第一篇：课题研究创特色,科研兴校争一流
课题研究创特色，科研兴校争一流 我校在开展“先学后教、当堂达标”课堂教学模式的两年间，积极开展扎实有效的课堂教学改革，以实施导学案导学、小组合作学习为突破口，改善课堂教学结构，提高课堂教学效率，建设具有四中特色科研兴校之路。实践证明：我校师生获得了很大的收益，义务教育背景下学生学习取得了阶段性的成果。
一、全面准备，确保课题研究的顺利开展
1、科学决策：
进一步实施县有关特色学校建设精神，推进我校特色学校建设顺利实施，在专家引领下，我校确定以课题为依托，深化课堂教学改革，走科研兴校特色发展之路。在做出科学决策后，2010年我校在专家的引领下申报的课题《初中当堂达标教学操作体系的建构与应用》被批准为山东省教育科学“十一五”规划课题。依托此课题，我校积极开展课堂教学改革，在2012年3月学校制定了《齐河县第四中学关于设立2010年课堂教学改革年的实施意见》和《齐河县第四中学关于进一步深化课堂教学改革，大力推行“先学后教，当堂达标”课堂教学模式和小班化教学的实施意见》在宣布实施意见会议上，学校提出了“誓将课堂教学改革进行到底”，积极推进科研兴校发展之路。
2、组织准备
为保证课题的顺利实施，我们制定了详细的实施方案，成立了以校长为组长的“初中当堂达标教学操作体系的建构与应用”领导小组，把课题的实施作为学校的中心工作，对实验的进展作出了务实长远的规划。要求实验做到点面结合，整体提高。
3、队伍建设
学校于2010年4月举行了隆重的课题启动仪式，充分发动教师，使全体教师转变观念，积极参与课题的研究。并成立了以学校领导、教科室成员、教研组长为成员的课题中心组，负责总课题的研究、指导工作。各教研组根据学科的特点，各自制定了该课题的子课题，并确立了各组集中进行课题研究的时间，制定了子课题的研究方案。教科室按时检查督促各组的研究，使课题研究有条不紊的进行。
4．经费投入
为保证课题的实施，我校加大了课题资金的投入，三年来共投入资金几十万元，给每个教室安装了多媒体，每个教室随时都能宽带上网，同时还为老师们购置了大量的图书和教学资料，用于课题和教育现代化信息技术的发展等，为老师们进行课改提供了坚强的后盾。
二、强化落实，确保课题研究的务实发展。
围绕着“先学后教，当堂达标”这一课堂教学模式，在教学管理上，我们重点抓了以下几项工作。
（一）集体备课，优势互补
我们实行备课组“个人备课——集体研讨——教师上课——反馈小结”的集体备课制度。每个学期开学前，我们都要共同学习教学大纲或新课程标准，共同研究制定了总的教学目标和单元教学目标，特别注意目标紧紧围绕知识与能力，过程与方法，情感与态度价值观这三个方面来确定，并按单元进行分工，各自写出单元教学计划，并备好第一周的课。开学后，课题组坚持每周一次集体备课活动。要求本科全体教师在个人深入研究的基础上，写出下一周教学的整体设计，统一时间集体说课，取长补短，形成一套完整的教学方案；然后确定一人执教一节研讨课，全组共同听课评课，对所上研讨课加以修改完善，每个教师根据集体意见写出详细的教学方案上课。上课结束后，每个人都要写出教学反思，反馈给备课组，为以后的教学提供参考，形成有效的循环反馈机制。集体备课实现了教师智力资源的合理配置和充分利用，最大限度地避免了教学失误，达到每节课教学效果的最优化，做到了优势互补。1
（二）注重研讨，共同进步
1、我校课题组积极组织教师开展“先学后教，当堂达标”教学研课活动。学校指导小组研究制定了“齐河四中先学后教，当堂达标课堂教学评课标准”。在课题的初步探索阶段，学校举行了展示课活动；在课题的深化探索阶段先后举行了达标课，示范观摩课活动；在完善提升阶段每周每学科组推出一节精品课，并且我们对优秀示范课进行了录像，每次听完课后都要进行评课，指出优点及改进意见，在这一点上，我们特别强调评课发言，主要提不足及改进意见，这样的教研活动使研讨真正落到了实处，有利地促进了教师的成长。
县级的优质课评选常在我校举行，我们很珍惜每一次活动的开展，对于送上门的每一个成功课例，我们都会组织全体教师进行认真地研讨，以促进自己的课堂教学。
2、定期召开教学研讨工作会议。我们每两周一次教研组长、备课组长教学研讨专题会议，每位参加人员及时收集本组教师在“先学后教，当堂达标”教学活动中遇到的各种问题及困惑，在专题会议上大家切磋交流，集思广益，确定切实可行的方案，及时有效地的解决教学中的各种问题，从而使老师们少走弯路。这样的教学研讨会议，真正起到了引领作用，更快的促进了教师的成长。
3、构建不同课型课堂教学模式。在全体教师积极参与共同努力下，我校以课题《初中当堂达标教学操作体系建构与应用》为依托，各教研组初步建构了“先学后教，当堂达标”系列新授、复习、讲评课型操作体系。引领教师科学有序的进行课堂教学改革。
4、校领导身先士卒，率先垂范。课题实验得以成功开展，一方面是各实验教师的积极努力，校领导的身先士卒同样重要。在各种课的研讨活动中学校领导，中层干部，教研组长率先垂范积极参加。校领导小组成员还深入各个教研组参加教研活动，和教师们一样承担教研课题，一起总结教研成果，一同参与听课、评课、说课。在学校领导的带动下，广大教师积极投身于教学研究和教学改革中去，各项教研活动搞得既轰轰烈烈，又扎扎实实，积极参与课题实验成为每个人的自觉行为，这成为我们四中一道靓丽的风景线。
（三）专家引领，促师成长
我们先后多次邀请德州市教科所王继海所长到校为全体教师作了《科研兴校—从理念到行动》以及《从课题研究到课堂教学改革》等多场报告。王所长还多次到校进行调研，为我校科研兴校发展之路加以引领。专家的引领使我们在特色学校创建走在科学的轨迹上。
（四）加强培训，促师提高。
课题实验的最终目的为全员参与。为此学校制定了一系列政策，督促教师加强学习，不断提高文化学历层次，努力营造学习型校园氛围，现在争当“合格+特长”、“专家型”教师已成为我校所有教师的一致追求。在具体工作中，学校教科室每周印发教师专业成长学习材料，及时为老师们充电；学校积极鼓励支持教师走出校门，博采众家之长。通过全体教师分两次到杜郎口学习，参加淄博会议、滨州同课异构等学习机会，开阔老师们的视野。其中，将小组合作学习、导学案教学引入课堂结构改革就是我们学习的成果。为了促进多媒体技术在教学中的应用，学校多次组织相关培训，有效的促进了先进教学手段在课堂教学和课题研究中的应用。此外，学校实施“师徒工程”，充分发挥骨干教师的带头辐射作用，很好地引领了年青教师的成长。
（五）汇集理论，指导实践。
为避免课题研究走弯路，及时总结经验，我们狠抓了课题组成员的理论学习和经验总结。理论学习采取自学和集体学习相结合的方式，校领导定期检查课题组成员的学习笔记。集体学习以课题组为单位，每周不少于1小时，定期检查课题小组活动记录。经验总结以撰写论文、教学反思、教育叙事为活动主体。要求各课题组定时、定量、定质地撰写阶段性总结，认真反思课题研究的成功和不足之处。近两年来，我校教师撰写的教科研论文有28篇在省市组织的优秀论文评选中获奖。《初中物理网络资源应用及评价策略研究》被列为省“十二
