户部乡中心小学第五届读书节活动方案

第一篇：户部乡中心小学第五届读书节活动方案

创建书香校园

打造快乐童年

——第三届读书节活动方案

户部乡中心小学

二0一一年三月

四、活动时间：

2011年4月1日——4月30日

五、活动口号：

让书香飘满校园 让阅读引领成长 做个快乐读书人。最是书香能致远。

与经典为友，为人生奠基。读书，远离平庸。腹有诗书气自华。

多读书，读好书，会读书。

与大师为友，与知识为友，与真理为友。用读书改变我们的生活。与经典同行，打好人生底色。读高雅书，做高尚人。与博览同行，开拓广阔视野。

与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。魅力阅读，精彩无限。

六、参与对象

全体学生、全体教师、部分家长

七、活动要求

1.加强领导、提高认识。各校、各班级要高度重视，根据实际情况对照本《方案》要求，制定出本校的《校园读书节活动方案》，落实责任制，迅速启动读书节活动的各项工作。

2.加强宣传，营造氛围。各校、各班级要认真组织宣传发动，通过班会、队会、周会、晨会等，使多读书、读好书、乐读书成为师生和家长的共识，形成良好导向，营造健康向上的校园文化

八、活动步骤：

第一阶段：发动阶段（3月28日至4月1日）

1、学校根据特色和学生特点，制定读书节的活动实施方案，班级根据自己的诗集制定班级读书活动方案。根据学校总方案制定切实有效的《书香班级读书计划》学校、班级活动方案。4月8日前上传邮箱yongchenl@126.com。李永臣负责。

2、广泛发动，召开家长会或家长委员会成员会议，印发《第三届读书节活动致家长的一封信》，充分调动家长积极参与读书活动，培养家长的读书意识，让读书成为学校、家长、社会共同参与的一项全民活动。

3、发倡议齐动手，做好环境布臵，校园挂条幅，出宣传窗，班级出黑板报、墙报，设计班级读书标语，让校园的墙壁、黑板、书橱充满浓烈的书香。

4、开展晨诵、午读、暮省及语文课前3分钟经典诵读活动，通过诵读经典诗词和美文，营造朗朗乾坤，琅琅书声的校园文化氛围。利用经典阅读课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

5、启动仪式：举行‚读书节‛开幕式。（4月1日活动课时间）

第二阶段：实施阶段（4月1日至4月30日）

（一）学生读书活动：

1、组织‚光辉的旗臶‛征文活动。活动以鼓励学生走进图书馆，养成多读书、读好书的良好习惯，不断提高学生阅读和写作

低、中、高年级段每学段5份作品于4月22日前上交中心小学（稿纸手写，封面注明学校、班级、姓名、辅导教师，内容不能出现学校及姓名）。李永臣负责。

8、优秀读书笔记展评。全乡三至六年级每班选5本于4月22日上交中心小学。李永臣负责。

9、举办‚快乐就从课本来‛课本剧创作表演比赛。指导学生改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读。参加对象：

五、六年级，活动由各校组织进行，如有优秀创作，可报中心小学，在读书节闭幕式上进行展示。李永臣负责。

10、评选‚书香班级‛活动（常规读书活动和各项活动总分累计），具体要求另行通知。李永臣负责。

（二）教师读书活动

教师积极参与到读书活动中，要与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书交流活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。

1、开展与学生‚同读一本书‛‚同背一首诗‛‚同过一个节‛（读书节）活动。每位教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、经典阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期1—2本。

2、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。

的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述‚亲子阅读‛过程中发生的故事等。

6、开展书香家庭评比。由家长提出申请，学校根据学生在活动期间的表现情况进行评比。

各学校、各班级要加大工作力度，明确专人负责，做好工作分工，责任到人，措施到位，积极加以实施。要把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。要拓展渠道，拓宽思路，不断创新工作方法，丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成各自特色，创设百花齐放的书香校园文化。同时，要勤于思考，善于总结，及时将活动中一些好的做法、典型事例、创新性工作、所取得的突出成绩等上传中心小学邮箱或上传中心小学博客，让更多的学校和师生分享。

