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第一篇：下载 - 全国教育技术研究课题管理专栏（xiexiebang推荐）

课题成果公告

课题名称：利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究

课题批准号：062920172

课题类别：专项课题

学科分类：信息技术

课题承担单位：安徽省芜湖市大官山小学

课题负责人： 程斌

专业技术职务：小教高级

工作单位：安徽省芜湖市大官山小学

主要研究人员：

组长：程斌（校长）

成员：吕慧、李其炎、方雪、王芳、潘璇、吴翠英、杨华、薛瑾、方芳

正文内容

一、课题研究的过程与实施策略

在课题研究工作中，我们力求做到“三个同步”：课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步，促进课题的深入研究。

（一）明确分工，积极构思，准确释义。

要搞好课题研究首先要有一支好的教师队伍，同时组建了教育科研领导小组，加大管理力度。课题组全体成员在组长吴翠英校长的带领下，开展了一系列的实验研究活动，对课题组人员以沙龙的形式进行相关知识培训，使课题组成员掌握开展课题研究所必备的一些基本理论，了解国内外该领域的研究现状。在必要的理论准备和调查研究基础上，课题组设计出切实可行，具有较强科学性和可操作性的实验方案等。

课题组进行了细致的分工，组长负责全面领导课题的研究；主要承担课题研究的指导、组织、实施等工作，保证课题研究人员的稳定性和协调性，以及课题实施的计划性和时间性；督促和协调各课题实验班级，保证按时、按量、按质完成研究任务。

（二）组织培训，确立原则，规范制度。

从2006年11月至今为课题的实验阶段，课题组成员以“网络环境下未成年人思想道德现状”为切入点，深入开展课题实验研究，并进一步确立了《利用网络促进未成年人思想道德建设》的实验原则：“方向性原则－过程性原则－合作性原则－理论与实践相结合的原则”。

在此基础上课题组成员以各种形式探讨各种个案，初步形成研究轨迹，并动员全体教师积极参与到本课题的实验研究上来。

1、依据课题研究的目标，我们首先给研究人员进行了培训；从“网络对未成年人的影响及其对策”、“如何正确引导学生上网”、“如何引导学生在网络中具有自律的能力。”同时也给学生们进行了培训，教学生如何正确上网。

2、依据课题研究的目标，制定课题组成员符合各自的岗位子课题，为将本课题进行的更有成效，首先我们根据各人的工作岗位制定了切实可行的子课题。如；思想品德的教师制定的“小学思想品德生活研究”、班主任制定的“网络下的小学生自主管理和自我管理”等，及信息技术教师制定的“构建绿色网络空间，正确引导学生德育的发展”等。

3、依据课题研究的目标，制定了课题活动相对应的规章制度。课题研究不同于一般研究活动，他必须有一个相对稳定的研究群体，经过一定同期的实践研讨，才能真正取的成果。为此，就必须课题组成员不仅在课题研究过程中自始至终参与课题组的每次活动，而且能经常深入理性思考和扎扎实实的课堂尝试及活动的开展。

4、为确保课题的研究富有实效，我们明确了课题组成员的各个职责及课题组成员考核细则，从而有效规范了成员的课题研究行为，为本课题研究取得成效提供了制度保障。

（三）多维架构，分层推进，全面实验。

1、对学生进行问卷调查。依据课题研究的目标，以问卷调查形式对学生的思想道德的状况进行调查跟踪，通过案例真实记录未成年人在思想道德方面存在的偏差和问题，寻找产生问题的根源，通过网络及其资源的利用，寻找解决问题的方法，透视学生的内心世界，如态度、动机、需要等以及特定的背景。通过对我校3-6年级学生的问卷调查，其中已上网学生中10岁以上所占比例为90﹪。我们根据问卷情况，结合实际需要课题组的老师们围绕自己的子课题，带领学生开展丰富多彩的活动，促进少年儿童基本习惯的养成。行为习惯是人生之基础，好习惯是一笔取之不竭的财富，是知识与能力再生之根本。使学生们具有良好的习惯，从而引导学生能够产生接触网络时抵制不健康的内容的能力。根据本校的实际情况，研究学生对网络及其资源的信息反馈和教育效果，根据实验反馈信息进行个案分析。组织公开教学研究，邀请各方面专家对研究课进行评议，论证实验的研究方向和有效度。

2、网络资源的收集与整理，包括文字资料、图片、影视、录音等。充分利用网络提供的大量的德育教育资源，使学生可以自主选择。如大量的网站资源：未成年人思想道德建设网、未成年思想道德建设

3、利用品德课，班、队会课探究促进未成年人思想道德建设的课堂教学模式。利用网

络平台、网络资源和校本资源建立校园e网增强未成年人思想道德教育和建设的交互性，师生互动性，在平等的地位上交流讨论。充分利用现代技术手段，以声、文、图像表达教学内容，改革教学方式，增强教学感染力和吸引力，提高教学效果，达到道德教育的目的。利用网络手段，改革思想品德课主渠道的德育方法，将传统的灌输方式转变为参与式德育，积极探求新课改背景下的有效教学的方式和模式，同时利用网络媒介，加强对青少年的网络伦理道德教育。

