导墅中心小学第四届读书节活动方案

第一篇：导墅中心小学第四届读书节活动方案

共读经典，同沐书香

——导墅中心小学第四届读书节活动方案

一、指导思想

原国家教委主任柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。基于此，学校大力推广课外阅读，号召全体师生走进经典，大力开展各项阅读活动，全面提升学生的语文素养和道德情操。

二、活动目标

引导和组织学生走进经典，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们学会学习。通过开展读书活动，进一步激发学生读书求知的热情，引导学生多读书，读好书，会读书，营造良好的读书氛围，创建书香校园。

三、活动主题：共读经典，同沐书香

四、活动口号：让书香浸润校园，让阅读陪伴成长（横幅）

五、活动时间：2011年4月11日——2011年5月20日

六、领导小组

组长：华建波

具体负责处室：教导处、德育处、教科室

成员：全体语文教师

七、具体措施及内容

1、优秀图书角评比

各班根据班级实际情况进一步建设好班级图书角，为学生提供高质量的课外阅读书籍。班级图书角可以由学生捐赠和学校图书馆借阅图书组成，也可以通过学校申请建立班级读书基金会，自筹资金购置适合学生阅读的优秀书籍。4月底开展优秀图书角评比活动。

2、教师“读经典，诵名篇，为人师”主题阅读活动

阅读，教师应该成为学生的引路人。读书节中，我校将开展教师“读经典，诵名篇，为人师”主题阅读活动。进行教师美文名篇诵读比赛，读后感评比，展示教师风采。

3、“共读经典，同沐书香”主题黑板报

为了营造更好的阅读氛围，读书节期间各班需按照德育处要求出好一期“共读经典，同沐书香”主题黑板报，学校也将进行相关环境布置（悬挂横幅，标语等）。

4、年级主题活动

结合我校艺术特色，读书节期间各年级可以根据实际情况进行年级主题活动，如经典诵读比赛、读书小报评比、诗歌创作比赛、课本剧创作、表演评比等活动，并通过合适的方式向全校展览成果。

5、读后感评比

为了展示学生阅读成果，读书节期间3—6年级将开展读后感评比活动，评出一二三等奖，给予奖励。

6、成立“蒲公英”家庭读书俱乐部

家庭对学生的课外阅读影响很大，为了进一步推进“书香家庭”的建设，让家庭溢满书香，让家长学会阅读指导方法，我校将成立“蒲公英”家庭读书俱乐部，开展亲子阅读竞赛，致力于推广亲子阅读。

