思想道德修养与法律基础实践课参考题目

第一篇：思想道德修养与法律基础实践课参考题目

山东中医药大学2007级《思想道德修养与法律基础02》课

社会实践调查报告参考选题

一、校园调查选题

调查范围仅限济南市大学城

1、（××大学）学生人生追求的调查与分析

2、（××大学）学生身体健康状况的调查与分析

3、（××大学）学生心理健康问题的调查与分析

4、（××大学）学生恋爱情况的调查与分析

5、（××大学）学生消费行为现状的调查与分析

6、（××大学）学生社会公德的调查与分析

7、（××大学）学生在校期间打工情况的调查与分析

8、（××大学）学生对学校社团认识的调查与分析

9、（××大学）学生宿舍关系的调查与分析

10、（××大学）学生上课出勤情况的调查与分析

11、长清大学城大学生思想道德状况调查与分析

12、长清大学城大学生价值取向的调查与分析

13、山东中医药大学毕业生就业问题调查研究

14、济南某大学毕业生成才道路的调查

15、长清大学城大学生献血状况调查

16、（××大学）学生阅读路径调查与分析

17、（××大学）学生上网情况调查与分析

18、长清大学城大学生法律素质调查与分析

19、（××大学）学生理想信念的调查与分析

20、长清大学城贫困大学生问题调查

二、其他选题

1、长清区交通安全状况调查与分析

2、济南市xx中医院发展现状的调查与分析

3、医生、护士等职业的社会声望的调查与分析

4、长清区旅游业、餐饮业、娱乐业经营状况调查与分析

5、长清大学城商业街经营者职业道德状况分析

6、长清大学城商业街治安状况分析

7、长清大学城商业街经营者法律意识状况分析

如何写调查报告

调查报告是人们对某一情况,事件,经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告,它反映了人们通过调查研究找出某些事物的规律,并提出相应的措施和建议,是社会调查实践活动的成果.学习撰写调查报告,有助于同学们进一步认识社会,参与社会,把所学知识与社会实践结合起来,全面提高自身素质.怎样撰写调查报告

[例如] 以“发扬勤俭美德,树立正确的消费观”为主题,以周围学生调查对象,根据他们的生活态度和表现,写一份调查报告,题目自拟.撰写调查报告,要做到以下几点:

1、着力点要明确:

首先,要深入调查,占有材料.这是写好调查报告的基础和先决条件.为此,就应该亲自了解第一手材料.既要了解“面”上的材料,又要了解“点”上的材料;既要了解正面材料,又要了解反而材料;既要了解现实材料,又要了解历史材料.如上例中,同学们就要认真回顾平时手头搜集到的有关于“勤俭是美德,是事业成功的重要因素,奢侈浪费导致事业失败”方面的详细资料.其次,要认真分析,找出规律.这是调查的目的.在占有大量材料的基础上,要“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”地总结出事物的规律.此例中,除了要有具体的事例或数据外,还要对占有的资料分门别类加以总结,如以“盲目攀比,铺张浪费”,“勤劳节俭,合理消费”为门类加以归纳,从中找出规律性.再次,要立场正确,观点鲜明.调查报告要站在客观的立场上,透过现象看本质,对事物作出正确的判断和评价.如上例中,调查的目的是帮助学生树立勤俭节约的美德,结合学生的生活实际,解决乱花钱,互相攀比,超前消费等不良习惯和问题.最后,要概括事实,有叙有议.不能光罗列现象,而且要适当地进行分析,议论,阐述观点.如上例,在做到有事例和数据的基础上,运用所学的社会原理进行理性分析,分析要观点全面.2、报告格式要规范

(1)标题.①单标题,如上例标题可拟成:《大学生合理消费的调查报告》,以清楚交代调查的内容.②双标题,可拟成《合理消费----XX学校调查报告》

③标题不用“调查报告”字样,也可用一般文章题目形式,如可拟成《大学生应该养成合理消费的好习惯》.(2)前言.这部分内容,往往对调查的时间,地点,对象,范围作必要的交代,总领全文.如上例中调查地点可以是XX整所学校,也可以将大一整个年级作为调查对象,还可以随机抽查的学生为调查对象,调查内容主要是学生的生活态度和表现两个方面.(3)主体.主体是具体叙述调查内容,列举事例和数据并做恰当的议论和分析,概括出经验或规律,是表现调查报告主旨的关键部分.在材料的安排上,要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目,采用小标题式写法,要注意层次清楚,条理分明.有的可按问题的几个方面或几个问题并列地安排材料,即采用“横式结构;有的可按事物发展过程的顺序来写,即采用纵式结构”.(4)结尾.结尾是调查报告的结束语,也作归纳性说明或总结全篇的主要观点,也可指出存在的问题,提出建议.