五”规划课题，另外有四项课题已被德州市教育科学规划课题，现在全校教师人手一个校级小课题，科研氛围日渐浓厚。由此看来，我们的科研兴校发展之路走在一个科学的轨道上。课题理论水平的提高，有力地促进了“先学后教，当堂达标”课题的实践，实现了从实践到理论，再从理论到实践的螺旋式上升的科学认识事物的一次次质的飞跃。
三、扎实推进，确保课题研究的阶段成功
实验的开展,提高了课堂效率,特别是小组合作学习，减轻了学生的负担,学生能轻轻松松学习,课余有了更多自己安排的时间。他们的创造性得到了最大的发挥。
近两年的实验证明：“当堂达标教学”实验与研究课题能够面向全体学生，有效地控制两极分化，有效地提高学生的学业成绩和优秀率，促进学生均衡发展。通过对“先学后教，当堂达标”教学模式的实践，收获颇丰，主要表现为：
1、教师教学观念有了很大转变。以前很多教师总是按照一种陈旧的教学模式进行教学，创新意识淡化，教学成绩没有明显的改善。教起来也没有太大激情，总觉得一节课下来“平淡无奇”，真可谓是“岁岁年年花相似”，想变但却被觉得“无能为力”的思想长期困扰。通过对“先学后教，当堂达标”教学模式的实践与探究，教师教学的主动性有了很大的提高，很多教师说每天有干不完的活在等自己，促着自己，比如，预习目标设计，（包括巩固、拓展、升华等题型），反馈和补救的切入等。也就是说：“先学后教，当堂达标”又让教师多了几份责任，推动了教师积极性的发挥。
2、学生的学习积极性空前高潮。当堂达标的实施，促成学生课前预习、自学的习惯，促成学生提问题的习惯，改变了学生眼高手低的习惯，加强了学生对“双基”巩固和掌握，平时学习不错的学生，有时在当堂测试中也会“马失前蹄”，每节课都能对他们产生一种诱惑，产生一种紧张，产生一种汲取的动力。学生之间相互探讨，合作意识进一步增强，人都有一种心理，错了以后都希望尽快知道自己错的原因。了解错的渠道：一是教师精讲，把普遍存在的错误当堂解答，满足学生这种急切的心理。二是把个别的错的放给学生，因为课堂时间有限，可以小组讨论，做错的向做对的同学讨教，在讨教的过程中会的同学会很痛快去讲，体验“成就感”，做错的同学会认真去听，合作探究的气氛非常之高。
3、我校先后被命名为德州市规范化学校、德州市电化教学示范校、德州市校本培训示范校、德州市平安校园建设先进单位，德州市普法工作先进单位，德州市文明单位，齐河县教学质量优胜单位。
四、认真反思，全面总结，确保顺利结题。
2012年6月，我校的“先学后教，当堂达标”即将结题。面对前阶段的成功，我们没有停滞不前，以更大的干劲投入到课题实验的结题阶段。为保证成功结题，我们还需完成的工作：
1、进行优秀教学案例的评选。
希望各位老师根据自己教学的实际情况，上交代表自己最高水平的教学案例
2、不同年级不同学科的问卷调查。
3、学生的学习成果集。
展望未来，我们豪情满怀。我们将认真学习先进经验，继续以“当堂达标”教学实验与研究为载体，强化特色常规管理，深化教育教学改革，谱写齐河四中的新篇章！
第二篇：科研兴校质量立校特色强校
科研兴校 质量立校 特色强校
——— 记2010年全市先进学校文县城关中学
本报记者 李文霞
文县城关中学是县城一所独立初级中学，创建于1984年。近年来，学校坚持“科研兴校、质量立校、特色强校”的发展战略,提出了“以事业统一思想，以创新谋求发展，以质量赢得信誉，以特色打造品牌”的办学理念，全方位地打造育人平台，有力地推动了学校教育事业的全面发展。文县城关中学被评为“县文明单位”，“县义务教育示范学校”，“县平安校园”、“市科技创新大赛先进学校”、县级“抗震救灾先进集体”。自2004年—2010年，城关中学在历年中考成绩评比中各项指标皆名列全县第一，校长责任书考核均获独立初中组第一，并获得奖牌。目前，文县城关中学已形成“体制改革已推行，教研教改出成果，队伍建设正规化，教学质量稳步升”的办学特色。坚持科研兴校 向管理要质量
一、坚持以德育为首，教学为主，促进全面发展。学校组织全体教职员工有计划地学习了邓小平理论，江泽民同志的“三个代表”重要思想，胡锦涛总书记的科学发展观理论，学习了《公民道德建设实施纲要》，开展了学习和践行“八荣八耻”教育活动，学习教育法规及上级重要文件，坚持执行党的教育路线、方针、政策，积极推进素质教育。充分发挥学校党组织和党员教师在工作中的先锋模范作用，一位党员，一面旗帜，在精神文明建设中带好头，当好排头兵。
二、领导班子成员率先垂范，亲临教学一线。文县城关中学特别重视领导班子建设，重视班子成员思想觉悟、道德品质、业务素质和管理能力的培养。学校办学条件差、场地小、学生多、教师少、设备简陋。为了克服困难，他们发扬艰苦奋斗的精神。首先从领导班子抓起，要求每一位成员，必须是教学的一把好手，从校长到中层干部，都必须亲临教学一线，研究教育教学，率先垂范，成为榜样，成为真正的领导核心。
三、坚持科研兴校，争当教育教学研究的排头兵。自2004年以来，在教育教学研究中，教师学术论文在省级刊物上发表34篇，学术论文获奖(省级10人次，市级21人次)，辅导学生获奖(国家级5人次，省级15人次，市级32人次)，名列全县初级中学之首。
四、培养一支作风硬、素质高、专业强的教师队伍。学校把培养教师爱岗敬业的思想教育与竞争激励机制相结合，不断提高用于对教育教学的奖励基金比例，让能者上庸者下，逐步形成了一种良性循环，使学校爱岗敬业的行为蔚然成风。学校还逐年加大投入，通过不同形式、不同途径的学习与培训，如报告讲座、参观、研讨、进修、自学、结对子、评比、竞赛等，学理论，学法规，学知识，学方法，学技术，从而转变教育观念，提高师德修养，增强法制意识，更新业务知识，改进手段方法，全面提高教师素质，培养了一支作风硬、素质高、专业强的教师队伍。
加强制度建设 丰富校园文化
一、加强制度建设。按照上级部门要求，文县城关中学以人事制度改革为突破口，制定各部门岗位职责及相应考核条例，实施目标管理，形成“全程管理，分权赋职”的管理机制，发挥“高效管理，优质服务”的管理功能，逐步形成了一套科学的、可操作性强的管理制度。诸如《城关中学教职工考核奖惩细则》、《教学常规管理实施方案》、《课堂教学评估细则》、《党员学习考核制度》、《教职工学习考核制度》、《教师政治学习制度》、《班主任培训制度》、《“师表工程”实施意见》、《精神文明实施规划》等。经过不断建立健全学校制度，进一步完善德育常规、教学常规，逐步形成了较完整的评价机制，奖罚分明，使学校的工作既有章可循，又有教师个性发展的空间，张弛有度，有力地促进了学校工作的健康发展。
二、不断丰富校园文化活动，加强校园文化建设。为了进一步净化教书育人环境，营造健康向上的氛围，学校立足实际，充分利用资源，开展了丰富多彩的校园文化活动。以弘扬传统文化为主线，充分挖掘传统美德，开展了以《弟子规》为主的学习、背诵、演讲、讨论、实践活动，以“感恩”为主题的学习实践活动。开展了“一月一事”系列主题活动，立足校园实际，结合校园文化走向，把握时代脉搏，适时恰当确立活动主题，确保学校与时俱进，朝健康的方向发展。结合传统节日，开展了丰富多彩的文娱活动，弘扬正气，传承文明。通过张贴名人名言字画，美化校园环境，开展手抄报比赛，宣传好人好事等方式构建校园文化长廊，营造健康向上的校园文化氛围。创办了校报———《晨光》，以校报为阵地，介绍最新教育教学思想，及时报道校园大事，宣传校园先进个人、集体事迹，展示教师最新教研成果和教学业绩，抒发师生人生理想，形成了文县城关中学师生独特的精神内涵，成为学校前进的精神动力。
