海南大学图书馆内庭院设计

第一篇：海南大学图书馆内庭院设计

海南大学图书馆内庭院设计

海南大学图书馆位于海大校园的教学区，东临东坡湖，西面是教学楼和正在修建的电教楼，北与邵逸夫学术交换中心相邻，南面是海大行政楼——泰坚楼。图书馆总建筑面积为12700m2，入口大门朝西，从大门北侧进入内庭院。内庭院是为图书馆两边主体建筑的通风度光而设，总面积2000m2，呈长方形，东西长49m，南北宽41m，地势西高东低，高差约1m，呈一坡地。图书馆是学子们学习、研讨的场合，环境应清爽幽雅、文化气味浓重。又因该馆重要由海外华侨捐资兴建，为了向大方捐助的海外人士表现敬意，也以此向广巨匠生进行爱国、爱校教导，学校决议修建图书馆内庭院园林，发明一个精美的环境，并在其中建造简略明了的象征性景物以示纪念。

一 设计领导思想

依据图书馆内庭院应具备的功效和意义，该庭院应是以纪念性、教导性为主题的庭院园林，不仅请求环境精美，而且应成为广巨匠生员工接收爱国主义教导的课堂。庭院设计的领导思想是突出爱国、爱校的主题，体现现代造园作风，使其成为海大校园环境中一个主要的景点。

二 设计立意

依据该庭园的设计领导思想，设计中突出了三个因素:一是以纪念海外华侨爱祖国、爱故乡为主线，宣扬他们的精力，以鼓励民众；二是看重图书馆作为特定的学习场合这一客观条件，发明一个优雅的学习环境；三是从功效上满足大小报告厅的人流分散和交通组织。

三 计划布局

庭院被精心设计为三部分，即纪念区、休息区和报告厅广场(见右图)。

(一)纪念区

位于内庭院西部，与重要入口紧连，重要包含入口、雕塑广场、雕塑、两组坐凳花坛组合小品等。不锈钢造型的现代抽象雕塑──“饮水思源”作为中心景物，高约4m，设于入口中轴线上，以涓涓细流汇成滚滚长河为构思，寓意饮水思源，滴水之恩当涌泉相报，表达对海外侨胞大方捐助的敬意以及广巨匠生持续尽力建设海大的决心。为了突出作为主体景物的雕塑，设计中采取了主体升高的方式，将雕塑广场抬高，通过由花坛组合的踏步以及雕塑周围低矮的汉白玉栏杆，有效地衬托了主景，使雕塑形象更加突出、醒目。此外，在入口广场左右分辨安排了一组由花坛与坐凳组合的小品，坐凳及花坛采取斩假石面层，新鲜的造型配以花坛中的四季莳花，也较好地对主体雕塑起进一步衬托作用。

图 海南大学图书馆内庭院设计

(二)休息区

该区位于庭院东部，重要由花架、曲径以及热带植物造景构成，花架呈半圆形，配植炮仗花攀援上架。花架取半圆形的动势，从空间上起到向心的作用，有效地衬托出主体雕塑；此外，应用守正厅的白墙面为背景，精心配置了一组代表海南特点的热带植物景观:应用龙血树、旅人蕉的特别造型配上龙舌兰、巴西铁，并以两颗卵石装点，形成一幅充足体现热带风情的美好画卷。曲径的线型采取夸大的大曲线，与西部纪念区和重要通道形成强烈的反差与对照，路面资料选用黑白两色碎大理石，构成冰纹路面，醒目慷慨，具有较好的沾染力。位于雕塑背后的草坪，装点大红花、洒金柏、米兰；又用红桑、洒金榕、黄金梅栽植构成图案也使小园增色不少。

(三)报告广场

该广场虽小，却是守正厅、报告厅的重要集散通道。为此，设计了简练、方便、广阔的途径直达广场。在线型和路面资料选择、路面宽度以及花坛设置等方面，均力求与纪念区的入口广场坚持一致，使全部庭院显得完全、统一。庭园布局除了充足斟酌其主题性、功效性外，还应用庭园的地形高差，形成若干不同标高的小空间，使全部庭园高下错落，具有必定的立体感。

四 绿化种植设计

绿化种植设计以有性命的植物质料构成景观空间，它是园林中最富有颜色和形态变更的因素。内庭院座落图书馆中央，是宁静学习和休息的场合，又斟酌到其主题性，在绿化树种的选择和配置上，力求体现当代园林特点又与主题相和谐。确立体现热带风光，树草并种，高矮错落，疏密有致，点片联合、四季常青为原则。重要树种选用了散尾葵、鱼尾葵、龙血树、大红花、洒金柏、黄蝉、三角梅、米兰、苏铁、女贞球、槟榔、黄金榕等。