二〇一一年三月二十九日

附件：

1、户部乡中心小学第三届读书节领导小组

2、户部乡中心小学第三届读书节工作小组

3、第三届读书节活动倡议书

4、第三届读书节活动致家长的一封信

附件3：

户部乡中心小学

第三届读书节活动倡议书

同学们：

如果要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？

我们一定会毫不犹豫地说：是书！

我们爱读书，因为书丰富我们的知识。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化；我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。

同学们，热爱读书是中华民族的传统。人类从幼稚走向成熟，中华由洪荒走向文明，人民由贫穷走向小康，无不伴随着优秀的书籍。历史长河，风帆浩荡，烟尘万里。一部《诗经》、一曲《离骚》，培育了多少为民请命的名相名将；一部《红岩》、一曲《青春之歌》，激励了多少为中华民族奋斗不息的仁人志士。民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，人生因读书而美丽。

值此阳春三月，我们向全校同学提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，积极参与学校举行的读书活动，并与同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。

同学们，读书吧！让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来！

15、在家长中开展‚我和孩子共读书‛征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述‚亲子阅读‛过程中发生的故事等。

6、开展书香家庭评比。由家长提出申请，学校根据学生在活动期间的表现情况进行评比。

开展读书节活动，培养孩子读书习惯将让孩子受益终身，您的参与和支持将使活动更加扎实，为此我们诚挚地向您发出倡议：

1、给孩子提供静心阅读时间、空间和足够多的好书。给孩子一个空间，要有一个书架、一个书桌，一些有用、有趣的好书（最好与本次主题相关），让孩子可以自由阅读，静心阅读。每天让孩子坚持半小时课外阅读。

2、和孩子一起共享阅读的好时光。

如果你的孩子到现在还没有养成好的阅读习惯和兴趣，那么能否请你每天早一点关电视，和孩子一起读书。每天30分钟，以后孩子就会有兴趣自己阅读。每天坚持读30分钟，一生就可以读2000本书。

3、给孩子足够的鼓励，并和孩子谈阅读后的感受，与孩子一起与其他同学一起交流读书的感受。

如果过去你经常因为孩子学习有进步、表现好给孩子买新衣服、买好吃的，那么现在你可以说：今天你表现很好，我给你买本好书。在他阅读的时候，给他尽可能多的鼓励。如果可能，和他谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步！

4、积极配合学校搞好读书节活动。

二年级下学期

《严文井童话选》严文井 著

《了解汉字奥秘的108个汉字故事》文景著 《安徒生童话选集》 [丹麦]安徒生著

三年级上学期

《皮皮鲁传》郑渊洁 著 《科学家故事100个》叶永烈著 《十万个为什么》卢嘉锡主编

三年级下学期

《上下五千年》林汉达 曹余章 著

《绿野仙踪》 [美]莱曼〃弗兰克〃鲍姆 著；陈伯吹 译 《小飞侠彼得〃潘》（英）詹姆斯〃巴里 著；杨静远 译

四年级上学期

《西游记》 吴承恩著

《爱的教育》 [意大利]亚米契斯 著 《天方夜谈》郅涛浩等 译

四年级下学期

《伊索寓言》 [希腊]伊索 著

《夏洛的网》 [美]E.B.怀特 著；肖毛译 《蓝色的海豚岛》 [美]斯〃奥台尔 著

第二篇：西王庄乡中心小学第五届读书节活动方案.

西王庄乡中心小学

第五届中小学生读书系列活动工作方案

一、指导思想: 书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”通过“读书节”活动,切实引导学生多读书、乐读书、读好书,拓宽学生视野,引导学生从中认识“真、善、美”,树立正确的人生观、价值观,提高学生的人文素养。我校决定在全校范围内举办读书节活动。

二、活动宗旨

引导和组织学生读书,吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,扩大他们的知识面,培养他们的语文素养,使他们从小热爱读书,渴望知识。培养学生良好的读书习惯,掌握良好的读书方法,及早掌握获取和处理信息的能力,使他们学会学习。通过开展读书活动,进一步激发学生读书求知的热情,引导学生多读书,读好书,会读书,营造良好的读书氛围,创建书香校园。

三、活动目的:

1、培养学生爱读书的好习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。

2、丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,使其健康全面地发展。

3、全校形成读书的热潮,使校园充满浓浓的书香之气。

四、活动主题: 中华情·中国梦

五、读书节活动领导小组

组长:陈永强 副组长:李炳宽王鑫

成员:白燕珂冯国华各班班主任

六、活动时间: 2013年4月至2013年9月

七、活动步骤: 第一阶段:发动阶段

1、启动仪式:第七周国旗下讲话,宣读活动倡议书。

2、营造书香浓郁的读书氛围。

做好环境布置,校园挂条幅,出宣传窗,由红领巾广播台播出有关读书节的内容。班级出读书专题黑板报,设计班级读书标语,让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

活动宣传标语参考: 开展读书活动,丰富人文底蕴。读一本好书,交一个朋友。让读书成为习惯;获取知识,三分在课内,七分在课外。书籍点亮人生,书香洋溢校园;读书、品味、创新;读书好,好读书,读好书;

读书,为人生奠基;读书、明理、成才;营造书香校园,打造人文校园。第二阶段:实施阶段

(一制定教师、个人、班级读书计划。

自订读书计划,按计划自行阅读。(一年级——六年级全体同学(二好书推荐。

1、教师书系列(建议

(1每位教师读书节中必读一本教育著作。

(2每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择2本以上有关教学杂志进行阅读。

(3提倡教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读理论专著,强教学实践;读儿童文学,悟童心童真;读报纸杂志,解世事风情。

2、学生读书系列

(1诵读中华古诗文经典:各班诵读新课程标准规定的必读古诗词篇目10篇(每天午读时间进行,每节课前由班长带领背诵。

(2阅读中外经典名著(借书读书,并做好记录。

(3认真准备并积极参加学校组织的各项读书节比赛活动。以班级为单位,由各班班主任组织进行。(三营造良好的读书节氛围

1、让书香在仪式中启动。向全校发出读书节倡议书,激发起师生的读书热情,营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书行动的序幕。

2、设立班级读书角,让每个班级努力成为书香班级。按书香班级实施细则成立班级读书角,做好相关布置,开展好相关活动。

3、让每天的经典诵背成为学生每天学习生活的习惯。每天的午读课时间组织好学生进行经典诗文背诵,教育并引导学生每节课前进行经典诗文诵背。

4、让书香“走进”每一个家庭。各班利用读书节活动的契机,引导并带动学生及家长在家中建立个人的小书柜,让书香“走进”每一个家庭,鼓励亲子阅读,形成“小手拉大手,同读一本书”的氛围,以此提高自己的阅读量。

5、举办好读书节闭幕式及相关评选表彰活动,发现亮点,巩固读书节活动成果。(四搭建成果展示平台

1.开放学校图书室。每天中午放学后,学校图书室定时向全校师生开放。2.每个班建立起班级图书架。各班开展“献1-2本看百本”师生共建图书架活动,充实各班图书架的图书数量,提高学生阅读量。并专门配备1—2名学生作为班级图书管理员,负责图书的借阅登记及相关服务工作。

3.开展好读书节相关活动。读书节活动在普及与提高的基础上设置相关比赛活动,各班在组织好全员参与的基础上,选拔优秀学生参加校级比赛。

第三阶段:评比阶段

1、评比班、校两级十佳“读书明星”。各班进行“读书明星”评比,推荐两名选手参加全校的“读书明星”评比。(附推荐材料,介绍读书情况

2、闭幕

红领巾广播站表彰评比的优胜人员及活动先进个人、先进班集体、优秀组织者等。

八、活动要求

1、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

2、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

3、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢.4、活动节结束后应提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯。

九、具体工作安排:（一、制作书签,制定计划

时间:开幕式后,根据各班实际情况而定。

方式:

1、指导学生用自己喜欢的材料,喜欢的样式制作书签,在书签上写上读书的格言(最好是自己原创的,供自己读书使用。

(2指导学生订好自己的读书计划,包括有每天、每周、每月读书时间、读书份量(多少页、多少篇、多少本等,写读书笔记的方式方法。各班有好的同学典型材料,上送2—3份。

（二、各班阅读课进图书室。时间:各班阅读课。

要求:有效安排阅读课内容,有序进入图书室,遵守图书室制度,按要求做好登记。

（三、创作手抄小报

时间:开幕式后,贯串整个读书节。

方式:指导学生出好个人手抄小报,围绕读书活动,内容、形式、期数自订。读书节闭幕时,各班分别推荐5份手抄小报参加评选,评出一、二、三等奖并在学校公开栏展示。

（四、举办征文比赛

各班级组织学生撰写征文,将班级的优秀征文推选到学校参加学校评比,校内优秀作品参加镇级征文比赛。

（五、举办朗诵比赛

各班组织一次朗诵比赛,从中推选学生参加学校朗诵比赛,校内优秀学生参加镇级比赛。

（六、评选读书之星、书香班级

1、“读书之星”评选

(1有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用;(2读书笔记内容丰富、书写工整,较有自己的特色;(3坚持诵读课文、古诗词等内容,能大量背诵优秀古诗词;(4读书量大,积极参加镇、学校、班级组织的各种读书、征文、演讲等活动。

2、书香班级

(1有具体可行的班级读书计划与班级读书总结;(2班级读书氛围浓厚,人人认真阅读课外书籍;(3每人每学期阅读量能基本达到要求,珍惜爱护书籍;(4能开展富有特色的课外阅读活动,形成班级的活动个性;有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、奖状。

(5能积极参加学校组织的读书活动,并取得较好成绩。（七、闭幕式,展示读书成果、颁奖 时间:学期结束前 地点:教学楼前 参加人员:全体师生。会议内容:(1总结本届读书节各项活动开展情况。(2宣读获奖学生名单及获奖班级(3颁发奖状、奖品。(4校长致闭幕词。附件: 第五届中小学生读书系列活动推荐书目

《共产党好》 《历史的选择》 《共产党人之歌》 王延晞著 《铁道游击队》 《少年红色经典》 《小兵张嘎》徐光耀著 《雷锋和雷锋班的故事》 《论语》（节选）《诗经》（节选）《老子》（节选）《孟子》（节选）《治家格言》（节选）《声律启蒙》（节选）《笠翁对韵》（清 李渔）（节选）《幼学琼林》（节选）《增广贤文》（节选）《三字经、百家姓、千家诗》（节选）《弟子规》（节选）《古诗十九首》（节选）《唐诗选》（节选）《宋词选》（节选）《元曲选》（节选）《孔子的故事》 《中国民间故事》 《成语故事 365》 《汉字的故事》 《阿凡提的故事》 《上下五千年》 《中国古代寓言故事》

《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编 《中外神话传说》田新利选编 《三毛流浪记》张乐平著 《稻草人》叶圣陶著 《三寄小读者》冰心著 《毛泽东诗词选》 《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远选编 《科学家故事 100 个》叶永烈 《中外动物故事选》伊明选编 《中外经典科普故事》伍钚编 《十万个为什么》卢嘉锡主编 《视野少年百科全书》（套）朱刘华 《彩图世界名人传记简明百科》（系列）丛林等 《中华传统美德格言》 《永远的哨兵》 《小学英语美文阅读》 《生命的密码》谈家桢著 《七彩的分光》王大珩著 《悠长的岁月》贾兰坡著 《神奇的符号》苏步清著 《无尽的追问》王淦昌著 《科学改变人类生活的 100 个瞬间》路甬祥主编 《科学的发现》郭正谊等 《北极小百科》 《南极小百科》 《太阳、月亮和地球》 《100 个杰出人物的童年故事》 《30 天环游中国》郑平等 《漂亮老师和坏小子》杨红樱

《笑猫日记》 本）杨红樱（8 《阳光姐姐小书房》（系列 7 本）伍美珍 《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石 《最佳儿童文学读本》方卫平选编 《我的山野朋友》 册）刘先平（4 《伊索寓言》（希腊）伊索著 《格林童话全集》（德）雅各布•格林威廉•格林著，杨武能、杨悦译 《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生著，叶君健译 《普希金童话》（俄）普希金著，亢甫、正成译 《天方夜谭》郅涛浩等译 《鲁滨逊飘流记》（英）笛福著，王泉根译 《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）山姆•麦克布雷尼、安妮塔•婕朗 《爷爷一定有办法》（图画书）（美）菲比•吉尔曼 《吹牛大王奇游记》（德）埃•拉斯伯，刘浩译 《骑鹅旅行

