预备班第一学期语文期末考试复习[精选五篇]

第一篇：预备班第一学期语文期末考试复习

预备班第一学期语文期末考试复习

1、《观沧海》中诗人面对广阔大海，不由联想到日月星辰的诗句是_______________。

2、《观沧海》中点明观沧海的位置的诗句是_____________，以______字总领全诗。

3、《观沧海》中写出大海远景的轮廓，动静相衬的诗句是______________________。

4、《观沧海》中大海的特点是________，这景象所表达的诗人的心胸是__________。

5、《望岳》中表现诗人积极进取的诗句是___________________________。对偶诗句是______________________，_______字贯穿全诗的线索。

6、《望岳》中写黄昏时的山景和诗人的感受的诗句是________________________。

7、《望岳》中的“岱宗”是对_________的尊称。

8、判断：《望岳》写了诗人登上泰山绝顶后所看到的雄奇秀丽景色。（）

9、《饮湖上初晴后雨》中对偶的诗句是_______________________。

10、“欲把西湖比西子”运用了________的修辞手法。

11、《菩萨蛮》中写风景秀丽的诗句是_________________，写生活惬意的诗句是_____________________，写人物可爱的诗句_________________________。

12、判断：“未老莫还乡”的“莫还乡”只是言辞上对江南的极度赞美，并非不思乡。（）

13、《卜算子•送鲍浩然之浙东》中以_________写山水，形象生动。从正面点明送别的诗句是_______________________________。

14、《卜算子•送鲍浩然之浙东》通过“_______________、________________”这两句送别友人时的叮咛，表现了作者对春天的热爱和依恋。

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15、《松鼠》的作者是_________，_____ 国作家，这篇文章体裁是_________，语言特点是_______________。

16、《天上的街市》原题为_______________，作者是________，是一位___________、_______________、_______________。

17、《天上的街市》选取_______________ 为题材，运用________和_______ 的写作手法。

18、《留住童年》押韵的字有________________________，押的韵是_______________。

19、《忆读书》作者是现代作家_________，原名_________，有散文集______________，诗集 _____________、_______________。

20、《为学》选自_______________，原题是_______________，作者是__________，_______代文学家。

21、《受宠的象》选自______________，作者是______________，______ 国作家。

22、《蚊子和狮子》选自_____________，作者是___________，__________寓言作家。

23、《买椟还珠》 选自_________________，《郑人买履》选自__________________，《滥竽充数》选自_________________，《画蛇添足》选自___________________。

24、《祖父和我》选自______________，体裁是___________，作者是__________，代表作品有____________、_____________。

25、《凡卡》体裁是___________，作者是__________，______国作家。

26、《散步》体裁是___________，作者是__________。

27、《从百草园到三味书屋》体裁是_______，选自____________，作者是___________，是发表_______________时开始用的笔名，现代___________家、__________，代表作品有小说集______________、_______________、_______________，杂文集____________、___________、_____________等，散文诗集 _______________。

28、《陈太丘与友期》选自_______________，期的意思是_____________。

29、《两小儿辩日》选自_____________，作者是_________ 时期的___________。

30、《孙权劝学》选自_____________，作者是________，字_________，_____史学家。他主持编写了我国一部重要的编年体通史 _______________。

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31、P92页知识卡片《俗语》

32、掌握本学期学过的所有课文下面的解释、课文后面积累中的词语（拼音、解释）

33、默写范围：（1）1——16首每周一诗

（2）《为学》

（3）《郑人买履》

34、古文：

（1）《点击》P117—118 《为学》

（2）《点击》P126—127 《寓言四则》

35、现代文：

（1）《点击》P59—60 《藏羚羊跪拜》

（2）《点击》P82—83 《忆读书》

36、课堂上发下来的练习卷

第二篇：七年级语文第一学期期末考试

七年级语文第一学期期末考试试卷

（试题共三部分, 20题；总分值120分；考试时间120分钟。）

一、积累与运用（共24分）

（一）积累（共16分）

1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。（4分）

春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声宛转清cuì的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是激情bèng发的歌，灵感流溢的诗。

2．默写。（8分）

（1）晴空一鹤排云上。（刘禹锡《秋词》）（2）天街小雨润如酥。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（3）我寄愁心与明月。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）

；思而不学则殆。（《论语》八则）（5）但愿人长久。（苏轼《水调歌头》）（6）

，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）

（7）王湾《次北固山下》中“

，”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。3．名著阅读。（4分）

他叫醒其他两个海盗，三个人大叫一声往外跑。不到一两分钟，他们已经脱光了衣服，在白色沙洲边清澈的浅水里追逐嬉戏打闹了。他们毫不想念远处这片浩荡的河水那一边沉睡着的小镇。也许是一股游移不定的水流，也许是稍稍上涨了的河水把他们的筏子带走了；不过这只会叫他们高兴，因为筏子一漂走，正如他们和文明之间的桥梁给烧掉了一般，断了后路。(1)选文出自《

》 “他”指的是

(填人名)，其他两个“海盗”一个乔（乔• 哈泼）另一个指的是

(填人名)。(3分)(2)他当“海盗”的原因是什么?（1分）

（二）运用（共8分）

4．下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超过4 处）（4分）换用号：

增补号：

删除号：

调位号： 我校第六届文学作品展览会经过半个月的筹备，各项工作全部已经完成，定于元月十日在阅览室正式开放。这次展出的文学作品大约有100部左右，作品题材新颖、内容丰富。通过这些作品，一定会让我们受益匪浅。我们期待本次活动，能够激发学生阅读经典的兴趣，能够拓宽学生的视野，陶冶学生的情操，全面发展学生的语文素养。届时，请同学积极踊跃参加。5．专题与综合实践活动。(4分)为了展示同学们学习科学、关注科学的收获，学校决定举办一次模拟科技新闻发布会，介绍国内外最新科技成果和同学自己的小实验、小发明、小创造。