绿化种植设计采取规矩式与自然式相联合的伎俩，球状女贞、洒金柏与修整的绿篱和花坛中整形的黄金梅、满天星使全园的绿化整洁、规矩、清新。丛植的大红花和鹤望兰，群植的黄蝉，点植的宝巾花等花木联合，显得自然、朴素、慷慨。全部庭院的植物种植做到密集而不拥挤，高尚而不富丽。在种植设计中，重点处置了二组植物景观。一是位于坐凳小品背后和借书大厅的二楼挑檐之下，依据该局部的环境特色，发明了一处荫生植物群落景观，重要种植南洋杉、绿萝、巴西铁、万年轻、白蝴蝶、绿宝石等耐荫植物。二是守正厅白墙前的热带风情植物景观。这二组造景都选用了代表性的热带树种，力求突出热带植物的特色，体现出浓重的热带风情。

五 关于园林作风

图书馆内庭院园林除体现必定的主题性外，又因为位于图书馆建筑内，其园林作风应与图书馆的现代建筑作风相吻合，体现呈现代园林的气味。为此，在线型的选用上，利用了简练的几何线型；在用材上，选用了花岗岩、汉白玉、不锈钢、大理石等建筑资料；在空间处置上，采取了不同标高，形成高下错落；在绿化种植中，采取了规矩式、图案式和自然式种植相联合的伎俩；全部庭院的设计中，充足体现了现代造园特点，突出了时期感。

李微 1960年生/1983年毕业于上海同济大学景致园林专业/海南大学农学院园林专业任教/曾加入井岗山景致名胜区总体计划，获江西省科技提高一等奖；加入三亚农业研讨课题，获三亚市科技结果一等奖；主持井岗山景致名胜区茨坪景区计划，获江西省优良设计二等奖/本会会员。

本文来源：第一园林网

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第二篇：海南大学图书馆工作委员会会议纪要

海南大学图书馆工作委员会会议纪要

海图工委[2005]04号

海南大学图工委秘书处二○○五年九月十四日

时间：2005年9月14日

地点：行政楼第二会议室

出席：符华儿 詹长智 陈俊霖 于文霞 李德芳 杨好伟 陈健 欧阳洁 何琼梅 李保红 李敏 吴兰芳 高凤琴 郑实 彭红 王江琴 吴晓芳 肖泉清 黄庄 林华 郑庆创 贺品品 姚睿 顾明星

主持：符华儿副校长

记录：周洪涛

海南大学图书馆工作委员会第五次会议，于 9月14日上午在学校办公楼五楼会议室召开。符华儿副校长主持了会议，校图工委委员和二级馆的负责人参加了会议。会议纪要如下：

一、会议听取了图书馆馆长詹长智关于上学期图书馆工作小结和本学期工作计划的汇报。会议讨论了二级馆建设和迎评捐书后续工作的有关事宜。

会议认为本学期图书馆工作的重点是：

（一）加强文献建设，在图书馆内实行图书馆的学科馆员制度；在各学院（中心、部、所）聘请图书馆情报顾问，把教学科研与图书文献工作紧密联系起来。

（二）建立学者服务网，作为Calis网往下延伸的平台，实现个性化服务。

（三）加强宣传，做好新生的培训工作，实现新生的培训率接近100%。

（四）在“迎评”工作结束后，将举办一次捐书活动的表彰大会，对积极捐书的先进人员予以表彰奖励。

二、会议对二级馆建设的有关问题进行了认真的讨论

会议听取了关于二级馆人员配置、基础设施建设等方面的汇报。会议认为，目前二级馆的建设存在一些问题，特别是各二级馆在基础设施、人员培训、图书编目和规范服务等方面存在不平衡发展的现象。要推进二级馆建设，各二级馆就必须同心协力，齐头并进。

会议就有关事项确定如下：

（一）关于二级馆的命名问题。为了便于协调运作，二级馆使用统一规范的名称：“海南大学图书馆××学院分馆”，简称为“二级馆”。这样命名，既明确了图书馆对二级馆的业务指导关系，又体现了二级馆与所在学院的隶属关系。

（二）关于二级馆匾额制作的问题。决定由图书馆统一制作，按照各二级馆具备正式运行的条件授牌。

（三）关于制订二级馆管理细则的问题。为了实现规范化的管理和规范化的服务，由图书馆着手制订二级馆的管理细则，统一印制发文。

（四）关于二级馆数据的上报问题。为了更好地了解二级馆的现状，各二级馆管理员认真填报“各二级图书馆情况调查表”，定时上报二级馆建设办公室。

另外，关于借阅权限的问题，图书馆将召集不同层次的读者召开座谈会，讨论决定最为合适的借阅权限。

三、讨论增补和调整图工委委员

根据《教育部高等学校图书情报工作指导委员会章程》要求，必须增补两名学生代表加入图工委，会议决定，增补信息学院04级通讯专业的姚睿同学和旅游学院04级旅游管理专业的顾明星以及法学院04级研究生闪兵同学加入图工委；另外，由于肖星、童光政两同志调走，增补旅游学院的安应民同志和法学院的王琦同志为委员。

