实践课阅读书目和调研选题方向(2013.11修订)

第一篇：实践课阅读书目和调研选题方向(2013.11修订)

实践课阅读书目和调研选题方向（2013.11修订）

阅读书目

一、《马克思恩格斯选集》（1-4卷），人民出版社2012年版。

1.《关于费尔巴哈的提纲》

2.《共产党宣言》

3.《反杜林论》（节选）

4.《政治经济学批判》导言

5.《社会主义从空想到科学的发展》

6.《家庭、私有制和国家的起源》

7.马克思：《1844年经济学哲学手稿》，人民出版社2002年版。

二、《列宁选集》（1-4卷），人民出版社2012年版。

1.《唯物主义和经验批判主义》（节选）

2．《共产主义运动中的“左派”幼稚病》

3.《谈谈辩证法问题》

4.《帝国主义是资本主义的最高阶段》

三、《毛泽东选集》（1-4卷），人民出版社1991年版、《毛泽东文集》（1-8卷），人民出版社1996年版。

1.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

2.《中国社会各阶级的分析》

3.《湖南农民运动考察报告》

4.《关于纠正党内的错误思想》

5.《反对本本主义》

6.《中国革命战争的战略问题》

7.《论持久战》

8.《青年运动的方向》

9.《中国革命与中国共产党》

10.《新民主主义论》

11.《实践论》

12.《矛盾论》

13.《改造我们的学习》

14.《整顿党的作风》

15.《为人民服务》

16.《论联合政府》

17.《和美国记者安娜.路易斯.斯特朗的谈话》

18.《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议的报告》

19.《论十大关系》

四、《邓小平文选》（1-3卷），人民出版社。

1.《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

2.《坚持四项基本原则》

3．《社会主义也可以搞市场经济》

4.《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》

5.《建设社会主义物质文明和精神文明》

6.《中国大陆和台湾和平统一的设想》

7.《一个国家，两种制度》

8.《和平和发展是当代世界的两大问题》

9.《改革是中国的第二次革命》

10.《关于政治体制改革问题》

11.《搞资产阶级自由化就是走资本主义道路》

12.《答美国记者迈克·华莱士问》

13.《中国要发展，离不开科学》

五、《江泽民文选》（1-3卷），人民出版社2006年版。

1.《新中国四十年历史的基本结论》

2.《把长征精神一代一代传下去》

3.《纪念孙中山》

4.《在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》

5.《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪》

6.《在新的历史条件下更好地做到“三个代表”》

7.《始终做到“三个代表”是我们的立党之本、执政之基、力量之源》

8.《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》

9.《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》

六、胡锦涛相关著作选读

1.《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》2006年第9期。

2.《在孙中山先生诞辰一百四十周年纪念大会上的讲话》，《人民日报》，2006年11月13日第01版。

3.《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，《人民日报》，2007年10月25日第01版。

4.《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》，《人民日报》，2011年04月25日第02版。

5.《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》，《人民日报》，2011年07月02日第02版。

6.《在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》，《人民日报》，2011年10月10日第01版。

7.《全党全国各族人民更加紧密地团结起来 沿着中国特色社会主义伟大道路奋勇前进》，《人民日报》，2012年7月24日。

8.《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》，《人民日报》，2012年11月18日。

六、习近平相关著述选读

1.《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻党的十八大精神：

总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话》，人民出版社，2012年版。

2．《承前启后 继往开来 继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进——在参观，<复兴之路>展览时的讲话》，《人民日报》，2012年11月30日。

3.《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》，《人民日报》2013年3月18日。

4.《意识形态工作极端重要》，新华网，2013年8月20日。

5.《在毛泽东同志诞辰一百二十周年纪念大会上的讲话》。

七、其他相关文献选读

1.中共中央文献研究室编：《毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观》，人民出版社，1997年。

2.江金权主编：《深入学习实践科学发展观活动读本》，人民出版社，2008年。

3.党的十八大文件汇编：《党的十八大文件汇编》（汇编本），党建读物出版社，2012年。

4.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（单行本）（2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过），人民出版社2013年版。

