教育教学理念5篇

第一篇：教育教学理念

教育教学理念、课堂实践等方面的收获。

这次学习在教育教学理念、课堂实践等方面都有很大的收获。

改进小学音乐学科的教学先进经验，我利用各种渠道，收集资料，现场考察，虚心请教，新课改 “以人为本，以学生全面发展”为核心的理念的一些具体实施方法和经验，如课堂教学的三个维度（情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法三维目标）。

教学内容――能正确地吃透教材，并根据不同年级、不同性格和不同程度的学生，按照自己的风格，合理的、灵活的富有创造性的运用教材，不要一味的依附于课标与相关的教学辅导用书和现成的教案，而是要将教学内容进行艺术性的二度创作；教学内容安排应针对教学目标，合理恰当。

．教学策略与方法――主要是研究设计课堂教学策略和追求高效率的课堂教学过程。采取激励性教学策略，使学生主动学习；采取自主性教学策略，使学生学会学习；采取探究性教学策略，鼓励学生的大胆提问与发表个人观点，并重视他们的疑问与观点，在课堂教学中通过讨论、交流来解决他们心中的疑团。

．音乐教师专业素养――新型音乐教育教师不同于其他教师，要求更加完备、全面，并在课堂教学中得以体现。其基本素养主要有：音乐基础知识、演奏、演唱、创作、作品鉴赏分析以及音乐美学、音乐批评、艺术史等基本功与一定的文艺理论水平和人文修养；有一定的教育教学理论水平和课堂教学的基本功，如语言的表达能力、课堂驾驭能力与实践操作能力等；具有现代教师的观念，如高尚的人格魅力、关爱与尊重学生，民主平等的作风和在实践中善于思考，掌握现代化的教学设备，不断地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音乐教育科研意识与能力及时地改进和提高自己的教学水平。

第二篇：教育教学办学理念

以人为本，促进教师主动发展——我的办学理念及实践 办学理念是学校的发展理想，是指引学校改革和发展的旗帜，也是一所学校的校魂和优良校风形成的基石。形成切实可行的办学思想，是校长有效治校的前提。形成自己的办学理念，是成熟校长的标志之一。校长只有把握了教育的本质，结合实际理清办学思路，形成自己的办学理念，才能引领学校走上可持续发展的道路。

学校的发展，关键在于教师。提高教师素质，是提高教育教学质量的重要保证。基于上述认识，在实际工作中，我不断探索和实践，逐步形成了自己的办学理念，即以人为本，促进教师主动发展。

一、着力提升校长的品位

校长是学校的表率，他的品质、才华、作风、境界对教师的影响是巨大的，会潜移默化促进教师不断更新发展自己。有道是：“其身正，不令其行，”校长的一举一动都对教师起着示范性作用。

校长要提升自身的素质，首先应坚持勤奋学习，并做到“高瞻远瞩”。只有不断学习，吸收国内外先进的、超前的教育教学经验，才能提高理论水平。只有高瞻远瞩，才能够明确目标，奋勇前行。勇于探索、敢于实践、敢于创新是作为校长应具备的基本素能；身先士卒、敢为人先、廉洁奉公是校长应遵循的准则；深入教学第一线了解教情、学情、不摆架子、与人平等相处是校长治校的基本境界。

二、工作坚持人性化管理

以人为本就是要从人的本位出发。我注重人的本位作用，在工作中坚持以人为本，实施人性化管理，与教师、职工、学生保持密切沟通，并乐意全身心地服务于学校发展，服务于教师，服务于学生，使全校上下步调一致，使教师自觉认识到，发展学校提高教学质量，既是每位教师工作的权利，也是每位教师应尽的义务。

心平气和，处处起到带头作用，我们就能受到教师们的尊敬、爱戴，能直接引发教师自觉主动学习、工作的信心和决心。

三、创造教师进取的氛围

1、注重师德培养，强化思想氛围

“教之道，德为先”。要建设一支强大的教师队伍，首先要培养教师的德行。以校园文化建设通过师德学习，形成高涨的思想氛围，使教师自觉树立热爱教育，全心全意为教育事业奋斗终身的远大理想。我们通过知识讲座、学习先进、写心得体会、学习新型的教育理论等方式，激发教师们的斗志，自觉形成为教育事业贡献力量的情感，使他们主动地把握、设计自己的人生。