符华儿副校长在会上做了重要讲话，她强调指出，目前“迎评促建”到了最后攻坚的阶段，每个人必须加强主人翁意识；必须加强二级馆的建设，保障二级馆的基本设施。要建设数字化图书馆，加快信息化教学环境建设的进程。以信息化促进教学现代化，图书馆及其二级馆要紧紧围绕这一点进行。

主题词：图工委 二级馆 建设 会议纪要

抄送：校党委办、校办、各学院（部、中心、所）、图工委委员海南大学图书馆2005年9月21日印发

（共印25份）

第三篇：海南大学图书馆使用情况及满意度调查方案

海南大学图书馆使用情况及满意度调查方案

一、调查背景及目的图书馆作为学生的第二课堂，一方面配合课堂教学开展服务，另一方面为扩大学生的知识面开展服务，充分调动学生的阅读积极性，培养健康的阅读兴趣，提高文学欣赏水平，指导学生根据不同的阅读目的和阅读需要，正确选择不同的方法进行阅读，提高他们的阅读能力、自学能力、思维能力和创造能力，使学生形成正确的人生观、世界观、价值观，吸引更多的学生到图书馆来度过课余时间。因此，学校图书馆设施的完善相当重要。为了全面了解我校图书馆资源利用和读者满意度的情况，我们将面向全校学生做一个问卷调查，了解学生对图书馆环境、藏书、管理及设施等方面的看法，然后将调查结果反馈给学校相关部门，一方面，为学校对图书馆的完善提供参考意见，够建合格的、独特的和先进的“211”工程院校；另一方面，希望能够引起广大同学注意，让同学意识到大学图书馆的重要性，并且一起加入图书馆的学习中来，度过四年有意义的大学生活。

二、调查项目

1、我校图书馆资源利用率的调查

2、学生对图书馆环境满意度的调查

3、学生对图书馆设备满意度的调查

4、学生对图书馆管理人员满意度的调查

三、调查对象

海南大学全体在校大学生

四、调查地点

海南大学图书馆，二食堂及五食堂门口

五、调查时间

2012年3月17号至31号

六、调查方法

共调查200份问卷，采取问卷调查的形式

随机抽样：在各食堂门口、图书馆采取随机调查

七、调查步骤

1.3月17号至18号，确定研究课题，调查内容及对象

2.3月19号至21号，拟定调查方案及制定调查问卷

3.3月22号至23号，打印及进行问卷调查

4.3月24号至27号，统计并整理数据

5.3月28号至30号，写调查报告

6.3月31号，制作PPT演示图

八、调查组成员及其分工任务

曾文华、李陈桃负责调查方案的撰写及问卷的设计

李月、吴冠雄负责问卷的调查

王碧军、林云天负责整理并统计调查数据

黄永娜、张沙沙负责调查报告的撰写及ppt的制作

第四篇：庭院设计探讨论文

一、庭院景观设计的前期工作

同公共景观的设计一样，理解场地、尊重场地的肌理非常重要。当一块土地经过一系列的过程成了私家庭院后，赋予这块土地的则是新的文化和意义。尊重场地很大一方面则转化成尊重场地的主人、尊重主人的文化背景和信仰。据不完全调查，目前杭州地区消费别墅的主要群体大都是中年及中年以上人群，基于他们所处的时代背景，大多有中国的风水意识。关于风水，我们既不论它是迷信，也不说它是科学，只是一种现象，这种现象变成活在民间和人们心中的一种通俗信仰，作为景观设计师我们应该尊重它。譬如在这个过程中，很多业主就会明确地提出，在哪个方位要有一个水池，在哪里要有几棵大树等（当然，这些都是业主请风水先生相地后提出来的）。另一方面是对现场进行观察，了解庭院地形坡度、各种有利和不利因素及周边环境视线，完成了这项工作，很多时候就能形成大体构思和方向。这一步工作现实操作起来可能会有很多不便，但却是非常重要的环节，还是要尽可能地争取实现。接下来就是设计师发挥自身的专业知识、文化素养来营造美丽的庭院了。