调研报告参考选题方向

1.党的十一届三中全会以来家乡人民在党组织领导下的奋斗历程及成就。

2.农村或城市经济体制改革的个案调研。

3.改革开放以来，中国人民在文化发展、观念更新方面的调研。

4.访谈一位解放战争、抗美援朝的老战士，或者是家乡的劳动模范如五一劳动奖章获得者、三八红旗手等先进人物。

5.对一个特殊家庭的个案调查。

6.基层政府文化建设方面的社会调研。

7.家乡百姓的文化生活，精神面貌（包括宗教、迷信活动等）的实地调研。

8.调研所在的村或居委会年纪60岁以上的老人。

9.家乡政府社会保障建设的调研。

10.调研家乡青年人的精神生活状况。

11.党的富民或惠民政策在家乡落实情况的调研。

12.根据职业、收入、社会地位等因素调查分析所在村或居委会居民的社会分层情况。

13.所在地区社会治安建设状况的调研。

14.改革开放以来，居民权利义务观念变化的调研。

15.当地农民收入与农业生产结构调整相关问题的调研。

16.农村富余劳动力转移情况调研。

17.当地“民工荒”问题调研。

18.当地家乡微型企业发展状况调研。

19.国有企业职工下岗及再就业情况调研。

20.改革开放后，特别是近年来当地人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状调研。

21.“三农”相关问题调研。

22．家乡发展第三产业调研。

23.当地政府正确处理经济发展同人口、资源、环境关系的调研。

24.当地经济发展过程中的环境问题调研。

25.当地民营企业生存状况的调研。

26.企业垄断现象调研。

27.当地实施科学发展观的具体举措调研。

28.少数民族地区特色党建的调研。

29.民办中小学发展状况调研。

30.本校毕业生在各单位工作表现及其业绩和思想行为表现的调研。

31.调查社会转型时期青年伦理价值观的状况。

32.一位失足青年的个案调查与分析。

33.新农村建设中存在问题的调研。

34.少数民族地区双语教学建设状况调研。

35.家乡建设和谐村镇（社区）的经验与存在问题的调研。

36.文明学校建设调研。

37.社区建设与社区服务实证调研。

38.城市最低生活保障调研。

39.大学生身体锻炼相关情况的调研。

40.大学生家庭经济负担状况调研。

41.大学生入党或考研动机调研。

42.大学生消费心理、习惯的调研。

43.大学生网络消费情况调研。

44.大学生网购情况调研。

45.中学对师范大学生素质能力要求的调研。

46.家乡新型城镇化建设调研。

47.科技兴农的典型调研。

48.农村文化建设的现状和先进典型调研。？

49.大学生“光盘”活动调研。

50.留守儿童问题调研。

51.我国家族企业转型（转制）调研。

52.当地村民、居民自治组织选举状况调研。

53.对使用盗版软件问题调研。

说明：

（1）本选题仅供参考，学生应在指导教师指导下，结合课程理论内容，结合学科专业特点，结合学生学习、生活实际情况灵活选择应用，尽可能使题目具体化。学生也可以在教师指导下根据教学大纲要求在参考选题以外确定题目。

（2）在实践教学期间，指导教师可以根据专业的特点和学期的不同，对以上选题进行有选择性的安排，也可以随着形势的发展变化有针对性地提出新的选题，以使我们的思想政治理论课能更加紧密地贴近社会的现实。

