2013年中考复习

第一篇：2013年中考复习

2013年中考复习——九年级政治第一轮复习（基础知识）

编著：张均

第一单元的考点

1、责任的含义——一个人应该做的某些事情和不应该做的某些事情。

2、责任的产生——责任产生于社会关系之中的相互承诺

3、责任的来源——责任可以来自对他人的承诺、法律规定、道德原则、职业要求、分配的任务、上级的任命、传统习俗、公民身份等。

4、责任与角色的关系——

①、角色不同，责任不同；②、在社会生活中，我们扮演不同的角色，每一种角色往往意味着一种责任；③、只有人人都扮演好自己的角色，尽到自己的责任，才能共建美好和谐社会。

第二篇：中考复习

1、第一轮复习的目的第一轮复习的目的是要“过三关”：

（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。要求学生记牢认准所有的公式、定理，特别是平方差公式、完全平方和、差公式，没有准确无误的记忆。我要求学生用课前5---15分钟的时间来完成这个要求，有些内容我还重点串讲。

（2）过基本方法关。如，待定系数法求函数解析式，过基本计算关：如方程、不等式、代数式的化简，要求人人能熟练的准确的进行运算，这部分是决不能丢。

（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。做到对每道题要知道它的考点。基本宗旨：知识系统化，练习专题化。

2、具体要求与做法：

（1）认真阅读考纲，搞清课本上每一个概念，公式、法则、性质、公理、定理。重视教材的基础作用和示范作用。抓基本概念的准确性；抓公式、定理的熟练和初步应用；抓基本技能的正用、逆用、变用、连用、巧用；能准确理解教材中的概念；能独立证明书中的定理；能熟练求解书中的例题；能说出书中各单元的作业类型；能掌握书中的基本数学思想、方法，做到基础知识系统化，基本方法类型化，解题步骤规范化

（2）抓住基本题型，学会对基本题目进行演变，如适当改变题目条件，改变题目问法等。

（3）初中数学教材中出现的数学方法有：换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、分析法、综合法、分析综合法、反证法、作图法。这些方法要按要求灵活运用。因此复习中针对要求，分层训练，避免不必要的丢分，从而形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。研读课标（特别注意课标中可操作性语言，对“了解”“理解”“掌握”“灵活应用”等做出具体界定），以课本为依据，不扩展范围和提高要求.据课本内容将有关的概念、公式、法则、定理及基本运算、基本推理,基本作图，基本技能和方法等形成合理的知识网络结构，通过网络结构，体现知识发生、发展的过程，体现知识的联系，体现知识的应用功能，做到遗漏的知识要补充；模糊的概念要明晰；零散的内容要整合；初浅的理解要深化，要关注基础知识和基本技能的训练，关注“双基”所蕴涵的数学本质及其在具体情况中的合理应用.（4）防范错误。把学生所有可能的错误收集起来，制定一个错误的预防表，再将这些错误的问题设计在练习与模拟题中，让学生在解题实践获得教训和反思。

（5）研读近两年我市中考试卷及全国各地中考试卷，熟悉中考命题的趋向，也就是要研究：中考必然要考什么？可能会考什么？不考什么？包括哪些基本考点？哪些是重点？应该坚守的基本东西是什么？

（6）在练习的操作上可以分层次布置,基础的练习要全部过关,有难度的题目可选择性的布置,差生只做一些简单的、基础性的、核心的练习，好生可要求全部做

第三篇：中考复习

中考日子一天天的逼近，但是不少初三学生在复习中却出现了两种极端情况，一种是觉得自己还有很多知识点没复习到，但是真得到了复习时，面对语、数、外、物理和化学各知识点却又无从下手；还有些同学觉得经过了第一轮的复习后，自己在知识点的复习上已经全部掌握了，用不着再多花时间复习基础知识了，从而将第二轮复习的重点压在做难题和怪题上。对于这两种现象，周刊采访了上海实验东校的黄红老师。

重“一模考”错题 订复习新计划

有些学生的通病是在考试前很认真，抓紧时间复习，这是十分值得提倡的。但是到了考完试，在拿到老师批改过的卷子时，看了眼分数后便放在一旁。这是十分“浪费”的。

学生要明确“一模考”的意义，它的出题思想是按照中考来制订的，所以可以说是一张综合性很强的试卷，所以通过“一模考”学生不仅可以大概得知自己在学校或全区的档次，还能找到自己在初中学习中的漏洞所在。

