2013铁佛中心小学第十二届读书节活动方案

第一篇：2013铁佛中心小学第十二届读书节活动方案

铁佛中心小学第十二届“新华杯”中小学读书节活动方案

为全面贯彻党的教育方针，加强中小学生中华优秀传统文化教育，形成多读书、读好书的良好阅读习惯，现根据《盱眙县第十二届“新华杯”中小学读书节活动方案》，特制定本次活动方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大提出的“开展全民阅读活动”的要求，激励和引导中小学生多读书、读好书，培养阅读兴趣和阅读习惯，立足学校教育教学实际和学生自身发展需求，不断丰富读书活动内容和方式，广泛开展内容充实、形式多样的读书活动，全面推进素质教育的深入实施。

二、活动主题及推荐读本

1.活动主题：育德、励志、启智、明史；

2.活动读本：《成长的翅膀》——中小学文明礼仪读本。

三、活动时间

2013年12月2日～2014年1月8日

四、活动对象

本校在校1—6年级学生

五、组织实施

（一）、健全组织，坚强领导

为了顺利推进读书节活动，使学生形成良好的阅读习惯，特成立领导学校读书节领导小组。领导小组成员及分工如下：

组长：周浩

副组长：王利王恒杰徐风邵翔鲍远军

成员：各科室负责人各年级组负责人 各班主任 全体语文教师 领导小组下设办公室，戚尚主为办公室主任，负责学校读书节活动的常务工作，切实推进本次活动。

（二）、分步实施，有序推进

1、宣传发动（2013年12月2日--2013年12月5日）负责人：办公室

学校实根据际情况，制定“读书节”活动方案，举行学校“读书节”的启动仪式，营造良好的读书节活动氛围。

2、具体实施（2013年12月6日--2014年1月4日）

①、各班出一次以读书节为主题的板报（2013年12月6日--2014年12月13日）负责人：各班主任

各班级要围绕本次活动的主题读本出一期关于读书的黑板报，领导小组要对各班级的黑板报、手抄报进行评比、展示。

②、开展全校师生一起阅读活动。（2013年12月14日--2014年12月21日）负责人：办公室各科室各年级组 各班主任

各科室、各年级组、各班级要切实根据学校和师生阅读资源，积极开展学校师生一起阅读活动，使师生学习阅读方法，体验阅读快乐，养成阅读习惯。

③、开展征文比赛和经典诵读活动。（2013年12月22日--2014

年12月28日）负责人：征文比赛 戚尚主任；经典诵读 韩劲松主任

组织学生开展征文活动和经典诵读活动，让学生阅读成果通过征文和表演的方式表现出来，向社会展示素质教育的新成果。

④、举办“小手拉大手，我和父母共读书”活动。（2013年12月28日--2014年12月30日）负责人：各年级组各班主任

学校要大力倡导书香家庭建设，积极倡导建立家庭书架，指导家长帮助学生选购图书，让书香飘进每一户家庭；开展“我和父母共读书”、“家庭故事会”等活动，形成小手拉大手、文明读书一起走的书香家庭氛围。

⑤、举行读书经验交流活动。（2013年12月31日--2014年1月1日）负责人：办公室各科室各年级组各班主任 各语文教师

学校组织学生把读书的感想、体会、经验等写出来，宣传栏、教室板报等宣传阵地，引导学生在校内、班内进行交流，使学生增长知识，陶冶情操，净化心灵，并带动更多学生参加到读书活动中，逐步养成读书的好习惯。

（三）、表彰（2013年1月2日--2014年1月3日）负责人： 办公室

为了展示读书节所取得的成果，表彰先进，特设定优秀征文一、二、三等奖若干名，优秀诵读作品一、二、三等奖若干名，优秀指导老师一、二、三等奖若干名，书香家庭若干名，书香班级6名。

（四）、参加县局比赛（2013年1月4日--2014年1月5日）负责人：办公室

根据学校读书节期间，涌现出来的优秀作品，办公室要及时上报学校读书节领导小组，并推荐参加县局比赛。

盱眙县铁佛中心小学

二OO一三年十二月二日

第二篇：中心小学读书节活动方案

一、活动目标:

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。同时为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行“新农村新教育”实验进程，我们将举办“建书香校园，树纯真心灵”校读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动主题：

“建书香校园，树纯真心灵”