提升整体水平促进全面发展
自2004年—2010年，文县城关中学在历年的中考成绩评比中各项指标皆名列全县第一，校长责任书验收均获独立初中组第一，并连续六年获得奖牌。
一、坚持“以教研促教改，以教改促质量”的教学思想。文县城关中学集中力量，立足实际，认真研究，扎实开展了校本教研工作，编写了校本教材—《文县城关中学感恩教育读本》；申报并获批了省级教研课题“促进学生的有效学习”，经过两年的研究与实践，已完成课题，正等待省上评审鉴定。学校以教研课题为龙头，提升了学校的整体教研水平，使学校的教育教学迈上了科学化的快车道。
二、积极推行新课改。学校全面推广、深入实践“导学互动”教学模式，体现学生合作学习、自主探究学习的新课改理念，改变了教师满堂灌的传统教学模式，改变了学生被动学的现状，充分发挥了两个“主导”作用，教学效果显著。
三、教师注重行动研究。学校鼓励教师进一步强化七种意识：责任意识、管理意识、公仆意识、创新意识、发展意识、和谐意识、奉献意识。积极引导、提倡、鼓励教师注重行动研究，并认真撰写教学论文、心得体会、教育随笔等，不断总结教育教学经验，提高理论修养，更新观念，优化教育教学进程，提高教学质量。自2004年至今，学校教师学术论文在省级刊物上发表34篇，学术论文获奖省级10人次，市级21人次。教研结硕果，质量创第一。
四、开展丰富多彩的第二课堂活动。学校通过创建书画展览室，成立兴趣活动小组，举办丰富多彩的文娱活动、演讲比赛、才艺展示等活动，不断丰富学生的课余生活。鼓励学生参加各级各类比赛，近几年来，文县城关中学学生在科技创新大赛、书信大赛、以及各科知识竞赛中已有200人获奖，使学生的整体素质得到了提高。
五、促进学生的全面发展。学校严格执行教育部颁布的课程方案和教学大纲。“5·12”大地震后，在场地受限，教学条件极其简陋的情况下，学校克服了重重困难，仍然开齐上足课程课时，保证各项教学工作顺利开展。学校注重常规管理，养成教育，以常规为本，落实取胜。在教育学生过程中，还注重学生的个性差异、能力差异，因材施教，促进学生的全面发展。
多方节约经费 改善办学条件
为了改善办学条件，学校多方节约经费。用节约的资金购置了50台电脑，建立了一间电教室，实现了教学的网络化，填补了学校的一项空白。增添办公设施和课桌凳400多套。硬化了一处300多平方米的活动场所。在楼道门厅、教室悬挂张贴名人画像、警示牌约近100张(幅、块)。建立图书室一个，藏书达1万册。今后，他们将继续发扬艰苦奋斗的精神，为城关中学的发展和壮大创造一个新的空间，奠定更加坚实的物质基础。
第三篇：以特色办学,走科研兴校之路
平果县第一小学是平果县的一个窗口学校，也是辖区内建校最早，学生人数最多的一所学校。学校创建于1916年，悠久的历史为学校积淀了深厚的文化底蕴。学校在传承近百年来的优良传统的同时，十分注重运用先进的教育理念，经过多年的探索，学校形成了自己的特色，取得了令人瞩目的成果。
一、以养成教育为主线，打造“五jing”办学特色
学校在继承“名师团队”、“书香校园”等优良办学传统的同时，坚持“树人为本，求质为根，特色为翼”的办学理念，认真实施“两个一”（培养学生一项体育爱好、一项艺术特长）的活动工程，并结合我校的实际情况（校园面积小，学生人数较多），开创了“静、敬、净、竞、镜”“五jing”并行的办学特色。
所谓“静”就是从保持安静的学习环境入手，帮助学生养成“出则动，入则静”的良好习惯，尽量做到课间不追逐打闹，出入学校不喧哗。所谓“敬”就是要培养学生良好的品格。“百善孝为先”，我们举办了全校性的感恩专题教育活动，学生学唱《感恩的心》、《跪羊图》等歌曲，学做手语操，他们明白了“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的道理。所谓“净”就是从环境卫生和书香班级入手：教室内外、清洁区等都要保持干净、整洁、宜人；各班努力创设书香环境，开设充满个性、人性的学习园地。所谓“竞”就是要端正学生的竞争态度，通过自己和自己比，自己和别人比，今天和昨天比，增强学生的自信心。所谓“镜”就是以史、人、己、书为镜，正确审视自己，取长补短。
二、以“五jing”教育特色为纽带，走科研兴校之路
1.建立一支德高业精的教师团队，成立各学科教研组
各教研组人员要爱岗敬业、无私奉献，在争创学科特色中做出成绩，让这所百年老校焕发出青春的活力。
2.积极开展多种形式的教研活动
“一帮一”师徒结对、“送教下乡”、“城乡联动”等多种形式的教研活动，进一步加强了对骨干教师的培养，使业务精湛、教有所长的教师成为我校的教学精英，带动全校教师共同提高，为将我校打造成名师工程奠定坚实的基础。
3.加强教师的业务培训，提高教师的专业素养
我校的业务培训采取自培和统一培训相结合的方式。自培即每一位教师自己抽出时间学习相关学科的教学理论知识，并做好笔记。统一培训指每周五下午4：30—5：30为教师培训时间。
4.积极开展课题研究活动
学校历来都以“教育科研为中心，教学质量为核心”来开展教学活动，坚持将课题组的日常研究工作纳入学校教研的常规管理中。学校领导全面关注课题研究的进展，每个课题组都围绕既定的课题制订活动计划，严格按照要求，按时、按质、按量完成，增加课题研究的针对性和实效性。
目前我校正在研究的科研课题有：《诵读经典诗文，提高“双文”素养的深层研究》（国家级）、《加强字理教学，提高语文素养》（区级）、《培养小学生良好的学习习惯的行动研究》（县级）、《小学生学习数学的良好习惯的培养》（校本培训）、校长能力提升项目课题《“五jing”教育特色建设中课堂教学改革的研究》、数学组的项目课题《大班额下的课堂分层评价的实践研究》、英语组的项目课题《激励低年级学生在课堂上大胆开口说英语的策略研究》。
在课题研究中，学校领导要带头学习科研理论，带头参加科研培训，带头参与课题实验，带头撰写科研报告。在学校领导的榜样作用下，教师们研究热情高涨，个个积极参与教科研，全校上下形成了“领导带头，骨干带动，人人参与”的浓厚的教科研氛围。
（1）加大课堂教学改革力度，积极提高课堂教学质量。在教学中，我校坚持用课题引领课堂，用课堂夯实科研。没有课堂实践为基础的教科研是空中楼阁，课堂是一切研究的起点、终点，没有经验的积累就没有理论。教师要在课堂中找课题，在课堂中做研究，在课堂中找答案，在课堂中用成果，努力提高教学质量。
（2）注重课题成果的推广。在课题实验中，我们边研究边推广，边应用边创新，课题研究成果卓著。课题成果形式多样，有研究课、汇报课等形式，学校还把成果汇报展示的主动权交给各课题组。