第二篇：实践课选题

附件二: 山东理工大学学生思想政治理论课社会实践选题

一、经济建设

1、山东半岛蓝色经济区发展现状及存在问题调查研究。

2、山东半岛蓝色经济区海洋高新技术产业发展状况调查研究。

3、黄河三角洲高效生态经济区发展现状及存在问题调查研究。

4、积极稳妥推进城镇化和提高城镇化质量问题调查研究。

5、以某县或镇为例，对城镇化过程中存在的问题和对策进行调查研究。

6、以某地为例，对国家强农惠农富农政策落实情况进行调查研究。

7、国家房地产调控政策实施效果及存在问题调查研究。

8、以某地为例，对城乡协调互动发展调查研究。

9、以某个大型国有企业为例，对国有企业核心竞争力进行调查研究。

10、以某地为例，对中小企业技术创新机制进行调查研究。

11、促进土地流转，实现土地集约利用，加快发展新型农业现代化调查研究。

12、以某地为例，对失地农民的生存状态进行调查研究。

13、以某地为例，对农村旅游资源开发利用进行调查研究。

14、“革命老区”的政治光环对当地经济发展的作用调查研究。

15、科技兴农的先进典型调查研究。

16、某地农民收入与农业生产结构调整的相关性调查研究。

17、农民新型合作组织调查研究。

18、以某县（区）或乡镇为例，对民营企业发展颈瓶问题进行调查研究。

19、某地乡镇企业发展状况、问题及对策调查研究。

20、某地第三产业发展状况调查研究。

二、政治建设

21、某地居民对中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定的了解和拥护状况调查研究。

22、某地村民、居民自治组织选举状况调查研究。

23、以某地为例，对民营企业党组织建设情况进行调查研究。

24、大学生村官作用发挥、工作生活状况和发展前景调查研究。

25、党员干部密切联系群众的先进典型（单位或个人）调查研究。

26、基层学习型、服务性和创新性党组织建设调查研究。

27、当前农村妇女参政问题调查研究。

28、农村某地村务公开情况调查研究。

29、以某地为例，对地方政协参政议政情况进行调查研究。

30、以某地为例，对民主党派参政议政情况进行调查研究。

31、以某地为例，对基层民主协商机制的现状进行调查研究。

32、某地公共政策听证会制度状况调查研究。

三、文化建设

33、组建中国梦宣讲团，及普通人的中国梦调查研究。

34、纪念毛泽东诞辰120周年：老百姓心目中的毛泽东（1893-1976）形象调查研究。

35、某地农村文化活动状况调查研究。

36、社会诚信现状及其社会影响调查研究。

37、某地企业诚信状况调查研究。

38、当代社会网络道德状况调查研究。

39、对某地农民宗教信仰情况及对策进行调查研究。

40、封建迷信在一些地方泛滥的表现及对策调查研究。

41、90后农民工的精神需求调查研究。

42、地方党史资料收集（民间史料、口述史、文物等），对老红军、老革命、老党员进行采访，并对如何发扬优良传统进行调查研究。

43、某地非物质文化遗产状况调查研究。

44、赴企业、工厂、社区学习雷锋宣讲团和志愿服务，并对志愿服务问题进行调查研究。

45、赴养老院、福利院等学雷锋、送温暖活动，并对公益事业有关问题进行调查研究。

四、社会建设

46、老龄化社会养老模式调查研究。

47、农村老年人赡养问题调查研究。

48、农村留守儿童、留守妇女问题调查研究。

49、农村老年公寓的建设状况调查研究。

50、食品安全问题调查研究。

51、农民工劳动保障及其子女教育状况调查研究。

52、以某城市为例，对农民工子弟学校状况的调查研究。

53、以某城市为例，对进城务工人员精神文化生活进行调查研究。

54、对某村或居委会60岁以上老人晚年生活状况的调查研究。

55、以某城市为例，对城市最低生活保障问题进行调查研究。

56、某地居民收入差距状况的调查研究。

57、对当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查研究。

58、城镇房屋拆迁和农村土地征用过程中农民权益保障状况的调查研究。

59、失地农民生存状态的调查研究。

60、社会福利院现状的调查研究。

61、以某城市为例，对就业问题进行调查研究。

62、对大学生自主创业的成功案例和有关问题进行调查研究。

63、企业对大学生素质要求情况调查研究。

64、某地社会救济和慈善事业调查研究。

65、巩固和发展新型农村合作医疗制度调查研究。

66、某地农村文化消费状况调查报告

五、生态文明建设

67、推进生态文明与美丽山东建设研究。

68、加快生态化建设，建设美丽新农村调查研究。

69、以某地为例，对农村生活垃圾的环境污染与治理问题调查研究。

