滨湖镇中心小学班子分工

第一篇：滨湖镇中心小学班子分工

滨湖镇中心小学

班子成员分工情况

马灿苓：校长、支部书记，主持学校全面工作。

韩震：副校长、支部副书记，主抓德育工作，协助校长做好日常各项管理工

作。负责党风廉政建设、关工委、精神文明、环境卫生、教师请销假、考勤、各类会务、公务接待、公文运转、学校日志填写、各项上报量

化数据监督。

王开营：副校长，主抓教学工作。负责教学教研、语言文字、招生、学籍管

理、继续教育，校务公开等工作。

王中利：副校长，主抓安全、后勤工作。负责综治、信访、职代会、法制教

育、校园绿化美化、卫生室建设、日常财务开支监督

杨有志：教导处主任，主持教导处日常工作。负责毕业班管理、远程教育、信息技术、减轻学生课业负担、学生课外活动、教育信息宣传、教师

用书发放和回收、收集班务及教学计划总结、考绩、缺代课安排等工

作。

邱玲玲：教导处副主任，协助教导主任做好工作。负责工会、家长学校、普

实实验、电教、图书、学校宣传等工作。

李霞：德育处主任，主抓德育、师德师风、计生工作。负责政治学习、少先

队、班主任、升降国旗、两操、路队、卫生、黑板报检查、收集整理

德育、少队、师德师风档案等工作。

张辉：总务主任兼安全办主任，负责安全、基建、办公用品的发放、体艺卫、水电管理和设备维修、校内“消杀灭”等工作

屈杰：学校会计，负责财务、报账、物品购置、贫困生救助、学校各项基本

数据上报，学生用书发放、离退休教师等工作。

第二篇：滨湖镇换届换出班子新活力范文

滨湖镇换届换出班子新活力

三夏期间，滨湖镇新一届村“两委”班子按照镇党委、政府的安排部署，积极行动，扎实工作，全力做好各项工作，确保了全镇三夏生产的顺利进行，充分展现了新一届村“两委”班子的生机与活力。

新班子彰显新气象。东焦村原是一个多年班子涣散、难于治理的“难点村”，镇党委、政府在认真走访调研的基础上，通过民主推荐、公推直选等形式，选举产生了新一届村“两委”班子。在三夏生产工作中，该村“两委”一班人积极行动，实行村“两委”干部跟机包干制，每个村干部跟一部收割机，督促村民及时进行收割；组织了2个摩托车巡逻队，在田间地头和村内大街小巷进行24小时不间断巡逻；结合村级实际，设置了3个值守点，并为每个值守点统一配备了迷彩服、钢盔、电棍等设备，实行24小时值班。同时，针对一些零星地块，集中设置了一处麦场，配备了专门看场人员，设置了防火缸等防火设施，保证了麦场安全。这些措施的实行，有力推动三夏工作的开展，全村1800余亩小麦仅用2天的时间就全部收割完毕。

老班子焕发新活力。望庄村是一个经济基础较好、班子内部团结、社会和谐稳定的村，也是一个多年的先进村。在此次换届选举中，该村“两委”班子成员全部留任。面对新届期，该村“两

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委”一班人并不骄傲，他们认真梳理工作中存在的问题，认真查缺补漏，立足新起点，瞄准新目标，扎实苦干，老班子焕发新活力。三夏生产中，该村成立了三夏安全防火宣传队，并采取巡回宣传的形式，不间断向广大村民宣传安全防火、玉米种植等知识；在做好镇统一设置的5个防火值守点的基础上，又在村主要地块设置了5个防火棚，并安排专人昼夜值守。同时，大力推行责任包干制，将具体任务落实到人、到地块，每个小组长每人负责一块，促进了该村三夏工作的进行。

村干部争先锋作表率。作为新一届村“两委”班子，各村村“两委”成员在三夏生产中，积极行动，勇于争当先锋模范表率。东古村、西古村严格落实村干部带班制，村支部书记亲自带班值守；东屯前村严格实行村干部包组、包地块责任制，将具体任务落实到人、到地块；西辛安村“两委”干部主动联系收割机械，采取每人联系2台机械的做法，一天联系了20余台机械，全村1320亩地仅用一天半的时间就收割完毕，实现三夏生产安全无事故。

