足球艺术节总结暨征文绘画评比结果

第一篇：足球艺术节总结暨征文绘画评比结果

我校第二届足球文化艺术节圆满结束

我校第二届足球文化艺术节日前圆满结束，本次足球文化节活动共收到绘画类作品近200幅，征文类作品100余篇；展出了各班的足球绘画的作品100多幅。上交的每幅作品都充分展示了学生们对足球运动的喜爱，除此之外，各班的拉拉队文化比拼搞得也是有声有色。

本次足球文化艺术节中，征文比赛、漫画比赛推进了校园足球文化的创建；联赛活动更是给大家带来了一场视觉盛宴。

校园足球文化艺术节旨在转变教学理念，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长。同时根据我校实际，开发适合学生的足球教学和课外活动等课程资源,积极营造足球文化，扩大影响；发现和培养有足球天赋和潜力的学生，因材施教，个性发展。把足球运动中的集体主义和爱国主义精神融入学生成长的各个环节，在成长中培养，在培养中发展。

附：

第二届校园足球文化艺术节绘画征文比赛获奖名单 征文类 一等奖3人

马家怡（1.28）他在闪光 张 珂（2.37）足球礼赞 青春梦想 李孝汀（2.29）那球·那人·那梦 二等奖6人

付少冲（2.26）无奇迹 不足球 张晓宇（2.30）看我足球 挥斥方遒 陈 聪（2.07）阳光校园 足球文化 王丹宁（1.08）一束阳光一束香 王 茹（1.03）绿茵场谱写勇士的篇章 丁 晶（1.18）小时不识球 三等奖10人

程梓珂（1.34）球赛直播 尚栋民（2.07）足球走进校园 李舜尧（2.34）观球赛有感 韩雅娴（2.10）足球为媒 凝聚同心 刘珂欣（2.33）足球的力量与魅力 高星园（1.12）足球松

董 雪（1.17）激情足球 阳光体育 李 雯（2.09）细品足球之美 王建哲（2.08）足球，让青春更加辉煌 王 娟（2.37）快乐足球 抒写青春 优秀奖15人

李欣好（1.10）阳光体育 快乐足球 苏 婕（1.10）阳光·草地·足球 王兆鑫（1.04）阳光足球

黄状状（1.05）阳光体育 快乐足球 翟谦谦（1.06）足球火 董卓鑫（1.07）“球”学的路上 秦若姿（1.29）足球，陌上花开

李祎凡（1.33）足球，一项有意义的体育运动 苗思雨（1.28）让足球“展翅飞翔” 高更晨（1.33）它不仅仅是一颗球 敬威达（2.07）团队精神盛 足球运动兴 闫丹樱（1.38）足球，快乐进行 王辰颖（1.22）快乐足球 姚进展（2.31）足球·偶遇 董志远（2.03）校园足球记趣 绘画类 一等奖3人

二等奖6人 三等奖10人 优秀奖20人

第二篇：“开学第一课”观后感征文评比结果

“开学第一课”观后感征文评比结果 七年级——

一等奖：七（1）钱琨七（3）卞秋艳

二等奖：七（1）曹宇婕七（2）刘雪娇七（3）褚婧睿 三等奖：七（1）李莉玟七（2）徐颖七（3）沈钰凤

七（2）张艳七（3）于敏

八年级——

一等奖：八（3）李敏 八（2）李维妙

二等奖：八（1）叶莲八（2）于婷霞八（3）李维肖 三等奖：八（1）赵艳八（2）蔡莹莹八（3）李 杨

八（1）田玉敏 八（3）钱天力

九年级——

一等奖：九（2）黄文龙九（3）徐宁

二等奖：九（1）钱一乐九（2）吴 月九（3）王紫薇 三等奖：九（1）卞礼 九（2）杨巍九（3）于 鑫

九（1）于翠霞 九（2）钱颖

政教处

2013.9.18.

第三篇：2013年“分享智慧”征文评比结果

2013年“分享智慧”征文评比结果

作者姓名

熊春雷 王磊 周红梅 苗颖 王强国 王华 胥善东 张鹏 沈庆华 张建俊 薛长政 王佳曦 袁昌华 刘霞 刘志荣 方益平杨兰霞 王禹 李旭 吴君 蔡桂芹 田志明 吕至燕 田常林 郑志刚

尤兴胜 王 军王军 崔玲

篇 目

是什么毁了你，孩子

高中数学“生活化教学”的探索 ”同课异构+小课题式园本教研 “雾里看花”到“了然于胸”

“解决问题的策略－倒推”磨课历程与设计反思美术教育对自闭症儿童身心发展的积极作用 有效的语文课必须学做“加减法” 有效课堂交流

合作研讨式集体备课促进教学质量提高 读我们的诗，走我们的路 防止我们的“宽容”陷入误区

让学生异想天开转化为科幻绘画的路径 好的教育究竟应该赋予年轻人什么 巧用错误资源 成就精彩课堂 让网络资源与作文共舞 正本清源，解析学生数学读题 着眼课堂教学 提升课堂智慧 分享教育的智慧

