临岐镇中心小学语言文字工作自查报告

第一篇：临岐镇中心小学语言文字工作自查报告

淳安县临岐镇中心小学语言文字自查报告

临岐镇中心小学是一所农村寄宿制小学，学校总占地面积约为8988平方米，规模18个班级，在校学生746名，在职教职工53名。其中小学高级教师47名，县级及县级以上教坛新秀达29%，杭州市学科带头人11名，大专及以上学历占教师总数的83%。“激情的教育，快乐的学习，负责的生活，健康的成长”这是学校的办学理念。近几年来，学校先后被评为杭州市城乡结对互助工作先进集体，杭州市雏鹰红旗大队，淳安县新课程实施样本学校，淳安县教育科研先进集体，淳安县校本培训先进集体，淳安县工会工作先进集体等。学校先后被确定为杭州市城乡基础教育均衡发展实验学校，杭州市小班化教育试点学校，淳安县教育科研标准化基地，淳安县青少年法制学校等，多次荣获县艺术节优秀组织奖，县读书征文优秀组织奖，县书法比赛优秀组织奖等。

多年来，我校高度重视语言文字工作，在县教育局的领导下，坚持以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》为依据，坚持以培养学生“说规范语言，写规范汉字”为目标，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校的各项教育工作结合起来，营造以学生发展为本的教育教学环境。现将我校语言文字工作情况总结如下：

一、健全组织，加强语言文字规范化工作的领导

随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作中，成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小组，由朱胜华校长任组长，童卫宏副校长任副组长，各相关部门负责人为组员，并配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员。学校每学年的工作计划和总结都把语言文字规范化工作作为其中的重要内容，真正使语言文字工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个师生的心中，全校自上而下，确保了这项工作能长期坚持，落到实处。

二、健全制度，保障语言文字规范化工作的实施

为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，为加强言文字规范化工作，我校制定了《临岐镇中心小学校园用语用字规范》制度，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合。教务处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。学校在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度

及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。学校注重语言文字工作的建章立制，实行了教师持普通话等级证书上岗制度。正是在这种氛围的影响下，形成了良好的学习和竞争风气，使普通话真正成为了校园语言，为我校推广普及和规范普通话工作奠定了良好基础。

三、认真组织学习，积极开展培训，增强做好语言文字工作的积极性

为了加强学校语言文字规范化建设，我校积极组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字规范化实施细则》、《普通话水平测试管理规定》等法规、文件，还邀请县语委办吴黎红老师为全体教师作语言文字规范化知识讲座。鼓励全体教师认真学习，相互交流，充分认识抓好语言文字规范化工作的重要性，不断增强语言文字规范意识。同时，学校积极组织教师参加普通话水平测试，严格要求教师持普通话证书上岗。

四、实施日常渗透，注重有效结合，稳步提高师生用语用字规范化水平

（一）与教师队伍建设相结合，注重发挥教师榜样作用

教师是语言文字的教育者和继承者，自身就应该是语言文字规范化的表率。为此，我校把教师队伍建设和推进语言文字规范化建设有机结合，通过提高教师队伍素质，更好地推进我校语言文字工作，我们着重从以下方面来开展。

1．认真执行学校有关制度、规定，按照规定来要求每一位教师。每学期期初、期中、期末对教师的备课、教案、作业本，学生的作业、批改，进行定期的检查和反馈。同时，坚持做到随堂听课，发现不按规范上课，不写规范字，不说普通话的，给予批评教育，并按《临岐镇中心小学教学常规管理制度》给予量化扣分，从源头上杜绝教师语言文字的不规范性。

2．加强教学基本功的训练，提高师资水平。每周教师会上，开展“教师论坛”活动，让每一位教师亮相讲坛，用规范、流利的普通话表述自己的观点，抒发真挚的情感，进一步提高自己运用普通话的能力；每学年组织一次教师硬笔书法比赛，要求每个教师都能做到写一手规范字；每学年组织一次读书沙龙，畅谈读书心得，交流读书体会，同时也提高了说普通话的水平。

3．要求全员教师参加普通话培训和测试，并达到相关等级要求，语文教师达到二级甲等，其它教师达到二级乙等。经过几年的培训和测试，我校教师的普通话水平基本都达到了规定标准，全校专任教师中，达到二级乙等有25名，达到二级甲等有26名。

