庭院设计之不同地域的乡村庭院环境建设

第一篇：庭院设计之不同地域的乡村庭院环境建设

80后的豫东人接受了和父辈相比较高的学校教育，视野开始变得开阔，对家乡也没有了那种偏执的热爱，所以才开始外出打工。单就目前的发展情况来说，成家之后的80后还是仍然回到了自己的家乡，并且外出务工的趋势正在大幅度减弱。面对这种形式，豫东人的庭院还会再接再厉地建造下去。由于90的思想更为活跃，他们更容易接受市场经济与时尚现代价值的评判体系，开始考虑向城市人一样的娱乐和享受。

因此，在现在豫东的农村出现了对时尚、对新奇事物的追求，及对生活舒适的要求和对生活设施的完善。这些思想的改变都会影响到农村建设对设计的定位及总体设想。在生产生活设施上要尽量完备之外，还需要配备时代气息的体闲娱乐设施，只有这样，庭院环境设计才能满足时代发展的要求。乡村庭院是农民生活和生产场所的重要组成部分，在庭院里可以安排起居、用餐、体闲、储藏、晾晒、生产等多项用途。

不同地域的乡村庭院环境建设虽然具有一定的相似性，但又有自身独特的特点。社会是不断进步发展的，在发展的过程中农村庭院环境的建设格局与风格也有所变化。在新的历史时期，新农村建设与规划的兴起在很大程度上改变了豫东地区农村的样式与格局，具有划时代的意义。

豫东一湘北乡村庭院环境比较 不同地方的乡村庭院环境设计，会因地域、气候、政府政策及居民心理等的不同而不同。在我国，由于地域广阔，所以乡村庭院环境设计风格也较为多样。豫东地区的乡村庭院环境设计现状与其他区域相比具有自己独特的一面。由于我国乡村庭院环境设计风格较多样，不便一一对比分析，所以本文只选择了与湘北地区进行比较。选择湘北作为比较对象的原因:一是两地经济条件差距不大;二是两地都设有新农村建设实验点;三是豫东地区为典型平原，湘北地区为典型水乡，两者地域性对比较为显著。

豫东乡村庭院 ①豫东乡村庭院格局 豫东地区因地势平坦，土地较好规划，所以庭院格局多为规则的长方形。一般东西进深较南北进深小，也有南北进深稍小于东西进深或庭院格局呈正方形的，但后两种庭院格局并不多见。在房子多就表示家大的心理定式下，豫东的民居院落的布局呈多元化的特点。按照手中资金的多少而建造的豫东庭院主要形式有四合院、三合院、二合院(见图 4-

1)等，单排只有几间主房的院子

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第二篇：庭院环境治理工作总结

庭院环境治理工作总结

大洼县新立学校 2014年12月

近日，根据大政办【2014】88号文件精神，我校对学生家庭庭院环境整治工作进行了认真的组织与实施，并收到了很好的效果。现将第一阶段工作情况作以小结。

10月25日学校组织召开了针对学生家庭庭院整治工作的动员大会，会上刘铁钊校长带领全体教师学习了大洼县庭院环境整治专项行动的文件精神，并对此项行动进行了具体的分工。首先学校成立了庭院环境整治工作领导小组，所有中层以上的领导干部实行村屯分片承包责任制，班主任在班级挑选10名同学作为第一阶段检查的家庭，进行了宣传与上报工作。

10月31日，学校召开了庭院环境整治工作全体教师大会，会议决定在11月1日、2日两天对庭院环境整治第一阶段工作进行验收，验收工作由学校领导小组划分工作任务，实行领导分片，班主任与科任教师具体负责到每个家庭。对于本项工作有突出贡献的教师，将予以表扬，对于工作不认真、督促不到位的老师，学校将予以严厉的批评。