记》（瑞典）塞•拉格洛夫著，王泉根译版 《木偶奇遇记》（意）卡洛•科洛迪著，杨建民译 《童年》（俄）高尔基著 《昆虫记》（法）法布尔著，言小山译 《高士其科普童话》高士其 《海底两万里》（法）儒勒•凡尔纳 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 《假如给我三天光明》海伦•凯勒著，李汉昭译 《爱的教育》（意）亚米契斯著，马默译 《凯斯特纳作品典藏》 册）（9（德）凯斯特纳 《哈利•波特》（系列）（英）J•K•罗琳 《罗尔德•达尔作品典藏》（12 本）（英）罗尔德•达尔 《格列佛游记》（英）乔纳森•斯威夫特 《越玩越聪明全集》 《中国儿童成长必读书系列——游戏中的科学》

《让孩子受益终生的小大系列——小意外中的大发明》 《让孩子受益终生的小大系列——小成语中的大智慧》 《让孩子受益终生的小大系列——小故事中的大道理》 《让孩子受益终生的小大系列——小童话中的大启迪》 《让孩子受益终生的小大系列——小寓言中的大哲理》 《让孩子受益终生的小大系列——小侦探中的大科学》 《世界经典童话系列》（共 8 卷）

第三篇：第五届读书节方案

快 乐 阅 读浸 润 幸 福 童 年

——桃源小学第五届“校园读书节”活动方案

一、活动意义：以读书节为契机深入引领和推进学生读书活动，丰富学生的知识，培养和提高学生的人文素养，使学生从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，使学生学会学习，学会生存。并让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣。

二、活动口号：读经典书，做幸福人

三、活动主题：快乐阅读 浸润幸福童年

四、活动时间：2013年12月~2014年4月

五、活动内容：

第一阶段：启动阶段（2013年12月）

1、读书节开幕式，悬挂横幅。营造浓郁的书香校园氛围。（12月2日）

2、各班更换主题板报，征集班级读书节宣传口号，营造浓厚的书香班级读书氛围。（12月2日）

3、充实班级图书角，完善图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。（12月13日）

4、各学年根据班级特色和阅读重点，制定班级方案，做好各项面活动的准备工作。（12月20日）

第二阶段：活动阶段（2014年1月～3月）

一、“书香校园”活动

（一）教师活动：

（一）教师读书活动

1．学校和年级组共同为教师推荐阅读书目。

2．“漫步书海，静品人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。

3．“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

4．“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用早读、阅读课等时间为学生朗读经典作品。

5．教师读书交流会。

（二）学生活动：

1、“好书推荐”活动：为全体师生和家长推荐活动书目，让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子必读书目和必背篇目。

2、“好书借阅”活动：以班级为单位，发动每位学生开展“好书借阅”活动，并借此活动丰富班级图书角。学校将对各班图书角建设和利用进行评价。学校开放阅览室，为学生借阅提供便利条件。形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时加强学生爱护书本的意识。让读书爱书成为一种习惯。

3、“好书品读”活动：根据推荐书目指导学生广泛阅读，帮助学生明确每月、每周、每日阅读任务。低年级可与学生的读书摘记结合起来，积累美词佳句； 中年级可推荐学生阅读美文或经典； 高年级可根据学生喜爱自由阅读，学校将与语文教学相结合，以年级为单位开展读书知识擂台赛。

“好书品读”活动的时间可以是每天早读课和每天13：00～13：10。此外，帮助学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯，鼓励学生制作“幸福读书卡”，对内容丰富、制作新颖的学校进行奖励。

