不可不知的社会实践调查报告大纲

第一篇：不可不知的社会实践调查报告大纲

社会实践等）

课程编号：060060

课程性质：集中实践环节先修课程：思想政治理论课

学分：2实践周数：4

适合层次：本科适合专业：全校本科生

一、实习目的思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分，是大学生在学习思想政治理论课的基础上进行的综合实践过程。通过实践教学，引导学生理论联系实际，用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法，认识国情，认识社会，加深对党的路线、方针、政策的理解，培养和树立科学的世界观、人生观和价值观。

二、实习内容与基本要求

1、实践教学内容

（1）对社会的初步认识和国情考察。通过对农村基层组织、乡镇企业和城市中小企业等的调查及参加一定的社会服务实践活动，使学生了解社情、民情、国情，加深对《思想道德修养和法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》等课程内容的理解。

（2）对我国改革开放和经济建设的实际情况和发展现状的调查。通过在企业参加具体的岗位劳动或其他形式的实践锻炼中，与农民、工人、科技工作者、社会各种不同类型劳动者广泛的接触，认识我国处于社会主义初级阶段的历史必然性，改革开放给我国社会经济发展和人民生活水平带来的巨大变化，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

（3）综合性社会调查和实践能力的锻炼。

2、基本要求

（1）初步掌握社会调查的基本方法，了解和认识我国处于社会主义初级阶段的实际现状，了解在我国加强法制建设的必要性及社会公民应具有的基本的法律意识，了解和认识社会、企事业单位对人才素质特别是人才的思想品德及行为规范的基本要求，以到达对自己成才方向的初步定位，增强大学生的遵纪守法意识、增强学习的主动性和自觉性。

（2）了解社会经济发展的其他组织形式在我国改革开放和经济建设中所起的作用；通过与农民、工人、科技工作者及社会各类劳动者的广泛接触中，学习劳动人民的优良品德，正确认识社会经济现实生活中存在的消极的一面，科学地、辩证地认识改革开放和社会经济发展中存在的现实问题，加深对马克思主义的基本理论和党的基本路线、方针、政策的理解。

（3）要求学生综合运用思想政治理论课所学到的知识，以一个确定的社会调查题目或社会实践目标，在教师的指导下，完成一篇比较完整的实践报告，用马克思主义者的立场、观点、方法，辩证地、客观地、历史地、科学地分析和认识社会现实问题，以达到综合运用知识的目的，锻炼在社会交往中的综合能力，为学生即将步入社会打下基础。

（4）要求学生在整个实践教学过程中，注意安全，依治进行。

三、实习方式与时间安排

1、实习地点的选择

学生在老师指导下就近自选安全并有调研意义地点，或老师组织学生选择本市的博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园及一些大型厂矿、乡镇企业、农业示范区学习参观。

2、实习方式

在思想政治理论课部老师带领或指导下进行，以分散实习为主。

3、时间安排

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教师在每年的课程结束前进行实习动员、要求讲解工作，要求学生在大一或大二暑假完成实习或调研任务，并完成实践调查报告与实习手

册。

四、实习考核方式及成绩评定标准

1、考核方式

学生通过社会实践后应整理实践资料，并结合实践体会和课程有关内容，写出3000字以上的社会实践调查报告（总结），并提交《社会实践调查报告》和《实习手册》至思政课部。思想政治理论课部将组织教师对学生的社会实践调查报告或实践学习的心得体会及时评阅，并结合学生的实习手册和整个实践教学活动中的表现综合评定实践教学成绩。

2、成绩评定标准

实践教学以学生的表现和态度、能力和水平、组织纪律、任务完成情况、社会调查报告等几个方面的情况进行综合考核。实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。评分标准如下：

优秀：能很好地完成的完成实践教学任务，达到大纲中规定的全部要求，社会调查报告能对实践调研内容进行全面、系统的总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。

良好：达到大纲中规定的主要要求，社会调查报告能对实践教学内容进行全面的总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。

中等：达到大中规定的要求，社会调查报告能对实践教学内容进行较全面总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。

及格：态度端正，完成了实践教学的主要任务，达到大纲中规定的基本要求，能完成社会调查报告，内容基本正确，但不够完整、系统。对待实践教学虽有一般违纪行为，但能深刻认识、及时改正。

