《三国演义》曹操形象评析

第一篇：《三国演义》曹操形象评析

高中语文课外阅读指导课教学案例

——《三国演义》人物形象评析

景德镇市第七中学余秋凤

案例背景： 语文教学有着与其他学科的不同特点，它不能局限于课堂教学，应该加大课外阅读量，教师指导学生有计划地尽可能多读一些古典名著，将能有效地拓宽学生知识面，丰富文化积累，增强学习兴趣，提高语文素养。当前，存在的问题是，学生课外阅读量少，知识面狭窄，学习兴趣不高。因此，尤其需要教师加强课外阅读指导，在指导阅读方法、提高学习兴趣上下功夫。

案例描述：这是一次语文课外阅读指导课，在学生课外阅读名著《三国演义》之后，教师针对小说特点，组织学生开展的一次三国人物形象分析活动课，采取了以下教学步骤和方法：

一、课前【多媒体显示：课题】

二、导入【多媒体显示《滚滚长江东逝水》画面，小声播放此段音乐】

教师讲述： 《三国演义》是我国四大古典名著之一，是中华民族文化瑰宝，适合中学生课外阅读、鉴赏。上学期，我们布置课外阅读《三国演义》，同学们作了大量笔记，写了多篇读后感。这节课，我们一起讨论“三国”中的人物，同时也检验同学们课外阅读的效果。《三国演义》为我们展现了一幅幅波澜壮阔的历史画卷，细致刻画了一个个鲜活的历史人物。这节课，我们对其中一个重要人物展开讨论。

这个人物，有的说他是英雄，有的他是奸雄，他是谁？（曹操）

【多媒体显示：曹操画像。是英雄？是奸雄？】

下面，我们用辩论的形式来讨论。

三、辩论会

讲述：在我左边四位是正方，辩题是;曹操是英雄？在我右边四位是反方，辩题是，曹操是奸雄？在我对面第一行中间五位是评委辩论现在开始。

 攻辨

1、正反方一辩各自亮出自己的论题。

2、正反方二、三辩互相驳斥对方的论点、论据。

3、正反方一辩辩论情况作小结

（二）自由辩

1、正反方辩论

下面同学有什么看法？

2、观众参与辩论。

3、正反方四辩各自总结陈词。

下面由评委代表点评。

四、总结归纳

1、讲述：谢谢辩手们的精彩辩论，谢谢评委的准确评价。曹操是英雄？是奸雄？这是个千百年来褒贬不一的话题。刚才，同学们进行了激烈的争辩。现在，我们一起来轻松一下，请欣赏电视剧《三国演义.》的两个片段。

【多媒体显示：“横槊赋诗”和“梦中杀人”片段】

2、从同学们的辩论和电视故事中，我们可以看出，曹操是个性格复杂，形象多样的人。

3、请同学们根据辩论、小说、电视剧对曹操作一下总的评价。注意大屏幕的提示。

【多媒体显示: 如下＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃

奸雄

政治：玩弄权术挟天子以令诸侯

道德：不忠不义田猎事件错杀吕伯奢

性格：奸诈残暴割发代罪梦中杀人

英雄

政治：施行屯田迎接献帝

军事：统一北方三分天下（《兵书接要》）

文学：建安文学新乐府诗（《观沧海》）

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4、讲述：《观沧海》不仅体现曹操文学才华，还能体现他英雄气概。请一位同学朗诵。＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。

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5、讲述：曹操奸雄也好，英雄也罢，千百年来褒贬不一，终难盖棺定论。他功可盖世，而又胁迫天子；他托名汉相，而又实为汉贼；他大兴文学，而又残暴好杀。他就是一个如此相成又相悖的人。古人的世界观、价值观、道德观就像一片挥之不去的阴霾，笼罩在他的身上；作者“拥刘反曹”的思想也深深影响着后人。所以，曹操多般被人们定位为反面形象。让我们拨开历史的迷雾，作出一个中肯的评价。百家讲坛易中天先生说，曹操是一个对历史有贡献的两重人物，时人的“治世之能臣，乱世之奸雄”，可为确评。要问我对曹操怎样的态度，六个字“不赞扬，很欣赏”。至此，这节课就告一段落。通过这堂课的学习，希望能帮助同学们品读《三国演义》，了解中国的传统文化，增加课外阅读的兴趣。

五、课堂作业：齐声朗诵《三国演义》开篇词。

＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 滚滚长江东逝水；浪花淘尽英雄；是非成败转头空；青山依旧在；几度夕阳红；白发渔樵江渚上；惯看秋月春风；一壶浊酒喜相逢；古今多少事；都付笑谈中。

