心理健康教育与咨询中心教师请假规定

第一篇：心理健康教育与咨询中心教师请假规定

心理健康教育与咨询中心教师请假规定

为进一步加强心理健康教育和咨询中心（简称中心）的管理，使教师请假做到规范化、制度化、程序化，特结合中心工作实际情况，制定本规定。

第一条凡中心工作人员在遵守《佛山科学技术学院教职工请假规定》（佛科院人〔2009〕8号）的同时，均有遵守本规定的义务。

第二条因事、病等原因不能正常工作的教师，须履行请假手续，手续完备后方可离开工作岗位。

第三条因事、病等原因不能如期上课的教师，需提前通知学生，并按教务处的规定，办好相应的调课手续。

第四条根据中心的实际，凡不服从组织安排和工作分配，无故拖延不按规定时间到岗或未完成工作者视为旷工。

第二篇：北京大学心理健康教育与咨询中心

清华大学学生心理咨询中心

清华大学《叙事治疗工作坊》基础培训

交通及餐饮安排

尊敬的学员：

您好！

欢迎大家积极参与本月8月27日-28日由清华大学学生心理咨询中心举办的《叙事治疗工作坊》基础培训，课程开始的时间为8月27日上午9：00，8：20到9：00为培训报到时间，期待老师们的到来！

为了方便大家参加培训并用餐，应广大学员建议，我们将培训和用餐地点作如下通知，以便大家了解校内交通路线及就餐方式，请根据以下内容安排好您的日程，并按时参加培训。

一、培训地点及校内交通

清华大学紫荆公寓学生服务中心（C楼）三楼308房间

（紫荆公寓学生服务中心大楼，一般称作“C”楼，因为楼的整体形状呈C型而得名）（清华东北门进入，向前150米，过两个十字路口，在第三个十字路口右转即是）

(1)从西门进入路线

从西门进入（见地图上a线路），请沿清华路一直往前走，走到新清华学堂的路口（地图上标注☆，有红绿灯的十字路口），左转，沿学堂路，向北走，一直走到紫荆公寓区域，见一大电子屏幕，沿路线右转即是。

(2)从南门进入路线

从南门进入（见地图上b路线），进门一直往前走，走到新清华学堂的路口（地图上标注☆，有红绿灯的十字路口），继续往前，沿学堂路，向北走，一直走到紫荆公寓区域，见一大电子屏幕，沿路线右转即是。

（3）从东门进入路线

从东门进入（见地图上c1路线），进门一直往前走，走到主楼（有国旗）门前，左转，沿清华路走到新清华学堂的路口（地图上标注☆，有红绿灯的十字路口），右转，沿学堂路，向北走，一直走到紫荆公寓区域，见一大电子屏幕，沿路线右转即是。

(3)驾车路线

如果您驾车前来，请进东门（见地图上c2路线），在“四角星号”处右转，沿机动车道

一直前行，或者从东北门进入（见地图上d路线），至P位置，路两边可以停车。

然后沿路口往西走，过紫荆操场，即是C楼。

会议地点临时如有变化，将另行通知！

温馨提示：由于清华校园较大，如步行，一定要穿舒服的鞋子，如有租自行车需要的老师，请与工作人员联系。租车的费用为20元/天，押金300元。

二、用餐地点及说明

为方便大家就餐，我们为大家提供订餐服务，请大家在上课前及时到工作人员处交费报名，每餐15元左右，详细方式会在培训现场说明。

同时，C楼周围有诸多餐厅可以用餐，下面推荐的方式都是可以直接用现金的地方。推荐一：

餐厅名称：桃李园地下餐厅及三楼餐厅

餐厅地点：清华大学紫荆公寓西北角（地图上标注“1”的位置）

推荐二：

餐厅名称：紫荆园地下餐厅

餐厅地点：清华大学紫荆公寓北边（地图上标注“2”的位置）

这是离C楼最近的餐厅，从C楼出来沿门前的路向北走，即到。

推荐三：

餐厅名称：玉树园一层餐厅；芝兰园一层餐厅

餐厅地点：清华大学紫荆公寓东侧（地图上标注“3”和“4”的位置）

推荐四：

餐厅名称：清青快餐；清青面吧

餐厅地点：清华大学学堂路与至善路的十字路口（地图上标注“5”和“6”的位置）特别说明：

1、本次培训由原来的三天因故改为两天，已交费的老师，我们会现场退款，两天培训费为1400元。

2、本次培训一切餐饮费用由学员本人承担！

第三篇：大学生心理健康教育与咨询中心2011年工作计划

大学生心理健康教育与咨询中心2011年工作计划

一、指导思想

新学年，大学生心理健康教育与咨询中心在认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部《关于加强普通高校大学生心理健康教育工作的意见》和《普通高校大学生心理健康教育工作实施纲要》文件精神以及聊城大学大学生心理健康教育工作的有关措施，不断促进大学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。

