大学生毕业历程五篇

第一篇：大学生毕业历程

网络貌似就是一个平衡不平衡的地方

09年进入大学的时候，我觉得人生将会是一片光明。然而，13年我彻底的明白了什么叫“3000月薪能请农民工，扯犊子吧，花2500请大学生，保管挤垮门槛”。

毕业去了自己签的单位“四川省德阳市金路高新材料有限公司”，去了才知道，干的是修理工的活，拿的是1200的月薪（还没扣保险），其他什么住宿，生活就不谈了，可想而知。半个月不到就辞职走人，与我一起去的还有一个同寝室的。当然走也是一起走的。

后来辗转四川绵阳，上海等地。吃过苦受过累，半年的时间跑遍上海各地，就差崇明岛，和其他几个没地铁的郊区。各种面试，好不容易找到一家，上海宝山区一家钢板厂“普瑞信钢板有限公司”，入职各方面条件还不错。然而当一周时间过后，就不那么认为了。一样的劳力，体力没人家好，尤其是新人，人家老员工还欺负你。每天搬两千个左右的定转子，那一个多页我的手每天都疼得要命。后来当然是不得不承认自己吃不了苦了。辞职过后又是漫长的找工作，什么月薪1700、1800的多如牛毛。上两千的就只有那家亿丰模具前提是周六免费加班，月薪2200.终于年底找到了中冶宝钢技术，然而签合同那天又来了一个体检不合格，得，回家过年接着准备手术。术后在家修养一个多月，回到成都。就是现在的公司，工资虽然不高但是贵在轻松，适合现在的身体。现在分到分公司，时间更多了就想着多赚点，找了几个月，网上的 资料虽多，但是无从下手啊。各种注册，还在淘宝买各种资料。结果就像是无头苍蝇，可想而知。后来认识了一个朋友，他也和我一样，他也是各种的找课程。慢慢的我两也经常交流经验，但是还是不行，什么cpa都试过，收效甚微。他就说看来得买课程，免费的都是过时的，也没有头绪。买个课程，跟着走，好歹有点头绪。我那时候已经不怎么找资料了，因为我买的一个资料是时时彩。所以我就说让他先买个试试，好的话我再买。后来他选中久恒营销小马的课程，我也看了他的免费课程觉得不错，也不贵，就让他试试，大不了大家平摊损失。后来可想而知，才几天功夫，他就把课程费用赚回来了。等他加入大概半个多月后，我也加了进去。

这才几天功夫，我也终于把我的课程费用给弄回来了，不得不说，照这么下去，我在网上赚的至少也有1500，当然这还是开始嘛，等熟练后可想而知。所以我觉得不得不分享下我的喜悦。当然你也可以认为我在这胡编乱造，反正信不信由你，我只是完成任务而已。不然谁会无聊写这么多。好了就说这些，多说无益。当然你可以加我要求进群，慢慢考察，真的假的在时间的考验下终会显露原形，不是么？

第二篇：大学生成长历程

大学生成长历程

蔚蓝的天空属于展翅翱翔的雄鹰；广阔无垠的草原属于纵横驰骋的骏马；四年的大学生活是我用辛勤的汗水描绘的一幅多彩的风景画。在思想上，经历了一次前所未有的洗礼；在走近党组织的道路上，我经历着磨练，接受着考验；在学习的道路上，我面对一道道难题，留下一滴滴汗水；在成长的道路上，我时刻面临着新的机遇和挑战！四年里，在学校领导、老师的关怀和帮助下，我迈着坚实的步伐，奋发进取，努力学习，树立了坚定的政治观，科学的世界观和人生观，具备了良好的道德观、牢固的群众观和劳动观。学会了用理智的闸门控制自己的情感和行为，遵守学校的校风校纪，响应学校的各项号召，战胜了前进道路上的各种各样的困难和挫折，积极主动地锤炼和提高自己的“自知、自立、自制”能力，使自己不断地走向成熟，真正的成为生活的强者。