“能人治村”调结构促发展。田桥村支部书记兼村主任庞传廷是远近闻名的致富能手，他当选后，先后投资40余万元，对村内农贸市场进行改建和扩建，安装了电子监控系统、路灯等设备，健全完善了市场管理等制度，进一步规范了市场运行。改建后的农贸市场占地面积近20亩，容纳经营户20余户，年可完成交易额2亿余元，可引领本村及周边2万余农户从事马铃薯、大白菜种植，在促进农民增收的同时，也调整优化了农业产业结构，实

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现农业结构调整和农民增收的双赢。人民庄村支部书记兼主任段成宪现任滕州市盛世红荷藕业公司总经理，他当选后，积极带领村民发家致富，组织成立了成立了庄稼人有机蔬菜专业合作社，建设了莲藕种植基地，通过“企业+合作社+基地+农户”的方式，有效带动周边600余户群众从事莲藕种植，年生产莲藕4000余吨。

换出新气象，激发新活力。在今年的村“两委”换届选举工作中，滨湖镇坚持把其作为推进基层民主政治建设、促进镇村经济社会和谐稳定健康发展的重要举措来抓，早动员、早部署、早落实，依法依规搞好换届选举，创新机制，创造条件，广泛吸收有素质、会管理、懂经营的优秀人才进入村干部队伍，选好配强村“两委”班子。全镇共选出村“两委”班子成员490人，其中，45岁以下的270人，占55.1%；高中（中专）以上学历的251人，占51.2%；书记主任“一肩挑”73人，占支部书记总人数的81.1%；“三高三强”型人才比例达到83.6%。一大批有知识、有能力、有魄力的同志以及致富能手、经济发展带头人被选进村“两委”班子，为村级班子增添了新的生机与活力，村“两委”班子成员的知识结构、年龄结构得到进一步改善，整体素质明显提高，全面激发了村级干事创业的积极性和主动性，为全镇经济社会的发展提供了坚强的组织保障。

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第三篇：告成镇中心小学领导班子分工

告成镇中心小学 领导班子工作分工

韩朝阳（校长）：主持学校党务及行政全面工作。

曹素芳（副校长）：协管学校行政全面工作，分管教育教学、体艺、健康。主管：学前教育、留守儿童、考核、六大功能室和均衡教育。

代雪（副校长）：主抓德育工作。具体负责学校安全稳定、信访、法制、国防教育、清洁卫生、支部党员培训、政治学习、组织建设和党风廉政。

高鹏辉（副校长）：主抓安全及办公室工作。负责党务、政务、涉外接待、督查督办、绩效考核、网格化管理等工作。

李俊都（副校长）：主抓学校后勤总务。具体负责：学校基建、勤工俭学、师生食堂的管理、食品卫生安全。

李平（办公室主任）：负责主持校长办公室日常工作。具体负责：语言文字规范、文件收发、会议接待、宣传报道、会议记录、资料归档、教师考勤、绩效考核。

郭晓敏（教导主任）：主抓教育教学。具体负责：教育教学日常管理、班主任工作、教育科研、师资培训、继续教育、毕业班工作、学籍管理、常规检查、教学督导、校本培训、业务学习、资料征订，协助做好招生工作，管理好教研组工作。

陈晓丽（政教主任兼少先大队辅导员）：负责学校少先队的建设和少先队各项活动的开展，兼管学校各种文娱活动的组织开展。

胡松涛（总务主任）：具体负责学校财务、远程教育、电教实验、公用经费的使用和管理、学校财产的登记和管理。

李华伟（工会组长）：协助分管副校长主持工会全面工作，负

第四篇：滨湖镇中心小学规范办学行为自查报告

滨湖镇中心小学规范办学行为自查报告

为认真落实《山东省教育厅关于认真纠正和查处普通中小学违规办学行为的通知》及枣庄、滕州相关文件精神，我校成立了以校长为首的自查自纠组织领导小组，并于近日在全校组织开展了一次全面的规范学校办学行为的自查自纠活动，现将自查情况汇报如下：