第二篇：《思想道德修养与法律基础》实践教学题目

《思想道德修养与法律基础》实践教学题目

1、合肥学院大学生接受爱国主义教育途径的调查

2、合肥学院大学生宗教信仰现状的调查

3、合肥学院大学生职业生涯规划情况的调查

4、合肥学院大学生职业道德认识的调查

5、合肥学院大学生违法违纪现象的调查

6、合肥学院大学生网络使用状况的调查

7、合肥学院大学生诚信情况的调查分析

8、合肥学院大学生参加社团情况的调查

9、合肥学院大学生了解法律知识途径的调查

10、合肥学院大学生幸福观调查

11、合肥学院大学生参与社会实践活动现状的调查

12、合肥学院大学生对传销认识的调查

13、合肥学院大学生创业状况的调查

14、合肥学院大学生兼职情况的调查

15、合肥学院大学生个人消费状况的调查

16、合肥学院大学生关注社会热点焦点问题的调查

17、合肥学院大学生恋爱情况的调查

18、合肥学院大学生人际关系的调查与分析

19、合肥学院大学生使用博客、微博、微信、QQ等情况的调查

20、合肥学院某专业大学生毕业就业状况调查

21、合肥学院大学生勤工助学情况的调查

22、合肥学院大学生应对突发事件策略的调查

23、合肥学院大学生考研、考公务员情况的调查

24、合肥学院大学生考托福、雅思、GRE等情况的调查

思想政治理论课教学部

二〇一二年十月

第三篇：《思想道德修养与法律基础》课实践报告

恪守诚信

——《思想道德修养与法律基础》课实践报告

一、实践规划：

社会诚信现在看来是最重要的，诚信做人才可以做的冠名磊落。在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。可是随着社会主义道德价值观的缺失，诚信受到了极大的挑战，这才是目前最值得去我们去注意的事情。诚信开始在社会上出现了很大的裂痕，在不断的成长中得到更大的发展，这才是最的重要的，将诚信进行下去。诚信即诚实守信，是民族几千年来的优良传统美德。随着经济社会的发展，社会诚信度在逐渐下降。这种现象也不同程度地到了青少年一代。为了了解大学生的诚信现状，现对本学校学生进行了问卷调查，希望从中可以发现问题，并找出有效解决问题的方法。

二、实践过程：

为进行这次社会实践调查，五月三日下午在沁园广场特意对全校学生进了这次问卷调查，旨在更加详细地对当今大学生的诚信问题做以了解。从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。1.大学生对社会的诚信现状：

在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了五个小问题，问题及结果如下：

(1)如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他（她）投钱？结果认为“会”的占50％，认为“不会”的占50％。

(2)如果你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他（她）照看行李，你会不会帮他（她）照看？认为结果“会”的占37％，认为“不会”的占63％。

(3)如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他（她）车费，你会不会给他（她）钱？结果认为“会”的占15％，认为“不会”的占85％。

(4)你讨厌不守信用的人吗？结果认为“讨厌”的占100％，认为“不讨厌”的占0％。

(5)你认为你是个守信用的人？结果认为“是”的占93％，认为“不是”的占7％

2、中学生对学诚信现状

在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共了提出4个小问题，其结果如下：

(1)你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少？结果认为诚信度从70％——100％的占70％，70％以下的占21％。

(2)如果你班同学找你借钱物时，你会不会相信他（她）一定会还给你？结果认为“会”的占88％，认为“不会”的占12％。

(3)你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的？结果认为“相信”的占6％，认为“不相信”的占94％。