一、看清形势、加强学习，树立坚定的政治观和正确的人生观

从进入大学校门的那一刻起，我便认识到：一个想成就一番事业的人必须具有与时代相符的崇高思想，一个人的思想决定他自身的成长方向。因此，只有具备良好的思想道德素质，才能正确地审视一切，使自己不断走向成熟，正是基于这种认识，在刚刚入学的时候我就向党组织递交了入党申请书，并以实际行动严格要求自己，积极学习党的有关知识。2002年10月我被确定为入党积极分子。自此以后，在党组织的关怀与培养下，我对党有了更加全面、系统的认识，并时刻以一名中共党员的标准要求自己。随着政治思想的不断成熟，我受到了党组织的肯定与认可。2003年4月我被系里选送到院里进行第34期党校培训。在党校培训期间，我认真学习，坚持做好笔记，最终以优异的成绩从党校顺利毕业。通过学习，使我对党的性质、指导思想、宗旨、现阶段的任务、奋斗目标和共产党员的基本条件等，有了更深刻的认识和了解。如果说以前我只知道应该热爱党和为什么要热爱党，那么通过这次培训，则让我懂得了怎样去热爱党，同时使我深深地认识到：作为一名入党积极分子，要实现自己的夙愿，就应该认真地学好党章，掌握党的基本知识，时刻用党员的标准规范自己的言行，真正做到吃苦在前、享受在后，在自己的岗位上贡献一份力量。在实际生活中，我时时处处以一个党员的标准严格要求自己，接受党组织对我的考验，我的付出得到了党组织的认可，于2004年4月，光荣地加入了中国共产党，成为一名真正的中共党员。

二、铭记天职、努力学习，做适应社会的跨世纪复合型人才

学习是大学生永恒的主题，是大学生的中心内容和主要任务，出色完成学习任务是每一名大学生责无旁贷的天职。渴望成才的大学生都应该把自己的学业同当前时代的需要紧密联系在一起。在正确的学习目的的指引和推动下，端正学习态度，掌握科学的学习方法，努力去构建合理的知识技能结构，把自己塑造成一名符合时代要求，适应社会主义市场经济体系和当今激烈的国际竟争的有真才实学的复合型人才。进入大学后，我深知作为一名学生，其首要任务仍是学习。在新的阶段，学习被赋予了全新的内容，面对学习中出现的困难，我没有畏惧和迷茫，而是积极地调整学习方法，明确学习目的，加大学习力度。功夫不负有心人，四年中的所有课程我都取得了较为理想的成绩。

然而，在成绩面前我仍清醒地认识到一个人要想立足于充满竞争的二十一世纪，必须寻找更多的机会来拓宽自己的视野。因此，我除了加强专业课知识的学习外，还自学了CAD、PHOTSHOP等软件课程的学习，使自己真正做到“一体强健、两翼丰满”。一切成绩都属于过去，在新的起跑线上，我会不断努力，用自己辛勤的汗水去谱写人生更加绚丽的篇章。

三、适应环境、努力工作，全面提高自己的综合能力

进入大学，由于现实和理想有一定的差距，这使我的思想又产生了动荡，但是在辅导员和班主任的细心指导下，我很快地实现了由中学到大学的“四个转变”，即：心理状态的转变（在新的生活环境和人际环境中，调整自己的心理态势，树立自信心，自觉地丰富生活，充实自身，主动地与人交往，寻找友谊，加强彼此间的思想交流和情感交流。优化心理，提高自控及对挫折的承受力，保持心理的健康发展），行为方式的转变（大学生活方式的特点：自我教育，自我管理，自我服务，因而行为方式的自主性、规范性、有效性显得特别重要。应具有明确的主体意识，注意养成自立、自尊、自强、自爱的独立性格，加强道德修养，不断提高行为的自觉性、结构性、有效性），学习方法的转变（这是从机械接受性，记忆贮存性的学习方法向自主性、结构性、创造性学习方法转变）、理想目标的转变（把自己培养成为德才兼备的社会主义四有新人）.从而很就地适应了现实的大学生活。

在当今新时期、新形势下，社会对大学生提出了更高的素质要求，它不仅要求大学生要熟练地掌握一定的专业知识，还应具备一定的工作能力，组织协调能力等等。四年来，在繁忙的学习之余，我积极投身到学生工作当中，努力提高自身综合素质，充分挖掘自身潜能。

刚入学时，我就加入了土木工程系（后改为建筑工程学院）学生会生活部。在此期间，我积极配合部长和辅导员做好文明宿舍建设，努力践行学院“四文明”建设。为了更好地开展工作，我以丰富多彩的校园文化活动为载体，切实可行地把学生会“管理学生”的观念转变为“服务学生”。先后组织策划了第四届、第五届、第六届“新生杯”内务大赛、欢送2003届毕业生晚会等大型活动。在我任职期间，还积极配合学生会其他部门搞好学生会的各项工作。参与了我院连续三届“青苹果杯”集体舞的编排工作。在学院接待新生、抗击非典、欢送毕业生、运动会等大型活动中都能冲锋陷阵，活跃在我院学生工作的前线。在临近毕业，大部分同学都在为自己的工作和归宿奔波时，我又来到院团委做秘书长，帮助团委老师干一些事务性的工作。我的努力工作得到了各级领导和老师的好评，并被评为2002-2003黑龙江科技学院“优秀学生干部标兵”荣誉称号、2004-2005黑龙江科技学院“优秀学生干部标兵”荣誉称号、2004-2006“优秀团员”荣誉称号等。2005-2006黑龙江科技学院“优秀学生干部标兵”荣誉称号、2005-2006黑龙江科技学院“学风建设标兵”荣誉称号。