1、我校能严格执行《义务教育课程设置方案》和《山东省义务教育地方课程设置指导意见》，做到了：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。

2、我校严格执行作息时间，一直要求并坚持让学生早上到校时间不早于七点半。我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间没有超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。我校正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师认真上好体育健康课。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、严格规范日常考试。我校从未组织参加没经上级批准的各种考试、竞赛等活动，对平时的单元过关检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

5、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，对有偿家教的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为不合格。目前，学校没有一个教师存在有偿补课行为。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。下一步我们将按《滨湖镇中心小学办学行为的行动方案》的要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

校长（签字）： 学校（章）

2013-11-6

滨湖镇中心小学规范办学行为自查报告

二0一三年十一月

第五篇：滨湖镇中心小学办学水平督导评估

滨湖镇中心小学办学水平督导评估

自

评

报

告

根据《滕州市2011小学办学水平督导评估方案》，学校成立了自评小组，围绕年内各项教育教学工作，对照评估标准逐项自评，并交由教职工大会对工作进行测评，自评小组对测评结果进行整理，提出了一系列改进意见和建议。现就自评情况向领导报告如下：

一、基本情况

学校现有13个教学班，在校学生516人，教职工34人，学历达标率为100%。学校领导班子结构合理，职责明确，教师队伍素质优良，充满活力，形成了团结拼搏，争创一流的作风。学校现有多媒体教室、微机室、图书室、阅览室、德育展室、仪器室、实验室、音乐教室、美术教室、电教室等功能教室，达到了班班多媒体，教师人手一台笔记本，并积极运用现代教育技术辅助教学，提高了教学效率。学校以“科学发展观”重要思想为指导，以实施素质教育为总抓手，教育教学质量连年提高，赢得了社会的广泛赞誉。

二、自评工作情况

（一）学校坚持正确的办学方向，以“为学生的未来发展奠实基础，为教师的专业发展搭建平台，为学校的持续发展创新管理。”为办学理念，制定了“环境优

师资强

质量高

有特色”的办学目标。形成了“高雅崇上、求实创新”的优良校风。学校制定了中心小学三年规划，计划实用性强，工作总结及时，切合实际。规章制度健全，监督检查机制完善，保证了学校可持续发展。

（二）学校严格执行《山东省基本管理规范》，规范办学行为。积极开展了党风廉政和教育行风建设活动，成立了党风廉政和行风建设活动领导小组，制定了活动方案，多次召开专题会议，通过学生评教，征求意见信、问卷调查等形式，制定了我校的落实和整改方案。做到了不分重点班、快慢班；不举办试验特长班；不向社会或教师出租校舍举办各类培训班和补习班，本校教师不参与乱办班。我校班额符合规定，学校从不滥发或强迫学生订购课外复习资料、试卷和教辅材料，从不组织学生参加以收费为目的的竞赛活动，无私立项目乱收费现象，从不组织学生参加商业性庆典和演出活动。学校严格执行滕州市农村小学作息时间表，课外作业符合规定，切实减轻学生课业负担。

（三）学校规划科学，整体布局合理，校舍和设施比较齐全。各种专用教室齐全，设施设备齐全，布置合理，整洁、完好。运动场地及设施达标。校园场地有篮球场，乒乓球台。体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，能保证使用安全。学校教学设施完善且使用情况良好。微机室学生用微机共47台，教师用笔记本人手1台，都接入了互联网。配备了各科资源库，能满足教学需求。远程设施齐备，远教制度健全。学校建设了学校虚拟网，班班安装了多媒体，上好了3－6年级的信息技术课。能利用远程教育资源提高教学质量。目前学校拥有一口高标准实验室。实验演示率、分组实验开出率、学生掌握率均达100%。仪器档案、帐目、制度健全，帐物相符。图书室、阅览室全天开放，实行了开架借书。阅读课保证每周开设2课时。3-6年级学生建立了读书笔记。