在“一模考”后，学生也应根据自己考试和复习的实际情况，调整计划。有些同学在初三刚开始就制订了一套长期的初三复习计划，在哪些知识点上花多少时间。在之后的复习中，也按照这个计划，严格执行。但是每个学生的学习状态每天都在改变，相应地计划也要“与时俱进”，所以不妨再为自己定一个短期计划，可以以半个月或一个月为单位，列出在这期间需要重点解决和掌握的内容。

我们常听到这种说法，难题是基础题的合成，一道难题也许就是几个基础知识点的排列组合。事实也是如此，老师一直向学生们强调要重视基础知识点是有道理的，而重视基础知识点的一大重要做法就是合理利用考纲，在考纲中，学生可以对照自己的情况，自主找出不足之处，进行再复习。

抓紧这段中考前复习的“黄金时间”

现在已经到了二月份的下旬，也许这是初三学生在中考前一段相对比较空的时间。这里的“空”指的是学生可以“一门心思”的学习，不用考虑其他太多的因素。

因为到了三月中旬起，学生就要开始考虑，是否要选择市实验性示范性高中的推优和自荐了，接着他们还要准备相关的材料，并接受高中学校的面试。到了四月中旬，学生又不得不将注意力集中在中考体育测试上。这个时期，也是学生和家长商量如何填报中考志愿的关键时期。在结束了“五一”假期之后，学生也要开始填写正式的中考志愿表。

由此可见，在初三年级的后一个阶段，学生难以百分百完全投入到学习中，所以每个学生都应该充分利用好这段复习的“黄金时间”，从找出自己的薄弱点入手，逐一击破，在解决每一道基础题后，逐步向难题迈进。

中考英语复习攻略

黄红以中考英语为例，分析了在“一模考”后、“二模考”前的复习攻略。

第一部分英语听力。学生首先应总结考试时听力的应试技巧，拿到考卷后，不选择直接盲目做题，而是静下心来先看题。而在平时的测验中，也要按照这个方法做题。在听力复习时，多注意一些数字、地点和动作，往往这些小细节很大程度上会影响你中考英语听力的得分。

第二部分语法，规定自己做题时间，一般控制在15至20分钟，既不要少于15分钟，也不要在语法部分花费太多答题时间。在这段时间的语法复习中，要加强对错题集的整理，语法知识大同小异，只有练就了一双“火眼金睛”才能取得语法高分。第三部分阅读理解，从现在起就培养自己的耐心，有些学生在看到4个以上的语段后，就失了耐心，仅凭感觉来“猜”答案。学生不妨先看问题，带着问题去文中找答案，找到后也别忘做上记号，便于后面的复习。在阅读理解部分，不得不提的就是2分的“拉分题”了，在这一阶段对这部分题目一定要多练习，特别是希望能取得高分的同学。

不得不提的还有作文，有些学生过于依赖题目中给出的提示问题，写出的文章“干涩无味”。建议学生在写作文时，既不要过多地脱离提示问题给出的范围，也不要只是单纯地回答问题，在每一段中都要有连接词。同时，在平时练习时就要注意作文的内容、语法和结构。

第四篇：地理中考复习

7.（14分）山地被称为“大地的骨架”，具有重要的地理意义。读图，回答问题。

（1）

图中，山脉①两侧的省级行政区是青海省和

（写简称）。

（2）

图中，山脉②东侧的地形区是

。山脉③、④、⑤、⑥中，属于中国地势第一、二级阶梯分界线的是

（填数字）。

（3）

图中，山脉③是，它是我国重要的地理分界线，有关此分界线叙述正确的是

（选择填空）。

A

热带、亚热带分界线

B

400毫米年等降水量线经过的地方

C

长江和珠江的分水岭

D

1月0℃等温线经过的地方

（4）

阅读图，观察图中北纬30°线经过的主要地形区，其中

（填数字）是我国第二、三级阶梯的分界线。

图中②是“世界屋脊”