四、注重细节、积累点滴、培养自己良好的生活习惯

四年的大学生活给予了我获得“自知、自立、自制”能力的机会。这种机会，不仅是我今天驾驭生活的需要，也是明天走向社会、适应快节奏生活，成为开拓的创新性人才必备的意志品质。在大学生活的实践中，我积极主动地锻炼和提高“三自”能力，使自己不断走向成熟。进入大学，面对学院严格的学生工作管理模式，我没有太多的抵触情绪，而是尽力地去适应，因为我深知良好的生活习惯必将为一个人的成长成才产生深远的影响。为此，入学伊始，我便严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，注重生活细节。无论是从文明待人还是到日常琐事，我都积极去做，得到许多同学的认可，并树立了较高的威信。

在自知能力的培养上，我虚心向老师和高年级的同学请教，来帮助我做好四年大学生活的规划，在不同的阶段里，我也及时地总结经验，主动调整自己的行动，正确处理好学习与工作的关系，为我充实、有序地度过美好的大学生活奠定了坚实的基础。

为了加强自立能力的培养，我积极投入到社会实践和校园文化活动中。通过这些劳动，不仅使我懂得了生活的艰辛，明白了生活的意义，而且充实了我的知识面，增强了我的生存能力，提高了自身的综合素质。

大学生活既是丰富美好的，又是紧张复杂的。其中掌握约束自己、控制自己的能力是过好大学生活的必要条件。因此，在与同学相处中我坚持严以律己，宽以待人，亲善友好；在把握大学生活规律中，善于调整，使自己生活规律化；在处理学习和业余活动上，冷静地思考，始终抓住学习这个主旋律，有节制地安排业余生活。只有尊重实际，运用理智控制自己的情感和行为，才能获得大学生活的主动权，真正实现自尊、自爱、自立、自强。

五、分析历史、总结过去，吸收经历过后的经验

“两手抓，两手都要硬”是我国建设社会主义的基本国策，这也是我大学生活的基本准则。在工作的同时，我更加明白学习的重要性和紧迫性。为了工作我比别人失去的学习时间要多得多；为了学习我要挤出的时间也必然比别人多得多。执着、自信和汗水令我尝到荣誉称号时的喜悦；自满、自负和自大也使我品尝到了失败时的失落。尽管我多次被评优受奖，并成为中共党员，但这些都无法弥补我有的时候学习成绩不太理想而造成的缺憾！也正是这些曲折的经历和缺憾才使我真正地、客观地认识自己。知道自己的力量，明确自己的位置，树立自己的目标！

当然，更重要的是学习上的大起大落使我认识到，为什么要学习？什么是学习？如何去学习？

刚入大学时，我便下定决心一定要充分利用好四年的大好时光，多学知识，为此我付出了不懈的努力。理论上我广泛阅读各种书籍；实践上我投身学生工作并参加和我专业有关的活动。可是我的精力和能力毕竟有限，加上对自身认识的严重不足，文化课的成绩使人哭笑不得。当时我异常的迷惑和低落，对自己完全失去了信心，只知道我还有一口气在。幸好班主任和辅导员老师给了我无尽的帮助和关怀，加上自己朴素的哲学思想，我又找回了失去的自我，重新回到了理想和现实中。

理论联系实际是学习的方法，在实践中运用知识是学习的目的。能学能用，活学活用，会学会用，学以致用是学习的真谛！四年学习生活使我初步具备了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，这是我学习的最大收获！

四年的成长历程使我深刻领会到我院“四观”、“五、四、四”目标的博大精深，可实用性和可操作性。还是新生时，是“四观”给我点燃了志向的灯塔；四年后，是“五、四、四”目标给我的实际行动一个圆满的理论升华。我深刻感悟到我院“目标导向、系统管理、网络检查、综合测评、一评五挂”的现实意义及其对大学生正常、健康成长起到的不可估量的作用！

回顾过去，有成功是我奋斗的基础；有不足是我前进的动力，我一定严格要求自己，在以后的工作中争取更大的胜利！

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索！人生的路任重而道远，我深信：人是打不倒的，除非我自己倒下！奋勇前进，永不言败。作为一名共产党员，努力工作，为母校争光、为父母争光、为关心我们的人争光将是我无愧的毕业取向。

第三篇：毕业两年之感慨历程

毕业两年之感慨历程

时光荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远，转眼间又到了开学的日子。而此时，毕业也两年多了。

毕业后的我们都忙着工作，换工作，不像大学时候那么自由，可以经常见面，而且虽然住的都很近，但是聚在一起却是那么的难。再见面时，大家没有了在大学时的意气风发，反而都变的成熟稳重了不少，都经过了社会的洗涤，由一个襁褓中的孩子变成了成熟的大人；可想而知这个过程挣扎的都很困难，不过总归算是一种进步吧，现在留给我最多的也就是对大学时的那些有趣的事的回忆。