（二）与日常教学活动相结合，注重打好扎实的语言文字基础

1．我校一直把“说普通话，写规范字”纳入教育教学常规管理中，并强调这不仅仅是语文教师的职责，也是所有学科教师的职责。教师只有在自身的工作中树立语言文字规范意识，形成良好的习惯，才能影响学生、培养学生、发展学生，才能为推广普通话、应用规范字做出应有的贡献。当然，语文教师要充分发挥语文课的主渠道作用，有效激发学生学习兴趣，培养学生讲普通话的意识和习惯，提高学生的语言文字应用能力。结合各年级的实际，认真落实学生的语言文字能力训练要求。我校每学年开展以下活动:一年级的第一学期开展拼音调研活动，二年级第二学期开展查字典比赛活动，三至六年级开展现场书法比赛、诗歌朗诵、童话创编、童话演讲等活动。同时全校每个年级每周都安排写字课，一二年级主要学铅笔字，三四年级主要学硬笔字，五六年级主要学软笔字，由专职的写字教师任教，积极组织教师参加县级书法比赛。

2．全体语文教师能根据任教年段的语文学科要求，在课堂上注重引导学生运用规范的语言文字，感受祖国语言文字的优美。在课堂教学中注重朗读指导，培养学生语感；重视口语交流，师生积极互动；引导学生诵读经典著作，汲取优秀文化智慧和思想。学校每学年开展经典诗歌朗诵比赛、演讲比赛活动，如在2010学年国庆诗歌朗诵比赛中，五（2）班、四

（3）班分别获得了中高年级组的一等奖，五(3)班何范淳瑶同学参加县“做一个有道德的人”演讲比赛，获得二等奖。

（三）与教育活动相结合，在德育活动中渗透语言文字规范化教育

“说好普通话，写好规范字”不光在课堂教学中实施，更需要通过学校开展德育阵地活动，在活动中渗透语言文字规范化教育。

1．每学期举行主题朗诵比赛、演讲比赛、讲故事比赛等活动，促使学生说好普通话。

2．每周举行升旗仪式，由各中队轮流主持，开展评比优秀升旗手活动。

3．办好少先队红领巾广播站，投稿、采编和播音均由学生合作完成，从中培养和提高学生说好普通话。

4．结合推普周开展“说普通话，写规范字，做文明人”中队主题活动，对全体学生进行用语用字的规范教育。

5．组织“推普和使用规范字宣传小分队”深入街道、村庄及企业，宣传语言文字法律法规。

6．开展“优秀推普员”“优秀推普班级”和“消灭不规范字小能手”等评选活动，排查校内外的用语用字不规范情况。

（四）与打造书香校园相结合，注重校园语言文字内涵建设

学校自2006年秋提出：建“书香校园”、让“好书伴我们成长”活动以来，读书活动陪伴我们已经走过了五个春秋。2010学年中，我们继续推动“书香校园”建设，启动了“第五届校园读书活动”。2010年初，我们邀请了杭州绿城育华小学的冯晨校长和老师来我校共商读书大计；我们还在三至六年级学生中开展了电脑打字比赛、现场作文赛；在二至六年级中开展了班级优秀作文集的评选，这学期我们每班还结集刊出了优秀读后感集；开展了“我与书的故事“演讲比赛、自创读书格言赛等；班级墙报的宣传，班级读书角的创建等等，这些都营造了我们学校浓浓的读书氛围。自活动开展以来，我们的学生习作多篇获国家级奖项，特别是读书征文多篇获省、市奖，县级刊物上也有了我校学生发表的作品。学校还编辑出版

了学生自编自创的童话集，大大激发了学生的阅读和写作欲望，丰富了学生的课外阅读积累，综合提高学生语言文字的运用能力。

为实现“让语言文字之美充盈校园”这一目标，学校要求全体教师走进校园就要把普通话作为学习交流的唯一语言，并对学生使用普通话的情况纳入值周考核中，作为班级考核的重要指标之一；严禁教师使用方言进行教学活动，要求教师参加普通话等级考核，持证上岗。

五、开展自查自纠，积极整改，努力促进学校语言文字工作规范有序开展

一直以来我们十分注重语言文字的规范化工作，针对校园中存在的用字不规范现象，我们组织全校师生进行了彻底的排查，在排查中我们也确实发现了许多问题。如：班级标牌拼音字母不规范；标语中出现繁体字；办公室张贴的文件通知格式不规范等等。针对发现的问题，学校领导高度重视，及时组织人员进行了整改，净化了校园用语用字环境。

通过语言文字规范化系列活动的开展，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设，我校已于2010年获首批淳安县语言文字规范化示范学校称号。