（3）齐心协力，加快科研步伐。经过长期的积累和大量的教育实践活动，我校的教育科研走向了健康发展的快车道，如今学校各课题组的科研之花遍地开放。
一分耕耘，一分收获。我们平果一小在学校领导的正确指导下，在全体师生的共同努力下，一次又一次地超越自己，获得了“平果县示范性学校”“百色市文明单位”“百色市科技教育示范学校”等荣誉称号，这是百色市教科所对我们学校教学的肯定。每学年，学校都有教师撰写的教育教学论文获得各类奖项，学校教学质量稳步上升，教学成绩名列全县前茅。
回首过去，我们感慨万千，展望未来，我们信心百倍。在广阔的革命老区，在具有开放的胸襟、创新的气魄，善于管理的学校领导班子的带领下，在和谐的人文环境中，我校以无畏的勇气、无私的奉献精神播撒春的希望，呵护夏的幼苗，收获秋的丰实的教育成果。今后，我校将以百倍的努力将自己打造成一所师资更优良、管理更规范、设备更齐全、特色更鲜明、质量更一流、环境更优美的名校。
第四篇：抓质量 创特色 树品牌 争一流——XX中学2005-2006学第一学期工作总结
本学期以来，我校在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导和亲切关怀下，学校以全面推进素质教育为中心，圆满的完成了教育教学任务。本学期是两校整合后的第一个学期，全体教职工发扬了“敢为人先，争创一流”的新龙中精神。整合后全新的龙坪中学坚持“以人为本,树立人人能成才”的人才观.坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的办学宗旨,对学生进行了半封闭式管理.对学生的培养始终以“学会做人、学会学习、学会生活”为目标.提倡“师生同心、教学相长、德业并重、知行合一”的教育理念.将“以特色教育创品牌,以科研教学为先导,以课程改革为动力”来提升学校的办学品位.力创县级示范性初中。下面就对本学期工作总结如下：
一、抓好班子建设，发挥干部示范作用，突出领导榜样地位
学期结束，我们认真做好了领导班子考核工作，要求全体教职工对领导班子的工作能力、勤政廉政等进行考核，并注明满意程度，据统计，领导班子和教干的满意率均达95%以上。这项工作刚刚起步，现在和今后仍需大家监督。我们就是要时刻保证领导班子的榜样示范作用，保证领导班子时刻接受教师监督，从而不断提高教师中的威望，突出榜样地位。
二、狠抓德育工作，构建德育管理机制，突出德育首要地位
本学期以来，我们牢固确立“大德育”观念和“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。坚持“德育必做，德育实做”，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规，从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。我们针对校情，制定了德育工作总思路，即以课堂教学为主渠道，以各项活动为载体，以环境育人为抓手，以社会活动为着力点。着力扩大德育内涵，提高工作实效。围绕“树立远大理想，培养学生爱国主义、集体主义精神；培养良好的思想品德、心里品德和行为习惯；培养创新精神和实践能力”等德育育人目标，多渠道、多形式、全方位开展德育工作，取得显著成效。
（一）对师生加强了反邪教的形势教育和禁毒安全等专项教育。
本学期，我们开展了“加强安全教育，创建平安校园”的“交通、法制、消防进校园”的宣传活动。学校专门邀请了龙坪镇司法所、遵义县交警队六中队、遵义县消防大队的同志对安全、法规等方面的知识进行了宣传和培训；组织了全校师生，进行了“拒绝毒品，还我净土”宣传警示教育及签名活动； 组织了全校师生进行了“反邪教”的警示教育及签名活动。从邪教的含义和基本特征剖析邪教对社会，特别是对青少年学生的危害。要求全体师生崇尚科学，学好科学，认清邪教本质，反对邪教，远离邪教。
（二）优化校园环境 净化学生心灵
优美的育人环境能陶冶学生情操，使学生受到美的熏陶和感染。为了营造良好的育人环境，体现环境育人功能，我们根据学校的实际情况，搞好校园绿化美化工作。铺设绿地、栽植花草、摆放鲜花，使新龙中的校园变得花枝招展，充满生机。文化景点分布合理，氛围浓。团委、政教处、定期出版报、学生设礼仪文明岗、显眼处书写标语、大厅内摆“正衣冠端容姿,严律已树形象”镜子，处处给学生以警醒和教育。为学生创造了充满文化气息的学习环境。
（三）建立规章制度 规范师生行为
没有规矩，不成方圆。为规范学生行为，我们制定了《龙坪中学学生管理办法》，从学习、生活、道德等各方面对学生行为进行了规范。并要求班主任老师组织学生进行了认真学习，收到了显著的效果。我们还要求班主任老师对照《办法》要求，严格规范学生行为。对于学生乱扔废弃物现象，除正面教育外，学生会、德育处还加大督查力度，一旦发现，扣除班级常规管理积分，并及时将违纪学生名单公布上墙。对于公物管理，学校一方面采取班级、个人承包制，强化管理，对故意破坏和损坏电器等公物的，必须加倍赔偿，还给予校纪处分，同时该班不能被评为优秀班级。由于我们严格执行规章制度，对坏人坏事的处理决不手软，处处狠刹歪风邪气抬头，因而校园充满了正气。
（三）狠抓常规管理 加强检查督促
为了抓好学校的教室、清洁区、的清洁卫生工作，保证师生有一个干警、整洁、卫生的环境，我们注意从小事抓起，从身边事抓起，从每一个学生抓起，扎扎实实，确保成效。我们还充分调动学生自我管理的积极性，让他们自我管理、自我检查监督。同时，我们又采取量化积分的方法，确保评比的公正、公平、公开，使学校的常规管理工作不断上台阶。在具体操作上，我们做到职责分明、层层落实。行政办制定领导责职和值日表，政教处制定值班班主任责职，年级组制定班主任值班表，这些目的都是对学生加强管理，使管理更加科学、规范。德育处、校团委、学生会、加强督查，一旦发现学生有违纪行为，及时批评教育、通报扣分。最后以班级常规管理积分作为颁发文明宿舍、流动红旗和评选优秀班级、优秀班主任的依据。
（五）开展各种活动 养成良好习惯
为了将德育工作落到实处，避免空洞和枯燥。我们特别组织了一系列教育活动，使学生在活动中耳濡目染，潜移默化，受到教育，同时也养成了良好的习惯。本学期我们分别举行了美文朗诵比赛、超级学“声”秀、校运会、广播操比赛等全校性的大型活动。
上述活动中，我们十分重视学生文明礼貌的养成教育，平时对学生严格要求，很刹“脏话脏字”现象，明确校园禁语，提倡文明用语。增设校园文明岗，为全校同学做好榜样。通过一个阶段的努力，说脏话的少了，讲文明的多了，无论校内校外，都可以听到龙中学子彬彬有礼的问好声。
（六）办好思想素质提高班是本学期系列教育活动中的重头戏。也是我校德育工作的又一特色。通过班主任、年级主任排查名单，政教处审核，交校长室批准，将每个年级的“问题学生”集中办班，旨在提高其思想素质。组建了由问题学生、校长、分管校长、德育处、年级组负责人参加的“提高班”。让领导和老师对“问题学生”进行亲切而又严肃的交流思想活动，既指出他们言行的危害和后果，又给他们温暖、希望，指明前进的方向，要让老师亲切的话语，谆谆的教诲，心里的疏导，感动每一位问题学生。这样有利于掌握问题学生在各个时期的言行和思想动态，以便用科学的方法对症下药，使他们能健康成长。