2005年9月，刚入校的自己还是个不谙世事的懵懂少年。记得我踏入校园里的第一刻，心里感到一阵阵的失落，想想自己将在这里度过自己的大学生活，不免感到一丝失望。在随后的几天中，总是努力做着调整。我安慰自己，能够来到这里上学，这也算是冥冥中的注定吧！我也知道“既来之，则安之”的道理，因此我必须要珍惜我的大学生活，珍惜每分每秒，珍惜四年的点点滴滴！

告别了校园；告别了学生时代；告别了寒暑假；告别了毫无顾忌的逃课；告别了无忧无虑晚睡晚起；告别了破但是丰富的图书馆；告别了小但是温馨的宿舍；告别了早上7点50起床，晚上11点熄灯的日子；告别了任何时候可以瞎逛的日子；告别了周一到周五跟周末没有任何区别的日子；告别了每天有很多人在身边叽叽喳喳，为去哪里吃饭而琢磨不定的日子；告别了体育课一起打篮球，体育场上单挑的日子；告别了为了一点点小事就出去聚餐，但是又精打细算，最后一律施行“三光”政策的日子；告别了NBA以及世界杯时一窝蜂围在一起的日子；告别了大四工作与学业的双重压力；告别了那年冬天第一场雪来临的时候操场上留下的一排排脚印，一个个雪球……

09年毕业刚刚工作的时候，连复印机、传真机都太不会用，只能一点一点的学，真是感谢同事们耐心的帮助。虽然学校里学的都是书本知识，没有实际的经验，但是学校学到的东西确实能引导你一步步切入工作。事后想来，虽然那家公司很小，但是在哪里学到得东西确实是现在在工作上不可或缺的一部分，真是感谢最初的那家公司给了我一个锻炼、学习的机会，让我学会了再面对困难的时候怎么去面对，在接触到一个自己并不熟悉的环境和事物的时候，怎么克服困难，努力的进入工作的最佳状态。

随着一步步走来，分析实际工作中不断的碰到的一些困难，观察社会中不断发生在身边的事情，事后想想，大学的生涯，其实并不仅仅是学专业知识那么的简单，大学的生涯应该是培养一个人的人文素质、修养、独立自学的能力、与人交往的能力、团队合作的意识、组织协调、领导管理才能等各方面的一个综合的场所。

在学校的时候，不知天高地厚，似乎一切在心目中都是美好的，而且自己也把未来设想的如诗如画，如真的一般，然而毕业以后却发现现实生活中是那么的残酷，有那么多的不可思议，这样的变化似乎让人难以接受，就像一个人突然到了一个非常陌生的地方一样，无法适从。

然而世俗也好，崇高也罢，有一条定理却是亘古不变的，那就是：生存第一。于是，一切的理想以及海誓山盟在现实面前开始变得动摇。曾经为着校园民谣而痴迷而疯狂的老狼，在留给世人一首经典的《同桌的你》以后，在生存面前，也慢慢地从人的视线中退去，直至不留痕迹。

人生最美好的大学生活将随着时间的流逝，已经成为回忆。在今后的漫漫长路中，大学生活将是我永远美好的回忆，它是我生命的一个里程碑，记载着我的一段最为美丽和宝贵的人生

昨天毕竟短暂，明天才是永远，前方的道路依然会有很多荆棘，未来的日子未必就是风和日丽！

加油，各位！珍惜现在的点点滴滴！

后记：

一眨眼，毕业两年了，两年前的情景依然历历在目！两年的时间经历很多，变化也太多！偶然间聊天中，有朋友说我的空间有种人走茶凉人去楼空的感觉…是啊，现在不是学生那个纯真的年代了！就算有太多的感触，也一一珍藏在心底了！附上一篇毕业两年后，感慨毕业后两年的经历！

第四篇：大学生的入党历程

敬爱的党组织：

在学习中积极与有思想的人靠齐，对失败不气馁，迎难而上，不断激励自己使自己充满战斗力。在学习的过程中，不仅去提高科学文化素质，也不断去净化自己的思想，追逐进步思想，也成为我不断努力的方向。在同学们的帮助下，在党的培养下，成为一名优秀的共产党员，实现共产党*，成为我的主导思想。我不断的去提升自己各方面的素质，成为符合一名共产党员的最基本素质，接受着党对自己的考验，没有怨言，不言后悔。

