第五届读书节活动方案(共5则范文)

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第一篇:第五届读书节活动方案(共)

写在前面的话:

理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,一定要建立起“书香班级”、“书香学校”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香社会”,让学生养成热爱读书的习惯。我校作为国家级课题“亲近母语”的实验基地,理当在引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面做出积极尝试,五月,充满亲情的日子,九峰小学第四届读书节启动。具体事宜通知如下:

一、指导思想

为了让每一个学生都“想读书、爱读书、会读书”,我校结合本校实际,以读、写、讲、画、做、演等多种形式开展本次读书节活动,让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

二、活动口号

1、获取知识,三分在课内,七分在课外。

2、想读书、爱读书、会读书

3、让读书成为一种习惯

4、润泽经典,健康成长

三、活动时间

5月—6月

四、活动目标

1、给孩子提供阅读体会的交流平台,给孩子搭建阅读成果的展示舞台。

2、通过读书活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

3、让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐。

五、活动内容

1、“我最想见的作家”征文、漫画活动。

2、第三批“书香家庭”评比活动。

3、润泽经典,读写大赛。

4、“作家校园行”活动。

5、“访千年慈城古镇,寻千年儒魂商魄,”采风活动。

6、“经典诵读”各年级考评方案制定

六、活动具体安排

活动一:征文、漫画活动

时间形式参加人员评奖联系人

5月29日上交征文、诗歌、漫画

全员参与,各班上交2——5件作品参加评奖按年级进行评奖。各年级上交作品的30%为优秀奖。40%为鼓励奖。(一、二年级以漫画、诗歌为主。三——六年级以征文和漫画为主。)水英

活动二:第三批“书香家庭”评比活动

时间内容联系人

5月22日书香家庭申报卢晋阳

5月24日书香家庭实地走访

5月25日书香家庭审批

5月26——5月29日书香家庭诗朗诵节目准备

活动三:润泽经典,读写大赛

具体操作联系人

按照教导处语数联赛安排进行贺芬

活动四:“作家校园行”活动

时间地点准备活动作家见面联系人

6月1日广场各班举行“走进沈石溪”班级读书会

(资料见资料收集库——九峰特色)

1、作家讲座

1、初步了解作家的生平和作品

2、对某个作品的一个细节进行赏析

3、引导交流时的礼节

4、设计现场的提问

2、现场交流

3、评选最佳提问奖

活动五:慈城采风活动

时间地点主题参加对象活动准备活动成果联系人

6月2日宁波慈城访千年慈城古镇,寻千年儒魂商魄。第三批书香家庭成员阅读慈城古镇资料摄影展张建辉

活动六:“经典诵读”各年级考评方案制定

时间内容包括联系人

5月21——6月9日本年级诵读内容(15首必定和年级特色)诵读目标诵读的时间诵读方法

或指导方法诵读的评价要求(附各年级读写复习试卷)

七、筹备工作

1、条幅(张建辉):

小学第四届读书节开幕了!

热烈欢迎著名儿童文学作家沈石溪来我校讲学

访千年慈城古镇,寻千年儒魂商魄

2、照片拍摄:信息中心

八、组织人员

组长:

副组长:

组员:

有书就有希望,读书就能明理,让学生,多读书,读好书,就能在经典中润泽,健康成长,做一个与时俱进的、有知识的,有文化的新时代的精神富翁。

第二篇:第五届读书节方案

快 乐 阅 读浸 润 幸 福 童 年

——桃源小学第五届“校园读书节”活动方案

一、活动意义:以读书节为契机深入引领和推进学生读书活动,丰富学生的知识,培养和提高学生的人文素养,使学生从小热爱读书,渴望知识。培养学生良好的读书习惯,掌握良好的读书方法,使学生学会学习,学会生存。并让学生在读书中接受传统文化的熏陶,培养良好的道德情操和审美情趣。

二、活动口号:读经典书,做幸福人

三、活动主题:快乐阅读 浸润幸福童年

四、活动时间:2013年12月~2014年4月

五、活动内容:

第一阶段:启动阶段(2013年12月)

1、读书节开幕式,悬挂横幅。营造浓郁的书香校园氛围。(12月2日)

2、各班更换主题板报,征集班级读书节宣传口号,营造浓厚的书香班级读书氛围。(12月2日)

3、充实班级图书角,完善图书借阅管理制度,让图书真正流动起来,发挥其应有的价值。(12月13日)

4、各学年根据班级特色和阅读重点,制定班级方案,做好各项面活动的准备工作。(12月20日)

第二阶段:活动阶段(2014年1月~3月)

一、“书香校园”活动

(一)教师活动:

(一)教师读书活动

1.学校和年级组共同为教师推荐阅读书目。

2.“漫步书海,静品人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品,撰写读书心得。

3.“畅游书海,享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。

4.“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用早读、阅读课等时间为学生朗读经典作品。

5.教师读书交流会。

(二)学生活动:

1、“好书推荐”活动:为全体师生和家长推荐活动书目,让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子必读书目和必背篇目。

2、“好书借阅”活动:以班级为单位,发动每位学生开展“好书借阅”活动,并借此活动丰富班级图书角。学校将对各班图书角建设和利用进行评价。学校开放阅览室,为学生借阅提供便利条件。形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。同时加强学生爱护书本的意识。让读书爱书成为一种习惯。

3、“好书品读”活动:根据推荐书目指导学生广泛阅读,帮助学生明确每月、每周、每日阅读任务。低年级可与学生的读书摘记结合起来,积累美词佳句; 中年级可推荐学生阅读美文或经典; 高年级可根据学生喜爱自由阅读,学校将与语文教学相结合,以年级为单位开展读书知识擂台赛。

“好书品读”活动的时间可以是每天早读课和每天13:00~13:10。此外,帮助学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯,鼓励学生制作“幸福读书卡”,对内容丰富、制作新颖的学校进行奖励。

4、“诵读展示”活动:各班自定一篇课文或课外美文进行集体诵读,要求至少设立四名“领诵员”。时间控制在五分钟之内,由评委打分,评出不同奖项和“优秀领诵员”若干名。

二、“书香班级”活动

(一)一二年级:

1、古诗背诵考级:以《小学生必背古诗70首》为底线,建立古诗背诵目录,由班主任逐首测考,并填写学生考核统计表。并以班级晋级学生人数评出等级。

2、讲故事大赛:班级面向全体学生召开故事会大赛,故事内容自选,比赛方案自定,评出不同等级上报学校。学校将制作调查问卷进行反馈。

(二)三~六年级

1、“好书推荐”交流班会:由班级制定方案,确定交流形式,组织全班进行“我最喜爱的一本书”交流班会。活动完毕上交活动小结。班级在班会召开前上报活动时间,学校参与或检查班会开展情况。

2、“读书小报”制作活动:根据本班读书节方案和阅读书目,结合读书收获,在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报,以班级为单位进行展评,并将最佳作品上交学校。

3、“创编大师”自选活动:鼓励五六年级有创作能力,善于写作或绘画的学生进行故事、小说、绘本创编活动。学校将对学生作品进行展评和表彰。

三、“书香家庭”活动

1、“亲子共读”活动:了解学校读书节方案,明确本班活动要求,与孩子一起选定必读书目,制定读书计划,并开展阅读活动。

2、”读书心得”积累活动:在亲子共读过程中提升家庭教育质量,父母可有目的,有计划的与孩子同时积累读书心得和感悟,注重学习习惯、生活习惯培养,促进亲子之间相互交流,相互理解。

3、”书香家庭”申报活动:对照学校“书香家庭”申报条件,自愿申报班级和校级“书香家庭”。班级“书香家庭”根据上交的读书计划、读书心得等文本材料评选;校级在此基础上由班级推荐组织亲子交流面对面活动,最终评选不同级别的校级“书香家庭”并颁发奖状。

第三阶段:总结表彰阶段(14年4月)