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六、课外作业：1写篇关于这节课的心得。

2阅读古典名著《水浒传》。

案例诠释：这堂课注重引导学生根据小说文学作品体裁通过刻画人物表现主题的特点，重点分析作品人物形象，从而掌握阅读小说的方法。在教学方法上，采取讨论、辩论的方式，遵循了组织学生在学习中“自主、合作、探究”的要求。在教学中，教师与学生保持平等的关系，起到平等参与、适时点拨指导的作用。特别注重提高学生的学习兴趣，课堂上采用多媒体（文字、图像、声音、乐曲等结合）的教学手段，增强了学生兴趣，力求营造良好的课堂氛围。案例反思：这堂课是课外阅读指导课，它的成功之处：一是注重对课外阅读的指导，使学生明确小说通过塑造人物形象表现主题的特点；二是注重教学模式的创新，采取自主、合作、探究的的方式，学生畅所欲言，尽情表达自己的想法和意见，课堂气氛活跃；三是老师注意角色的转换，以平等的参与者身份，与学生一起讨论、交流，并适时给予点拨指导；四是运用多媒体教学辅助手段，营造了很好的教学氛围，增强了学生的学习兴趣；五是给学生课外阅读以有计划的安排和指导，增强了学生课外阅读的自觉性，提高了课外阅读的兴趣。我们也应该明确，课外阅读是扩大学生知识面，提高学生语文素养的一项重要工作，教师一定要注重引导，认真安排，周密计划，以增强学生学习的自觉性，提高学生的学习兴趣。

第二篇：曹操三国演义读书笔记

曹操

沽源县第五小学 冯国英

沛国谯郡(今安徽亳州)人氏。小说中第一回出场。姓曹，名操，字孟德，小名阿瞒。父亲曹嵩，本姓夏侯氏，因是中常侍曹腾之养子，故姓曹。为黄巾倡乱，拜为骑都尉，引五千军，前来颖川助战。杀败张宝、张梁所率黄巾军。曹操正妻丁夫人无出；妾刘氏生子曹昂，因征张绣时死于宛城；小妾卞氏生四子：长子曹丕，次子曹彰，三子曹植，四子曹熊。东汉丞相，军事家、政治家、诗人。公元220年3月15日,曹操于洛阳逝世,享年66岁,谥号‚武王‛,死后葬于高陵。曹丕继位后不久称帝,追谥曹操为‚武皇帝‛,庙号‚太祖‛,史称魏武帝。

(1)曹操疑心

曹操刺杀董卓未成，逃出城外，飞奔谯郡。路经中牟县，县令陈宫闻知曹操为杀董卓而逃，觉他忠肝义胆，便弃官随曹操一处出逃。行了三日，至成皋地方，天色以晚。此间有一人吕伯奢，是曹操父亲的结义兄弟。见了曹操热情款待，安排家人杀猪，自己骑驴去外村打酒。曹操与陈宫正坐，忽听庄后有磨刀声，曹操心疑，于是拔剑直入，不问男女，尽皆杀之，一连杀了八口。赶紧出逃，正路遇吕伯奢打酒回来，又把伯奢杀了。陈宫怪他，曹操便说：‚宁教我负天下人，休教天下人负我。‛(2)统一北方

曹操在官渡（今河南中牟县东北）以少胜多挫败河北袁绍。公元201年在仓亭（今河南管县东北）再次击破袁绍大军。公元207年12月北伐三郡乌桓,彻底铲除了袁氏残余势力,基本统一了中原地区。公元208年,曹操就任东汉帝国丞相。7月,曹操南征荆州刘表,12月，曹操率领八十三万大军南征东吴，结果在赤壁被周瑜所率五万星星之军一火烧败。公元211年7月,曹操领军西征击败了以马超为首的关中诸军,构筑了整个魏国基础。公元213年,汉献帝派御史大夫郗虑册封曹操为魏王,以冀州、并州等十郡为魏国封地。于邺城(今河北省邯郸市临漳县)建立魏王宫铜雀台,享有天子之制,获得‚参拜不名、剑履上殿‛的至高权力。公元215年攻占阳平关,击败、降服了汉中张鲁,至此,三国鼎立之势基本成型。⑶曹操败走华容道(湖北省潜江县西南)话说曹操赤壁一战，被周瑜一把火烧得几乎全军覆没。一路逃亡，吴兵一路追杀。多亏有众将保护甩脱追兵。纵马加鞭，走至五更，回望火光渐远，曹操心才方定。问左右这里是何处？手下人告诉：‚此是乌林之西，宜都之北。‛曹操见树木丛杂，山川险峻，于是在马上仰面大笑不止。诸将问：‚丞相何故大笑？‛曹操说：‚我不笑别人，只笑周瑜无谋，诸葛亮少智。要是我用兵时，预先在这里埋伏一军。‛话还没说完，一声炮响，火光冲天，惊得曹操几乎落马。从斜刺里杀出一彪人马，大叫：‚我乃赵子龙是也，奉军事之命，在此等候多时了！‛徐晃、张郃急忙双双迎敌，曹操乘机突火而去。子龙也不追赶，曹操得脱。

又逃出一段路，到北彝陵葫芦口，人困马乏，多有倒于路者。曹操叫就山边埋锅造饭，割马肉烧吃。他坐在大树之下，仰面大笑。众官急问：‚刚才丞相笑周瑜、诸葛亮，引出赵子龙来，折了许多人马。现在又为何大笑？‛曹操说：‚我笑诸葛亮、周瑜毕竟智谋不足。要是我用兵时，就在这个地方，也埋伏一军，以逸待劳；我等纵然脱得性命，也不免重伤。我是以此而笑。‛正说间，前军后军一齐发喊。曹操大惊，见山口一军摆开，为首乃燕人张翼德也。张辽、徐晃二将急来夹攻，曹操乘机逃脱。

