立大学生诚信档案的构想及实施

第一篇：立大学生诚信档案的构想及实施

立大学生诚信档案的构想及实施

李京彬

摘 要：大学生诚信意识的淡漠和缺失，逐步受到社会各界的关注。大学校园内考试作弊、跑分要分、恶意拖欠学费和国家助学贷款、编造求职简历等问题层出不穷。诚实守信是中华文明的重要内涵，是一个大学生最基本的道德素质，既要求个人的内在自我修养和觉悟提高，还需要有相应的机制对大学生的行为进行约束。建立大学生诚信档案是对大学生进行诚信教育和诚信监督的一项重要措施。

关键词：大学生 诚信档案 构想

一、建立学生诚信档案的可行性

（一）建立大学生诚信档案有成熟的社会环境

教育部2001年首次建立学生高考电子档案并作为纸介质档案的辅助，高校实现了网上远程录取；2005年首次将考生考试诚信记录记入考生电子档案，考生的诚信记录载入学生的学籍档案。教育部的这些举措告诉我们：大学生的诚信记录将成为学生个人在社会上的“通行证”，已不再是一种构想，它正在变成现实。

国际社会对诚信的要求是非常严厉的，对失信者的处罚力度也是相当大的。在一些发达国家，个人信用档案制度非常完善，当个人需要求职、贷款等服务时，提供服务的单位首先要查看个人诚信记录，发现有失信记录，你将寸步难行。我们国家对档案材料有很高的认可程度，只要涉及、了解并证实个人履历等方面的情况，都习惯查阅相关人的个人人事档案，档案的原始性和凭证性是任何东西都不能取代的。

（二）建立大学生诚信档案的重要意义

大学生诚信意识的淡漠和缺失，迫切要求建立大学生诚信档案。由于社会价值观的多元化，社会、学校、家庭对道德教育的弱化，以及法制不健全、竞争无序等因素的影响，大学生的诚信意识的淡漠，诚信行为的缺失，成为了非常普遍的现象，考试作弊、跑分要分、擅自更改学习成绩;利研数据造假、抄袭论文和作业;恶意拖欠货费和国家贷款;利用网络侮辱、欺诈他人，发表不负责任的言论;为评优、入党、谋求职业制造虚假材料等等。建立大学生信用档案，将学生的诚信记录作为其学生档案的重要内容，也是对学生学籍档案的重要补充。

将学生入学时的学籍档案作为学生个人诚信档案的载体是一种有效途径。大学生进入大学校门以前就建立了自己的档案，随着校园生活的开始，档案的内容也在不断充实。在档案中再加上个人诚信记录的内容，这样既符合我国国情，实行起来比较容易。在学生的学籍档案中增加个人诚信记录的内容，是对大学生个人档案的进一步完善，也是建立社会主义市场经济的客观要求。

二、大学生诚信档案的主要内容

我们借鉴一些有益的经验，建立一种开放式的大学生诚信档案。大学生诚信档案可视为学生的第二身份证和社会的通行证，诚信档案的设计因地制宜，但一定要能体现学生诚信的基本情况。总体上讲，必须包括三个方面的诚信内容：学习诚信、经济生活诚信、求职就业诚信。参考国内其他高校的做法，高校学生诚信档案应包括以下五项内容。[3][2][1]

（一）学生诚信承诺书

学生诚信承诺书是根据《公民道德建设实施纲要》和高校《大学生诚信行为规范细则》编制的。是学生在校期间对自己的行为的一种慎重的承诺。学生自愿的在诚信承诺书上郑重地签写自己的名字，践行自己的承诺，并愿意接受监督。

（二）学生个人基本情况信息表

该表主要反映学生的基本信息，包括姓名、性别、籍贯、政治面貌、所在学院、专业、父母详细地址、身份证号码、本人联系方式（手机、E-mail、QQ号）、父母联系方式（姓名、工作单位、住址手机、座机、邮编和月收入）。

（三）学习诚信评价

主要记载着学生入学以来参加各种学习、考试、借阅等活动中相关情况的诚信评价。包括奖学金（国家和地方）获得情况、计算机等级（二、三级）是否考试通过、英语（四、六级和专业八级）是否通过、有无考试违纪、处分情况、体育成绩、是否保研（或读研学校）。