1、各班认真总结读书节活动情况,提练经验,树立典型,上交相关材料。

2、召开全校表彰大会,表彰“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”。

六.活动要求及保障措施:

1.学校、班级做好宣传工作,及时沟通、交流信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。

2.班主任、语文老师、图书管理员要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。真正使每一位学生有所读,有所感,有所获。

3.提高对读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。让读书成为一种习惯,让我们的校园书香四溢。

4、注意搜集好过程性资料及图片,及时通报学生及家长的收获与成果,做好总结表彰等工作。

中山区桃源小学

2013.12

第三篇:第五届读书节活动总方案

第五届读书节活动总方案

一、活动目的:

1、进一步丰富校园文化生活,营造积极向上、健康文明的和谐校园氛围;

2、深入推进“两纲”,聚焦世博与文明修身,突出责任与感恩,使读书节成为教育教学的有效载体。

二、活动主题:与世博同行,和责任牵手;与好书相伴,和经典对话。

三、活动时间:2009年5月4日—6月1日

四、活动内容:

(一)活动准备:

1、制定活动方案:图书馆拟出方案,主管部门审议、修订。

2、环境宣传布置:(1)宣传横幅(负责人:顾明德)

(2)图书室专栏(负责人:张丽丽、戴丽瑾)

(3)班级环境(负责人:年级组长、班主任)

(二)活动过程:

1、学校层面:

(1)开幕式(5月4日升旗仪式):校长致开幕词(负责人:金燕连、张怡)

(2)图书室推荐各类适读书目,并做好借阅登记(负责人:张丽丽、戴丽瑾)

(3)文学作家读书报告会(负责人:张怡、戴丽瑾)

(4)书城进校推荐好书活动(负责人:戴丽瑾、张丽丽)

(5)校庆五周年“经典诵读展示”活动(负责人:程立海)

(6)组织相关赛事:

1)“畅想世博,展望未来”诗歌朗诵比赛(负责人:金燕连、戴丽瑾)

2)“书香班级”评比(负责人:张怡、张丽丽、戴丽瑾)

3)“读书明星”评选(负责人:金燕连、张丽丽、戴丽瑾)

4)世界无烟日主题征文(负责人:张怡、季霞婷)(待定)

(7)闭幕式(6月1日):颁发各类奖项、书记致闭幕词(负责人:张怡、金燕连)

2、年级层面:

(1)结合读书节,策划组织端午节主题活动(负责人:年级组长)

(2)紧扣活动主题,开展语文学科竞赛活动,检测本年级读书情况(负责人:语文备

课组长)

3、班级层面:

(1)每天有固定的经典诵读时间,做到书声琅琅(负责人:语文教师)

(2)营造读书环境,争创“书香班级”(负责人:班主任)

(3)开展一次班级读书交流会(负责人:班主任、语文教师)

(三)活动表彰:

1、“畅想世博,展望未来”诗歌朗诵比赛奖项

2、“书香班级”颁奖

3、“读书明星”颁奖

4、世界无烟日优秀征文(待定)

注:

1、请各负责人提前一周策划好相关活动的子方案,并组织开展;

2、结合读书节的语文学科竞赛活动时间由备课组长自主安排。

上海师范大学康城实验学校

2009年4月22日

第四篇:学校第五届读书节活动方案

学校第五届读书节活动方案

一、指导思想

为进一步创设浓厚的“书香”氛围和“书林”境界,学校将举行第五届读书节。通过活动,让学生从书本中感受到快乐,寻找生活的榜样,放飞自己的梦想,净化自己的心灵。

二、活动主题:快乐读书 放飞梦想

三、活动时间:2013年3月11日—4月27日

四、活动安排

第一阶段:筹备策划阶段(2月25日—3月8日)

1、中小学语文组“读书节”活动内容研讨。

2、德育处、图书馆、语文组搜集相关活动资料。

3、德育处收集各方建议,制定读书节活动方案。

第二阶段:宣传启动阶段(3月4日-3月15日)

1、挂出横幅,营造氛围(3月5日-9日) 快乐读书 放飞梦想(操场)

