圣城街道北关小学2014年度读书计划

第一篇：圣城街道北关小学2014年度读书计划

圣城街道北关小学2014年度读书计划

为促进学校教师队伍的专业化发展，促进教师教学水平快速增长，适应基础教育课程改革的需要和教师继续教育的需要，根据《寿光市教育局关于进一步深化教师读书活动的通知》,认真落实《寿光市教育局关于开展教师读书沙龙活动的通知》的有关精神和街道教办的要求，为了进一步发挥读书的作用，激发全体教师的学习热情，让阅读成为习惯，陶冶教师的生活情趣，加强职业道德修养，提升教师的综合素质和课堂教学水平。结合学校实际校情和队伍现状，特制定2014年我校教师读书计划，以保读书效果。

一、教师制定个人读书计划。按照教育局要求，学校制定教师总的读书计划。借助校园文化建设，大力营造教师读书氛围。由各教师根据学校的读书计划，结合自己教育教学工作实际，制定出本人的读书计划。

二、工作步骤。按照教育局和教办要求，学校为教师提供读书有利的读书条件，配备充足的书籍，统一调配阅读，满足教师阅读需求；为教师统一购置读书笔记本，对读书笔记要提出具体要求，将教师读书活动纳入校本研修，建立长效的管理机制，根据个人的阅读情况进行学分登记；教师阅读要做好读书笔记和随感，加强过程评价，坚决杜绝“只求数量，不重质量，随便应付，劳民伤财”的现象发生。

三、主要措施：

1、组建学校读书团队，创新读书形式。学校要充分发挥骨干教师的示范带动作用，鼓励和支持教师结合自己的兴趣爱好、专业特长，依托年级组、办公室组建多样化的书友会、读书沙龙、读书俱乐部等读书团队，共

创共享，积极开展各种读书活动。

2、倡导教师开通个性化的教育博客，交流分享读书经验。学校根据校情及队伍现状为教师搭建读书、交流的平台。

3、学校充分有效地利用教师例会、教研活动、寒暑假以及课余时间，组织教师开展读书沙龙、读书征文比赛、优秀读书笔记评选、读书演讲比赛、读书讲座、读书交流会等形式多样的读书活动，促使全体教师爱读书、会读书，养成良好的读书习惯。

4、阅读以个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做好读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，让学习成为自己的一种需要。

5、读书活动要做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研—校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

6、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

7、充分利用网络，在网上阅读，了解、把握最新教育教学的信息和动态。

8、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。

9、确保读书质量。读书团队和教师个人有明确的读书计划，每位教师应完成一定数量的读书笔记，并结合教育教学工作实际，撰写有质量的心得体会。

10、学校要注重读书的实效，及时对读书活动进行宣传和总结，树立典型，推广先进，以迎接教办和教育局对学校和教师读书学习活动进行检查，保证活动质量。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着学习，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，可以促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。

庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯”。书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

教师要通过读书锻炼自己的思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二〇一四年三月十日

第二篇：寿光市圣城街道公孙小学2018校本培训计划

寿光市圣城街道公孙小学2018校本培训计划

一、本校开展校本培训的目标、条件和重点

指导思想：基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求, 校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。进一步强化校本培训和校本教研的实效性，加强教师驾驭教材能力、专题研究能力、课堂教学方式转变能力、教学基本功等教学素养的提升。

培训目标：（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。（2）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。（3）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。（4）通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术与学科融合教学的应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。

通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革

师”，让广大师生学习其先进事迹等，形成师德教育和师德建设的长效机制。（6）深入学习宣传贯彻党的十九大精神，紧紧围绕少先队组织的根本任务，把握组织属性，广泛开展适合少年儿童特点的主题教育，推动少先队事业取得新发展。

二、本校校本培训实施意见和考核办法

具体实施：校本培训分三个层次：一是校级层面的研修课程，包括师德素养、立项课题二项培训。二是专项研究课程，包括学科素养培训、课程建设培训、班主任培训、教研组建设培训、现代教育技术培训、教育管理人员培训六个项目。三是教师个人自主研修，制订个人发展计划，按计划开展研修，每进行总结考核。

实施途径:常态化的集体备课。集体备课常态化，定时定点定人，纳入教师考核。

考核办法：（1）保证校本培训的学时，每周每学科保证有两节课组织教师参加培训。（2）学校建立点名制度，加强培训开始、培训结束及随时点名，促使校本培训不流于形式，提高培训效果。参训教师应做好培训记录。（3）检查、登记制度。每位教师每学期积累两个案例；上好一节研究课；每学期作一次学科总结。对以上工作及时检查，记录学时学分，及时公布。（4）认真考核，奖惩兑现。学校把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中。