2、突出用心交流，创设民主氛围

“人心顺，心气高”。高度树立民主意识，为教师创设民主氛围，为教师的主动发展开设一个学习的大课堂。定期举行教师生活会、经验交流会、校长和教师谈心等活动，成为教师沟通思想、发表见解、交流经验、探讨业务问题的场所、使教师敢说话，敢建议，说话和建议有作用，为此、很多教师能主动在平时向我提出学校发展的建设性意见和建议，甚至能大胆指出我在工作中的不足。

3、观念引领行动，营造创新氛围

没有不变的教育，恪守经验就意味着落后。新课程改革对教师提出了新的要求，要求教师调整为师心态、转变为师观念、提高为师水平、规范为师行为，增强事业心、责任感和团结协作精神，敢于超越。同时大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，推动课堂观察教学研究深入发展，创设敢为人先、积极进取的课程改革的良好氛围。

4、网络强化师资，构建合作氛围

网络拥有巨大的资源、方便快捷的使用方式和良好的交互性能，在网上进行的跨时空、跨地域的，实时或非实时的交互式教学形式 因此，我们借助网络的优势，搭建教师队伍建设的平台，形成新的交流共享环境：我们提倡教师将教案、课件、教学反思等业务资料建立在学校班班通上，把个人的业务活动与成长经历展现出来，大家可以毫无障碍地互相交流，彼此发现他人的长处，为自己学习借鉴；教师全员参与了全国新课程远程教育培训，通过网络实现了开放式的教师培训，从而形成群体发展的态势。我们注重建立一支具有一定教育教学水平，能熟练应用现代教育技术并具有较强科研能力的骨干教师队伍，并注意发挥骨干教师在现代教育技术中的帮教和辐射作用，抓重点带全面，推动现代教育技术在学校的发展

5、科研提升质量，营造研究氛围

教育科研是推动教学质量提高的动力。要使这教师队伍尽快地磨合成一支富有特色，素质较高，能适应新课程教学的队伍，走科研兴校之路成为必然选择。校长带头学理论，作讲座，写读书笔记、大力营造科研氛围。为提高教师的理论水平，钻研教育理论并用于实践，学校开展了教师读写活动，要求教师每年读1-3本教育专著，写5000字的读书笔记，将自己的点滴感悟、教后反思，收集整理，形成观点，每月写一篇教育随笔。一批骨干教师脱颖而出，教育科研成果喜人。为创设教研氛围，我们还开展了“五个一”活动（即一节研讨课，一份教学设计，一份试卷分析，一份教学经验总结或班主任工作总结，一篇教研论文）。通过集体备课，主讲教师上课，集中评课等环节，使教师所上的每一节研讨课都有预期的收获。良好浓厚的教研氛围，有效地促进了教师主动地进行教学研究和教学改革。同时，每年举行一次：“校级、乡级和县级教师”评选活动，引进竞争机制，促进了教师教研活动的开展。

6、抓好教学常规，质量塑造形象

教学常规是促进教学稳步开展，全面提高教学质量的根本保证。我校着重抓教学常规的管理、组织、检查来提高教学质量。①管理重在“实”。学校领导组成员分工明确、责任到人，坚持听随堂课，定期进行知识质量抽查，了解各年级各班科教育教学情况，并要求领导人员采取科学的态度和方法分析发现的问题，提出改进措施，做到有问题及时解决，以实现各班、科教学质量的均衡发展。②组织重在“细”。严格开足、开齐各门科目，严抓了综合学科的教学组织，端正了教师教学思想，消除“主副科”之分的错误观念，严禁随意调课、改课、增减课时。要求每个教师抓好教学的各环节。③检查重在“严”。坚持常规月查制。开学初查计划，每月底查教学实施情况，期中抓整改，期末抓总结。每期末都要针对一期来的常规教学开展情况，展开讨论，提出问题，找出差距，总结经验，进一步明确下学期常规教学管理的努力方向。