（七）培养健康心理 塑造健全人格
培养学生健康心理已成为当前教育工作者的共识。为培养学生良好的心理素质，开发学生的非智力因素，我校在学生健康心理品质的培养上，以心理健康室为中心，做了许多工作。第一、充分利用课堂这个主渠道，对学生开展心理健康教育；第二、集体辅导与个别咨询相结合，对心理不健康学生，我们一边利用讲座、班会等方式集体辅导，还利用课余时间找该同学谈心，接受学生咨询；第三、建立学校、社会、家庭三结合的立体网络。第四、成立“心理咨询室”开通心理信箱，对有心理问题的学生及时疏导，使他们能够充满自信，笑对困难，健康生活。
（七）赏识关爱学生，弘扬奉献精神
在我校的德育工作中，广大班主任表现出很强的奉献意识和吃苦意识，他们对学生和办级管理倾注了大量的心血，用无私的爱心呵护每一个学生，用创新的态度开展教育工作，付出了艰辛的劳动，也取得了累累硕果。精神可嘉，事迹感人。
初三的毕业班工作，一直是时间紧、任务重、工作量大而繁杂。而龙坪中学的初三工作，在面对两校整合的特殊情况下，肩负着龙坪中学的兴衰和存亡，肩负着社会、家长和上级领导的期望，承受着来自方方面面的压力，初三每个人都感觉到责任重大，压力骤增，但是，初三工作一直是有条不紊，积极奋进，稳步向前的，这主要得力于初三年级组的正确指导，得力于全体教师的共同努力，特别得力于初三各班班主任的顽强拼搏的工作精神。
三、强化教学管理，突出教学中心地位。
教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是一所学校的生存之本、立足之本、发展壮大之本。我们一直牢固树立质量是学校一切工作生命线的观念，人人“讲质量、重质量、抓质量”，形成“提高质量为荣，提高质量有功，提高质量受奖”的新风尚。龙坪中学要想在激烈的竞争中处于不败之地，就必须大刀阔斧、理直气壮地抓好教学工作。本学期，在结合原两校实际的基础上，我们重新规范了教学手段，强化了教学管理，严格执行了课程计划，紧紧围绕开学初提出的工作目标，以《教学常规管理要求》为依据，以改革课堂教学为抓手，优化课堂教学结构，优化课堂教学目标，优化教学内容，优化教学方法，优化师生关系，努力提高课堂教学效果，全面实施素质教育，全面提高教学质量。保证了学校教学工作正常有效进行，为全面提高教学质量奠定了坚实的基础。
“教而不研则浅，研而不教则空”这是对教与研关系的精当解释，我校牢固确立“科研兴校，科研兴教”的战略指导思想，在教学工作中卓有成效地开展教科研工作。科研工作以课题研究为抓手，以课堂为主阵地，以教法、学法为重点，在模式上求优化，在效益上求提高，在能力上求发展。学校把开展教育科研与推动实践工作、提高教育教学质量结合起来，把教育科研与师资队伍建设结合起来，把出经验与出人才结合起来。引导全体教师积极主动地参与教育科研，做到人人重科研，人人有课题。
为了推动课堂教学改革进程，我们还进一步加大了集体备课的力度，逐步开成了科学的集体备课模式。在每个人都钻研教材的基础上由主备人“写出说课教案--说课--议课--研成定案。”初三年级实行了教案、学案一体化。从两次教案、作业检查可以发现，我校的集体备课真正做到了时间、内容、主备人三落实，教学目标、内容进度、课堂练习测试、课后作业五统一。
信息教育技术的广泛应用，是科研兴教的重要体现，也是课堂教学改革的一个重要的突破口。所以，我校积极推广普及现代教育技术。学校一方面加大投入，抓好教育技术环境的建设，一方面充实电教师资，加强技术培训，逐步实现教学设备现代化、教育技术现化、教师业务水平现代化。本学期我们对全校教师的信息技术掌握情况进行了收集和分析，然后分组的对教师进行了不同的培训。到目前为止，我校老师已全部通过培训，熟悉网页浏览、邮件收发、主页下载、信息搜索等操作。
开展活动，把特色教育落到实处。为了突出办学特色，争创特色学校，我们一直十分重视特长生的发现和培养工作。开学以来，学校就确立了“以兴趣小组活动为抓手，发展学生个性，培养学生特长”的指导思想。为此，我们要求所有学科都必须成立兴趣小组，并且有目的、有组织、有计划地开展活动。
评教评优，把名师工程落到实处。江泽民同志提出的师资队伍要“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”是师资队伍建设的总要求。一所学校的办学质量如何，很大程度取决于的教师队伍的整体水平，是否有一个名师群体。我们从面向二十一世纪的高度，从龙坪可持续发展的高度，抓好师资队伍建设，通过我们的工作，我校教师在思想政治水平、依法执教观念、管理能力和教育教学水平上得到全面提高。
为了启动名师工程，建立一支打得响、拉得出、过得硬的高素质的教师队伍，我们除了加强理论指导和业务培训之外，还通过评教评学评优“三评”活动来促进优秀教师群体的形成。
本学期教务处共组织了二次学生评教活动，三次大规模的校内评优活动。上述活动，有力地推动了教学教研工作的深入开展。
在十月份教学工作督导检查中。我们全面检查了教案、作业、学科组备课组计划、写字课、听课评课、兴趣小组活动、结对子情况、教学工作常规的执行情况等方面内容；本次检查，评出优课16节，良好课5节，优课率达76%。优课率是很高的。所有的课都体现了“先育人、后教书”的教育思想。真正地实现了课堂教学民主化，师生之间关系和谐发展。
十一月份，教务处又开展了“学科课堂教学能手”评选活动。经各位评委近二周的辛勤工作，在公正、公平、公开的评选条件下，选拔出15位同志为“学科课堂教学能手”。
四、强化国家计划生育政策，加强计划管理。
（一）重视和加强计划生育工作，党政一把手负总责。
我校高度重视计划生育工作，遵照胡锦涛总书记关于“各级党政一把手要负总责、亲自抓”，“任期内要逐年考核，离任时要做出交待，工作失职的要追究责任”的要求，成立了由校长余杰任组长，分管领导艾大林为副组长的学校计划生育工作领导小组，建立了岗位目标责任制，真正把计划生育工作落到了实处。
（二）强化计生基础建设，实行严格管理。
工作中，我们彻底摸清底数，严格分类管理，及时变更信息，坚持育龄妇女定期学习、检查制度，严把晚婚、一胎生育落实关，真正实现了计划生育工作制度化、经常化、规范化管理。此外，我们严格执行计划生育执法责任，学校与县教育局签订《人口与计划生育目标责任书》，增强了学校领导干部抓计划生育工作的责任感。同时与全校教师签定了《龙坪中学计生责任书》，真正做到了措施到位，责任到人。
（三）强化人口教育工作，让中学生从小树立国策意识。
我们充分利用《健康教育》、《生物》、《地理》等课程，加强学生的人口和计划生育知识教育。并要求任课教师制定严格的教学计划，认真备好课，上好课，并把考试成绩计入学生档案。同时，学校还对学生开设了青春期教育的专题讲座，对学生进行青春期的各方面的知识普及和教育。
五、加强了后勤管理，确保后勤的服务地位。