（四）经济诚信评价

主要记载着学生入学以来缴费注册、助学贷款、勤工助学费、医疗保险等情况的诚信评价。包括学费和国家助学贷款（是否缴清、部分已交、未缴）、校内勤工助学（工作单位、岗位名称、工作业绩、单位地址、联系电话）、社会资助（名称、附加协议旅行情况、金额），有无弄虚作假获取国家贷款和学校困难补助等。

（五）社会实践诚信评价

主要记载着学生入学以来参加的社区活动、公益活动、学业实践活动。如:爱心募捐、帮助孤残老人;或是获得体育、劳技、科技方面的大小奖项等等情况的评价。

诚实守信是社会对人才素质的基本要求，是建设社会主义市场经济的道德基石。随着市场经济日趋规范化、法制化，诚信已日益成为一种适应市场经济发展的社会资源，高校学生诚信档案是一种社会资源。建立学生诚信档案，也是为大学生积累人生财富，铸就人生道路上不可或缺的竟争力。因为诚信作为一种品德，不再是单纯的人格要求，它更直接体现一个人乃至一个民族的长远利益。

三、大学生诚信档案的主要特性

大学生诚信档案具有客观性、可操作性、学生参与性、公开教育性。

首先，诚信档案是学生在校期间诚信状况的客观记载与成长过程的真实记录，是一种写实式记录，具有很强的客观性。信用档案的入选内容是与学生的信用表现相关联的资料，诚信记录和学生个人档案的其他材料如学习成绩、思想政治表现不能相互取代。

其次，大学生诚信档案在设计时要体现出很强的操作性和学生参与性，学生自愿申请建立诚信档案，在拿到诚信档案时要郑重签字，整个档案的建立过程要便于学生参与，让学生充分意识到，为自己建立诚信档案不是负担，而是自己体现信誉度的机会，是自己优于别人的一份财富。

再次，诚信档案应纳入学生教育管理体系，诚信档案应向社会公开，如果不能公开则起不到教育和监督的作用。归档材料是对学生诚信行为的客观记录，对档案记载的内容要进行核实，要尽可能地收录能够应证档案记载的学生诚信行为的原始证明材料，档案只如实记录信用现象，无需进行道德评判。因此诚信档案设计时，一些属于个人私隐私的内容不应体现在诚信档案中。

[4]

四、大学生诚信档案的实施和注意的问题

第一，加强领导，落实责任，将诚信档案作用切实落到实处。学校要高度重视诚信教育活动。要充分认识建立学生诚信档案的重要性。开展诚信教育是深化学生素质教育，加强大学校园精神文明建设，提高学校办学质量的重要措施。因此，要做好思想教育和诚信档案的组织管理工作。主管学生工作的有关部门及工作人员要明确责任，统筹规划，协调配合。

第二，建立诚信评价、诚信监督和诚信奖励制度。根据大学生特点，制定一套诚信评价、诚信监督和诚信奖励制度，使道德教育和学生管理有机的结合起来。大学生诚信档案应借助学校网络平台，开发电子诚信档案进行有效的辅助管理。公开诚信内容，对信誉良好的大学生树立品牌，对诚信较差的学生进行监督。

第三，建立大学生诚信信息发布制度，记录有关诚信的正面行为和负面行为，每学年对学生的信用指数进行客观的评价，评价结果作为学生评先评优、入党、进行信用贷款、贫困资助、求职就业、保送攻读研究生等行为的主要依据。制定相应的监督奖惩机制，让诚信者受鼓励，不讲诚信者受处罚。

第四，严格把住学生诚信档案信息收集、管理、利用环节。学生诚信档案信息主要来自学校各职能部门，如教务处、财务处、团委、组织部、学生处所提供的信息。这部分信息包括学生学习诚信、经济诚信、参加各种社会实践活动中产生的诚信信息，另外来自校外对学生诚信方面的信息，这部分包括，学生在社会中承担的家教服务、个人社会治安等信息。每学期产生的学生诚信信息，学校要及时、完整的收集。确定归档时问，既要有利于信息的管理，又要便于利用。规范档案建立中的管理、监督工作，由专门部门专人负责，使学生诚信档案和学籍档案收集、管理、利用有机统一，形成一条龙服务体系。

