时的情景。（50字左右）（3分）

18.文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。请从第（4）、（5）、（11）三段中选择你最喜欢的一段进行赏析。（4分）

19.选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗，题目为《冬天里遇到的童话》。在这首诗中，他写道－－

有一年冬天

我遇到了个童话

它并没有什么深刻的含义

但我觉得它很美丽

„„

阳光在雪面镀上炫目的幻想

这时，雪原上跑过来一只狐狸

„„

让这火红的生命在雪原跳动吧

没有它，旷野该多么孤寂

„„

从这些摘引的诗句和上面选文（18）（19）两段文字的含义看，你认为《冬天里遇到的童话》和《逃跑的火焰》分别表现了怎样的主题？（3分）

（1）《冬天里遇到的童话》：_________________

（2）《逃跑的火焰》：_______________________

作文指导

以“生活”为轴心，感受美好

1、感受美好感情

【

一、感受美好情感】

热点考点对接

依据一：《语文课程标准》的“基本理念”指出：对于有关语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。“总目标”指出：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

依据二：现行的语文教材和正在逐步使用的全国各类课改教材都对“在生活中感受美好情感”这一话题非常重视，如《紫藤萝瀑布》、《山中访友》等课文就是以这个话题来选编的。又如教材所设计的以“温暖”、“心中的美景”等写作与综合性学习的内容也体现了这一点。

依据三：以下“中考精题回放”中作文题的设计更能说明这个问题。

总结起来，在“以‘生活’为轴心，感受美好”这个话题中。“感受美好情感”必然首当其冲，因为只有感受到生活的美好，才可能用较高的文化品位和审美情趣去认识生活，热爱生活。中考作文以此为话题来检测考生的“品德修养和审美情趣”，“爱国主义感情、社会主义道德品质”及“积极的人生态度和正确的价值观”。

从中考作文形式来看，有全命题、半命题、话题作文、材料作文等多种形式。有的题目直接以“美好”或它的同义词来命题，也有的以它为中心语命题，有的在命题中渗透，总之没有审题障碍，让考生能围绕着“感受美好情感”这一主题作文。

满分作文展示

遗 憾，真 美！

四川眉山一考生

人的青春可以无悔，却很难无憾。因为遗憾才更懂得今天的可贵，更努力争取明天的辉煌。

遗憾是轻柔的风，缠绵的雨，侵袭心地的时候，挥之不去，赶之不走。

遗憾是哀怨的曲，凄切的调，缭绕灵魂的时候，怅而有所失，愁而无所想。

遗憾是透明的雾，朦胧的纱，笼罩思想的时候，唯有心中明媚的阳光才能穿透那层层阻隔。遗憾没有山重水复，经历遗憾，才见那风姿特别的柳暗花明。

其实，遗感也是一道靓丽的风景，只是我们时常以叹息黯淡了它的色彩。其实，遗憾也是一笔无价的财富，只是我们时常以惆怅遮掩了它的光辉。其实，遗憾是人生更奇特的美丽。

因为遗憾，断臂的维纳斯散发出美丽的光泽；因为遗憾，残废的史铁生创造出深沉的篇章；因为遗憾，聋耳的贝多芬谱写了不朽的乐章。

其实，遗憾是一杯浓茶，终究你会感觉它的甘纯；遗憾是一弯彩虹，雨后才能拥有它的美丽。

朋友，不要埋怨遗憾，不要叹息遗憾，不要惧怕遗憾!习惯光明的眼睛也能习惯黑暗，因为遗憾更能衬托成功的光泽；让习惯黑暗的眼睛都能习惯光明，因为遗憾更能增添成长的喜悦。

哥伦布众叛亲离而发现新大陆，阿炳双眼不见光明而作《二泉映月》，张海迪全身瘫痪而自学成才。这不都是遗憾所带来的更耀眼的光环吗?

我们感慨遗憾，是因为我们拥有正视黑暗的勇气；我们叹息遗憾，是因为我们拥有召唤光明的希望。请记住，朋友，只有当你拥有在黑暗里寻找光明的眼睛，你才能拥有更灿烂的明天!