（地形区），③是低平的（地形区），整个地势特点是。

8.（11分）读我国地形图，完成下列要求：

（1）

写出图中字母代表地理事物的名称：

山脉A是，北侧的地形是，平原B是，丘陵C是。

（2）

我国的地形类型，布局农业生产时，遵循因地制宜的原则，填如下到各地形区适宜发展的农业生产部门：D

业，E

业。

（3）

我国地势的主要特点是，有利于，给东部地区带来丰沛的降水。

（4）

我们的家乡在（地形区），位于我国的第级阶梯。

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9.（10分）读中国地形分布图，完成下列问题。

（1）

写出数字代表的地理事物名称：山脉①

；⑥。

（2）

写出山脉⑥两侧的地形区名称A

；B。

（3）

写出山脉⑤西侧的地形区名称是。

（4）

图中地理事物中有“世界屋脊”之称的是

高原，“地面平坦”

“牛羊成群”的是

高原，地表崎岖不平的⑧是

高原，“紫色盆地”之称的⑦是

盆地。

（5）

2008年5月8日奥运火炬首次登上世界最高峰

。（填代号和名称）

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10.（15分）读图回答问题.（1）

A、B、C、D四地中，属于热带的是

；冬季有结冰现象的是。

（2）

四地中，气温年较差最大的是

地；年较差最小的是

地。

（3）

属于冬季多雨的是

地，此地应分布在纬度30°～40°的大陆

岸；属于夏季多雨的是

地，常年降水较均匀的是

地。

（4）

北京对应于

地，属于

气候类型，该气候类型的特点是。

（5）

C地的气候类型是，该气候主要分布在，气候特点。

（6）

A地的气候类型是。

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11.（12分）读中国政区图，回答问题

（1）

邻国②是，内海③是，省区⑩主要的民族传统节日是：。

（2）

省区⑧是，我省的行政中心是。

（3）

北回归线经过的我国的省区简称自西向东依次是。

（4）

我国一月0℃等温线、800mm等降水量线经过的山脉是

（字母＋名称）。

（5）

处在福建、江西两省交界处的山脉是

（字母＋名称），位于⑤省我国主要高原是。

（6）

图中A，B，C，D四条山脉位于一，二级阶梯分界线是：

（字母、名称），海峡⑦是，岛屿⑥是。

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12.（13分）读我国沿北纬36度附近地形剖面图，完成下列问题。

（1）

受地势的影响，我国大多数河流流向为

奔流入海，沟通了

交通，方便了沿海与的联系，并在各阶梯的地带形成巨大的落差，蕴藏着丰富的资源。

（2）

我国地势平均海拔在4000米以上的是第级阶梯，地形以

为主。主要的地形区为。

（3）

地形以盆地和高原为主的是第级阶梯，平均海拔为

米，局部地区低于500米。

（4）

我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的分界线是昆仑山——

——横断山脉，第二级阶梯与第三级阶梯的分界线是

——太行山——

——雪峰山。

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13.（12分）读“中国地形图”，回答下列问题。

（1）

高原：A

高原，C

高原；

（2）

盆地：E

盆地，H

盆地，除此外，我国四大盆地中海拔最高的是

盆地；

（3）

平原：K

平原，L

平原；

（4）

山脉：⑬

山脉，其主峰

峰是世界第一高峰，⑥

山脉，⑦

山脉，（5）

我国地势具有

特点。

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14.（7分）（2017•昆明）如图为我国年降水量及水资源空间分布示意图，读图回答

（1）

我国降水量空间分布的总趋势是从

向西北内陆递减。

（2）

根据年降水量空间分布推测，我国西北内陆土地利用类型以_________为主。

A

.耕地B

.草地C

.林地D

.建设用地

（3）

我国水资源南方，北方少，西北最少；解决水资源空间分布不均的措施是

（4）

根据图推断，南方河流流量比北方

（大/小），四大地理区域中发展农业最缺水的区域是

A、北方地区

B、南方地区

C、西北地区

D、青藏地区。

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15.（14分）我国的地形多种多样，为我们提供了多姿多彩的自然景观，也使我国各地的人民生产活动和生活方式各有不同。读下图，回答下列问题：

