2012年 第五届读书节系列活动工作总结

第一篇：2012年 第五届读书节系列活动工作总结

2012年 第五届读书节系列活动工作总结腹有诗书气自华，胸藏文墨虚怀谷。为了促进读者养成爱读书、读好书的习惯，体味读书的乐趣，领悟经典的真谛，提高文化素养，丰富精神世界，为了进一步发挥图书馆的功能与作用，让校园处处充满书香、文化气，营造良好校园文化氛围，促进校园文化建设，为了进一步加强与读者之间的交流、互动，让读者为图书馆的建设发展出谋划策，共建信息时代读者满意的图书馆，我校特举办本次第五届读书节。在本次读书节中，各项活动异彩纷呈，各类书刊层出不穷，每位学子歆享着浓郁的书香之气，踊跃参与到读书节的各项活动里。同时，读书节的成功举办不乏每位工作人员的辛劳付出，在此我们对他们致以最真挚的谢意。现对本次读书节活动的总结如下：

一、书节开幕 名师讲座（3月27日）

第五届读书节的开幕式于图书馆小报告厅举办，并邀请了图书馆馆长王长今教授开展讲座。现场座无虚席。讲座后还有很多学生慕名要求与王长今教授合影留念并签名授书。

二、学科服务 受益大众

数字资源培训：深入学科为师生作“数字资源利用”的培训，举办若干场针对提高学生综合文化素养或专业素养的报告。

送书上门服务：挑选在重点学科和十大重点研究领域内的一些具有权威性和代表性的国内外著作，主动送到相关负责人和教授手中供参考阅读（如果馆内没有，则通过文献传递或订购的方式获取）。学科评估服务：为各学科建设所需的各类科研成果提供检索和查收引

证工作。

三、书籍推荐

“大学生必读书目”推荐，根据普遍性和专业性相结合的方式，号召广大学子推荐40-50部人文素养经典书籍，同时邀请各学科负责人向学生推荐各种专业经典原著。将以电子书单、海报等形式向全校学生进行推荐。

四、创新创业书展

世界阅读日当天，邀请知名书商举办创新创业书展，并现场举办签名活动。

五、开幕式授牌

开幕式授牌仪式进行。

六、作家讲坛 名人对话（3月31日）

邀请杨玲玲这位少年出名的女作家来我校演讲是本次读书节活动的重要亮点之一。为了本次演讲，我部在演讲之前积极投入宣传工作，如张贴海报、微博转发、横幅宣传等。并在演讲召开当日，有安排得组织各二级学院到场聆听演讲。同时，我部干事当场开展签到工作，并维持现场秩序。演讲在图书馆小报告厅进行，演讲当日小报告厅座无虚席，甚至有些观众席地而坐，只为听女作家一席话。

七、知识竞赛 趣味盎然

知识竞赛是读书节活动的重中之重。本次知识竞赛分为初赛和决赛，初赛以笔试及趣味游戏为形式，而决赛的形式为答题及游戏为主。知识竞赛的活动的举办动用了整个部门的干事，大家都积极参与到这