70、农村生态发展的科技需求和生态补偿调查研究。

71、以某地为例，对生态环境产业发展状况进行调查研究。

72、对节约型社会建设的先进典型的调查研究。

73、某地水资源污染情况及其社会影响的调查研究。

74、以某地为例，对化肥农药的使用对农村生态影响进行调查研究。

75、某地区农民生态文明意识调查研究。

76、某地企业节能减排及其激励约束机制调查研究。

第三篇：调研报告参考选题方向

调研报告参考选题方向

1、党的十一届三中全会以来家乡人民在党组织领导下的奋斗历程及成就。

2、以所调研的农村或城市经济体制改革的实例，说明历史唯物主义关于生产关系一定要适应生产力发展要求的原理。

3、以社会存在和社会意识相互关系的原理，说明改革开放以来，由于社会经济生活的变化，人们在思想观念方面的新的变化及意义。

4、以家乡模范人物为例，谈谈什么是人的价值，如何实现人生价值。

5、以家庭某一重大决策的正确制定和成功和成功推行为例，说明辩证唯物主义认识论的普遍指导意义。

6、调研当地“两大发明”建设的经验，并用马克思主义理论加以分析。

7、运用矛盾分析原理，分析家乡存在的主要社会矛盾。

8、考察当地的文化生活，精神面貌，包括宗教、迷信活动等，说明坚持辩证唯物论、科学无神论教育的重要性。

9、联系当地社会主义建设的实际，说明坚持解放思想实事求是、与时俱进思想路线的重要性。10、11、你的家乡，有没有经历过战争岁月的老人，若有，请你对他进行一次采访，并写出捏采访报告。请你对所在的存货居委会年纪60岁以上的老人做一次调查统计，并介绍他们的晚年生活，以及存在的各种问题及其对策。12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、你家乡青年人的精神生活状况做一次调查，并写出调查报告。请在你的家乡做一次旨在农民了解、拥护党就的农村政策状况的民意调查，并写出调查报告。根据职业、收入、社会地位等因素调查分析所在村或居委会的社会分层情况。调查所在地区社会治安状况存在的突出问题及其成因。改革开放以来，居民权利义务观念变化调研。当地农民收入与农业生产结构调整的相关性分析。农村富余劳动力转移情况及其愿因调研分析。当地“民工荒”问题的调研分析。当地乡镇企业发展状况、问题及对策分析。国有企业职工下岗及再就业情况调研分析、当地贯彻十六届六中全会精神构建社会主义和谐社会有哪些重大举措 改革开放以来，当地经济总量、经济结构的演化及其以后发展趋势25、26、27、28、29、30、31、当地如何稳定党在农村的基本政策，深化农村改革，解决三农问题 当地如何发展第三产业，提高其在社会经济中的比重、当地如何发展自身优势，转变经济增长方式，推动区域经济的协调发展 当地如何重视实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系 当地近年来经济、社会发展有哪些经验教训 调查当地如何运用邓小平科技教育思想为指导、推进科教兴国战略的实施 改革开放以来，当地所有制经济结构发生了哪些变化，是否坚持公有制为主体地位并采取多种实现形式，是否将非公有制经济作为社会主义市场经济的重要组成部分32、33、当地如何贯彻实行社会主义个人收入的分配原则，正确处理先富起来和共同富裕的关系 当地如何有效推进国有企业改革，实现党的十五大提出的用三年左右的实践是大多数国有企业扭亏脱困的目标34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、当地实施科学发展观的具体举措 调研近年来当地加强民主和法制建设，精神文明建设、党的建设的主要做法和取得成就 运用马克思关于人的发展理论分析家乡素质教育方面存在的问题及对策 调查我校毕业生在个单位工作表现及其业绩和思想行为表现 调查社会转型时期青年伦理价值观的状况 谈谈参加假期社会实践，走理论与实践相结合的切身体会 调查当地失足青年的具体事例，论证加强对青少年进行思想道德教育的必要性和重要性 调查分析新农村建设中存在的问题 当地农村普及九年义务教育情况及分析 当地自然灾害和环保问题 调查分析某个村镇构建和谐村镇的经验与存在的问题 企业遵循诚信原则的现状调查 当地司法“公正”和“效率”状况 文明学校建设调查报告 当地率先全面实现小康战略及实施情况调研 社区建设与社区服务实证调研 人的全面发展与大学生素质培养调研 基层政权建设及民主政治发展调研53、54、55、56、57、58、59、60、城市最低生活保障调研 当地大中专毕业生的就业状况调研 大学生家庭经济负担状况调研 大学生入党动机与高校学生党员先锋作用情况调研 当地村民、居民自治组织选举状况调研 当地农村城镇化进程调研 文明校园建设调研 如果你来自革命老区，请你如下调研：