7、课外阅读专题研讨活动

为了进一步明确课外阅读指导方向，读书节期间我校将进行课外阅读专题研讨，分低中高年段进行课外阅读专题研讨，让课外阅读更加有效。

8、“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”评比

读书节结束，各年级将评选出“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，给予奖励。

八、活动步骤

启动阶段：第九周（4月11日——4月17日）

1、利用国旗下讲话、周前会启动读书节活动，向全校师生发出倡议。

2、布置读书节相关活动，做到人人心中有数。

3、环境布置，营造书香氛围。（建设好班级图书角，布置出好第三期黑板报，主题：“共读经典，同沐书香”）

4、学生读后感评比。

实施阶段：第十周——第十三周（4月18日——5月15日）

1、优秀图书角评比。（第十周）

2、成立“蒲公英”家庭读书俱乐部（第十一周）

3、教师“读经典，诵名篇，为人师”主题阅读活动。（第十二周）

4、课外阅读专题研讨活动（第十三周）

5、各年级主题活动（各年级自定时间）

总结评比阶段：第十四周（5月16日——5月20日）

开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”评比 附：

各年级阅读推荐书目

一年级：

必读书目：《爱心树》（谢尔·希尔弗坦）

《猜猜我有多爱你》（山姆·麦克布雷尼）

《丁丁历险记》（埃尔热）

选读书目：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（五味太郎）

《爱心企鹅》（克里斯蒂安·贝尔格）

《阁楼上的光》（谢尔·希尔弗坦）

《可爱的鼠小弟》（中江嘉男）

《晴天有时下猪》（矢玉四郎）

二年级：

必读书目：《爷爷一定有办法》（菲比·吉尔曼）

《雷梦拉八岁》（贝芙莉·克莱瑞）

《小猪唏哩呼噜》（孙幼军）

选读书目：《精灵鼠小弟》（E.B.怀特）

《戴小桥和他的哥们儿》（梅子涵）

《我和小姐姐克拉拉》（迪米特尔·茵可夫）

《了不起的狐狸爸爸》（罗尔德·达尔）

《三毛流浪记》（张乐平）

（注：以上推荐书目中的绘本系列在网上都能找到相应图片。）

三年级：

必读书目：《追踪小绿人》（金波）

《鼹鼠的月亮河》（王一梅）

选读书目：《让太阳长上翅膀》（金波）

《阿笨猫全传》（冰波）

《假话国历险记》（詹尼·罗大里）

《格林童话》（格林兄弟）

《疯狂绿刺猬》（彭懿）

《小布头奇遇记》（孙幼军）

四年级：

必读书目：《夏洛的网》（E.B.怀特）

《爱丽丝漫游奇境记》（卡洛尔）

选读书目：《绿野仙踪》（弗兰克·鲍姆）

《尼尔斯骑鹅旅行记》（赛·拉格洛芙）

《西游记》（吴承恩）

《火鞋与风鞋》（乌尔苏娜·韦尔芙尔）《吹牛大王历险记》（戈·奥·毕尔格）《亲爱的汉修先生》（贝芙莉·克莱瑞）

五年级：

必读书目：《青铜葵花》（曹文轩）

《格列佛游记》（斯威夫特）

选读书目：《上下五千年》（林汉达 曹余章）

《汤姆索亚历险记》（马克·吐温）《八十天环游地球》（凡尔纳）

《风与树的歌》（安房直子）

《昆虫记》（法布尔）

《史记故事》（司马迁）

六年级：

必读书目：《草房子》（曹文轩）

《鲁滨逊漂流记》（笛福）

选读书目：《淘气包埃米尔》（林格伦）

《福尔摩斯探案全集》（柯南道尔）《哈里波特与魔法石》（罗琳）

《海底两万里》（凡尔纳）

《奇妙的数王国》（李毓佩）

《沈石溪动物传奇故事(全12册)》（沈石溪）

第二篇：第四届读书节活动方案

2013--2014学第二学期海则滩九年制学校

第四届读书节活动实施方案

读书使人明智，读书使人高尚。孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯和构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于相关读书活动，营造浓郁的文化氛围。

一、指导思想

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，学校决定举办校园读书节。

二、活动目的1、营造浓厚的“书香校园”氛围，让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的读书环境。

2、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。

4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合。

5、组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、主题班会、手抄报等形式多角度地开展读书活动。

6、通过读书节活动，提高师生审美情趣，丰厚师生的人文底蕴，从而树立师生的新形象。

三、活动主题

书香润泽校园 阅读幸福人生

四、宣传口号

书是人类进步的阶梯

读好书就是和许多高尚的人谈话

理想的书籍是智慧的钥匙

五、领导小组

组长：胡耀荣

副组长：张翔宇

组员：刘斌、贺梦瑶、杨洁、余繁华、刘晓庆、郭永媛、宋永菊

六、准备工作

1、横幅。（后勤）

2、各班级创设“书香班级”，布置图书角。

七、活动时间

4月9日-5月30日

八、活动安排（分三个阶段）

第一阶段：（4月9日--15日）：宣传发动阶段

1、成立读书节领导小组，确定活动方案，明确任务。

2、绿化美化校园环境，悬挂读书节标语。（后勤）

3、各班在班级中组织学生讨论：

①每天花多少时间读课外书为宜？

② 在什么地方读书？

③ 读些什么书为好？

④怎样读？

第二阶段：读书活动开展阶段(4月16日――5月16日)

1、指导学生阅读课外书目。各班要对学生的课外阅读的书目进行筛选和指导，并把推荐书目张贴在班级。继续开放学校图书馆，完善图书借阅制度，做好借阅安排，做好借阅服务，保证借阅书籍到位。