总之，建立大学生诚信档案，不仅是对大学生进行诚信教育管理的有效途径，也是对大学生进行思想道德素质教育的重要内容。大学生诚信档案是社会诚信评价体系中的重要组成部分，是一个社会成熟和进步的标志，加强大学生思想政治教育，大力弘扬诚实守信的时代风尚。学生是建立诚信档案的参与者，更是诚信档案的受益者。通过大学生的自我教育，自我管理和自我完善，养成“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信方身”的良好习惯，在学习、生活中讲究信用，信守承诺，做一个诚实守信的维护者和实践者。

参考文献：

[1] 焦青.从高考考生电子档案谈大学生诚信档案的建立.兰台世界.2006(3)

[2] 谭磊.建立大学生诚信档案 推动高校诚信教育.云梦学刊.2006(4)

[3] 郑凌云.大学生诚信教育方法探讨.南方论刊.2006(2)

[4] 靳敏.国家助学贷款工作中的大学生诚信教育探索.思想理论教育.2006(7)

[5] 刘文萍.建立高校学生诚信档案初探.兰台世界.2006(7) [5]

第二篇：诚信档案实施意见[定稿]

县城区街道办事处关于建立社区居民诚信档案

实

施

意

见

为进一步提高社区居民的整体素质，推进社区诚信体系建设，引导居民自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，树立“赞皇人”诚实守信、举止文明、奋发向上的良好形象，加快和谐社区建设，根据《石家庄市社会诚信体系建设方案》要求，决定在县城区范围内建立社区居民诚信档案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，逐步建设居民素质教育长效机制，引导广大居民自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，除陋习，树新风，诚信守法，积极参与社区文明建设，争做“新赞皇人”。

二、建档对象及分类

凡在社区内长期居住，年满18周岁的居民，全部建立相应的个人诚信档案并分为以下几类：

1、社区个体工商户诚信档案；

2、社区低保户诚信档案；

3、社区学生诚信档案；

4、社区一般居民诚信档案；

5、社区特殊人群诚信档案（如法轮功分子、刑释解教人员、群众反映极差人员）。

三、归档范围

1、个人基本情况；

2、宣传、贯彻法律法规和党的方针政策情况；

3、受奖惩情况；

4、各种反馈、投诉记录；

5、个人履行社会公德、职业道德、家庭美德及遵守居民行为规范等情况，其中包括：优良记录（如热心公益事业、见义勇为、拾金不昧、热心助人等模范行为）和不良记录（如偷税漏税、制假售假、拖欠债务、损坏公共设施、违反计划生育等不良行为）。

四、信息收集渠道

1、个人自报。其中获得荣誉的提供证明或证书复印件，不良记录需出具本人签字的证明材料。

2、社区居委会收集。由居委会对日常工作、生活中发现的正反面典型事例收集整理，加盖公章后报街道办。

3、日常工作记录。由街道办各职能业务窗口对在日常工作中发生的典型事例随时记录、归档，记录材料由当事人签字，当事人拒签的，由经办人员填写书面记录并签名。

4、社会举报。公布举报电话，对群众举报事项查证核实后填写书面记录并归档。

5、通过县直各部门收集整理。

五、档案管理和使用

1、街道办对社区居民诚信档案进行季度考核，并将考核结果通过发放简报和宣传栏的方式公布。居民或个体工商户如有严重失信行为，将受到警告、通报等惩罚。对诚实守信的典型模范进行表扬嘉奖。

2、街道办不定期对诚信档案内容进行抽查核实，向社会公开监督举报电话，保证档案完整、准确、系统、安全。要实行领导负责制和责任追究制，诚信档案建立过程有登记、有签字、有检查，使诚信档案稳步走向规范化、科学化。