（1）

图中序号代表的山脉是：①、②。

（2）

山脉③以东的土地利用类型主要是，以西的土地利用类型主要是。

（3）

图中甲、乙、丙三大高原，地面崎岖不平，岩溶地形广布的是，该区域容易发生的地质灾害是。

（4）

右图是我国东部某地等高线地形图。从因地制宜的角度考虑，下列土地资源的开发利用合理的是

（双选）

A

.A地开垦荒地，发展种植业B

.B地种植花卉蔬菜，方面供应城区C

.C地围湖造田，扩大耕地面积D

.D地发展海水养殖

（5）

根据聚落的形成与发展因素，简要分析E地发展成为城镇的优势。

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16.（7分）读“我国土地利用类型图”，回答下列问题。

（1）

以旱地为主的耕地是图中的类土地利用类型

（填数字），分布区的地形主要为。

（2）

③类土地利用类型主要分布的干湿地区为。

（3）

①②两类土地类型的分界线大致经过

（山脉）——

（河流），这条分界线与我国1月份

℃等温线大体一致。

（4）

④⑤两类土地利用类型主要分布在区（季风区或非季风区）。

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17.（10分）读图并完成下列各题：

（1）

图中A和B的土地利用类型是

（填序号），A区域一年可收获

次

①林地

②耕地

③草地

④难利用土地

（2）

区域A和B大致以

岭—

河为分界线，这条线与我国1月

℃等温线及年降水量

毫米等降水量线大体一致。

（3）

从温度带来看，A，B，C，D区域各分布在、、、。（填序号）

①寒温带

②中温带

③暖温带

④热带和亚热带

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18.（5分）（2011•玉溪）读“我国南水北调示意图”回答：

（1）

南水北调工程主要是把长江流域的水调到缺水的华北、西北地区，说明我国水资源空间分布的特点是。

（2）

东线方案从长江下游扬州附近抽水，沿

运河北上把水输送到华北地区。

（3）

图中黄河中游流经黄土高原带来大量泥沙，下游泥沙淤积，河床抬高，形成世界著名的“

”。

（4）

长江干流上已建成世界上最大的水利枢纽工程。

（5）

首都北京已经相当“干渴”了，除了跨流域调水外，我们还有什么办法替她解渴？（至少写两点。）。

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19.（8分）读“我国主要粮食作物分布示意图”，回答下列各题。

（1）

水稻适宜在的气候环境下生长，图中①、②两地水稻种植的气候条件更好的是

地；该地水稻一年能够成熟

次。

（2）

③地主要的粮食作物是

；③地降水稀少，种植业只分布在有灌溉水源的上。

（3）

④地因为纬度较高，（热量或水分）不足，农作物一年只能成熟一次。

（4）

读图可知，我国主要粮食作物在空间分布上具有“南

北

”的特点。

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20.（7分）读“我国主要工业中心和工业基地示意图”，完成下列问题。

（1）

甲、乙、丙、丁代表我国的四大工业基地，它们集中分布在我国地势的第级阶梯上，位于长江三角洲地区的是

（填代码）。

（2）

乙工业基地是，丁工业基地是，连接乙、丁两大工业基地的两条铁路干线是

和

。（填名称）

（3）

甲为辽中南工业基地，它所在省的行政中心是。

（1）

图中山脉名称是

。A是

港，它终年不冻。

（2）

B是俄罗斯太平洋沿岸的最大海港，名称是。

（3）

E是

高原，该高原南部的大湖泊名称是

湖，它是世界最深的湖泊。

（4）

G是俄罗斯的首都

。J

洋；N

煤矿，O

油田。

（5）

俄罗斯欧洲部分的铁路网以莫斯科为中心呈放射状分布，横贯亚洲大陆的大铁路是世界最长的铁路，被称为亚欧大陆桥。

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3.（9分）阅读图文材料，回答下列问题。

2015中俄红色旅游合作交流系列活动启动仪式，于2015年6月29日在湖南韶山举行，这也是中国红色旅游首次在国家层面与外国展开合作。这次活动促使两国的红色旅游向更大空间、更深层次迈进，也推动了中俄两国的交流。

