关于公布教师读书征文评比结果的通知

第一篇：关于公布教师读书征文评比结果的通知

浙江电子工程学校文件

浙电工校2009（19号）

关于公布教师读书征文评比结果的通知 为推动学校型校园建设，根据上半年学校《关于开展创建“学习型校园”系列活动的通知》文件精神，今年暑假，学校开展了教师读书征文活动（其中四十周岁以下教师必须参加）。本次活动，一共收到征文44篇，其中35篇为有效征文。经组织评选，最后结果如下：

一等奖（7篇）

尹伟燕《能受委屈的人才是强者》 陈建林《做一名勤于阅读与思考的教师》李玉兰《有一种心情叫年轻》

陈君《季老的机遇》读后感

朱友富《传递真情，我不后悔》 金国萍《走近大师》

王天龙《诚信随感》

二等奖（10篇）

李霞《寻找兴趣的秘密》

李玉兰《留点自信给孩子》

赵雪英《当班主任，我不后悔》

杨永《奋斗、俭朴的一生》

董成良读《教师最需要什么》有感

沈云良《快乐暑假，享受阅读》

郭祥《快乐暑假，享受阅读》

缪伟良《09年读书笔记》

方华丽

吴海燕

占郑华

方忠亚

唐立刚

丁晓勇

郑胖胖

唐维娜

高彬彬

陈超敏

陈鹏杰

王燕萍

祁建国

孙晓颖

张冠军

崔岳《用心灵去旅行》 《马可波罗游记读后感》 三等奖（14篇）《读书心得》 《受欢迎的人有1%的不同》 《人生需要之路明灯》 《给教师的建议》读后感 《教育是艺术，艺术的生命是创新》 《今天，我们怎样做班主任》读后感 《爱的教育》读后感 《给教师的一百条新建议》读后感 《给教师的一百条新建议》读后感 《春天，1978年的中国知识界》读后感读《教师形象》有感 读《亲情美文》有感 《做个快乐的好教师》 《鲁迅小说全集》读后感

希全体教师再接再厉，进一步增强读书意识，为学校加快推进学习型校园建设作出贡献。

浙江电子电子工程学校

2009年11月2日

第二篇：2009关于公布中小学教师读书心得征文评比结果的通知

关于公布中小学教师读书心得征文评比结果的通知

来源：兴化市教育局作者：教研室录入：屠克勤发布时间：2010-1-29 10:16:00点击数：

269【字体：小 大】

关于公布中小学教师读书心得征文评比结果的通知 各中小学校：

经组织评审，全市中小学教师读书心得征文评比结果如下：高中组一等奖

8名，二等奖14

名，三等奖25名；初中组一等奖26名，二等奖 48名，三等奖 72名；小学组一等奖49名，二等奖101名，三等奖130名。获奖名单附后。

特此通知

兴化市教育局

二〇一〇年一月二十六日

附：兴化市中小学教师读书心得征文评比获奖名单

获奖名单.doc请点击下

载

教师读书征文获奖名单（初中）

一等奖

王小芹（边城）王蓉（林潭）毛春英（垛田）刘恒进（开发区）邹咏梅（文正）陆文海（茅山）赵粉萍（安丰）沈海涛（实验）吴石华（戴窑）章素坚（林潭）解云芳（缸顾）蒋峰（张郭）李忠友（文正）唐应淦（文正）

陆红芳（林湖）周春庚（陈堡）范圣根（沈伦）翟登终（戴窑）吴桂余（缸顾）刘仁才（大垛）郭子林（茅山）

陆书畅（沙沟）张桂平（海南）唐小明（中堡）李一栋（板桥）

严震广（垛田）王小勤（边城）吉志刚（昌荣）夏玉兰（戴窑）朱炎炎（戴窑）朱勇军（戴窑）步明健（城东）张桂银（林潭）王智才（西鲍）夏祝升（张郭）胡红兵（中堡）陈爱华（茅山）沈娟（茅山）王进喜（沙沟）陈艳（钓鱼）陈晓琪（临城）