不及格：凡具备下列条件之一者，均为不及格：

（1）未按规定时间上交社会调查报告和实习手册者；

（2）未达到大纲中规定的基本要求；

（3）社会调查报告马虎潦草、抄袭或内容有明显错误；

（4）未参加实践教学时间超过三分之一以上者；

（5）几个同学合作搞某一调查研究，但报告内容雷同者；

（6）有弄虚作假等违纪行为者。

五、实习纪律与安全要求

1、实习安全

（1）学生进行社会实践前须将去向告知家长，并定期和家长保持联络。

（2）必须制定详细、周密、安全的计划，严肃纪律，严格管理，强调组织纪律性，加强安全防范意识、自我防范和保护意识，外出乘车、坐船、住店等要尤其要注意人身安全和财物安全，严禁游泳，不得到险要地带游玩，严禁在自然灾害（例如地震等）易发地、各种疾病感染高发区、小煤矿（窑）及其它危险场所从事社会实践活动。

（3）社会实践活动乘坐正规的客运单位车辆，使用由专门线路驾驶员驾驶的专用车辆。

（4）注意医疗保健和卫生防病工作，确保饮食安全，不喝生水，不在小摊小贩处购买食品或就餐；准备必要的药品、充足的饮用水，高度警惕感冒、外伤、中暑、传染性疾病等情况发生，注意带足衣物。

（5）注意防骗，尤其注意有人利用传销、招工就业等进行行骗。

（6）发生突发情况要及时向学校和家长报告

（7）学校电话：0719—8238174，平时有人值班、周末休息。

值班时间：上午8点半—11点半，下午2：30—5：30。

2、实习纪律

（1）社会实践活动必须遵守国家法律、校纪校规、交通规则和社会公德，不得有酗酒、寻衅闹事、打架斗殴、聚众赌博、上网游戏、小偷小摸等行为，违反纪律者视情节轻重给以纪律处分，直至停止其实践环节。

（2）尊重民族地区的风俗习惯，衣着得体，注意礼貌，尊重他人，尊重地方习俗，树立环保意

事，以良好的形象展示当代大学生的风采。

六、其它有关说明

1、学生实习日记、实习报告内容及要求

学生必须在政治理论课部的指导下，根据教学目标的要求，做好社会实践的各项准备工作，选定社会实践的内容，确定调查对象、方法与时间，设计调查表格，并制定社会调查的详细实施计划。在调查完成后，要及时整理调查数据，并进行统计分析，最后得出结论，并完成社会调查报告的撰写。具体要求如下：

（1）所有学生必须参加与社会实践，未参加社会实践和未提交调查报告者不给予学分；

（2）学生应购置湖北汽车工业学院实习手册，并记录实习过程；（随调研报告一并上交）

（3）调查报告的对象一般以本地区为主，选题宜小不宜大；

（4）参加社会调查活动后，必须独立完成社会实践调查报告，报告内容包括：社会调查的名称（题目），调查地点（范围），调查的对象，调查方法，调查的时间，调查内容（具体调查的项目），调查的组织过程（步骤），调查结论，调查效果（作用）和体会等；

（5）报告内容完整充实，理论联系实际，结构规范，语言流畅；

（6）报告必须以手写形式上交，禁止下载和复印形式，严禁雷同；

（7）几个同学合作搞某一调查研究，要求每个同学各有侧重点，严禁调查报告内容雷同；

（8）报告格式请使用我部提供的社会实践文本格式。请下载附件中的“湖北汽车工业学院社会实践调查报告”文本格式模板并以A4纸打印，报告内容手写于该模板中；

（9）字数：报告的正文字数在3000字以上；

（10）调研报告和实习手册最迟于当年9月30之前以自然班为单位由班长或学习委员按学号排序上交到人文社科系系办公室，并请附上所交调研报告、实习手册的学生名单。（人文社科系系办公室：三教二楼）