很快自己离组织又近了一步，心中满欢喜悦，抑制不住内心的那种热情，积极接受组织对我的种种考验。晨读也算是一种考验，我接受考验，每天清晨起床，与同是一批的发展对象去参加晨读，开始的阶段是有些许的兴奋，可日子越久，自己的思想有些动摇，不断问自己这样做值不值，我意识到真正的考验来了，这是一种对人毅力的磨练，我不断对自己说不能放弃，坚持到最后才是胜利，如果这点小考验都接受不了，那么自己以后就真的是一无是处了。在不断的自我鼓励下，我又重拾以前的信心，不断用周围人的行动来勉励自己，使自己的思想有了转变，使得由以前的被动上晨读变为主动上晨读。

我相信一句话“要养成一个好习惯这一辈子都得努力;而有一个坏习惯三两天足矣”这句话也不断提醒我“冰冻三尺非一日之寒”，这是一个好习惯，我应该坚持，它不仅丰富了我的知识，也强健了我的体魄，如此一箭双雕的好事，我又有什么理由不去坚持呢。一日之计在于晨，早晨的时光短暂而珍贵，我一定要把握住它，并且利用好它。

每天到达教室之后，看到那么多与自己志向一致的同学，心里也会有些许的欣慰，说明自己不是一个人，还有如此多的人是和我一样，接受着组织的考验，在欣慰之余，也会被他们的行动所激励，俗话说“水往低处流，人往高处走”，我相信在这些人中一定会有比我思想更高，知识更全面的人，我要向他们看齐，不断去提升自己，至少要和他们的成绩一样，这种种的事情，都在潜移默化中改变着我，让我去追逐他们，这种收获是巨大的，是无法在短时期得到的。只有不断的去学习，去努力，才能更好的与他们在一起学习、工作。一起晨读的还有那些党员们，他们的种种举动也在影响着我们这批追求进步，追求理想的积极分子。他们是我们的榜样，他们的思想也高于我们，是我们学习的最好方向，不断努力向他们看齐，争取成为他们其中的一员，也是我们不断追求的。

任何事都不是一帆风顺的，很快对我们这些人的考验开始了，晨读的某一天进行了党知识的考试，这也算是突如其来的考验，大家准备都不充分，带着忐忑的心情开始答题，由于对最近的时事政治了解不够，导致有很多实事题都不会做，不过还好在日常时对党章的理解还行，因此整体来说还不错。

就这样考试结束了，又怀着一颗忐忑的心走出了开场。不久就知道了自己通过了第一轮的考验，悬着的心落了地，对自己说努力没有白费，也很欣慰有这样的结果。好的结果，更加坚定了我的追求，以后的晨读也没有了不情愿，更多的是积极，感觉自己的生活节奏加快了，但却乐此不疲。学习态度也端正了很多，这更多的得感谢组织的培养。

在不断的磨练中成长，在不断努力中获得成功，在不断的成长与成功中变得成熟，每一次的进步对自己是一个巨大的鼓舞，每一次的考验也是检验自己意志力的最佳方式，渐渐的开始适应了这种考验，这种高压环境，使自己也不断向往在这种高压环境中有所收货并获得成功。晨读依然在继续，我也依然会坚持自己的选择，不会放弃。一直前往思想的最高境界，并克服在这条道路上的所有困难，终为实现自己的理想而努力奋斗!

汇报人：xiexiebang

第五篇：大学生成长历程感言

大学生成长历程感言

大学生成长历程感言1

步入教师岗位三年之多，我时刻感受到教科研一直伴在我们身边。时代的发展要求我们不能只作为课程的接受者出现，更应该做课程的开发者，要在课程开发中发表自己的见解，做“研究型”的教师。瞬息万变的信息化社会对学校教育，更是对每位教师提出了许多前所未有的新要求和新挑战。要让课堂闪现智慧的火花，要让学校成为实现师生生命价值的绿洲，而这之中教育科研必不可少。没有视野和理念的教师，充其量只能成为教书的“巧匠”，而不能成为一名“名师”。因此，教育科研之于新教师的成长，犹如水之于鱼，其作用和效应不言而喻。回首自己走过的短暂的教学生涯，我不无感慨，是教育科研伴随我们初品教学中的快乐、辛苦、收获、遗憾，一种经历就是一次成长。

一、从跃跃欲试的激情中走出初上讲台的困惑。

xx年我从台州学院初等教育学院（数学）毕业，作为一名小教大专毕业生，我踌躇满志，心中充满理想与激情。可理想毕竟与现实有那么点距离，学校领导让我接管语文学科的教学。作为数学专业的学生，我很想不通，可也不得不担起这个担子。初上讲台我是那么的稚嫩，但我仍时时激励自己向成为一名优秀的教师努力。我认真钻研教材，精心备课，与学生谈心，做他们的老师，也作他们的朋友。