3、建立诚信信息查询制度，凡社区居民需街道办办理各种业务，均需首先查询个人诚信档案，对有不良记录、不符合申请事项要求者，不予办理；有不良记录但申办事项符合条件者，先批评教育后再予办理。相关单位需街道办出具个人情况证明的，查询后如实提供。

4、结合居民诚信档案，抓好社区诚信教育，开展各类诚信评选活动，营造社区良好的诚信环境。

5、建立诚信信息修复制度，对持有不良纪录的社区居民，允许其通过主动纠正错误等措施进行补救，经审核后解除其不良记录。

六、工作步骤

(一)宣传发动阶段（2008年12月——2009年1月）：配合县“吸取教训、转变作风、重塑形象、科学发展”主题教育，加强居民教育，宣传建设诚信社区、和谐社会的主要意义，使道德教育深入人心。

(二)收集信息，建立档案阶段（2009年3月——10月）：多渠道收集整理相关信息，录入微机，建立居民诚信档案信息库。

(三)全面运转阶段（2009年11月后）：有效运用诚信档案推动各项工作，并进一步完善采集、录入、使用等工作流程，随时充实、更新相关信息，最终建立起能够切实发挥监督作用、真正有约束力的社区诚信制度体系。

社区居民诚信档案的建立是一个长期、严格、细致的工作，对于加强居民教育，提高文明素质，构建和谐社会意义重大。街道社区组织广大社区居民要高度重视，坚持不懈地抓好各环节工作，使之成为加强居民素质教育的一项长效机制，在推进和谐文明社区建设中发挥重要作用。

第三篇：诚信档案

建立中职会计专业学生诚信档案的构想

摘 要：在我国，会计作假层出不穷，会计从业人员职业素养亟待提高。本文针对中职会计专业学生现状提出建立诚信档案的构想，并从建立诚信档案重要性和紧迫性、如何建立诚信档案以及在建立过程中应该注意到的问题等方面对此问题进行了详细阐述。关键词：中职会计专业 诚信档案 构想

一、在中职会计专业建立诚信档案的重要性和紧迫性

大家都知道，会计造假行为会对社会经济造成极大的危害，而会计人员职业道德素养的高低又是这一行为的重要原因。在我国，企业的会计信息失真现象大量存在，会计人员的职业道德水平不高，会计造假现象层出不穷，重干扰了我国市场经济建设与发展。

中职会计专业学生今后将逐步走上会计岗位，担负企业财务工作的重任，而作为职高学生，与其他大专及本科院校的会计专业学生相比，本身所具备的各方面素养就有所欠缺，可谓“先天不足”。

我们对在校会计专业学生进行了诚信问卷调查，结果显示：对于设问“今后工作时，老板要你做假账怎么办？”只有21％的学生回答：“坚决抵制”；而选择“不知怎样办”的占48％；选“愿意做假账的”占37％。而对设问“当你不小心收到假钞时怎样处理？”居然有40％的同学认为：想办法把假钞花掉。如果一个会计专业的学生没有诚信观念和职业道德只有专业技能，今后走上工作岗位，产生的后果是不堪设想的。然而，我们现在在中职所开设的专业课所讲述的内容都是如何进行会计核算，很少或基本没有涉及到对学生诚信的教育。对于刚刚接触会计的职高生，如同一张未着笔墨的白纸，也是开展诚信教育的有利时机。因此，对财会专业学生建立诚信档案己刻不容缓。

二、如何建立中职会计专业学生诚信档案

诚信档案的设计可以因地制宜，结合学生实际情况，但一定要能体现学生诚信的基本情况。总体上讲，应包括以下几个方面的内容：学生诚信承诺书、学生个人基本情况表、在校德育情况评价、专业学习诚信评价、社会实践诚信评价。

（一）学生诚信承诺书

学生诚信承诺书是根据《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为规范细则》编制的。是学生在校期间对自己的行为的一种慎重的承诺。学生自愿的在诚信承诺书上郑重地签写自己的名字，践行自己的承诺，并愿意接受监督。

（二）学生个人基本情况表

该表主要反映学生的基本信息，包括姓名、性别、籍贯、政治面貌、专业、父母详细地址、身份证号码、本人联系方式（手机、E-mail、QQ号）、父母联系方式（姓名、工作单位、住址手机、座机、邮编和月收入）。