今后，我们将继续努力，坚持普通话的法定地位，坚持汉字简化的方向，认真抓好语言文字应用的规范化工作，为我校语言文字工作再上一个新台阶作出自己应有的贡献。

淳安县临岐镇中心小学

2011年11月6日

第二篇：临岐镇中心小学申报浙江省义务教育标准化学校自查报告

临岐镇中心小学申报浙江省义务教育标准化学校自查自评报告

根据《浙江省教育厅关于印发<浙江省义务教育标准化学校基准标准>的通知》（浙教办〔2011〕23号）、《杭州市教育局关于做好浙江省义务教育标准化学校建设实施工作的通知》（杭教办[2011]35号）。对照《浙江省义务教育标准化学校基准标准》的各项评估指标，我们认真地进行了自查，在35个指标中，其中达标27个，基本达标8个，现将自查自评情况作如下报告：

一、学校概况

临岐镇中心小学是一所农村寄宿制小学，学校总占地面积约为10164平方米，规模18个班级，在校学生746名，在职教职工53人，其中专任教师51名，后勤人员2名。小学高级教师45名，县级及县级以上教坛新秀达28%，大专及以上学历占专任教师总数的82%。“激情的教育，快乐的学习，负责的生活，健康的成长”这是学校的办学理念。学校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，取得了长足的发展，硬件设施不断完善，办学水平不断提高。学校先后被评为杭州市城乡结对互助工作先进集体，杭州市雏鹰红旗大队，淳安县新课程实施样本学校，淳安县教育科研先进集体，淳安县校本培训先进集体，淳安县少先队工作先进学校，淳安县工会工作先进集体等。学校先后被确定为杭州市城乡基础教育均衡发展实验学校，淳安县教育科研标准化基地，淳安县青少年法制学校，并多次荣获市、县读书征文团体优胜奖，县艺术节优秀组织奖，县书法比赛优秀组织奖等。

二、评估标准自查情况

1.办学标准达到省定基准标准，平均班额达到省定基准标准。

自查说明：我校是本镇教育的中心，担任临岐镇小学阶段义务教育。根据本镇实际确定了18个班的办学规模，共有学生746人。

自查结果：达标。

2．教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房齐全。

自查说明：学校拥有普通教室19个。专用教室和辅助用房：探究性实验室1个、仪器准备室1个；音乐舞蹈室1个、美术室1个；计算机教室2个。公共教学用房及辅助用房：多媒体教室2个；图书室1个；体育活动室1个；建有200米四跑道田径场1个。办公用房：教师办公室:10个，广播室1个，会议室2个；生活服务用房：学生宿舍楼1幢，教师食堂1个，学生食堂1个，锅炉房1个，大厕所1个，教学楼及宿舍楼每层均设有卫生间。

自查结果：达标。

3．学校用地面积达到省定基准标准。

自查说明：学校用地面积10164M2，生均用地面积13.6M2，达到Ⅲ类标准。

自查结果：达标。

4．校舍建筑面积达到省定基准标准。

自查说明：学校校舍总建筑面积6068M2，生均8.13M2，达标Ⅲ类标准。

自查结果：达标。

5．学校选址合理，校园功能布局合理，有安全、宁静、卫生的学习环境。自查说明：学校选址合理，校园功能布局合理，有安全、宁静、卫生的学习环境。

自查结果：达标。

6．校舍工程质量符合要求，校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房。

自查说明：校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房存在。

自查结果：达标。

7．校舍主要建筑标符合省定基准标准要求。

自查说明：校舍主要建筑标符合省定基准标准要求。

自查结果：达标。

8．学校土地、房屋权证齐全。

自查说明：学校教学楼土地、房屋权证齐全；综合楼和学生宿舍楼土地、房屋权证尚在办理中。

自查结果：基本达标。

9．学校教职工编制数达到省定配备标准。

自查说明：学校教职工编制数53人，其中专任教师50人，后勤人员2人，达到国家和省规定的配备标准。

自查结果：达标。

10．专任教师全部具有教师资格证。

自查说明：学校专任教师全部具有教师资格，学历上达到如下要求：51名专任教师中具有专科及以上学历人员比例达到82%。

自查结果：达标。

11．专任教师中高一层次学历比例达到95%以上。

自查说明：专任教师中高一层次学历比例达到82%。

自查结果：基本达标。

12．专任教师中具有中级及以上职称的比例达到省定标准（小学55%以上，初中67%以上）。

自查说明：专任教师中高一层次学历比例达到90%。

自查结果：达标。

13．小学中级及以上职称、初中高级职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上的比例不低于10%。