学校经过这两天的走访调查，我们看到很多家庭都能够按照要求把自家的庭院治理好，房间设施摆放有序、整齐，地面清洁，窗明几净。与之前的情景大不相同，真正做到了院内、院外同步整洁，实现了整洁、健康、舒适、优美宜居家园的建设目标。本次走访检查的学生家庭一共有346家，在走访过程中，学校领导与老师们按照评分标准对走访的对象进行了严格的评分。评分结果显示，有340家评分达合格以上，庭院治理得井井有条，有6个家庭还存在着一些问题，例如：院内杂物堆摆放不整齐、鸡鸭在院内散养、家居物品摆放杂乱等。对没做到位的不够达标的家庭，学校将对其进行有效的督促，将其纳入第二阶段的走访对象。

通过队第一阶段工作的验收，我们也发现了很多表现优秀的家庭与学生，在庭院环境整治中积极响应政府号召、积极配合学校的工作，使庭院、房舍焕然一新，自家生活环境有所改善。有的学生家长对我们反馈说：“此项工作是一件有利于乡村建设、有利于老百姓的好事，应该坚持开展下去，让农村的风貌从此焕然一新，让农民们也能生活在舒适的优美的环境中。”学校的有关领导也对此表示积极地肯定。

自大洼县庭院整治工作精神下发以来，我校积极响应上级号召，认真开展庭院整治工作，把庭院整治工作当作学校德育工作的一个重要组成部分，提高学生们的思想意识，严肃认真的将自家院落、房屋打扫干净。经过第一阶段的努力，我校庭院整治工作取得了很大的成绩，现将第二阶段验收工作汇报如下：

一、宣传力度加大、思想意识深入

我校利用校园多媒体、主题升旗仪式、主题班会、校园广播等形式，多次向师生进行宣传、讲解，让老师和学生意识到环境治理工作是一个极其迫切而又及其重要的一项工作，提高了思想认识，鼓励师生做好第二阶段验收工作。

二、全员参与 实地走访

我校在11月8日至10日对第二阶段的150户家庭进行了实地走访，教师利用课余时间排查自己负责的各个家庭，依据庭院整治评分标准严格评分，对表现突出的家庭给予了高度的肯定，对存在的一些问题及时反馈，对工作不到位的家庭，我们进行多次查、重点查，努力使庭院整治工作全面达标、无死角。

经过几天的走访与评分，我们发现了大量家庭表现突出，无论是院子里还是房屋内，甚至是院外的街边上都是整洁有序的，物品摆放整齐，院内院外地面无尘土堆积，这充分展示了学生在此项工作中起到的积极地作用。从另一个角度来讲，也充分体现了此类家庭的日常良好习惯，这对学校的教育，对学生的培养是起着积极而重要的作用的。

史家的门牌号P202是我校四年三班的学生李佳霖的家庭，家长姓名叫李再玉，唐家的门牌号P90是我校八年二班的学生王雪峥的家庭，家长姓名叫王建国。这两家在庭院整治工作中表现最为优秀，现已作为我校第二阶段的典型事迹向全校师生进行了通报表扬，以鼓励此项工作的顺利开展。

本次验收工作，我校一共验收了150个家庭，其中58%的家庭达到了优秀，达标率达到了100%，验收工作现已圆满完成。

第三篇：庭院环境整治工作实施方案

哈拉道口镇庭院环境 整治工作实施方案

为推进“乡风文明年”活动的深入开展，美化农家院落,改善村民居住环境，争创文明乡镇、卫生乡镇，镇党委政府决定于今年在全镇范围内开展庭院环境整治工作。

一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕打造“文明哈镇”和“卫生哈镇”创建，以全面改善农村居民庭院内外环境卫生面貌为目标，以“清洁庭院”户的创评为抓手，以建立长效管理机制和倡导文明健康生活习惯为核心，统一部署、突出重点、全面推进，组织动员全镇家庭积极参与到清洁镇村活动中来。

二、工作目标

全镇广大家庭庭院内外环境卫生状况有根本改观，户容庭貌形象有显著提升。建立起庭院保洁和容貌秩序和长效管理机制，做到家家户户无乱堆乱放、乱晾乱挂，房前屋后无卫生死角，垃圾投放入箱，庭院绿化水平明显提高，广大家庭的卫生文明素质得到普遍提高。