【活动一：活动准备】你觉得新闻发布会前应作哪些准备？（至少写两点）（2分）

准备一:

准备二：

【活动二：口语交际】你想请学校的“发明达人”李阳在发布会上讲解、演示自己的成果，你该怎么对他说？（2分）

二、阅读理解（共46分）

（一）阅读屠格涅夫《蔚蓝的王国》，完成7～9题。（13分）

（1）蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你„„在梦中。

（2）我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。A白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。

（3）我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！

（4）况且我也没有对他们多加注意。——我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海——在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。

（5）我们有时发出爽朗、愉快的笑声，仿佛天堂里神仙的笑声！

（6）或者，突然会有人吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句„„似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地颤栗起来„„接着又是一片宁静。

（7）我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。

（8）我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。

（9）鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。

（10）随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音„„其中仿佛有女人的声音„„

B周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！

（11）她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿„„虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容„„她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！

（12）蔚蓝的王国呀！我看见过你„„在梦中。

6．课文中作者描写了两个场景，请分别概括出他们的内容。（2分）

7．结合上下文想一想，第十自然段中“甜滋滋的声音”和”女人的声音”来自哪里，什么人才能听到这样的声音？（4分）

8．本文语言优美，请从画线的A、B两处任选一处赏析。（3分）

我选

句，赏析：

9．第一自然段“蔚蓝的王国呀，我看见过你„„在梦中”能否改成“我在梦中看见过你„„”，为什么？结尾处又再一次写到“蔚蓝的王国呀，我见到过你„„在梦中”。揣摩一下这样写有什么好处。（4分）

（二）阅读《洗脚》，完成10～15题。（共18分）

放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。二十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多少。

有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。

但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”

父亲的脸上先是诧异，然后笑了。他看出儿子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”

一切似乎都轻松了，他去井边打水，兑上热水，调好水温，然后端到父亲的身边，父亲已经脱好自己的鞋袜，像一个孩子一样坐在椅子上，看着他过来。

他忙把水送到父亲的脚边，父亲的脚放在水里。水溢了一些出来，他没有想到父亲的脚这么大。

“温度怎么样？”他问。“蛮好蛮好！”父亲说。然后，再怎么办呢？他问自己。那双脚就在面前，他想用手去触摸它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景？白嫩、柔软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。

[乙]而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角分明，在水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。“帮我把毛巾拿来。”父亲说。

忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。”

于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。

那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。“我倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚，自己是不是也应该像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。10．本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。(2分)

11．联系上下文，“父亲的脸上先是诧异，然后笑了”这句话中的加点词语应如何理解？（4分）

12.文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”，他为什么感到“心酸”呢？（2分)

13．文中 [甲][乙]两段文字，用了对比的手法，请你说出对比的内容是什么？(4分)

14．对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，有读者认为是多余的。请结合文章的具体内容，说出你的看法和理由。(2分)

15.读了文章以后，你感受最深的一点是什么，请联系你的生活实际谈谈。（4分）

(三)阅读郦道元《三峡》一文，完成16～19题。（共15分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

16．解释下列句中加点的字词。（4分）

（1）略无阙处

（2）虽乘奔御风

（3）则素湍绿潭

（4）属引凄异

17.下列句中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”意义相同的一项是（）（3分）

A.至之市，而忘操之

B.故时有物外之趣 C.土人谓之“傍不肯”

D.而两狼之并驱如故 18．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

19．“重岩叠嶂，隐天蔽日”“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”两句话分别写出了三峡山、水 的什么特点，它们在写法上有何不同？

（4分）

三、作文（共50分）20．在人生路上，很多时候你的感觉是开心的。当你取得成功的时候，得到别人理解的时候，帮助别人的时候，找到知己的时候，亲近自然的时候，有意外收获的时候„„请以“这种感觉真好”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；（3）不少于550字。题目：

参考答案：

1.yín

脆

mǒ

迸

2.（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（2）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（3）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

（4）学而不思则罔；思而不学则殆。（5）但愿人长久，千里共婵娟。

（6）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（7）海日生残夜，江春入旧年。3.（1）《汤姆索亚历险记》

汤姆

哈克（哈克贝利）（哈克贝利

费恩）

（2）汤姆厌倦了学校枯燥的生活。4.（1）“全部已经”改为“已经全部”；（2）“大约”“左右”删掉其中一个；（3）删除“通过”；（4）“发展”改为“提升”；（5）“积极”“踊跃”删掉其中的一个。

5.活动一：从科技书刊中查阅或上网搜索最新科技成果；收集学生的小制作、小发明或介绍小制作、小发明的论文；了解新闻知识及新闻发布会的一般流程；定发布会的主持人、发布人、记者、听众等„„（还可以有其他答案，合理即可）活动二:有称呼语；用商量的口吻，用语得体。6．（每点1分）“我”和其他人在大海上快乐的行为；我们在大海上见到的神仙世界。（意思对即可）7．（每点2分）那声音来自作者的内心；心中充满爱、渴望爱的人(热爱和追求美好生活的人)。8．（答出修辞1分，结合内容分析2分，意思对即可）

A句运用比喻的修辞，让人联想到高贵的白天鹅，赋予风帆以生命动态的美。（意思对即可）B句运用拟人的修辞，写天空、海洋、风帆、水流等无生命的东西在“倾诉”爱情，表现大海的可爱，充满青春的魅力，带给人们无限的幸福和快乐，也表达作者对大海的热爱和陶醉。9．（每点1分）不能，“在梦中”放在后面起突出强调的作用，突出强调下文所写的内容是想象中的情景（是梦境，而非现实）；结构上前后照应；形成反复；表达对大海的向往和热爱之情（表现了对于梦中那种生活的热切追求，对自由、爱情诚挚的向往）。10．（人物、事件各1分，意思对即可）儿子第一次为父亲洗脚。11．（每点2分）一向与自己很少交流的儿子竟然说要给自己洗脚，让他十分惊讶；“笑”是因为他看到儿子当时的窘迫，想让气氛轻松一点。12.（1）为父亲的苍老、一生劳苦；（2）为自己从未关心过父亲而难过、自责；（3）为父亲对儿子给自己洗脚感到“羞怯”而难过（任答其中的两点即可得满分）13．（每点2分，意思对即可）