遗憾，真美!真的，遗憾的确是美丽的!

精彩片段采撷

◆我眼中的初三是美丽的。初三的我，犹如青青的嫩芽，迸发青春的活力；初三的我，犹如含苞的花蕾，满载夏的激情；初三的我，犹如挂满枝头的梨橘，展示秋的成熟；初三的我，犹如晶莹的亮雪，映衬冬的充实。（满分作文《美丽的初三，美丽的青春》）

◆现在有不少人只关心他们腰包中的钞票，只关心某歌星和某歌星恋爱了，某影星又离婚了，某球星又转会了„„没有人会关注钓鱼岛被日本租给了其他国家„„人们的身上印着花花绿绿的外国国旗，却很少在国庆节挥动一下五星红旗；人们的嘴上常哼着一些莫名其妙的流行歌曲，却不愿在升旗仪式上张开尊口高唱国歌。他们认为唱国歌丢人，是老土。

(满分作文《高唱国歌走向未来》)

◆喜欢树。一棵树，独立在崖边，是顾影自怜，抑或是孤芳自赏?也许它自己都不明白，为什么选择了悲凉。只是在无数个嫣红的夕阳下，将自己的身影拉得好长好长，成为孤傲诗人和冷寂画家永恒的美好。

喜欢夜。想回家了，一转念，不禁想：为什么要回家?因为家饱含着疲倦的小鸟对山林的缱绻，饱含着欢快的小溪对大海深情的向往，饱含着悠悠的白云对无垠的长空的依恋„„家，其实就是一份美好。(湖北荆州一考生《感受美好》)

第四篇：5年级语文工作总结

五年级语文总结 时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结：

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度

从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。

二、牢牢打好基础

就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……

三、读写训练，常抓不懈

“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。

第五篇：5年级语文假期学苑作业

5年级语文假期学苑作业

一、按要求写字词句 26分

1．正确、工整地抄写句子。（2分）用自己的眼睛去读世间这一部活书。

2．联系语境，看拼音，写字词。（7分）

午后，北风肆nǜe，气温zhòu 然下降，天空下起雪来。一shùn 间，整个tún 子都笼罩在一层bó 雪中。

ǎi 小的zǎo 树浇zhù 一般；bō li 窗前 盛开的梅花，不jù 风雪，展示了她顽强的yì 力……看着眼 前飘落的雪花、美丽的雪景，我不禁吟yǒnɡ 起来：“瑞雪zhào 丰年……”

3．根据汉字的不同意思组词。（3分）

漫：随意随便的意思（）到处都是的意思（）4．把下列词语补充完整，并按要求填空。（6分）

①顶礼（）拜 ②艰苦（）绝 ③唱念（）打 ④颠（）流离 ⑤字正（）圆 ⑥慷（）激昂 ⑦（）山越岭 ⑧妙语连（）其中，与“戏曲”有关的词语是、（填序号）。5．补写名句。（4分）

（1）好曲不厌百回唱。

（2），山寺桃花始盛开。

（3），阳朔山水甲桂林。

（4）人，不一定能使人伟大。6．判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

（1）“蜜蜂酿出了许多蜂蜜。”句中加点的两个词意思不同。（）

（2）“ 吹，林涛吼，峡谷震荡。”句中括号可填“北风”、“朔风”、“金风”。()（3）“他的脸色不对头，恐怕是生病了。”加点词读“duìtóu”。()（4）“炒股 曝光 多媒体 白色污染”都是新词儿。（）

二、根据课文内容和你的理解填空 14分

1．爱国情怀：“剑外忽传收蓟北，”（《闻官军收河南河北》）；民族英雄郑成功率领郑军官兵 ；杰出的爱国工程师詹天佑不怕帝国主义的要挟嘲笑，成功主持修筑了 ；被誉为“ ”的钱学森在赴美留学期间时刻不忘 ……