2.开展“四个一”活动。为了保证学生阅读落到实处，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。特推出“四个一”活动：

清晨一读：每天早操之前10分钟时间组织学生每天一诗诵读活动；各班语文教师要为每天一诗诵读活动列出具体的目录。

午间一读：每天中午20分钟自由读书时间

晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。

充分发挥语文教师的作用，扎实进行阅读指导，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。以“名人名言、格言、谚语、经典名句、书海拾贝、好书推荐”等小板块的形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

每班一集：各班将学生读书心得并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以

将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流。

3.开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间，班级与班级之间，建立“好书交换站”，开展“好书换着看”活动，充分发挥学校、班级、个人藏书的优势，让每个学生都能多读书，读好书。

4.开展读书展评活动。以班级为单位，开展书签制作展评、优秀读书笔记展评、读书手抄报等展评活动。

第三阶段，总结评比阶段(5月17日-5月30日)

学校开展评选“优秀读书班级”、“阅读之星”活动，营造向优秀班级、学生学习的氛围。

评选依据：喜爱读书，在师生中有一定影响，能创造性地开展学生阅读工作，积极组织、参与学生读书活动；精心指导学生开展各项活动,所辅导的学生在各级读书活动竞赛中取得优异成绩；

九、活动要求

（一）学生读书。

1、加强学生常规性的读书活动，主要内容包括：熟读经典诗词。

一二年级：熟读背诵较浅显、易理解的诗词10首；

三四年级：熟读背诵经典诗词15首；

五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词20首。

2、养成做读书摘记的习惯：从三年级开始，每位学生准备一本摘记本，摘记内容与要求由语文老师确定。

3、大力推进学生写日记活动：一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，或写观察日记、想象日记；三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目，写读后感或观察日记。

4、开展“读书之星“评选活动：每班每月推荐1名作为读书之星，并利用校园网进行公示。根据读书之星评选条件进行推荐，具体推荐办法由各班级自定。

海则滩九年制学校2014.4.9

第三篇：中心小学读书节活动方案

一、活动目标:

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。同时为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行“新农村新教育”实验进程，我们将举办“建书香校园，树纯真心灵”校读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动主题：

“建书香校园，树纯真心灵”

三、准备工作：

1.横幅。

2.撑牌。

3.彩旗点缀校园。

4.围绕读书节各中队出一期黑板报。

5.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。（3月23日）

6.各中队创设“书香中队”，布置图书角。

四、活动内容：

1.开幕式。

2.小学生优秀作文评比。

3.中高年级读书知识竞赛。

4.低年级童话故事大赛。

5.中高年级读书笔记竞赛。

6.开展以读书有关的主题班队会。（德育处检查）

7.举办读书手抄小报评比。

8.图书阅览室开放，学生积极借阅图书。(杜卫英负责，各班主任协助。)

9.每天中午12：30—12：50为班级阅读时间。

8.做好本届读书节总结。

五、具体活动安排：

时间地点内容参加对象具体要求负责人

3月19日操场开幕式全体师生1.利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。

2.拉横幅、竖撑牌、插彩旗营造氛围。

3月20日课后完成小学生优秀作文评比3—6年级每班一篇

（语文老师负责）具体要求参照“第八届世界华人小学生作文大赛”的要求。袁理

3月21日中午12：00阶梯教室读书

知识竞赛3—6年级每班2人1.带好笔和橡皮。

2.竞赛内容以课外书籍知识为主。范红★

马丽丽

3月22日中午11：45阶梯教室讲故事比赛1—2年级每班1—2人

（班主任负责）1.比赛前把演讲题目报到比赛负责人处。

2.以童话故事为演讲内容，演讲时必须使用普通话，口齿清楚，表达流畅，符合年龄特点。殷伟娟★

3月23日课后完成读书笔记

3—6年级

（语文老师负责）1.以班级为单位参赛。

2.用方格纸誊写，并一式二份。

3.杜绝抄袭，发现取消全班比赛资格。

读书

手抄小报3—6年级

（班级美术老师）

1.每班完成2份。

2.纸张大小8k。

3.手抄报内容与读书有关。

六、宣传口号：

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.获取知识，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