三、准备工作：

1.横幅。

2.撑牌。

3.彩旗点缀校园。

4.围绕读书节各中队出一期黑板报。

5.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。（3月23日）

6.各中队创设“书香中队”，布置图书角。

四、活动内容：

1.开幕式。

2.小学生优秀作文评比。

3.中高年级读书知识竞赛。

4.低年级童话故事大赛。

5.中高年级读书笔记竞赛。

6.开展以读书有关的主题班队会。（德育处检查）

7.举办读书手抄小报评比。

8.图书阅览室开放，学生积极借阅图书。(杜卫英负责，各班主任协助。)

9.每天中午12：30—12：50为班级阅读时间。

8.做好本届读书节总结。

五、具体活动安排：

时间地点内容参加对象具体要求负责人

3月19日操场开幕式全体师生1.利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。

2.拉横幅、竖撑牌、插彩旗营造氛围。

3月20日课后完成小学生优秀作文评比3—6年级每班一篇

（语文老师负责）具体要求参照“第八届世界华人小学生作文大赛”的要求。袁理

3月21日中午12：00阶梯教室读书

知识竞赛3—6年级每班2人1.带好笔和橡皮。

2.竞赛内容以课外书籍知识为主。范红★

马丽丽

3月22日中午11：45阶梯教室讲故事比赛1—2年级每班1—2人

（班主任负责）1.比赛前把演讲题目报到比赛负责人处。

2.以童话故事为演讲内容，演讲时必须使用普通话，口齿清楚，表达流畅，符合年龄特点。殷伟娟★

3月23日课后完成读书笔记

3—6年级

（语文老师负责）1.以班级为单位参赛。

2.用方格纸誊写，并一式二份。

3.杜绝抄袭，发现取消全班比赛资格。

读书

手抄小报3—6年级

（班级美术老师）

1.每班完成2份。

2.纸张大小8k。

3.手抄报内容与读书有关。

六、宣传口号：

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.获取知识，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

5.书籍是全世界的营养品。

6.营造书香校园，打造人文乐小。

7.爱读书，会读书，读好书。

8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

七、活动总结

第三篇：铁佛中心小学体育教师职责体育教师职责

铁佛中心小学体育教师职责

一、认真学习党的教育、体育方针，努力钻研业务、技术，树立“忠诚党的教育事业”的思想，努力提高自己的思想认识和师德。

二、根据国家颁布的各项体育制度、法令，会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面必要的规章制度，深入钻研教学大纲和教材，进行调查研究，了解学生和教学实际情况，认真制定好各种体育教学工作计划。

三、在深入调查研究、掌握学生和教学实际情况、钻研教材教法的基础上，认真备课，努力上好体育课，不断提高教学质量。

四、切实组织好早操、课间操和班级体育活动，积极推行《国家学生体质健康标准》，搞好运动队训练工作和校内外各项体育竞赛工作，以及其他各种体育活动。

五、协同校医务室定期检查学生的身体，结合体育课教学，对学生进行体育卫生教育和身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。

六、协同总务部门做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作，教育学生爱护公共财物。

七、做好体育宣传教育工作，积极培养学校体育活动的骨干力量。

八、严格要求自己，处处以身作则，对学生要爱护、严肃、热情、严格要求、耐心说服，全面关心学生的成长。

九、及时总结工作中的经验教训，定期向领导汇报情况和问题，并提出具体意见和建议。

铁佛中心小学体育教师教学常规要求

一、课前准备

认真备课。教师要在深入钻研《课程标准》和熟读、钻研教材的基础上，把握教材要点，并有独到的体验和发现。应根据学生实际和教学的不同阶段，确定教学目标和教学的重点、难点，写好教案、教学设计。

1．学习课标，研究教材，了解学生 2．制定学期教学计划

3．备好每节课（包括教学目标、学生情况、教学内容中的重点难点、教学过程、课堂纪律要求）

二、课堂教学

1．课堂教学应围绕教学目标开展教学活动，教学目标应兼及身体、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等。

