第五届读书节活动总方案

第一篇：第五届读书节活动总方案

第五届读书节活动总方案

一、活动目的：

1、进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的和谐校园氛围；

2、深入推进“两纲”，聚焦世博与文明修身，突出责任与感恩，使读书节成为教育教学的有效载体。

二、活动主题：与世博同行，和责任牵手；与好书相伴，和经典对话。

三、活动时间：2009年5月4日—6月1日

四、活动内容：

（一）活动准备：

1、制定活动方案：图书馆拟出方案，主管部门审议、修订。

2、环境宣传布置：（1）宣传横幅（负责人：顾明德）

（2）图书室专栏（负责人：张丽丽、戴丽瑾）

（3）班级环境（负责人：年级组长、班主任）

（二）活动过程：

1、学校层面：

（1）开幕式（5月4日升旗仪式）：校长致开幕词（负责人：金燕连、张怡）

（2）图书室推荐各类适读书目，并做好借阅登记（负责人：张丽丽、戴丽瑾）

（3）文学作家读书报告会（负责人：张怡、戴丽瑾）

（4）书城进校推荐好书活动（负责人：戴丽瑾、张丽丽）

（5）校庆五周年“经典诵读展示”活动（负责人：程立海）

（6）组织相关赛事：

1）“畅想世博，展望未来”诗歌朗诵比赛（负责人：金燕连、戴丽瑾）

2）“书香班级”评比（负责人：张怡、张丽丽、戴丽瑾）

3）“读书明星”评选（负责人：金燕连、张丽丽、戴丽瑾）

4）世界无烟日主题征文（负责人：张怡、季霞婷）（待定）

（7）闭幕式（6月1日）：颁发各类奖项、书记致闭幕词（负责人：张怡、金燕连）

2、年级层面：

（1）结合读书节，策划组织端午节主题活动（负责人：年级组长）

（2）紧扣活动主题，开展语文学科竞赛活动，检测本年级读书情况（负责人：语文备

课组长）

3、班级层面：

（1）每天有固定的经典诵读时间，做到书声琅琅（负责人：语文教师）

（2）营造读书环境，争创“书香班级”（负责人：班主任）

（3）开展一次班级读书交流会（负责人：班主任、语文教师）

（三）活动表彰：

1、“畅想世博，展望未来”诗歌朗诵比赛奖项

2、“书香班级”颁奖

3、“读书明星”颁奖

4、世界无烟日优秀征文（待定）

注：

1、请各负责人提前一周策划好相关活动的子方案，并组织开展；

2、结合读书节的语文学科竞赛活动时间由备课组长自主安排。

上海师范大学康城实验学校

2009年4月22日

第二篇：第五届读书节方案

快 乐 阅 读浸 润 幸 福 童 年

——桃源小学第五届“校园读书节”活动方案

一、活动意义：以读书节为契机深入引领和推进学生读书活动，丰富学生的知识，培养和提高学生的人文素养，使学生从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，使学生学会学习，学会生存。并让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣。

二、活动口号：读经典书，做幸福人

三、活动主题：快乐阅读 浸润幸福童年

四、活动时间：2013年12月~2014年4月

五、活动内容：

第一阶段：启动阶段（2013年12月）

1、读书节开幕式，悬挂横幅。营造浓郁的书香校园氛围。（12月2日）

2、各班更换主题板报，征集班级读书节宣传口号，营造浓厚的书香班级读书氛围。（12月2日）

3、充实班级图书角，完善图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。（12月13日）

4、各学年根据班级特色和阅读重点，制定班级方案，做好各项面活动的准备工作。（12月20日）

第二阶段：活动阶段（2014年1月～3月）

一、“书香校园”活动

（一）教师活动：

（一）教师读书活动

1．学校和年级组共同为教师推荐阅读书目。

2．“漫步书海，静品人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。

3．“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

4．“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用早读、阅读课等时间为学生朗读经典作品。

5．教师读书交流会。

（二）学生活动：

1、“好书推荐”活动：为全体师生和家长推荐活动书目，让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子必读书目和必背篇目。

2、“好书借阅”活动：以班级为单位，发动每位学生开展“好书借阅”活动，并借此活动丰富班级图书角。学校将对各班图书角建设和利用进行评价。学校开放阅览室，为学生借阅提供便利条件。形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时加强学生爱护书本的意识。让读书爱书成为一种习惯。