二、全面开展心理健康教育队伍“双证”培训工作

为了提高我校心理辅导员、学生干部的业务素质，更有成效地开展心理健康教育工作，根据学校总体部署，2011年心理中心将着力开展心理咨询师、职业指导师“双证”培训工作。

三、加强心理健康教育教学体系建设，系统开展“阳光心理大讲堂”

发挥课堂教学在学生心理健康教育的重要作用，其前提就是要建立心理健康教育教学体系，保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育。新学年，心理中心专职教师将联合心理辅导员、中心研究生助理以学院为单位定期开展心理健康教育课，此课程将纳入学校教学计划。

四、优化心理健康教育活动体系建设

心理中心将指导学生组织走进学生、广泛调研，优化如阳光心理文化广场等品牌活动，提高内涵，并创新活动载体和形式，通过团体辅导等参与性、体验性强的活动形式开展学生喜闻乐见的心理健康教育活动，深入普及心理健康知识、提高学生干部的心理素质和能力。

五、全面开展“5.25”心理健康节内涵建设，打造品牌项目

我校已成功开展六届“5.25”心理健康节，并取得了优异成绩，新学年，我们将继往开来，广泛调研，全面提高心理健康节的内涵，打造我校品牌化项目。

六、改善、推进心理健康教育硬件建设

我校心理健康教育硬件建设滞后，缺少一些心理健康教育的专用设备、心理咨询用品等。2011年，要加大硬件建设，学校应提供专项经费用于心理健康教育的环境建设和设备购置，拓展办公空间，考察、购买必须的心理软件、硬件，建立学生心理宣泄室、危机干预室，设立音乐放松治疗系统和心理沙盘治疗系统

等等。为学生提供更好的服务，提高心理健康教育效果。

七、建设、完善特殊人员的心理档案，加强心理危机预防、干预体系建设

根据心理普查结果、日常心理咨询情况和心理危机排查结果，中心将针对特殊人员、重点人群建设系统的心理健康档案，依据“筛查、干预、跟踪、控制”的一体化机制，及时发现学生心理问题，及早干预，防止问题严重化。

八、规范心理咨询服务体系

心理咨询与辅导是预防学生心理问题严重化、矫治心理问题的主要方式。新学年，中心将完善心理咨询与辅导制度，改进工作方法，并开展心理咨询师心理督导工作，提高心理咨询水平。

九、积极推进心理健康教育科研课题研究，提高心理健康教育工作者的专业水平

科学研究是学生心理健康教育正确发展的基础，为了有的放矢地开展大学生心理健康教育工作，中心将积极申报各级心理健康教育课题，并督促学院心理健康教育工作者积极开展课题研究，多出科研成果，提高专业水平。

十、加强对外交流与合作

学习、借鉴兄弟院校的成功经验，对外展示我校心理健康教育成果，新学年，中心将加强对外交流与合作，积极组织相关人员参加各类学术会议。

第四篇：心理健康教育与咨询中心工作条例

心理健康教育与咨询中心工作条例

南屯矿校心理辅导室

1、为规范我校学生心理咨询工作，保障心理健康教育和心理咨询活动的顺利开展，特制定本条例。

2、心理健康教育与咨询中心是经学院批准成立并由学生工作处管理、面向校内广大学生，开展心理健康教育和心理咨询活动的服务机构。

3、心理健康教育与咨询中心设办公室与咨询室，中心办公室负责心理咨询中心的日常管理工作，咨询室负责接待来访学生的个别与团体辅导。

4、心理咨询的主要服务内容包括：（1）为来访学生提供心理测试和结果分析，帮助学生认识自我、发掘潜能。2）对来访学生进行鉴别、疏导、调整。（3）开展全校心理健康教育活动，包括新生心理普查和心理健康讲座。

5、本中心工作人员除要自觉履行本中心制定的《心理咨询工作守则》外，还要乐于助人、乐于奉献，广泛接触学生，成为学生的良师益友，并要依法工作，以德自律。心理咨询工作者应保持自身良好的心理品质，在自身处于不良情绪波动状态时，要暂停接待来访者。

6、必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益；从促进学生健康发展出发，真诚对待来访学生，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们的需求达到同感的理解，立足于全面发展帮助对方解决问题；尊重学生自愿接受服务的权利。

7、在心理咨询过程中，如发现来访者有危害自身生命及危害社会安全的情况，工作人员有责任立即采取措施，防止意外事故发生。

8、心理健康教育与咨询中心是面向全体学生的服务性机构，所有工作人员不得以任何理由或形式向来访者收取费用。

9、所有心理咨询、心理测试及心理治疗等工作人员必须严格守时，按时到岗，凡因事不能到岗者，应提前向心理咨询中心办公室报告，由办公室进行协调。

10、咨询师应当尊重来访者，对咨询内容有保密的权利和义务。保护学生的隐私和其他秘密。

11、咨询师若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉访者。了解心理咨询的局限性和自身的局限性，在自己的职责和能力范围内开展工作；对自己不能解决的问题，必须及时转介，推荐其他合适的专业人员予以解决，或建议学生到校外相关部门接受咨询或治疗，转介时要耐心做好学生的工作，不给他们增添心理负担；对学生提出的超越自己职责范围的要求，不能予以满足。