4、建设校园网站，增大未成年思想道德建设的原创空间。一方面，学校建立校园网设立德育板块，拟开办校园德育网站，相关的网站开发和网站模块正在研发之中，利用网络平台及其网络资源有针对性指导学生的道德认知和正确的道德判断的形成，培养未成年人良好的行为习惯。另一方面，培养学生制作自己的网页或网站，编辑电脑小报，通过自己的创意来实现自己的道德认知和行为养成。各课题组的成员，围绕自己的子课题内容，定好上网时间和内容。定好上网时间和内容。让学生根据一定的规定上网并写上网心得。使学生学会上网，健康上网。

同时课题组针对学生状况在校园网络中设立了“师生培训”、“绿色书吧”、“成果展示”、“师生互动”、“家校平台”。通过上网实践，从小就养成自觉抵制网络不健康的东西。成为国家需要的网络中健康的一代。

5、活动和上网引导有机结合。以活动和上网引导有机结合，特别是将网络学习和学生的行为习惯的养成教育活动结合起来。在思想教育方面注重实际教育效果。以开展丰富多彩的活动，贯穿整个课题进行的全过程。有力的在活动中培养了学生的好的行为习惯，好的思想品德。

6、发挥家校平台作用，鼓励家长参于课题活动。为将课题研究深入进行，我们有意请一些家长来校加课题的一些活动，家长在“巧手绘明天”、“受欢迎的特殊家长”、“关爱他人”等活动中感受到教育孩子的责任与快乐。同时，家长在家校平台中，可以和学校、孩子、老师建立联系，有力地推动了课题的研究和发展。

7、构建校园文化，健全校园网络。围绕校园文化建设的需要推进学生思想教育信息化建设。高度重视互联网在校园文化中的作用，精心组织，整合资源，主动适应网络技术的发展给学生思想工作方式和运行机制带来的影响。

二、课题研究的成果和影响

（一）、课题研究的理论成果

学校教育信息化为学习者提供了生动活泼的教育环境，学习者作为教学实践过程中真正的主人，计算机和网络应当成为孩子们坚强有力的学习工具。推进任务驱动探究式教学策略，实施教学结果作品化展现，开展基于网络环境的未成年思想道德建设。让孩子“求新好玩”的人本渴望，在“学有所做，做能所为”的激情体验中，感悟生命成长的乐趣和自我实现的真谛。

课题相关研究论文发表情况

（二）、课题研究的实践成果

我们的课题研究以教师培训为突破口，积极鼓励参加教师计算机等级和职称计算机等级考试，以学科教研为依托进行一年一度的教师赛课活动，收录教师优质课例建立校本教育资源库，借助网络教研互动平台来实现校际友好协作。

（三）课题的主要成果

1、完成了《网络环境下未成年人思想道德现状》的调查报告。观察、记录了一些未成年人的典型的思想道德状况。

2、收集了大量的网络资源。充分利用网络，收集到一些有针对性网络德育资源，其中包括文字材料、视频材料，以及相关的未成年人思想道德建设的网站。

3、更新了教育观念。观念对研究起着指导和统帅的作用。通过课题学习和培训、实践和反思，在课题研究的逐步实施中，课题组成员认真学习新课程理论，正在接受新的教育理论，重新审视当前仍带有浓重的传统特质的德育管理方式，思考其在网络背景下的发展方向。

4、提升了教师网络道德素养。所谓“先莫先于修德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。教师为人师表，也必须率先垂范，做好学生网络道德教育的模范。在对教师加强计算机操作的同时，学校每学期还举行一次师德培训和网络安全知识讲座，以提高教师的网络道德素养。同时学校还规定教师不得在办公室进行网络聊天、打游戏、看影碟，保证了教师对学生上网的正面导向作用。

5、积累了优秀案例或课件。在平时的课堂教学中积极探讨利用网络资源提高课堂教学效益，精心准备课件，注意积累案例，深刻反思教学，努力构建网络环境下思想品德课的课堂教学新模式和新的理念，促进未成年人的思想道德建设，并撰写了多篇教学论文（详见附件）。

6、校园德育网站的建设。我们正在建设校园德育网站，利用现代将于技术促进未成年人思想道德建设。

7、本课题通过对一些有利于未成年人成长的网络资源的开发利用,来帮助未成年人思想道德建设。利用网络的积极作用，为学生搭建平台，用网络促进学生在行为习惯、思想道德、心理健康发面的发展。积极的引导学生培养良好的思想道德、情操，使学生积极的利用网络，抵制不良网络。

8、通过开展丰富多彩的活动，不仅增强了学生健康的思想意识，养成良好的行为习惯，还掌握了上网技能，激发了学生健康上网、网络防范意识。在未成年人思想教育方面取得了一定的成果。我校这一年多来学生们在读书、科技、学科竟赛及技能等比赛中取得达省级10多人次，市级50多人次、区级200多次。

9、理论成果硕果累累。在课题研究的过程中，我们围绕课题写了一些研究论文。如；“随风潜入夜，润物细无声”、“理解个性儿童心理，帮助他克服心理障碍”、“浅谈如何对小学生进行心理健康教育”等，受到专家的好评。