三、校本培训组织领导小组： 组 长：赵金宝

副组长：张兴波、徐建华

第三篇：北关街道2010年亮点工作

北关街道2010党建亮点工作

埇桥区北关街道创新党建互动推进机制

着力构建区域化党建新格局

近年来，埇桥区北关街道通过签订社区党建联席会议章程、建立辖区单位党组织负责人联系社区制度、推行“菱形工作法”落实机制，积极构建资源共享、互动共建、齐抓共管的区域化党建新格局。街道先后被命名为全市街道社区党建工作示范点和“五个好”街道党工委。

一、联合签署党建工作联席会议章程，实现社区党建资源共享。依托街道社区党建工作协调委员会，会同辖区15家单位，共同签订《北关街道社区党建工作联席会议章程》，明确了社区党建工作联席会议成员单位5项义务、4项权利和3项工作制度，统筹推进区域内各项党建工作。坚持每季度召开一次社区党建工作联席会议，具体研究党建重点工作、社区重大建设和居民自治、民主管理等事项，有效整合了社区党建资源。深入开展“在职党员进社区、党员评议进社区、干部任前公示进社区、单位个人评比进社区”活动，建立党员向居住地社区报到、党员志愿服务、党员社区表现评价等制度。以“直管党员承诺卡”、“在职党员联系卡”、“流动党员服务卡”、“非公企业党员沟通卡”、“离退休党员奉献卡”为载体，加强分类管理，建立党员在居住地发挥作用机制，调动了各辖区单位党组织和各类党员 1

参与社区事务、支持社区建设的积极性。国电宿州热电有限公司、安徽中元化工集团、安徽煤田地质局第三勘探队分别为所在的汇源、北关、华地社区，无偿提供200-300平方米的办公用房。2009年以来，各辖区单位支持社区建设资金达20万元，先后为所在社区配置了电脑、沙发、桌椅、橱柜等硬件设施，改善了社区办公和党员活动的环境。

二、建立单位党组织负责人联系社区制度，实现区域党建互动对接。在深入走访、充分协商的基础上，下发了《关于建立辖区单位党组织负责人联系社区党建工作制度的通知》，赋予了辖区单位党组织八项职责：①定期参加社区党建工作联席会议，参与研究社区党建工作目标任务、阶段性重点工作的安排部署；②实行辖区单位党建共驻共建、资源共享，协调帮助社区搞好各项建设；③围绕中心任务和重点工作，协助联系点完成既定目标，抓好党建工作落实；④积极配合社区工作人员开展民情走访活动，广泛听取群众的意见和建议；⑤加强与社区党员干部的思想交流和沟通，关心他们的工作、学习和生活，积极为他们排忧解难；⑥深入社区调研指导工作，每月至少一次，及时发现和解决社区工作中遇到的困难和问题；⑦每季度配合联系点召开一次党员议事会，共同交流党建工作的体会和经验；⑧参与居民自治、民主管理，督促、帮助社区不断推进民主政治建设。通过领导联系、互动共建，各辖区单位自觉把“社区事”作为“份内事”，安徽煤田地质局第三勘探队向

居民免费开放单位图书馆、阅览室和健身场所，市邮政局坚持每年支持校场社区办公经费10000元，国电宿州热电有限公司主动减免汇源社区办公水电费，市第一人民医院每年为所在社区的工作人员和育龄妇女进行免费体检，较好地落实共驻共建和联系帮扶的责任和义务。

三、推行“菱形工作法”落实机制，实现社区事务齐抓共管。一是加强横向指导。推行区域化党建协约制，各社区与辖区单位每年共同签订《社区党建共建协议书》，建立辖区党建联络员制度，由8名街道党工委委员分别负责联系驻辖区的党政机关、学校、医院及“两新”组织，负责社区党建共建事宜的沟通、社区公益事业活动的协调和新领域党建工作推进的指导等。二是实施纵向帮扶。每年由街道党工委与所属社区党组织签订《党建目标责任书》，分解党建目标、工作任务和落实责任，坚持“权随事走、人随事移、费随事转”的原则，将组织、宣传、民政、城建、财政、计生、社保等直属部门分别挂钩到每个社区，同时抽调十多名优秀年轻党员干部到社区任职，实行工作重心下移，在社区一线抓落实。三是落实代理服务。建立了街道服务代理大厅、各单位服务代理室、各社区服务接收点，完善辖区为民服务全程代理链接，实行“一站式”、“一条龙”服务，即时代理，限时办结。两年来，共受理辖区居民群众申办城市低保、廉租房、结婚生育、户口转迁等事项6372件次，办结率达98.5%，群众满意