3、“好书品读”活动：根据推荐书目指导学生广泛阅读，帮助学生明确每月、每周、每日阅读任务。低年级可与学生的读书摘记结合起来，积累美词佳句； 中年级可推荐学生阅读美文或经典； 高年级可根据学生喜爱自由阅读，学校将与语文教学相结合，以年级为单位开展读书知识擂台赛。

“好书品读”活动的时间可以是每天早读课和每天13：00～13：10。此外，帮助学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯，鼓励学生制作“幸福读书卡”，对内容丰富、制作新颖的学校进行奖励。

4、“诵读展示”活动：各班自定一篇课文或课外美文进行集体诵读，要求至少设立四名“领诵员”。时间控制在五分钟之内，由评委打分，评出不同奖项和“优秀领诵员”若干名。

二、“书香班级”活动

（一）一二年级：

1、古诗背诵考级：以《小学生必背古诗70首》为底线，建立古诗背诵目录，由班主任逐首测考，并填写学生考核统计表。并以班级晋级学生人数评出等级。

2、讲故事大赛：班级面向全体学生召开故事会大赛，故事内容自选，比赛方案自定，评出不同等级上报学校。学校将制作调查问卷进行反馈。

（二）三～六年级

1、“好书推荐”交流班会：由班级制定方案，确定交流形式，组织全班进行“我最喜爱的一本书”交流班会。活动完毕上交活动小结。班级在班会召开前上报活动时间，学校参与或检查班会开展情况。

2、“读书小报”制作活动：根据本班读书节方案和阅读书目，结合读书收获，在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，以班级为单位进行展评，并将最佳作品上交学校。

3、“创编大师”自选活动：鼓励五六年级有创作能力，善于写作或绘画的学生进行故事、小说、绘本创编活动。学校将对学生作品进行展评和表彰。

三、“书香家庭”活动

1、“亲子共读”活动：了解学校读书节方案，明确本班活动要求，与孩子一起选定必读书目，制定读书计划，并开展阅读活动。

2、”读书心得”积累活动：在亲子共读过程中提升家庭教育质量，父母可有目的，有计划的与孩子同时积累读书心得和感悟，注重学习习惯、生活习惯培养，促进亲子之间相互交流，相互理解。

3、”书香家庭”申报活动：对照学校“书香家庭”申报条件，自愿申报班级和校级“书香家庭”。班级“书香家庭”根据上交的读书计划、读书心得等文本材料评选；校级在此基础上由班级推荐组织亲子交流面对面活动，最终评选不同级别的校级“书香家庭”并颁发奖状。

第三阶段：总结表彰阶段（14年4月）

1、各班认真总结读书节活动情况，提练经验，树立典型，上交相关材料。

2、召开全校表彰大会，表彰“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”。

六．活动要求及保障措施：

1．学校、班级做好宣传工作，及时沟通、交流信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。

2．班主任、语文老师、图书管理员要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。

3．提高对读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。让读书成为一种习惯，让我们的校园书香四溢。

4、注意搜集好过程性资料及图片，及时通报学生及家长的收获与成果，做好总结表彰等工作。

中山区桃源小学

2013.12

第三篇：学校第五届读书节活动方案

学校第五届读书节活动方案

一、指导思想

为进一步创设浓厚的“书香”氛围和“书林”境界，学校将举行第五届读书节。通过活动，让学生从书本中感受到快乐，寻找生活的榜样，放飞自己的梦想，净化自己的心灵。

二、活动主题：快乐读书 放飞梦想

三、活动时间：2013年3月11日—4月27日

四、活动安排

第一阶段：筹备策划阶段（2月25日—3月8日）

1、中小学语文组“读书节”活动内容研讨。

2、德育处、图书馆、语文组搜集相关活动资料。

3、德育处收集各方建议，制定读书节活动方案。

第二阶段：宣传启动阶段（3月4日－3月15日）

1、挂出横幅，营造氛围（3月5日-9日） 快乐读书 放飞梦想（操场）

 让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯（操场） 多读书、乐读书、会读书、读好书（后楼） 感觉文字之美，尽享读书之乐（篮球场） 倡导读书风尚，争做文明学生（操场）