（1）孩子小时侯脚得“白嫩、柔软”和父亲脚得“宽大、粗糙”形成对比。

（2）给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的“安静”“羞怯”形成对比。14．（每点1分，意思对即可）

不属于多余之笔。这一段文字拓宽了文章的内容，由原来儿子为父亲洗脚，引申到了父亲也应该为自己的老父亲洗脚，以尽孝心；这样写升华了文章的主题，揭示出敬老应当是每一个应尽的责任，也使得文章意味深长。

15.（感受2分，联系自己的生活2分）围绕孝敬父母（长辈）谈感受，联系自己的生活实际。

16.（1）同“缺”空缺

（2）即使

（3）急流的水

（4）连续不断

17.B 18.（1）如果不是正午，看不见太阳，如果不是半夜，看不见月亮。

（2）水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。（重点字词翻译不出，每个扣0.5，扣完为止）

19.山高峻，水湍急；不同：前者用正面描写，后者用侧面描写。20.作文参考2011年中考评分标准。

第三篇：幼儿园预备班第一学期班主任工作计划

幼儿园预备班第一学期班主任工作计划

幼儿园预备班第一学期>班主任>工作计划

转眼间，新学期又到了，一群可爱的孩子们将加入我的班级，做为预备6班班主任的我，要把各项工作做得更加细致、完善，体验式教育教学的新尝试将是本学期的工作重点，结合体验式教育教学方案，预备6班班主任工作计划如下：

一、尽快收心，回归角色。依照美舍学校的管理规程，做好新生的入学教育工作，让新生尽快地适应美舍学校新环境。

二、培养良好习惯。依据'预备班一日行为规范'开展常规教育，培养幼儿良好的学习、生活习惯。具体如下：

1、坚持晨检。积极学习基本医疗护理知识，观察新生每日的健康情况，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗。

2、常规训练。指排队、升旗、早操、站立、起立、端坐、入厕、就餐、盥洗、午睡、起床、系鞋带、午点、游戏、滑滑梯、写字、读书、离校等方面。

2.1课堂规范

2.1.1在培养幼儿正确的读写坐姿时，时刻提醒、督促幼儿做到'三个一';

2.1.2教育幼儿课前课本的摆放位置，要爱惜学习用品，学会自己整理学习用品；

2.1.3教育幼儿科学地用眼，要保护眼睛，每天坚持正确做眼保健操；

2.1.4课堂环节中利用了一些自编的小口令调动幼儿的课堂积极性，回答问题之前先举手，做到行动统一；

2.1.5创造体验式教学活动，让幼儿在体验中学习，在学习中体验。

2.2饮食习惯

2.2.1在培养饮食习惯时，教育幼儿不挑食、不浪费粮食，进餐时细嚼慢咽不讲话；

2.2.2每节课后督促幼儿喝水，培养幼儿主动喝水的习惯。

2.3睡眠习惯

2.3.1在培养幼儿睡眠习惯时，要求幼儿进入寝室后不讲话，将鞋、袜、衣服摆放整齐，躺下后自觉盖好被子。

2.4卫生习惯

2.4.1在培养幼儿卫生习惯时，教育幼儿根据天气变化增减衣服；

2.4.2教育幼儿在饭前便后或者游戏结束后要洗手；

2.4.3,不要随便丢垃圾与制造垃圾，垃圾应投放垃圾桶。

2.5礼貌习惯

2.5.1培养幼儿讲文明，讲礼貌，见到长辈主动问好；

2.5.2教育幼儿尊老爱幼、与同伴之间友好相处，相互谦让、相互关心、相互帮助，美食分享、快乐共享。

3、安全防护

3.1安全意识

3.1.1通过课堂和随机教育相结合，教育幼儿危险的地方不能去，危险的东西不能摸；

3.1.2遇到危险受伤了或是自己感到不舒服时第一时间告知老师或大人；

3.1.3每天安全教育10分钟，并且平时反复强调，力求安全第一。

3.2防护意识

3.2.1教育幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等等的自保安全知识；

三、班级管理。

1、制定班级制度。以奖励为主，例如海豚效应，即刻奖励不拖延，让幼儿有成就感。

2、打造良好班风。努力营造一个积极向上的班风，班里设有'小队长'、'组长'、'班长'、'英语小明星'、'小画家'、'监督员'、'小小音乐家'等小干部，每周民主选出表现较棒的、有进步的幼儿担任班干部，这样一来可以让孩子管理孩子，孩子得到了锻炼的机会，同时也激励着每位幼儿努力争取。

四、家长管理。

1、反馈工作。利用电话、短信或者放学时间，与家长及时做好教育信息的交流工作；加强做好家校的信息联系，让家长及时地了解到孩子在校的的表现情况。

2、积极改进。针对幼儿不同时期的表现以及交流意见，商讨教育方法，及时帮助孩子，力求共同进步提高。

在新的学期里，我要产生新的动力，传播正能量，希望通过新学期的努力，让预备班的每一位孩子都有质的飞跃。孩子们，我们一起加油。

第四篇：第一学期期末考试八年级语文试题

第一学期期末考试八年级语文试题（卷）人教版上册内容完后附答案

题 号 一 二 三 总 分 得 分

说明：本试题（卷）共8页，满分120分，考试时间150分钟

一、积累与运用（20分）

1．按要求默写填空。（10分）

A、日暮乡关何处是？。B、浮云游子意。C、，一览众山小。D、，映日荷花别样红。E、《游山西村》中常用来比喻在困境中看到希望的名句是：。

F、《使至塞上》以传神笔墨刻画塞外奇特壮美风光的诗句是：。

G、《归园田居》中最能表现诗人田园生活情形的诗句是：。

2．将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（2分）

在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么欢欣鼓舞啊！提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。