真意调控策略在体育教学中的实施

在班级管理中实施“班级日记”制度的理性思考体验听课品课之智慧 分享教学研究之幸福 学习联盟：“外驱”到“内需”的蜕变温床 二度教学设计：不可或缺的教学智慧 小学生攻击行为的影响因素与教育对策 一花独放不是春 万紫千红春满园 教育博客，教师的幸福家园

强化角色定位，彰显习作评语的有效性 高中班级管理的“慢走”与“快跑”

单位

宝应县安宜高级中学 宝应县氾水高级中学 宝应县教育局教研室 宝应县柳堡镇卢村幼儿园

宝应县实验小学陈士才教学工作室宝应县特殊教育学校 宝应县小官庄镇中心初中 高邮市郭集初中 高邮市天山镇初级中学 邗江区汊河学校 邗江区甘泉小学 邗江中学 邗江中学

江都大桥中心小学 江都区丁沟中心小学 江都区丁沟中心小学 江都区郭村中心小学 江都区国际学校 江都区国际学校 江都区锦西中学 江都区进修附小幼儿园 江都区吴桥中心小学 江都区仙女镇双沟小学 江都区仙女镇砖桥小学 江都区小纪镇宗村小学 江都区宜陵中心小学 江都区宜陵中心小学 江都区育才中学

孙丹 浅谈幼儿园语言的审美化教学 徐雯 小锲机 大智慧

李志玲 新课程改革背景下幼儿园课堂教育有效性探讨

孟秀玲 “三学三问”问题发现与解决教学模式在初中地理教学中的应用 郑琦琦 抓住语文教学“四结合”全面提高学生语文素养 王虎 浅谈初中数学教学中如何善用错误资源 陈晓玲 关于“同课异构”教研活动的有效实施与反思 吴玲习作评价，你关注什么？

魏敏 新课标引领下小学英语活动设计的新视角 陈怡农 基于数学活动经验视角的教学解析与演绎 张敏 浅谈低年级“解决问题”的教学策略 王国峥 创新区域初中化学教研方式的实践与思考 黄玫 有效评价，促学生发展

吴德娟 生本课堂“三步曲”模式在低年级数学课堂中运用的研究 严小农 幼儿园男家长入园助教活动的实践研究 朱小平搭建并不陡峭的教学高度 陈秀晴 探寻寓言教学的三重境界

葛敏芸 课文后练习中的“问题”分类方式与教学运用 冯德菲 在互动分享中提升教育智慧

李明鹏 “微课题”研究——作业批改的改革与坚持 李美云 关注学生积极情感 促进学生主动学习冷颖 当前小学语文阅读教学的症结与对策 赵明琨 撤组建坊，开园本教研新气象 郑望 “行为跟进试”园本教研初探

蒋征宇 从美术课堂“教学病症”找“教学病根” 陆克荣 “智慧数学”课堂教学范式的研究与实践 赵清 新课徎模式下物理探究活动的组织策略 姜艳 把问题带进课堂培养学生问题意识 杨宏权 探寻“忙碌”背后的真相 黄元虎 课程整合：追求1+1›2的效应

刘玉勇 把脉“保姆式”数学家庭作业中的“伪反馈”现象 王小琴 浅谈课堂教学评价的多元化操作 陈荣 应用博客技术 分享数学作业

扬州大学第一幼儿园 扬州大学第一幼儿园 扬州大学幼教中心 扬州教育学院附属中学 扬州世明双语学校 扬州市宝应县安宜中学 扬州市第一中学 扬州市东关小学 扬州市东关小学 扬州市东花园小学

扬州市广陵区杭集中心小学扬州市广陵区教育局教研室扬州市广陵区头桥中心小学扬州市广陵小学 扬州市机关第三幼儿园 扬州市梅岭小学 扬州市梅岭小学 扬州市沙口小学 扬州市机关第三幼儿园 扬州市四季园小学 扬州市汶河小学 扬州市汶河小学 扬州市汶河幼儿园 扬州市汶河幼儿园 扬州市育才小学 扬州市育才小学 扬州市竹西中学 扬州维扬实验小学 扬州育才实验学校 扬州育才实验学校 仪征市都会小学 仪征市新城中心小学 仪征市新集中心小学

许德斌 赵元华 刘祥 黄家锦 何光明 张庭华 徐志高 胡树荣 沈红梅 王红梅 孙青 李咏梅 张延云 于瑞霞 肖玲 倪俊 邵勋 李煜 朱慧 茅一鸣 龚贤 李彬 毛春梅 赵新星 赵仁静 孙晨雨 吉丽 蒋艳 王桂霞 姚丽萍 朱秋 崔艺 李红霞 朱晨中

聚焦语用 文本空白处的对话分享 芍药花开真美丽 让教科研呼吸一样自然

高中英语听力教学中存在的问题及对策 历史课堂教学中教师创造力培养刍议 让孩子做环境的主人

让语文课堂拼发出智慧的火花 浅谈作文教学的生态意识 “drama”英语，课堂魅力绽放 幼儿早期阅读活动的指导策略探讨 理科－－引领教师的专业成长 绘出孩子心中的别样风景

浅谈幼儿园创造性剪纸活动的组织策略 分享阅读

以生为本，关注课堂，培养学生合作能力 我眼中的赏识教育 “静”与“慧”