如果说教学工作是花的工作，那么总务后勤保卫工作就是叶的事业，后勤管理的优劣，直接关系到服务质量，也直接影响到学校形象。本学期以来，总务后勤的同志牢固确立“服务育人”的思想，与德育、团委、年级组紧密配合，形成育人合力。
首先，多途径提高整体素质和服务水平，加强窗口管理，树立新龙中新形象。学生食堂为学生提供优质价廉的饭菜，实行挂牌服务、微笑服务，展开竞争。总务处加强督查和考核。基建管理上总务处采取切实措施，全过程跟踪监督，保证工程质量。
德育处、团委会、总务处加强学生的安全教育，增强防范意识，确保学生水、火、电、钱、病、交通等安全。本学期没有发生一起重大安全事故。
五、存在问题
尽管我们的工作取得了一定成绩，但是仍存在下列问题：
1、硬件建设需进一步坚强，配套设施须进一步完善。如新校园学生宿舍破旧不堪，多功能教室没有装备等。
2、师德建设、教师基本功培训、基本素质培养和教师考核需进一步加强，特别是教师考核要不断完善，不断提高考核的信度和效度。
3、特色教育有待进一步深化，尤其是音体和计算机教学，要出成果、出效益。
4、学生养成教育还须加强，要大兴文明礼貌之风，杜绝不文明言行，使龙中校园真正成为充满友爱、充满温馨的花园、学园、乐园。
5、在对学生非智力因素开发方面研究深度不够，学生意志品质教育需要加强，课堂教学的利用率不是很高。
6、德育工作还在一定程度的流于形式，深层次发掘还有缺欠，对德育成果的巩固也不够及时。
7、教育科研工作和心理素质教育仍需进一步加强，教师的群体素质急需进一步提高。
8、各种岗位责任制需要更加规范和完善。
六、下一步打算
1、进一步深化教育改革，充分发挥学生主体作用，下学期试行学生选择班主任和任课老师。
2、加强教师基本功训练和考核，启动名师工程。
3、用2年时间建立“信息化和数字化校园”，推进无纸化办公，从2006年开始校园信息管理系统平台的定制开发工作，届时将把学籍管理、成绩管理、教学管理、设备管理、收入管理都纳入其中，全方位实行学校管理、教学方法、教学手段的信息化、数字化。
4、落实好我校的寄宿制工程。
5、做好招生宣传工作。
成绩只能说明过去，办好新龙中，任重而道远。但只要我们坚定信念，永葆旺盛的斗志，继续发扬“敢为人先，争创一流”的新龙中精神，我们的目标就一定能够实现。
第五篇：抓质量创特色树品牌争一流——XX中学2005-2006学第一学期工作总结
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抓质量创特色树品牌争一流——XX中学2005-2006学第一学期工作总结
抓质量 创特色 树品牌 争一流
——遵义县龙坪中学2005-2006学第一学期工作总结
本学期以来，我校在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导和亲切关怀下，学校以全面推进素质教育为中心，圆满的完成了教育教学任务。
本学期是两校整合后的第一个学期，全体教职工发扬了”敢为人先，争创一流”的新龙中精神。整合后全新的龙坪中学坚持“以人为本,树立人人能成才”的人才观.坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的办学宗旨,对学生进行了半封闭式管理.对学生的培养始终以“学会做人、学会学习、学会生活”为目标.提倡“师生同心、教学相长、德业并重、知行合一”的教育理念.将“以特色教育创品牌,以科研教学为先导,以课程改革为动力”来提升学校的办学品位.力创县级示范性初中。下面就对本学期工作总结如下：
一、抓好班子建设，发挥干部示范作用，突出领导榜样地位
一所学校能否在健康正常的轨道上发展，管理是否收到实效，关键看是否有一个团结协作、坚强有力的领导班子，领导班子正，学1
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校风气就正，领导班子稳，学校工作就稳，因此，我们要求干部强化”四个意识”（责任意识、管理意识、公仆意识、创新意识），树立”三个形象”（政治形象、工作形象、作风形象），弘扬”两个精神”（团结协教精神、无私奉献精神），实现”一个目标”（争创一流领导班子）。经过本期的努力，培养和锻炼，现我校已初步形成一支勤政、廉洁、团结、务实、结构合理的领导班子。学校的管理模式也正逐渐由行政型、权力型向制度型、民主型过渡。一学期来，领导班子够做到讲学习、讲政治、讲正气，处处起榜样示范作用，努力创设和谐向上的工作氛围，影响和带(本文权属文秘之音所有，更多请登陆网络.m查看)动教职工之间的团结、合作，提高了学校领导在教师中的地位和威信。各位领导都能明确职责，找准位置，分工协作，对已自律，对人宽容。蹲好点，联好线，带好课，学好习。充分挥发了火车头作用和战斗堡垒作用。因为我们知道：金钱可以刺激人，制度可以约束人，但更重要的是感情和人格的力量可以感化人，教育人。领导把教师放在心上，教师才能把工作放在心上。有领导班子的榜样示范，学校的各项管理制度才得以贯彻落实，各项管理措施才真正收到实效。
学期结束，我们认真做好了领导班子考核工作，要求全体教职工对领导班子的工作能力、勤政廉政等进行考核，并注明满意程度，据统计，领导班子和教干的满意率均达95%以上。这项工作刚刚起步，现在和今后仍需大家监督。我们就是要时刻保证领导班子的榜样示范作用，保证领导班子时刻接受教师监督，从而不断提高教师中的2
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威望，突出榜样地位。
二、狠抓德育工作，构建德育管理机制，突出德育首要地位
本学期以来，我们牢固确立”大德育”观念和“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。坚持”德育必做，德育实做”，细化德育管理，发扬”人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规，从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。我们针对校情，制定了德育工作总思路，即以课堂教学为主渠道，以各项活动为载体，以环境育人为抓手，以社会活动为着力点。着力扩大德育内涵，提高工作实效。围绕”树立远大理想，培养学生爱国主义、集体主义精神；培养良好的思想品德、心里品德和行为习惯；培养创新精神和实践能力”等德育育人目标，多渠道、多形式、全方位开展德育工作，取得显著成效。
（一）对师生加强了反邪教的形势教育和禁毒安全等专项教育。本学期，我们开展了“加强安全教育，创建平安校园”的“交通、法制、消防进校园”的宣传活动。学校专门邀请了龙坪镇司法所、遵义县交警队六中队、遵义县消防大队的同志对安全、法规等方面的知识进行了宣传和培训；组织了全校师生，进行了“拒绝毒品，还我净土”宣传警示教育及签名活动； 组织了全校师生进行了“反邪教”的警示教育及签名活动。从邪教的含义和基本特征剖析邪教对社会，特别是对青少年学生的危害。要求全体师生崇尚科学，学好科学，认清邪教本质，反对邪教，远离邪教。