A、素不相识的陌生人 B、走了火的雷霆霹雳 C、悄无声息的一个暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨

3．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（2分）

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

4．阅读下面这个真实的故事，回答问题。（6分）

1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！”球员们顿时泪流满面。4年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！” ①前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思？

前一条： 后一条： ②从故事中你得到了怎样的启示？

启示：

二、阅读理解（50分）

（一）春望（8分）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。5．作者是我国著名的现实主义诗人，他的诗被称为（2分）

6．解释下列句中加点的字（2分）

①国破山河在 国破： ②感时花溅泪 时：

7．“望”的内容是。

“望”中所想的句子是。（2分）8．这首诗的主题是。（2分）

（二）记承天寺夜游（10分）

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦末寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9．解释下列两个词的意思（2分）

（1）念（）（2）但（）10．翻译句子（2分）

怀民亦末寝，相与步于中庭。

11．找出文中的比喻句，说说这样写的好处。（3分）

12．本文写作之时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。（3分）

（三）苏州园林（15分）

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。②可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。③为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的□□，讲究假山池沼的□□，讲究花草树木的□□，讲究近景远景的□□。④总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。⑤他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。„„

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。”

13．说明事物应抓住特征。第一段说明苏州园林共同特征的句子是哪一句？（2分）

14．第一段□处依次填入的词语是（）（2分）

A、布局 配合 映衬 层次 B、布局 映衬 配合 层次

C、层次 配合 映衬 布局 D、布局 层次 配合 映衬

15．用∥线为第一段划分层次① ② ③ ④ ⑤（2分）

16．第一段第②句中的“似乎”、“一致”能否去掉？为什么？（2分）

17．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是什么？（2分）

18．作者在说明池沼时，其意图主要是什么？（2分）

19．第二段文字使用的说明方法主要有哪些？（1分）

20．这两个文段采取 说明顺序，它们之间是 关系。（2分）

（四）寄贺年卡的人（17分）

①新年将至，他却没有快乐，就在这时，他收到一张贺年卡。这令他意外。②妻子去世一个月来，他始终无法从痛苦中挣脱。他冷漠地对待这个世界，消极地生活。人们劝他振作，他却冷冷丢给人家一句：“我心已死。”人走屋空后，他孤寂地坐着，一口一口地喝烈性酒。

③他不知道，在他日日冷漠地对待的这个世界上，有谁还会给他寄贺年卡。④贺年卡的封面图案很简单，洁白的纸上画着一片绿色的叶子，叶子上方印着五个字：“默默的祝福”。打开贺年卡，他却没找到寄卡人的姓名，只在像封面一样洁白的纸上，有钢笔写着几行字——“别去猜我是谁，也不必去寻找。只要你知道，这世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好，依然充满热情，依然充满爱。新年与你同在。” ⑤这几行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意。A是谁送来的温暖呢？他极力去辨认那钢笔字，但这隐去姓名的祝福者显然是要真正隐去他自己。字，一笔一画，横平竖直，是标准的仿宋体，根本看不出一点个人风格。谁呢？我一定要找出来。

⑥第二天上班，他仔细观察他的同事。他冲他们微笑点头。妻子去世以来，这是他第一次露出微笑。同事们也分别向他回报以微笑。微笑充满了温馨。他分辨不出，他觉得每个人都像是那祝福者。

⑦在美好的微笑与轻声的祝福中，他感到生活真的充满了爱。B有什么东西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解冻了。他的心尚未死。

⑧“别去猜我是谁，也不必去寻找。”他想起了这句话，他知道他是找不到那人的。他郑重地从信封中抽出贺年卡，珍惜地抚摸着。突然，他看到信封上的邮戳：贺年卡是挂号寄来的，为什么不去问问邮局呢？他来到邮局。⑨邮局的人说：“噢，这个办挂号邮贺年卡的人我们记得非常清楚。C两个月前，来了一女人，很瘦，因为病态，她的嘴唇几乎没有血色。她说她得了绝症，将不久于人世了。她请求我们代她在年前寄出这张贺年卡„„我们知道她已经死了，因为她临走前说，如果她能将生命熬到年底，她将亲自来寄这张贺年卡。” ⑩听完这些，他已知道了这寄贺年卡的人。他深深地，不知是向这告诉他谜底的人，还是向那已长眠的妻子，鞠了一躬。

21．第①自然段中，“他没有快乐”的原因是什么？（2分）

22．收到一张贺年卡后，“他”为什么会感到意外？（2分）

23．第②自然段主要运用了哪两种描写方法？（2分）

24．画线句子A在文中的作用是什么？（2分）

25．画线句子B中“悄悄融化”指的是什么？（2分）

26．第⑦自然段中“他的心尚未死”体现在哪里？（2分）

27．画线句子C中从记叙顺序来看属于，其作用是什么？（3分）

28．本文要告诉我们什么生活道理？（2分）

三、写作能力（50分）29．任选一题作文

（1）以“深深的感谢”为题，写一篇文章

要求：①要联系自己的生活经历；②要有真情实感；③不少于600字。

（2）有人说，没有做不成的事，只有不去做的事。生活中，每当我们做成一件事，每当我们获得成功，我们才会恍然发现，原来事在人为。你有没有过这样的时候？你有没有过这样的感受？请你以“事在人为”为话题，写一篇文章。可以写自己的亲身经历，可以发表自己的看法，也可以构思一个故事。

要求：①表达真情实感，思想健康 ②文体不限，自拟题目 ③600字左右。

八年级语文答案：（人教）

一、1、A、烟波江上使人愁 B、落日故人情 C、会当凌绝顶 D、接天莲叶无穷碧 E、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 F、大漠孤烟直，长河落日圆。G、晨兴理荒秽，带月荷锄归。

2、B D A C 3略只要联想合理，表述清楚即可。

4、①前一条：失败了别气馁，要着眼未来 后一条：成功了别骄傲，还是要着眼未来

②启示：不管是成功还是失败，都只能代表过去，要胜不骄败不馁

二、5、杜甫 “诗史”