7、注重环境建设，陶冶道德情操

校园环境是学校特色和精神的体现，是学校文化内涵的长期积淀。我们注重育人环境建设，不断提升校园文化建设品位，同时、我们还注意创设人文氛围，团结协作氛围等。从学校的布局，教室办公室的装修，标语名人诗词名画的装贴等方面，体现人性化特点，让校园的每一个角落会说话，为教师学生提供良好的学习氛围。

人心齐，泰山移。我注重了不同渠道地为教师创设主动发展的氛围，教师们能自觉地在这个良好氛围中得到锻炼，一股良好的教学风气业已形成，促进了教学质量显著提高。

四、建立科学的激励机制

我校建立了较为完善的教师评价和管理制度，同时，学校还建立了各类奖励制度。在市场经济的今天，脱离了物质谈精神显然是不够实际的。以人为本就是要从人的本位出发，人要事业、工作，也要生活。各种奖励制度的设置，就是以人为本的现实体现。对于各类优秀、先进、奖励、。科学的激励机制，为教师日常行为明确了方向，促进了教师不断向新的级别迈进。

同时，校长要激励教师做事业型教师，让教师把教育当作事业追求，让教师为了展示自己的才能，实现自己的理想而工作，而不是迫于情势为谋生需要才工作。教师只有喜欢教育工作，才会热爱工作，热爱学生，才会投入自己的智慧和精力，积极性才会稳定持久，才能挖掘出自身的潜在内能

实践是检验真理的唯一标准。通过对办学理念的践行，充分验证学校的发展随着教师的发展而发展。由于教师主动进取，主动发展，教师的素质有大幅度的提高，参加学校建设的积极性和热情不断增强，从而使学校教学成绩取得长足进步。“不待扬鞭自奋蹄”的管理境界是以人为本的理想境界逐渐形成。我坚信，在今后的学校工作中，在这一理念的基础上，不断完善，大胆实践，一定能探索出更加科学的办学方法。

第三篇：教育教学理念集锦

教育教学理念集锦

教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当作人来培养的人，更不配当教师。

*有人说，一个人的成功，IQ（智商）占15%，EQ（情商）占85%。我们说一个人成功与否，不是IQ与EQ比例多少的问题，而是IQ与EQ的先后问题。EQ是成功的首要条件。

*我们的教育成了模具，不管你多角多棱，都被熔化，铸成一种模型；我们的教师成国“园丁”，为了整齐划一，不管你多绿、多嫩，都叫你在“咔嚓”中铁剪下平静丧生。“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是占燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生激情。我们应该让我们的学生明白：我就是太阳，我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。

*学贵疑，尽信书不如无书。学生恰恰相反，信书本，信老师，信“标准答案”，连错误的都信了，惟独不信自己。古希腊亚里斯多德喊出了：我爱我师，我更爱真理。我们的学生却少有这种气量。自我意识是人的存在本质。教育要使学生敢于思想，善于思想，塑造民族的脊梁。

*教师有两种：一种是用自己的教法去筛选适合教法的学生，于是筛出了一些不合格的学生。差生就是这样被筛出来的。另一种教师是用自己的学生去筛选适合学生的教法，于是筛出了一些不合格的教法，从而改进教法，因材施教，让学生成才。

*怎样快速转化差生？把“差”改为“优”，这是世界上最先进、最高效的方法。把学生当天才教，你会教出天才；把学生当庸才教，你会教出庸才。

*在有的教师那里，他的职责似乎就是挑毛病，找岔。他就在对学生刁难、折腾中生活，还把这种刁难、折腾视为克已尽职守、教书育人、无私奉献，以致在忙忙碌碌中错中错，麻木不仁。

*一个人必须感觉成功，才能成功。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。

*教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习，是学习的核心，是开发悟性的途径，也是素质教育的特征。