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（二）优化校园环境 净化学生心灵
优美的育人环境能陶冶学生情操，使学生受到美的熏陶和感染。为了营造良好的育人环境，体现环境育人功能，我们根据学校的实际情况，搞好校园绿化美化工作。铺设绿地、栽植花草、摆放鲜花，使新龙中的校园变得花枝招展，充满生机。文化景点分布合理，氛围浓。团委、政教处、定期出版报、学生设礼仪文明岗、显眼处书写标语、大厅内摆”正衣冠端容姿,严律已树形象”镜子，处处给学生以警醒和教育。为学生创造了充满文化气息的学习环境。
（三）建立规章制度 规范师生行为
没有规矩，不成方圆。为规范学生行为，我们制定了《龙坪中学学生管理办法》，从学习、生活、道德等各方面对学生行为进行了规范。并要求班主任老师组织学生进行了认真学习，收到了显著的效果。我们还要求班主任老师对照《办法》要求，严格规范学生行为。对于学生乱扔废弃物现象，除正面教育外，学生会、德育处还加大督查力度，一旦发现，扣除班级常规管理积分，并及时将违纪学生名单公布上墙。对于公物管理，学校一方面采取班级、个人承包制，强化管理，对故意破坏和损坏电器等公物的，必须加倍赔偿，还给予校纪处分，同时该班不能被评为优秀班级。由于我们严格执行规章制度，对坏人坏事的处理决不手软，处处狠刹歪风邪气抬头，因而校园充满了正气。
（三）狠抓常规管理 加强检查督促
为了抓好学校的教室、清洁区、的清洁卫生工作，保证师生有4
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一个干警、整洁、卫生的环境，我们注意从小事抓起，从身边事抓起，从每一个学生抓起，扎扎实实，确保成效。我们还充分调动学生自我管理的积极性，让他们自我管理、自我检查监督。同时，我们又采取量化积分的方法，确保评比的公正、公平、公开，使学校的常规管理工作不断上台阶。在具体操作上，我们做到职责分明、层层落实。行政办制定领导责职和值日表，政教处制定值班班主任责职，年级组制定班主任值班表，这些目的都是对学生加强管理，使管理更加科学、规范。德育处、校团委、学生会、加强督查，一旦发现学生有违纪行为，及时批评教育、通报扣分。最后以班级常规管理积分作为颁发文明宿舍、流动红旗和评选优秀班级、优秀班主任的依据。
（五）开展各种活动 养成良好习惯
为了将德育工作落到实处，避免空洞和枯燥。我们特别组织了一系列教育活动，使学生在活动中耳濡目染，潜移默化，受到教育，同时也养成了良好的习惯。本学期我们分别举行了美文朗诵比赛、超级学“声”秀、校运会、广播操比赛等全校性的大型活动。
上述活动中，我们十分重视学生文明礼貌的养成教育，平时对学生严格要求，很刹”脏话脏字”现象，明确校园禁语，提倡文明用语。增设校园文明岗，为全校同学做好榜样。通过一个阶段的努力，说脏话的少了，讲文明的多了，无论校内校外，都可以听到龙中学子彬彬有礼的问好声。
（六）办好思想素质提高班是本学期系列教育活动中的重头戏。也是我校德育工作的又一特色。通过班主任、年级主任排查名单，政教5
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处审核，交校长室批准，将每个年级的”问题学生”集中办班，旨在提高其思想素质。组建了由问题学生、校长、分管校长、德育处、年级组负责人参加的”提高班”。让领导和老师对”问题学生”进行亲切而又严肃的交流思想活动，既指出他们言行的危害和后果，又给他们温暖、希望，指明前进的方向，要让老师亲切的话语，谆谆的教诲，心里的疏导，感动每一位问题学生。这样有利于掌握问题学生在各个时期的言行和思想动态，以便用科学的方法对症下药，使他们能健康成长。
（七）培养健康心理 塑造健全人格
培养学生健康心理已成为当前教育工作者的共识。为培养学生良好的心理素质，开发学生的非智力因素，我校在学生健康心理品质的培养上，以心理健康室为中心，做了许多工作。第一、充分利用课堂这个主渠道，对学生开展心理健康教育；第二、集体辅导与个别咨询相结合，对心理不健康学生，我们一边利用讲座、班会等方式集体辅导，还利用课余时间找该同学谈心，接受学生咨询；第三、建立学校、社会、家庭三结合的立体网络。第四、成立”心理咨询室”开通心理信箱，对有心理问题的学生及时疏导，使他们能够充满自信，笑对困难，健康生活。
（七）赏识关爱学生，弘扬奉献精神
在我校的德育工作中，广大班主任表现出很强的奉献意识和吃苦意识，他们对学生和办级管理倾注了大量的心血，用无私的爱心呵护每一个学生，用创新的态度开展教育工作，付出了艰辛的劳动，也6
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取得了累累硕果。精神可嘉，事迹感人。
初三的毕业班工作，一直是时间紧、任务重、工作量大而繁杂。而龙坪中学的初三工作，在面对两校整合的特殊情况下，肩负着龙坪中学的兴衰和存亡，肩负着社会、家长和上级领导的期望，承受着来自方方面面的压力，初三每个人都感觉到责任重大，压力骤增，但是，初三工作一直是有条不紊，积极奋进，稳步向前的，这主要得力于初三年级组的正确指导，得力于全体教师的共同努力，特别得力于初三各班班主任的顽强拼搏的工作精神。
三、强化教学管理，突出教学中心地位。
教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是一所学校的生存之本、立足之本、发展壮大之本。我们一直牢固树立质量是学校一切工作生命线的观念，人人”讲质量、重质量、抓质量”，形成”提高质量为荣，提高质量有功，提高质量受奖”的新风尚。龙坪中学要想在激烈的竞争中处于不败之地，就必须大刀阔斧、理直气壮地抓好教学工作。本学期，在结合原两校实际的基础上，我们重新规范了教学手段，强化了教学管理，严格执行了课程计划，紧紧围绕开学初提出的工作目标，以《教学常规管理要求》为依据，以改革课堂教学为抓手，优化课堂教学结构，优化课堂教学目标，优化教学内容，优化教学方法，优化师生关系，努力提高课堂教学效果，全面实施素质教育，全面提高教学质量。保证了学校教学工作正常有效进行，为全面提高教学质量奠定了坚实的基础。
”教而不研则浅，研而不教则空”这是对教与研关系的精当解7
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释，我校牢固确立”科研兴校，科研兴教”的战略指导思想，在教学工作中卓有成效地开展教科研工作。科研工作以课题研究为抓手，以课堂为主阵地，以教法、学法为重点，在模式上求优化，在效益上求提高，在能力上求发展。学校把开展教育科研与推动实践工作、提高教育教学质量结合起来，把教育科研与师资队伍建设结合起来，把出经验与出人才结合起来。引导全体教师积极主动地参与教育科研，做到人人重科研，人人有课题。
为了推动课堂教学改革进程，我们还进一步加大了集体备课的力度，逐步开成了科学的集体备课模式。在每个人都钻研教材的基础上由主备人”写出说课教案--说课--议课--研成定案。”初三年级实行了教案、学案一体化。从两次教案、作业检查可以发现，我校的集体备课真正做到了时间、内容、主备人三落实，教学目标、内容进度、课堂练习测试、课后作业五统一。