4、“诵读展示”活动：各班自定一篇课文或课外美文进行集体诵读，要求至少设立四名“领诵员”。时间控制在五分钟之内，由评委打分，评出不同奖项和“优秀领诵员”若干名。

二、“书香班级”活动

（一）一二年级：

1、古诗背诵考级：以《小学生必背古诗70首》为底线，建立古诗背诵目录，由班主任逐首测考，并填写学生考核统计表。并以班级晋级学生人数评出等级。

2、讲故事大赛：班级面向全体学生召开故事会大赛，故事内容自选，比赛方案自定，评出不同等级上报学校。学校将制作调查问卷进行反馈。

（二）三～六年级

1、“好书推荐”交流班会：由班级制定方案，确定交流形式，组织全班进行“我最喜爱的一本书”交流班会。活动完毕上交活动小结。班级在班会召开前上报活动时间，学校参与或检查班会开展情况。

2、“读书小报”制作活动：根据本班读书节方案和阅读书目，结合读书收获，在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，以班级为单位进行展评，并将最佳作品上交学校。

3、“创编大师”自选活动：鼓励五六年级有创作能力，善于写作或绘画的学生进行故事、小说、绘本创编活动。学校将对学生作品进行展评和表彰。

三、“书香家庭”活动

1、“亲子共读”活动：了解学校读书节方案，明确本班活动要求，与孩子一起选定必读书目，制定读书计划，并开展阅读活动。

2、”读书心得”积累活动：在亲子共读过程中提升家庭教育质量，父母可有目的，有计划的与孩子同时积累读书心得和感悟，注重学习习惯、生活习惯培养，促进亲子之间相互交流，相互理解。

3、”书香家庭”申报活动：对照学校“书香家庭”申报条件，自愿申报班级和校级“书香家庭”。班级“书香家庭”根据上交的读书计划、读书心得等文本材料评选；校级在此基础上由班级推荐组织亲子交流面对面活动，最终评选不同级别的校级“书香家庭”并颁发奖状。

第三阶段：总结表彰阶段（14年4月）

1、各班认真总结读书节活动情况，提练经验，树立典型，上交相关材料。

2、召开全校表彰大会，表彰“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”。

六．活动要求及保障措施：

1．学校、班级做好宣传工作，及时沟通、交流信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。

2．班主任、语文老师、图书管理员要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。

3．提高对读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。让读书成为一种习惯，让我们的校园书香四溢。