自查说明：学校专任教师中，具有中级和高级职称的比例达到90%；中级及以上职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上的比例到82%。

自查结果：达标。

14．公办学校中没有1年及以上的长期代课人员。

自查说明：学校中没有1年及以上的长期代课人员。

自查结果：达标。

15．学校开展5年一轮的教师专业发展培训，每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数20%以上。

自查说明：学校有稳定的教师专业发展培训制度和健全的培训考核制度，每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数100%。

自查结果：达标。

16．学校全体教师按照《全国中小学教师教育技术能力建设计划》要求，参加中小学教师教育技术能力标准（初级或中级）培训，并取得培训结业证书

自查说明：学校44位教师参加教育技能标准培训，并取得培训结业证书。自查结果：基本达标。

17．学校每年安排不低于日常公用经费10%的培训经费和不低于教职工工资总额2.1%的专项经费足额用于教师培训。

自查说明：2010培训经费占日常公用经费的10.5%，2011培训经费占日常公用经费的29%；2010用于教师培训经费占教职工工资总额的2.3%，2011用于教师培训经费占教职工工资总额的2.6%。

自查结果：达标。

18．图书配备达到省定基准标准。

自查说明：学校图书藏书15779册，生均21册。

自查结果：达标。

19．教学仪器设备配置达到省定基准标准。

自查说明：学校仪器配备按照《浙江省中小学教育技术装备标准》二类标准配备。

自查结果：达标。

20．班班有多媒体设备，并配置网络接口。

自查说明：学校配置多媒体设备7套，其中农远工程多媒体设备6套，每班教室有100M以上 bps网络接口，但未配置多媒体设备。

自查结果：基本达标。

21．有效生机比达到7:1，师机比达到3:1。

自查说明：学校现有学生电脑94台，有效生机比达到7.9：1，师机比达到3：1，所有教师办公室配备计算机。

自查结果：基本达标。

22．建有校园计算机网络系统，并接入教育城域网，有网络安全设施；有广播、电视、通讯和安防系统等。

自查说明：学校建有校园计算机网络系统，接入教育城域网，校园骨干网带宽100M bps；建有学校网站，校园 ftp://lqzx.hzs.cn。

自查结果：达标。

23．具有教育教学管理平台、应用工具软件和数字化教育资源。

自查说明：学校有校园网、学籍管理系统、网络办公等平台，有应用工具软件和数字化教育资源。

自查结果：达标。

24．有围墙、校门、校牌、旗杆等配套设施。

自查说明：学校采用封闭式围墙，设立门卫和传达室，校牌、旗杆齐全。自查结果：达标。

25．集中绿地达到省定基准标准。

自查说明：学校设置了大小不等的花坛、配置绿地，共有绿化用地1853平方米，生均绿化占地2.48平方米。

自查结果：达标。

26．体育活动场地达到省定基准标准。

自查说明：学校设有足够的体育活动场地，200米四道环行跑道、5道60米直跑道。配置有篮球场3个。

自查结果：达标。

27．寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员,600人以下的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员或保健教师。

自查说明：学校配备了保健室及保健教师1名，并与当地卫生院签订了托管服务协议。另外学生宿舍楼配备有两个值班室，晚上有教师值班，学生生病可以及时带到卫生院就医。

自查结果：基本达标。

28．食堂设施和超市（小卖部）符合食品安全法及卫生防疫有关要求。自查说明：校内食堂、小卖部都已办理卫生许可证，符合食品安全法及卫生防疫有关要求。

自查结果：达标。

29．向学生提供充足、安全卫生的饮用水，水源符合国家卫生标准。自查说明：学校应向学生免费提供开水，水源是自来水。

自查结果：达标。

30．学校配置应急照明装置、应急广播系统、防雷设施和消防设施与器材，并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。

自查说明：学校配有应急照明灯、应急广播系统以及消防、防雷安全设施设备。

自查结果：达标。

31．在学校周边的交通干道上，设立明显的禁止机动车辆鸣喇叭和减速慢行的标志；在临近学校出入口的机动车通行道路上设立人行横道线、减速带和学生疏散区。

自查说明：在学校周边的交通干道上，已设立明显减速慢行的标志；在临近学校出入口的机动车通行道路上设立人行横道线。

自查结果：达标。

32．学校设有安全保卫工作机构或组织，配备足够数量的专职或兼职保卫干部，其中至少有一名专职保卫干部。寄宿制学校和治安复杂地区的学校要增加保卫干部的数量。根据学校规模，按照市委办发〔2010〕72号文件要求配备保安人员。