第四篇：北关小学1

北关小学“深化课程改革，构建高效课堂”

实施方案

国家基础教育课程改革经历了10年的实践探索，已取得显著成效。我校自2003年第一轮新课程实施以来，随着新课程理念的贯彻更新，教师的教学方式在课堂上发生了很大的变化：从注重知识传授转向注重学生全面发展，从教师为中心转向以学生为中心，从注重教学的结果转向注重教学的过程，自主、合作、探究学习也逐步变成主要的学习方式。这些转变从一定程度上调动了学生学习的积极性，提高了课堂教学效果，但距离“优质高效、充满活力”的高效课堂还存在差距。根据《汉中市“深化课程改革、构建高效课堂”实施意见》和宁强县教研室有关高效课堂的文件和指导意见，结合本校实际情况，决定在全校开展“深化课程改革，构建高效课堂”的实践研究活动，探索出具有我校特色的高效课堂教学模式。特制定如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以校本研修为抓手，以实施素质教育和提高教育质量为宗旨，以促进学生主动发展、全面发展为根本，优化教学管理，深化课程改革。

二、成立组织机构。

为保证本次实践研究活动顺利开展并取得显著成效，我校成立由校长为第一责任人、其他校委会成员为主要成员的领导小组，由主管教学副校长、教导处、教研室和骨干教师组成的工作小组，既加强领导，监督指导得力，又调动全体教师参与的积极性，规范、有序实施研究活动。

1、领导小组： 组长：吴国华

副组长：李媛媛

巩云霞

张俊

成员：李晓凤、安莉、冯刚、张红霞、刘志斌、张凤琴、汪玉军、殷文贵、王慧、肖素英。

2、工作小组： 组长：李媛媛

组员：李晓凤、安莉和各学科教研组长、备课组长

教学方式与构想中的高效课堂进行模拟对比，借鉴已有经验，寻找本校突破点。第二步理论充实，组织教师继续深入学习《2012新课程标准》和现代教育前沿理论，参加上级部门组织的相关培训。第三步实践探索，采用 “典型引路，集体跟进”的方式，充分发挥省、市、县教学能手的优势，率先尝试自己的常态课教学模式，在同学科教师观摩的基础上总结出相对可行的模式，再集体研究改进并反复实践，最后总结推广。

第三阶段：总结反思阶段（2014年9月——2015年5月）

1、在认真学习运用基本模式的同时，加强各种教学方法的研究，丰富、提升基本模式，形成适合本校的“高效课堂”教学模式，并成为本校的常态教学模式。

2、加强校际交流。及时请县教研室的教研员到校指导研究工作，并开展校际交流活动，互学互帮，彼此借鉴，形成区域研究合力。

3、总结推广校内成功的学科教学模式，形成各种书面文字材料，并对研究过程中表现突出的个人或集体进行表彰奖励。

五、具体措施

（一）组织学习，理念先行。

1、广泛宣传发动，领导小组成员利用各种方式组织教师学习市、县、校《深化课程改革，构建高效课堂》实施方案，为活动开展做好充分的思想准备。

2、再掀学习《新课标》热。利用教研组、备课组活动时间，深入学习、研讨新课程标准。大概了解学科总目标，熟练掌握所在学段目标，牢记于心本册教材学习目标。每学期初备课组组织研读，重点讨论、交流在实际课堂上的理念渗透运用策略方法，教研室统一组织笔试检测。

3、学习领会高效课堂教学理论。通过教师讲座和自主学习的方式，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，了解不同学科“高效课堂”的基本要求和标准，明确高效课堂教学改革的方向。

4、调研反思，找出突破口。通过理论学习，对“高效课堂”的含义有基本的了解后，各学科教师通过自评互评找出目前课堂教学存在的“低效”或“负效”原因，对照反思，找准自己的突破口，明确实施“高效课堂”建设的目标和任务。