又逃了一段路程，军士来报，前面有两条路，请问丞相走那条路？曹操问：‚那条路近？‛军士回报：‚大路稍平却远五十余里；小路投华容道，近五十余里，只是地窄路险，坎坷难行，而且山边有数处烟起，大路并无动静。‛曹操说诸葛亮多谋，故意在山僻处放烟，使我军不敢从这条路走，他却在大路埋伏等着。我已料定，偏不中他计！于是传令，沿华容道前行，叫军士伐木填塞山路。此时人困马乏，昏倒地者无数，曹操喝令人马践踏而行，死者不可胜数。三停人马：一停落后，一停填了沟壑，一停跟随曹操。又行不到数里，曹操在马上扬鞭大笑。众将忙问：‚丞相为何又大笑？‛曹操说：‚人都说周瑜、诸葛亮足智多谋，以我看来，到底是无能之辈。如果在此处埋伏一旅之师，我等皆束手受缚矣。‛ 言未毕，一声炮响，两边五百军校持刀摆开，为首大将关云长是也。曹军见了，亡魂丧胆，面面相觑。曹操纵马向前欠身对云长说：‚将军别来无恙！‛云长也欠身答道：‚关某奉军事之命，在此等候丞相多时。‛曹操说：‚我今兵败，到此无路，望将军以昔日之情为重，放我一马。‛云长说：‚我已斩颜良、诛文丑，解白马之围，报答了丞相。今日之事，岂敢以私废公？‛曹操说：‚五关斩将之时，将军还记得否？大丈夫以信义为重。‛云长是个义重如山的人，想起当年曹操许多恩义，如何不动心。又见曹军惶恐，都在垂泪，一发心中不忍。于是调转马头，让众军士散开。曹操见云长示意放他，急忙与众将冲过去。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长更加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动旧情，长叹一声，都放了过去。后人有诗曰：

曹操兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。

曹操脱华容之难，行至谷口，回顾所随军兵，止有二十七骑。出征时率领八十三万大军，这也是历史上以少胜多的战例。⑷曹操割须弃袍

曹操欲远征东吴，报赤壁之仇。恐后方西凉太守马腾来袭许都。荀攸献计：封马腾为征南将军，诱入京师，先除此人，南征无患矣。侍郎黄奎与马腾密谋杀操。不幸被黄奎的妻弟苗泽告密曹操，因苗泽与他姐夫的小妾李春香私通。所以事泄。马腾与其次子马休、马铁被曹操杀害。同时苗泽和李春香也被曹操满门抄斩，因曹操恨他为一女人害死姐夫全家。同往的马腾的侄儿马岱扮作商客逃回西凉，详告马腾长子马超。马超率兵去替父报仇。两军对阵，马超大骂曹操：‚操贼！欺君罔上，罪不容诛！害我父弟，不共戴天之仇！吾当活捉生啖汝肉！‛说罢，挺枪直杀过来。曹操背后于禁出迎。两马相交，斗得八九合，于禁败走。张郃出迎，战二十余合也败走。李通出迎，数合之中，被马超一枪刺于马下。马超把枪一招，西凉兵一齐冲杀来。操兵大败。马超、庞德、马岱引百余骑，直入中军来捉曹操。曹操在乱军中，只听得西凉军大喊：‚穿红袍的是曹操！‛曹操在马上赶紧脱下红袍。又听得大叫：‚长髯者是曹操！‛曹操惊慌，拿出佩刀断其髯。军中有人将曹操割须之事告诉马超。马超于是令人叫拿：‚短须者是曹操！‛曹操听后，急忙扯旗角包住脖颈而逃。后人有诗曰：

潼关战败望风逃，孟德仓惶脱锦袍。剑割髭髯应丧胆，马超身价盖天高。

曹操正走间，背后一骑赶来，乃马超也。曹操大惊。左右将校见马超赶来，各自逃命，只撇下曹操。看看赶上，马超从后一枪刺来，曹操躲在树后，正刺在树上，急拔下时，曹操已走远。马超又赶来，被曹洪拦住，曹操乘机走脱。⑸曹孟德焚书

话说刘璋手下谋臣张松献计刘璋，凭自己三寸不烂之舌去许都劝说曹操兴兵取汉中，以图东川张鲁。张松暗画西川地理图本藏之，带从人，取路赴许都。主簿杨修接见，并取出《孟德新书》与张松看。张松从头至尾看了一遍，共有一十三篇，皆是用兵之要法。张松看完问杨修：‚你认为这是好书吗？‛杨修说：‚这是丞相仿《孙子十三篇》而作，你欺丞相无才，以此书传后世？‛张松大笑说：‚这书我蜀中三尺小童也能背诵，何为‘新书’？这是战国时无名氏所作，曹丞相盗窃为己有，只好瞒你等！‛杨修说：‚这书丞相秘藏，从未传世。你说蜀中小儿能诵？‛张松说：‚你不信，我来试诵一遍。‛于是张松把《孟德新书》从头至尾，朗诵了一遍，并无一字差错。其实张松是奇才，能过目不忘，故气之。杨修把这事详告曹操，曹操一气之下，把书扯碎烧之。可惜重要兵书就这样失传。把张松轰走。⑹曹操之死