2．教学内容要做到知识、技能与体能的统一、要结合社会生活实际。教学内容的处理要突出重点，化解难点，以利于学生的掌握。

3．教学过程的开展要从学生已有的学习经验和认知水平出发。注重激发和维持学生的体育学习动机和兴趣；创设情景，引导学生积极主动的参与教学活动。

4．课堂教学要重视对学生学习方法的指导；要引导学生对一些体育拓展性内容进行探究性的学习，培养学生的探究意识、合作精神和创新精神。5．重视教学过程中的身体训练，每节课都要有适宜的生理负荷量，训练讲究科学性、针对性，要及时反馈与评价。

6．教师上课时要穿着运动服装，用普通话进行教学，声音洪亮，语言表达准确精练；教态亲切自然；讲解、示范应正确。

7．体育教学中要充分利用各种教学资源，切实为提高课堂教学效益服务。

8．抓好课堂中的教学常规要求。

三、课后注意 1．注意写好课后记录。

2．注意积累资料，认真总结经验。

铁佛中心小学学生体育课堂要求

一、对教师要有礼貌，严格遵守课堂纪律，不迟到，不早退，请假必须履行手续。

二、上课时服装轻便，应穿运动鞋和硬底鞋，不戴帽子和围巾，衣袋内不装有碍活动安全的杂物。

三、上课时应按教师的要求，认真完成各项练习，并努力完成教师布置的课外作业。

四、上课预备铃响后，要立即到指定地点排好队，由班级体育委员整队并严格执行课堂礼节。课结束前必须整队，听取教师小结。

五、课前体育委员应主动协助教师布置场地、器材。上课时应协助教师做好安全保护工作，课后协助收回器材。

六、严格执行规定的安全措施，爱护场地器材、设备。

铁佛中心小学体育课安全守则

一、学生按体育课要求穿着服装，不许佩载手表、首饰、衣袋内不许放置金属等硬物，教师应及时检查。

二、学生严格按照教师的要求进行体育锻炼，不得离开队伍活动，教师应加强组织、加强管理。

三、教师应遵守课堂常规，保证每节课有足够的准备活动时间。

四、教师在教学中，特别是器械教学时，应注意培养学生的安全意识，加强学生之间的保护帮助。

五、教师应定时检查体育器材、场地，做到及时发现隐患，及时消除隐患。

塑胶场地维护及保养制度

一、场地管理：

1．应按其适应范围合理使用,一般只供场地所承担的教学专项训练和比赛使用。

2．禁止各种机动车辆在上面行使，以防滴油腐蚀胶面，禁止携带易爆、易燃和腐蚀物品入内；要保持清洁，严禁吸烟和吐痰，避免有害物质的污染。

3．进入场地者必须穿运动鞋。禁止穿着跑钉鞋、跳鞋、高跟鞋、皮鞋入内。杠铃、铅球、铁饼、标枪等器材必须在特设的运动场地使用，严禁在塑胶场地上进行训练。

4．要避免长时间的重压。防止剧烈的机械性冲击和磨擦，以免弹性减弱和变形。

二、塑胶场地的维修及保养

1．场地的清洁、维修和保养是一项经常性工作。除天天清扫外，还要做到每季度清刷一次。

2．场地上的各种线和标志应经常保持清晰醒目。随着时间的延长，塑胶表面会逐渐老化，场地的各种标志会逐渐变旧，因此，使用数年后需要重新喷塑，重新描画标志线。

3．场地如发生裂、脱皮等现象，应按规格要求及时修补，以防蔓延。下水道要经常清理，保持场地排水畅通。

4．许多场地的破损是人为引起的，为防止此现象，在运动场地门口立标志作为预防性维护。

体育器材管理办法

1．爱护体育器材，人人有责任。体育教师要以身作则带头遵守，要教育学生，树立爱护公物的美德。

2．学生课外活动需要借用体育器材，按借物办法执行。当天借，当天还。器材不得在学生手中过夜，更不准长期停留在学生手中。

3．体育器材损坏、丢失要按价赔偿；盗、偷、调换器材要批评教育，并按校纪处分。

4．体育教师教学和训练前要清点器材数量，结束后清理交还，发现缺少时要及时追查回来。

5．体育课后，学生仍有余兴，仍想借物时，一般不出借，以防过度疲劳；的确需要，可经保管员手办理借出手续。

6．出借、归还器材，要办理借物手续。

7．保管员要经常清点器材，发现缺少时，有责任清查。8．出借器材由保管员负责，未经保管员同意，不得私自出借，以堵塞遗失漏洞。

校内学生意外伤害事故应急处理预案

为了预防和减少校内学生意外伤害事故的发生，保障学生健康成长，根据教育部《学生伤害事故处理办法》、《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》的精神，结合我区教育系统的实际，制定本应急处理预案。