（四）课题研究的社会影响

网络成瘾的忧患是人们共同关心的话题，我们无法过多地期盼于社会的规范与家庭监管，学校教育信息化的艳丽曙光向我们表明，网络环境下未成年人思想道德教育是学校的神圣使命。

教育的缺失是造成迷恋网络的主要原因，心理学家告诉我们：许多家长及老师总是将初中生当成小孩子，常常是居高临下以命令、教训的语气对孩子说话，这对孩子的自尊心造成很大的伤害。另一方面，受现代媒体和教育理念的影响，今天的中学生对独立成长、自主抉择的渴望很强，而自私、狭隘、任性和逆反心理的表现成为和谐教育的障碍，许多孩子压抑的情绪无法得到适当的疏导，进而偷偷地溜入管理无序的网吧，借助于虚幻的网络交际来缓解内心的压力。男孩子喜欢网络游戏，女孩子喜欢网上聊天，这不仅是一种情感困惑的宣泄与寄托，而且是一种激情追梦般的尝试和体验。

对未成年人的教育是一个系统工程，共同的责任和关心才是解决问题的根本，爱心教育当与民本政治相结合，家庭、学校、学生之间更需要贴心的交流才行。大量的事实表明：越是禁锢的神秘而越会孳生好奇，若能筹建校园绿色网吧，并悉心地做孩子的真诚网友，依赖教师引导，家长沟通，学生监督，才能真正地让孩子赢在网络时代。

总之，近年来，课题组老师通过自己的努力，取得了较好成绩。多篇教学设计在网上公布，极大地提高了课题实验教师的教研积极性。

第二篇：教育研究课题

一、课题：《小学生的书包为何越来越重？》

二、方法：教育叙事研究法

三、研究过程步骤：

1.叙述当前小学生书包越来越重的现象

2.提出课题研究的重要性以及意义

3.叙事各种有关当前《小学生的书包为何越来越重》的事件案例，并且每一个故事都要完整，真实。案例要由多种角度来呈现故事的背景、人物和情况。即是（背景－－案例事件－－案例解读与分析）（－－案例启示－－有待讨论的问题）

4.叙事的每件事情案例应该有自己的反思和思考。（－－案例启示－－有待讨论的问题）

四、怎样完成（这里需要分工）：

1.关键找案例：可以通过网上查案例、通过文献检索、通过身边观察案例、也可以借机会直接和小学生了解某学生的书包情况等等

2.从案例中得到怎样的启发和深思，以及我们的反思。

3.撰写论文

第三篇：全国教育信息技术研究课题管理办法

全国教育信息技术研究课题管理办法

（2011年修订）

第一章

总则

第一条 为加强和规范全国教育信息技术研究课题的管理，适应我国教育信息化特别是基础教育信息化发展的需要，促进教育信息技术研究的发展，参照《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定及全国教育信息技术研究工作的实际，制定本办法。

第二条 本办法适用于全国教育信息技术研究的各类立项课题。

第三条 全国教育信息技术研究课题面向全国，突出重点，倡导竞争，鼓励协作，择优立项，保证质量。

第四条 全国教育信息技术研究课题通过网络，实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合。第二章

组织

第五条 全国教育信息技术研究课题领导小组（简称课题领导小组）由中央电化教育馆组建，领导全国教育信息技术研究规划工作，制定研究规划、课题申报指南和课题管理办法，审批课题，组织各类课题的成果鉴定，领导重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作，促进教育信息技术研究事业的健康发展。

第六条 全国教育信息技术研究课题领导小组办公室（简称课题办）是课题领导小组的职能部门和日常办事机构，其主要职责是组织制订和实施规划、负责课题日常管理、组织学术交流、组织成果评奖、推广科研成果等。课题办设在中央电化教育馆学校教育技术研究部。

第七条 组建全国教育信息技术研究专家库，由课题办根据研究工作的需要，组织专家，制定全国教育信息技术研究规划、课题指南，评审课题，鉴定课题成果，提供学术指导和专业咨询。

第三章

课题类别

第八条 《全国教育信息技术研究规划》每五年发布一次，通常在每个五年计划实施第一年第一季度向全国公布；规划执行期间，每年发布课题指南并组织课题的申报和评审工作。

第九条 全国教育信息技术研究设立“重大课题、重点课题、专项课题、青年课题”。

第十条 全国教育信息技术研究设立的重大课题主要针对我国教育信息化发展过程中的基础性、全局性、战略性、前瞻性、长远性的问题，需要通过跨学科、跨部门组织协同攻关的研究课题。由课题办根据需要，适时组织专家评审，经课题领导小组审定后立项。

第十一条 全国教育信息技术研究设立的重点课题、专项课题和青年课题主要围绕教育信息技术发展中的理论与实践等方面的问题设立的研究课题，从宏观、中观和微观的不同层面，探索教育信息技术在教育和管理中的运用规律和方法等，为提高教育教学质量和效益、促进教育均衡发展、实施素质教育服务。该类课题每组织专家集中统一评审，经课题领导小组审定后统一立项，课题研究经费以自筹为主。第四章