6、（1）国都沦陷（2）时局

7、国破山河在，城春草木深 烽火连三月，家书抵万金

8、忧国思家

9、（1）考虑、想到（2）只是

10、张怀民也没有睡觉，（我们）就一起到庭院中散步。

11、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。用错觉写真景，虚实结合，独具匠心，写出月夜庭中之景。

12、赏月的欣喜；贬滴的悲凉；人生的感慨，被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达

13、务必使游览者无论站在哪点上，眼前总是一幅完美的图画。

14、A

15、①②∥③∥④⑤

16、不能。“似乎”表示对某种情况的估计，这样说留有余地，令人信服；“一致”是没有分歧的意思，表明设计者和匠师们的追求相同。体现了说明文语言的准确性。

17、假山的堆叠，不仅是技术更是艺术

18、说明为了取得从各个角度看都成一幅画的效果

19、分类别 20、逻辑 总分

21、妻子去世一个月来，他始终无法从痛苦中挣脱

22、因为他不知道，在这个世界上，有谁还会给他寄贺年卡。

23、语言描写，动作描写

24、①设置悬念，引起读者阅读兴趣 ②引出下文情节

25、冷漠

26、①这几行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意 ②他冲同事们微笑点头。

27、插叙 ①补充交待贺年卡来历 ②点题

28、不管遇到什么情况，生活依然美好，充满热情，充满爱。

三、29、略

第五篇：高一语文第一学期期末考试试题

山东省枣庄市第九中学学高一第一学期期末考试语文试题

第Ⅰ卷（单项选择题 共18分）

一、（14分，每小题2分）

1．下列加点的字，读音完全正确的一项是

A．袅娜（nuó）猗（yī）郁 瞋（chēng）目 锲（qì）而不舍 ．．．．B．弥（mǐ）望 菲（fěi）薄 ．．

不惮（dàn）一椽（yuán）破屋 ．．C．游说（shuì）靓（liàng）妆 訾詈（lì）博闻强识（shí）．．．．D．租赁（lìn）弄（lòng）堂 镣铐（liào）长歌当（dàn）哭 ．．．．2．下列各组词句中，只有一个错别字的一组是

A．蜇伏 B．奥妙 C．纯粹 D．赋予

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是

①像今晚上，一个人在这 的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

②面对灰霾持续不退和PM2．5数值居高不下的现状，现在迫切需要从政府到企业，从社会到个人，起“全国一盘棋”的整体观念。

③50多年来，“雷锋”这个名字和以其名命名的“雷锋精神”，影响和激励了一代代中国人。雷锋精神，已经 精神符号，行为标尺。

A．苍莽 树立 不是……而是 B．苍茫 树立 不仅是……更成为 C．苍莽 竖立 不是……而是 D．苍茫 竖立 不仅是……更成为

4．下列句子中，加点词语使用正确的一项是

A．走在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，想到当年这里曾是奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分，参观者便会不寒而栗。．．．．B．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。．．．．漱口 精彩 凋蔽 燎原

不进情理 轩然大波 瞋目而视 骇人听闻

积水成渊，蛟龙生焉 山川相谬，郁乎苍苍 乃瞻衡宇，栽欣栽奔 位卑则足羞，官盛则近谀

教学课件 C．丁香花纤小文弱，清香幽雅。古代诗人以此立意，写出不少古今传诵的佳作，丁香成了古代诗词中人们耳濡目染的意象之一。．．．．D．学校足球比赛正在激烈地进行着，一个防守队员快步上前，抱住进攻队员，将其拉倒，而裁判对此熟视无睹。．．．．5．下列各句中，没有语病的一项是

A．未来10年，普通高校毕业生将有大约40%左右进入蓝领岗位就业，成为知识型工人、知识型农民和知识技能型商业服务人员。

B．学习新闻作品，要注意新闻结构的多样性，分清新闻事实和客观叙述、新闻背景与主观评价，在此基础上，去粗取精，抓住有用信息。

C．短期出国游学为在校大学生提供了正规高端的海外研修平台，使其获得国际一流水准的大学课程体验，并有助于个人素质。

D．专家提醒，家长应尽量避免给孩子购买颜色特别鲜艳的玩具，因为这些玩具可能会诱发孩子血液系统、呼吸系统的疾病。

6．依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一项是

《春水晴峦》是一幅山水画：，。画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。

①山坡上舒展着绿色苔草 ②山脊在平远中突兀矗立 ③船帆在江河上影影点点 ④石间水口涌动着汩汩清泉

A．①④②③ B．④③②① C．③①②④ D．②①④③ 7．下列是关于名著《论语》的叙述，错误的一项是

A．《论语》是记载孔子及其弟子言行的书，它以语录为主，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作。

B．什么是“仁”？孔子并没有给“仁”下一个明确的定义，他提出“克己复礼为仁”。实际上，就是提倡人们要以克制和礼让的态度来调和社会矛盾。

C．作为一位杰出的教育家，孔子在教育方面有很多精辟的言论。从治学的角度看，他主张“知之为知之，不知为不知，是知也”的学习态度。

D．孔子不是神，他是富于感情的人，无论是在教育学生的过程中，还是在周游列国的旅途中，他都非常自信，认为“欲平治天下，当今之世，舍我其谁”。

二、（4分，每小题2分）

阅读下面的文言文，完成8—9题。

教学课件 荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其为人沈深，所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。

燕太子丹者，故尝质于赵。及政立为秦王，而丹质于秦。秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。归而求为报秦王者，国小，力不能。其后秦出兵山东以伐齐、楚、三晋，稍蚕食诸侯，且至于燕，燕君臣皆恐祸之至。居有间，秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。鞠武谏曰：“不可。愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口。”太子曰：“夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹不以迫于强秦而弃所哀怜之交。”