自查说明：学校设有护校队，兼职保卫人员6人，另有两名学校保安。自查结果：达标。

33．学校门卫制度健全，聘用政治思想品德好、身体素质好、工作责任心强的人员（年龄不超过55周岁）担任门卫工作。

自查说明：学校已建立门卫制度，聘用门卫2名，但年龄已经超过55周岁。自查结果：基本达标。

34．学校按照浙江省《DB33/768-2009安全技术防范系统建设技术规范》（学校部分）的标准要求，统一安装校园内监控系统。校园门口至少装有1个与公安部门实时联网的监控探头，在校园门卫值班室、学生宿舍楼、食堂等重点部位和要害部位至少要安装3套以上与当地公安部门110接处警平台联网的紧急报警装置。

自查说明：在学校门卫值班室已安装视频安防监控系统和警报器，校内其他地方没有安装。

自查结果：基本达标。

35．学校应加强物防建设，配备防割手套、防刺服、钢叉、橡皮警棍、盾牌、头盔、腰带等防护器械。

自查说明：学校已配备橡胶警棍、防割手套、防护钢叉等简易实用的防护器械。

自查结果：达标。

三、存在问题

过去几年，临岐镇中心小学在各级领导的关怀指导下，取得了一定的成绩，有了令人瞩目的发展。但与义务教育标准化建设工程仍有差距，主要表现在：

1．学校硬件设施还有待进一步改善。如学生用计算机，紧急报警装置，视频安防监控系统的数量还不够，还应配备卫生室及卫生专业技术人员，以提高学校的卫生医疗服务水平。

2．师资力量还需加强。要求教师具备终身学习的意识，不断提高自身的专业知识水平，全面提升综合素养。

四、今后改进措施

针对存在的问题，今后我们将认真研究，剖析自身存在的不足，采取切实有效的措施，逐步加以解决。

1．制定规划，进一步加强和完善学校硬件建设，协调政府部门加大对学校的投入力度，不断改善办学环境与条件。

2．大胆改革，勇于创新，强化管理，全面提高学校的教育教学水平。

3．加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适合农村实际、适应飞速发展的教育形势的教育。

4．对照《浙江省义务教育标准化学校基准标准》，继续查漏补缺，组织实施，力争全面达标。

我们决心全面贯彻党和国家的教育方针，以“三个代表”重要思想为指导，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为创建省义务教育标准化学校而努力奋斗。

淳安县临岐镇中心小学

2011年11月9日

第三篇：岐岭中心小学春季传染病防控工作自查报告

岐岭中心小学春季传染病防控工作自查报告

为切实做好传染病防治工作全，确保师生身心健康，维护正常的教育教学秩序，根据县卫生局、教育局《于开展医疗机构和学校春季传染病防控工作措施落实情况监督检查的通知》（永卫[2011]13号）精神，学校在确保教育教学正常有序开展的同时，积极行动，于2011年2月26成立了由校长为组长、分管安全副校长为副组长、行政值日领导为成员的自查小组，对学校传染病防控工作自查,现汇报如下：

一、组织，完善制度，建立预案

开学初，学校便成立了由校长任组长的传染病防治、食品卫生安全、周边环境治理工作领导小组，定期、不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校突发公共卫生事件工作的领导、监督和检查。学校“控”作制度完善，制定了一系列安全工作制度、预案。如《学校传染病预防控制应急预案》、《学校传染病晨检、午检制度》、《传染病报告流程》、《预防传染病管理制度》、《传染病防治工作制度》、《卫生宣传制度》、《学校食品卫生安全应急预案》、《卫生检查制度》、《卫生打扫制度》、《学生因病缺课登记制度》、《健康教育制度》、《来访人员登记制度》、《学生出入门登记制度》等。

二、防传染病的宣传和教育工作。

学校通过各种方式，对学生集中开展了多次传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识；同时学校还狠抓学生的行为习惯的养成教育。教育学生养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力。值日领导、教师和值日学生进行全校个人卫生大检查，通过教育、督导，学生的个人卫生习惯有了明显好转，人人以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。为了使健康教育更好地落实到实处，我们还针对学生的特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育。利用校内广播、宣传橱窗、国旗下讲话、黑板报、等向学生宣传卫生保健、疾病预防、饮食饮水卫生方面的知识，培养他们良好的卫生习惯。对全体教师进行传染病相关知识的培训，使各位教师了解了学生常见传染病的特点、症状、潜伏期、消毒等常识，增强了预防各种常见传染病的意识，明确了自己的职责和工作意义，保障了学校卫生工作的顺利进行。教育学生不吃“三无”食品和生冷食品，不喝生水，生吃瓜果要洗净。