个活动的策划、筹备及开展中来。

只是竞赛活动的筹备是艰辛的，期间策划书多番修改，精益求精。且比赛道具的制作、比赛试题的搜索、比赛环节的模拟等都是整个部门共同参与的。

知识竞赛的活动过程中，各参赛者勇往直前，每支队伍斗志昂然，势争前三。决赛当天，各工作人员按部就班，各司其职。

八、工作不足及反思

1、各读书节活动形式趋于平常，吸引力不强。

针对此点，加大比赛的趣味性和吸引力，或者通过丰厚礼品的方式，提高报名积极性。

2、宣传力度不够，微博，人人里转发力度不够，致使比赛受关注度较弱。通知工作不到位，通知内容有歧义，导致各学院在各比赛报名情况有差异。

针对此点，应发挥整个部门的作用，运用网络，微博人人多方转起。

3、由于本次活动计划有点仓促，策划书随时变动，影响整个流程运作。

针对此点，策划书的确定是必须的，每次活动前因有一份质量保证的策划书。

4、由于本次活动策划是以小组为单位，导致有些工作人员不清楚整个流程细节，有些工作难以执行。

针对此点，应加强部门内部沟通，活动流程应大家共同知晓。

5、决赛在10点开始，而参赛队伍在10点过后仍未到场。

针对这点，我们需在每次赛前通知，并通知时到场的时间需提前5~10分钟，赛前5分钟参赛者如未到场，需电话提醒。

6、整个读书节各活动之间联系性不强，感觉不到一个读书节的连贯性。

7、活动开展时，现场秩序维护力度不够，现场秩序较乱，观众与参赛者混淆。

针对此点，现场需安排秩序维护人员，且观看区与比赛区应适当分离。

8、百科知识竞赛决赛赛前场地确定问题不足，因没能与图书馆事前很好协商，导致决赛当天与书展的场地问题有冲突。

针对此点，以后活动场地问题必须事前准确确定，切忌马虎行事。

9、活动背景音乐播发问题。由于事前没能了解音响使用方法，导致一时间无法播放轻音乐舒缓现场氛围。

针对此点，工作人员因事前调剂好音响，准备好相关音乐。

第二篇：读书节系列参考活动

读书周活动参考系列“书香倚春风”演讲比赛。“享受读书，品味人生”演讲比赛。组织读一些名著或人生感悟书籍。同学将自己的读书心得体会以及推荐的好书等签在白纸上，并统一展出。

5举行“大家一起聊读书”读书感悟征集活动，以书换书，以书交友。“好书推介会”，参与好书推荐的同学制作精美的图文并茂的课件，配上绘声绘色的讲述。举行以“书香之子”为主题的活动。选好主题，上好一堂导读课，上好一堂交流课，搜集汇总学生的读后感、读书心得、读书日记等，表彰“书香之子”。书香班级评比。班级自行设计图书角的徽标、吉祥物，评选校文明读书班，校级读书标兵。开展“我最喜欢的书”征文活动。举办“班级文摘”编写活动。撰写个人读书成长档案册。经典剧表演擂台赛。读书座谈会。小书签制作比赛，学生把优美名言，格言警句制作成书签，并且评选出优秀书签，加以奖励。读书手抄报竞赛。“手写名篇”软硬笔书法大赛，书法爱好者选取名篇名章为书写内容。“书海墨香”书法作品展。邀请专家或者老师举行文学素养专题报告会。19 举行“青春作伴好读书”征文活动。

20经典电影展，读书节期间逢周末放映。

21召开 “读书·感悟·成长”主题班会，在交流、探讨中走进书籍，学会读书，体验成长。问卷调查：关于大学生读书爱好程度的调查。23 书之警句征集比赛（要求原创）。条幅签名：主题类似强调世界读书周、“悦读悦美”等。25 创建“爱心书屋”、发放读书知识卡片。“方寸世界蕴书情”书签设计大赛以“书香情缘”为主题的读书节文艺演出；中华传统文化知识竞赛活动形式：针对经典作品中的传统文化知识，选定今年活动主题，通过组织方阵抢答来进行竞赛。要求学校进行以班级为基础报名参赛。读书节节徽设计

第三篇：读书节系列活动

“大学生读书节”系列活动

为协助我院第四届“大学生读书节”活动，帮助营造出浓厚的校园文化艺术氛围，养成良好的读书习惯，提高文化素养，增强学生的文化知识底蕴，引导学生们多读书，读好书，我部特举办此次系列活动。

活动内容：

一、大学生阅读情况调查。在本系内进行针对性强的大学生阅读状况调查，并对调查表进行整理，总结。（调查表另附）

调查时间：2010年10月18日—25日

二、第一届中华传统文化知识竞赛

活动时间：2010年11月5日19：00—21:00

活动地点：教七 303

参与对象：全体学生

比赛流程：

1、必答题：每组的题目相同，各组自行解答，只有一次机会给出答案。

2、抢答题：当主持人念完题目后，先举牌的那一组获得答题权，并且只有一次答题机会。每道题回答正确加20分，回答错误扣10分。

3、互动题：每一小组都有3道题，自己这一组回答正确加20分，求助现场亲友团回答正确加10分（如果是现场观众回答正确，我们将有精美奖品相送）。

4、挑战题：分为历史、地理、军事、政治、民俗五种题型。每种题型设A、B、C三个梯度，分值分别为20分、40分、60分，每个梯度有5道题。在主持人公布不同梯度的题目之前，每一小组可以自由选择作答或放弃，选择作答的小组如果回答正确则可以得到相应的分值，反之，则要扣除相应的分值。