在平时，我也因为专业的不对口，更加虚心地向每一位教师学习，努力钻研教材。为了不断提高自身的理论水平，我还进行了大量的阅读。《小学语文》、《语文教学月刊》等是我小语教学理论的向导；《小学语文教学》、《小学语文教师》等杂志向我打开了一扇扇明窗，让我进入了一个新颖而独特的课堂中；同时，我利用现代科技手段，如饥似渴的到各教学网站吸吮自己的养分。为使自己的教学水平有一个实质性的提高，在大量阅读书籍的基础上，我利用学校让我外出学习的机会，多听课，学习他们先进的教学经验和理论，学以致用。在不断的学习中，我领悟了很多，也收获了不少。

辛勤的汗水换来了一定的成果。通过不懈的努力，我的课被学生们接受了，同时，所任教班级在镇一年级语音测试中获得了一等奖，期终测试成绩名列办事处前茅。

成绩的取得更激励了我的工作热情和不断向前的动力。但在平静的工作背后，我却常常扪心自问，处于困惑之中：我的教学质量有了一丁点成绩，但我感到自己天天在重复着一种个体化的劳动，机械地教着教材，那作为新教师的价值何在？我的热情又该往哪里去呢？我似乎走入了山重水复的境地，做教师的苦闷和教学中的困惑也伴随着我。

二、从互动研究的尝试中迈出科研成长之步。

课题研究，对于刚跨出校门的我来说，觉得那么新鲜而又那么高深莫测。该如何将课题的研究与课堂实践紧密联系在一起呢？这让我产生了众多的迷惘与困惑。通过向同事的请教和平时网上的阅览，我认识到，教学与研究探索挂钩，要有创新精神，教学创新与学生创新精神的培养密切相关。心中原有的苦闷、困惑逐渐得到了解脱，至此，我更加如饥似渴地学习教育教学理论。同时，学校也给了我学习观摩的一些机会，通过理论学习和教学实践双重熏染，我对教育教学和改革创新有了较全面的认识。

xx年，我加入了镇青年教师成长计划――教学互动研究组，这对于我来说又是一个新的起点，一个新的挑战。从那时起我也明白，在高效的师生互动关系中，教师不仅仅是教学活动的组织者和指导者，更重要的是学生学习活动的参与者，是学生的高级伙伴。也就是说，教师在课堂上不是“教”学生，而是与学生一起学习，教师始终是学生的伙伴，只不过是个“高级”的伙伴，这个“高级”主要体现在教师可以有意识、有目的而又非常自然地对课堂活动进行调控。所以，对于课堂上的`问题，上位性的也好，下位性的也好，教师不可以直接说出答案，教师能且只能搭建“脚手架”，把学生导入“最邻近发展区”，也就是说，老师在学生解决问题的过程中，只能起提示、启发、点拨的作用，不可包办一切，课堂上的问题要由学生自主达成共识，自主解决。

我认识到青年教师只有走专业化发展之路，才能始终站在时代的高度，把握教育的走向，不断走向成功。同时，也深刻体会到教研和教学在整个教育过程中都是十分重要的。

我初步尝到了科研与教学相结合的甜头，也促使我的观念由教书匠向学习型、研究型的教育工作者方向迈进。

三、在精密灵活的管理中促使我们的科研成长。

xx年，我们互动研究组的成员在组长的精心安排下，组织了一次正规的教研活动，组里较有实力的两位教师为我们范上了两节别开生面的语文课。两位教师一方面尊重孩子们的天性，最大程度的发展孩子们的个性，启迪他们的灵性，激发他们的创造性；另一方面也无形培养了他们对人的理解、关心和信任。为此，我有充分的理由确信：课堂上有效的师生互动不是简单地以活动的频繁为标志，也不是简单地以课堂气氛活跃为尺度，而是将学生的主体性的充分发挥作为核心参数。师生双方在互动中同等重要、互为主体；其二，构建课堂上的有效师生互动，关键在教师。具体地讲，有效的师生互动，既要体现课堂教学的指向性，突出重难点，又要有利于学生创造能力的形成，

如今，我不再因数学专业而教语文有怀才不遇之感觉，我的心情变得舒畅，精神开始感到自由，我充分利用各种机会向老教师、领导请教实践中遇到的各种问题，他们热情地给予我很多的指导，使我获益匪浅。我坚信：只有研究才能赋予教育以生命，只有研究才能赋予教师以生命。

四、在踌躇满志的探索实践中展翅腾飞。

踏上教育科研这条专业成长道路，我愿意付出很多，但我相信我的收获会更多。回头细细掂量：从无序到有序，从茫然到投入，从困惑到领悟，从聆听到操作，从学习到探索，每一步都是一次进步。对我而言，专业成长之路还很漫长，对教育研究还刚刚起步，借屈原的话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”宣告以往的应试教育时代已经结束，我们应该“打开窗子看风景”。今天的语文教育再也不能把学生当作一个接受灌注的容器，必须把他们当作真正的人来关怀，让语文来促进他们的成长。否则我们很可能扼杀了孩子们的个性和创造性，葬送他们童年的快乐和未来的幸福。我是教师，是实践者，我觉得我的人生属于学生。“让语文成为学生精神世界中一道亮丽的风景，让互动成为学生小小心灵中的一股清凉的甘泉；让我们每一个孩子通过语文学习而感到无限的快乐，通过互动学习而感悟人生的精彩”。