荆轲见太子，太子避席顿首曰：“今秦有贪利之心，而欲不可足也。非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。今秦举兵南伐楚，北临赵，则祸至燕。燕小弱，数困于兵，今计举国不足以当秦。丹之私计愚，以为诚得天下之勇士使于秦，劫秦王，使悉反诸侯侵地；则不可，因而刺杀之。彼秦大将擅兵于外而内有乱，则君臣相疑，以其间诸侯得合从，其破秦必矣。丹而不知所委命，唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事也，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请毋让，荆轲然后许诺。久之，荆轲未有行意。

秦将王翦破赵，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆轲。轲曰：“今行而毋信，则秦未可亲也。诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣。”乃遂私见樊於期曰：“秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。今闻购将军首金千斤，邑万家，将奈何？”於期仰天太息流涕。荆轲曰：“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而见臣，臣揕其胸，然则将军之仇报而燕见陵之愧除矣。”樊於期遂自刭。

秦王见燕使者咸阳宫。轲既取图奏之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也。秦王遂拔剑以击荆轲，断其左股。于是左右既前杀轲。（节选自《史记·刺客列传》,有删节）

8．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．以术说卫元君，卫元君不用 用：任用 ．B．稍蚕食诸侯，且至于燕 稍：逐渐 ．C．丹而不知所委命 委：发布 ．D．夏无且以其所奉药囊提荆轲 提：投掷 ．9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A．太子受而舍之 哙拜谢，起，立而饮之 ．．

教学课件 B．今计举国不足以当秦 樊将军以穷困来归丹 ．．C．燕小弱，数困于兵 若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ．．D．燕君臣皆恐祸之至 备他盗之出入与非常也 ．．第Ⅱ卷（共82分）

三、（24分）

10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹不以迫于强秦而弃所哀怜之交。（3分）（2）秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。今闻购将军首金千斤，邑万家，将奈何？（3分）

11．根据第Ⅰ卷文言文内容，简要概括传主荆轲的形象特点。（3分）12．用斜线（／）给下面文段的画线部分断句。（限划6处）（3分）

有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道斯为美小大由之有所不行知和而和不以礼节之亦不可行也。” 《论语·学而》 13．阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。（6分）月 夜 杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？

注：①天宝十五年（756）六月，安史叛军破潼关，杜甫携眷北行，至鄜州暂住。七月，肃宗即位灵武，杜甫只身前去投奔，途中被叛军掳至长安。这首诗就是身陷贼营的杜甫八月在长安所作。②鄜州：今陕西富县。③虚幌：洁白透明的帐子。

（1）“独看”一词是本诗的诗眼，请简要赏析。（3分）

（2）杜甫的诗为什么被称为“诗史”？请结合本诗简要阐释。（3分）

14、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）但愿人长久。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（2）怅寥廓，谁主沉浮。（毛泽东《沁园春·长沙》）（3）她静默的远了，远了，走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）（4），士皆瞋目，发尽上指冠。（战国策·燕策三）（5）惨象，；流言。（鲁迅《记念刘和珍君》）（6），必先利其器。（《论语·卫灵公》）

教学课件

③②①

四、（12分）

阅读下面的文字，完成15—17题。两株玉兰树 陈忠实

①清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的坟头烧了一堆被视为阴币的黄纸。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事，然而每年此日不仅不能缺少，甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪。自己心里明白，上坟烧纸和跪拜的行为，无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负疚心理，获得一种安慰。

②天气很好。温润的风似有若无。西斜的依然明媚的阳光下，原坡和河川满眼都是蓬勃的绿色和黄色，绿的是返青的麦苗，黄的是盛开的油菜花，间有零星散落在坡梁上杏花的粉白。

③回到老屋小院，便坐在前院闲聊。许是那种负疚心绪得到消解，许是得了这明媚春色的滋润，竟是一种难得的轻松和平静。记不得是谁颇为惊诧地叫了一声，玉兰树开花了。我便朝大门右侧的玉兰树看去，在树梢稍下边的一根分枝上，有两朵白花。我的心微微一颤，惊喜得轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。那是两朵刚刚绽放的玉兰花，雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上，洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切。玉兰树尚不见一片叶子，叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的苞，花儿却绽放了。我久久地看那两朵花儿，竟然不忍离去。玉兰花在我其实也算不得稀罕，见得也早也多了，之所以发生一缕不寻常的惊喜，这是开在自家屋院里的玉兰花，而且是我栽植的玉兰树苗，便有了一种情结；还有一种非常因素，就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历，曾经让我颇费过一番心思。

④几年前我重回原下小院读书写字，一位在灞河滩苗圃打工的乡党，闲聊中听说我喜欢玉兰花，便给我送来一株不过食指粗的幼苗，我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了。为了便于浇水和保护，我在玉兰幼苗四周用砖箍了一圈护栏。得到我的用心守护和浇灌，玉兰树苗日见蹿高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生机盎然，我便期待花苞的出现。恰好盼到玉兰树应该发苞开花的规定期树龄，不仅没有开花，失望且不论，等到叶子成型，我发现了非常的征象，本应是深绿色的叶子，却呈现着浅黄；即使到盛夏烈日暴晒的时候，各种树叶都变得深绿近青的颜色，我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了。任谁都会看出这是一种病态的表征。村里乡党见了，有说是蛴螬咬了树根，有说是缺肥，有说是化肥施多烧了根，等等。后两种说法不能成立，我栽植时填的是农家粪土，不缺肥更不会发生烧根的事，倒是蛴螬啃食

教学课件 树根有可能发生，却也无可奈何。我曾扒土寻找蛴螬，一只也未见到。我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患。