（1）当地中小学生对革命老区中“革命”是如何认识的。

（2）革命老区的政治光环对当地经济发展有怎样的作用 61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、科技兴农的典型案例 农村文化建设的现状和先进典型调研 社会企业对大学生素质能力要求的调查分析 关于节约型社会建设的调研 某某乡镇水资源污染情况及其社会影响 某乡镇居民收入差距的调研分析 留守儿童问题调研 进城务工青年生活状况与心态调研 我国家族企业问题调查分析 对使用盗版软件问题的调查及分析

第四篇：综合实践教案(选题课和方案设计课)

《中国传统节日》 ——选题课教学设计

【主题的确定】：

综合实践活动是密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，以学生的经验与生活为核心的实践性活动。学生的选题离不开学生的生活，只有从学生的生活实际出发，才能让学生在自由活跃宽松的氛围中关注生活的问题。而中国传统节日多种多样，是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是孩子们感兴趣的话题。但是孩子们恰恰对这些传统节日了解不深，要不就是将传统节日与法定节日混为一谈，要不就是知道一些传统节日却不知其风俗，对节日的由来和蕴含的意义就了解更少了。基于以上认识和了解，我们开展《中国传统节日》综合实践活动。通过本次综合实践活动，让学生了解中国传统节日的风俗习惯，从而感受我们传统节日文化的魅力，激励学生关注传统文化，感受到中华民族传统节日文化的源远流长，博大精深。【活动目标】：

知识目标：初步了解我国有哪些传统节日及这些传统节日的风俗习惯。能力目标：

1.引导学生联系生活发现问题，围绕主题提出感兴趣、有效问题的能力； 2.培养学生的合作意识，引导学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方法。

情感、态度、价值观目标：让学生在提问及归纳筛选问题的过程中，感受我们传统节日文化的魅力，激发学生对中华传统节日文化的浓厚兴趣和深切热爱。【教学重点及难点】

1.基于学生提出的问题，加以有效指导，提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能力。

2.如何对学生进行有效引导，激发学生围绕主题提出一些有意义、有价值的问题，从而培养学生发散性思维和创造性思维。【活动准备】

1.学生课前了解我国传统节日的各种信息；

2.PPT教学课件、卡纸条、大头笔等。传统节日的图片和录像课件 【教学过程】

一、创设情境，引出课题

1.谈话：同学们，我们刚过了一个开心的寒假，这个寒假有一个非常隆重的传统节日，它就是（春节）。春节你是怎么过的？（生边说边板书：吃什么？做什么？玩什么？）

2.像春节这样的传统节日很多。看，老师带来了节日表（PPT出示），你知道哪些是中国传统节日？（生说）

3.揭题：这些节日，都起源于中国，是从古代发展到今天，体现了我国悠久的历史文化。这样的节日，我们把它们叫做中国传统节日。今天，我们来研究《中国传统节日》，怎么样？（贴课题：中国传统节日——选题课）【设计意图：通过这一环节的活动，使学生明白中国传统节日是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，明确什么是中国传统节日。】

二、自主提问，合作交流

1.出示图片，引发学生思考。（PPT出示图片）

（1）出示节日图片：师边介绍各个节日。（春节我们„„）

（2）引发思考：同学们，看了这么多图片，你有什么想问的？（生2）（师评：你围绕XX来提问？你围绕XX来提问？）2.自主提问：中国传统节日很多，同学们一定有很多问题想了解？现在请你像刚才两个同学一样，提1-2个最想研究的问题写在本子上。（要注意提问的原则哦）PPT出示提问的原则：不提与主题无关的问题 不提太简单的问题