沈忠玉（张郭）二等奖

严晖（垛田）任万勇（安丰）朱小红（荻垛）苏锦辉（戴窑）刘汉红（戴窑）吉振坚（戴窑）许兴宏（陈堡）刘桂琴（林潭）陈学群（林湖）潘健（大垛）朱鸿彬（文正）郭德余（茅山）朱水锋（茅山）傅春阳（沙沟）高素梅（北郊）孙小康（垛田）徐海兰（板桥）戚英燕（戴窑）苏锦辉（戴窑）成凤茂（戴窑）王剑（城东）王明红（林潭）徐正堂（西鲍）王桂宏（张郭）潘琴（大垛）王玉华（文正）时 代（茅山）陆秀成（茅山）程军（沙沟）谭凡道（海河）袁天胜（海河）浦学明（城南）

三等奖

凌永发（边城）方正军（边城）王浩（边城）陈春兰（安丰）陆俊华（安丰）冯云（安丰）陈佳银（安丰）陈玉红（安丰）易书峰（安丰）陈正喜（海河）舒莲红（昌荣）蒋正华（城东）唐宗红（陈堡）唐庆华（陈堡）石文荣（林潭）鲁冰融（林潭）江枫义（西鲍）瞿志海（林湖）周海年（林湖）陈俊明（张郭）邹卉（文正）李汉霞（文正）许永芳（茅山）焦露（安丰）杨友荣（安丰）昌红芳（临城）查乐喜（海河）夏正青（戴窑）张华（城东）姚梅青（陈堡）于定国（陈堡）孙同进（林谭）吴丽（缸顾）张峰（西鲍）王开远（林湖）严进（林湖）赵杰（张郭）胡健（文正）江海华（茅山）纪桂明（茅山）赵嵩（安丰）张晓明（陈堡）葛玉宏（西郊）李圣照（海河）罗玉祥（城东）严学俊（陈堡）姚爱民（陈堡）沙爱琴（陈堡）朱龙香（林潭）刘荣健（缸顾）戴玉宝（西鲍）刘兆年（林湖）朱朝元（开发区）高群（文正）曹礼方（文正）曹茂林（茅山）刘明（西郊）

潘丽辉（沙沟）张金宏（老圩）朱学银（合陈）胡珺（沈伦）韩月余（海南）

李庆金（沙沟）刘丽萍（刘寨）孙俊岭（沈伦）胡正强（海南）顾学树（钓鱼）陈学俊（老圩）征志银（合陈）郭宝国（沈伦）王春华（海南）明（陈堡）

陶

第三篇：教师读书征文评比活动

黄陂区教育局下文部署了全区中小学（幼儿园）“读教育专著，做教育专家”教师读书征文评比活动。该活动以“教师队伍建设年”为契机，以“读教育专著，促理念更新；强教师素质，促内涵发展”为主题，要求教师围绕《黄陂区中小学读书活动实施方案》的推荐书目以及6本必读教育专著（《班主任使用手册•学生心理健康指导》、《给教师的100条建议》、《高效课堂22条》、《教育力的12项修炼》、《如何形成教学艺术》、《教学革命——蔡林森与先学后教》），联系工作实际撰写读书心得、体会。

为增强读书实效、形成人人参与的浓厚氛围，黄陂区教育局将从征文的思想性和创新性上严格评审、奖励优秀，评比结果与“教师队伍建设年”考核挂钩。自2007年起，三年来黄陂区教育局坚持开展教师读书活动，通过读专著、写心得以及组织考试，促教师素质提升，为推进全区教师队伍建设奠定了坚实基础。