（四）学校领导班子分工明确，组织机构健全，团结协作，勤政廉洁，工作深入，作风民主，富有开拓精神，群众威信高。不断完善内部管理体制改革方案，实行全员聘任，竞争上岗，效益工资拉出档次，拉出差距，实行优劳优酬，激发了教育内部活力，充分调动了教师工作的积极性。学校大力加强了师德建设，扎实开展了师德宣誓、师德承诺和“师德师风建设年”主题教育，教师能认真遵守《中小学教师职业道德规范》。把反邪教警示教育作为了师德教育的重点内容。认真开展了“三十佳”评选活动。教师热爱学生，从不体罚和变相体罚学生，能公平公正地对待每一个学生。老师们廉洁从教，从不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托家长办私事，不搞有偿家教。全体教师为人师表，衣装整洁得体，语言规范健康，没有酒后上课、在教室抽烟，在课堂上接打手机现象。师德考核严格按照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》进行师德日常考核和考核。学校积极开展了校本研训，制度健全，计划周密，措施得力，校本培训灵活多样，具有针对性、实效性，学校有发展规划和计划，为教师建立了《教师有发展档案》。师生在校园内说普通话，写规范字。积极选派骨干教师和班主任参加市级培训。建立了学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立了与新课程标准相适应的教师个体评价标准，能严格按照滕州市中小学职业道德考核办法考核教师的师德状况，正确运用评价结果，调动了老师们的工作积极性。在学校全体教职工中，其中滕州市教学能手2人，滕州市骨干教师8人，枣庄市优秀教师3人，滕州市优秀教师4人，本科20人，专科12人，中师2人，学历达标率100％。

（五）学校认真落实教学常规，实行每月一次备课检查，每两周一次作业检查，不定期开展推门听课，加强了教学管理。校领导带头兼课、听课，定期参加教研活动。形成了完整的教科研网络。校本教研扎实有效。学校领导坚持兼课制度和听课制度。业务干部月月深入教研组，全程参与教研活动。月月举行业务讲座。效果良好。学校深入开展了“全员岗位育人”和“解放学习力，构建生本课堂”活动，强化活动措施，扎实推进活动开展。长期坚持开展教师培训、课堂研讨、课题研究等活动，不断总结反思，确保高效课堂创建任务、目标的有效落实。有针对性地开展了教学“学、查、纠”活动，着重研究了课程建设、课程试验和教育教学重点、难点问题，提高了课程实施的质量和教学效率。深入贯彻《校本课程实施意见》，搞好了三级课程的管理和研究，建立了我校的校本课程。加强了探索性学习的研究和综合实践活动课的开发利用。在课堂教学方面能认真推行各学科课堂教学新模式，严格执行市教研室制定的小学教学质量评价办法开展课堂教学。积极组织教师参加新课程教学达标活动和优质课评比活动。学校特别注重教科研工作，建立了教科研小组，教科研工作有计划，有切实可行的教科研工作管理制度。学校创造性地开展了多种形式的教科研活动。学科集体备课活动每周一次，大型专题研讨活动每月一次，形成制度。积极稳妥地搞好了高效课堂教学，联系实际制定了高效课堂教学实施方案，并建立了相关的制度和档案。加强了教材培训，搞好了同步研讨，提高了教师驾驭新教材的能力。加强了教材教法的研究，将新的教学理念落实到了课堂教学中。学校认真贯彻枣庄市教学常规和学习常规，学校对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、实验等教学活动和学生的学习活动等常规要求健全规范、建立了有效的落实和监督控制机制，同时针对实际，积极进行改革，实效性强。作业设计科学合理，分量适当。批改及时认真。注重了后进生转化，培养了特长生，面向全体，因材施教。学校严格了考试管理，取消了百分制，使用了等级制，期末测试按优秀、合格、不合格三个等级评定了学生成绩。学生评价实行了分项考核。采取的方式为教师自定学生和学校随机抽取学生相结合的方式，考核结果记入了考评手册。发挥评价对学生发展的激励功能，建立了学生“成长记录档案袋”，对学生实施多元评价，坚持多把尺子衡量学生，努力发现学生的闪光点，鼓励学生的个性发展，不单纯以成绩评选各类优秀学生。操行评语，有针对性、具体性、鼓励性。