4、注意搜集好过程性资料及图片，及时通报学生及家长的收获与成果，做好总结表彰等工作。

中山区桃源小学

2013.12

第四篇：第五届读书节活动总方案

第五届读书节活动总方案

一、活动目的：

1、进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的和谐校园氛围；

2、深入推进“两纲”，聚焦世博与文明修身，突出责任与感恩，使读书节成为教育教学的有效载体。

二、活动主题：与世博同行，和责任牵手；与好书相伴，和经典对话。

三、活动时间：2009年5月4日—6月1日

四、活动内容：

（一）活动准备：

1、制定活动方案：图书馆拟出方案，主管部门审议、修订。

2、环境宣传布置：（1）宣传横幅（负责人：顾明德）

（2）图书室专栏（负责人：张丽丽、戴丽瑾）

（3）班级环境（负责人：年级组长、班主任）

（二）活动过程：

1、学校层面：

（1）开幕式（5月4日升旗仪式）：校长致开幕词（负责人：金燕连、张怡）

（2）图书室推荐各类适读书目，并做好借阅登记（负责人：张丽丽、戴丽瑾）

（3）文学作家读书报告会（负责人：张怡、戴丽瑾）

（4）书城进校推荐好书活动（负责人：戴丽瑾、张丽丽）

（5）校庆五周年“经典诵读展示”活动（负责人：程立海）

（6）组织相关赛事：

1）“畅想世博，展望未来”诗歌朗诵比赛（负责人：金燕连、戴丽瑾）

2）“书香班级”评比（负责人：张怡、张丽丽、戴丽瑾）

3）“读书明星”评选（负责人：金燕连、张丽丽、戴丽瑾）

4）世界无烟日主题征文（负责人：张怡、季霞婷）（待定）

（7）闭幕式（6月1日）：颁发各类奖项、书记致闭幕词（负责人：张怡、金燕连）

2、年级层面：

（1）结合读书节，策划组织端午节主题活动（负责人：年级组长）

（2）紧扣活动主题，开展语文学科竞赛活动，检测本年级读书情况（负责人：语文备

课组长）

3、班级层面：

（1）每天有固定的经典诵读时间，做到书声琅琅（负责人：语文教师）

（2）营造读书环境，争创“书香班级”（负责人：班主任）

（3）开展一次班级读书交流会（负责人：班主任、语文教师）

（三）活动表彰：

1、“畅想世博，展望未来”诗歌朗诵比赛奖项

2、“书香班级”颁奖

3、“读书明星”颁奖

4、世界无烟日优秀征文（待定）

注：

1、请各负责人提前一周策划好相关活动的子方案，并组织开展；

2、结合读书节的语文学科竞赛活动时间由备课组长自主安排。

上海师范大学康城实验学校

2009年4月22日

第五篇：学校第五届读书节活动方案

学校第五届读书节活动方案

一、指导思想

为进一步创设浓厚的“书香”氛围和“书林”境界，学校将举行第五届读书节。通过活动，让学生从书本中感受到快乐，寻找生活的榜样，放飞自己的梦想，净化自己的心灵。

二、活动主题：快乐读书 放飞梦想

三、活动时间：2013年3月11日—4月27日

四、活动安排

第一阶段：筹备策划阶段（2月25日—3月8日）

1、中小学语文组“读书节”活动内容研讨。

2、德育处、图书馆、语文组搜集相关活动资料。

3、德育处收集各方建议，制定读书节活动方案。

第二阶段：宣传启动阶段（3月4日－3月15日）

1、挂出横幅，营造氛围（3月5日-9日） 快乐读书 放飞梦想（操场）

 让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯（操场） 多读书、乐读书、会读书、读好书（后楼） 感觉文字之美，尽享读书之乐（篮球场） 倡导读书风尚，争做文明学生（操场）

2、读书节活动启动仪式（3月11日） 领导致辞

 教师代表宣读活动内容

 学生代表宣读倡议书

第三阶段：组织实施阶段（3月11日—4月26日）

1、“中华经典诵读”活动 参加对象：小学1-3年级学生 时 间：4 月8、9、10 日

内 容： 《弟子规》、《三字经》、古诗词

评选办法： 去掉最高分和最低分，取平均分的形式；以班为单位取名次，评出第一、二、三名。

地 点： 学校礼堂

负责部门：小低语文组、小低年级组

2、“学生阅读现状调查” 参加对象：小学 3-4 年级学生 时 间：3月11日-3月29日

内 容：设计调查问卷，调查学生阅读现状、存在问题，为下一步的学生阅读进行指导。

负责部门：3-4年级阅读课老师

3、“ 古诗文知识竞赛” 参加对象：小学4年级学生 时 间： 3 月 22 日、4月12日 地 点：各班课室、礼堂

评选办法：先班级评选出一等奖评出一等奖8 名、二等奖16 名、三等奖 24 名，然后各班笔答优秀代表各4名集中礼堂进行班际竞赛，现场评出名次。

负责部门：小高语文组、小高年级组

4、“ 诗词诵读比赛” 参加对象：小学5年级学生 时 间： 3 月 29 日 地 点：各班课室

评选办法：评出一等奖8 名、二等奖16 名、三等奖24 名。负责部门：小高语文组、小高年级组

5、“ 古诗词诵读”、“自编课本剧”、“相声”表演 参加对象：小学5年级学生 时 间： 4 月 10 日 地 点：学校礼堂

负责部门：小高语文组、小高年级组

6、“ 语文知识竞赛” 参加对象：小学6年级学生 时 间： 4 月 18 日 地 点：各班课室

评选办法：评出一等奖 8名、二等奖 16名、三等奖24名。负责部门：小高语文组、小高年级组

7、“ 读书笔记”评比 参加对象：7年级学生

时 间：3月11日-4月18 日

评选办法：评出一等奖4名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求：字迹工整，内容充实，情感真挚，有自己的见解。地 点：各班课室

负责部门：中学语文组、初一年级组

8、“ 现场口头作文 ”比赛 参加对象：8年级学生 时 间： 4月 9 日

评选办法：评出一等奖4 名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求：语言流畅，条理清晰，结构完整，情感丰富，有一定的文采，仪态大方；现场抽题，表达限时1分钟。