12、心理健康教育与咨询中心执行专人负责制，即咨询师对其所接待的来访学生负责，并承担相应的预后责任。

13、咨询人员必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及其家长建立心理咨询和教育关系以外的任何或其他关系，不得收受学生及其家长任何物质报酬和馈赠。

14、在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。

15、咨询中心定期开展会议，对一段时间以来的工作有总结，并对某些案例进行集中探讨、拿出解决方案。中心根据工作需要确定相应的会议，会议定期、定时、定人召开，具体时间由负责人根据每学期的情况而定。

16、咨询中心成员明确分工，将自己负责的中心日常事务处理好。日常事务包括：个人及团体心理咨询、心理教育专题讲座、学生心理电子档案建立与管理（包括数据处理、分析与报告、反馈安排）、教学工作、咨询中心日常事务管理、资产管理、劳动纪律检查、经费使用、面谈咨询档案管理，指导学生心理协会、宣传工作。

17、有计划派教师参加培训与学术会议，心理咨询工作人员定期开展个案讨论与督导。

18、对辅导员、班主任、教职员工以及学生进行定期培训，让他们具备一定的心理学知识。

19、积极开展多种形式的心理健康教育，建设心理健康教育网站，定期由专人负责进行网上咨询的回复。

第五篇：2014年-2015年心理健康教育与咨询中心上学期工作总结

心咨中心2014-2015年上学期工作总结

2014-2015年上学期，心理健康教育与咨询中心围绕省市高校学生心理健康教育工作指导方针，以及学院发展规划和总体工作部署，根据大学生生理、心理发展特点和规律，运用心理学的理论和方法，以“积极心理学为导向，面向全体学生，预防为主，防咨结合，培养具有健全人格的高素质高技能应用型人才”为主要工作目标进行了一系列工作。现将我校本学期的主要工作总结如下：

一、运用多种方式宣传心理健康理念

本学期通过校广播、宣传栏、心理网站宣传、微博建设、心理社团活动、课堂教学宣讲等多种方式，在全校范围内普及了心理健康知识理念与调适方法，增进了师生心理保健与心理调适的意识与能力。

二、积极举办心理辅导讲座以及团体心理训练

依据不同年级的学生心理问题的不同特点，在入学教育中为大一新生有针对性地举办了系列心理健康讲座和团体心理训练，开展了新生适应、人际关系、情绪管理、压力调适、幸福人生、毕业生的职业生涯规划等心理讲座和活动。本学期为全校学生举办了多场心理健康讲座和团体心理训练活动，内容贴近学生关心的学习、情感、人际关系、职业生涯、就业压力等问题，加强了对学生的心理训练和心理指导，提高了校园心理安全建设。

三、全面开展新生心理健康普查

2014年9月份，在学生处、团委的指导下，心理健康教育与咨询中心对2014级全体新生进行了全体心理健康问卷普查，并在普查结束后的第一时间对各个学院的院长与班主任进行了新生心理状况的回访调查。此次新生心理普查和回访调查一方面促进学院对需要帮助的学生加强关心帮助，另一方面搜集了学生在实际学习、生活与人际交往中的具体表现，为下一步的心理健康教育工作提供了依据，使后期的一系列心理健康教育咨询工作更有针对性。

四、有效进行日常心理咨询预约与接待工作

心理健康教育与咨询中心一直为学生义务提供心理咨询服务，接待我校师生自愿咨询，并对新生心理普查中发现的问题学生进行主动约谈。根据心理问题严重程度的不同，心理老师为大部份来访者进行了多次咨询，及时排除了我校师生的心理困扰，避免了问题的加重与危机事件的发生，确保了学校的稳定率，维护了学校的安全。

五、本工作特色与亮点--课堂模式多元化、专题化

针对部分高职学生入学后存在不同程度的抑郁、焦虑、迷茫、自卑等心理，且学习自觉性较差，学习动力不足，缺乏学习兴趣，加之很多学生对于心理学方面的知识比较欠缺的学情，因此针对学生关心关注的热点问题，将心理课分专题进行，并在每一个专题中大量加入活动内容、体验式互动、心理测评、自由联想测试、冥想与放松、讨论与案例、角色扮演、电影赏析等多种突出学生的主体地位,注重学生心理体验与心理素质的提升的方法。以此激发学生的学习动机，增强教学感染力。在课程的组织与实施中经常采用“情景再现——心理探索——问题讨论——知识拓展——活动训练——体验分享——课堂总结”的办法组织课堂教学，充分发挥了课堂在学生心理健康教育中的主渠道作用。

学生处心理健康教育与咨询中心

2015年1月19日