（六）学校行政管理透明、民主、完善。教代会、工会制度健全，发挥参政议政作用，教职工积极参与学校管理。领导班子团结协作，结构合理，分工明确。重大制度决议等经教代会（教职工会议）审议通过。对评优、晋级、教职工聘用，考核、师德考核等问题严把政策关，通过民主程序，结果向群众公开。学校进行了固定资产清查，编制了固定资产清查表。增减处置运转正常。学校校舍、设施按时维修。校舍档案齐全规范。学校安全组织健全，成立了安全领导小组、安全工作小组等各组织机构，落实了安全管理人员，制度更加完善。落实了学校安全责任制，层层签定了目标责任书，落实了“一岗双责”。安全教育经常化。安全教育活动开展丰富多采，师生受到了很大的教育和启发。每周都进行隐患排查，做到了无事故隐患。在安全检查方面，我们做到周查月报，建立了安全台帐。扎实开展了“平安和谐校园建设”活动，制订了活动方案、制度、措施、教师们能够做到爱岗敬业，为人师表，没有集体上访和随意停课的行为。

（七）教育普及程度显著。学校服务区内适龄儿童入学率100%，巩固率达到100%，毕业年级直升率达到100%，残疾儿童入学率达100％，控辍措施得力，档案完善。学校德育工作管理规范，开展了丰富多彩的德育活动，先后举办了读书演讲比赛、文明礼仪教育、弘扬民族精神月、荣辱观教育、广播操比赛、庆六一、十一文艺汇演及庆祝建党90周年等活动，德育教育具有特色：成立了《德育报》中心小学记者站。21名教师被聘为特约记者，50名学生为小记者。有5名学生被《齐鲁少年》报社聘为小记者，本学年有30余篇文章在《德育报》、《齐鲁少年》上发表；创造性地进行学生行为习惯养成教育，尝试学生自我管理，同时集师生智慧自编校本教材《走近红荷湿地》、《荷文化》，学生养成了良好的行为习惯。在市关工委和教育局开展的“五项活动”中，我校五项教育先进单位，参加全市第二届中小学生艺术展演活动获得一个一等奖和三个二等奖的好成绩。

（八）我校认真执行相关的体艺卫工作制度，配齐专兼职音体美教师。学校有常年坚持的篮球、乒乓球训练队，学生的基础知识和基本技能掌握较好，体育标准合格率100％，六年级体育锻炼达标率100％，学校体育、卫生工作已形成制度，上好“两操”和体育大课间，传染病、食物中毒措施得力，定期举办心里专题讲座学生养成了良好的文明、卫生习惯，形成了严明的校风、校纪，学生无违法乱纪行为。学校开设有人口教育课、心理健康教育课，定期举办卫生讲座。美育活动经常，艺术教育成果显著，开展了文艺汇演活动和美术作品展览。学校注重学生个性发展，各种兴趣小组齐全，活动经常。培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生特长发展。

（九）办学特色初步形成

1、荷文化

滨湖镇中心小学以“荷”为载体，以“荷文化”为主体，通过开展有关荷栽种、知识、趣闻、等方面的学习和实践，开发了校本教材，渗透地理、美术、音乐、劳技、生物、体育、文学等学科知识和内容，并围绕“荷”开设综合实践拓展型课程。以学生发展为本，着眼于学生的终身可持续发展，努力推进素质教育，培养学生的创新思维和实践能力。在此基础上，做到五个方面的结合，意识和校园环境建设相结合，二是与书香校园相结合，三是与德育活动相结合，四是与班级文化相结合。今年5月份，我校《开发“荷文化”课程，构建“荷文化”特色》被确立为省级课题，枣庄校园文化建设现场会对我校的“荷文化”建设给予高度评价。