黄陂区教育局下文部署了全区中小学（幼儿园）“读教育专著，做教育专家”教师读书征文评比活动。该活动以“教师队伍建设年”为契机，以“读教育专著，促理念更新；强教师素质，促内涵发展”为主题，要求教师围绕《黄陂区中小学读书活动实施方案》的推荐书目以及6本必读教育专著（《班主任使用手册•学生心理健康指导》、《给教师的100条建议》、《高效课堂22条》、《教育力的12项修炼》、《如何形成教学艺术》、《教学革命——蔡林森与先学后教》），联系工作实际撰写读书心得、体会。

为增强读书实效、形成人人参与的浓厚氛围，黄陂区教育局将从征文的思想性和创新性上严格评审、奖励优秀，评比结果与“教师队伍建设年”考核挂钩。自2007年起，三年来黄陂区教育局坚持开展教师读书活动，通过读专著、写心得以及组织考试，促教师素质提升，为推进全区教师队伍建设奠定了坚实基础。

黄陂区教育局下文部署了全区中小学（幼儿园）“读教育专著，做教育专家”教师读书征文评比活动。该活动以“教师队伍建设年”为契机，以“读教育专著，促理念更新；强教师素质，促内涵发展”为主题，要求教师围绕《黄陂区中小学读书活动实施方案》的推荐书目以及6本必读教育专著（《班主任使用手册•学生心理健康指导》、《给教师的100条建议》、《高效课堂22条》、《教育力的12项修炼》、《如何形成教学艺术》、《教学革命——蔡林森与先学后教》），联系工作实际撰写读书心得、体会。

为增强读书实效、形成人人参与的浓厚氛围，黄陂区教育局将从征文的思想性和创新性上严格评审、奖励优秀，评比结果与“教师队伍建设年”考核挂钩。自2007年起，三年来黄陂区教育局坚持开展教师读书活动，通过读专著、写心得以及组织考试，促教师素质提升，为推进全区教师队伍建设奠定了坚实基础。

黄陂区教育局下文部署了全区中小学（幼儿园）“读教育专著，做教育专家”教师读书征文评比活动。该活动以“教师队伍建设年”为契机，以“读教育专著，促理念更新；强教师素质，促内涵发展”为主题，要求教师围绕《黄陂区中小学读书活动实施方案》的推荐书目以及6本必读教育专著（《班主任使用手册•学生心理健康指导》、《给教师的100条建议》、《高效课堂22条》、《教育力的12项修炼》、《如何形成教学艺术》、《教学革命——蔡林森与先学后教》），联系工作实际撰写读书心得、体会。

为增强读书实效、形成人人参与的浓厚氛围，黄陂区教育局将从征文的思想性和创新性上严格评审、奖励优秀，评比结果与“教师队伍建设年”考核挂钩。自2007年起，三年来黄陂区教育局坚持开展教师读书活动，通过读专著、写心得以及组织考试，促教师素质提升，为推进全区教师队伍建设奠定了坚实基础。

第四篇：关于公布2004年中小学德育论文评比结果的通知

关于公布2004年中小学德育论文评比结果的通知 各中小学、幼儿园、少年宫：

拱墅区2004中小学、幼儿园德育论文评比共收到论文120篇，经评审小组初评和总评两级评审，业己结束。其中评出一等奖5篇，占参评论文的4.2%;二等奖10篇，占参评论文的8.3%；三等奖16篇，占参评论文的13.3%;合格论文18篇，占参评论文的15%；总获奖率为40.8%。获一、二等奖的论文具有申报中学高级教师职称论文送审资格，获三等奖和合格论文具有申报中学一级（小学高级）教师职称论文送审资格。现将获奖名单公布如下。