⑤等到第二年，玉兰树仍然是满树病态的黄叶，自然不会开花了。我便有所动摇，这株病态的树会不会自愈？需得几年才能缓解过来？如果等过几年不仅缓解不了反而病情加重以致枯死了，那我就会白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。突然想到，任它继续存在着，如果真的挨过了病患，当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候，我会获得一种别样的欣慰和鼓舞；如果万一病患发展到发生枯死，再换植一株也无妨，这株玉兰树便保存下来。约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了，尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿，却不是往年那种透亮的黄色了，我不由得庆幸，它的病情缓解了，更庆幸我握在手里的镢头没有举起来……今年，这株玉兰树开花了。尽管只有两朵，却是一种美的生命的胜利。遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多了一缕人生况味的感受。

（选自《新民晚报》，有删改）

15．下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）

A．文章开头写上坟烧纸和跪拜的行为，是为了引出下文写我要回到老家小屋，表达我对生老病死的思考。

B．作者突然看见玉兰树开花了，内心微颤，惊喜得轻叫一声，这说明他根本没想到这颗玉兰树还会开花。

C．文章先写玉兰花开，再写玉兰树的遭遇，增强了文章的艺术感染力。

D．玉兰树得以保存下来，是因为作者把玉兰树视为一个活生生的生命，是对生老病死参悟的结果。

E．文章以“一颗玉兰树”为线索，通过这颗曾经快要病死今又开花的玉兰树，表达了对父母的感恩与思念之情。

16．简述第二段景物描写的作用。（4分）

17．请概括说明文章中这两朵玉兰花有什么特点？描写这两朵玉兰花时作者运用了什么修辞手法？请简要分析。（4分）

五、（6分）

18．根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过15字）。（3分）

教学课件 淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。

据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有市、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。

19．请根据所给上联对出下联。要求：所写人物要从下列备选人物中选择。（3分）

备选人物：杜甫 鲁迅 贝多芬 达尔文 马克思 沈从文 杨振宁 上联：毛泽东湖南革命，欲救华夏 下联：

六、作文（40分）

20．请以“早知道”为题目，写一篇不少于700字的记叙文。（40分）

要求：文中不出现具体的县名、校名、老师同学名。学山东省枣庄市第九中学第一学期高一期末考试

语文试题参考答案

1．D A．瞋（chēn）目 锲（qiè）而不舍

B．弥（mí）望 一椽（chuán）破屋 C．靓（jìng）妆 博闻强识（zhì）

2．B（A．蛰伏 不近情理 B．山川相缪 C．凋敝 载欣载奔 D．无）3．B 4．A（B“亡羊补牢”是事后补救，此处应为“未雨绸缪”。C“耳濡目染”指不知不觉地受到影响，与语境不合。D“熟视无睹”应改为“视而不见”或“置之不理”，“熟视无睹”重在“熟”，强调看惯了，经常性的。）

5．D（A“左右”与“大约”重复；B，不合逻辑，“客观叙述”与“新闻背景”调换，见必修一P38；C，成分残缺，“有助于个人素质”后面加“提升”。）

6．A（“山水画”及冒号提示：先写山，后写水，故③应在①②之后；从“朦胧意境”和“在平远中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。）7．D（D、“欲平治天下，当今之世，舍我其谁”说的是孟子。）8．C（委：托付、委托）

教学课件 9．D（A表承接/表修饰；B来，表目的/因为，表原因；C被/对；D用在主谓间，取消句子独立性）

10．（1）（3分）樊将军在天下走投无路，投身到我这里，我不能因为被强大的秦国逼迫而抛弃我所同情的朋友。（“穷困”“交”被动句式各1分）

（2）（3分）秦国对待将军可以说太刻毒了，父母和同族的人都被杀死或没收入官为奴。如今听说用一千斤金、一万户人口的封地作赏格来购买将军的首级，您将怎么办呢？（“深”“戮没”“购”各1分）

11．深沉，为人稳重；重承诺，有侠士风范；有谋略，深谋远虑；勇敢，不畏强权。（每点1分，答任意3点3分，意思相近即可）

12．答案：礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。

译文：礼的应用，以和谐为贵。古代君王的治国方法，先贤流传下来的道理，最可贵的地方就在于此（依礼行事）。无论大事小事，如果只是死板地按照和谐执中的办法去做，有时也会行不通。这是因为为和谐而和谐，而不依照礼制来节制，也是不可行的。

13．（1）“独看”一词写出了妻子在鄜州望月思念自己的情景。作者借用想象，委婉含蓄地表达了自己在长安“独看”明月对妻儿的深切思念。（划线处各1分）

（2）杜甫生活在一个战祸横飞的年代，一生经历无穷的灾难，而他与人民患难与共，以现实主义的精神和创作方法，用诗歌反映了那段苦难的历史。（1分）在这首诗中，“独看”的悲苦浸透了天下离乱的悲苦，（1分）“双照”的期盼中寄寓了人民对战乱平息的渴望。（1分）（联系诗歌的颔联、颈联来阐释也可）14．（1）千里共婵娟

（2）问苍茫大地（4）复为慷慨羽声（3）到了颓圮的篱墙

（5）已使我目不忍视了，尤使我耳不忍闻（6）工欲善其事

15．CD（A项“引出下文写我要回到老家小屋”分析不当；B．“根本”过于绝对，由文中“约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了”一句可以看出，玉兰树的病情已经有了好转，作者也庆幸自己没有挖掉它；E项抒发的是对生命的思考。）（4分）

16．①通过对美好春景的描写，（1分）引出下文要描写的对象----玉兰树。（1分）

②借生机勃勃的春景与下文遭遇过生存劫难的玉兰树相对比，（1分）表达其生命的顽强与美好。（1分）

17．①特点是鲜嫩、纯洁、生机勃勃；（2分）

教学课件 ②在描写玉兰花时作者运用了拟人和比喻的修辞手法，如“自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上”，将玉兰花拟人化；“洁白如玉”则是比喻的手法，形象生动地描绘出了这两朵玉兰花的鲜嫩、纤尘不染。（2分）

18．淮河、巢湖（1分）治污步伐（1分）加快（1分）（陈述对象+主体事件，划线处各1分。或淮河、巢湖治污提速，或安徽强化淮河、巢湖水污染防治。）19．杜子美长安赋诗，期盼和平周树人病中作文，激励当时