2、社会调查的基本程序

第一、调查准备阶段

（1）确定调查主题。你运用哪一个理论观点（思想政治理论课程中的所有理论观点均可选择），但必须注意：

①要有针对性，即你关心的当前我国社会的现实问题；

②要有可行性，即是否具有实施调查的主客观条件。

（2）拟定调查（问题）提纲。

（3）选择调查的方式方法。

第二、调查实施阶段。主要是根据选定的主题和调查提纲，收集资料。收集资料的方法（调查的方式方法）很多，如：观察法、访谈法、问卷法、文件法等。

第三、分析总结阶段（写调查报告阶段）

资料分析是提供调查研究成果的最重要阶段，即调查研究的分析、总结阶段。此阶段的主要工作是分析资料、检验事先设计的目标要求和撰写调查报告三个方面。

第四、撰写调查报告。撰写调查报告要内容真实、主题突出、言之有物。调查报告的内容包括导言、主体和结尾三个部分。

（1）导言部分，要求说明调查该问题的原因和目的、调查的方法、调查的时间与具体的地点。

（2）主体部分，是调查报告内容的主要部分。要求围绕主题，认真组织撰写。

（3）结尾部分，是调查报告最重要的部分，也是最有价值的部分。其中包括所调查问题的经验或教训；本人对调查的认识、感想和体会等。

3、论文写作格式要求

（1）、标题

标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字。

（2）、论文摘要

论文摘要简要陈述研究课题的内容，创新见解和主要论点，以250个左右实词为宜。

（3）、正文书写要求

①书写

纸不得随意接长或截短。汉字必须使用国家公布的规范字。

②标点符号

应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

③名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。④量和单位

量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如：件/台、元/km。⑤数字

毕业设计(论文)中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如“他发现两颗小行星”、“三力作用于一点”，不宜写成“他发现2颗小行星”、“3力作用于1点”。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字，如“约一百二十八人”，也可写成“约128人”。

标题层次

论文的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例。章节第一级为“一”、“二”、“三”等，第二级为“

（一）”、“

（二）”、“

（三）”等，第三级为“1”、“2”、“3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

各层标题均单独占行书写。第一、二、三级标题顶格书写，后空一格书写标题，末尾不加标点。

正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶„单独序号，对分项中的小项采用①、②、③„的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点，前空二格书写。

⑥表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上放正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。⑦插图

毕业设计的插图必须精心制作，不得徒手画，照片图应清晰，线条要匀称，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。

⑧注释或参考文献

注释或参考文献一律放在文后，书写格式要按国家标准GB7714－87规定。（例如：1.徐元昌主编.工业机器人.第一版.北京：中国轻工业出版社，1999）。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，序码宜用方括号括起，且在正文引用处最后一个字的右上角，用方括号标明此序号（如[2]，[4]以便查找）。

七、建议使用教材及参考书目

1、教材：无

2、参考书目

（1）《毛泽东选集》1、2、3、4卷.人民出版社，1991.（2）《毛泽东文集》1-8卷.人民出版社，1993起陆续出版.（3）《毛泽东选集》第5卷.人民出版社，1997.（4）《马克思恩格思选集》1-4卷.人民出版社，1995.（5）《列宁选集》1-4 卷.人民出版社，1995

（6）《邓小平文选》1、2、3卷.人民出版社，1989年起陆续出版.（7）《江泽民文选》1、2、3卷.2006.（8）中共中央宣传部编.《科学发展观学习读本》.2009.审核人：计毅波薛芳锦2010年12月2日

第二篇：不可不知的天气谚语

不可不知的天气谚语

不怕初一阴，就怕初二下。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。十雾九晴。

太阳现一现，三天不见面。天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。夜星繁，大晴天。

河里鱼打花，天天有雨下。久雨必有久晴，久晴必有久雨。冷得早，暖得早。

久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。八月十五云遮月，正月十五雪打灯。棉花云，雨快淋。

空山回声响，天气晴又朗。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。云交云，雨淋淋。雷公先唱歌，有雨也不多。一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。东北风，雨太公。