附2004年拱墅区中小学、幼儿园德育优秀论文获奖篇目

杭州市拱墅区教育局拱墅区教育科学研究室二00四年六月十二日 附：2004年拱墅区中小学幼儿园德育优秀论文获奖篇目

一等奖5篇

1、德育：让学生从接受道德走向发现道德德胜小学谢玲玲

2、倡导成功评价推崇阳光评语拱宸桥小学 徐晓燕

3、意浓浓，情深深——浅谈故事和寓言在心理辅导中的运用

德胜小学傅丽

4、运用“成功心理教育”，帮助问题儿童获得成功

拱宸桥小学马瑛

5、重塑偶像人文德育——中学语文教师德育角色塑造和课堂实践和睦中学曹国荣二等奖10篇

1、外来务工人员子女家庭教育“无能”成因及对策

大关中学张永莲

2、扬民族美德，塑人格魅力——在文言文教学中进行中华民族优良道德 1

传统教育的探讨

和睦中学张纯

3、撑起一片绿色建新小学叶红梅

4、分类中实践实践中发展——分类教育策略在国防教育基地活动中的实践与反思

拱墅少年宫章继纲

5、“教师眼中的学校领导行为”问卷调查与结果分析

舟山路小学金小龙

6、对职高直升生进行“日常行为规范养成教育”的对策研究

拱墅职高陈静

7、试论中国传统激励思想在班级管理中的运用

大关中学夏明秀

8、不要让“好学生”成为教育的盲区——浅谈加强对优秀生的管理教育大关苑第三小学周君

9、关于“培养三四年级学生同伴交往能力”的研究报告

大关小学陆轶智

10、对一个自卑者的心境分析及相关引导

北苑实验中学陈善根

三等奖16篇

1、论初中学生班集体认同感的培养

拱宸中学吴清玉

2、给偏常学生的一片“蓝色天空”

拱宸中学郑燕

3、浅议对初中生的生命教育

和睦中学田新辉

4、育人如春雨润物——浅谈一年级语文学科实验德育的策略

贾家弄小学倪丽

5、以生命场的动态观构建校园文化

和睦小学张文洪

6、少先队协商式争章模式初探

香积寺巷小学郑霞

7、随风潜入夜 润物细无声——浅谈“潜移默化”的教育艺术

香积巷小学徐莉萍

8、学习型家庭的构建与操作

拱宸桥小学张斌

9、在语文教学中渗透心理健康教育提高心理健康实效性

建新小学赵凌娜

10、让责任意识植根于孩子们的心田

建新小学田燕芳

11、小班班集体建设中学生个性发展的培养

建新小学朱莉

12、爱的尺度

吉如小学陈超

13、新课程背景下家校同步教育研究人民小学胡建芳

14、以冷治“私”见奇效人民小学陆晓霞

15、差生是差异中的错误定位——对一个“行这差异生”在班集体中的转化的体会

维元弄小学毛燕敏

16、“生本教育”理念下的少先队活动的设计卖鱼桥小学成雪合格论文18篇

1、浅谈批评的艺术性拱宸中学陈明

2、以心理认同促班级建设长征中学叶琴

3、家庭、学生与教师的互动合作大关中学韩振彤

4、科学管理与人文管理北苑实验中学江建红

5、要做“领头羊”不做“牧羊人”——浅谈班级民主化管理

大关苑第二小学钱娟萍

6、思品教学中隐蔽道德意图的探索杨家门小学姚国芳

7、过程性德育的实践和思考贾家弄小学沈锡尧

8、自我管理——学校德育追求的最高形式上塘中心小学王宝苗

9、挖掘常识人文资源培养学生道德德胜小学陈一红

10、让教师学会赏识拱宸桥小学方健儿

11、让德育去适合学生半山实验小学 王艳

12、谈小学生责心培养的几个问题半山实验小学冯富娣

13、让孩子拥有一片明亮的天空半山实验小学苏英华

14、和孩子们一起成长——谈我的班主任工作故事

15、增强自主体验提高德育实效

16、外来创业人员子弟养成教育几点心得

17、小学生人际交往障碍剖析与对策

18、谈小学生课余运动训练中的心理训练

大关小学赵春艳吉如小学鲁青运河学校冯佳云 卖鱼桥小学徐依 卖鱼桥小学郑敏龙

第五篇：关于公布杭州市幼儿园2007年优秀论文评比结果的通知

关于公布杭州市幼儿园2007年优秀论文评比结果的通知

杭州教研（2008）第32号

各区、县（市）教育局教研室、幼教办：

杭州市幼儿园专业委员会论文评审组共收到论文225篇。经评审组评审、网上公示后，有68篇论文获奖，其中一等奖7篇。二等奖21篇，三等奖40篇。现将具体获奖情况公布如下：