地 点：礼 堂

负责部门：中学语文组、初二年级组

9、“ 畅想无极限”征文比赛 参加对象：9年级学生

时 间：3月11日-3月29日

评选办法：评出一等奖 4 名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求：中心突出，驰骋想象，展示个性，感悟生活。负责部门：中学语文组、初三年级组

10、“梦想 励志--感动中国人物”视频展播

参加对象：4-8年级学生 时 间：3月11日-4月24日 负责部门：小高-中学各年级组

11、“快乐阅读—新书推介”活动 参加对象：1-8年级学生 时 间：3月11日-4月27日 地 点：校图书馆 负责部门：校图书馆

12、“优秀读书角“评比 参加对象：1-8年级学生 时 间：3月11日—4月12日 负责部门：德育处 评选条件：

 有具体可行的班级读书计划与图书角建设目标。 召开一次“以班级书角大家建”的主题班会，上报方案与举行时间。进行具有本班特色的图书角布臵，营造书香文化气息。

 图书角建设有成果。如：班级图书角完善、学生读书笔记、学生阅读记录卡、班级图书的管理、数量、读书手抄报等。评选办法：采用班级申报—德育处评比—组委会评审。

13、“阅读与梦想”主题板报评选活动

参加对象：1-8年级各班 时 间： 4月5日 负责部门：团委、大队部

评选条件：

 主题鲜明，版面美观、文字工整。

 能与班级的图书角建设结合，营造班级书香文化气息。 一、二年级以老师为主，其他年级以学生为主。评选办法：

团、队组织各班宣传委员、学习委员评审

14、“亲子共读”阅读活动 参加对象：1-6年级学生 时 间： 3月11日-4月27日 内 容：

 其中1-2年级为读书方法的辅导与共读。

 3-6年级为亲子共读“地理、历史”读本；并在阅读卡上写下家长与自己读书的有关”美丽中国“或“中国梦想 ”的感受。

活动要求：把本班的优秀读书卡进行张贴、评比，进行奖励  1-5年级每班上传3份亲子共读卡电子文档。负责部门：各班主任

15、“书香家庭”评选活动 参加对象：1-8年级学生及家庭 时 间： 3月11日—4月26日 负责部门：年级组、德育处 名额分配：每班2个 评选条件：

 家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养。

 能为孩子创造一个良好的读书环境，家庭书香氛围浓郁，拥有书架一个以上，订阅报刊2份以上，藏书量200册以上，并且能学以致用，家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较突出的成就。

 督促孩子每天阅读课外书（中高年级平均每天不少于40分钟低年级平均每天不少于20分钟）。

 在家庭中提倡“读书学文化”，能利用家庭藏书，积极参与学校的亲子读书活动，努力做到“五个一”：为孩子创

造一个良好的读书环境；购买一定数量的健康有益的课外读物（本学期至少新购5本书）；每周累计至少有一小时的家庭读书交流时间，每月至少有一次内容丰富、形式多样的家庭亲子读书活动；每学期和孩子共同读书不少于5册。

 积极参加学校组织的亲子共读活动。

评选办法：采用个人申报，班级推荐，年级组初审—组委会评审。

16、“书香少年”评选活动 参加对象：（1-8年级学生及家庭）时 间：3月11日—4月26日 名额分配：每班2名 评选条件：

 有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

 读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，小学低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，小学中高年级一学期课外阅读总量不少于10万字，中学部各年级一学期课外阅读总量不少于25万字。

 中、高年级能做读书笔记，能写较为具体、真实、生动的读后感。

 积极参加学校组织的读书活动且成绩优异。评选办法：

采用个人申报--班级推荐—年级组初审—组委会评审 负责部门：各年级组、德育处

第四阶段：成果汇报展示

1、组委会公布各种活动的评比情况。

2、小学部以班为单位进行“亲子共读一本文明礼仪著作”阅读卡班级展示。

时 间：4月16日-27日 负责部门：德育处、办公室

第五阶段：表彰阶段

总结读书节开展情况，汇总各项比赛成绩，对各项比赛优胜学生给予奖励。

时 间：待定 负责部门：德育处