二、庭院空间设计

园林布局的形式是用来增强空间的品质。景观设计不能只停留在视觉美的层面上，更重要的是营造各种能激发心灵去感受的空间，特别是在这只属于自己和家人的空间里，尤其需要。空间设计环节对于庭院设计的成败是关键。目前别墅开发针对不同的需求呈现多样化，庭园面积大小不一，小则一两百平方米，大到几千平方米。别墅面积大都在200m2～1000m2之间，这样的尺度给了庭院设计一个很大的发挥空间。别墅是人类对于自然追求的产物，大多别墅开发都选择依山傍水，因而别墅庭院的地形构成也是丰富多样，加上建筑座落于花园中的模式，使得大部分花园都有了东、南、西、北四个独特、大小不一的空间。这些空间构成形式丰富，经过上一步的现场观察工作对它们进行有针对性的设计和改造，使其突出各自的特点，且相互间能完美结合是设计的重点。欢快的入口环境，迎接着主人的归来；幽静的竹径拂去你心灵的疲惫；洒满阳光的露台，让你尽情地享受着这“一方净土”给你带来的惬意；清澈野趣的水池里，鱼儿在畅游，蜻蜓来点缀；开阔的阳光大草坪，带给你舒畅的心情和孩子们嬉戏的身影；精致、漂亮的小景时而“侵入”到你的视野中。每一个画面和空间都出现在最合适地方，最合适的时间。

三、庭院植被设计

作为庭院景观的基础，庭院植被除了本身带来的四季观赏价值和生态价值外，还有非常重要的一点，那就是用来营造竖向与上部的围合感而不仅仅是装饰。首先，植被对组合庭院空间起着非常重要的作用。现在的别墅区开发对于整体的效果要求较高，别墅单体都采用开放式，不允许高大构筑物的建造，因此私家庭院的空间或开阔，或隐蔽，或幽深，这些都需要通过植被的设计来实现；其次是植被对于建筑的修饰作用，建筑要融于花园中也需要植被的设计来实现，合理巧妙地发挥植物的造型特性，与建筑组合在一起，能带给人意想不到的画面效果；最后，如水体、花架、假山、小路等景观元素的运用也需要植被的组合才能更加生动。

四、庭院摆设、装饰设计

这个环节是画龙点睛的环节，也是目前最不被重视或是忽略的环节。庭院的装饰如同室内的软装修，一个没有家饰和经过精心摆设的居所是不完整的，缺少灵魂的。在庭院里，它的装饰可以是门前主人精心栽培的盆花；可以是几个精美的陶罐；可以是象征着吉祥的小雕塑；也可以是别墅一隅的四季鲜花。总之它们都是主人喜欢的、并给庭院增添魅力的元素。

一个庭院的设计营造成功与否，与庭院大小无关，与造价高低无关，与是否豪华无关，而是取决于这个庭院是否和主人的心灵进行着对话。私家庭院不是权利和地位的代名词，而是属于主人一家享受天伦之乐的“一方净土”。庭院一角的小菜园里有老人的身影，传承着上一代人的朴实与善良；阳光草坪上孩子欢快的笑声承接着未来的希望；全家人在晴好的夜晚一起望着天上的星星、月亮，这一幕幕动人的场景，营造的是人与自然的和谐之美，追求的是人类灵魂的宁静澄澈。

第五篇：《庭院设计练习》教案

《庭院设计练习》教案

教学目标：

知识目标

1、熟悉识图知识。

2、庭院及园林相关知识。

3、熟悉植物配置知识。社会和方法能力目标

1、严谨的工作作风、实事求是的工作态度。

2、吃苦耐劳的工作精神。

3、培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

4、培养学生与人沟通与人协作的能力。

教学准备：

课件，彩纸，画笔。

教学过程：

一、引入课文

庭院绿化是立体的、综合的艺术。在景的设计时除了满足功能要求，给人生活上提供方便外，还必须追求景观上的美。无论庭院是大、是小，都应有各自的景观特点。人们身临其境，通过眼观、耳听、鼻闻、品饮，亲身感受景色的意境，欣赏这些空间的形象、色彩、声音、香味，从中得到强烈的感染，使人愉悦。

二、深入欣赏

老师带领学生欣赏各国的园林庭院。

三、了解中国庭院设计的要素 庭院设计要素之香味 庭院设计要素之声音 庭院设计要素之功能 庭院设计要素之光照 庭院设计要素之风格 庭院设计要素之形态 庭院设计要素之对比 庭院设计要素之透视 庭院设计要素之动势 庭院设计要素之变化 庭院设计要素之方位 庭院设计要素之个性 庭院设计要素之焦点 庭院设计要素之生态 庭院设计要素之感观

根据这些要素，学生们动手做一做自己的庭院与园林。

四、评价

五、小结