三、立晨检晨报制度。

学校确立传染病防控小组，明确了小组负责人和疫情报告人。我校建立健全晨检晨报制度，做好应急处置措施，坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗、不缓报，不漏报、不瞒报。

严格落实晨检制度及因病缺课学生病因追踪登记制度。每天早晨，值班领导随同班主任对每个班级进行全面检查，做到学生有病早发现，早汇报，早治疗。发现学生缺课第一时间与家长取得联系，问清情况。如在班级中发现学生不明原因病情异常增多，亦立即与乡医院联系。班主任每天询问学生身体情况、发现班级学生中有传染病早期症状、疑似传染病病人及因病缺勤等情况时，如水痘、腮腺炎、流感、乙脑、肺结核等立即报告，了解学生患病情况，进行及时排查，采取相应的预防措施，即发现一例立即报告、隔离，越早越好。

四、广泛开展爱国卫生运动。

学校积极组织学生开展经常性的大扫除活动。每天早、晚二次对教室和卫生区进行清扫，在教室卫生清扫时要求学生一定先洒水后扫地然后再拖地。避免清扫时造成尘土飞扬，清理整顿校园卫生环境，做到不留卫生死角，保持厕所及公共场所卫生状况良好。

各班坚持室内通风换气，教室每天坚持开窗通风，保证室内空气新鲜。在传染病高发季节，学校坚持用消毒液对教室地面，空气进行消毒，并做好消毒记录。

五、深入开展“阳光体育运动”。

保证学生每天有一小时的体育活动时间。让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”健康理念落实在行动上。科学的安排学生在校的作息时间，坚持开展每天做两操活动，确保每天有一小时的体育活动时间。

六、作好监控和防护措施

学校在传染病多发季节没有组织大型的学生集体活动，减少人员流动，降低感染机率。加大学校饮用水水质的监管，做好定期消毒和安全防护措施。我校以此次自查及迎检工作为契机，对学校卫生安全工作和传染病防控工作情况进行细致地梳理，以促进和提高学校传染病防控工作水平。

2011

岐岭中心小学 年3月4日

第四篇：岐岭镇中心小学2011年计划生育总结

岐岭镇中心小学

2011年计划生育工作总结 岐岭镇中心小学 2011年计划生育工作总结

我们在五华县委.县人民政府的正确领导下，在五华县计生局和教育局的直接指导下，认真学习和落实《广东省人口与计划生育新条例》和《五华县人口与计划生育有关规定》，我镇小学领导高度重视计划生育，制度健全、措施落实，我镇小学计划生育工作健康发展，没有出现违法计划生育的人和事。

一.基本情况

我镇小学现有教工270人。（其中男108人.女162人）其中育龄妇女人247人.其中结扎87人.（男扎10人.女扎 77人）。女方上环超49周岁2人。查环对象140人。查孕对象18人。未婚（含离婚、丧偶）23人。初婚夫妇均能先办理准生证后生育小孩。独生子女光荣证办证率100%。晚婚、晚育率100%、人口与计划生育统计合格率、落实节育手术率均达到100%。

二.领导重视计划生育工作。确保计划生育工作健康有序发展.1.我们高度重视计划生育工作。成立了计划生育领导小组。由中心小学校长钟国强任组长。副校长孔旭升、成人专干曾渊华任副组长。建立岗位目标责任制。把计划生育工作落到实处。一是想提高认识。可持续发展战略中人口问题是关键。切实抓好未婚妻青年的人口教育、育龄妇女的计划生育工作是我们义不容辞的职责。二是加强制度建设。制订了切合实际、符合党的政策的人口与计划生育综合治理实施制度。人口与计划生育工作制度和有关规定。使全镇小学计划生育工作按计划、制度及措施进行。确保计划生育工作健康有序发展。三是抓好计划生育阵地建设，开展形式多样的计划生育教育活动。我们按照上级要求，即时发放独生子女费用。落实计生兼职干部的岗位津贴，认真组织广大教师的婚育培训，宣传国家计划生育政策。