却说曹操在洛阳，自葬关公后，每夜合眼便见关公。众官建议造新殿居住。贾诩举荐洛阳良工苏越绘图给曹操看，操很满意，但恐无栋梁之材。苏越说：‚离洛阳城三十里，有一跃龙潭，前有一跃龙祠，祠旁有一棵大梨树，高十余丈，可作建殿之梁。‛曹操令人去砍伐。人回报此树锯解不开，斧砍不入。曹操不信，亲自去砍伐。乡人劝说这是百年老树，常有神人居上，不可砍伐。曹操大怒，拔剑亲自砍之，铮铮有声，血溅满身。操大惊，扔剑上马回宫。这夜二更，睡卧不安。忽见一人披发仗剑，身穿皂衣，直至面前，指着曹操骂道：‚我是梨树之神。你盖宫殿意欲篡逆，却来伐我神木！我知你数尽，特来杀你！‛曹操大叫一声，忽然惊醒，头脑疼痛不可忍。急传旨遍求名医。华歆入奏叫请华佗。华佗到来，给曹操诊脉毕说：‚大王头痛，因风寒而起。要医治，须先饮下麻醉汤，然后用利斧砍开脑袋，取出风涎(脑瘤)，方可根除。‛曹操大怒，你要杀孤王。于是叫人把华佗押入狱中，不几日便杀死华佗。其病日渐加重。急召曹洪、陈群、贾诩、司马懿等，同至卧榻前，托众卿辅佐长子曹丕。又遗命在彰德府(今河北南部地区)讲武城外，设立疑冢七十二。勿令后人知我葬处，恐为他人发掘坟墓。嘱咐完，长叹一声，泪如雨下。不一会儿，气绝而死。寿六十六岁。时建安二十五年春正月。这正是：生前欺天灭汉统，死后欺人设疑冢。

第三篇：说曹操 ——读《三国演义》

“治世之能臣，乱世之奸雄”。

这句话说的正是曹操。

在文学史上，曹操是大诗人，做出了重大贡献，故有“三曹”之说，其诗也至今传诵，流芳千古。

而在军事、政治上，曹操却是失败者，故后人称之为“奸雄”。如果除了官渡之战外，都以败局收场。曹操的失败，之所以在历史上留下骂名，也正因为他心胸狭窄、疑伸疑鬼、一意孤行。

“治风疾神医身死，传遗命奸雄数终”中曹操疑伸疑鬼、贪身怕死，使一代神医华佗冤死在狱中，《青囊书》也从此失传。

曹操骄傲自大，心胸狭窄，心理容不下别人，杀杨修、祢衡就是实例。杨修聪明过人，口才又好，但他骄傲自大，看不起别人，对于曹操也毫无顾忌。因而曹操十分讨厌杨修，心生杀念，把杨修赶尽杀绝。

而祢衡学富五车，记忆力惊人，思维敏捷，而且为人正直，有胆有识，嫉恶如仇，伶牙力齿。在曹操面前毫不客气地数落曹操手下的虾兵蟹将，令曹操恼怒不已，祢衡面不改色，尖嘴薄舌地说曹操不分贤愚，是眼睛脏；诗书不读，是嘴脏；不听劝告，是耳朵脏；不懂历史，是身体脏；不容诸侯，是独自脏；想篡权，是心脏！“奸雄”曹操也容不下祢衡，挟走了祢衡。

曹操的品质、野心、肮脏也被暴露无遗！

一读到“治风疾神医身死，传遗命奸雄数终”。曹操的文学贡献也被历史尘埃所淹没，这尘埃好比是人们对历史中曹操的评价，“奸雄”也成了曹操。千古留下的骂名也不由得令人摇头叹息，感到悲哀！

第四篇：曹操形象

武艺高强，能力出众，深谋远虑：

侧面描写，朱俊说要破凶恶的山东群贼，必须要请曹孟德出马，不须几日就可以破贼。陈宫说曹操虽有经天纬地之才，但是他的谋略可以让曹操插翅难飞。

陈宫说曹操诡计多端，吕布不可轻敌。正面描写：

曹操带军杀到济北，投降的人数不胜数，兵马所到之处，无不降顺，不到一百天，就已经招安了三十余万人。

曹操每次打仗都是自己亲自上马。

曹操中计围困在濮阳城中时，遇到吕布，曹操没有正面冲突，用手掩面，蒙混过关，给吕布指了错误的人。

曹操逃脱回寨后，使用将计就计的方法，假装自己死了，骗吕布出城，想生擒吕布。曹操布局捉拿黄金余党，战绩显赫。

曹操使用计谋，布局让吕布以为山中有精兵，放火烧山，但是在河边埋伏下精兵，进行突袭，并且早就收买了田氏，且宽恕了其之前的行为。山东一带，基本被曹操得去，安民修城，不在话下。

知人善用，重用人才；

正面描写：部下文有谋臣，武有猛将，威震山东。招安人群中挑选精锐人士组成青州兵，其余人归农。并且在兖州招纳贤士。不论是曾经辅佐过袁绍的荀彧，还是弃官归乡的荀攸只要有才都可以重用。而且还派人去乡间寻访程昱、郭嘉等能人。