读《俄罗斯略图》回答下列问题：

（1）

写出字母E所代表的北京的友好城市名称：

（2）

图中数码代表中国的是。

（3）

填出图中字母代表的地形区：A

平原，B

平原，G被誉为“俄罗斯的母亲河”是，F是亚欧分界线

山脉。

（4）

俄罗斯分布最广的气候类型是。

（5）

B，C两地形区的地势高低情况是，判断的依据是。

4.（8分）读俄罗斯图，回答问题。

（1）

图中A是俄罗斯的邻国，E是俄罗斯的邻国。

（2）

俄罗斯横跨亚、欧两大洲，但是通常将它历来被认为是

洲国家，图中B即为两洲的界限山脉，D

为首都。

（3）

俄罗斯东部濒临C

洋。

（4）

俄罗斯大部分地区的气候类型为，冬季寒冷而漫长，夏季。

6.（10分）读澳大利亚略图，回答下列问题

（1）

图中，南回归线穿过澳大利亚的（方位）。

（2）

图中数字①是

洋；数字②是

洋，A为

（山脉）

（3）

甲是

（城市），它是澳大利亚最大的城市。

（4）

澳大利亚是

半球经济发达的资本主义国家。高度

化的农牧业和蓬勃发展的业，是澳大利亚的经济支柱。

（5）

澳大利亚人口和城市集中分布在地区，关于该地区人口集中原因错误的是。

A、煤铁资源丰富

B、交通便利

C、开发最早

D、气候温暖湿润

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7.（10分）读澳大利亚图，回答下列问题：

（1）

根据图中信息可以判断澳大利亚大陆地形分布特征是。

（2）

澳大利亚气候分布特点是。

（3）

澳大利亚绵羊养殖数量和羊毛出口量均居世界首位，被誉为“

”。

（4）

从图上可看出澳大利亚占重要地位的两种矿产是，试描述这两种矿产的分布特点，试分析这样分布的好处。

（5）

澳大利亚的人口与城市主要分布在，简要分析其原因：。

（6）

我国从澳大利亚进口的主要矿产是，采用的运输方式主要是。

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8.（10分）读以下两幅地图，回答下列问题。

（1）

图中，甲国是一个岛国，最大的岛屿是

岛，乙国最大的岛屿是

岛；甲国的领土大部分位于

（低、中、高）纬度，乙国位于

（南半球、北半球）。

（2）

甲国矿产资源贫乏，其工业主要分布在的狭长地带；乙国矿产资源丰富，素有“

”的国家之称。

（3）

甲国的耕地面积狭小，以使用

（大型、小型）农机具为主；乙国农牧业发达，素有“

”的国家之称。

（4）

从经济发展水平来看，两国都是

国家；从图中可见，两国城市大部分分布在（沿海、内陆）。

9.（7分）巴西是南美洲经济实力最强的国家，2016年巴西里约热内卢奥运会即第31届夏季奥林匹克运动会，于2016年8月5日至8月21日在巴西里约热内卢举行。读图回答下列问题。

（1）

巴西东临

洋。

（2）

巴西大部分位于

带(温度带)。

（3）

巴西境内有两大地形区，图中A位于

平原、B位于

高原。

（4）

巴西首都是。

（5）

有关巴西语言和艺术文化的描述，正确的是（）

A

.巴西通用西班牙语B

.巴西居民多信奉佛教C

.巴西的土著居民是因纽特人D

.巴西的桑巴舞、狂欢节以及足球运动透射着民族的活力与激情

10.（13分）下图是非洲略图和拉丁美洲略图，读图，完成下列要求。

（1）

写出非洲略图中数字所代表的地理事物的名称①

海，④

湾，⑥

河。

（2）

写出拉丁美洲略图中字母所代表的地理事物的名称A

洋，B

洋，C

高原。

（3）

从纬度位置来看，非洲与拉丁美洲主要位于南北回归线之间，以

带的气候类型为主。从人种的分布来看，非洲以

人种为主，拉丁美洲以

人种为主。

（4）

⑤

山峰为非洲最高峰，有“赤道雪峰”之称，这主要是受

因素的影响。

（5）

C河流域的气候类型是，气候特征为。

第五篇：中考作文复习

中考作文复习：话题作文的写作技巧

中考语文话题作文是借鉴高考语文话题作文形式来考查考生语文综合素质的一种命题形式。近几年来，全国各地中考作文命题中话题作文的数量急剧攀升，占据了作文命题的主体地位，成了近几年中考作文的主流题型。特别是2005年后，绝大多数地区的中考作文命题都为话题作文，引起了广大师生的高度重视。话题作文之所以受到全国各地命题者的青睐，是因为这种题型能张扬学生个性，能写出真情实感，充分展现考生的真才实学，它能在立意、选材、文体、表达等方面给考生自由选择、自由发挥、自由创造留有很大空间。

话题作文虽然给考生留有很大创作空间,但考试时很多考生都得分不高。这是为什么呢？其原因有选材、立意、结构等方面的问题，也有偏离话题、不会拟定标题、不会把握文体、卷面不整洁、字数不符合要求等方面的硬伤。那么，初三学生如何在中考中使话题作文得高分呢？以下几点写作技巧是不容忽视的：

