学读书活动制度（写写帮整理）

第一篇：学读书活动制度（写写帮整理）

读书活动制度

为了稳步推进课程改革和素质教育，全面提高学生的综合素养，积极营造学习氛围，推动读书活动持续扎实开展，巩固和扩大读书活

动的成效，特制定本管理制度。

1、各班要选好威信高、负责任、具有较强组织能力的读书组织

委员，组织班级读书活动。要加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让琅琅的读书声充满校园。

2、完善班级图书角。各班图书管理员要做好借书、分书等工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。各班要

定期更换图书。

3、读书时间为：晨读、午间读、双休日大阅读，提倡并鼓励学

生每天在家自觉读书不少于半小时。

（1）学生要做到：低年级——摘抄精美词句；中、高年级——

做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写

些自己的读书体会）。

（2）教师要做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负

担；②有布置有检查，每周至少查阅学生读书笔记一次。

4、语文教师要上好课外阅读课。

（1）根据学校实际，定期从学校图书室借阅图书，定期更换，定期归还。

（2）围绕阅读主题，上好阅读指导课。

（3）交流汇报课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①

开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②

开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗词擂台赛、读书笔记展评等

趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想

象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生自己动手办手抄

小报，创作剪贴报，丰富课余生活。

5、结合元旦节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节等节日举行

黑板报、手抄报、比赛、读书报告会等活动。

6、组织参加上级部门组织的读书演讲以及写作等比赛，让学生

在实际中得到锻炼。

7、发挥红领巾广播站和学校网站的作用，播送、刊登师生的作

品，为学生的发展提供自我展示的平台。

8、学校每学期评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”。

第二篇：小学读书活动制度

读书活动制度

燕家小学 2017.08

燕家小学读书活动制度

读书目的：为全面推进素质教育，落实新课改理念，营造读书氛围，创建“书香校园”，激发师生的读书兴趣，让师生在“爱读书、读好书、会读书”的全员读书活动中开阔视野，丰富知识素养，提升文化品位，促进个性特长的和谐发展。打造书香校园，为建设和谐校园、文化校园而努力奋斗。特制订此读书活动制度。

一、教师：

1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍，既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。同时，每人每月必须写一篇读书随笔。

2、开展读书活动，每学期一次读书笔记展览。

3、每学期写一篇教育教学随笔，举行教育教学随笔交流会；

4、教师每天自由读书学习不低于1小时的时间。一学期至少读1本专著；

5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，营造更加浓郁的校园读书氛围。

二、学生 学习内容的安排：

1、一年级古诗、显浅的儿歌。

2、二年级古诗、儿歌、课外书、看后读读、说说。

3、三年级课外阅读书籍、读后写读书笔记，品尝好词好句、谈体会。

4、四年级优秀诗文、课外阅读书、写十篇读书笔记。

5、五年级阅读优秀诗文，写十五篇以上的读书笔记。阅读时间、形式：

1、保证在校晨、午阅读时间，每天不少于30分钟阅读。

2、每学期举行一次比赛、形式多样：班、级、校。

3、每学期自己选定一个喜欢的英雄人物为楷模，记住一句人生格言。

4、每学期进行一至二次的读书笔记交流，手抄报展览。

5、每学期向同学们介绍一本好书。（三至五年）

6、学校每学期评选读书之星。

第三篇：志达学校读书活动制度

志达学校读书活动制度

为了让课外阅读活动有序开展，扎实推进，起到实效，推动特色学校建设，根据《志达学校课外阅读活动方案》，制定本制度。

一、落实读书时间

1、一—六年级，每周3节，定为每周一、三、五上午第四节。

2、七—九年级，每周2节，定为每周二、四下午第四节。

3、每天上午、下午、晚上上课前的时间可安排学生自由读书。

4、各班每月定期到图书室借阅一次。

5、提倡并鼓励学生双休日在家与父母共读，每天自觉读书不少于1小时。

二、落实读书指导

语文教师是学生课外阅读活动的指导教师，班主任要做好配合。

指导的主要任务：① 激发兴趣，培养习惯； ② 推介读物； ③ 工具书使用方法；④ 阅读方法、读书笔记指导等。

指导的方式：① 结合阅读课教学进行指导；② 定时、定向的专题指导；③ 阅读过程中的随机指导；④ 结合读书检查进行指导等。

三、落实读书要求

对学生读书的要求：

一、二年级：读后把读书时间、页码或标题记录下来，填入“读书卡”；

三、四年级：摘抄精美词句；五——九年级：做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）。

对教师读书的要求：

1、教师要制订个人“读书计划”，带着教育教学实践中的问题，选读书籍，用科学理论和先进经验充实自己，为学校读书风气的形成树立榜样。

2、每位教师每天必须抽出一定时间进行自主阅读。

3、每人每学期做读书笔记不少于5000字。要求字迹工整，内容充实，不能敷衍了事。

4、学校定期进行读书笔记的检查和评定，检查情况纳入OEC管理。

四、落实读书活动

班级读书活动：

1、每班每月要开展一次读书成果或方法交流活动，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。形式包括诵读比赛、演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗词擂台赛、读书笔记展评、写作比赛等。