在美术教学中实现地方民间工艺的传承 浅谈音乐风格的创新与融合 创新模块教学，打造高效自主课堂

畅抒民族音乐情怀，感受民族音乐人文内涵 城乡互联结对 共促心理健康教育 独“玉”不成“班”

基于备课组发展共同体的智慧分享 心灵的交流 智慧的分享 优化合作策略，构建高效课堂 和谐的课堂从这里起步 高效源于小题大“做”

化“曲”为“直”，概念教学同样精彩

分享品德课堂评价智慧，提高品德课堂教学实效信息技术课可以挖掘和分享的教学智慧 追根溯源 摒弃惰性 积极发展 对小学跨栏训练中女生心理障碍的探析

仪征市胥浦中心小学 仪征新城中心小学 仪征中学

宝应县安宜高级中学 宝应县氾水高级中学 宝应县山阳镇中心幼儿园 宝应县射阳湖镇水泗小学 宝应县实验初级中学 宝应县实验小学 宝应县实验幼儿园 宝应县实验幼儿园

宝应县望直港镇中心幼儿园宝应县望直港镇中心幼儿园高邮市高邮镇武安中心小学广陵区杭集中心小学 邗江区实验小学 邗江区实验小学 邗江区实验小学 邗江区实验小学 邗江中学 邗江中学 邗江中学 邗江区蒋王中学 江都区大桥高级中学 江都区大桥镇嘶马小学 江都区大桥中心小学 江都区丁沟中心小学 江都区丁沟中心小学 江都区丁沟中心小学 江都区丁沟中心小学 江都区国际学校 江都区国际学校 江都区国际学校

赵福俊 陈鹃 陈月红 缪健 田爱民 鲁瑶 顾诚静 徐燕 袁伶俐 夏云飞 汤兆祥 周春芝王春留 黄丽 姬海明 虞荣柏 杨红卫 沈海燕 徐鹤林 孔维清 赵慧 孙桂琴 郑菲菲 于东涛 丁峰 仇晓明 杨清 张怀玲 于萍 张荣芳 祝萍 梅红庆 王丽 王琴 王晓群

小学体育课堂语言艺术

在韵律活动中创建良好的师幼互动 让幼儿成为科学活动的主人

以传统民族文化为载体丰富区域活动 发展性阅读：给学生一个立体的阅读系统 众人拾柴火焰高 传统教学PK建构主义 班主任，像农民那样去耕耘

教研组活动：从“事务”走向“务实”习作：从“要我写”向“我要写”的转变 运用分层教学，促进学生发展 用评价撑起学生英语学习的风帆 后进生的特点与教育对策 浅谈如何提高科学记录的有效性 关注课堂“生成”激发学生探究 让课堂“生成”成就精彩 数学课堂评价语有效性的刍议 寻觅农村小学校本研修的金钥匙 后进生的特点与转化措施

让学生的情感火花在有效拓展中绽放 巧用拓展 魅力课堂

深层对话教材，探索有效备课的佳径 创设探究空间 培养创造思维 启迪智慧 激发创想 如何组织幼儿的早操锻炼

从教学案例看学生在小组合作学习中的角色改变情景剧表演在高中地理教学中的实践与思考 思想碰撞带来分享智慧的喜悦 选手－－导师－－评委 高中思想政治课的激趣策略 以生为本，彰显有效课堂 解读教材，有效练笔 我们，这样磨课

江都区国际学校 江都区区级机关幼儿园 江都区区级机关幼儿园 江都区区级机关幼儿园 江都区实验小学 江都区实验小学 江都区吴桥中心小学 江都区吴桥中心小学 江都区吴桥中心小学 江都区吴桥中心小学 江都区武坚中心小学 江都区仙女镇张纲小学 江都区仙女镇砖桥小学 江都区小纪镇华阳小学 江都区小纪镇宗村小学 江都区小纪镇宗村小学 江都区宜陵小学 江都区宜陵小学 江都区宜陵中心小学 江都区宜陵中心小学 江都区真武中心小学 江都区真武中心小学 江都砖桥小学 扬州大学第一幼儿园 扬州大学第一幼儿园 扬州市宝应县中学 扬州市第一中学 扬州市第一中学 扬州市第一中学 扬州市第一中学 扬州市东关小学 扬州市东关小学 扬州市东关小学