一、必须深入生活

其实，深入生活是写好任何文章的最基本的要求。生活，是写作取之不尽用之不竭的源泉，没有生活，哪来的写作材料？只有深入到生活中去，观察、体验、感悟，才能掌握大量的写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料，写好作文，才有可能。命题作文是如此，话题作文也是如此。因此，考生首先要关注现实生活，关注社会热点，贴近现实，贴近生活，使自己的作文内容鲜活。当然，这里也需要多读多思，不断积累，博览课外读物，咀嚼时文英华，注意消化吸收，为我所用，话题作文才能真正有新颖别致的可能。

二、把握话题中心

话题作文和命题作文相比，话题作文审题障碍少，难度低，考生不易离题。但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。话题作文取材的范围宽广，不等于不要明确的中心。话题范围再大也是有一定限度的，比如以“个性”为话题，如果学生写成“爱好”或“习惯”，这就超出了话题的范围。再比如，“请你以自己面对‘批评’或‘表扬’为话题，写一篇作文。”如果学生不认真审题，去写别人受到批评或表扬，这同样偏离了话题的中心。准确把握话题中心，是写好任何文章的前提。话题作文所确立的中心，必须是话题范围之内的内容。如果所确立的中心不能被话题所包含，那么这篇文章就跑题了。其实，话题作文的开放性虽然很明显，但也仍有一定的写作上的限制因素。比如，在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——“有关”，它既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。所谓“有关”，含有“重合”，“交叉”乃至“搭界”之意，即有关系的，可以涉及到的等等。所以面对话题作文，首先要认真审题，读懂材料，看清要求，这是写好话题作文的前提。

三、紧扣话题拟题

俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。文章标题是阅卷老师第一眼看到的部分，标题拟的好，能收到引人入胜、先声夺人的效果，可以给整篇文章增光添彩，同时，也定下了写作方向。

作文题目要准确，更要生动、凝练、含蓄、新奇，有美感。标题是文章的眼睛，是内容和读者情感的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也是提供给读者窥视文章内容的独特视角。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。所以说：“题好一半文”，一个出彩的题目定能在最短的时间内吸住阅卷老师的眼球，让阅卷老师一见钟情的拟题的方法有：

1、以话题为中心词，在话题前后加上适当的修饰、限制或补充性的词语，这是拟题的最基本方法。因为它可以对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变形象。以“感动”话题为例，我们可以围绕“感动”，拟出这样一些标题：“就这样被你感动”、“妈妈，我为你感动”、“感动我的一个瞬间”、“心灵的感动”、“感动之后的思考”、“今天，你感动了吗”等题目。

2、用标题来表明自己的观点。如“诚信不可少”、“莫以成败论英雄”、“感动不需要理由”、“多情未必不丈夫”等等。这些标题就是文章中心的高度概括，考生对自己文章的整体把握和概括能力的高低决定了所拟标题的优劣。

3、用修辞方法拟题。如以“假日”为话题，可用比喻拟题，拟为《假日——爱的桥梁》，将桥梁比喻成爱的桥梁，在父母离婚后，“我”被判给爸爸，于是利用假日与妈妈构筑了一条情感的纽带。又如以“感受生活”为话题，可拟为《苦咖啡》，这便运用了双关，既实指咖啡，又暗指生活，通过叙述自己在校独自锻炼的苦，折射出其中的甜。

4、用联想的方法来拟题。该法适用于一些有象征意义的话题，如“水”、“山”、“树”等。以“树”为例，我们可以通过联想和想象拟出很多见解独到的标题，如“前人栽树，后人乘凉”、“材与非材”、“木秀于林”、“谈个体与集体的关系”等等。

四、立意创新求异

古人云：“意犹帅也。”这里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统率作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现为它影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。因此，立意的“有无”和“高下”，是一篇文章成功的关键。我们如何才能从“人人心中有”的题材中，提炼出“人人笔下无”的主题来呢？

1、要做到切口小，即选取一个小的角度、巧的角度，小中见大。如以《草赞》为题作文，无疑要写成一篇“托物言志”的抒情散文。照一般的写法，一些考生往往扣住小草“平凡”的特点来赞美在平凡岗位上工作的人们——教师、环卫工人等。而有个考生写此文巧取角度，抓住小草具有适应艰苦环境且有顽强生命力的特点，赞美一批下岗工人开办人们急需的“托老所”等服务性机构及其乐于奉献的精神。“赞小草”虽是老调，该考生却弹出了新意。