2．人间真情： 老师在地震来临之际最后的姿势是

；哈尔威船长在客轮即将沉没时、，运用了成为一名英雄的权利……

3． 读书得法：“、绝知此事要躬行”（《冬夜读书示子聿》）；“，为有源头活水来”（《观书有感》）； 《学与问》一课教育我们从小要养成 的习惯。4． 风物聚焦：（《草原》）“在天底下，一碧千里，而 ”好一个痛快了山河、的安塞腰鼓…… 三 阅读短文，按要求答题 30分

（一）一本男孩子必读的书（节选）我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的（dì dí）确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，〖 〗在恶劣的环境中，〖 〗终将会成为一个成功者，一个英雄。

我也喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着（zhuó zhe）羊皮短裤，腰间（）一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上（）一个筐子，（）一支鸟枪，头顶（）一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。

我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。1．用“ ”画出加点字正确的读音。(1分)2．将下列汉字选填在文中的（）内。(2分)挂 别 撑 背

3．在〖 〗内填上合适的关联词语。（1分）4．读了《鲁滨逊漂流记》，你一定明白鲁滨逊身上的每件东西都是为克服困难准备的。请从中选取一种东西，并写出其作用。（3分）

随身物品：，作用是：。

5．“我要好好地把这本书珍藏起来……”中“这本书”是指

，书中“我”喜欢的一句名言是什么？用“ ”在文中画出来。“等我有了儿子，我就把这本书再传给他。”“我”把这本书再传给儿子的的用意是

，“我”可能会在扉页写上。（4分）

（二）我没有钓住那条鱼

①在我这一生中，尽管有过许多令人兴奋的时候，然而，从来没有哪一次能够与我头一回从叔叔手里接过鱼竿，跟着他穿过树林，在潮润的草滩上艰难跋涉的时候相比。

②记得那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路之上，树叶苍翠欲滴，十分悦目； 花儿鲜妍可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已……多年的垂钓经历使叔叔深知何处小狗鱼最多，他特意将我安排在最有利的位置上。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线，宛若青蛙跳动似的在水面疾速地抖动鱼钩上的诱饵，眼巴巴地等候鱼儿前来叮食。好一阵子都没有动静，我有些失望了。③“再试试看。”叔叔鼓励着我。

④忽然，诱饵消失得无影无踪。“总算来了一条鱼！”我暗自高兴，赶紧猛地一拉鱼竿，岂料扯出的却是一团水草……我一次又一次地挥动发酸的手臂，抛出钓线，但提出水面时却总是空空的，心里很不是滋味。

⑤我望着叔叔，脸上露出恳求的神色。“再试一遍，”他 地说，“钓鱼得有耐心。” ⑥突然间，好像有什么东西在拽我的钓线，旋即一下子将它拖入了深水之中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人爱的活蹦乱跳的小狗鱼。

⑦ 叔叔 我掉转头 欣喜若狂地喊道 我钓住了一条

⑧“还没有哩。”叔叔 他说。他的话音未落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，便箭一般地射向了河心。我功亏一匮，眼看快到手的捕获物转眼间又溜走了。

⑨我十分沮丧。叔叔微笑着，地说：“记住，小家伙，在将鱼儿拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。我曾不止一次看见人们在很多场合下都像你这样，结果干了蠢事。事情没有成功之前就自吹自擂一点用也没有；即使办成了也不需要炫耀，这不是很浅显的道理吗？”

1.照样子，写词语。（2分）

（1）眼巴巴（2）自吹自擂

2.下面三个成语分别为“叔叔”几句话的提示语，请根据语境，选择填入文中相应的“ ”处。（3分）

慢条斯理 若无其事 意味深长

3.在第⑦自然段 中点上正确的标点符号。（4分）4.根据提示画出相应的句子。（4分）

（1）第②自然段中那一句话最能体现作者的兴奋之情？请用“ ”画出来。

（2）第⑨自然段“我曾不止一次看见人们在很多场合下都像你这样”中“这样”是哪样？请用“ ”画出来。

5.钓鱼的过程中，“我”的心情发生着如下变化。（3分）

兴奋—（）—（）—不是滋味—（）—沮丧

6． “在将鱼儿拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。”“叔叔”这句话的言外之意是什么？（3分）