课题申报

第十二条 全国教育信息技术研究课题，面向全国从事教育信息技术工作的单位和个人（以下称为“申请人”）。

（一）申报课题的单位需符合下列一项条件：

1.具有法人资格的各类学校和机关、事业、企业、社团等单位。

2.属于法人单位管理的二级机构，如高等院校设立的院、系、所、中心，社团下设的分会、专业委员会等。

（二）申报课题的个人需符合下列条件：

1.遵守中华人民共和国法律，拥护社会主义制度和中国共产党的领导。

2.具有副高级以上专业技术职称（小学高级、中学高级或相应的高级专业技术职称）。不具备副高级专业技术职称的，须有两名高级职称的通行专家书面推荐。

3.申请人原则上同时只能申报并承担一个课题。承担的全国教育信息技术研究课题必须按照规定结题，在规定的时间内未结题者，需要说明延期结题的原因，否则，3年内不能申报新的课题。

4.青年课题的申请人以及课题组成员，其年龄不超过40周岁(以申报截止日期为准)。

5.重大课题申请人必须有承担并完成过厅局级以上教育科研重点课题的经历。

申请人为单位的，课题申报内容需经单位负责人认可。申请人是个人的，由所在单位参照本办法第十二条进行审核，并提供研究条件和承担课题管理职能及信誉保证。

第十三条 每年课题申报一般安排在3---5月份，自课题指南发布之日起开始，课题申报受理期限一般为三个月。课题申报材料通过全国教育信息技术研究课题管理平台（以下简称“课题管理平台”）提交。

第十四条 申请人应参照课题指南确定的选题，按照课题管理平台上要求的课题申报内容，认真如实填写。填写虚假内容者，一经查实，取消课题申报资格。已经批准立项的课题，撤销课题立项。

第十五条 网上课题申报材料一般提交到课题办委托的省级课题管理机构，对申报资格和申报内容进行审核。审核无误后，提交到课题办。高校、研究机构、教育信息产业部门申报的课题，或者需要跨省开展研究的，课题申报材料可以直接提交到课题办。

第十六条 课题办受理申报时，收取课题评审咨询服务费，由中央电化教育馆统一开具发票。未交课题评审咨询服务费的，一般不列入立项评审。第五章

课题立项

第十七条 全国教育信息技术研究课题立项实行同行专家评审制。立项评审一般安排在每年的6-7月份。每次从全国教育信息技术研究专家库随机抽取专家，组成评审组，进行网上评审。

立项评审工作实行回避制度。参评专家或有关工作人员，其本人申请课题或本人参与申报课题研究的，不安排其参加相关立项课题的评审工作。

第十八条 课题办在课题领导小组领导下，负责组织课题立项评审工作。

第十九条 课题立项评审程序

（一）资格审查

课题办依据本办法第十二条，对在网上提交的课题申请材料进行资格预审，并对资料的完整性进行审查。

（二）专家评审

课题的立项评审，一般采取网上评审的方式。评审组成员（一般为5-7名）依据课题办制定的课题评审标准，在课题管理平台上，对课题申报材料进行立项评审，给出专家意见。评审组组长依据课题办制定的课题立项评审标准，结合其他专家评审意见，给出课题立项评审综合意见并确定立项课题的类别。

（三）课题办对专家评审通过的拟定立项课题进行材料审核和意见汇总，报课题领导小组审批。

（四）课题领导小组负责立项课题的最终审批。

第二十条 课题立项评审纪律

参与课题立项评审的专家和工作人员对评审过程情况保密，评审结果正式公布前，不得对外泄漏。严格禁止在课题立项评审工作中索要或收受相关单位或相关人员的礼金或礼物。

第六章

课题管理 第二十一条 课题管理以课题办、委托的省级管理机构、课题组三级管理为主。课题办对全部课题有管理、指导的职责，课题办委托的省级管理机构对所属范围内的立项课题实施日常管理和指导，课题组按照本办法做好课题管理和研究工作。

课题的管理与指导、课题的申报与立项审批、课题的开题与中期检查、课题的结题鉴定及过程性管理等都将通过课题管理平台上进行。

第二十二条 课题负责人接到立项通知书后，应尽快制定详实的课题实施方案，在三个月内组织开题。并及时将实施方案和开题情况，在课题管理平台上提交。

第二十三条 课题重要活动和重要阶段成果应及时通过课题管理平台提交。课题研究进展到中期时，课题办将通过课题管理平台通知相关课题承担单位开展课题中期检查，收到通知后，课题承担单位需在课题管理平台提交课题中期自查报告。课题中期检查以自查为主，课题办和委托的省级管理机构检查为辅。

第二十四条 立项课题有重要内容变更需要报批。立项课题需要变更课题负责人，变更课题管理单位，改变课题名称及研究方向，课题完成时间延期一年以上或多次延期，有上述情况之一者，须由课题承担者通过课题管理平台提交课题变更申请，报课题办审批。未经审核同意进行上述变更的立项课题，将不予结题。

第二十五条 立项课题的撤项。立项课题如果存在：以课题名义进行营利行为；盗用公章或私刻课题公章；剽窃他人成果，侵犯别人知识产权，弄虚作假；逾期不提交延期申请，或延期到期仍不能完成研究任务；无特殊情况中止课题研究者。有上述情况之一，按撤销课题立项处理。被撤销课题立项的主要负责人，原则上三年内不得再申请课题。