不提我们的能力难以研究的问题 不提别人提过的问题 3.小组合作交流。

师：同学们的问题很多，我们一次研究不完。那就请同学们把你们小组最想研究的问题写在卡纸上。（注意：字体要工整，概括要简洁。）（PPT出示）

（1）把写好的问题在小组提出，并讨论筛选出2个问题。（要求小组长能说出小组内筛选的过程）

（2）用油性笔把问题写在卡纸条上。（3）把写好的问题贴到黑板上来。3.学生写问题，教师巡视了解提问。

【设计意图：通过问题引发学生思考，并学习围绕问题自主提问。我在此环节中选几个学生进行提问，主要是引导学生注意提问的要求。然后放手让学生自己去提问，从而培养学生提问的能力。】

三、筛选问题，确定课题

（一）提炼方法，合作筛选

1.师：请同学们看看这些问题，我们对照筛选原则怎么筛选。PPT出示筛选原则：

（1）太简单或者难以研究的问题就删除；（2）重复相似的问题就合并。

2.请同学对黑板上的问题进行筛选和归纳。（请多几个同学上讲台筛选）预设：生1：师还有没有不同的？生2

生：我发现了X和X这两个问题是同一类的，都是属于XX方面的。

生：我发现了X和X这两个问题是包含关系，可以把它们放在一起研究。（你真会思考问题）

【设计意图：基于学生提出的问题，引导学生思考，总结出筛选、归纳问题的方法。既有利于增强学生主体参与意识，激发学生兴趣，又有利于教师适当调整教学节奏、授课重点、难点，既能促进学生创造性思维的发展,发挥学生的探索精神和独创之见,又让学生初步掌握提炼分析处理问题的方法】

（二）归纳问题，形成课题 1.把研究问题转述为小主题

师：这些只是问题，我们要研究得把它们转述成小主题。（PPT出示）把问题转化为小主题的常用陈述形式： ◆ 关于XXX的研究 ◆ 对XXX的探究 ◆ 关于XXX的调查

2.把研究问题转述为小主题。（老师写好，生边说，师边贴）(1)关于传统节日传说故事的研究(2)关于传统节日特色美食的研究(3)关于传统节日诗词歌赋的研究(4)对传统节日庆祝活动的探究(5)关于传统节日特色手工艺的调查(6)关于传统节日习俗变化的研究

【设计意图：放手让学生去观察，发现和整理问题，从而也提升了学生分析、判断、归纳问题的能力。】

四、尊重意愿，组建小组

1.分组。

师：同学们，这里有6个小主题，认真看看，你感兴趣的是那个小主题。老师把这6个小主题的序号放到不同的小组里。现在请同学们收拾好自己的东西起立离开位置，找到你最想研究的小主题的那个小组坐下。（师：一般每个小组7-8人，太多人不利我们的研究。）2.填好选题表。

师：现在请大家填写好选题表。

【设计意图：尊重学生的兴趣和爱好，注重发挥学生的自主性是综合实践活动性质之一。这样分组既尊重学生的意愿，又能尽量达到均衡分组。】

五、总结课堂，提出任务

今天这节课，我发现同学们不仅会提问，还会分析，筛选问题，而且掌握了筛选问题的方法，整理出6个研究小主题。下节课，我们继续进行《中国传统节日的研究》。下课。

四年级学生视力研究

-----方案设计课

一、主题：四年级学生视力研究——方案设计课

二、课时安排：1课时

三、教学目标：

1、掌握综合实践活动方案设计的基本方法，了解活动方案设计的过程与结构以及目的、意义和任务。

2、学会按照一定的活动步骤设计活动方案。

3、能简单评价别人设计的活动方案。

四、教学重点：小组合作完成本组活动方案设计

五、教学难点：围绕小组主题，合理安排活动的内容和时间

六、活动准备：活动方案表

七、活动过程：

（一）回顾导入

1、回顾分组情况

前段时间，在曾老师的指导下，我们班的同学确立了这个学期综合实践活动的主题是——四年级学生视力研究，准备从六方面进行研究：分别是近视产生的原因研究、预防近视的措施研究、近视的危害研究、近视恢复的措施研究、四年级学生视力情况调查、电子产品对视力的影响调查。各组还选出了组长、定好了各组的组名。