一、可能引发校内学生意外伤害事故的原因

引发校内学生意外伤害事故的原因很多，主要原因有： 课间学生追逐、打闹；学生自行到校活动或者放学后滞留学校活动；体育活动中不慎碰撞、摔倒；学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家和本市的安全标准；学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当；学校组织教育教学活动未采取必要的安全防护措施或未进行必要的安全教育；实验操作不当；极个别教师体罚或变相体罚学生等。

二、预防方法：

1.运用各种形式，加强对学生进行行为规范教育、安全教育，增强学生的自我保护意识。

2.加强对教师进行师德规范教育，增强责任意识和法制意识。

3.加强对学校教育、教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查，发现隐患要立即整改。

三、处理程序：

㈠事发阶段的有关工作和注意事项 1.以最快的速度把受伤学生送往医院救治。2.及时通知家长。

3.报告。（一般事故三天内书面报区青保办和业务科室；重大事故立即报局办、区青保办和业务科室，可先口头后书面，同时向有关保险公司报出险）

4.重大事故立即成立事故处理小组（一般由校长、政教、总务主任等人组成）

5.调查取证（被调查人是未成年人要有班主任或监护人在场并且签名；调查人员应2名，记录内容要实事求是，不诱导；记录用钢笔或水笔）

㈡事故处理阶段的原则和注意事项 1.依法调解原则：

根据学生事故处理条例的有关条款规定接待学生家长，注意不要信口开河、随心所欲，掌握合法、合理、合情、有情操作的分寸。

2.一次性解决原则：

学生事故的善后处理不解决住房、户口、升学和工作；一个事故一次解决，不留尾巴；不搞分段解决；如家长不同意可提醒家长依法保护自己的合法权益。

㈢事故处理结尾阶段的工作和注意事项： 1.起草《协议书》

《协议书》要写清协议双方的身份；学生事故的简要经过，包括事发时间、地点；双方达成的处理意见；双方签名等内容。

2.给付补偿金

数额小的可支付现金，金额较大的用现金支票支付；不论金额大小，家长均要出具收条。

3.理赔

不论是平保还是人保，均需提供下列材料： ⑴《协议书》复印件 ⑵病历卡复印件

⑶医药费发票原件和复印件 ⑷学校帐号

第四篇：铁佛中心小学突击督查教学工作

铁佛中心小学突击督查教学工作

为进一步规范办学行为，提升教学质量。10月15日上午，铁佛中心小学根据全县教育教学工作会议精神，对五年级组教学工作进行了突击督查。

该校教学督查领导小组分为若干小组，分别采取了“看、听、谈、阅”的方式，对五年级组的年级组教学工作、教师的课堂教学、班级文化建设、教学“六认真”、卫生、纪律以及办公室布置等方面进行了全面深入地督查。督查结束后，督查领导小组分别与该年级组、年级组全体教师召开了座谈会，及时纠正该年级组工作及教师教学工作中存在的问题，并要求该年级组及教师在第一时间内拿出科学、细致、可操作的补救措施，促进教学质量的全面提升。

此次督查，旨在以点带面，全盘激活，促进全面提升，为实现全县义务教育阶段学校教学质量三年提升目标注入了强劲的动力。

（王利韩首成）

第五篇：铁佛中心小学教育装备整改报告

铁佛中心小学教育装备管理整改报告

1、我校图书室放在四楼因藏书摆放有序，分散承重，并经设计部门确认，不存在安全隐患，图书室与阅览室相邻，学生借阅带方便。每次借阅都有专人负责，组织有序。并制定安全管理方案，确保学生借阅时不出现拥挤、踩踏现象。

2、加强设备管理，定期召开管理员会议，制定相关制度，做到责任到人。

3、加强教师装备使用培训，争取使所有教师能熟练使用装备，提高使用率。

4、做到教育装备实行专人管理，账册齐全，借阅手续规范。

5、建立损坏赔偿制度健全，确保不出现因管理漏洞而导致损坏与流失现象。

6、我校制定了相关制度及考核办法，确保实验教学正常，图书借阅率达标，音体美等器材使用规范。

盱眙县铁佛中心小学2012.10