在攻打黄金余党时，曹操看重许褚的能力，用计拿下后礼待，希望他可以归顺自己，而许褚却是后来杀了李封，帮助曹操重新夺回兖州。

侧面描写：在曹操慌乱逃走时，正是夏侯惇、典韦带着援军前来救援，截住吕布，救了曹操。

陈宫用计想捉曹操，派人送假消息时，是刘晔提醒曹操陈宫多诡计，要提防，也因此救了曹操。

曹操上当后，李典、典韦冒死杀敌，两问主公何在，拼命也要救出曹操。曹操冲动想去攻打徐州时，是荀彧给了中肯的意见和计谋。

有主见，适度听取谋士意见：

在夏侯惇引荐典韦给曹操时，说典韦很厉害，曾经追着老虎过山涧。曹操观察后判断此人有勇力，但仍让其当面表演上马耍铁戟，眼见为实后，才予以官职，赠其物品，重用之。在吕布逃走时，曹操听取刘晔意见，趁胜追击，不能让吕布有喘息的机会。

重情义，爱家人：

在威震山东后，曹操派人去接自己的父亲。在父亲被杀后，为其报仇雪恨。

虽然曹操知道陈宫前来是为了劝说他，想不接待，但是由于陈宫之前对他有恩，他仍然没有忘记这份恩情，还是请他入了帐，听他说完那些话。

固执残忍，好用武力：

为父亲报仇雪恨的方法就是屠城，用武力解决。其实残害曹操父亲的是张闿，陶谦本想通过讨好曹嵩来拉拢曹操，于是派了人去保护曹嵩。一片好心最后酿成祸端，但是曹操非常固执，没有听任何人的意见，一定要杀了陶谦来为父亲报仇，而且一路上残害了许多无辜百姓，却没有去找真正的凶手算账。对于刘备得徐州一事，曹操心怀嫉妒和愤怒，不仅想杀了刘备，还要鞭陶谦的尸体，又想领兵去攻打徐州，挑起战事。

高傲自恃，好胜冲动：

陈宫就是利用了曹操好胜心强这一点，利用濮阳城中的富豪给曹操送去假消息，曹操竟然相信了，还重金奖赏送信人。

高傲的曹操没有听取李典的话，不让手下先去探路，相反还说我不亲身前往，谁肯向前？虽然勇猛，但是太过高傲，没有思考周全。

中了吕布的计谋负伤后，他将计就计，进行复仇。

侧面描写：从荀彧劝说曹操不去攻打刘备掌管的徐州中看出，荀彧认为曹操冲动攻打徐州是因小失大，舍本逐末的行为，思考不周全、

第五篇：曹操的英雄主义形象

论曹操的英雄形象

姓名：

提要：在中国历史上，能集政治家、军事家、文学家于一身者，曹操是空前绝后的一人。可是提起曹操，人们会不约而同地想到了‚治世之能臣，乱世之奸雄‛的评语，数落他的种种不是。其实，撇开历史小说《三国演义》，我们结合《三国志》以及几种比较权威的点评本，以纯客观的历史视角审视曾经近两千年前彪炳神州大地的曹操，我们会发现这位历史人物与《三国演义》中的文学形象迥然不同。关键词： 曹操；历史真实；英雄形象；奸雄

Abstract: In Chinese history, Cao Cao was the only man who could be called as a statesman, a military strategist and a writer at the same time.But when people talk about Cao Cao, they will invariably think of the saying “the capable ministering in the peace times, the crafty hero in the trouble times”, and criticized him about his faults.In fact, if we put aside the historical novel the Romance of the Three Kingdoms, and combine Three Kingdoms and several authority comments, and have a purely objective look at Cao Cao, who ran across China's earth two thousand years ago, we will find Cao Cao, the historical figure, was very different from his literature character in the Romance of the Three Kingdoms.Key words: Cao Cao;historical reality;the image of heroism;a crafty hero

曹操在中国的历史上是一个争议比较大的历史人物，还有在一些文学作品中，特别是在中国广大普通老百姓当中，都是以一个奸臣的身份出现的。而历来也只有骂他的人多，喜欢、称赞他的人少，或者为他翻案的人也比较少。然而，我们就撇开自己的主观意念，以一种纯粹的历史研究的角度来看曹操的时候，我们就会发现，其实曹操并不是那个在戏台上只以白脸现身的人，他是一个有血有肉的，活生生的一个人物，而这个人物还有一些我们所忘记的历史功绩，而就是这样一个人物，他在历史上所起的作用是相当大的。随着时间的推移，为曹操翻案的人也越来越多，其中比较出名的是郭沫若先生为曹操翻案所作出的努力。本篇论文也将从几个部分来分析曹操的英雄主义形象。

曹操，在中国历史上是一个非常出名的人物，而大家对于曹操也有相当深的了解，在此，我就不多介绍曹操。首先，我们看看在大家所熟知的《三国演义》里面的曹操是怎样一个形象。