2.每季度由中心小学校长主持召开一次计划生育专题会议，总结和布置计划生育各项工作，保证计划生育政策落到实处，同时每半年召开一次未婚青年教师座谈会，学习计划生育有关政策。

三.具体措施.1.大力宣传计划生育政策，提高全体教师自觉执行计划生育政策、提倡晚婚晚育，加强对晚婚晚育的奖励，坚决按照上级政策一对夫妇只生育一胎小孩，严格要求老师必须先办理准生证后生育小孩。

2.我们严格执行计划生育责任制，中心小学校长每年均与岐岭镇人民政府、五华县教育局.面上各完小校长签订《人口与计划生育目标责任书》，增强领导干部抓好计划生育工作的责任感。

3.我们摸清底细、严格分类，及时变更育龄妇女信息卡，做好结婚登记，婴儿出生登记，独生子女光荣证办证登记，落实节育措施登记等册籍建设。真正实现了我镇小学计划生育工作管理制度化。

4.强化基础，严格管理。计划生育工作的重点是加强对配偶在农村及下岗工人的管理，我们一定严格把关，确保他们不出现不按上级规定查环查孕的人和事。

5.我们将严格按照上级规定的4月、8月、12月一年三次的查环查孕制度，我们统一组织查环查孕对象，由孔旭升、曾渊华带队按规定时间到岐岭计划生育服务所查环查孕，发现掉环的立即按有关规定补环或出具相关证明，严格控制计划外怀孕所带来的严重后果。

6.坚持三为主的方针：宣传教育为主，避孕措施为主，经常性工作为主，把宣传教育放在计划生育工作首位，普及常识，提高全体教师实行计划生育的自觉性。

四.强化人口教育，树立国策意识。

每学期我们都组织2次专题报告会，从人口与资源、人口与发展、人口与社会等各方面教育广大教师，树立计划生育是我国的一项基本国策意识和控制人口发展，确保育龄妇女优生、优育，稳定低生育水平是全社会的责任。

今后，我们将进一步加强学习，加大措施，认真履行职责，确保我镇小学计划生育工作长期健康发展。

第五篇：柳枝镇中心小学开学工作自查报告

柳枝镇中心小学开学常规工作自查报告

为了进一步加强教育教学管理，保证常规教学工作顺利开展，切实提高我校教育教学质量。3月2日-3月6日，柳枝中心小学组织各校，对常规教学工作进行了全面自查，现将基本情况汇报如下：

一、开学基本情况

为了保障正常开学，各校按照中心小学要求，提前动手，安排部署，做好各项准备工作。2月12日全体教师按时到岗，学生全部报到，2月13日正式上课。

柳枝镇中心小学辖区共五所小学，全部为完全小学，均开设一至六年级。柳枝小学8个教学班（一、二年级各两个班），240名学生，22名教职员工。新庄小学6个教学班，53名学生，14名教职员工。南关小学6个教学班，69名学生，11名教职员工。渭滨小学9个教学班（一、三、六年级各两个班），305名学生，20名教职员工。拾村小学6个教学班，132名学生，16名教职员工。

二、学校常规教学管理及教学工作开展情况

开学后，各校认真制定学校教育教学工作、教研工作、校本研修、德育工作等各类工作计划，并对各项规章制度，进行了改进完善。新庄小学印制“四表”，对作业、备课、上课、出勤等方面的工作逐项予以检查，促进学校管理规范化。课程开设、教材选用一律遵照上级部门意见执行。特别是各年级体育课全部按照“双高双普”工作要求，每周四节，全部开足开齐，落实到位。

各校均能按时制定课程表、作息时间表、教师工作安排表、周中心工作安排表，并张贴在教室、办公室醒目位置。

开学第一天，全体教师在报到结束后，认真备好开学第一课，并由各校长进行检查签字。人人做到“三个一”，即备好第一节课、上好第一堂课、批改好第一次作业。

坚持超前备课制度，坚持教师备课周检查签字制度，坚持学生作业周检查制度，坚持单元检测制度。

三、教师队伍建设情况

全镇共有科任教师83名，其中50岁以上22人，40-49岁23人，30-39岁31人，30岁以下7人。

科任教师中，高级职称4名，一级职称25名，高级工3名，二级职称42名，三级职称6名，未定级人员3名。

重视教师专业成长。2016年9月以来，共派出10名教师参加区教师进修学校组织的全员继续教育学习，同时各校认真组织二次培训，促进全员素质提升。

积极选派青年教师参加浸入式跟岗培训。2016年11月，选派4人参加第一轮培训，培训人员收获大，反响好。2017年3月再次选派2人参加第二轮培训。

2016年11月3日-4日，我镇语文、数学、英语三科骨干教师，共8人次，参加2016年渭南市“名师大篷车”送教下乡活动。12月20日、22日组织教师分别赴华州镇育英小学、南街小学参加高效课堂研讨活动。