第四篇：教育教学十大理念学习心得

邱书记十大教育理念讲座心得体会

张家湾小学—易娇月通过这次讲座，让我感受颇深，也受益无穷，它给了我一个全新的教学视野，让我看到了邱书记对教学理念的深刻解读与实践。在邱书记讲解理念的时候收益匪浅，我感到学习教学理念的重要性。

以前听过很多的讲座，第一发现理念这些东西可以讲的如此深刻，还可以与实际联系的这么紧密。10大理念让我印象最为深刻的是以人为本———关注生命的每一个方面，关注生命成长的环境，关注生命成长的路径，这是邱书记对以人为本的解析。听完后恍然大悟，作为一名班主任兼英语和语文科任老师，我一直在想，如何来定位自己的方向，自己从事的工作。自己的教学学生喜欢吗？自己的工作家长满意吗？不只一次的这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。作为教师，我们要关注学生学习的过程，更应关注学生的情感，让学生有机会展示自己，获得成功的体验。就教学而言，学生一旦学会，享受到学习带给他的喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢学习。我们要特别注重学生的情绪生活，用自己的言行去感悟学生。当学生没有进入状态时，我们应适时引导，有效的激发学生的学习兴趣，让学生高高兴兴的学；当课堂教学发展到高潮时，能不失时机的把学生的情绪推到极致，让学生通过自身的情感体验，树立坚定的信心。作为老师，我们要相信学生，不轻视学生，每个学生都是一个鲜活的个体，很聪明，他们有自己的思想，有自己独特的闪光之处。学生是一本书，我们要用心去体会，只有融入他们的世界，才能实现心

与心的交流。即使学生错了，也给他一个微笑，让学生真心感受到爱心和宽容。

就如邱书记说过的：“关注生命的每一个方面，关注生命成长的环境，关注生命成长的路径。”

2014年12月10号篇二：对现代教育十大理念之感想

对现代教育十大理念之感想

首先，是教师教学理念的更新。要发挥新课程标准在教改中的作用，教师必须真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育理念，切实在思想上、行动上从“应试教育”向“素质教育”转轨，由“精英教育”向“大众化教育”转轨。新的教学理念是以学生为中心的参与式教学方式，体现以学生发展为本的思想，教师要实现从知识传授者到教学学习的组织者、引导者、合作者的角色转变，要为学生提供学习的必要时间、空间和资源，能最大限度地挖掘学生的潜能，拓展学生的思维空间，激发学生的奇思妙想，调动学生学习的积极性和学习的情感，要有把素质教育与学科教育融为一体的能力，充分展示新的教育理念的特点。

其次，要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。先进的教育理念要通过先进的教育方式来实现，先进的教育方式的效果最终通过学生的学习方式来体现，三者相辅相成的。我们的学生在长期旧的教学模式下潜移默化养成了依赖心理，只能被动地接受直接知识。要改变学生的学习方式，首先教师要改变教学方式，教学中要以学生主动探索发现和解决问题为立足点，使学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到充分的发展和提升。同时教师还要创设民主的教育环境，让学生大胆猜测，发表自己不同的见解和想法，即使是错误的，教师也应保护他们的积极性。在学习方式上，既要倡导学生的独立思考、自主学习的方式，又要鼓励学生与学生之间的相互协作和交流。通过学习方式的转变，把学生培养和发展成为生活的主人，成为积极参与社会的、有责任感和自信心的人，从而实现自己的人生价值。