(4)你对你所就读的学校诚信度是多少？结果认为诚信度从70％——100％的占48％，70％以下的占52％

3、中学生对家庭的诚信现状

在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共了提出3个小问题，其结果如下：

(1)你认为你的父母对你信不信任？结果认为“相信”的占93％，认为“不相信”的占7％。

(2)你认为你父母会不会对你说谎？结果认为“会”的占18％，认为“不会”的占82％。

(3)你对你的父母诚信度是多少？结果认为诚信度从70％——100％的占98％，70％以下的占2％

三、实践效果：

从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度高低的顺序是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。形成这种结果的原因有如下几点。

1、父母爱——人类的天性，是中学生对家庭诚信度较高的原因。

家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所接受的教育是家庭教育。父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关心和照顾也是无微不至的。在父母眼里儿女永远是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也永远离不开那座山。儿女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢？

2、社会不良思想的入侵。

由于中学生正处在模仿性极强的年龄阶段，对社会事物较强的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，对于不正当行为具有的强烈的模仿心态。中学生的思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。

3、学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。

有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活，并产生了厌学的情绪。有些教师对学生声色俱厉，讽刺挖苦学生，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的光辉形象，也降低了学生对教师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响了学生对学校的诚信度。

四、实践感受：

提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。对大学生进行诚信教育要求高目标，但要从低起点，从基本行为抓起。要培养大学生的事业心、责任感，平等竞争的意识，独立自主人格和对规则的虔诚态度，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一致、拒绝作弊、诚实守信，并逐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。学校树立以诚信为本的观念，进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、教师形象上做起，以学校的诚信、教师的诚信来影响学生，教育学生。大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的大学生诚信问题，解决大学生诚信问题迫不及待。

五、结语：

调查中反映出种种诚信缺失问题，让我们担心，大学生是国家未来各个领域的骨干，如果大学生诚信缺失了，我们还怎么谈社会的道德建设呢？国家还能有什么发展呢？ 诚信对创业如此重要，我会让它伴我永远！

第四篇：《思想道德修养与法律基础》课实践方案

三峡大学科技学院《思想道德修养与法律基础》课

实践学分实施方案

（课程结束前2周各班学习委员收齐并按学号排列好后交给我，迟交的不高

于60分，抄袭者，0分）

根据《三峡大学科技学院课外学分管理办法暨学生基本素质培养“八个一”活动实施办法（试行）》和我院思想政治理论课教学大纲和教学计划的要求，《思想道德修养与法律基础》除抓好课堂理论教学外，还需做好实践教学环节的落实与考核力度。为了达到这一目的，特制定如下方案：

一、指导思想

认真贯彻《三峡大学科技学院课外学分管理办法暨学生基本素质培养“八个一”活动实施办法（试行）》，培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展，促进良好校风、学风的形成，鼓励和倡导学生积极参与科技、文化、体育、社团、学科竞赛、社会实践活动，督促学生在校期间完成基本素质培养“八个一”活动之一读一本好书，写一篇读书笔记。做读书笔记不仅能提高学生阅读书、文的效率，而且能提高其科学研究和写作能力，并让学生在阅读中品味和思考人生、了解世界，提高学生思想素养同时升华其精神境界。