第二十六条 加强对课题研究的管理。根据研究性质和研究需要，课题研究可以设立实验学校。设立课题研究实验学校，事前须经课题负责人所在单位同意；如实验学校要设立子课题研究，须报委托的省级课题管理机构审核，报课题办批准后，在课题管理平台上审批确认实验学校的子课题。

课题设立实验学校要严格掌握标准，适当控制数量，确保指导到位，并应得到实验学校所在地教育行政部门的认可。严禁向课题学校违规收取有关费用。

课题组不得自行刻制印章，需要开展课题研讨活动的，一般以课题负责人所在单位代章。

第七章

成果鉴定和结题验收

第二十七条 立为全国教育信息技术研究的课题，最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。

第二十八条 研究成果的基本要求

重大课题应在国家级出版社出版学术专著1部、在全国核心期刊上发表2篇以上系列论文；重点课题应出版有关论著1部，或者至少在核心刊物上发表1篇以上的论文，或者至少在正式出版刊物、具有网络出版资质的电子刊物上发表2篇以上的论文。

专项课题或青年课题至少在正式出版刊物、具有网络出版资质的电子刊物上发表1篇以上的论文。

第二十九条 课题办负责全国教育信息技术研究课题最终成果的鉴定。每年9一12月，课题办组织课题成果鉴定和验收工作。根据需要，课题办可委托省级管理机构负责对所属地区的全国教育信息技术研究课题的成果鉴定。

第三十条 成果鉴定程序

（一）课题研究任务完成后，课题负责人均需在课题管理平台上提交课题鉴定所要求的内容。

（二）课题办收到课题鉴定申请后15天内，将审查结果通知申请鉴定单位或课题负责人，鉴定工作从收到鉴定费用之日开始。

（三）课题办根据课题成果鉴定工作的有关要求组成专家组，按照鉴定组织程序，在2个月内完成专家鉴定。

（四）在课题管理平台上公示课题成果、鉴定结果及鉴定等级，接受社会监督。

（五）课题办负责课题研究资料整理工作，报课题领导小组批准后，颁发《全国教育信息技术研究课题结题证书》。

第三十一条 成果鉴定方式及有关要求

（一）成果鉴定一般采用通讯结题鉴定方式；对于一些地区结题课题数相对较多的，经课题办同意，可采用会议集中结题鉴定方式；对于具有重要价值和效果的课题研究，经课题办审核通过，可采用现场结题鉴定的方式。

（二）鉴定专家组成员一般为5—7人，由课题办从全国教育信息技术研究专家库中选定。课题组成员（包括课题顾问）不能选作鉴定专家，课题申请人所在单位及其上级主管部门参与鉴定的专家不能超过2人。

（三）采用通讯结题鉴定方式的，鉴定专家需登陆课题管理平台，认真审读课题研究成果，对照课题预期目标，参照课题成果鉴定的有关要求，对研究成果提出客观、公正、全面的鉴定意见，提交个人鉴定意见、分项评定成果等级，鉴定专家组长根据鉴定专家的意见，在网上提交综合鉴定意见、鉴定成果等级；采用会议集中结题鉴定方式的，由课题承担单位分别汇报课题研究成果，并接受专家的质询，由鉴定专家组集体评议,并及时通过网络提交综合鉴定意见、鉴定成果等级；采用现场结题鉴定方式的（一般指单个课题的现场鉴定），由课题承担单位汇报课题研究成果，鉴定专家现场审阅相关的材料，并进行现场专家质询，由鉴定专家组集体评议，在网上提交综合鉴定意见、鉴定成果的等级。

（四）鉴定所需经费由立项课题承担单位或立项课题负责人所在单位承担。

第三十二条 首次未通过专家鉴定的课题，在一年内有一次重新申请鉴定的机会。仍不能通过的，按撤项处理。

第八章 成果的评奖、宣传和推广

第三十三条 课题办及委托的省级管理机构、课题组和课题负责人所在单位，要积极采取各种措施加强对全国教育信息技术研究课题成果的出版、宣传、推广和转化，充分发挥课题成果的作用和效益。

课题办对具有重要应用价值、重要学术意义的成果，及时报送相关教育决策部门，或充分发挥报刊、影视、网络等媒体作用，向社会特别是教育界进行广泛宣传。逐步建立相对稳定的成果宣传渠道。

课题办和委托的省级管理机构不定期召开课题成果报告会，发布研究成果信息，组织多种形式的专题培训或学术研讨，促进成果的应用推广。

第三十四条 验收合格的全国教育信息技术研究各类课题的最终成果，在出版、发表或向有关领导部门报送时，须在醒目位置标明课题名称、课题类别及课题批准号等信息。课题办有权对科研成果进行宣传和推广，课题负责人拥有其科研成果的署名权。

第三十五条 结题鉴定评为优秀的研究课题，其成果可参加每三年举行一次的全国教育信息技术研究优秀成果奖评选（参见《全国教育信息技术研究优秀成果奖评选办法》）。

第九章 附则

第三十六条 本办法自公布之日起实行。

第三十七条 本办法的解释权和修改权属全国教育信息技术研究课题领导小组。

第四篇：创业板专栏__投资者教育

创业板投资者教育专栏

1、什么是创业板市场？

答：创业板市场，顾名思义，着眼于创业，是为了适应自主创新企业及其他成长型创业企业发展需要而设立的市场。各国对此的称呼不一，有的叫成长板，有的叫新市场，有的叫证券交易商报价系统，比如美国的纳斯达克、英国的AIM等。与主板市场只接纳成熟的、已形成足够规模的企业上市不同，创业板以自主创新企业及其他成长型创业企业为服务对象，具有上市门槛低，信息披露监管严格等特点，它的成长性和市场风险均要高于主板。