一等奖（7篇）

何

线 上城区社区学院 姜

娜 东新实验幼托园 陈

桢 沈颖洁 吴晓芳 赵飞娟 冯伟群 浙师大杭幼师第二附幼

浙江省级机关北山幼儿园

桐庐县教育局教研室

萧山义桥中心幼儿园

市人民政府机关幼儿园

对幼儿科学探究过程中“假设”的思考与实践研究 从三岁开始的幸福人生——构建3—6岁幼儿理财启蒙教育活动体系的实践研究

Between----简论生态式师生关系的建立 爱上阅读——从图画书阅读教学开始 农村幼儿园活动室环境创设的现状调查与思考 让我们做的再精彩一些

园本课程实施中幼儿发展评价的实践研究

二等奖（21篇）

李爱敏 清波幼儿园 杜晓凌娃哈哈幼儿园

傅丽红

周穗萍 胜利幼儿园 赵丽春 杭州市朝晖幼教集团

楼层交往游戏促进幼儿合作性发展的研究 利用周边环境开展互动式生态教育主题活动的研究 幼儿感恩心态培养研究

以园本课程开发为抓手

提升幼儿教师专业素质 吴

岚陆文烨 和睦幼儿园

姜青梅 杭钢幼儿园 祝爱芳 闻裕顺幼儿园 傅纯玲 名苑幼儿园 葛玉芳 紫荆幼儿园 黄朝红

濮家幼儿园

杜丽娟 江干区教师进修学

校 汤肖丽 濮家幼儿园 余九莲 濮家幼儿园 方文艳 三里亭幼儿园 廖晓萍 浙江大学华家池幼儿园

邵丽美 新登镇幼 孙群燕 富春一幼

周玲 桐庐县实验幼儿园 俞建娣 余杭区良渚云华幼儿园

王小兰 余杭区东湖街道中心幼儿园

陈春叶 余杭区临平第一幼儿园

李小玲吴奕芳 建德市梅城幼儿园

沈杭凯 胜利幼儿园 周军 新华实验幼托园 吴春红杭州市洲花园幼儿金

川 园

鲁琳琳 贾家弄幼儿园

幼儿关爱情感体验活动的设计与实施 幼儿园开展山野艺术活动的教学策略研究 感受懵懂的艺术——托班趣味艺术教育的实践研究 天高任鸟飞

海阔凭鱼跃——创设幼儿“自主表演环境”的有效策略

亲子协奏，唱响生命的绿色旋律

——“绿芽儿亲子部落”的建构与发展 让孩子成为自然角的主人 让教育走在儿童发展的前面 幼儿自主体验式唱歌活动实践初探

谈构建新型家园关系对幼儿良好人格品质的培养 让区域活动充满生命活力

野趣游戏：回归纯真的游戏童年——农村幼儿园开展野趣游戏的实践与探索

在科学活动中培养幼儿自主性的实践探索

“生命”在孩子们手中延续 尊重 追随 互动 发展——主题活动中环境创设的探究与实践

发展失地农村幼儿社会交往能力的探索与实践

从特色课程到特色学校――农村体育特色幼儿园建设的探索与实践

挖掘农村教育资源,构建“农家乐”园本课程

三等奖（40篇）

幼儿文化的解读及支持的策略研究 双休日亲子园的筹建与运作

利用日常游戏促进大班幼儿责任意识养成的研究 加油，好男儿——大班“新好男儿”教育指导的实践与探索 张

芳 红缨幼儿园 蔺建华 武林门幼儿园 张海鸥 文苑幼儿园 徐玲琴 浙江省级机关北山幼儿园

金红芳 汪庄幼儿园 施午云 紫荆幼儿园 游忠琴 区幼教办 杨慧青 三里亭幼儿园 万小飞 采荷二幼 李燕萍 笑笑春波幼儿园 刘