沈从文新都求学，感受新知 杨振宁万里拜师，振兴科技 达尔文廿年著书，追索物源 贝多芬月夜谱曲，担当患难

（内容符合人物事迹1分，结构基本一致2分。备选人物均出自《中外传记作品选读》，对应教材《奇妙的对联》一课。）作文评分细则：

一、关于写作《早知道》的几点想法

1．解题：“早知道”一般可理解为是“早知道如今（或结果）这样，当初就那样了”的略语，如“早知道某事如此难为，先前就不轻易允诺某人了”，表达追悔之意；或如“早知道会失败，当初就多存小心了”强调做事前应深思熟虑，有所准备，即“凡事应三思而后行”的道理。特殊的也可以理解为“早就知道了”，有庆幸或得某便利条件之优越感。

2．立意：或能表达在某事理认知上的飞跃，或能表现在某方面人品上的升格，人生境界上的升华，等等。

3．选材：要新颖。不落俗套的故事，才会让人更受启发。

4．构思：行文应有波澜，有转折，如有倒叙的开头，出人意表的结局，以及对比手法的运用等。

5．文体：限写记叙文，要注意故事本身的叙述，要有细致的形象刻画，忌概述，忌过多的阐述道理。

二、硬扣分点位

1．无题，扣2分。2．每少于50字，扣1分。3．卷面潦草酌情扣分2—5分。4．错别字每3个字扣1分。5．观点立场问题酌情扣分。注：文面整洁美观，酌情加分。

三、等级划分

一类（35—40）：观点明晰，事件记叙完整、合理，故事有吸引力，细节刻画、场面描写等有感染力，线索清晰，语言有特色，书面美观。

教学课件 二类（28—34）：主题明晰，事件记叙完整、合理，故事有吸引力，详略得当，描写生动，语言有特色，书面整洁规范。

三类（24—27）：主题明晰，事件记叙完整，有一定的描写，重点较为突出，有详略之分。书面较整洁。

四类（23分及以下）：主题较为明晰，事件记叙较为完整，缺少描写，缺少感染力，书写潦草。注：

1．残篇处理意见：不足200字的，10分以下；不足400字的，20分以下；不足500字的，按照每少50字扣1分的标准扣分。2．打分要拉开档次，体现语文学习的实力。附文言文译文：

荆轲是卫国人，他的祖先是齐国人，后来迁移到卫国，•卫国人称呼他庆卿。到燕国后，燕国人称呼他荆卿。

荆卿喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。他的为人却深沉稳重，他游历过的诸侯各国，都是与当地贤士豪杰德高望众的人相结交。他到燕国后，燕国隐士田光先生也友好地对待他，知道他不是平庸的人。

燕太子丹，过去曾在赵国作人质。等到嬴政被立为秦王，太子丹又到秦国作人质。秦王对待燕太子不友好，所以太子丹因怨恨而逃归。归来就寻求报复秦王的办法，燕国弱小，力不能及。此后秦国出兵山东，攻打齐、楚和三晋，逐渐地蚕食各诸侯国。战火将波及燕国，燕国君臣都担心灾祸到来。过了一些时候，秦将樊於期得罪了秦王，逃到燕国，太子接纳了他，并让他住下来。鞠武规劝说：“不行。希望您赶快送樊将军到匈奴去，以消除秦国攻打我们的借口。”太子丹说：“樊将军在天下走投无路，投身到我这里，我不能因为被强大的秦国逼迫而抛弃我所同情的朋友。”

荆轲去会见太子，太子又离开座位以头叩地说：“如今秦王有贪利的野心，而他的欲望是不会满足的。不占完天下的土地，使各国的君王向他臣服，他的野心是不会满足的。如今秦国出动军队向南攻打楚国，向北逼近赵国。灾祸就降临到燕国。燕国弱小，多次被战争所困扰，如今估计，调动全国的力量也不能够抵挡秦军。我私下有个不成熟的计策，认为果真能得到天下的勇士，派往秦国，劫持秦王，让他全部归还侵占的各诸侯国的土地；如不行，就趁势杀死他。他们秦国的大将在国外独揽兵权，而国内出了乱子，那么君臣彼此猜疑，趁此机会，各国得以联合起来，就一定能够打败秦国。我却不知道把这使命委托给谁，希望荆

教学课件 卿仔细地考虑这件事。”过了好一会儿，荆轲说：“这是国家的大事，我的才能低劣，恐怕不能胜任。”太子上前以头叩地，坚决请求不要推托，而后荆轲答应了。过了很长一段时间，荆轲仍没有行动的表示。

这时，秦将王翦已经攻破赵国的都城，大军挺进，向北夺取土地，直到燕国南部边界。太子丹害怕了，于是请求荆轲。荆轲说：“现在到秦国去，没有让秦王相信我的东西，那么秦王就不可以接近。果真得到樊将军的脑袋和燕国督亢的地图，献给秦王，秦王一定高兴接见我。”于是就私下会见樊於期说：“秦国对待将军可以说太刻毒了，父母、家族都被杀尽。如今听说用千斤黄金、万户封邑，购买将军的首级，您将怎么办呢？”於期仰望苍天，叹息流泪。荆轲说：“希望得到将军的首级献给秦王，秦王一定会高兴地召见我，我用匕首直刺他的胸膛，那么将军的仇恨可以洗雪，而燕国被欺凌的耻辱可以除了。”樊於期于是就自刎了。

秦王在咸阳宫召见燕国的使者。荆轲取过地图献上，展开地图，图卷到尽头，匕首露出来。荆轲趁机用左手抓住秦王的衣袖，右手拿匕首直刺秦王。未等近身，秦王大惊，自己抽身跳起，衣袖挣断。荆轲追逐秦王，秦王绕柱奔跑。这时，侍从医官夏无且用所捧的药袋掷击荆轲。秦王拔出长剑砍断他的左腿。这时侍卫们冲上前来杀死荆轲。

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