2、学会逆向思维，就是从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。以“感动”这个话题为例，它的反面是不懂感动或者是不会感动。那我们就可以写一个说自己不懂“感动”的人，写他在母爱面前的心理和行动，写他的冷漠在母爱面前怎样一点一点被征服被融化，从而学会感动的过程。这样就能使自己的文章不落入俗套，不大众化，而给阅卷老师以“新颖”之感。

3、发挥联想和想像。学生发挥联想和想象，说别人所未说，讲别人所未讲，抒别人所未抒。比如以“歌声”为话题时，一位学生独辟蹊径，把自然界声音融成一曲美妙的乐曲，还有一位学生把寝室的打鼾写成了《夜半歌声》，这些都是让人耳目一新的感觉。

五、文体明确规范

话题作文“文体不限”，指的是不限制用哪一种文体，便于考生选择自己最擅长的文体来写作，但这样并不等于文体的泛化。文体的选择可以随意，但选定后，保持文体自身的规范与和谐却是必要的。有的考生把“文体不限”误以为可以写成不管什么样的文体，结果出现一些记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的文章，搞成一种文体的大拼盘大杂烩，信笔胡言，非驴非马，客观上影响了内容的表达，这是不可取的；为了标新立异，有的考生甚至还写出一些令人震惊的“另类”作文，这更应该及时纠正，以免延误大事。诚然，现在有些报刊上确实有些文章不伦不类，文体特征不鲜明，令人难以卒读。我们考生毕竟还处在学习写作阶段，文体的特征一定要鲜明，这既便于自己写作，也便于阅卷者阅卷。正确的方法是根据自己的擅长扬长避短，选择文体，确定自己是写什么文体后，就要在自己的文章中鲜明地表现出这一文体的语言特征。比如：形象思维比较发达，善于记叙描写的学生，可以选择记叙文；逻辑思维比较发达，善于议论说理的学生，可以选择议论文；感情丰富，视野开阔的学生，可以选择散文等等。

六、点题恰到好处

点题是用简明扼要的语句把文章的中心思想提示出来，话题作文作为一种应试文章，应该让阅卷者在短期内就有一个明确而正确的印象，了解这篇文章的材料和题旨，恰如其分的点题就能起到这样的作用。在文章恰当的地方（一般在结尾处，也可用“题记”的形式出现在文首），恰当地点题，不但在结构上收拢全文、收束文脉，更重要的是，让阅卷者能及时充分、准确地把握文章的中心思想，对文章做出恰如其分的评价。话题作文的点题，一般可以采用明点的形式，在文章适当处出现和题目中关键字眼相同或大致相同的词语，直接解释和说明题目的含义，提示出文章的中心思想，以得到阅卷者的认可并赞同，当然也可以用象征式、比喻式、联想式的点题，但这类点题要求比较高，一般不易掌握，考生应该慎用。

七、语言规范通顺，书写正确美观

语言、文面犹如产品的包装，若无好的包装，产品也将黯然失色。“语言”在作文评分标准里单列一项，不同等级中有不同的要求。考场作文要想得高分，须重视语言表达。因漏字、添字或错字而造成病句会把作文拉下一个档次，且会因“错别字满3个扣1分”而追加扣1至3分。此外，字迹工整、书写规范，对于应试作文显得尤为重要，不可等闲视之。若删改涂抹、书写潦草，也会因“卷面不整洁”而被“酌情扣去1至3分”。这一里一外，得失非小。所以在平时的作文训练中，一定要注重语言的表达，书写正确规范，卷面干净、整洁。要求学生尽量避免出现错别字，平时要养成良好的书写习惯。

总之，话题作文只是作文命题形式的一种，我们在平时的作文训练中，根据实际情况灵活掌握。可以是命题作文、也可以是材料作文、还可以是看图作文等等，不论哪一种形式，都要以写真事、说真话、抒真情为准则，鼓励张扬个性。我们每一次的作文训练，从拟定标题，到选材，到文章的结构布局，到语言的运用等各个方面都要落到实处，可以一次一个重点，做到扎扎实实地一步一个台阶，提高写作水平。