再次，教学内容呈现的顺序不作限定，要求学生分学段达到相应的学习目标，给教师创造性地教学留下了较大的空间。教材编写手法也灵活多变，增加了游戏性、趣味性和实用性的知识，使学生能愉快地学习。目前我们新教材改革的发展趋势可以概括为现代化、基础化、个别化和综合化。通过改革，使新课程教材具有以下特征：(1)现代化。要主动适应社会需求，根据现代科学及学科发展的新变化，组合、选择和增加新内容；教学手段要吸纳、采用新技术。(2)基础性。从保证和满足每个学生生存和发展的需要，适应未来社会发展的需要出发，为学生提供最为基础的人类文化基础知识的学习，使之掌握最基本的学习方法。(3)开放性。强调学习与学生生活、与社会发展的联系；课程实施过程中要体现民主性和尊重个性发展的原则；提倡教学活动的多样性，教学时间和空间的开放性，学习方式的自主选择，评价标准的差异性。(4)综合化。按照现代社会与科学的发展，重新审视基础教育的课程，对学科设置及内容进行选择与组合，重视课程的综合化，设计体现课程的整体性。此外，课程内容应具有多样性和弹性，提倡科学性与人文性的统一，民族篇三：教育新理念学习心得 《教育新理念》学习心得体会城郊小学 倪朝辉 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。没有高素质的教师，就没有高素质的学生。当然，没有成功的教师，成功的学生也就无从谈起。《教育新理念》一书的理念，使我感受很深。

历史是发展的，教育是变化的，思想是流动的。一成不变的教育和不思变革的教育思想是缺乏生命力的，不断根据时代的特点调节我们的思想、发展我们的观点才能成为教育改革的主动者。

好的教育是相对的，没有最好，只有更好，绝对的、统一的“好”教育是没有的，好教育不能通过模仿和抄袭而获得，教育是一种创造性的活动，我们应该根据特定的教育目的、教育场景、教育对象、教育任务和教育者自身的条件确定一种相对较好的教育行为方式，选择和创造自己认为好的教育。

教育是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。教育需要我们的热情和生命去拥抱。

每一位从事教育工作的人，都可以努力成为一名教育家，而不是教书匠，关键在于要有自己对教育独立的理解，有自己对教育的理想，有自己对教育的持久的追求，并逐渐形成自己的风格。

面向未来的社会，是学习型的社会，面向未来的学校，我们每一位教师都必须是一名学习型的教师。学习型的教师，能善于获取、创造、转移知识，并以新知识为指导，勇于修正自己的不足之处；并且

不断超越自己，培养全新、前瞻、开阔的思维方式。新课程改革是一项观念和实践相统一的系统工程，其中观念的变革是最基本的。“观念领先”是实施课程改革的重要基础和先决条件。更新教育理念，首先是树立现代教育理念，没有现代教育思想就不可能有现代教育行为。在新课程中，教师不再只是知识的传授者，而是学生学习的合作者、引导者和参于者，教学活动是师生交往、共同发展的互动过程。传统意义上的教师教和学生学，将不断地让位于师生互教互学，彼此形成一个“学习共同体”。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。

因此，教师必须转变角色意识，把更多的教学活动让位于学生，设计丰富多彩的、有尽可能多的学生参与活动，创设具有吸引力、感染力的真实情境，打开一条“让学生主动走向知识的通道”。

新课程倡导“一切为了学生的发展”，教为学服务，而不是一定恪守以往的常规秩序，应当根据学生发展的需要来调整教学策略，有些课虽然没有完成任务，但学生在某一方面获得了充分发展，也应当给予肯定。课程改革要改变过于强调知识传授的倾向，但不是不要传授，必要的概念还要讲，但是学生自己探索解决的问题，要给学生提

供机会，让学生自己去解决。自觉提升教育理念表现在课堂教学实践中，就要更加关注学生的生活世界，打通学生书本和生活之间的界限；关注学生的生命价值，给学生主动探索的时间和空间；关注学生的学习方法，创建民主型的师生关系；关注学生的心理世界，创设有挑战性的问题情景；关注学生独有的文化，增强师生间的有效互动；关注学生生活状态，打破单一的教师教学的组织形式。

第五篇：最新教育教学理念演讲稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上说：“教师要忠诚于人民的教育事业，要始终牢记自己的职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇前进。”我想，既然自己戴上人民教师这个桂冠，就要无愧于这个光荣称号，忠诚于这项事业，热爱这份工作。