 让读书成为一种时尚,让学习成为一种习惯(操场) 多读书、乐读书、会读书、读好书(后楼) 感觉文字之美,尽享读书之乐(篮球场) 倡导读书风尚,争做文明学生(操场)

2、读书节活动启动仪式(3月11日) 领导致辞

 教师代表宣读活动内容

 学生代表宣读倡议书

第三阶段:组织实施阶段(3月11日—4月26日)

1、“中华经典诵读”活动 参加对象:小学1-3年级学生 时 间:4 月8、9、10 日

内 容: 《弟子规》、《三字经》、古诗词

评选办法: 去掉最高分和最低分,取平均分的形式;以班为单位取名次,评出第一、二、三名。

地 点: 学校礼堂

负责部门:小低语文组、小低年级组

2、“学生阅读现状调查” 参加对象:小学 3-4 年级学生 时 间:3月11日-3月29日

内 容:设计调查问卷,调查学生阅读现状、存在问题,为下一步的学生阅读进行指导。

负责部门:3-4年级阅读课老师

3、“ 古诗文知识竞赛” 参加对象:小学4年级学生 时 间: 3 月 22 日、4月12日 地 点:各班课室、礼堂

评选办法:先班级评选出一等奖评出一等奖8 名、二等奖16 名、三等奖 24 名,然后各班笔答优秀代表各4名集中礼堂进行班际竞赛,现场评出名次。

负责部门:小高语文组、小高年级组

4、“ 诗词诵读比赛” 参加对象:小学5年级学生 时 间: 3 月 29 日 地 点:各班课室

评选办法:评出一等奖8 名、二等奖16 名、三等奖24 名。负责部门:小高语文组、小高年级组

5、“ 古诗词诵读”、“自编课本剧”、“相声”表演 参加对象:小学5年级学生 时 间: 4 月 10 日 地 点:学校礼堂

负责部门:小高语文组、小高年级组

6、“ 语文知识竞赛” 参加对象:小学6年级学生 时 间: 4 月 18 日 地 点:各班课室

评选办法:评出一等奖 8名、二等奖 16名、三等奖24名。负责部门:小高语文组、小高年级组

7、“ 读书笔记”评比 参加对象:7年级学生

时 间:3月11日-4月18 日

评选办法:评出一等奖4名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求:字迹工整,内容充实,情感真挚,有自己的见解。地 点:各班课室

负责部门:中学语文组、初一年级组

8、“ 现场口头作文 ”比赛 参加对象:8年级学生 时 间: 4月 9 日

评选办法:评出一等奖4 名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求:语言流畅,条理清晰,结构完整,情感丰富,有一定的文采,仪态大方;现场抽题,表达限时1分钟。

地 点:礼 堂

负责部门:中学语文组、初二年级组

9、“ 畅想无极限”征文比赛 参加对象:9年级学生

时 间:3月11日-3月29日

评选办法:评出一等奖 4 名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求:中心突出,驰骋想象,展示个性,感悟生活。负责部门:中学语文组、初三年级组

10、“梦想 励志--感动中国人物”视频展播

参加对象:4-8年级学生 时 间:3月11日-4月24日 负责部门:小高-中学各年级组

11、“快乐阅读—新书推介”活动 参加对象:1-8年级学生 时 间:3月11日-4月27日 地 点:校图书馆 负责部门:校图书馆

12、“优秀读书角“评比 参加对象:1-8年级学生 时 间:3月11日—4月12日 负责部门:德育处 评选条件:

 有具体可行的班级读书计划与图书角建设目标。 召开一次“以班级书角大家建”的主题班会,上报方案与举行时间。进行具有本班特色的图书角布臵,营造书香文化气息。

 图书角建设有成果。如:班级图书角完善、学生读书笔记、学生阅读记录卡、班级图书的管理、数量、读书手抄报等。评选办法:采用班级申报—德育处评比—组委会评审。

13、“阅读与梦想”主题板报评选活动

参加对象:1-8年级各班 时 间: 4月5日 负责部门:团委、大队部

评选条件:

 主题鲜明,版面美观、文字工整。

 能与班级的图书角建设结合,营造班级书香文化气息。 一、二年级以老师为主,其他年级以学生为主。评选办法:

团、队组织各班宣传委员、学习委员评审

14、“亲子共读”阅读活动 参加对象:1-6年级学生 时 间: 3月11日-4月27日 内 容:

 其中1-2年级为读书方法的辅导与共读。

 3-6年级为亲子共读“地理、历史”读本;并在阅读卡上写下家长与自己读书的有关”美丽中国“或“中国梦想 ”的感受。

活动要求:把本班的优秀读书卡进行张贴、评比,进行奖励  1-5年级每班上传3份亲子共读卡电子文档。负责部门:各班主任

15、“书香家庭”评选活动 参加对象:1-8年级学生及家庭 时 间: 3月11日—4月26日 负责部门:年级组、德育处 名额分配:每班2个 评选条件:

 家庭成员爱书好学,有一定家庭文化投入,有较好的文化知识素养。

 能为孩子创造一个良好的读书环境,家庭书香氛围浓郁,拥有书架一个以上,订阅报刊2份以上,藏书量200册以上,并且能学以致用,家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较突出的成就。

 督促孩子每天阅读课外书(中高年级平均每天不少于40分钟低年级平均每天不少于20分钟)。

 在家庭中提倡“读书学文化”,能利用家庭藏书,积极参与学校的亲子读书活动,努力做到“五个一”:为孩子创

造一个良好的读书环境;购买一定数量的健康有益的课外读物(本学期至少新购5本书);每周累计至少有一小时的家庭读书交流时间,每月至少有一次内容丰富、形式多样的家庭亲子读书活动;每学期和孩子共同读书不少于5册。

 积极参加学校组织的亲子共读活动。

评选办法:采用个人申报,班级推荐,年级组初审—组委会评审。

16、“书香少年”评选活动 参加对象:(1-8年级学生及家庭)时 间:3月11日—4月26日 名额分配:每班2名 评选条件:

 有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

 读书量大:认真阅读学校推荐的阅读书目,小学低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,小学中高年级一学期课外阅读总量不少于10万字,中学部各年级一学期课外阅读总量不少于25万字。

 中、高年级能做读书笔记,能写较为具体、真实、生动的读后感。

 积极参加学校组织的读书活动且成绩优异。评选办法:

采用个人申报--班级推荐—年级组初审—组委会评审 负责部门:各年级组、德育处

第四阶段:成果汇报展示

1、组委会公布各种活动的评比情况。

2、小学部以班为单位进行“亲子共读一本文明礼仪著作”阅读卡班级展示。

时 间:4月16日-27日 负责部门:德育处、办公室

第五阶段:表彰阶段

总结读书节开展情况,汇总各项比赛成绩,对各项比赛优胜学生给予奖励。

时 间:待定 负责部门:德育处

第五篇:健坤学校第五届读书节活动方案

做一个幸福的读书人

—— 健坤学校小学部第五届“读书节”活动方案

一、活动目的:

1、以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。

2、通过读书节活动夯实书香校园文化建设,提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,丰富个人的涵养。

二、活动时间:2014年10月——12月份

三、活动主题:做一个幸福的读书人

四、活动口号

1、最是书香能致远。

2、与经典为友,为人生奠基。

3、感受文字之美,享受读书之乐。

4、用读书改变我们的生活。

5、让读书成为习惯,使书香溢满校园。

6、我读书,我成长,我快乐!