於兰 在坚守和转变中彰显智慧

周庆宝 看我们英语教研团队开展合作的三个阶段 张振东 师德引领增强体育学科吸引力 汤忘美 浅谈如何培养小学生自主探究能力

管燕 生态式主题活动中如何把握幼儿原有经验的策略研究 夏妮妮 让区域成为幼儿成长的乐园

唐瑶 对幼儿园教学中教师隐性观念的反思 陈先知 角色游戏中的师幼双赢 冯晓雯 浅谈中学化学情景教学

严利娟 分享区域活动立体化的有效策略 崔海芳 邂逅美丽

张玉妹 小学数学国标课程校本化的几点思考 孟玲玲 建设富有生命活力的语文智慧课堂 杨桂珠 园本教研组的合作教学研究

高鹏凌 培智学校生活适应课程开发的研究于实践 李玲 为聋生打开学习语言的一扇门 陈燕萍 合理运用多媒体 让课堂灵动而活泼 戴金菊 导练 导悟 当堂清

聂世蓉 在“做”和“思考”中积淀数学活动经验 陈晓妹 由“境”生情，因情生“辞” 王红梅 且行，且思，且收获 朱俭 牵着蜗牛散步

刘德琴 把孩子的心留在音乐课堂

陈晓燕 京剧走进小学音乐课堂的教学感悟 万晓霞 磨刀不误砍柴工

王扬 智慧数学课堂中的问题设计 田晓玲 丰富的课程资源就在身边 刁爱琴 分享智慧 余香袅绕

姜梅红 在略读课外教学中提升学生学习力 颜瑾 智慧追寻成就智慧分享

陈忠 当前学校体育教研活动中存在的问题及对策 董蔚民 用多种合作形式推进学生课堂学习的实践案例 陈彩霞 课堂行动研究是青年教师成长发展的催化剂

扬州市甘泉小学 扬州市甘泉小学 扬州市甘泉小学 扬州市广陵小学 扬州市机关第三幼儿园 扬州市机关第三幼儿园 扬州市机关第三幼儿园 扬州市机关第三幼儿园 扬州市教育学院附属中学扬州市金太阳幼儿园 扬州市金太阳幼儿园 扬州市梅岭小学 扬州市梅岭小学 扬州市明月幼儿园 扬州市培智学校 扬州市特殊教育学校 扬州市维扬实验小学 扬州市维扬实验小学 扬州市维扬实验小学 扬州市维扬实验小学 扬州市维扬中学 扬州市汶河小学 扬州市汶河小学 扬州市汶河小学 扬州市汶河小学 扬州市育才小学 扬州市育才小学 扬州市育才小学 扬州市育才小学 扬州市育才小学西校区 扬州市育才小学西校区 扬州市竹西中学 扬州市竹西中学

余国红 吉玉 刘玉勇 董鸿艳 裴婷婷 徐伶俐 潘学军 牛震香 张文霞 徐霞 单有平高晓月 张明霞 毛爱华

徐美兰 沈怀风熊春雷 颜韦韦 周建和 梁波 王建中 耿静 郝思凤 杨梅 张巧萍 史正娟 祁李华 夏正中 林泽青 盛兆兵 韩步军 房婵娟 帅艳艳 仲纪生

立足数学学科特点 发展学生推理能力 尊重学生差异 挖掘课程资源

“争鸣”：小学数学教师成长中不应该遗失的美好 教育叙事研究－－让学生在赞扬的美术课堂中进步 激发主体潜能，促进学生自主发展 孩子，我们一起慢慢走

寻找最佳契合点 界定文本使用区间值 细节处显风采 微小里见智慧 基于体育课堂良好教学秩序的研究 让“趣”走进水墨画课堂

浅谈如何提高体育课堂游戏教学的有效性 巧用多媒体打造飞舞的音乐课堂 捕捉学生的精彩 分享教学的智慧 师徒带教之我思 慢化阅读 快乐写作 从“小”周记到“大”作文

学生非智力因素在高中选项教学中的养成 接着孩子传来的“球” 情境引入建模教学要合情合理 浅谈高中物理课堂的“有效教学” 例谈高中美术鉴赏课中的趣味性 透过镜头看问题

幼儿合作交往能力在民间游戏中渗透 浅议语言集体教学活动中多媒体的运用 爱心促进幼儿良好的社会性发展

新课程改革下高中物理探究性教学的思考 浅谈高中生物理解题思维能力的培养 以学生发展为本 建化学和谐课堂 浅谈如何构建高中数学的优质高效课堂

科学认识探究“误区”，切实提高教师的探究教学能力让幼儿在民间体育游戏中提高合作能力 加强师生情感交流促进英语教学 以文化滋养学生心灵，引领品德成长

扬州育才实验学校 扬州育才实验学校 仪征市都会小学

仪征市金升外国语实验学校 仪征市新城中心小学 仪征市新城中学 仪征市新集中学 仪征市胥浦中心小学 仪征市胥浦中心小学 仪征市胥浦中心小学 仪征市月塘中心小学 仪征市月塘中心小学 仪征市真州小学 仪征中学

宝应西安丰中心初中 宝应县安宜高级中学 宝应县安宜高级中学 宝应县安宜高级中学 宝应县安宜高级中学 宝应县安宜高级中学 宝应县安宜高级中学 宝应县曹甸镇中心幼儿园 宝应县曹甸镇中心幼儿园 宝应县曹甸镇中心幼儿园 宝应县曹甸镇中心幼儿园 宝应县氾水高级中学 宝应县氾水高级中学 宝应县氾水高级中学 宝应县氾水高级中学 宝应县氾水高级中学 宝应县泾河镇幼儿园 宝应县开发区国际学校 宝应县开发区国际学校

向文军 朱正芳 刘洁 尹礼红 朱正芳 吴云 钱永军 陈涛 张敏 崔捷 郝燕 马云 夏宝珍 顾宝兰 王丽云 戴宝兄 史净莲 万红梅 张步亮 谭大坤 徐璐 李芳 马迎高 郑粉英 郝坤友 夏春琴 葛建中 殷悦 杨立军 朱冬梅 徐玲