2、读书节活动启动仪式（3月11日） 领导致辞

 教师代表宣读活动内容

 学生代表宣读倡议书

第三阶段：组织实施阶段（3月11日—4月26日）

1、“中华经典诵读”活动 参加对象：小学1-3年级学生 时 间：4 月8、9、10 日

内 容： 《弟子规》、《三字经》、古诗词

评选办法： 去掉最高分和最低分，取平均分的形式；以班为单位取名次，评出第一、二、三名。

地 点： 学校礼堂

负责部门：小低语文组、小低年级组

2、“学生阅读现状调查” 参加对象：小学 3-4 年级学生 时 间：3月11日-3月29日

内 容：设计调查问卷，调查学生阅读现状、存在问题，为下一步的学生阅读进行指导。

负责部门：3-4年级阅读课老师

3、“ 古诗文知识竞赛” 参加对象：小学4年级学生 时 间： 3 月 22 日、4月12日 地 点：各班课室、礼堂

评选办法：先班级评选出一等奖评出一等奖8 名、二等奖16 名、三等奖 24 名，然后各班笔答优秀代表各4名集中礼堂进行班际竞赛，现场评出名次。

负责部门：小高语文组、小高年级组

4、“ 诗词诵读比赛” 参加对象：小学5年级学生 时 间： 3 月 29 日 地 点：各班课室

评选办法：评出一等奖8 名、二等奖16 名、三等奖24 名。负责部门：小高语文组、小高年级组

5、“ 古诗词诵读”、“自编课本剧”、“相声”表演 参加对象：小学5年级学生 时 间： 4 月 10 日 地 点：学校礼堂

负责部门：小高语文组、小高年级组

6、“ 语文知识竞赛” 参加对象：小学6年级学生 时 间： 4 月 18 日 地 点：各班课室

评选办法：评出一等奖 8名、二等奖 16名、三等奖24名。负责部门：小高语文组、小高年级组

7、“ 读书笔记”评比 参加对象：7年级学生

时 间：3月11日-4月18 日

评选办法：评出一等奖4名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求：字迹工整，内容充实，情感真挚，有自己的见解。地 点：各班课室

负责部门：中学语文组、初一年级组

8、“ 现场口头作文 ”比赛 参加对象：8年级学生 时 间： 4月 9 日

评选办法：评出一等奖4 名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求：语言流畅，条理清晰，结构完整，情感丰富，有一定的文采，仪态大方；现场抽题，表达限时1分钟。

地 点：礼 堂

负责部门：中学语文组、初二年级组

9、“ 畅想无极限”征文比赛 参加对象：9年级学生

时 间：3月11日-3月29日

评选办法：评出一等奖 4 名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求：中心突出，驰骋想象，展示个性，感悟生活。负责部门：中学语文组、初三年级组

10、“梦想 励志--感动中国人物”视频展播

参加对象：4-8年级学生 时 间：3月11日-4月24日 负责部门：小高-中学各年级组

11、“快乐阅读—新书推介”活动 参加对象：1-8年级学生 时 间：3月11日-4月27日 地 点：校图书馆 负责部门：校图书馆

12、“优秀读书角“评比 参加对象：1-8年级学生 时 间：3月11日—4月12日 负责部门：德育处 评选条件：

 有具体可行的班级读书计划与图书角建设目标。 召开一次“以班级书角大家建”的主题班会，上报方案与举行时间。进行具有本班特色的图书角布臵，营造书香文化气息。

 图书角建设有成果。如：班级图书角完善、学生读书笔记、学生阅读记录卡、班级图书的管理、数量、读书手抄报等。评选办法：采用班级申报—德育处评比—组委会评审。

13、“阅读与梦想”主题板报评选活动

参加对象：1-8年级各班 时 间： 4月5日 负责部门：团委、大队部

评选条件：

 主题鲜明，版面美观、文字工整。

 能与班级的图书角建设结合，营造班级书香文化气息。 一、二年级以老师为主，其他年级以学生为主。评选办法：

团、队组织各班宣传委员、学习委员评审

14、“亲子共读”阅读活动 参加对象：1-6年级学生 时 间： 3月11日-4月27日 内 容：

 其中1-2年级为读书方法的辅导与共读。

 3-6年级为亲子共读“地理、历史”读本；并在阅读卡上写下家长与自己读书的有关”美丽中国“或“中国梦想 ”的感受。

活动要求：把本班的优秀读书卡进行张贴、评比，进行奖励  1-5年级每班上传3份亲子共读卡电子文档。负责部门：各班主任

15、“书香家庭”评选活动 参加对象：1-8年级学生及家庭 时 间： 3月11日—4月26日 负责部门：年级组、德育处 名额分配：每班2个 评选条件：

 家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养。

 能为孩子创造一个良好的读书环境，家庭书香氛围浓郁，拥有书架一个以上，订阅报刊2份以上，藏书量200册以上，并且能学以致用，家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较突出的成就。