三、实施范围

庭院环境整治活动的实施范围为全镇所有行政村(居委会)的本村(居)居民住户和外来住户。

四、实施步骤和主要任务

（一）实施步骤

第一阶段（2011年4月20日—5月20日）为宣传发动、组织部署阶段

成立哈拉道口镇“庭院整治”工作领导小组，制定全镇 “庭院环境整治”工作实施方案。召开“庭院环境整治”工作动员会议，提高认识，全面动员，营造氛围。各村成立相应的组织，制定具体实施计划。

第二阶段（2011年5月21日—10月末）为突出重点、全面推进阶段

各村对本村的庭院卫生情况进行调查，分类指导，全镇在哈拉道口、嘎岔2个村进行“庭院环境整治”工作重点推进，探索形成一整套完善可行的长效运作机制。各村组织人员对本村庭院整治开展指导和督查，做到家家户户主动清理房前屋后堆积物及卫生死角，保持道路畅通，庭院周围及“四至三包”范围内无乱堆乱建、乱停乱放、乱晾乱挂、乱涂乱画，做到室外物品堆放有序，无祼露垃圾，周边环境整洁卫生，生活垃圾桶装化，按规定做到“户投”垃圾入箱。

第三阶段（2011年11月--12月末）为总结交流、督查评选阶段

在总结示范村经验和工作机制的基础上，对庭院环境整治工作进行总结，各村通过现场交流等方式，村村建立长效管理机制。通过督查通报、评比公示、工作考核制度，实现工作目标任务，全面完成“清洁庭院”和示范户的创建工作。

（二）主要工作任务

1、全面推行家庭垃圾“户投”。全村垃圾实行一户一桶，家庭垃圾桶装化，施行无塑化或易降解袋装化集中投放（收集）垃圾。

2、落实房前屋后“四至三包”责任制。各村（居）与本村（居）80%以上的家庭签订房前屋后“四至三包”责任书和“卫生公约”，落实家庭庭院卫生责任，切实做到三包：即“包卫生、包整洁、包美化”，负责庭院周围全天保洁，做好垃圾集中或定点投放，保持院内物品摆放整齐有序，绿化美化庭院。

3、开展“清洁庭院”创评活动。组建“清洁志愿队”、“庭院环境监督队”、“庭院环境评比委员会”三支队伍，严格程序开展“清洁庭院”创建活动，做到“户投”工作有人督，庭院卫生有人查，庭院先进有人评。

五、工作要求

（一）提高认识，加强领导。

庭院环境整治是一项直接面向家家户户的群众性工作，覆盖面广、内容细致、工作量大、标准高，做好庭院整治工作，对于全面深入推进“文明镇村”和“卫生镇村”创建有着积极的作用。各村要在镇 “庭院环境整治”工作领导小组及办公室的指导下，增强工作责任感，切实加强对庭院整治工作的组织领导。广大妇女和村干部要积极响应，切实发挥自身的模范带头作用，动员家庭成员自觉参与到活动中来，确保庭院环境整治取得实效。

（二）广泛宣传，营造氛围。

要利用多种教育渠道和阵地，全面开展大培训；中小学校要组织全校中小学生广泛开展“清洁进万家”活动，带动提高全社会的卫生意识和文明素养。要充分利用标语、广播、宣传窗等宣传渠道，及时报道各种活动开展情况和典型事例，以宣传舆论引导人们的思想和行为，监督各种不文明现象。各村要开设“庭院环境整治”工作宣传专栏，设计易于广大家庭成员参与的活动载体，采取行之有效的活动方式，营造良好的氛围。

（三）落实长效，建立四项制度。

一是建立“清洁庭院”评比制度。明确评比标准，以评 比促提高；二是庭院内外“清洁日”活动制度。将公历每月1日确定为庭院内外“清洁日”，号召家家户户在每天一小扫、每周一大扫的基础上，开展庭院内外公共卫生的“清洁日”活动；三是建立季评比公示制度。各村（居）每季度末开展入户评比工作，对照评比标准评比产生“清洁庭院”户，并在村务公开栏中进行公示。对评选出镇“清洁庭院”示范户，实行挂牌。四是建立先进评比表彰制度。对在“清洁庭院”工作中有创新、整治效果明显的先进给予表彰。