陈彩凤 陶艳梅刘湘娟 陶丽娟陶露

唐技洋风的精彩

班级论坛“四美”管理法

促进小班幼儿自我意识萌发的探索与实践 浅谈幼儿在游戏创造中主体性的发挥 区域活动中幼儿自信心的培养 浅谈教师职业技能培养模式的建构 在中学数学课堂上如何进行互动教学 人文课堂，从儿童的现实起点出发

预习背景下小学数学“学导式”课堂教学模式的思考与实践打造高效的复习课堂 我们在一起，相携走过„„

幼儿婚龄区域活动存在的问题及对策探讨 幼儿民间剪纸教学的实践与探究 幼儿园区域活动的设计与指导之我见 “魔术棒”下，变幻出绚丽的艺术之花 提高幼儿园区域活动有效性的策略研究 将中国的传统节日植入幼儿的心灵 细节的重视 安全的保障 教育学视野下体育教师专业发展 小学生态德育评价的实践研究

快乐英语角－－小学生提高英语的桥梁 创新环境建设 彰显育儿功效 分享高效课堂，精读课程标准

农村初中后进生的形成原因及转化初探 同心 同享 同进

小学数学课堂中小组合作学习策略初探 小学英语课堂整体语言教学初探 因势而动，让课堂生成开花结果

让“激情四射”与“理性思考”水乳交融 让每一个孩子都发光

智慧分享－－浅谈幼儿园活动区域的创设 见微知著，构建幸福课堂 跳绳里的智慧

宝应县开发区国际学校 宝应县山阳镇中心幼儿园 宝应县山阳镇中心幼儿园 宝应县山阳镇中心幼儿园 宝应县山阳镇中心幼儿园 宝应县山阳镇中心幼儿园 宝应县实验初中 宝应县实验小学 宝应县实验小学

宝应县实验小学集团白田小学宝应县实验幼儿园 宝应县实验幼儿园

宝应县望直港镇中心幼儿园 宝应县望直港镇中心幼儿园 宝应县望直港镇中心幼儿园 宝应县望直港镇中心幼儿园 宝应县望直港镇中心幼儿园 宝应县望直港镇中心幼儿园 宝应县西安丰镇中心小学 高邮市高邮镇武安中心小学 高邮市高邮镇武安中心小学 高邮市高邮镇武安中心幼儿园高邮市马棚初级中学 高邮市马棚初中 高邮市天山镇初级中学 高邮市周巷镇中心小学 广陵区杭集小学 广陵区杭集小学 广陵区头桥中心小学 广陵区新坝中心小学 邗江区酒甸幼儿园 邗江区酒甸幼儿园 邗江区酒甸幼儿园

朱品 刘海燕 任立美 方敏 夏萍 金婧 徐敏

葛长元 严安 陶莉 丁晔 程风翥 张林 王兰花 张晶

仇圣国 濮泗荣毛慧静 赵年英 罗长权 徐红 葛克丽 韩平仇梅玉 缪馨玮 董广宇 张晔 刘勇 禹宙 莫正云 王月梅 王庭燕 谈毅 崔小萍 季松琳

分享快乐，分享才幸福 关于幼儿园教研提升的感想 多媒体在幼儿文学活动中的运用

培养学生创造性思维品质的课堂实践研究 网路环境对高中审美教育教学的影响 注重设计，构建高中信息技术有效课堂 论高中美术欣赏课对学生创造力的培养

提升体育课堂品位从“反思”与“转化”中开始 关于中学音乐高效课堂的思考 分享教育智慧 共享教学乐趣

创造有效问题情境 提升数学课堂质态 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”

改革教学方式 让英语课堂成为培养孩子的沃土最美丽的意外

发展模型思想 生成数学智慧 听评课中关于课堂观察的智慧分享 以实践导学 以学促能 有爱就有希望

创意“作业” 点“石”成“金” 磨课，让我成长

以生为本，将数学猜想落在实处 “益智”花朵在校园绽放 抛砖引玉 投石问路

激发和利用好学生的体育学习兴趣 高效课堂教学模式的构建

浅谈初中乒乓球教学对学生心理发展的影响 中途接手班级的体育课堂管理 分享磨课历程 打造智慧课堂 有效课堂评价的智慧分享 浅议如何开展幼儿的自主游戏

巧妙增减，提高区域游戏材料的有效运用 教师的秘密武器－－“幽默” 浅谈如何启发幼儿的言语表达能力

邗江区凯莱幼儿园 邗江区凯莱幼儿园 邗江区凯莱幼儿园 邗江中学 邗江中学 邗江中学 邗江中学 邗江中学 邗江中学

江都区大桥高级中学 江都区大桥嘶马小学 江都区大桥嘶马小学 江都区大桥中心小学 江都区大桥中心小学 江都区丁沟镇麾村小学 江都区丁沟镇中学 江都区丁沟中心小学 江都区丁沟中心小学 江都区丁沟中心小学 江都区丁沟中学 江都区郭村中心小学 江都区国际学校 江都区国际学校 江都区国际学校 江都区国际学校 江都区国际学校 江都区国际学校 江都区教师进修附小 江都区教师进修附小幼儿园江都区区级机关幼儿园 江都区区级机关幼儿园 江都区区级机关幼儿园 江都区区级机关幼儿园