2、分好小组以后，我们下一步要做的就是根据各小组确立的小主题进行本组活动方案的设计。

3、揭示课题：方案设计课

（二）制定小组活动方案

1、出示范例（一份已经填写好的活动方案）：

（1）观察：一份完整的方案设计表一般包括哪几方面的内容呢？（2）哪些项目是需要现在设计好的呢？哪些是现在不用填写的？（3）探究的方法有哪些？（4）怎样设计“主要活动内容”？（5）活动安排要注意什么问题？（4）预设成果有哪些？

活动的感想体会、手抄报、宣传画、倡议书、调查小报告、研究小报告等

2、老师指导各小组制定活动方案。

（1）出示活动计划表：____________________ 综合实践方案设计表（2）以¡±近视产生的原因研究¡±为例，举例说明如何填写。

①围绕近视产生的原因，我们可以开展什么活动呢？

②我们可以采取什么研究方法？ ③我们可以开展什么活动呢？

④我们可以用什么成果形式来展示呢？（3）各小组讨论完成方案设计表。

（三）交流完善活动方案

1、出示评价的要求。

2、各小组汇报介绍自己的方案。

3、其它小组成员评价并提出建议。

4、教师指导评价。

5、各小组修改、完善活动方案。

（四）总结全课，提出下一阶段活动要求。

第五篇：学前教育选题方向

学前教育选题方向

一、学前教育事业发展研究

1、金华市、宁波市、杭州市、温州市（下同）„„幼儿园办学规模调研

2、金华市乡镇中心幼儿园现状调查及发展对策

3、金华市农村地区幼儿教育现状调查和对策研究

4、农村费改税对学前教育事业的影响与对策调研

5、农村幼儿教师队伍的现状与原因调查

6、民办幼儿教师养老保险制度建立情况调研

7、影响幼儿教师队伍稳定因素的主要因素调研

8、金华市幼儿园环境创设情况调研

9、金华市学前教育师资需求状况调研

10、金华市幼儿教师流失原因调研

二、幼儿发展与教育问题研究

1、金华市幼儿睡眠情况调研

2、金华市幼儿活动量调研

3、金华市幼儿生活习惯调查

4、金华市幼儿科学探究性活动及指导策略调研

5、金华市幼儿独立性发展情况调研

6、金华市幼儿自控力发展情况调研

7、金华市幼儿自尊心发展情况调研

8、金华市幼儿的合作品质调研

9、金华市幼儿交往能力调研

10、金华市儿童早期艺术教育调查研究

11、幼儿(个性、认知、学习方式等)个别差异形成原因调研

12、金华市幼儿阅读能力调查

13、金华市幼儿童图书阅读情况调查

14、幼儿行为问题的形成原因调研

15、幼儿安全自护意识与能力调研

16、幼儿环保意识调研

17、金华市幼儿观察力发展情况调研

百度文库

18、金华市幼儿语言发展情况调研

19、金华市幼儿注意力发展情况调研

20、金华市幼儿记忆力发展情况调研

21、金华市幼儿思维发展情况调研

22、金华市幼儿情绪发展情况调研

23、幼儿意外事故处理方式调研

24、幼儿哭闹的原因调查分析

25、金华市幼儿劳动习惯调研

三、幼儿园课程、游戏、教育过程研究

1、金华市幼儿园课程内容综合化情况调研

2、金华市幼儿园园本课程开发情况调研

3、金华市幼小课程衔接情况调研

4、金华市幼儿学习的特点与指导策略调研

5、金华市幼儿园各年龄班阅读材料的选择情况调研

6、金华市幼儿园活动区材料的选择、开发和利用情况调研

7、金华市幼儿学习方式与习惯调研

8、金华市亲子游戏现状与对策调研

9、金华市幼儿园一日活动中的主要问题调研

10、金华市幼儿园环境优化情况调研

11、金华市幼儿园探究性活动开展情况调查

12、金华市幼儿园课程改革与园本课程开发情况调查

13、金华市幼儿园区角活动开展情况调查

14、多媒体辅助教学在金华幼儿园应用情况调研

15、金华市幼儿园科学教育中开展探索性学习活动情况调研