雷声绕圈转，有雨不久远。东边日出西边雨，阵雨过后又天晴。南风头，北风尾。

天上钩钩云，地上雨淋淋。鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。昼雾阴，夜雾晴。

小暑热得透，大暑凉溲溲。风静天热人又闷，有风有雨不用问。瓦块云，晒死人。

有雨山戴帽，无雨云拦腰。旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。鱼鳞天，不雨也风颠。

烟囱不冒烟，一定是阴天。水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。一日南风，三日关门

清早宝塔云，下午雨倾盆。先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。东风下雨，西风晴。

日落云里走，雨在半夜后。先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。馒头云，天气晴（淡积云）

日晕三更雨，月晕午时风。燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。一场春雨一场暖。

早怕东南黑，晚怕北云推。日落西山一点红，半夜起来搭雨蓬。七月北风及时雨。

早晨地罩雾，尽管晒稻谷。早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。蚂蚁垒窝要下雨。

日落乌云涨，半夜听雨响。四季东风四季晴，只怕东风起响声。东虹日头西虹雨。

久雨西风晴，久晴西风雨。云行东，雨无终；云行西，雨凄凄。星星眨眼天要变。

早上朵朵云，下午晒死人。南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。蜘蛛结网天放晴。

早晚烟扑地，苍天有雨意。大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑。重雾三日，必有大雨。

朝霞不出门，晚霞行千里。处暑有雨十八江、处暑无雨干断江。早看东南，晚看西北。

落雨落得慢，近日雨不散。天上灰布云，下雨定连绵（雨层云）雨打五更，日晒水坑.不怕阴雨天气久，只要西北开了口。

云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披 衣。时雨时晴，几天几夜不停。

乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。朝有破紫云，午后雷雨临。有关风向和天气的谚语 东风急，备斗笠。风静闷热，雷雨强烈。急雨易晴，慢雨不开。雨后生东风，未来雨更凶。

雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。不刮东风不雨，不刮西风不晴。有光，电、声现象与天气的谚语 星星密，雨滴滴。星星稀，好天气。星星明，来日晴。星星眨眼，有雨不起。直闪雨小，横闪雨大。炸雷雨小，闷雷雨大。雷轰天顶，虽雨不猛。雷轰天边，大雨连天。小暑一声雷，倒转做黄梅。南闪火开门，北闪有雨临。有关生物反应与天气的谚语 泥鳅跳，雨来到。泥鳅静，天气晴。青蛙叫，大雨到。鸡进笼晚兆阴雨。燕子低飞要落雨。蚂蚁搬家早晚要下。

蜜蜂归窠迟，来日好天气。鱼儿出水跳，风雨就来到。蜻蜓飞得低，出门带 笠。黑蜻蜓乱，天气要旱。扑地烟，雨连天。咸物返潮天将雨。柱石脚下潮有雨。

草灰结成饼，天有风雨临。水里泛青苔，天有风雨来。

一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。雨打五更，日晒水坑。

南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。久雨冷风扫，天晴定可靠。满天乱飞云，雨雪下不停。有雨天边亮，无雨顶上光。喜鹊枝头叫，出门晴天报。蚊子咬得怪，天气要变坏。河里浮青苔，毕有大雨来。

蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和 字串4 长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。头发响，风一场。