二、大学读书笔记类型

(一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

(五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受，即随感。

（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

三、读书笔记的写作规范要求

1、书目

将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写于题目左方。

2、全书提要

可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。（勿超过全文三分之一）

（1）重点介绍作者及著书之时代背景。

（2）全书之题旨大意。

3、心得评论

（1）感发：说明该书之精神与特色

（2）论述

（3）批判

4、结语

（1）提出问题

（2）表达期许

（3）归纳主要意见

5、附注

引用资料，应注明出处，不可掠人之美。

6、参考书目

读书笔记中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。

四、读书笔记的要求及注意事项

1、题目自拟，体裁不限，字数要求不少于1500字。

2、成绩评定采用等级制（优、良、中等，及格、不及格）。

3、不按老师要求按时提交，文档抄袭、雷同者，均无成绩。

4、所有文档必须手写，打印者成绩为零。

5、用纸要求：纸型为A4纸，单面手写。

7、在文档正文首页左上角务必注明班级、学号及姓名。

五、参考书目及文章

（一）大学规划、励志、人物传记类

1、《做最好的自己》，李开复

2、《曾国藩家书》

3、《人性的弱点》，卡耐基

4、《钢铁是怎样炼成的》，尼古拉·奥斯特洛夫斯基

5、《情商：它为什么比智商更重要？》，丹尼尔·戈尔曼

6、《高效能人士的七个习惯》，斯蒂芬•柯维

7、《乞丐囡仔》，赖东进

8、《如何在大学里脱颖而出》，卡尔•纽坡特

9、《大学生与现代社会》，朱永新

10、《回归大学之道》，德雷克•博克

11、《假如给我三天光明》，海伦·凯勒

12、《谁动了我的奶酪》，斯宾塞·约翰逊

13、《未来之路》，比尔 盖茨

14、《唤醒心中的巨人》，安东尼．罗宾斯

15、《如何掌控自己的时间和生活》，阿兰•拉金

16、《生命如一泓清水》，俞敏洪

17、《成长比成功更重要》，凌志军

18、《我的奋斗》，希特勒

19、《曾国藩传》 20、《毛泽东传》

21、《胡雪岩全传》

22、《拿破仑传》

23、《林肯传》

24、《丘吉尔传》

25、《罗斯福传》

（二）政治、军事、法律、经济、历史类

26、《君王论》，马基雅维利

27、《理想国》，柏拉图

28、《乌托邦》，莫尔

29、《共产党宣言》，马克思、恩格斯 30、《正义论》，罗尔斯

31、《第三次浪潮》，阿尔温·托夫勒

32、《政治科学》，迈克尔·罗斯金

33、《货币战争》，宋鸿兵

34、《孙子兵法》

35、《宽容》，房龙

36、《知识经济》，达尔·尼夫

37、《经济学》，萨谬尔森

38、《国富论》，亚当·斯密

39、《新教伦理与资本主义精神》，韦伯 40、《资本论》，马克思

41、《中国经济》 林毅夫

42、《中国历代政治得失》，钱穆

43、《世界史纲》，威尔斯

44、《中国大历史》，黄仁宇

45、《近代中国的新陈代谢》，陈旭麓

46、《美国与中国》，费正清

47、《蒋氏秘档与蒋介石真相》，杨天石

48、《历史研究》，汤因比

（三）哲学、人文、文学、艺术、科普类

49、《思想录》，帕斯卡尔著 50、《哲学与人生》，傅佩荣

51、《1844年经济学—哲学手稿》，马克思

52、《小逻辑》 黑格尔

53、《权力意志》，尼采

54、《存在与虚无》，让·保罗·萨特

55、《西方哲学史》，罗素

56、《后工业社会的来临 ——对社会预测的一项探索》，丹尼尔·贝尔

57、《培根随笔集》

58、四书五经

59、《非常道：1840-1999的中国话语》，余世存 60、《社会心理学》，戴维·迈尔斯 61、《设计心理学》，唐纳德·A·诺曼 62、《灵魂的事》，史铁生 63、《道德情操论》，亚当·斯密 64、《苏菲的选择》，威廉·斯泰龙

65、《单向度的人：发达工业社会意识形态研究》，马尔库塞

66、《小趋势：决定未来大变革的潜藏力量》，马克·佩恩，金尼·扎莱纳 67、《不能承受的生命之轻》，米兰·昆德拉 68、《基度山伯爵》，大仲马 69、《百年孤独》，马尔克斯 70、《悲惨世界》，雨果 71、《母亲》，高尔基 72《飘》，玛格丽特.米切尔 73、《老人与海》，海明威 74、《肖申克的救赎》 75、《等待戈多》，贝克特 76、《四世同堂》，老舍 77、《鲁迅文集》 78、《三国演义》，罗贯中 79、《京华烟云》，林语堂 80、《围城》，钱钟书 81、《海子诗选》 82、《平凡的世界》，路遥 83、《把梦留住》