信息教育技术的广泛应用，是科研兴教的重要体现，也是课堂教学改革的一个重要的突破口。所以，我校积极推广普及现代教育技术。学校一方面加大投入，抓好教育技术环境的建设，一方面充实电教师资，加强技术培训，逐步实现教学设备现代化、教育技术现化、教师业务水平现代化。本学期我们对全校教师的信息技术掌握情况进行了收集和分析，然后分组的对教师进行了不同的培训。到目前为止，我校老师已全部通过培训，熟悉网页浏览、邮件收发、主页下载、信息搜索等操作。
开展活动，把特色教育落到实处。为了突出办学特色，争创特色学8
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校，我们一直十分重视特长生的发现和培养工作。开学以来，学校就确立了”以兴趣小组活动为抓手，发展学生个性，培养学生特长”的指导思想。为此，我们要求所有学科都必须成立兴趣小组，并且有目的、有组织、有计划地开展活动。
评教评优，把名师工程落到实处。江泽民同志提出的师资队伍要”政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”是师资队伍建设的总要求。一所学校的办学质量如何，很大程度取决于的教师队伍的整体水平，是否有一个名师群体。我们从面向二十一世纪的高度，从龙坪可持续发展的高度，抓好师资队伍建设，通过我们的工作，我校教师在思想政治水平、依法执教观念、管理能力和教育教学水平上得到全面提高。
为了启动名师工程，建立一支打得响、拉得出、过得硬的高素质的教师队伍，我们除了加强理论指导和业务培训之外，还通过评教评学评优”三评”活动来促进优秀教师群体的形成。
本学期教务处共组织了二次学生评教活动，三次大规模的校内评优活动。上述活动，有力地推动了教学教研工作的深入开展。
在十月份教学工作督导检查中。我们全面检查了教案、作业、学科组备课组计划、写字课、听课评课、兴趣小组活动、结对子情况、教学工作常规的执行情况等方面内容；本次检查，评出优课16节，良好课5节，优课率达76%。优课率是很高的。所有的课都体现了”先育人、后教书”的教育思想。真正地实现了课堂教学民主化，师生之间关系和谐发展。
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十一月份，教务处又开展了”学科课堂教学能手”评选活动。经各位评委近二周的辛勤工作，在公正、公平、公开的评选条件下，选拔出15位同志为”学科课堂教学能手”。
四、强化国家计划生育政策，加强计划管理。
（一）重视和加强计划生育工作，党政一把手负总责。
我校高度重视计划生育工作，遵照胡锦涛总书记关于“各级党政一把手要负总责、亲自抓”，“任期内要逐年考核，离任时要做出交待，工作失职的要追究责任”的要求，成立了由校长余杰任组长，分管领导艾大林为副组长的学校计划生育工作领导小组，建立了岗位目标责任制，真正把计划生育工作落到了实处。
（二）强化计生基础建设，实行严格管理。
工作中，我们彻底摸清底数，严格分类管理，及时变更信息，坚持育龄妇女定期学习、检查制度，严把晚婚、一胎生育落实关，真正实现了计划生育工作制度化、经常化、规范化管理。
此外，我们严格执行计划生育执法责任，学校与县教育局签订《人口与计划生育目标责任书》，增强了学校领导干部抓计划生育工作的责任感。同时与全校教师签定了《龙坪中学计生责任书》，真正做到了措施到位，责任到人。
（三）强化人口教育工作，让中学生从小树立国策意识。
我们充分利用《健康教育》、《生物》、《地理》等课程，加强学生的人口和计划生育知识教育。并要求任课教师制定严格的教学计划，认真备好课，上好课，并把考试成绩计入学生档案。同时，学校还对10
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学生开设了青春期教育的专题讲座，对学生进行青春期的各方面的知识普及和教育。
五、加强了后勤管理，确保后勤的服务地位。
如果说教学工作是花的工作，那么总务后勤保卫工作就是叶的事业，后勤管理的优劣，直接关系到服务质量，也直接影响到学校形象。本学期以来，总务后勤的同志牢固确立”服务育人”的思想，与德育、团委、年级组紧密配合，形成育人合力。
首先，多途径提高整体素质和服务水平，加强窗口管理，树立新龙中新形象。学生食堂为学生提供优质价廉的饭菜，实行挂牌服务、微笑服务，展开竞争。总务处加强督查和考核。基建管理上总务处采取切实措施，全过程跟踪监督，保证工程质量。
德育处、团委会、总务处加强学生的安全教育，增强防范意识，确保学生水、火、电、钱、病、交通等安全。本学期没有发生一起重大安全事故。
财务管理上，做到开源节流，财务支出规范化，程序化，公开化，该花的钱花在刀上，不该花的钱一分也不能花，严格贯彻财务制度，当好家，理好财，确保后勤服务师生生活、服务教育教学，将各项工作做得更好。
五、存在问题
尽管我们的工作取得了一定成绩，但是仍存在下列问题：
1、硬件建设需进一步坚强，配套设施须进一步完善。如新校园学生宿舍破旧不堪，多功能教室没有装备等。
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2、师德建设、教师基本功培训、基本素质培养和教师考核需进一步加强，特别是教师考核要不断完善，不断提高考核的信度和效度。
3、特色教育有待进一步深化，尤其是音体和计算机教学，要出成果、出效益。
4、学生养成教育还须加强，要大兴文明礼貌之风，杜绝不文明言行，使龙中校园真正成为充满友爱、充满温馨的花园、学园、乐园。
5、在对学生非智力因素开发方面研究深度不够，学生意志品质教育需要加强，课堂教学的利用率不是很高。
6、德育工作还在一定程度的流于形式，深层次发掘还有缺欠，对德育成果的巩固也不够及时。
7、教育科研工作和心理素质教育仍需进一步加强，教师的群体素质急需进一步提高。
8、各种岗位责任制需要更加规范和完善。
六、下一步打算
1、进一步深化教育改革，充分发挥学生主体作用，下学期试行学生选择班主任和任课老师。
2、加强教师基本功训练和考核，启动名师工程。
3、用2年时间建立“信息化和数字化校园”，推进无纸化办公，从2006年开始校园信息管理系统平台的定制开发工作，届时将把学籍管理、成绩管理、教学管理、设备管理、收入管理都纳入其中，全12
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方位实行学校管理、教学方法、教学手段的信息化、数字化。
4、落实好我校的寄宿制工程。
5、做好招生宣传工作。
成绩只能说明过去，办好新龙中，任重而道远。但只要我们坚定信念，永葆旺盛的斗志，继续发扬”敢为人先，争创一流”的新龙中精神，我们的目标就一定能够实现。
遵义县龙坪中学 2006年1月
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