比赛评出一、二、三等奖各一组，并颁发证书及奖品。

三、“以书会友”——读书交流会

活动时间：2010年11月27日星期六 19：00—21:00

活动地点：教七 303

参与对象：学生会全体成员及09、10级各班班委

活动流程：

1、书话人生。针对大学生关注的社会阅读热点，选定主题，相互讨论，以此来进行交流，1

提升认识，加深感悟。

2、“感悟成长”—影响我人生的一本书。就一本书，一句格言，一个读书故事等，结合“成长”进行演讲。

3、大学生必读优秀书目介绍。现场征集同学们想要读的书，会后做成推荐书目，统一分发到各班，向同学们介绍。（推荐书目另附）

4、大学四年读书规划设计。会后要求各参与者进行自己大学生涯的读书设计，做成表格，倡导养成良好的读书习惯。

活动总结：

1、通过问卷调查较好的了解了在校大学生的阅读状况，并对各个年级的问卷进

行比较，了解到随着年龄的增长，同学们都在逐渐地融入社会，了解社会现状。

2、知识竞赛以一种欢快愉悦的气氛帮助同学们了解中华传统文化，提高了同学

们对文化的兴趣，起到了激励同学们读好书，好读书的作用。

3、读书交流会的开展一方面促进了同学们的交流，认识了一些志同道合、博学

多闻的朋友，另一方面也扩大同学们了知识领域，了解并接触到一些新知识。此次系列活动激发了同学们读书的兴趣，营造了一个良好的读书氛围，在系里形成了读书热潮，在促进优良学风建设、推进校园文明上起到了一定作用。

附1大学生课外阅读现状调查表

同学们，你们好！为了了解大学生目前的课外阅读状况，为本小组的研究工作提供参考依据，为同学们营造更好的读书氛围，拓展视野增长知识才干，传承中外优秀文化，我们制定了这份“课外阅读现状”的调查表。希望同学们能够认真、如实地填写。谢你对我们工作的支持！

1．你的课外阅读类型（）A.名著类B.言情类C.武侠类D.报刊杂志E.其它

2．你的课外阅读情况（）A基本不读B没时间读C有时读D常读

3．你经常逛书店吗？（）A经常B有时C很少D从不

4．你认为课外阅读是否重要（）A重要B不重要C一般

5．你认为课外阅读是否会影响学习（）A不会B会C不一定

6．家长对孩子课外阅读的看法（）A赞成B反对C中立

7．你经常在哪个时间段阅读（）A．睡前B饭后C午休D 双休日

8．你阅读的课外书的来源是（）A图书馆B向别人借C自己买

9．你是怎样阅读课外书的？（）A 通读B 精读C 边读边玩

10．你经常和谁一起阅读（）A父母家人B同学朋友C独自一人

11．你经常和别人交流读书感受吗（）A经常B偶尔C从来不

12．你看课外书的目的是（）A为消磨时间B为提高成绩C为提高文学素养

13．对于你喜欢的文章或片段，你是怎样处理的（）A背诵B抄录C仿写 D看过就算

14．你最喜欢阅读多长的文章（）A 1000字以内B 5000字以内C 50000字以上

15．你是根据什么来选择书记的（）A跟随别人 B老师家长推荐C自己的喜好

16、你一学期看多少书（）A一本都没看完B5本以内C10本以内D10本以上

17、你更喜欢纸质的还是电子书？（）A纸质的B电子书

18、你喜欢写读书笔记吗？（）A喜欢B 不喜欢C偶尔写

19、你喜欢阅读的内容（）A时事新闻B文学类C专业书D网络小说类E管理类F励志类G生活娱乐

20、你在课外阅读时有哪些困难，需要哪些帮助？

附2推荐书目

1、成长激励：

《李开复全集》 《不抱怨的世界》 《假如给我三天光明》

2、人生处世：

《文化苦旅》 《方与圆》 《做人做事的学问》

3、校园文学：

《我的苦难我的大学》

4、中国文学:

《汪国真诗集》 《三国演义》 《红楼梦》 《水浒传》 《西游记》 《论语》《老子》 《庄子》 《孟子》 《资治通鉴》 《史记》 《古文观止》 《诗经》《子夜》 《骆驼祥子》 《未央歌》 《儒林外史》 《聊斋志异》 《曾国藩家书》 《平凡的世界》 《三毛全集》 《轮椅上的梦》

5、外国文学：

《谁动了我的奶酪》作者：（美）斯宾塞〃约翰逊

《一分钟的你自己》作者：斯宾塞〃约翰逊

《悲惨世界》《浮士德》《高老头》 《母亲》 《双城记》 《哈姆雷特》 《安娜〃卡列尼娜》

第四篇：读书节系列活动

在文明创建活动中，库尔勒市第二小学为进一步推动学校教育教学工作，激发学生的读书热情，陶冶学生的情操，营造书香满校园的学习氛围，在3月1日—6月30日期间，举办了为期一个学期的“爱我中华经典诵读”第五届校园读书节系列活动。

一、加大宣传力度，营造读书的良好氛围。学校高度重视读书节活动的开展，召开动员大会，举行启动仪式。教务处合理安排读书节各项任务，积极组织学生参与读书节活动；教师主动推荐好书给学生，引领学生读好书。为配合活动的开展，学校还印发了《致学生家长的一封信》，动员学生家长参与到活动中来。各班级通过召开主题班会、出主题黑板报、粘贴名人格言等活动，多渠道宣传读书的重要性，营造出浓厚的阅读氛围。