周芬 李健 郜晓定 王翔 褚小芹 于强 谈慧 夏乐峰 郭桂琴 徐艳 于生兰 孙雪梅 李婧 于正军 嵇晓艳 沈雅静 吴乃进 吴乃进 谭怀荣 李力 张静 李力 王军 刘元扣 黄丽 王春留徐乃华 季菊芬 王慧 吕敏 童祥 沈娅 缪惠 印芸

大班幼儿漫画创作的实践 浅谈教师的有效倾听 数形结合思想的运用与思考 课堂教学中有效操作的“思与行” 组织长时间思考 凸显学科气质 以“应对”的方式实施口语交际教学 我校以孤独症儿童为本位的教育安置策略 校级科研课题的选题策略 重建细节 追寻真谛 关注语用，不仅仅是“告诉” “生活化”，让信息技术课堂更有效 “真”－－－构建活化品德课堂的关键 以文本秘妙为抓手，共享寓言的魅力 增强例题教学的“例子”功能 探寻儿童视角下的英语阅读课堂

理性思考小学数学课堂教学中的四个关系 整体构建德育网路，促进未成年人健康成长追求简约高效的信息课堂 有效预设与生态生成相辅相成 三度打磨 磨出教学真金 谈谈小学英语教学中的前置性作业 有效评价在小学美术课堂中的运用 强化角色定位，彰显习作评语的有效性 鼓励的力量

给课堂教学撒下有效评价的“种子” 倘佯在诗意的语文中 让数学与生活 并肩齐行 提由心生，问从疑起

在情境中享受英语课堂的精彩 中学生个性发展的教学对策浅探 新课程改革下初中音乐教学新潮流 用心聆听花开的声音 孩子，你在听吗？

江都区区级机关幼儿园 江都区区级机关幼儿园 江都区实验小学 江都区实验小学 江都区实验小学 江都区实验小学 江都区特殊教育学校 江都区特殊教育学校 江都区吴桥中心小学 江都区吴桥中心小学 江都区仙女镇张纲小学 江都区仙女镇中心小学 江都区仙女镇中心小学 江都区仙女镇中心小学 江都区仙女镇砖桥小学 江都区小纪镇吴堡小学 江都区小纪镇宗村小学 江都区小纪镇宗村小学 江都区宜陵小学 江都区宜陵中心小学 江都区宜陵中心小学 江都区宜陵中心小学 江都区宜陵中心小学 江都区育才中学 江都区张纲小学 江都区真武中心小学 江都区真武中心小学 江都区真武中心小学 江都区宗村小学

江苏省宝应县氾水高级中学江苏省邗江中学 扬州大学第二幼儿园 扬州大学第二幼儿园

季旭萍 唐丽娟 幼儿园一日活动组织中的教育智慧探析 居玲玲 初探数学教育在幼儿游戏中的运用 李艳玲 “家长助教”促进家园合作之尝试 杨璟璇 浅谈幼儿攻击性行为的影响 赵玉飞 挖掘教材内涵，实施有效教学 成桂荣 校本教研：彰显学校生命的新智慧 刘芳 他山之石 可以攻玉 卞玲 浅谈如何做好游戏观察记录 徐青 童话剧－－演绎精彩童年 芦海燕 浅谈区域游戏中教师如何参与 沈红 幼儿阅读能力培养的策略之我见 许扬 如何有效开展幼儿园科学教育活动 李敏 对幼儿进行规则教育的感受 李中霞 “学会”到“会学”的新途径 吴佳佳 统计，可以这样教 时宁 塑造生本美术课堂 吴佳佳 统计，我们可以这样教

攀慧华 在解决问题的过程中理解运算顺序 范桂林 浅谈音乐教学中的互动环节

尤冬梅 从技能掌握向品味提升外进：中学体育课程质量的突破策略浅谈谢霞 在困惑中走近“数学活动经验” 方秋月 拆解宝宝返园烦恼 陈娟 浅谈科学活动的有效实施

郑文敏 科技创新 真实情感 细致和谐的管理法 高瞻 骨干教师展示课后的启示

王丹 亦学亦玩妙无穷 快乐成长在其中 吴婷婷 走进幼儿缤纷世界

马琴 探寻适宜幼儿发展的评价策略和方法 钱冬平在幼儿生成活动中促教师专业成长 李娴 立足园本教研 共享群体智慧 姚惠玲 点燃教师集体智慧的火花 曹阳 多种途径促进幼儿快乐学数学 尤爱群 聋校数学课题教学之我见

扬州大学第二幼儿园 扬州大学第一幼儿园 扬州大学第一幼儿园 扬州大学第一幼儿园 扬州市宝应开发区国际学校 扬州市宝应实验初级中学 扬州市宝应县氾水高级中学 扬州市翠岗幼儿园 扬州市翠岗幼儿园 扬州市翠岗幼儿园 扬州市翠岗幼儿园 扬州市翠岗幼儿园 扬州市翠岗幼儿园 扬州市翠岗中学 扬州市东关小学 扬州市东关小学 扬州市东关小学 扬州市东关小学 扬州市甘泉小学 扬州市邗江实验学校 扬州市宦桥小学 扬州市机关第三幼儿园 扬州市机关第三幼儿园 扬州市机关第三幼儿园 扬州市机关第三幼儿园 扬州市金太阳幼儿园 扬州市金太阳幼儿园 扬州市金太阳幼儿园 扬州市金太阳幼儿园 扬州市金太阳幼儿园 扬州市明月幼儿园 扬州市明月幼儿园 扬州市特殊教育学校