老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前

云往东，车马通，云往南，水涨潭，云往西，披蓑衣;云往北，好晒麦。朝霞不出门，晚霞行千里。日落胭脂红，无雨便是风。久晴大雾阴，久阴大雾晴。

重阳无雨春十三，十三无雨一冬干。乌云接落日，不落今日落明日。天上灰布悬，雨丝定连绵。

一日南风三日曝，三日南风狗钻灶。

雷轰天顶，有雨不狠;雷轰天边，大雨连天。立春雨淋淋，阴阴湿湿到清明。看云测天谚语

1、早起浮云走，中午晒死狗。

2、早怕南云漫，晚怕北云翻。

3、云从东南涨，有雨不过晌。

4、日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，则日是晴天。

5、乌云接日高，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里。

6、乌龙打坝，不阴就雨。

7、云在东，雨不凶；云在南，河水涨。

8、天上钩钩云，地上雨淋淋；天上扫帚云，三天雨降淋；早晨棉絮云，午后必雨淋；天上堡塔云，地下雷雨淋。

9、西北黄云现，冰雹到眼前。

10、鱼鳞天，不雨也风颠。

11、西北来云无好货，不是风灾就是雹；黑云是风头，白云是雨兆。

12、云交云，雨淋淋；云结亲，雨更凶。

13、早上乌云盖，无雨也风来。

14、云吃雾下，雾吃云晴。

15、云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。

16、早雨一日晴，晚雨到天明。

17、天上豆荚云，不久雨将临；天上铁砧云，很快大雨淋。

18、乌云接日头，半夜雨不愁；乌云脚底白，定有大雨来；低云不见走，落雨在不久。

19、黑云起了烟，雹子在当天。

观风测天谚语

1、四季东风下，只怕东风刮不大。

2、春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉；秋起东风不相提，冬起东风雪半天。

3、开门风，闭门雨。

4、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵。

5、南风刮到底，北风来还礼。

6、东风急，雨打壁，南风腰中硬，北风头上尖。

7、旱刮东风不下雨，涝刮西风不会晴。

8、南风转东风，三天不落空；雨后西南风，三天不落空。

9、五月南风下大雨，六月南风井底干。

10、南风不过三，过三不雨就阴天。

11、东风湿，西风干，北风寒，南风暖。

12、顶风上云，不雨就阴，急风行暴雨。

13、久晴西风雨，久雨西风晴。

14、常刮西北风，近日天气晴。

15、雨后刮东风，未来雨不停；南风怕日落，北风怕天明。

16、南风多雾露，北风多寒霜。

17、夜夜刮大风，雨雪不相逢；南风若过三，不下就阴天。

18、风头一个帆，雨后变晴天。

19、东风不过晌，过晌翁翁响。

20、雨后东风大，来日雨还下。

21、雹来顺风走，顶风就扭头。

22、春天刮风多，秋天下雨多。雷电声光测天谚语

1、早雷下大雨，下雨不过晌。

2、雷打天顶雨不大，雷打云边降大雨。

3、响雷雨不凶，闷雷下满坑。

4、急雷快晴，闷雷难晴。

5、雷声像拉磨，狂风夹冰雹。

6、春雷十日阴，冬雷十日寒。

7、东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪连夜来。

8、东南方向闪电晴，西北方向闪电雨。

观物象测天谚语

1、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。

2、久雨闻鸟鸣，不久即转晴。

3、鸟往船上落，雨天要经过。

4、喜鹊枝头叫，出门晴天报。

5、蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。

6、蚊子咬的怪，天气要变坏。

7、蜻蜓千百绕，不日雨来到。

8、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

9、腰酸疮疤痒，有雨在半晌。

10、枣花多主旱，梨花多主涝。

11、晴天不见山，下雨三五天。

12、燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿，大雨马上就来到。

13、猫洗脸、青蛙叫雨必下。

14、螳螂乱飞，有阵雨。

15、蜘蛛结网，久雨必晴。

16、乌龟背冒汗，出门带雨伞。

17、蛇过道，大雨到。

18、知了鸣，天放晴。

第三篇：教师不可不知的心理学

教师不可不知的心理学》读后感

城区东街小学路世明

我作为一位师范学院毕业的教师，曾经在大学时学习过很多心理学的概念，比如习得无助、从众、自我实现、自我中心等。也许当初学习时没有实教的经历，所以对教育心理学的认识也仅仅停留在这些概念上。当我毕业以后真正面对教育教学的实际情境时，我却不能够运用这些概念来判断及应对学生的情况。能把这些理论的知识和教学的实际经验结合起来，用所学的知识来解决教学中的问题，这是我想填补我的教育工作一大缺憾的愿望。

寒假期间我阅读了台湾一线教师唐全腾所著的《教师不可不知的心理学》，真是受益匪浅。作者在教书一段时间后，重新回去读书，从而对教学有了更深刻的体会。他选择了校园中最常见的事情来分析其中所包含的心理学的原理，并从教师的角度给出了自己的认识和处理方法。在读到作者引用的教育中诸多实例时，我感到那是多么的熟悉，就像发生在我们的身边。这吸引着我去阅读在故事背后的心理学原理和应对策略。我重新学习了单纯曝光效果、跛足策略、消弱突现、认知失调理论等二十余个心理学原理以及其中所蕴含的内涵。

书中从“学习”、“关系”和“决定”三个方面，用具体真实的事例讲解了原本很深奥难懂的心理学理论。比如，学习中的“从众”这一概念，作者以国中的一个叫子乔的女孩在分A、B班的事情来阐述。子乔因为理化成绩的影响而被分到了Ｂ班。整个班级里就她这么一个女孩认真听讲，其他同学都是自得其乐，做自己的事情，似乎很潇洒。可是，慢慢地子乔发现班级里所有的同学连最好的朋友也不理她了，视她为异类。她开始犹豫，连她的优势学科英语课上她也开始逃离躲避老师的目光。当老师发现她的情况，找她谈心鼓励她，她终于又振作起精神来。可是，好景不长，到了高三下学期，班级的同学更加排斥她了，最终她还是选择了和其他同学一样，于是她开始有朋