2、把读书活动与向学校广播室、网站投稿活动结合起来。

校级读书活动：

1、学校定期举行“读书节”活动。活动内容主要为：读书征文活动、与读书相关的竞赛活动（知识竞赛、绘画竞赛、诗文朗诵竞赛、读书成果汇报表演等）。

2、组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛活动。

五、落实读书管理

班级管理：

1、班主任是本班读书活动的直接责任人，负责做好学生的读书管理工作。提倡以学生自我管理为主，教师管理为辅。阅读时要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

2、做好班级每周阅读效果检查与记录工作。每周查阅学生读书笔记一次，每月评选一名班级“阅读之星”。

3、各班要选好威信高、负责任、具有较强组织能力的图书管理员，负责本班级读书活动的组织、管理、服务工作。

4、完善班级图书建设。

一、二年级图书数量不少于80册，三—六年级不少于100册，七—九年级不少于150册。要保证图书的质量，定期更新图书。

校级管理：

1、教导室是读书活动的职能管理部门，负责读书计划的制定和实施、读书活动的指导与校本课程管理、读书活动开展情况检查与评比、读书活动资料的收集与整理、各类活动效果汇总与工作总结。

2、每周随机抽查相应班级读书制度执行情况。

3、每月一次全校例行检查，检查结果记入班级量化管理。

4、学期末对班级读书活动进行汇总、评比。对优秀班级集体和个人进行表彰奖励。

宜城市志达学校

二0月 一三年三

第四篇：读书制度

读书学习制度 巨人教育“书香”活动规章制度

为了使我校的“书香校园”开展活动落到实处，取得实效，特制定以下各项制度和细则：

一、成立创建读书活动领导小组

组长：王瑞鹏

副组长：付廷全张善林马海连

成员：贾桂雪刘希军杨爱红崔文通霍石云全体语文老师

二、建立各项规章制度

1、图书室读书制度

（1）图书室工作人员要按时开放图书室，各班还要严格执行学校的第二课堂活动课图书阅览安排。

（2）图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。

（3）工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工

2、读书橱窗制度

读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。

3、早读晚阅制度

（1）各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

（2）师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。

4、检查制度

各周的值周领导和老师对各班的书香校园活动的开展情况进行检查、抽查，以真正做到有计划、有落实。

三、各项活动评比细则

1、“书香之星”评比细则

学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。评比项目及标准如下：

（1）有根据自己实际情况制定的读书计划，有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）；

（2）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。

（3）积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。

（5）学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。

2、“小学士”、“小硕士”、“小博士”晋级制度

学生必须领取“读书小学士”的资格证后方能申报、参评“读书小硕士”，并以此类推。

一年级：

“小学士”能流利地讲五个小故事

“小硕士” 能流利、有感情地讲十个小故事

“小博士” 能流利、绘声绘色地讲十五个小故事

二年级：

“小学士” 能流利、有感情地讲五个小故事，摘抄五篇小故事

“小硕士”能流利、有感情地讲十个小故事，摘抄十篇小故事

“小博士”能流利、有感情地讲个小故事，摘抄十五篇小故事

三年级：

“小学士”写八篇《读书笔记》

“小硕士”写十六篇《读书笔记》

“小博士”写二十四篇《读书笔记》；加读后感四篇，不得少于四百字！

四年级：

“小学士”写十篇《读书笔记》

“小硕士”写二十篇《读书笔记》

“小博士”写三十篇《读书笔记》；加读后感四篇，不得少于四百字！

五年级：

“小学士”写十二篇《读书笔记》

“小硕士”写二十四篇《读书笔记》

“小博士”写三十六篇《读书笔记》；加读后感四篇，不得少于六百字！六年级：

“小学士”写十四篇《读书笔记》

“小硕士”写二十八篇《读书笔记》

“小博士”写四十二篇《读书笔记》；加读后感四篇，不得少于六百字！

3、“书香班级”评选细则

（1）有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；主题明显，切实可行；学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。

（2）班级黑板报开辟“书香园地”专栏。

（3）早读做到五有：有时间保证、有阅读内容、有领读学生、有宏亮声音、有效果（抽查）。

（4）班级至少有5个读书兴趣小组（每组3--5人）。

（5）班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，有专用读书笔记（以检查为准），且有质量，有个性。（6）每学期至少召开一次主题班会或读书演讲比赛、读书交流会等有创意的活动。读书有成果，有各类活动资料。