一、《三国演义》里的曹操：治世能臣，乱世奸雄

中国文学史上第一部章回体历史小说《三国演义》，经历了由西晋陈寿的《三国志》到东晋习凿齿的《汉晋春秋》，从南北朝刘宋年间的裴松之《三国演义》注解，到北宋司马光的《资治通鉴》，从元代至治年间的《全相三国志评话》，到元末明初罗贯中的《三国演义》等迂回曲折的过程，而小说中的著名主人公之一曹操的为人和历史地位也随着小说的不断演变而几荣几衰。蒋大器《〈三国志通俗演义〉引》曾说他“假忠欺世”，“万古贼奸”；毛宗岗更斥之为“一生奸伪，如鬼如蜮”，“是千古第一奸雄”。《三国志演义》确实写了不少曹操的急、暴、谲，诸如：故杀吕伯奢，兴兵报父仇，借头压军心，忌恨杀杨修，多疑杀华佗等，以及为称魏公、魏王而杀荀攸、荀攸、崔琰、伏皇后、伏完、穆顺、赵俨等，并对此类欺君、诡诈、残暴、利己的言行，直言不讳地予以贬斥：“此是曹操奸雄处”，“此是曹操平生最不是处”。《三国演义》中的曹操虽然以历史上的曹操为蓝本，但很多方面由于文学典型的需要和思想倾向的原因，小说中的曹操形象与历史上的曹操仍然迥然不同。

在《三国演义》里，曹操是一个典型的“宁可我负天下人，勿令天下人负我”，既有雄才大略，又奸诈多疑的典型形象。作者对他的击败吕布、扫荡袁绍、统一北方等历史功绩给予中肯的评价，书中第十八回引用郭嘉纵论曹操优于袁绍的十个方面，也都符合历史的真实，充分体现了历史小说“七实三虚”的严肃性。但出于文学形象刻画的需要和曹操形象的大致影响，小说里的曹操给人留下的终究还是敌对和可恶的印象。为了刻画这个人物典型，作者独具匠心地通过借黄祖之手杀害曾帮助自己解粮草之危、韬略满腹又恃才傲物的杨修的举动揭露他的奸诈和卑劣行径；通过描写曹操的梦中杀人以防随时的不测来表现其生性多疑、欺诈；通过借督粮官之首以平众怒定民心来渲染曹操的诡诈和残忍。特别通过描写其杀害故人吕伯奢一家，然后竟声言“宁教我负天下人，休教天下人负我”的狠毒心性刻画其忘恩负义和残忍无情。

作者还通过曹魏集团的内部关系来刻画曹操对人才的迫害。文中的曹操为了罗致人才，往往不惜利诱和胁迫；对于已经到手的人才，又大抵充满猜疑和欺诈。一些谋士对曹操事业的发展殚精竭力，屡建奇功，可当他们对曹操的愿望有所忤逆时，曹操便“深恨之，以为不助己也”，不久或赐死或借他人之手杀害。似此宅心，小说中多所描绘。

但是，上述丑德恶行，并不是曹操性格描写的全部，而只是其中的一个方面，或者说，这是几百年来，人们带有感情色彩的一种评价抑或想法。曹操性格元素中，事实上还存在着与欺君、诡诈、残暴、利己截然相反的另一极表现。不信请看：

十常侍专权时，“天下人民，欲食十常侍之肉”。曹操提出先正君位，然后图贼，忠义凛然，顺乎民意。董卓纵横朝廷，残害百姓。曹操先是自告奋勇冒险刺杀董卓，后又发矫诏会集十八路诸侯讨伐董卓，扶汉救民，既忠且义。破下邳俘陈宫后，曹操本有“留恋之心”，无奈陈宫愤然下楼就戮，士兵“牵之不住”，曹操只得“起身泣而送之”，并令“即送公台老母妻子，回许都吾府中恩养。怠慢者斩！”罗贯中不仅特意用小字补注后事：“后曹公养其母，嫁其女，待之甚厚”，而且热情赞颂说：“此乃曹公之德也。”关羽降曹后，曹操待之甚厚。关羽不辞而别，“诸将皆不平”，意欲“赶上诛之”。曹操坚持守信不追，“使归其主，以全其义”。对此，裴松之等人均认为“斯实曹氏之休美”。罗贯中也深怀同感，他把曹操“不追关公”和“不杀玄德”两件事联系起来，实事求是地评论说：“可见的曹操有宽仁大德之心，可作中原之主。”官渡破绍后，在袁绍图书中发现一束许都官员和曹军将士私通袁绍的书信。荀攸建议“逐一点对姓名，收而杀之”，曹操却说：“当绍之强，孤亦不能自保，况他人乎？”并“尽皆将书焚之，遂不再问”。对此，罗贯中引史官赞诗说：“尽把私书火内焚，宽洪大度播恩深”，并认为这是曹操后来能得天下的一个重要原因。围攻冀州时，敌将发老弱残兵及妇女小孩出降，以解城中饥色。曹操知百姓欲“就食”，便让其到自己后军中去讨粮食。破城后，又下令：“河北居民遭兵军之难，尽免今年租赋。”显系恤民、爱民之举。如果把曹操作为一个军事家来考察，我们更会发现：曹操戎马生涯三十余载，虽曾有过濮阳、宛城之败，赤壁、潼关之窘，还算不上是常胜将军。但在平徐淮，战官渡，征柳城，击当阳，讨关西，算合肥，解襄、樊等大战役中，不仅表现了叱咤风云的英雄气概、深通韬略的指挥天才、从谏如流的统帅风度，而且通过驱兵百万，南征北战，为抑制汉末封建割据的恶性发展，促成由乱而治的天下一统，作出了千古不磨的历史性贡献。关于这一点，曹操自己所说“如国家无孤一人，正不知几人称帝，几人称王”，决非吹嘘不实之词。