2、教师专业化成长

近几年，我校为推进教师专业化成长，具体做了以下三个方面的工作：一是大力实施“铸师魂工程”，提升教师的职业道德水平二是立足校本研修主渠道，实现教师专业的螺旋式发展。三是积极推进教师专业化发展进程，优化教师整体队伍。使我校教师队伍整体素质不断优化，各级各类骨干教师、学科带头人、教学能手不断涌现，学校的综合教育水平不断提高，教育质量不断提升。取得了可喜的成绩。今年十月份我校被评为“教师发展示范化学校”。

三、自评得分（附后）

四、年内取得的主要成绩和存在的问题

（一）、取得的成绩：一年来，学校进行了文化氛围建设、硬化了路面、增设了花园景点、新建了乒乓球台、更换了体育器材、高标准宣传匾牌，大大改善了办学条件。提高了教育现代化水平。学校布局合理，环境优美，文化艺术氛围浓厚，通过开展丰富多彩的活动，开阔了学生的视野，促进了学生良好品德的养成。同时为“全市农村中小学德育现场会”提供经验交流材料。

学校以先进的办学条件、一流的佳绩，赢得了社会的广泛赞誉，一年来先后评为滕州市 “平安和谐校园”、“安全工作先进单位”、“普通话示范学校”、“书香校园” “教师成长示范化学校”，被枣庄市评为“平安和谐校园”、“滕州市电教示范化学校”“三项活动先进单位” “实验室及实验教学管理规范化学校”等。

（二）、存在的问题：

1、教师现代技术理论不足。

2、课堂教学改革和创新意识在教师认识不足，学校特色项目建设还需努力。

3、地方课程和综合实践课程评价机制不够完善。

4、图书装备达不到生均30册。

五、改进措施

（一）实行科学管理，突出以人为本，以“成长、成人、成才、成功”为培养目标，不断改进工作方法，提高办学效益。

（二）加大教育内部投入，改善办学条件，加大校本培训和教学改革力度。

（三）加强教学管理，不断深化教学改革，开展教科研活动，提高教育教学质量。

（四）开展丰富多彩的德育、艺体活动，活跃学校文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围。

（五）对2010办学水平督导存在的问题落实整改措施：

1、在教育局和镇教委的大力支持下，新建了一个高标准（47）台的微机室，按最大班额配备电脑，并接入光纤。为每一位老师配备一台电脑，班班多媒体。

2、学校集群众的智慧，发动师生积极参与了“三风一训”的修订，对现有的校风、学

风、校训，进行了深入的思考，并结合学校的“荷文化”特色，提出了自己的见解，在此基础上总结升华，形成了新的学风、校风、教风、校训。

3、学校按照行风评议的方案，进行了教师、家长、学生评议，并对评议问卷进行了汇总，有针对性地分析，提出了整改意见，让每一位老师结合自身存在的问题自觉查摆，提出整改建议，内化提高。学校进一步完善了收费制度，确保收费开出收据，及时结算。

4、学校进一步细化了教学常规精细化管理细则和量化实施细则，加大了督查的力度，狠抓落实，注重了质量的提升。

5、学校按照“荷文化”特色的实施方案，深入挖掘“荷文化”的内涵，推进特色创建，提高了影响力。在枣庄校园文化建设现场会中得到了好评。

6、本学期，学校进一步丰富了校本课程的种类，分为必修和选修两种，必修课是1、2年级的硬笔书法，3--6年级的快乐作文。选修课按照学生兴趣爱好，开发了书法、竖笛、乒乓球、篮球、棋类、科技制作、绘画与板报制作等课程，采取选班走教，并把荷文化特色校本课程与综合实践活动有机地整合在一起。

7、我们已经专门设立了独立的少先队办公室，为少先队工作的开展创造了良好的条件。

2011年11月16日

办学水平督导评估自评报告

滨湖镇中心小学

2011.11