84、《美的历程》，李泽厚 85、《西方美学史》，朱光潜

86、《时间简史——从大爆炸到黑洞》，霍金 87、《回忆未来》，埃利希·冯·丹尼青

88、《发现者：人类探索世界和自我的历史》，丹尼尔•J•布尔斯廷 89、《猜想与反驳：科学知识的增长》，波普尔 90、《21世纪100个科学难题》

91、《世界的终极镜像：反物质》，戈登•弗雷 92、《宇宙波澜--科学与人类前途的自省》，F J戴森 93、《科学发现的逻辑》，波普尔

科技学院思政课部

第五篇：《思想道德修养与法律基础》课实践报告

恪守诚信

——《思想道德修养与法律基础》课实践报告

一、实践规划：

社会诚信现在看来是最重要的，诚信做人才可以做的冠名磊落。在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。可是随着社会主义道德价值观的缺失，诚信受到了极大的挑战，这才是目前最值得去我们去注意的事情。诚信开始在社会上出现了很大的裂痕，在不断的成长中得到更大的发展，这才是最的重要的，将诚信进行下去。诚信即诚实守信，是民族几千年来的优良传统美德。随着经济社会的发展，社会诚信度在逐渐下降。这种现象也不同程度地到了青少年一代。为了了解大学生的诚信现状，现对本学校学生进行了问卷调查，希望从中可以发现问题，并找出有效解决问题的方法。

二、实践过程：

为进行这次社会实践调查，五月三日下午在沁园广场特意对全校学生进了这次问卷调查，旨在更加详细地对当今大学生的诚信问题做以了解。从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。

1.大学生对社会的诚信现状：

在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了五个小问题，问题及结果如下：

(1)如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他（她）投钱？结果认为“会”的占50％，认为“不会”的占50％。

(2)如果你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他（她）照看行李，你会不会帮他（她）照看？认为结果“会”的占37％，认为“不会”的占63％。

(3)如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他（她）车费，你会不会给他（她）钱？结果认为“会”的占15％，认为“不会”的占85％。

(4)你讨厌不守信用的人吗？结果认为“讨厌”的占100％，认为“不讨厌”的占0％。

(5)你认为你是个守信用的人？结果认为“是”的占93％，认为“不是”的占7％

2、中学生对学诚信现状

在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共了提出4个小问题，其结果如下：

(1)你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少？结果认为诚信度从70％——100％的占70％，70％以下的占21％。

(2)如果你班同学找你借钱物时，你会不会相信他（她）一定会还给你？结果认

为“会”的占88％，认为“不会”的占12％。

(3)你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的？结果认为“相

信”的占6％，认为“不相信”的占94％。

(4)你对你所就读的学校诚信度是多少？结果认为诚信度从70％——100％的占

48％，70％以下的占52％

3、中学生对家庭的诚信现状

在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共了提出3个小问题，其

结果如下：

(1)你认为你的父母对你信不信任？结果认为“相信”的占93％，认为“不相信”的占7％。

(2)你认为你父母会不会对你说谎？结果认为“会”的占18％，认为“不会”的占82％。

(3)你对你的父母诚信度是多少？结果认为诚信度从70％——100％的占98％，70％以下的占2％

三、实践效果：

从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度高低的顺序是家庭、学

校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。形成这种结果的原因

有如下几点。

1、父母爱——人类的天性，是中学生对家庭诚信度较高的原因。

家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所接受的教育是家庭教育。

父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关心和照顾也是无微不至的。在父母眼里

儿女永远是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也永远离不开那座山。儿

女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不

心疼呢？

2、社会不良思想的入侵。

由于中学生正处在模仿性极强的年龄阶段，对社会事物较强的好奇心，非常

容易接受外界不健康的思想，对于不正当行为具有的强烈的模仿心态。中学生的思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事

物却接受较快。所以，稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。

3、学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。

有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思

进取、散漫的学习、生活，并产生了厌学的情绪。有些教师对学生声色俱厉，讽

刺挖苦学生，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定

程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的光辉形象，也降低了学生对教师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响了学生对学校的诚

信度。

四、实践感受：

提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。对大学生进行诚信教育要求高目标，但要从低起点，从基本行为抓起。

要培养大学生的事业心、责任感，平等竞争的意识，独立自主人格和对规则的虔

诚态度，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一致、拒绝

作弊、诚实守信，并逐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。学校树立以诚信

为本的观念，进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教育

不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、教师形

象上做起，以学校的诚信、教师的诚信来影响学生，教育学生。大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的大学生诚信问题，解决大学生诚信问题迫不及待。

五、结语：

调查中反映出种种诚信缺失问题，让我们担心，大学生是国家未来各个领域的骨干，如果大学生诚信缺失了，我们还怎么谈社会的道德建设呢？国家还能有什么发展呢？ 诚信对创业如此重要，我会让它伴我永远！