《三国演义》里面的曹操，不管怎样，他的形象总是不大光鲜，这与作者本身所尊崇文化有很大的关联，同时，也与中国几千年封建社会所谓的“正统思想”有很大的关联。受这两方面的影响，曹操成了一个奸诈的小人，而且有时间还让人产生“恨不得食其肉、饮其血”的感觉，然而，历史上的曹操或者其他史书上的曹操又是怎么样的呢？

二、史书里的曹操：叱咤风云、胸怀天下

历史上未经过加工的曹操又是怎样的一个人?有关历史记载，曹操出生在官宦世家，他的父亲曹嵩本姓夏侯，因为后来成为中常侍曹腾的养子，于是改姓曹氏。曹操年轻时即已文武双全，《魏书》说他“才力绝人，手射飞鸟，躬禽猛兽”。《三国志》说他“才武绝人”，“少机警，有权数”。

公元174年，曹操举孝廉，任洛阳北部尉。在洛阳北部尉任上，他不畏权贵豪强，对违反禁令的一律用五色棒打死，令京城震动，豪强敛迹。在济南相任上，他罢免了八名依附权贵、贪赃枉法的县级官吏，又下令拆毁祠堂，禁绝祭祀，使济南的社会风气有所好转。迁都许昌后，曹操立即招募流亡农民，利用荒地屯田，后来又让军士屯田。曹操还大修水利，推广稻种，使中原经济得到了恢复和发展。公元184年，曹操在东汉王朝镇压黄巾军起义的战争中起家，任骑都尉。不久升任济南相。后历任东郡太守、都尉、典军校尉等职。公元189年董卓人京后，逃回家乡陈留起兵讨伐董卓。公元192年，曹操正式组建自己的军事集团“青州兵”。公元196年率军进驻洛阳奉迎汉献帝，“奉天子以令诸侯”并迁都至许昌。公元200年到公元207年间，经官渡之战等战役，打败袁绍和其他割据军阀，统一中国北部。建安十三年(208年)十一月，于赤壁之战中败于孙权和刘备联军，从此奠定中国历史上魏蜀吴三国鼎立的局面。

曹操一生从陈留起兵到洛阳逝世，奋战30余年，参加大小战役50余次，消灭了袁绍、袁术、刘表、张绣、吕布等割据势力，结束了汉末以来军阀混战、群雄割据和生灵涂炭的局面。虽不能与秦皇汉武相比，可是能统一大半个中国，让百姓过上休养生息的生活，曹操是功不可没的。千百年来，曹操因为不是“正统”的原因而被骂为奸臣，可是，二袁、刘表、刘备、孙权„„谁是忠臣呢?大家所推崇的刘备是忠臣？可是刘备最后自己当了皇帝，还建立了一个帝国——蜀国；孙权是正统？孙权最后也是自己当上了皇帝。然而被大家称作奸臣的曹操，却至死也没当皇帝，只是公元220年，曹操病死，谥号“武王”。既然找不出一个能维护汉政权的忠臣来，还能说曹操是奸臣吗?至于曹操对人是否奸诈?传说中曹操所说“宁我负人，毋人负我”的话是否真实呢?我们尚不敢确论。就曹操杀吕伯奢一家这件事，使曹操背上了一个万世不得翻身的骂名。然而，我们忽略了一点，当吕伯奢家人在喊叫缚而杀之的时候，曹操和陈官怎么就没听见猪叫呢？要是听见猪叫了之后再杀吕伯奢一家，那还可以说曹操错杀好人了，但问题是没听见猪叫啊，所以，谁也说不清当时吕伯奢家人到底是要杀猪还是要杀曹操。但这段历史疑案到了罗贯中的手里，为了表现曹操狡诈多疑、忘恩负义、嗜杀成性，不但变成了吕家上下好心好意招待曹操，却被曹操杀害，还非要让吕伯奢也成了曹操的刀下鬼，临了还来了一句：“宁教我负天下人，休教天下人负我”的名言。

至于小斛分粮之事，原见《三国志·曹瞒传》：‚常讨贼，廪谷不足，私谓主者日：‘如何?’主者日：‘可以小斛以足之。’太祖日：‘善。’后军中言太祖欺众，太祖谓主者日：‘特当借君死以厌众，不然事不解。’乃斩之，取首题徇日：‘行小斛，盗官谷，斩之军门。’‛原本是管粮官自己出的馊主意，但在罗贯中笔下，为了说明曹操诡诈阴险，作者又让曹操演出了暗中主动命令管粮官王后用小斛发军粮，然后又“借”王后的头来稳定军心的丑剧。

再如战马超，原本历史上这一仗，曹操打得酣畅淋漓，大获全胜，但在罗贯中笔下，曹操被追赶得狼狈不堪。罗贯中在这里用“割须弃袍”的仓皇逃窜来戏弄曾经叱咤风云的曹操。小说第五十八回是这样写的：‚操在乱军中，只听得西凉