燕 新登镇幼 潘宇艳 新登镇幼 李琼英 富春二幼 徐燕群 杭州小荧星艺术幼儿园

方永红 杭州小荧星艺术幼儿园 许宇青 萧山城厢幼儿园 李雪芬 余杭区临平街道中心幼儿园

周萍萍 萧山瓜沥二幼 周冯 萧山笑笑银河幼儿园

俞

红

余杭区博陆中心幼洪

玲 儿园

马

红 余杭区塘栖第二幼儿园

邵敏江 余杭区中泰中心幼儿园

教学应象故事一样美妙——“故事策略”在幼儿园教学中的设计应用

和谐与科学,快乐与自律的交响曲----集体、分组、个体活动形式在幼儿学习中有效运用的研究 雕琢行为细节

提升教学品质

开放在心

释放于行——幼儿园音乐活动中师幼互动的启动和推进

体味“教中有保”——“主题式教研”提升教师保育水平的实践研究

摇啊摇，摇到外婆桥——幼儿民间童谣的开发与实践研究 “开放式”评价策略在幼儿园区域活动中的运用 幼儿数学活动中教师需具备的素质和技能 让孩子拥有一个“村庄”

综合课程背景下，幼儿园集体教学有效评价的实践研究 让主题区域成为孩子快乐的学习之家 提升大班幼儿数学活动实效性的实践和探索

插上想象的翅膀--在大班讲述活动中培养幼儿的 想象力 幼儿早期阅读能力的培养

幼儿园数学活动中师幼互动策略浅探 提高大班幼儿口语表达能力的实践研究

“感者，动人心也”——在美术欣赏活动中培养幼儿的艺术情感

以故事为介质促进中班幼儿语言发展的实践研究 健康快乐与我同行

借得西湖一池水，画出南国三重春----区域活动中创设支持性环境的研究

“快乐教育”理念指导下幼儿园园本教研的实践与思考 提高特色区域有效性的研究 周英 建德市梅城幼儿园 陟罚臧否 皆显技艺——区域活动中教师评价艺术

的郭红霞 建德市新安江第二幼儿园

刘正鸿 建德市新安江第二幼儿园

陈娇莉 昌化中心幼儿园 谢小芳 锦城中心 周霞 千岛湖幼儿园 许

娟余胜兰 淳安机关幼儿园

汪满琴 明珠幼儿园 聂根娜 新世纪幼儿园 施林红 杭州东园婴幼教育中心东园

汤肖莉 濮家幼儿园 王燕平省交通厅幼儿园 方

萍 闻裕顺幼儿园 周晓伟 萧山闻堰中心幼儿园

探讨

让优美的旋律在孩子身边回荡——音乐在幼儿园集体教学活动中的运用

让舞蹈真正成为孩子们的快乐之源——幼儿园舞蹈教学初探

孕育一颗感恩的心—幼儿感恩教育初探 浅谈幼儿园美术教育中自主创作与技能的并进 小班幼儿探究性绘画教学浅谈 幼儿园开展科普教育活动的实践与思考 在美术活动中教师如何支持幼儿自主学习让数学回归儿童生活

基于知识共享的教师专业成长研究

让 起 跑 线 更 美 丽——谈2—3岁婴幼儿“入园适应期”的教养管理

美好今天

准备未来——营造培养幼儿美好情感的大环境

快乐亲亲家园——通过家园亲子互动，培养幼儿的亲社会行为

大班幼儿数学应用能力培养的实践与研究

杭州市教育学会幼教专业委员会

杭州市普通教育研究室

2008年1月30日