 督促孩子每天阅读课外书（中高年级平均每天不少于40分钟低年级平均每天不少于20分钟）。

 在家庭中提倡“读书学文化”，能利用家庭藏书，积极参与学校的亲子读书活动，努力做到“五个一”：为孩子创

造一个良好的读书环境；购买一定数量的健康有益的课外读物（本学期至少新购5本书）；每周累计至少有一小时的家庭读书交流时间，每月至少有一次内容丰富、形式多样的家庭亲子读书活动；每学期和孩子共同读书不少于5册。

 积极参加学校组织的亲子共读活动。

评选办法：采用个人申报，班级推荐，年级组初审—组委会评审。

16、“书香少年”评选活动 参加对象：（1-8年级学生及家庭）时 间：3月11日—4月26日 名额分配：每班2名 评选条件：

 有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

 读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，小学低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，小学中高年级一学期课外阅读总量不少于10万字，中学部各年级一学期课外阅读总量不少于25万字。

 中、高年级能做读书笔记，能写较为具体、真实、生动的读后感。

 积极参加学校组织的读书活动且成绩优异。评选办法：

采用个人申报--班级推荐—年级组初审—组委会评审 负责部门：各年级组、德育处

第四阶段：成果汇报展示

1、组委会公布各种活动的评比情况。

2、小学部以班为单位进行“亲子共读一本文明礼仪著作”阅读卡班级展示。

时 间：4月16日-27日 负责部门：德育处、办公室

第五阶段：表彰阶段

总结读书节开展情况，汇总各项比赛成绩，对各项比赛优胜学生给予奖励。

时 间：待定 负责部门：德育处

第四篇：户部乡中心小学第五届读书节活动方案

创建书香校园

打造快乐童年

——第三届读书节活动方案

户部乡中心小学

二0一一年三月

四、活动时间：

2011年4月1日——4月30日

五、活动口号：

让书香飘满校园 让阅读引领成长 做个快乐读书人。最是书香能致远。

与经典为友，为人生奠基。读书，远离平庸。腹有诗书气自华。

多读书，读好书，会读书。

与大师为友，与知识为友，与真理为友。用读书改变我们的生活。与经典同行，打好人生底色。读高雅书，做高尚人。与博览同行，开拓广阔视野。

与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。魅力阅读，精彩无限。

六、参与对象

全体学生、全体教师、部分家长

七、活动要求

1.加强领导、提高认识。各校、各班级要高度重视，根据实际情况对照本《方案》要求，制定出本校的《校园读书节活动方案》，落实责任制，迅速启动读书节活动的各项工作。

2.加强宣传，营造氛围。各校、各班级要认真组织宣传发动，通过班会、队会、周会、晨会等，使多读书、读好书、乐读书成为师生和家长的共识，形成良好导向，营造健康向上的校园文化

八、活动步骤：

第一阶段：发动阶段（3月28日至4月1日）

1、学校根据特色和学生特点，制定读书节的活动实施方案，班级根据自己的诗集制定班级读书活动方案。根据学校总方案制定切实有效的《书香班级读书计划》学校、班级活动方案。4月8日前上传邮箱yongchenl@126.com。李永臣负责。

2、广泛发动，召开家长会或家长委员会成员会议，印发《第三届读书节活动致家长的一封信》，充分调动家长积极参与读书活动，培养家长的读书意识，让读书成为学校、家长、社会共同参与的一项全民活动。

3、发倡议齐动手，做好环境布臵，校园挂条幅，出宣传窗，班级出黑板报、墙报，设计班级读书标语，让校园的墙壁、黑板、书橱充满浓烈的书香。

4、开展晨诵、午读、暮省及语文课前3分钟经典诵读活动，通过诵读经典诗词和美文，营造朗朗乾坤，琅琅书声的校园文化氛围。利用经典阅读课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

5、启动仪式：举行‚读书节‛开幕式。（4月1日活动课时间）

第二阶段：实施阶段（4月1日至4月30日）

（一）学生读书活动：

1、组织‚光辉的旗臶‛征文活动。活动以鼓励学生走进图书馆，养成多读书、读好书的良好习惯，不断提高学生阅读和写作

低、中、高年级段每学段5份作品于4月22日前上交中心小学（稿纸手写，封面注明学校、班级、姓名、辅导教师，内容不能出现学校及姓名）。李永臣负责。

8、优秀读书笔记展评。全乡三至六年级每班选5本于4月22日上交中心小学。李永臣负责。

9、举办‚快乐就从课本来‛课本剧创作表演比赛。指导学生改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读。参加对象：