2、创业板市场主要服务于何种类型的企业？

答：创业板作为多层次资本市场体系的重要组成部分，主要目的是促进自主创新企业及其他成长型创业企业的发展，是落实自主创新国家战略及支持处于成长期的创业企业的重要平台。具体讲，创业板公司应是具备一定的盈利基础，拥有一定的资产规模，且需存续一定期限，具有较高的成长性的企业。

3、与海外创业板相比，我国的创业板发行标准有什么特色？

答：首先，我国创业板发行上市的数量性标准仍然十分严格。（1）我国创业板仍然强调“净利润”要求，且在数量上均严于海外创业板市场；（2）我国创业板对企业规模仍然有较高要求；（3）我国创业板对发行人的成长性有定量要求；（4）我国创业板要求企业上市前不得存在“未弥补亏损”，而海外创业板市场则少有类似规定。其次，我国创业板对发行人的定性规范要求更为明确细致，以保证发行人的质量和保护投资者。

4、创业板与中小企业板在制度设计上存在差异吗？

答：两个板块在制度设计上存在明显差异。中小板是主板中相对独立的板块，在主板市场的制度框架下运行，在发行审核、交易制度等方面与主板一致；创业板在注重风险防范的基础上，在发行审核制度、公司监管制度、交易制度等制度设计方面进行了更加市场化的探索和创新，以适应创业企业的特点与实际需求。

5、创业板与中小板在功能定位上有何区别？

答：总体上看，创业板企业的发行条件比中小企业板要更为宽松，两个板块的功能定位各有侧重，不能简单地把创业板理解为“小小板”。中小板主要服务于即将或已进入成熟期、盈利能力强、但规模较主板小的中小企业；而创业板是以自主创新企业及其他成长型创业企业为服务对象，这些企业的成长性特点突出，开始具备一定的规模和盈利能力，在技术创新、经营模式创新等方面非常活跃。

6、境外创业板市场的发展情况如何？

答：至2002年底全球共有44个创业板市场，到2008年底6年间保留了32个市场，有12个市场关闭。在32个保留的创业板市场中，有部分市场已经走出了网络股泡沫破裂的阴影，经受住了股市大幅波动的考验，实现了稳步发展，运作非常成功，比如美国市场、韩国市场、日本市场等等。另外，在2002年到2008年间，又有13家新设立的创业板市场，截至2008年底，全球GDP排名前十位的国家只有中国未设立创业板市场。

7、创业板市场适合哪些投资者参与？

答：在创业板上市的企业大多处于成长期，规模较小，经营稳定性相对较低，总体上投资风险较主板大，因此适合于那些具有成熟的投资理念，有较强的风险承受能力和市场分析能力的投资者。根据《首次公开发行股票并在创业板上市管理暂行办法》第七条的规定，创业板市场将建立与投资者风险承受能力相适应的投资者准入制度，向投资者充分提示投资风险。

8、创业板在防止股票首日爆炒方面对上市公司信息披露提出了哪些要求？

答：为防止创业板公司上市首日股票过度炒作风险，创业板对上市首日信息披露进行了强化，具体规定：创业板发行人在刊登招股说明书后，应持续关注公共媒体(包括报纸、网站、股票论坛等)对公司的相关报道或传闻，及时向有关方面了解真实情况，发现存在虚假记载、误导性陈述或应披露而未披露重大事项等可能对公司股票及其衍生品种交易价格产生较大影响的，应当在上市首日刊登风险提示公告，对相关问题进行澄清并提示公司存在的主要风险。同时，创业板股票上市首日公共传媒传播的消息可能或者已经对公司股票及其衍生品种交易价格产生较大影响的，将对公司股票实行临时停牌，并要求公司实时发布澄清公告。

9、创业板强化了保荐机构职责，其具体有哪些方面的规定？

答：为加强创业板公司的规范运作，创业板在原有主板保荐机构职责基础上增加了现场检查等职责，其对保荐机构职责的具体规定如下：

（1）应当督导发行人建立健全并有效执行公司治理制度、财务内控制度和信息披露制度，以及督导发行人按照《创业板股票上市规则》的规定履行信息披露及其他相关义务，审阅信息披露文件及其他相关文件，并保证向深交所提交的与保荐工作相关的文件真实、准确、完整，没有虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏。

（2）保荐机构和保荐代表人应当督导发行人的董事、监事、高级管理人员、控股股东和实际控制人遵守《创业板股票上市规则》及深交所其他相关规定，并履行其所作出的承诺。

（3）保荐机构应当在发行人向深交所报送信息披露文件及其他文件，或者履行信息披露义务后，完成对有关文件的审阅工作。发现信息披露文件存在问题的，应当及时督促发行人更正或者补充，并同时向深交所报告。