生本教育就是以生命为本的教育，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习上。

以前的课堂，每一节的上课内容不会预先告诉学生，很多的问题都是突发式的，因为老师觉得学生都知道了上课的内容与问题，这节课就没有了新鲜感与吸引力了。学生没有思考的时间，培养学生的思维能力就很难实现。生本教育其中的理念是全面依靠学生，先学后教。学生学在老师教之前。前置性作业是对学生课前先学的一个引导。如果说课前的阅读是一个输入的过程，回到课堂把故事说出来就是一个输出的过程，学生在这样的一个过程中，不仅把课前阅读到的知识经过思考表达内化成自己的学识，在这个过程中，学生的思辨力，口头表达能力，与人合作的能力都得到了有效的培养，带动了听与说的训

上好一节课的前提。

教师是太阳底下最光辉的职业。选择教师这个职业，我无怨无悔，我将奉献我的青春，燃烧我的热情。把教师这一职业当做一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。

每个学生都有一个雏形，老师的责任就是给这些雏形带上一双翅膀，让他们自由翱翔在人生的天空中。没有不合格的学生，只有不合格的老师。没有教不会的学生，只有不会教的老师。学生，没有不合格的，也没有教不会的。关键在于老师，要在合格的学生面前，做一个更加合格的老师；要在得到教育的学生面前，全力展现你的师者风范。要针对每一个嗷嗷待乳的雏子，给予他们最好的食物，让这些孩子们都有属于自己的一双翅膀，展翅翱翔！

为了让每一个学生都能在属于自己的天空里尽情的翱翔，让每个学生的潜能得到充分发挥，做为一个年轻老师来讲，我会认真做到以下几点：

1．在工作中有拼搏进取的激情，有肯干实干的热情。全面了解学生、指导学生，制定好各项目标，督促、检查好目标实现，采取好的跟进补救措施。

2．真正把心思用在工作上，把精力全部投到落实中，抓反复，反复抓，坚持不懈，持之以恒。这学期一开始，我就在我教的每个班级中多争取了一节自习课，全心全力把自己的人生重点投入到教学工作中来，让学生能获取更多的知识，使学习水平更上一个台阶。

3．树立学生的信心，适时适当激励学生，让学生有自尊，有自信，能自强能把自己的全部身心都投入到学习中来。让优更优，中等生大部分进优，后进生潜能亦能得到充分的发挥，步入中优生的行列。

4．在自己的教学工作中，作为一个新老师，虚心向老教师请教，学习他们的教育经验。教师的教学过程即是一个学习的过程，因此在此过程中，一旦心中有疑，必会请教老教师。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真听其他教师的课，做好听课记录，取他人所长，克自己所短。并常常与其他老师交流，改进教学方法。

5．认真制定教学计划，使教学有序的进行。依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。

6．认真熟悉课程标准，高质量地备好课，确保基础课、拓展课、补偿教育课和培优课均高质量，精心设计好上课语言艺术，确保每堂课有激情，节节课有效、高效。

7．认真组织课堂教学。一堂课的40分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生正确的思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流互动，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快。

8．做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的个性和特点，有的放矢的与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生发闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的生物故事，了解世界生物科学的进展与现状，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉的把身心投入到学习中去

9．作业布置合理，针对性强，检测性强，作业批改及时、认真，对错误的及时纠正，对知识技能的缺陷及时补救。

10．积极参加集体备课、备题，备考。积极发表自己的感想，充分吸取其他老师的经验。特别是邓翠华老师的优秀经验，是值得作为年轻老师的我认真学习的。

11．充分发挥好检测、考试的功能。不仅要关心每个学生的分数，以及哪些学生有进步，更要统计好各种题学生的正确率、错误率，以及错误的原因，进而确定全班需要讲解的题，并引导学生认真做好答题分析。及时主动与学生沟通，获取反馈信息，及时更正教学中的不足。

12．制定出本学期在期末统考统阅中较上期期末成绩的绩效值。上期生物高中成绩不是很好，本期应全力投入，把成绩提高率提升5个百分点。

13．积极配合班主任的工作，向班主任获取信息，反馈信息，确

保每个班级每个人都得到最好的发展。

我坚信，做到了以上几点，学生们都会长出自己的美丽健壮的翅膀，飞的更高。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是哲人，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在我的脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。

如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业！

二0一0年四月十三日