五、六年级，活动由各校组织进行，如有优秀创作，可报中心小学，在读书节闭幕式上进行展示。李永臣负责。

10、评选‚书香班级‛活动（常规读书活动和各项活动总分累计），具体要求另行通知。李永臣负责。

（二）教师读书活动

教师积极参与到读书活动中，要与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书交流活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。

1、开展与学生‚同读一本书‛‚同背一首诗‛‚同过一个节‛（读书节）活动。每位教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、经典阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期1—2本。

2、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。

的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述‚亲子阅读‛过程中发生的故事等。

6、开展书香家庭评比。由家长提出申请，学校根据学生在活动期间的表现情况进行评比。

各学校、各班级要加大工作力度，明确专人负责，做好工作分工，责任到人，措施到位，积极加以实施。要把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。要拓展渠道，拓宽思路，不断创新工作方法，丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成各自特色，创设百花齐放的书香校园文化。同时，要勤于思考，善于总结，及时将活动中一些好的做法、典型事例、创新性工作、所取得的突出成绩等上传中心小学邮箱或上传中心小学博客，让更多的学校和师生分享。

二〇一一年三月二十九日

附件：

1、户部乡中心小学第三届读书节领导小组

2、户部乡中心小学第三届读书节工作小组

3、第三届读书节活动倡议书

4、第三届读书节活动致家长的一封信

附件3：

户部乡中心小学

第三届读书节活动倡议书

同学们：

如果要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？

我们一定会毫不犹豫地说：是书！

我们爱读书，因为书丰富我们的知识。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化；我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。

同学们，热爱读书是中华民族的传统。人类从幼稚走向成熟，中华由洪荒走向文明，人民由贫穷走向小康，无不伴随着优秀的书籍。历史长河，风帆浩荡，烟尘万里。一部《诗经》、一曲《离骚》，培育了多少为民请命的名相名将；一部《红岩》、一曲《青春之歌》，激励了多少为中华民族奋斗不息的仁人志士。民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，人生因读书而美丽。

值此阳春三月，我们向全校同学提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，积极参与学校举行的读书活动，并与同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。

同学们，读书吧！让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来！

15、在家长中开展‚我和孩子共读书‛征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述‚亲子阅读‛过程中发生的故事等。

6、开展书香家庭评比。由家长提出申请，学校根据学生在活动期间的表现情况进行评比。

开展读书节活动，培养孩子读书习惯将让孩子受益终身，您的参与和支持将使活动更加扎实，为此我们诚挚地向您发出倡议：

1、给孩子提供静心阅读时间、空间和足够多的好书。给孩子一个空间，要有一个书架、一个书桌，一些有用、有趣的好书（最好与本次主题相关），让孩子可以自由阅读，静心阅读。每天让孩子坚持半小时课外阅读。

2、和孩子一起共享阅读的好时光。

如果你的孩子到现在还没有养成好的阅读习惯和兴趣，那么能否请你每天早一点关电视，和孩子一起读书。每天30分钟，以后孩子就会有兴趣自己阅读。每天坚持读30分钟，一生就可以读2000本书。

3、给孩子足够的鼓励，并和孩子谈阅读后的感受，与孩子一起与其他同学一起交流读书的感受。

如果过去你经常因为孩子学习有进步、表现好给孩子买新衣服、买好吃的，那么现在你可以说：今天你表现很好，我给你买本好书。在他阅读的时候，给他尽可能多的鼓励。如果可能，和他谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步！

4、积极配合学校搞好读书节活动。

二年级下学期

《严文井童话选》严文井 著

《了解汉字奥秘的108个汉字故事》文景著 《安徒生童话选集》 [丹麦]安徒生著

三年级上学期

《皮皮鲁传》郑渊洁 著 《科学家故事100个》叶永烈著 《十万个为什么》卢嘉锡主编

三年级下学期

《上下五千年》林汉达 曹余章 著

《绿野仙踪》 [美]莱曼〃弗兰克〃鲍姆 著；陈伯吹 译 《小飞侠彼得〃潘》（英）詹姆斯〃巴里 著；杨静远 译

四年级上学期

《西游记》 吴承恩著

《爱的教育》 [意大利]亚米契斯 著 《天方夜谈》郅涛浩等 译

四年级下学期

《伊索寓言》 [希腊]伊索 著

《夏洛的网》 [美]E.B.怀特 著；肖毛译 《蓝色的海豚岛》 [美]斯〃奥台尔 著

第五篇：健坤学校第五届读书节活动方案

做一个幸福的读书人

—— 健坤学校小学部第五届“读书节”活动方案

一、活动目的:

1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过读书节活动夯实书香校园文化建设，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，丰富个人的涵养。

二、活动时间:2014年10月——12月份

三、活动主题：做一个幸福的读书人

四、活动口号

1、最是书香能致远。

2、与经典为友，为人生奠基。

3、感受文字之美，享受读书之乐。

4、用读书改变我们的生活。

5、让读书成为习惯，使书香溢满校园。

6、我读书，我成长，我快乐！

五、活动对象：全体学生。

六、活动步骤： 第一阶段：准备阶段

1、做好校园环境布置：

1）校园、教学楼挂条幅——“做一个幸福的读书人”“让读书成为习惯，使书香溢满校园”“让书香伴我们成长”“ 我读书，我成长，我快乐！”等标语（教务处负责）2）张贴海报

3）更换、充实文化长廊上的内容 4）电子屏显示读书名言

2、班级布置：

1）个性化读书口号（喷绘或横幅）2）出好“书香满园”为主题的黑板报 3）张贴读书名人名言

4）开辟读书专栏（阅读之星、好书推荐、阅读感受）5）准备阅读登记册

3、启动仪式（时间10月10日上午）： 1）校长致辞。2）分年级诵读

3）学生代表宣读倡议、呼喊口号 4）发放新书

5）签名、领校本教材

4、利用学校广播站,开设读书专栏，播放、发表学生读书学习心得体会、好书推荐，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

5、电子屏公示突出的阅读现象：优秀个人、优秀班级、学生的读后感。第二阶段：活动阶段

班级活动：

1、百部图书之好书漂流

学校给每班配送整套书籍，语文老师利用“读书日”“读书夜”指导学生阅读，督促学生 利用一日三读的时间进行阅读。各班在规定时间内完成班级阅读书目，再班级之间进行交换。

2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

语文教师每周自定一节课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、等活动。

3、一次好书交换活动

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

4、开设“阅读导航读课”

语文教师在班级开设阅读导读课，每位教师要有教学设计。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，更好的学习，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。

5、班级评选优秀读书笔记、读书感受、优秀书签（优秀作品上交语文组）

6、各班汇编一本读书节资料，内容可以是学生读后感、续写的故事、活动剪影。学校活动：

1、广播站开辟读书专栏：每个班轮流进行好书推荐、读书心得、美文分享等活动。（班级落实）

2、对低年级开展“我读你听”活动，低年级的友谊班级利用周一读报课给低年级的学生读书。（友谊班各班主任、语文老师）

3、低年级围绕绘本阅读在读书的过程中开展活动并积累成果，例如：创编绘本故事、讲述创编的故事。（低年级备课组）

4、中高年级积极推动读书小分队的建设，通过小分队的读书形式开展丰富多样的活动，例如：情景剧表演、美文诵读比赛、故事演讲比赛、读书书签制作、读书笔记展示、读书心得体会等等。（中高年级备课组）

5、读书达人擂台赛：首先以班级为单位采用书面的形式举行成语比赛、读书知识比赛等等，选出班级读书达人。再以年级为单位举行读书达人赛，最后各年级派代表参加学校举行的读书达人擂台赛。学校的擂台赛采用现场回答、抽签选题等形式，分年级段评选出读书达人若干名。

6、开展“诵读经典古诗文考级活动（全体语文老师）

继续开展古诗文考级活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧！第三阶段，评比总结、闭幕式(12月20日)

1、举行读书活动展示暨闭幕式。

2、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖。）

3、表彰优秀征文、优秀朗诵者、优秀读书笔记、优秀书签者等。

4、表彰“书香儿童”“书香班级”“书香家庭”。

七、活动要求:

1、学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，让读书月活动实践起来。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好 3 对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

4、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

（1）每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。

（2）每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。

（3）推荐阅读书目，鼓励学生双休日进行阅读。

（5）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。

5、2--6年级语文老师定期检查学生的采蜜本。

6、鼓励教师、学生积极创建博客，发表自己的读书心得、摘记等。

7、学校图书馆向教师、学生开放，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。

8、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

教务处

2014/9/20