（4）发行人临时报告披露的信息涉及募集资金、关联交易、委托理财、为他人提供担保等重大事项的，保荐机构应当自该等临时报告披露之日起十个工作日内进行分析并在指定网站发表独立意见。

（5）持续督导期内，保荐机构应当自发行人披露报告、中期报告后十五个工作日内在指定网站披露跟踪报告，对《证券发行上市保荐业务管理办法》第三十五条所规定的发行人履行规范运作、信守承诺和信息披露义务等事项进行分析并发表独立意见。保荐机构应当对上市公司进行必要的现场检查，以保证前款所发表的独立意见不存在虚假记载、误导性陈述或重大遗漏。

10、创业板延长了其对上市公司的督导期，在这方面的具体规定是怎样的？

答：为加强保荐机构对创业板公司的督导，创业板不仅强化了保荐机构的职责而且延长了其对上市公司的督导期，《创业板股票上市规则》对保荐机构的督导期的规定具体如下:

（1）首次公开发行股票的，持续督导期间为股票上市当年剩余时间及其后三个完整会计；上市后发行新股、可转换公司债券的，持续督导期间为股票、可转换公司债券上市当年剩余时间及其后两个完整会计；申请恢复上市的，持续督导期间为股票恢复上市当年剩余时间及其后一个完整会计。持续督导期间自股票、可转换公司债券上市或者恢复

上市之日起计算。

（2）对于在信息披露、规范运作、公司治理、内部控制等方面存在重大缺陷或违规行为，或者实际控制人、董事会、管理层发生重大变化等监管风险较大的公司，在法定持续督导期结束后，深交所可以视情况要求保荐机构延长持续督导期，直至相关问题解决或风险消除。

11、创业板定期报告是否与主板一样均需公告年报、中报和季报？具体公告时间？

答：与主板公司一样，创业板上市公司每年也须刊登定期报告，具体也包括报告、中期报告和季度报告三类。

报告的披露时间为每个会计结束之日起四个月内；中期报告的披露时间为每个会计的上半年结束之日起两个月内；季度报告的披露时间为每个会计的前三个月、九个月结束后的一个月内。同时，公司第一季度季度报告的披露时间不得早于公司上一的报告披露时间。

12、在什么情况下创业板上市公司需刊登业绩快报？业绩快报的具体内容有哪些？

答：为了提高创业板公司信息披露的及时性，创业板实行业绩快报制度，规定：预计不能在会计结束之日起2个月内披露报告的公司，应当在会计结束后两个月内披露相关会计期间的业绩快报。也就是说，公司如果在2月底前不能披露年报的，或者年报预约披露时间为3月或4月的，公司应当在2月底前披露业绩快报。

业绩快报的内容主要包括：上市公司本期及上年同期营业收入、营业利润、利润总额、净利润、总资产、净资产、每股收益、每股净资产和净资产收益率等。

13、创业板上市公司是否每年须举行报告说明会？报告会内容和公告方式是怎样的？答：为增加投资者对创业板公司经营状况的了解，创业板较主板增设了报告说明会制度，要求上市公司每年在报告披露后一个月内举行报告说明会，向投资者真实、准确地介绍公司的发展战略、生产经营、新产品和新技术开发、财务状况和经营业绩、投资项目等各方面情况。

上市公司应事先以公告的形式就公司报告说明会的活动时间、方式和主要内容等向投资者予以说明，报告说明会的文字资料应刊载于公司网站供投资者查阅。

第五篇：“廉政教育”、“民族团结教育”专栏：

三周

“廉政教育”、“民族团结教育”专栏： 要求：

1.严禁超预算或者无预算安排支出，严禁虚列支出、转移或套取预算资金。2.严格控制国内差旅费、因公临时出国（境）费、公务接待费、公务用车购置及运行费、会议费、培训费等支出。预算不予追回，因特殊需要确需追回的，按程序报批。

四师创建全国民族团结进步模范标语口号： 1.高举民族团结进步旗帜。

2.感恩伟大祖国，维护民族团结，共绘大美四师。

四周

“廉政教育”、“民族团结教育”专栏：

要求：

1、建立预算执行全过程监控机制，建立健全预算绩效管理体系，增强预算执行的严肃性，提高预算执行的准确率，防止年底突击花钱等现象发生。

2、不得报销任何超范围、超标准以及与相关公务活动无关的费用。

四师创建全国民族团结进步模范标语口号：

1、不忘党的恩情，不忘祖国的温暖，不忘各族人民共同团结奋斗的历程。

2、民族团结的人民最幸福，民族团结的祖国最强大。

五周

“廉政教育”、“民族团结教育”专栏： 要求：

1.公务差旅费、公务接待费、公务用车购置及运行费、会议费、培训费等经费支出，除按规定实行财政直接支付或者银行转帐外，应当使用公务卡结算。2.严格控制协议供货采购的数量、规模，不得以协议供货拆分项目方式规避公开招标。