在教学中，我们必须把全方位的互动融合到学科教学中，把握教学的支点，使教学趋于平衡，焕发教学的无穷魅力，让学生被感染，被震撼。给学生充足的发展空间，让他们有发现，有创造。让我们的孩子不断完善自己，促进全面发展。教师也只有在教育教学中，实践教育理论，在发现问题后思考，在思考再实践，做研究型教师，才能让我们的教学水平更上一层楼，才能让我们的课堂更加活跃，更富有生命的光彩，才能让我们的学生有更大的发展。

教师通过在内容上贴近生活、方式上加强游戏性、趣味性，力争让课堂中充满生活气息，充满贴近学生心灵的人情味，让学生在安全、积极向上和友好竞争的氛围中高效学习。

工作着是美丽的，我的探索实践刚刚起步，不管过程会是多么的艰辛，我自信我不会停步的。人生就应当是这样一个跋涉的过程，我愿把每一步都走得更加坚实，用好人生的每一张日历，在互动研究中作出一番令自己满意的成绩。

大学生成长历程感言2

步入教师岗位三年之多，我时刻感受到教科研一直伴在我们身边。时代的发展要求我们不能只作为课程的接受者出现，更应该做培训课程的开发者，要在课程开发中发表自己合作开发的见解，做“研究型”的教师。瞬息万变的信息化社会对学校幼儿教育，更是对每位教师提出了许多前所未有的新要求和新。要让课堂升腾智慧的火花，要让学校转变成实现师生生命价值的绿洲，而这之中教育科研必不可少。没有视野和理念的教师，充其量只能成为任教的“巧匠”，而不能成为一名“名师”。因此，教育教研之于新新教师的成长，犹如水之于鱼，其作用和效应不言而喻。回首自己走过的短暂的教学生涯，我不无感慨，是教育科研伴随我们初品教学中的快乐、辛苦、收获、遗憾，一种经历就是七次成长。

一、从跃跃欲试的激情中走出初之上讲台的困惑。

XX年学院院长我从台州学院初等教育学院（数学）毕业，作为一名小教大专毕业生，我踌躇满志，心中充满理想与青春活力。可纯粹毕竟与现实西南方有那么点距离，学校领导让我接管语文学科的教学。作为数学专业领域的学生，我很想不通，可也不得不担起这个担子。初上讲台我是那么的孩子气，但我仍时时激励自己向成为一名优秀的教师努力。我认真钻研教材，精心备课，与学生谈心，做他们的老师，也作他们的朋友。

在平时，我也因为专业的不能对口，两位更加虚心地想每一位教师学习，努力钻研教材。为了不断减低自身的理论水平水平，我还进行了小量的阅读。《小学语文》、《语文教学月刊》等是我小语教学理论的向导；《小学语文教学》、《小学语文教师》等杂志向我打开了两扇扇明窗，让我进入了一个新颖而独特的转入课堂中所；同时，我利用现代科技手段，如饥似渴博客的到各教学网站吸吮自己的养分。为技术水平使自己的教学活动水平有一个实质性的提高，在大量写作书籍的基础上，我利用学校让我外出学习的机会，多听课，读书他们先进的教学经验和理论，学以致用。在不断的学习中，我领悟了很多，也收获了不少。

辛勤的辛劳换来了一定的成果。通过不懈的努力，我的课被学生们接纳了，同时，所任教金奖班级在镇一年级语音测试中获得了一等奖，期终测试成绩名列弯叶办事处前茅。

成绩的取得更激励了我的工作热情和不断向前的汽油机。但在平静的工作背后，我却常常扪心自问，处于困惑之中：我的教学质量有了一丁点成绩，但我感到自己天天在重复着一种个体化的劳动，机械地教着教材，那作为上新教师的价值何在？我的热情又该往哪里回来呢？我似乎走入了山重水复的境地，做教师的苦闷和教学中的困惑也伴随着我。

二、从互动研究的尝试中迈出科研成长之步。

课题研究，对于刚跨出校门的我其实，觉得那么新鲜而又那么高深莫测。该如何将课题的研究与课堂实践紧密联系在一起呢？这让我产生了众多的迷惘与困惑。通过向同事的请教和平时网上的阅览，我认识到，教学与研究探索挂钩，要有创新精神，教学创新与创新精神的培养密切相关。心中原有的苦闷、困惑逐渐得到了解脱，至此，研习我更如饥似渴地学习教育教学理论。同时，学校也给了我学习观摩的一些机会，通过理论学习和教学实践双重熏染，我对教学和改革创新有了较全面的认识。