（三）在校德育情况评价

主要记载着学生入学以来缴费注册；行为规范；生活习惯；文明礼仪；课堂课间秩序；有无考试违纪处分或其它处分；是否获得体育、劳技、表演方面的大小奖项；爱护公物；奖学金；党团员等等情况。专业学习诚信评价

笔者认为，应在中职会计教学中渗透诚信教育，应通过教学内容，把专业教育与诚信教育有机地结合起来。讲授会计专业知识过程中，应不失时机地向学生介绍有关的会计法律法规，有意地穿插一些问题给学生去思考。如在讲到绪论时，教育学生充分认识未来所肩负的光荣职责，认识会计管理在经济建设中所处的重要地位，使学生从内心热爱会计职业，以主人翁的精神为人民当好家，理好财；如讲会计核算的一般原则时，紧密结合新订《会计法》告知学生我国为什么要修订《会计法》如《企业会计》中货币资金的教学中，应告知学生《内部会计控制规范—货币资金》的有关规定，单位取得的货币资金收入必须及时入账，不得私设“小金库”，不得账外设账。

（四）对会计专业学生做出专业学习诚信评价的方法可以有：通过案例通过经常的检查，及时发现问题并解决，奖优惩劣，使学生养成遵守职业道德的良好习惯。这也是诚信档案中最重要的一部分内容。

（五）社会实践诚信评价

主要记载着学生入学以来参加的公益活动；学业实践活动。如:爱心募捐、帮助孤残老人、专业课实践活动等。

三、中职会计专业学生诚信档案的实施和注意的问题

第一，加强领导，落实责任，将诚信档案的构建切实落到实处。学校要高度重视诚信教育活动。要充分认识建立学生诚信档案的重要性。开展诚信教育是深化学生素质教育，加强校园精神文明建设，提高学校办学质量的重要措施。因此，要做好思想教育和诚信档案的组织管理工作。主管学生工作的有关部门及工作人员要明确责任，统筹规划，协调配合。第二，加强会计教师的师德素养。会计教师通过自身的行为影响学生，其自身的职业道德尤为重要。要求老师能做到坚持“诚信为本”，全心全意地教育学生，引导学生。会计诚信危机成为了社会普遍关注的问题，在我国从深圳原野、琼民源事件，到郑百文、银广厦，会计造假行为打乱了市场公平竞争的原则，严重阻碍经济的发展。会计教师应教会学生诚实而守信，学会认识问题、解决问题，坚决不做假账，树立高尚的会计职业道德和品质。

第三，及时做好专业课老师与文化课老师、任课老师和班主任，班主任和家长之间的信息沟通。每学期产生的学生诚信信息，学校要及时、完整的收集。确定归档时问，既要有利于信息的管理，又要便于利用。规范档案建立中的管理、监督工作，由专门部门专人负责，使学生诚信档案和学籍档案收集、管理、利用有机统一，形成一条龙服务体系。

在我国，已经有不少城市如大连、厦门在探索对会计从业人员建立诚信档案，而建立中职会计专业学生诚信档案与之有异曲同工之意。同时，建立中职会计专业学生诚信档案不仅是对学生进行诚信教育管理的有效途径，也是对学生进行思想道德素质教育的重要内容，培养学生养成“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信方身”的良好习惯，在学习、生活中讲究信用，信守承诺，做一个诚实守信的维护者和实践者。

参考文献

[1]杨君伟．重构会计教育体系．中国财经报．

[2]毕智燕．职校会计教学中渗透职业道德教育的策略叨．职教通讯，2008，(5)． [3]张红．浅谈会计人员的职业道德． 经理人，2006，(25)．

[4]劳伦斯·波尼蒙．会计职业道德研究．上海人民出版社。2005．

[5]王妍．浅析会计职业道德教育及实现途径．湖北成人教育学院学报，2006，(2)．

[6]李雷．试谈会计学教学中的职业道德教育．云南财贸学院学报，2007。(3)．

第四篇：诚信档案

诚信档案（A类IC卡）办理指南

一、受理的企业范围

在广州地区承接市政、房建类项目的建筑施工企业、监理企业、招标代理企业、工程造价咨询企业、预拌商品混凝土企业、混凝土预制构件企业。具备诚信档案（A类IC卡）将作为企业投标时的资格审查合格条件。