16、民风、民俗教育资源在金华幼儿园运用情况调研

四、家庭、幼儿园、社区协同教育研究

1、金华市社区婴幼儿教育现状调研

2、金华市社区早期教育资源的开发、利用情况调研

3、金华市幼儿园在社区早期教育服务中的作用调研

4、金华社区为散居儿童提供早期教育服务的方式、途径调研5、0-3岁乳婴儿家庭科学育儿情况调研

6、家庭中婴幼儿玩具、游戏材料的功能开发、利用情况调研

7、亲子共读情况调研

8、亲子游戏的现状与问题调研

9、幼儿收看动画片情况调研

10、金华市家园合作方式调研

11、家长参与幼儿园教育的方式调研

12、金华市幼儿园与社区双向互动情况调查

13、家长参与幼儿园开放日活动情况调研

五、幼儿教师专业成长研究

1、幼儿教师自我成长规律调研

2、幼儿教师成长途径调查分析

3、金华市幼儿园教师教科研现状与问题调查

4、幼儿教师接受培训情况调研

5、影响幼儿教师素质的因素调研

6、金华市保育员素质调查

7、专家型教师与熟手型、新手型教师教育外显行为的差异调查

8、专家型幼儿教师行为特征调研

9、熟手型幼儿教师行为特征调研

10、新手型幼儿教师行为特征调研

11、专家型教师的人格特征研究调研

12、本科、大专毕业幼儿教师对比调研

13、中职、高职毕业幼儿教师对比调研

14、金华市幼儿教师素质的现状调查

15、幼儿教师基本素质与幼儿身心发展相关关系的调查研究

16、金华市幼儿教师课件制作能力调研

17、金华市幼儿教师教育现状及其发展趋势的调研

18、金华市幼儿园教师自我反省与心理健康的调研

19、金华市幼儿园青年教师心理素质培养情况调研

20、金华市幼儿教师工作满意感调研

21、金华市幼儿教师教研情况调研

22、金华市幼儿教师参加培训情况调研

23、金华市幼儿教师“跳曹”情况调研

24、金华市幼儿园教师园本培训情况调研

25、金华市幼儿教师日常应用文写作能力调研

26、金华市幼儿教师教具制作能力调研

27、金华市幼儿教师钢琴伴奏能力调查分析

六、学前教育专业学生自身问题研究

1、学前教育专业学生对任课教师的满意程度调研

2、学前教育专业学生教科研能力调查分析

3、学前教育专业学生科学素养调查研究

4、学前教育学生消费观念与行为调查分析

5、学前教育专业学生对学校综合测评的态度调研

6、学前教育专业学生日常应用文写作能力调研

7、学前教育专业学生合作能力调查分析

8、学前教育专业学生阅读名著情况调研

9、学前教育专业学生对课程设置满意度的调研

10、学前教育专业学生课件制作能力调研

11、学前教育专业学生手工制作能力调研

12、学前教育专业学生钢琴伴奏能力调查分析

13、学前教育专业学生对实习的态度调研

14、学前教育专业学生社会满意度调研

15、学前教育专业学生环保意识调研

16、学前教育专业学生学习方式调查分析

17、学前教育专业学生信息检索能力调研

18、学前教育专业学生最喜欢的老师调研

19、学前教育专业学生最喜欢的班主任调研

20、学前教育专业学生最喜欢的课程调研

21、学前教育专业学生参加社团活动情况调研

22、学前教育专业学生对待公益活动的态度调研

23、学前教育专业学生失眠情况调研

24、学前教育专业学生献血情况调研

25、学前教育专业学生与父母沟通方式调研

26、学前教育专业学生就业状况调研

27、金华职业技术学院幼师专业学生就业率调研

28、学前教育专业学生参加自考情况调研

29、学前教育专业学生从事家教情况调研

30、学前教育专业体育锻炼情况调研

31、学前教育专业学生自我推销情况调研

32、学前教育专业新生环境适应能力调研

33、学前教育专业学生双休日生活情况调研