友了。尽管，对于老师她心理很内疚，可是她没办法摆脱，她在心里说，等到毕业了一定要给老师写一封忏悔信„„可是，当她放弃坚持后，还有未来吗？

作者举例后还讲述了故事的背后，真的分析得透彻，深刻。在心理学的定义里，当个体表现某种行为时，其理由并非自己想做，而只是因为团体里的其他成员都这么做，这样的现象就叫做“从众”。，我觉得这一现象在初中阶段里需要老师去引导。因为初中学生的分辨是非的能力还很弱，需要我们将他们引导到好的一面。这和我们平常所说的班风有着很大的联系了。

再比如，书中所说的“单纯曝光效应”在我们布置回家作业的时候似乎又有着很大的指导作用。这让我想起复习阶段，曾有个学生在订正的试卷上写了三个字“我恨你”。这个学生平常写作业很慢很慢，总是要有人看着，或者在旁边一直鼓励他，他才能将作业完成，而到了八年级他就干脆作业不写了。看到他试卷上的三个字，我找他谈心了，他最终告诉我：他恨他的阿姨，因为他总是催我作业快点写，所以我就在作业上写了这三个字。这样的回答，让我陷入了深思。如果是老师也这样催他写作业，也许他恨的就是老师，也许时间久了，他恨的就是这门学科，时间再久一点，或许他恨的就是到学校读书„„这就变成了教育中所说的“厌学”了。看了“单纯曝光效应”，我开始反思，对于这样的特殊学生，动作很慢，能不能让他每天只要完成别人的一半呢，让他每天对这门学科知识有些接触，持续的接触一定会让他对这门知识有兴趣的。有时我们老师对所有学生都希望他们成才，也许这样的好心，并不是学生所认为的好，也许我们认为既然有高考，就要让我们的学生会考试，都能考出好成绩，或许这样的想法对有些学生就不太适合。

书中许多观点，都让我开始对我们的教育方式进行反思。确实，不管教育到底是怎么一回事，最后还都要靠“人”来实现。所以教育

问题就是人的问题，要解决教育问题，就要解决人的问题。我们教师是教育过程中的重要人物，要提高我们的教育质量，就要提高教师的专业地位，那么老师的专业地位就紧紧是学科知识吗？我想，教师的专业地位更加体现在教师对教育心理方面知识的理解和运用。所以从现在开始我要不仅要加强学科知识的提升，更要加强教育心理知识的钻研，让我成为一位真正的好教师。

作者是一线教师。我很欣赏他积极思索的态度。在现象背后的东西是需要“慧眼”来识别的。或许是教育环境的变化改变了人的心境；亦可能是人心境的变化改变了教育环境。这都没有绝对之说。当我们从一个理论中有所启示、明智时，就是从知识中汲取了力量。而这种力量会帮助我们更坚强、乐观、充满激情地面对现实！让我们在教育中多一分理智和思考，少一份盲目和冲动。

第四篇：教师不可不知的哲学

《教师不可不知的25位教育大家》读后感

最近我认真学习了《教师不可不知的25位教育大家》这本著作，深有体会，受益匪浅。这本书介绍了25位哲学家的生命史及其思想投射出的教师图像，研究、撰写一位位哲学家的思想。每篇均包含如下内容：大家素描、思想概览、当今启思、应用速递四个部分。

通过学习《教师不可不知的25位教育大家》，我的体会是：

第一、教育家的思想论述使人终身受益。《论语，子路》记载：“子适卫，冉有仆，子曰：‘庶矣哉。’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉？’曰：‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉？’曰：‘教之。’”此段提出了“富民”和“教民”的思想。孔子认为治理好一个国家，最重要的还是对百姓的教化。孔子对教育在人的发展过程中起关键作用持肯定态度。他在中国历史上首次提出“性相近也，习相远也”。指出人的天赋素质相近，后天的教育使教育个体发生了重大的变化。而亚里士多德的和谐教育思想是建立在他的“灵魂说”基础上的。他将人的灵魂分为三个部分，将教育内容划分为：体育、德育、智育和美育。他认为，之有通过这种全面教育才能促进儿童身心和谐发展。