二、管理方式

(一)企业诚信档案（A类IC卡）设置有效期，采用每年复核一次的方式进行管理。在有效期截止之前，企业须携带办事指南规定的所有资料到交易中心进行复检，复检通过后将延长诚信档案（A类IC卡）有效期一年。

（1）在2010年2月1日之前已取得市建委备案且已办理交易中心IC卡的建筑施工企业、监理企业、招标代理企业、工程造价咨询企业、预拌商品混凝土企业、混凝土预制构件企业，取其备案有效期作为诚信档案有效期，视为其已办理诚信档案（A类IC卡）。

（2）在2010年2月1日之前已取得市建委备案但未办理交易中心IC卡的建筑施工企业、监理企业、招标代理企业、工程造价咨询企业、预拌商品混凝土企业、混凝土预制构件企业，需要重新到交易中心办理诚信档案（A类IC卡）。

上述两种情况的企业和人员的所有资料信息均不由市建委的企业备案系统导入交易中心企业库。

(3)在2010年2月1日之前未办理市建委备案但已办理交易中心IC卡的建筑施工企业、监理企业、招标代理企业、工程造价咨询企业、预拌商品混凝土企业、混凝土预制构件企业，需要重新到交易中心办理诚信档案（A类IC卡）。

（二）在诚信档案（A类IC卡）有效期截止之前，如需办理企业、人员基础资料的增加与变更，可在网上进行填报之后，提供办事指南规定的相应证明材料，携带法人出具的授权委托证明书、经办人身份证复印件（原件备查）到IC卡窗口办理。

三、办理步骤

（一）新会员注册

企业登陆广州建设工程交易中心网站（网址为http://），点击“企业会员注册”填写“注册账户信息”，并妥善保存注册的登陆名和密码。

（二）资料填报与核对

1、初次进行会员注册的企业直接点击“注册账户信息”表的“下一步”按钮进入投标人服务区。“基础资料”表里的“企业编号”是企业成为正式会员后在交易中心或网上报名时的企业代号，请务必记牢；

2、企业如实填写基础资料、企业资质、专业技术人员（除预拌商品混凝土企业、混凝土预制构件企业之外），填写完毕并确认无误后点击“确定”按钮保存，点击“提交”按钮提交审核，资料提交后至审核人员审核前，企业只能浏览该项记录，不能做任何修改；

3、为证明企业所填资料准确性，请携带相关证明材料到我中心一楼IC卡办理窗口进行资料核对。完成资料核对的企业才成为交易中心正式会员。

(三)复检结果的查询与资料的补充申报

企业可在进行资料核对之后的六个工作日之内，在交易中心网站会员区的“投标人服务区”中的“会员资料”中查看“诚信档案核对意见”。

如核对意见为“通过”，企业可在“基础资料”中“企业类型”里查看到“诚信档案有效期止”。

如核对意见为“不通过”，企业根据核对意见，重新进行网上资料申报之后，携带以下资料到交易中心IC卡窗口：

（1）法人出具的授权委托书；

（2）经办人的身份证（复印件加盖公章，原件核对）；（3）交易中心“核对意见”的打印版；

（4）需补充提交的各项资料（复印件加盖公章，原件核对）。注：如无需补充资料，只是系统填写更改，则不用提供第（4）项。

（四）办理资料核对地址及办理时间

地址：广州市天河区天润路333号一楼IC卡办理窗口 传真号码：020-28866106 咨询电话：28866108

办理时间：周一至周四早上8：35-11：45下午1：35-4：4

5周五早上8：35-11：45下午不对外办公

四、所需的资料

（二）监理企业

注：企业应将本表格的所有材料按照顺序装订成册，所有复印件应加盖企业公章。

第五篇：大学生诚信档案效果评估分析

大学生诚信档案效果评估与总结

诚信是高校大学生做事为人的基本法则,更是社会和谐发展的基石,是现代文明的重要标志。《中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》文件要求:高校要全面提高大学生的思想道德素质,引导学生树立诚信理念,养成”诚信待人,诚信处事,诚信学习,诚信立身”的良好习惯,做一名具有诚信美德的合格大学生.党的十七大报告指出:要大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。