（二）、加强管理，夯实常规。

制度。省、市、县各级教学能手和学科带头人上示范课，薄弱学科教师上汇报课，新任教师上见面课，青年教师上展示课，青蓝工程的“蓝辅青秀”课，“高效课堂”研讨课，以及备课组内的同课异构，还有每学年一次的全员赛教。各种不同形式的观摩、汇报、展示、比赛都让不同年龄层次的老师的都受训受益。也充分发挥优秀教师的引领、示范、帮扶作用，充分给予青年教师学习、锻炼、提高的机会。

7、进行课题研究深化。我校承担的“十五”省级课题《小学语数教学与多媒体整合研究》和 “十一五”课题《小学语文多媒体资源建设与应用研究》均顺利结题，并获得“优良”等次。目前我校立项在研的国家级课题《作文教学中的少教多学策略研究》，省级规划课题《信息技术环境下小学语文有效课堂教学方法和策略研究》和《小学数学学科优化作业设计及实践研究》，市级课题《交互式电子白板与小学低段识字、写字教学应用研究》，还有12个省级微型课题。这些课题都是围绕“高效课堂”开展实践研究的，每学期研究成员至少上一节课题研究课。基本形成了以省、市、县教学能手和各学科教学骨干为主要成员，全体教师参与的研究主体，以课题研究着力实施高效课堂的研究。

8、规范学生学习习惯。通过规范学生坐姿，行姿，朗读、书写姿势，以及规范文明用语等进行养成教育，通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。比如：要端坐在凳子上，起立时要站直；听课时目视老师，重点内容课本上圈点勾画；老师板书时要目视黑板；老师提出问题时积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时问老师；回答课本上的问题时将书捧在胸前，声音要宏亮；书写时执笔要正确，要认真书写，不写错别字，要独立完成老师布置的作业；讨论问题时要主动参与等细节规范。

9．及表彰奖励。结合县教研室“构建高效课堂建设活动方案”的精神，组织教师开展校内“高效课堂”教学评比，选送优秀教学方案设计、论文参加上级比赛。活动取得一定成效后，召开总结大会，表彰在活动中表现突出的的先进教研组和先进个人，将优秀课堂教学案例和典型经验材料编辑成册。

宁强县北关小学 2013年5月2日

第五篇：北关小学2017-2018第一学期 家长学校计划

北 关 小 学

2017—2018学家长学校工作计划

一、指导思想

根据中共中央《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，大力弘扬“为国教子、以德育人”的家教理念，以人为本，树立科学的发展观，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力构建学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的德育工作体系,使家长经常交流和进一步掌握教育子女的方法，培养学生的良好的品德行为习惯，家长及时了解当代教育的动态，并且参与到对子女的教育中来，提高教育的效果,努力促进家庭教育与学校教育、社会教育的有机结合，形成合力，全面推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1、向家长宣传党和国家教育方针、法规、政策。

2、向家长传授科学的家庭教育知识，树立正确的家庭教育思想和科学的育人方法。

3、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

4、家校共学《弟子规》等传统文化，创建和谐家文化，指导家长建立科学的家规、家法。

5、聘请专家讲课，帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

6、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

三、具体措施

1、加强组织领导，完善组织机构，成立班级、学校各级“家长学校”委员会，定期召开家长学校成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家做家长学校顾问,根据不同年龄段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。“家长学校”授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3、健全各项制度，规范管理.有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。每学年评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。

4、加强教学研究，提高业务水。定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。

5、开展丰富多彩的活动，提高家教水平。聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们进行经验介绍。组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。

6、定期召开家长会和开展家长开放日活动。学校要求每班每学期必须召开一次家长会。家长会的形式多种多样，或交流对话，或专家报告和咨询，或家长、教师、学生联欢。通过多种多样的形式，增进相互感情和了解。开展家长开放日活动，开放日期间，家长可以到教室听任课教师讲课，了解教师的教学思路，掌握孩子课堂学习情况，及时与学校领导和教师交流教子的经验方法，提高自己的意见。

7、充分利用校讯通作为家校沟通的平台，加强与家长的联系，提高利用率，普及家庭教育知识。

四、办校形式

开放性课堂教学、生动性专题讲座、实效性经验介绍相结合。

五、活动安排

1、制定新学期家长学校计划，组建新学期家长委员会。

2、家长委员会会议。

3、开展“青少年专注力训练”家庭教育主题讲座。

4、家庭教育经验交流活动。

5、针对期中测试总结，各班开展经验交流活动。

6、家长开放日展示活动，撰写家长教育心得。

7、召开家长委员会议，探讨重点学生家庭教育方法的方法。

8、评选“百名好家长”。

9、家长学校工作总结。

2017-2018学年家长学校

工作计划

2017年8月