（7）班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。

（8）班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全，并落实专人管理。

（9）能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。珍惜图书，爱护图书，借阅图书无丢失。

4、“书香教师”评选细则

（1）有教师个人的读书计划。

（2）能积极撰写读书随笔十篇。

（3）能经常向学生推荐读物，自己有一定的阅读量。

（4）积极撰写论文。

希望各位老师对照以上制度和细则，切实做好读书活动，为实验小学的“书香校园”建设作出自己的努力。

第五篇：读书活动的制度和方案

读书活动的制度和方案

关于开展“阅读让自己更睿智，阅读让我们的生活更美好”为主题的读书活动的制度和方案

根据各级文件精神，结合我校实际，为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园、和谐校园”的特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，我校制定并开展以“阅读让自己更睿智，阅读让我们的生活更美好”为主题的读书活动，此次活动方案如下。

一、指导思想

围绕“阅读让自己更睿智，阅读让我们的生活更美好”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

4、通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

三、活动对象：全校师生

四、阅读书目

校长、德育处和教务处向全校教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、班级管理等方面的书籍，学校图书室没有的书籍教师可以自己购买，学校给予购书补贴。

（一）教师阅读书目

1.中小学教师继续教育培训教材书目

2.《爱的教育》、《班主任成功秘诀丛书》等

3.班主任、班主任之友和人民教育等

4.天津教育报、中国教师报

5.小学教学（数学版、语文版）、小学语文教师和小学数学教师等等。

（二）学生阅读书目

《安徒生童话》、《格林童话》、《叶圣陶童话》、《西游记》、《水浒传》《木偶奇遇记》等。

五、学习形式

学生按班级组织学习，以班为单位，利用每周一、三的午自习时间开展全校师生读书活动，除此以外，就是课外阅读；教师主要是课外阅读，还有按教研组进行集体学习。

六、具体实施办法

1、加强组织，成立以校长、教务、德育负责为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

2、营造氛围，加强“书香校园、平安校园、和谐校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园、平安校园、和谐校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强特色“班级文化”环境建设，精心布置各班图书角，为学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础课程。

4、落实活动

（一）对学生读书活动的具体要求：

（1）一条主线---熟读经典诗词。

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词5首；

二、三年级：熟读背诵经典诗词10首；四、五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词10首；

（2）必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；

三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；

五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；

（3）每位学生要准备阅读记录本。

低年级--学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；

中年级--做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）

高年级--做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）

（4）具体展示活动。

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

②完成每天一句、每周一诗的积累，完成每月一篇儿童文学作品、每学期一部经典名著的阅读。

③ 设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学年设11月份为“校园读书月”，其主题为“好书伴我成长”。

（二）对学生读书活动的具体措施：

（1）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

（2）认真上好阅读课，为学生创设一个宽松的读书环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

（3）学校为每班配备书柜两个，利用好班级图书角，要求班主任定期到学校图书馆借阅相应的图书，并引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，每班专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（4）每个学生都要拥有自己的读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。

（5）充分发挥校园广播、黑板报和电子屏的作用，开展“好书介绍”、“演讲”“手抄报” 等活动，激发学生的阅读兴趣。

（6）学校以校长和教务校长为首，定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

（7）学校将对各班的阅读标兵，要给以必要的表彰。这样做是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

（8）为了丰富班级图书的种类，我校制定了奖励办法，就是三好班集体学校为每班购买国际获奖小说一套。

（三）、教师读书活动的要求及措施：

（1）鼓励教师多读书，我校制定教师购书补助活动，每学年教师购买教育教学书籍，以600元为标准学校为每位教师报销80%的购书款。

（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。

（3）每位教师根据每月学校德育处推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔和反思，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。

（4）举办青年教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。

（5）学校教务处每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，学校准备每学期开展一次读书随笔的评比、读书演讲比赛、并开辟了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，会极大开阔教师的视野。同时，教务处做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀笔记推荐给其他教师。

七、时间安排

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2013年4月上旬，为发动，准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2013年5月中旬-2013年12月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（一、二年级讲故事比赛；三至六年级“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）

第三阶段：2014年1月，为总结，评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。

老师们，我们所做的每一件事都是很平凡的，但有一句至理名言告诉我们：能把以简单的事做好就不简单，能把平凡的事做好就不平凡！

我们所做的每一件事都是小事，但我们能把小事做实、做厚、做大，做强，小事就不再小，更体现我们的眼界、远见和睿智！

老师们，读书，是好事，但坚持每天一读，是小事却也是不容易做好的事，要坚持培养学生爱读书，读好书，形成读书的习惯，需要我们锲而不舍且细心的扶持！

读书，走向成功与幸福之桥！读好书未必都能当好教师，但不读好书，就绝对当不好教师！条件可以改善，环境可以改变，但人的思想若不转变，将变成朽木不可雕，让我们用读书改变我们的生活，最是书香能致远，腹有诗书气自华！