刘明 营造诸多元素，提升聋盲学生职业教育质态 刘凤 同在一片蓝天下

李建元 论聋生初中数学思想方法渗透与培养 顾菊香 在磨课中与年青老师一起成长

李晓燕 合作学习在语文课堂教学中的常态化运用 范永乐 音乐的骨架

张宝昌 小学阅读教学中接受性学习与探究性学习相结合的策略 鞠其艳 有效课堂 有效提问

沈洋 “四步工作法”－－提高师徒结对工作实效性的一点尝试 王静 春暖花开的故事

田梅 音乐教育如何探索和培养小学生的创新能力与空间 李美云 浅谈课题教学中数学活动的有效性 刘宜芳 同伴互助式小组教研中的智慧分享 佴小梅 分享教育智慧，品味教育幸福 俞小莉 浅议图谱在幼儿童谣教学中的作用 潘菁 “小意外”后的思考

杨春燕 量《liang》起源于量《liang》 陈芬 把握好资料拓展的时与度 陈健 如何提高学生的阅读能力 胡彩云 “第三只眼”看教育数学

杨静 小学语文阅读教学第一课时的“病症”与“良方” 陆克荣 “智慧数学”课堂教学范式的研究与实践 郑婧婉 提高小学生音乐学习的高效性 潘淑芬 设计 调控 反思 陈群 校本课程“进行时”

何伟 走进校本课程 掌握生活技能 分享学习乐趣 陶丽 做一名有智慧的特殊教育学校老师 朱树彦 聋校体育课堂中如何调动学生的积极性 周正琴 关注教师差异，制定合理的教学目标 李胜凯 多样的美术作业设计 关注每位学生的发展 胡玲玲 如何在一堂美术课上充分发挥学生的创新能力 刘玉勇 “失”“悟”集

刘玉勇 小学生学习内驱力的多维建构之体悟

扬州市特殊教育学校 扬州市特殊教育学校 扬州市特殊教育学校 扬州市湾头中心小学 扬州市维扬实验小学 扬州市维扬实验小学 扬州市维扬实验小学 扬州市维扬实验小学 扬州市维扬中学 扬州市汶河小学 扬州市汶河小学 扬州市汶河小学 扬州市汶河小学 扬州市汶河幼儿园 扬州市汶河幼儿园 扬州市育才小学西校区扬州市育才小学 扬州市育才小学 扬州市育才小学 扬州市育才小学 扬州市育才小学 扬州市育才小学 扬州市育才小学西校区扬州市育才小学西校区扬州市竹西中学 扬州市竹西中学 扬州特殊教育学校 扬州特殊教育学校 扬州育才实验学校 仪征市城中中心小学 仪征市城中中心小学 仪征市都会小学 仪征市都会小学

孙红霞 让课堂浸润在语文味中

丁永峰 体育教师反思性教学和评价的探讨 李磊 有效设问 让语文课落在实处 沈元华 幼儿园区域有效活动开展的探索和策略 李莲 让自然小角落成为科学教育的启蒙地 陈茜 浅谈农村留守儿童的教育问题及对策

蔡冬梅 挖掘农村幼儿园乡土资源，构建有特色的区域活动 王晓霞 民间游戏在促进幼儿发展中几点思考 王飞飞 营造和谐课堂气氛 构建和谐英语课堂 陈玉林 参与：历史高效课堂之关键 蒋西 愿我们的孩子歌声更美 马东娣 在“习题”中渗透转化思想 邱云霞 让课堂成为每个学生成长的摇篮 陈晨 浅析幼儿攻击性行为的成因及预防策略 曹萍 让种植园地成为幼儿学校的大课堂 肖震鹏 朗读也精彩

刘定和 设计问题主线 激发学生数学思维活力 刘远丽 有效交流，让英语课堂更精彩 胡加玉 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 李小英 培养习惯，让数学课堂更轻松

潘学军 寻找最佳契合点 界定文本使用区间值 吴井芳 运用“慧心巧手”营造智慧课堂 赵霞 让合作学习成为一种生活方式 糜荣 我们是这样关注学生的家庭教育的 孙瑾 学会研究，学会改变

余德芳 潜心培养孩子自主学习的习惯 金晶 激发学生美术兴趣的“五步曲” 周国兵 摈弃如山一辙 追求独辟蹊径 徐进 小学数学作业设计的实践与探索 魏庭江 数学日记：演绎别样的精彩 黄雪花 研究策略建构 提升教学水平史启鹏 从分数的生活意义入手构建分数乘法 张梅玲 提升课堂效率 与新课标同行