六、组织保障

为顺利推进此项工作，镇成立“庭院整治”工作领导小组。

组 长：李广文（镇党委书记）

李国忠（镇长）副组长：杜文清（党委副书记）姜淑英（镇长助理）成 员：李春海（宣传委员）

站葆（宣传员）

谢丽娜（妇联主席）

孙悦（新农村办公室副主任）

许文龙（文教卫生助理）

许文星（环保助理）李维生（卫生工作站站长）

领导小组下设办公室，地点在宣传办公室。各村也要成立相应的工作机构和行之有效的工作机制，并上报镇“庭院环境整治”活动办公室。要制定实施方案和工作计划，分阶段落实任务，做到集中整治与长效管理相结合、重点整治与一般推进相结合、庭院环境整治与庭院创建相结合，整合资 源、形成合力，全力推进，确保工作取得实效。

中共哈拉道口镇委员会

哈拉道口镇人民政府

2011年4月29日

第四篇：《庭院设计练习》教案

《庭院设计练习》教案

教学目标：

知识目标

1、熟悉识图知识。

2、庭院及园林相关知识。

3、熟悉植物配置知识。社会和方法能力目标

1、严谨的工作作风、实事求是的工作态度。

2、吃苦耐劳的工作精神。

3、培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

4、培养学生与人沟通与人协作的能力。

教学准备：

课件，彩纸，画笔。

教学过程：

一、引入课文

庭院绿化是立体的、综合的艺术。在景的设计时除了满足功能要求，给人生活上提供方便外，还必须追求景观上的美。无论庭院是大、是小，都应有各自的景观特点。人们身临其境，通过眼观、耳听、鼻闻、品饮，亲身感受景色的意境，欣赏这些空间的形象、色彩、声音、香味，从中得到强烈的感染，使人愉悦。

二、深入欣赏

老师带领学生欣赏各国的园林庭院。

三、了解中国庭院设计的要素 庭院设计要素之香味 庭院设计要素之声音 庭院设计要素之功能 庭院设计要素之光照 庭院设计要素之风格 庭院设计要素之形态 庭院设计要素之对比 庭院设计要素之透视 庭院设计要素之动势 庭院设计要素之变化 庭院设计要素之方位 庭院设计要素之个性 庭院设计要素之焦点 庭院设计要素之生态 庭院设计要素之感观

根据这些要素，学生们动手做一做自己的庭院与园林。

四、评价

五、小结

第五篇：庭院空间设计教学大纲

庭院空间设计

课程名称：庭院空间设计 课程编号：

课程学分：5学分 课程学时：80学时

课程安排：二年级下学期 课程性质：专业必修课

一、课程开设的意义、作用和地位

本课程是景观设计专业的必修课程，它是一门理论与基础实践相结合的专业课程。讲授景观空间设计的专业基础理论，学习和借鉴先进的设计理念，掌握庭院空间设计的专业知识和技术。培养具有能在各级建筑设计院（所）、大专院校、科研机构、企事业单位等方面从事住宅室内设计工作，注重培养技术理论研究与创作实践并重的复合型人才。

二、教学目的、任务和要求

通过本课程的学习，使学生了解庭院空间设计的专业范围、性质和意义，了解庭院空间设计所涉及的专业知识和技能，以及学习的方法和设计的过程和手段。通过学习，掌握如何进行设计沟通和平面庭院空间布置的方法；通过参观工程和借鉴先进设计理念，了解各种装饰材料、手段和设计风格；通过作业练习，使学生掌握基本的庭院空间设计方法，能独立完成包括效果图、施工图和材料、设计说明在内的一套完整的庭院设计方案。

三、教学内容与教学安排

（一）庭院的空间特征

1.庭院的空间组成和功能划分 2.庭院的空间形态和装饰手段

（二）庭院设计的人体工学要求 1.人体在庭院空间中活动的尺度要求 2.庭院中家具的基本尺度

（三）庭院的设计 1.庭院的性质

2.庭院应满足的功能 3.庭院的布局形式和方法 4.庭院的装饰手段 5.空间界面 6.陈设

（四）庭院绿化 1.庭院绿化的功用

2.适合庭院装饰的植物种类 3.如何利用植物装饰庭院

（五）庭院设计中的材料使用