各校重视业务学习，教师能做好学习笔记。并能结合校情，自主开展各种形式的学习培训活动。新庄小学利用网络资源，组织教师观看名师课堂教学实录；渭滨小学组织全体教师，学习先进人物事迹、《华州区中小学教育教学工作规范化要求》，并加强教师基本功训练，每周进行“三字一画”练习。拾村小学重视教师基本功训练，开学初学校为教师统一发放钢笔字练习本、毛笔字练习本、简笔画练习本等，要求教师每周至少各练习一次，学校每周进行检查登记。

四、学校教研工作

各校能根据本校师资结构，合理设立学科教研组，教研组有活动计划，活动记录。各校积极开展青年教师教学技能大比武活动，全员参与听课、评课，促进教师相互学习，取长补短，共同进步。

各校能结合实际，制定校本研修计划，并按计划开展活动。拾村小学开展“一帮一”活动，充分发挥老教师传、帮、带的作用，要求教师之间相互听课评课，相互学习交流，每学期听课不少于15节，学校每月检查一次。渭滨小学从三月份开始，推出每周“一师一课”活动，加强体音美科教学工作。努力开展课题研究。各校积极申报各级课题，现有两项区级课题、九项镇级课题、六项校级课题正在研究。各课题负责人认真组织课题组成员，按照课题设计，有步骤的开展研究活动，有过程性资料。

五、存在问题

1、有些学校在教案、作业检查中，只重视数量，不重视质量，检查结果未能及时反馈，不利于进一步改进工作。

2、有些教师对教材钻研不够，教案设计环节不全，教学过程简单，重点不突出。

3、有些教师对电子教案疏于研读，缺乏改进完善。有些教师对教学反思的意义认识不到位，教学反思时有时无，内容肤浅，流于形式。

4、有些学校及科任教师没有把作业规范要求纳入常规教学管理范围，学生的作业只重视答案的正误，而忽视了良好书写习惯的培养。有些教师不重视纠错，学生作业中的错题没有及时改正。

5、个别学校的教研计划和活动安排过于笼统，体现不到活动的长效性和可操作性，校本教研主题不明确，不能有效促进教学，提高质量。

六、今后工作建议

1、各校要重视各项计划、制度的落实工作，并要根据实际情况不断完善改进各类制度，脚踏实地，把工作做细、做实。

2、各校一定要组织教师认真研读课程标准，钻研教材，努力转变教学理念。备课既要备教材，也要备学生，努力做到因材施教。

3、各校要关注学科备课组长及各位教师在电子备课中出现的问题，积极协调，化解矛盾，解决问题。电子教案要本着节俭、美观的原则，按要求修改好格式，再进行打印。

4、电子教案各栏目要填写完整，执教人一栏要如实填写，非本人主备的教案，都要填写完善改进意见，无改进意见的按照缺备对待。

5、每位教师要把教学反思当成提高自己专业技术水平的一条重要途径，及时总结教学中较明显的得与失，让教学反思有效地促进自己的专业成长。

6、各校要重视对年轻教师和新任教师的培养和指导，使其尽快适应新工作。

7、教师要增强职业责任感和使命感，端正工作态度，加强基本功训练，努力提高自身素质，杜绝教学工作中出现的各种失误。

8、各校要充分认识作业布置与批阅，在学生及家长中的重要影响，把此项工作当做学校的窗口工作来抓，保质保量，抓细抓实，形成亮点。

9、各校要认真研究本校实际情况，因校制宜、因人制宜，创新常规管理办法，力争使各项常规工作做到“严、细、实”，提高管理实效。

10、各校要结合实际开展教研活动，切实引导广大教师，把时间和精力，用到学习课标、钻研教材、了解学生、研究教法，创建高效课堂，提高教学质量上来。

11、各校在抓好毕业班管理的同时，一定要重视起始年级的管理工作，培养学生良好的习惯，为学生终生发展打好基础。

12、柳枝小学、渭滨小学要在教学管理、教学研究上不断探索，不断创新，当好柳枝教育的领头羊。

柳枝镇中心小学

2017.3.6