仪征市金升外国语实验学校 仪征市金升外国语实验学校 仪征市刘集中心小学 仪征市青山镇中心幼儿园 仪征市青山镇中心幼儿园 仪征市青山镇中心幼儿园 仪征市青山镇中心幼儿园 仪征市青山镇中心幼儿园 仪征市青山中心学校 仪征市青山中心学校 仪征市实验小学 仪征市谢集中心小学 仪征市谢集中心小学 仪征市谢集中心小学 仪征市谢集中心幼儿园 仪征市新城中心小学 仪征市新集初级中学 仪征市新集中心小学 仪征市新集中心小学 仪征市新集中心小学 仪征市新集中学 仪征市胥浦小学 仪征市胥浦中心小学 仪征市胥浦中心小学 仪征市胥浦中心小学 仪征市月塘小学 仪征市月塘中心小学 仪征市月塘中心小学 仪征市枣林湾小学 仪征市枣林湾小学 仪征市张集小学 仪征市张集小学 仪征市张集小学

吴祝高 黄娟娟 陈鸣鸣 刘玲 魏小云 姜业锋 余璟 立足真实 生成智慧

如何在体育活动中把安全教育游戏化 材料投入 讲究技巧 幼儿早期阅读的指导策略

“结构游戏的实践研究”教研案例 提高高中艺术生数学学习质量的策略 经历操作 关注内化 重视提升

仪征市真州小学 仪征市振兴幼儿园 仪征市振兴幼儿园 仪征市振兴幼儿园 仪征市振兴幼儿园 仪征中学 扬州市汶河小学

第四篇：足球征文

足球征文

今天我们五年级引来了一年一届的校园足球杯的总决赛，这一天足球队员们精神饱满，好像有使不完的力气，随时迎接对手五三班的强劲力量。

“哔！”随着哨声响起，比赛正式开始，我们班的曹卓然先发制人，向敌人冲了过去，他独战群雄，连续冲破了敌人所以防线，突然，对手的前锋范浩宇一个铲球，抢到了球，我们班的王昱丰也不甘示弱，把球又抢了过去，临近进球门时，他来了个大脚直接射进一分，全班欢呼。

现在由对手发球，因为分数原因，对手的前锋开始进攻，我们有两层防线，对手被第二层防线挡了下去，又是曹卓然进攻，他不负众望，又一次以高超的技术冲破了对手所以防线，一路过关斩将，终于来到球门前，一次超强的射门，让我们直接获取一分，拉拉队兴奋地叫了起来，队友们拥抱起来。

下半场两队开始了白热化，对手和我们班的足球队员你追我赶，总是把球踢出界，双方都已经体力不支，对手突然爆发起来，一下冲破我们的双层防线，追到了球门前，拉拉队拼命地呼号加油，对手开了个大脚射了过去，我们把眼睛紧紧地盯着守门员杨振宇，他临危不惧一个漂亮的跳跃轻松地接住了球。“耶！”胜利的喊声回荡在操场。现在我们敢自信地说这次足球赛我们一定会赢的。

果然，功夫不负有心人，下半场我们又进了一分，并赢得了胜利，这就是我们一个所向披靡的五四班。

第五篇：崇仁一中首届艺术节文艺汇演评比结果

崇仁一中首届艺术节文艺汇演评比结果

高中学生组

一等奖

双人舞《六月茉莉》（高二年级）

双簧《并非讽刺医生》（高二年级）

舞蹈《唤醒青春》（高三年级）

二等奖

小品《新闻条播》（高二年级）

三等奖

一等奖

二等奖

三等奖

诗朗诵《相信未来》（高二年级）

二胡《小花鼓》（高一年级）

舞蹈《同学一场》（高一年级）

歌曲《仰望星空》（高一年级）

小品《鹿死谁手》（高三年级）

乐队《温柔》（高二年级）

武术《男儿当自强》（高一年级）

小品《疯狂心理医生》（高三年级）

二重唱《BABY》（高三年级）

小品《正反话》（高一年级）

独唱《习惯》（高三年级）

高中教师组、教辅后勤组

独唱《再唱山歌给党听》（高二年级）

联唱《和爱一起飞》（高二年级）

合唱《我和我的中国》（高三年级）

《功夫扇》（教辅）

健美操《青春飞扬》（高一年级）

朗诵《因为爱》（高一年级）

对唱《吉祥》（教辅）

独唱《风雨彩虹》（高三年级）

校艺术节组委会

2011年11月29日

崇仁一中首届艺术节文艺汇演评比结果

初中学生组

一等奖

舞蹈《扇舞灵动》（初一年级）

小品《文学社应聘》（初三年级）

情景诗《卢沟谣》（初一年级）

二等奖

三等奖

一等奖

二等奖

三等奖

舞蹈《青春寄语》（初三年级）

诗朗诵《舞动青春》（初二年级）

舞蹈《黑白配》（初三年级）

小品《应聘》（初一年级）

独唱《红蜻蜒》（初一年级）

独唱《我要的飞翔》（初二年级）

《三句半》（美术培训班）

器乐《青春舞曲》（初二年级）

器乐《月光下的凤尾竹》（初三年级）

初中教师组、离退休教工组

舞蹈《Be Boom Everyone 》（初二年级）

42式太极拳（校太极拳协会）

二胡《赛马》（离退休教工组）

诗朗诵《师生情》（初一年级）

集体舞（初三年级）

朗诵《为了这份尊重》（初二年级）

对唱《红尘情歌》（初三年级）

舞蹈《一个妈妈的女儿》（离退休教工组）

小组唱《明天会更好》（初一年级）

校艺术节组委会

2011年11月29日