二、创新活动载体，提高学生的读书水平。在读书节活动中，为促进学生全面发展，实现“人人好读书、人人读好书”的目标，学校组织开展了“六个一”系列活动。

推荐一本好书。学校不仅将读书活动作为语文教研组的学科研讨活动，还要求其他学科教师也积极参与其中，为学生推荐一本促进学习的书；每名学生向校图书室推荐一本自己喜爱的书；每位家长给孩子推荐一本励志的书；学生之间相互推荐一本好看的书。

完善一个图书角。各班级进一步完善图书角，使每个图书角的藏书量超过100本。成立读书小组，小组之间相互交流、共同进步；组员之间相互监督、一起读书。

写一本读书笔记。为使学生养成会读书、读好书的学习习惯，学校要求学生“每天读书一小时，每月读完一本书”。每名学生都要写一本读书笔记，摘抄书中的名言警句、名篇名段，利用晨读、放学读、阅览课相互交流，并上传到班级网站上，让大家共同分享读书的收获与快乐。

办一期黑板报。为营造浓厚的读书节氛围，学校在六年级开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动，全面展示读书活动开展以来取得的成就，在全校掀起了读书活动的高潮。

举办一次活动。各班级通过制作“读书小报”、“读书书签”，开展“好书伴我成长”征文比赛、古诗词诵读比赛、“我用耳朵阅读”讲故事比赛、“课本剧表演”等活动，既搭建了展示个性的平台，激发了学生阅读的自觉性，又丰富了学生的课余文化生活。

开展一次评比。为了让更多的家长与子女共同读书，营造良好的家庭学习氛围，学校组织开展了“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”评比活动。以“师生互动”、“家校联动”的方式，设立“家庭小书架”，推行“亲子共读”教育方式。活动共评选出6个“书香班级”、46个“书香家庭”、128名“读书之星”。

该校通过举办校园读书节活动，提高了学生的阅读水平，激发了学生的读书热情，陶冶了学生的道德情操，丰富了学生的课余生活，进一步加强了家校之间的互动，密切了学科之间的联动，有力的促进了学校教育教学工作的全面发展。

第五篇：第五届读书节活动总方案

第五届读书节活动总方案

一、活动目的：

1、进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的和谐校园氛围；

2、深入推进“两纲”，聚焦世博与文明修身，突出责任与感恩，使读书节成为教育教学的有效载体。

二、活动主题：与世博同行，和责任牵手；与好书相伴，和经典对话。

三、活动时间：2009年5月4日—6月1日

四、活动内容：

（一）活动准备：

1、制定活动方案：图书馆拟出方案，主管部门审议、修订。

2、环境宣传布置：（1）宣传横幅（负责人：顾明德）

（2）图书室专栏（负责人：张丽丽、戴丽瑾）

（3）班级环境（负责人：年级组长、班主任）

（二）活动过程：

1、学校层面：

（1）开幕式（5月4日升旗仪式）：校长致开幕词（负责人：金燕连、张怡）

（2）图书室推荐各类适读书目，并做好借阅登记（负责人：张丽丽、戴丽瑾）

（3）文学作家读书报告会（负责人：张怡、戴丽瑾）

（4）书城进校推荐好书活动（负责人：戴丽瑾、张丽丽）

（5）校庆五周年“经典诵读展示”活动（负责人：程立海）

（6）组织相关赛事：

1）“畅想世博，展望未来”诗歌朗诵比赛（负责人：金燕连、戴丽瑾）

2）“书香班级”评比（负责人：张怡、张丽丽、戴丽瑾）

3）“读书明星”评选（负责人：金燕连、张丽丽、戴丽瑾）

4）世界无烟日主题征文（负责人：张怡、季霞婷）（待定）

（7）闭幕式（6月1日）：颁发各类奖项、书记致闭幕词（负责人：张怡、金燕连）

2、年级层面：

（1）结合读书节，策划组织端午节主题活动（负责人：年级组长）

（2）紧扣活动主题，开展语文学科竞赛活动，检测本年级读书情况（负责人：语文备

课组长）

3、班级层面：

（1）每天有固定的经典诵读时间，做到书声琅琅（负责人：语文教师）

（2）营造读书环境，争创“书香班级”（负责人：班主任）

（3）开展一次班级读书交流会（负责人：班主任、语文教师）

（三）活动表彰：

1、“畅想世博，展望未来”诗歌朗诵比赛奖项

2、“书香班级”颁奖

3、“读书明星”颁奖

4、世界无烟日优秀征文（待定）

注：

1、请各负责人提前一周策划好相关活动的子方案，并组织开展；

2、结合读书节的语文学科竞赛活动时间由备课组长自主安排。

上海师范大学康城实验学校

2009年4月22日