在当前，高校中个别大学生诚信缺失情况较为严重，天之骄子的诚信度备受社会关注和质疑，考试作弊、简历造假、学术抄袭、恶意拖欠助学货款和学费等小诚信现象普遍存在，假论文、假证书、假荣誉、假学生干部经历等更是层出不穷。

重塑大学生诚信形象已成为当务之急，也成为高校德育工作新的历史课程。为促进高校诚信教育和大学生信用体系建设，建立记载学生在校期间诚信状况和品行操守表现的《大学生诚信档案》系统，对于促进大学生树立诚信理念、营造诚信环境、建设和谐校园具有十分重要的价值。

一、《大学生诚信档案》建设在必要性与价值分析

1、诚实诚信价值

诚信档案的建立与完善最终目的就是建立有效的大学生诚信体系，促进社会经济、政治文明以及思想道德行为过程中的可信度、公信度和诚信度，这也是大学生《大学生诚信档案》的最大价值体现。

2、公正依据作用

《大学生诚信档案》真实地记载了诚信主体——大学生的诚信行为原貌。它客观的提供了诚信当事人的诚信状况记录，是令人信服的历史凭证，有着重要的证据依据价值。

3、教育鞭策、警示作用

诚信主体根据自身的诚信档案状况可以及时调整自身诚信行为，自觉地、不断地追求获得良好的信用记录，有利于诚信主体及时反省以及预防不良行为的产生。并且由于《大学生诚信档案》内容具动态性以及不良诚信记录的非永久性，可以教育诚信主体改正不良行为，鼓励和鞭策其树立诚信风尚，从而加快全社会诚信建设的进程。

二、当前《大学生诚信档案》建设的基本形式与内容

综观当前各高校已经制定 《大学生诚信档案》，主要的操作方式是单本成册，人手一本，由学生本人如实填写个人相关自然信息，而档案中得其他信息如学习情况、经济情况、品行记录、毕业信息等由班级定期召开班会集体评议，班长填写，辅导员老师进行核实、对于相关需要签字内容经核实后，由证明人或本人签字确认。该档案作为大学生在学期间评优评奖和发放补助的依据，作为信用情况的原始考核依据，将装入本人档案。其具体内容如下：

（一）学生个人基本情况资料

个人基本情况资料是《大学生诚信档案》的基础。是连接诚信档案和人事档案的纽带，内容包括：

1、学生个人自然背景信息，包括姓名、出生年月、性别、政治面貌、家庭所在地 详细地址及联系电话、身份证号、邮编等；

2、学生个人基本信息：学号，院系，年级，专业，班级政治面貌，详细家庭地址以及联系电话，身份证号码，邮编等；

3、家庭主要成员信息：姓名、与学生关系、工作单位、联系电话，本条目由学生本人填写，其他由学生辅导员、班主任具体填写。

（二）个人诚信评价资料以及依据

1、个人诚信评价资料及依据作为《大学生诚信档案》的主要部分，是整个档案资料收集工作的重要组成，也是最庞杂的系统工程。

2、诚信评价资料包括：学费缴纳，贷款偿还，勤工俭学，受助情况以及不良经济行为

3、品行记录，主要包括在校获奖情况以及违纪情况

（三）学生毕业信息

主要包括学生升学信息，学生就业信息等

三、大学生诚信档案的现实意义及分析

大学生诚信档案是学生管理的重要组成部分，是大学班主任、辅导员对学生进行日常管理和综合素质测评的重要依据，做好此项工作对于学生的管理和学生的进步和成长至关重要，因此探索大学生诚信档案的建立、实施，完善制度，建立相关的保障体系，以及高效合理的评价体系至关重要，任务繁重，责任重大，任重而道远，所以，下一步进一步加强制度建设，完善管理制度，做好效果评估及追踪，全面做好大学生诚信教育和成才教育工作。