XX年，我加入了镇青年教师成长计划――教学互动研究组，这对于我来说又是一个新的起点，一个新的挑战。从那时起我也恍然大悟，在高效的师生互动关系中，教师不仅仅是教学活动的组织者教职员和迪塞县，更重要的是学生学习活动的参会者，是学生的管理学伙伴。也就是说，教师在课堂上不是“教”学生，而是与学生一起学习，教师始终是学生的合作伙伴，只不过是个“高级”的伙伴，这个“高级”主要体现在教师可以有意识、有目的而又非常自然地对课堂活动进行调控。所以，对于课堂上的问题，上位性的也好，下位性的也好，教师不可以直接说出答案，教师能且只能搭建“脚手架”，把学生导入“最邻近发展区”，也就是说，老师整个过程在学生家长解决问题的过程中，只能起提示、启发、点拨的作用，不可包办一切，课堂上的问题要由学生自主达成共识，自主解决。

我认识到青年教师只有走专业化之路，才能始终站在时代的.高度，把握教育的走向，不断走向成功。同时，也深刻体会到教研和教研在教育整个过程中都是十分重要的。在此期间，我自己探索的《小学中高年级数学作文的实践与初探》在临海市立项。

我初步尝到了科研与教学相结合的甜头，也促使我的观念由教书匠向学习型、研究型社会工作者的教育工作者方向迈进。

三、在精密灵活的管理中促使我们的科研成长。

XX年，我们互动研究组的领导者在组长分子生物的精心安排下，组织了一次正规的教研活动，组里较有实力的两位教师为我们范上了两节别开生面语文课的。两位辅导员一方面尊重孩子们的天性，最大程度的发展孩子们的个性，启迪他们的灵性，激发他们的创造性；另一方面也无形培养了他们对人的理解、关心和信任。为此，我有充分的理由确信：课堂上行之有效的师生互动不是简单地以活动的频繁为标志，也不是简单明了简单地以课堂气氛活跃为尺度，而是将的主体性的充分发挥作为核心参数。师生双方在互动中同等突出、互为主体；其二，构建课堂上的有效师生互动，关键在教师。具体地讲，有效的师生互动，光感既要体现课堂教学的指向性，突出重难点，又要有利于学生创造建构能力的成形，

如今，语文我不再因高等数学专业而教语文有怀才不遇之感觉，我的心情变得舒畅，精神开始感到自由，我充分利用各种机会向立足于老教师、领导请教实践中遇到的各种弊端，他们热情地给予我很多的指导，使我获益匪浅。我坚信：赋予只有研究以求赋予教育以生命，只有研究才能赋予教师以生命。

四、在满怀希望的探索展翅欲飞实践中展翅腾飞。

踏上教育科研这条专业茁壮道路，我愿意付出很多，但我相信我的收获会更多。回头细细掂量：从无序到有序，从茫然到投入，从困惑到领悟，从聆听到操作，从学习到探索，每一步都是几次进步。对我而言，专业内生性之路还很漫长，对教育所研究还刚刚起步，借屈原的话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”宣告以往的应试教育时代已经已经结束，我们应该“打开窗子看风景”。今天的语文教育再也不能把学生当作一个接受灌注的接纳容器，必须把他们当作真正的人来关怀，让语文来促进他们的成长。否则我们很可能扼杀了孩子们的个性和创造性，葬送他们童年的快乐和未来的幸福。我是教师，是实践者，我觉得我的人生属于学员。“让语文成为学生精神世界中一道亮丽的风景，让互动成为学生内心的一股清凉的甘泉；让我们每一个孩子通过语文学习而感到无限的快乐，通过互动学习而感悟人生的精彩”。

在教学中，我们应把全方位的互动融合到学科教学中，把握教学的支点，使教学趋于平衡，焕发教学的无穷魅力，让学生被感染，被震撼。给学生充足的发展壮大空间，让他们有发现，有创造。让我们的孩子不断创新不断完善自己，促进全面发展。教师也只有在教育教学中，实践教育理论，在发现问题以后思考，在思考再实践，做研究型教师，才能让我们的教学水平更上一层楼，才能让我们才能的公开课更加活跃，更加富有生命的光彩，才能让我们的学生有更大的学生推进。

中学教师通过在内容上内容贴近生活、方法上加强游戏性、趣味性，力争让课堂中充满生活气息，充满贴近学生小学生情感的人情味，让学生在安全、和友好竞争的氛围中高效学习。

工作着是美丽的，我的探索实践刚刚起步晚，不管过程会是多么的艰辛，我自信我绝不停步的。人生就应当是这样一个跋涉的过程，我愿把每一步都走得更加坚实，用好人生的每一张日历，在互动研究中作出以下令自己满意的成绩。