五、活动对象:全体学生。

六、活动步骤: 第一阶段:准备阶段

1、做好校园环境布置:

1)校园、教学楼挂条幅——“做一个幸福的读书人”“让读书成为习惯,使书香溢满校园”“让书香伴我们成长”“ 我读书,我成长,我快乐!”等标语(教务处负责)2)张贴海报

3)更换、充实文化长廊上的内容 4)电子屏显示读书名言

2、班级布置:

1)个性化读书口号(喷绘或横幅)2)出好“书香满园”为主题的黑板报 3)张贴读书名人名言

4)开辟读书专栏(阅读之星、好书推荐、阅读感受)5)准备阅读登记册

3、启动仪式(时间10月10日上午): 1)校长致辞。2)分年级诵读

3)学生代表宣读倡议、呼喊口号 4)发放新书

5)签名、领校本教材

4、利用学校广播站,开设读书专栏,播放、发表学生读书学习心得体会、好书推荐,给学生以创作的体验,感受成功创作的喜悦,从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

5、电子屏公示突出的阅读现象:优秀个人、优秀班级、学生的读后感。第二阶段:活动阶段

班级活动:

1、百部图书之好书漂流

学校给每班配送整套书籍,语文老师利用“读书日”“读书夜”指导学生阅读,督促学生 利用一日三读的时间进行阅读。各班在规定时间内完成班级阅读书目,再班级之间进行交换。

2、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。

语文教师每周自定一节课作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书,交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、等活动。

3、一次好书交换活动

以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。

4、开设“阅读导航读课”

语文教师在班级开设阅读导读课,每位教师要有教学设计。为学生的课外阅读导航,让学生从中掌握读书的方法,更好的学习,激发学生读书的兴趣,使学生养成良好的读书习惯。

5、班级评选优秀读书笔记、读书感受、优秀书签(优秀作品上交语文组)

6、各班汇编一本读书节资料,内容可以是学生读后感、续写的故事、活动剪影。学校活动:

1、广播站开辟读书专栏:每个班轮流进行好书推荐、读书心得、美文分享等活动。(班级落实)

2、对低年级开展“我读你听”活动,低年级的友谊班级利用周一读报课给低年级的学生读书。(友谊班各班主任、语文老师)

3、低年级围绕绘本阅读在读书的过程中开展活动并积累成果,例如:创编绘本故事、讲述创编的故事。(低年级备课组)

4、中高年级积极推动读书小分队的建设,通过小分队的读书形式开展丰富多样的活动,例如:情景剧表演、美文诵读比赛、故事演讲比赛、读书书签制作、读书笔记展示、读书心得体会等等。(中高年级备课组)

5、读书达人擂台赛:首先以班级为单位采用书面的形式举行成语比赛、读书知识比赛等等,选出班级读书达人。再以年级为单位举行读书达人赛,最后各年级派代表参加学校举行的读书达人擂台赛。学校的擂台赛采用现场回答、抽签选题等形式,分年级段评选出读书达人若干名。

6、开展“诵读经典古诗文考级活动(全体语文老师)

继续开展古诗文考级活动,激发学生读书的兴趣,让学生走进唐诗宋词,与经典同行,与大师对话,与智慧撞击,畅游书海,收获智慧!第三阶段,评比总结、闭幕式(12月20日)

1、举行读书活动展示暨闭幕式。

2、评比班、校两级“读书之星”(各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”,学校进行嘉奖。)

3、表彰优秀征文、优秀朗诵者、优秀读书笔记、优秀书签者等。

4、表彰“书香儿童”“书香班级”“书香家庭”。

七、活动要求:

1、学校将做好宣传工作,开辟专栏,及时报道信息,让读书月活动实践起来。

2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。

3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好 3 对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,形成一种风气,一种氛围,一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

4、班主任、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。

(1)每个班级要制订相应的创建书香班级的计划,课外时间要用来阅读,并鼓励学生自主制定阅读计划。

(2)每周安排一节课外阅读课,教师引导学生阅读,教给学生基本的阅读方法。

(3)推荐阅读书目,鼓励学生双休日进行阅读。

(5)加强与家长的联系,引导家长共同参与读书活动。

5、2--6年级语文老师定期检查学生的采蜜本。

6、鼓励教师、学生积极创建博客,发表自己的读书心得、摘记等。

7、学校图书馆向教师、学生开放,鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。

8、各班要尽量控制书面作业,精简习题,保证学生有充分的课外阅读时间。

教务处

2014/9/20

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