第二、怎样才能做好教育。正确的理论可以指导实践，掌握了理论，就可以在千头万绪、纷繁复杂的矛盾现象中分清主次、抓住根本，在变幻莫测的事物发展中把握方向，在困难和问题面前找到解决的基本方法。一方面强调联系实际，一方面要强调刻苦认真的读书。要认真地读，反复地读，深钻苦研，努力读懂弄通。现在，有些干部面临事情很多，天天忙忙碌碌，屁股坐不住，如果自己不自觉挤时间学习，不经常翻翻书，就会变成事务主义者。脑子不补充营养，就会被掏空。作为一名教师，也应该认真学习大家的思想，要学习大家原理，注重学用结合，把重点放在理论联系实际，运用所学思想原理指导解决实践问题。这才是正确的学思想用思想的态度。

第三、大家的思想能教我们如何做人。做人要正直，“有那么一小部分人，在领导面前是奴才，干起工作来是庸才，一切活动为了升官发财，一旦掌权就搞独裁。必须防止这种人投机上来。”《教师不可不知的25位教育大家》中关于人际关系的阐述，到处体现了和的思想，提倡求同存异，体谅包容，不要计较个人的恩恩怨怨、是是非非，要平等待人，诚恳待人，宽厚待人，依理待人。“中国人倒霉的时候容易团结，打胜仗经后常常不团结，历史上这样的事很多，我们一定要牢记历史的教训。”“冷静地想一想，掌声、歌颂未必真帮忙，批评、反对不是都添乱。”也许这些道理大家都明白，但总体上，当前的社会心态还比较浮躁，有些人热衷于与人斗，有些人喜欢个人出风头，有些人习惯听赞扬声。读一读《教师不可不知的25位教育大家》，听一听一位老者的教诲，无疑是服用一副清醒剂。所谓做事先做人，在建设和谐社会的今天，个人的内心和谐，人与人之间的和谐是个人成功的基础，也是社会和谐的基础。

第四、作为21世纪的教师，我们面对的同样是21世纪的学生，这些学生中很多在未入学之前，通过电视媒体，网络平台等信息渠道，接收了很多信息，而有些信息是我们老师都不知道的，甚至不会的。我记得有次学生给我出了个脑筋急转弯，我楞是说不出，学生直笑我：哈哈，老师真笨呀，连这都不知道。如果是在过去，这样的学生会被认为不尊敬师长，专给老师出难题，挑战老师的权威，很可能从此以后就给老师留下了坏印象，但是做为新时代的老师，我们的处理方式是，真诚地向学生请教，与学生建立良好朋友关系，这样，更有助于我们在课堂上掌控学生，并加之引导，有利于课堂教学。

老师，再也不是高高在上的知识的灌输者，我们现在只是一个媒介，是一个引导者，在面对聪明的学生，我们也可以适时地扮演学生向他们请教。

总之，通过学习《教师不可不知的25位教育大家》，使我增长了见识、增长了知识。在我的工作实践中，我深深的体会到“读大家的思想，感悟人生的精髓”。

第五篇：不可不知职场潜规则

不可不知职场潜规则

职场潜规则并不是“厚黑学”，它只是帮助人们，更清楚地认识身处的环境，如何少走弯路，如何活得更好。

1、待人以诚，但要分清场合、对象。当职场中有人和你有利益牵扯时，一味待人以诚就是迂腐。但也不可时时刻刻想着诡诈心机，那同样得不偿失。

2、做人要露怯，做事要藏拙。凡事都精明，遇事不吃亏，让人一眼就认为他是个“聪明人”的人，到头来却处处会受人压制。

3、别要求上司适应你，你应适应上司。别以自我为中心，要站在上司的角度，替上司筹谋，帮上司管理，做好上司的辅佐之臣。

4、顺境要给自己留后路，逆境反而要冲锋向上。顺境时要谨慎，越是别人捧你时，越要低调，千万别趁着得势而得罪人。逆境时则应抛开一切，奋力一搏，反而会让人看到你的努力，有可能转危为安。

5、没有不合理的职场，只有不合理的心态。如果你觉得在职场中经常遭遇不合理的事，而你又改变不了，那不如改变自己的心态，否则，就算你天天抱怨，也不可能解决任何问题。