军大叫：‘穿红袍的是曹操!’操就马上急脱下红袍。又听得大叫：‘长髯者是曹操!’操惊慌，掣所佩刀断其髯。军中有人将曹操割髯之事，告知马超，超遂令人叫拿：‘短髯者是曹操!’操闻知，即扯旗角包颈而逃。‛到最后罗贯中还用了一首所谓的后人诗来羞辱曹操。“潼关战败望风逃，孟德仓惶脱锦袍。剑割髭髯应丧胆，马超声价盖天高。”让曹操丑态百出，更是有悖于史料。

曹操军事上战术战略灵活多变，对东汉末年中国北方的统一，经济生产的恢复和社会秩序的维护有着重大贡献。在内政方面，他创立屯田制，命令不用打仗的士兵下田耕作，减轻了东汉末年战时的粮食问题。

曹操，从一个“洛阳北部尉”到权倾朝野的丞相，可以说，在这期间，曹操不论是在军事上还是政治地位上，都是处于高位的。那曹操又是怎样处理处在高位，但是又不被这些虚名所干扰的呢？处于高位的曹操：求贤若渴、唯才是举。赤壁之战惨败后，曹操退回北方，决计选拔人才，励精图治。在用人方面他不重个人的门第出身，而是唯才是举。曹操最重用有“治国用兵之术”之人，其次重用文人。文官郭嘉、满宠等，武官张辽、徐晃、于禁等都为曹操发挥了很大的作用。著名的“建安七子”与才女蔡文姬都是曹操的幕僚。

曹操是一个叱咤风云的乱世英雄，审美情趣也和一般文人不同。他的诗绝少华美辞藻，结构也不很精细，喜从大处落笔，语言古朴，气势宏伟，内涵厚重，抒发感情往往悲凉慷慨，跌宕起伏，显示出鲜明的个性色彩。乐府歌辞从他开始，走上了新的发展道路。

历史永远都是胜利者写给失败者的，因此会有所偏差。那么，我们就从他本人的一些诗词歌赋中来了解曹操到底是怎样的一个人。

三、诗文里的曹操：忧国忧民、才华横溢

史书评论曹操：“明略最优”，“治世之能臣，乱世之奸雄”，“横槊赋诗，固一世之雄也”。《资治通鉴》引谋士荀、郭嘉对曹操的评价，说曹有十，即“道、义、治、度、谋、德、仁、明、文、武”。

曹操诗的内容大致有三种：反映汉末**的现实；统一天下的理想和顽强的进取精神；抒发忧思难忘的消极情绪。（百度百科：“曹操”词条）

当时汉末大乱，曹操又南征北讨，接触的社会面非常广大，故多有亲身经验和体会。如《蒿里行》谓汉末战乱的惨象，见百姓悲惨之余又见诗人伤时悯乱的感情。故后人谓曹操乐府“汉末实录，真诗史也”。

曹操不但有经天纬地之才和一统天下的大志，而且有忧国忧民的可贵精神。反映曹操这方面思想的代表作该推其《蒿里行》中。

《蒿里行》是汉乐府旧题，为古代的挽歌，汉乐府古辞尚存。曹操的《蒿里

行》是借旧题写时事，内容记述了汉末军阀混战的现实，真实、深刻地揭示了人民的苦难，堪称“汉末实录”的“诗史”。曹操还在《让县自明本志令》自述其生平之志，略无掩饰做作之笔。文中自称：“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”虽是实情，然非他人所敢言。

从以上几点可以看出，曹操，这个在中国历史上争议最大的人物，我们不管是从《三国演义》、其他史书里、诗文里来看曹操，他都是中国历史上难得的一个治国之才。他能将军事、文学、政治等才能聚于一身，并且在身处高位的时候不迷失方向，胜不骄，败不馁。试问，在中国历史上，他身上所散发出来的英雄气魄有多少人能出其右？而其所散发出来的英雄主义色彩也就更加鲜明。

评论历史人物，应当从有关的可靠记述中归纳出居于主流的东西(如德、才、功、过、善、恶、作用、影响等)，从而得出确切的结论。不仅要把这一人物与他同时的人相比较，也要放在历史的长河中与同一类型的人相比较，这样便不难估计其在各方面的价值，以确定其历史作用。比如曹操的忠与奸的问题，我们在前面已经做过分析，曹魏政权是曹操在农民起义的影响下，自己苦心经营出来的。当时尺土一民，皆非汉有，汉朝还有什么可供曹操篡夺呢?曹操确实是玩弄了一套“挟天子以令诸侯”的把戏，但这样做，还是为汉朝延长了二十余年的气数。不难发现，历史上的曹操与文学作品中的典型人物曹操是大不一样的，曹操的雄才大略和历史功绩不言自明。经过冷静的客观思索之后，我们应该给蒙冤近两千年的曹操一个政治家、军事家和文学家的昭雪。一个大英雄，并不是人们眼中的那种不食人间烟火、品德高尚得像圣人、不近女色的人，而要的是那种大智大勇。英雄也是人，要从人的角度去看英雄，而不要从神的角度去看英雄。

参考文献：

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致谢辞

全文是我大学四年最后的成果，亦是我的毕业论文，该文主要在论述曹操的英雄功绩，赞扬其英雄主义形象。由于本人知识有限，所以文章粗糙，不足在所难免。文章在写作过程中得到了指导老师李朝军教授的悉心指导和同学们的真诚相助，在此表示万分感谢。并祝指导老师身体安康，工作顺利。

学生：

2009年4月10日