四师创建全国民族团结进步模范标语口号： 1.平等、团结、进步、繁荣。

2.全面贯彻党的民族政策，促进各民族共同繁荣进步。

六周

“廉政教育”、“民族团结教育”专栏： 要求：

1.建立健全并严格执行国内差旅费内部审批制度，从严控制国内差旅人数和天数。严禁以公务差旅为名变相旅游，严禁异地部门间无实质内容的学习交流和考察调研。

2.严格按规定乘坐交通工具、住宿、就餐。差旅人员食宿、就餐由接待单位协助安排的，必须按标准交纳住宿费、餐费。不得接受礼金、礼品和土特产品。

四师创建全国民族团结进步模范标语口号： 1.加强民族团结，振奋民族精神。2.各族人民大团结万岁。

七周

十八大廉政新规：

1、加强因公临时出国经费预算总额控制，严格执行经费先行审核制度。严禁违反规定使用出国经费预算以外资金作为出国经费，严禁向所属单位、企业等摊派或者转嫁。

2、不得安排考察性出访，严禁集中安排赴热门国家和地区出访，严禁以各种名义变相公款出国旅游。严格执行因公临时出国限量管理规定，不得把出国作为个人待遇、安排轮流出国。

四师创建全国民族团结进步模范师标语口号：

1、坚持民族团结，团结是党的一项基本原则和政策。

2、加快经济发展步伐，促进各民族共同繁荣。

八周

党的十八大廉政新规：

1、不得违反规定乘坐民航包机，不得坐私人、企业和外国航空公司包机，不得安排超标准住房和用车，不得擅自增加出访国家或者地区，不得擅自绕道旅行，不得擅自延长在国外停留时间。

2、出国期间，不得与我国驻外机构和其他中资机构、企业用公款互赠礼品或者纪念品，不得用公款相互宴请。四师创建全国民族团结进步模范师标语口号：

1、坚持民族团结，维护祖国统一。

2、高举民族团结旗帜，共同迈向小康。

九周

廉政新规汇编：

1、严格遵守因公出境经费预算、支出、使用、核算等财务制度，不得接受超标准接待和高消费娱乐，不得接受礼金、贵重礼品、有价证券、支付凭证等。

2、建立公务接待审批控制制度，对无公函的公务活动不予接待，严禁将非公务活动纳入接待范围。

四师创建全国民族团结进步模范师标语口号：

1、与时俱进谋发展，共同迈向小康社会。

2、中华人民共和国各民族一律平等。

十周

廉政新规汇编：

1、严格执行国内公务接待标准，实行接待费支出总额控制制度。

2、接待单位协助安排用餐的按标准收取餐费，不得在接待费中列支应当由接待对象承担的费用，不得以举办会议、培训等名义列支、转移、隐匿接待费开支。

四师创建全国民族团结进步模范师标语口号：

1、巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

2、加强民族团结，促进民族进步，繁荣民族经济。

十一周

党的十八大以来廉政新规汇编：

1、建立国内公务接待清单制度，如实反映接待对象、公务活动、接待费用等情况。接待清单作为财务报销的凭证之一接受审计。

2、不得以任何名义新建、改建、扩建所属宾馆、招待所等具有接待功能的设施或场所。

四师创建人国民族团结进步模范师标识口号：

1、三个离不开展现民族团结真情，四个认同放映共同心声。

2、加强民族团结，维护祖国统一和社会稳定。十二周

党的十八大召开以来廉政新规汇编：

1、取消一般公务用车，采取公开招标、拍卖等方式公开处置，发放公务交通补贴，不得以车改补贴的名义变相发放福利。

2、公务用车严格按照规定年限更新，已到更新年限尚能继续使用的应当继续使用，不得因领导干部职务晋升、调任等原因提前更新。四师创建全国民族团结进步模范师标语口号：

1、民族团结进步事业的根基深植于各族群众，生命蕴藏于各族群众，力量来源于各族群众，成果造福于各族群众。

2、基层党组织要成为民族团结的坚强堡垒。

十三周

党的十八大召开以来廉政新规汇编：

1、公务用车采购应当选用国产汽车，优先选用新能源汽车。

2、公务用车保险、维修、加油等实行政府采购。四师创建全国民族团结进步模范师标语口号：

1、团结一心，携手共进，为全面建设小康社会而努力奋斗。

2、加强民族团结，事关实现建设小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业全局，事关国家长治久安。

十四周

党的十八大廉政新规汇编：

1、严禁到风景名胜区开会。

2、会议召开场所实行政府采购定点管理。四师创建全国民族团结进步模范师标语口号：

1、为创建民族团结进步模范师而奋斗。

2、创建民族团结进步模范师，建设长治久安新四师。

十五周

“廉政教育”、“民族团结教育”专栏：

1.严禁超预算或者无预算安排支出，严禁虚列支出、转移或套取预算资金。

2.严格控制国内差旅费、因公临时出国（境）费、公务接待费、公务用车购置及运行费、会议费、培训费等支出。预算不予追加，因特殊需要确需追加的，按程序报批。四师创建全国民族团结进步模范标语口号： 3.高举民族团结进步旗帜。

4.感恩伟大祖国，维护民族团结，共绘大美四师。十六周

廉政教育”、“民族团结教育”专栏： 要求：

3.严禁用公款安排旅游、健身和高消费娱乐活动。

4.严禁以各种名义突击花钱和滥发津贴、补贴、奖金、实物。四师创建全国民族团结进步模范标语口号： 5.讲团结、谋发展、保稳定、促发展。

继往开来，与时俱进，开创民族团结进步新局面。