5.书籍是全世界的营养品。

6.营造书香校园，打造人文乐小。

7.爱读书，会读书，读好书。

8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

七、活动总结

第四篇：第四届读书节活动方案(精)

遨游书海·静品书香

——XX学校第四届读书节活动方案

为了进一步丰富校园文化生活，营造具有浓郁文化气息的书香校园，构建积极向上、清新高雅的校园文化，开阔文化视野、探求文化经典、增强人文底蕴，学校决定开展以“遨游书海·静品书香”为主题的第四届校园读书节活动。

一、活动目的

激发师生的读书兴趣，提高师生良好的读书习惯，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，多读书、会读书、读好书、乐读书；评选“小书虫”、“读书小博士”，创建“书香班级”、“书香家庭”等，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动时间：2016年10月10日—11月18日

三、活动对象：全体师生

四、活动内容及安排：

（一）宣传发动阶段（10月10日—10月15日）

1．利用善讲、晨会课等形式，宣传读书节活动，让全校师生了解读书活动的内容、目的和意义；号召学生为班级捐书，并写上班别、姓名，为读书节启动仪式的捐书环节做好准备。【各班主任】 2.利用海报、宣传栏、班级黑板报，悬挂读书活动标语，营造书香氛围。【政教处】

3.读书节启动仪式及流程（第7周）【大队部】 ①主持人讲话 ②校长致词

③五3班诗朗诵【XX老师】 ④读书节倡议，好书推荐【语文组】

⑤学生为班级捐赠图书【各班用一个装扮的筐子装图书】 4.召开教职工大会，动员全体师生积极参加书香校园建设活动。（教务处）

（二）实施阶段（2016年10月15日—11月15日）1.教师读书活动【教务处】

（1）“漫步书海，品味人生”。每位教师精读一本名著，并做好读书笔记，于11月15日前交XX老师处。

（2）“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

（3）“我为孩子诵经典”。各班语文教师利用阅读课时间为学生诵读经典作品。

2.学生读书活动

（1）“诵读经典，诗话人生”古诗过级，时间11月3日。【政教处、语文组】

（2）“智慧碰撞,亲子读书”活动。要求每位学生与家长共读一本书，读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间、亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）等内容；11月4日前，每班收集优秀的“亲子读书信息卡”和图片，并由家长和 学生做成展板，每班至少1块。【各班主任】

（3）“遨游书海·静品书香”“五个一”活动： 学生：

每人建立一个小书柜；每日吟诵一篇经典诗文；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每个学生都要建立一本“读书成长册”（将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来）。【各班语文教师、班主任】

班级：每班成立一个图书角（漂书架）；举行一次读书经验交流会；每周评出一名“小书虫”；出刊一期黑板报；举办一次读书手抄报比赛。【各班语文教师、班主任】

学校：

推荐一批优秀读物书目（启动仪式时间）；【语文组】

三至六年级开展一次作文大赛（10月24日——10月28日前）；【各年级语文组】

分年段举行一次“善言童年——我的读书故事”演讲比赛（10.31—11.4），低段以学生组合的形式举行“演故事”比赛；【政教处、教务处】

开展一次“我爱经典”手抄报展览（11月4日前），选出的优秀作品用展板的形式展示；【美术组】

举行一次读书知识竞赛（11月10日）。【政教处、教务处、各年级组】 4.建立好书交换站：【各年级组】

（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室定期向各班开放。

（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（三）评比展示阶段（2016年11月10—18日）

1.读书节成果展示，以年级为单位选送节目：一、二、三、四年级分别选送3个节目，五、六年级至少选送1个节目。【政教处、各年级组】

2.总结表彰。评选：“书香班级”、“书香家庭”、“小书虫”、“读书博士”等。【政教处、教务处、语文组】

3.参加读书活动获奖班级和个人将按班级考核细则纳入班级考核。

五、未尽事宜，另行通知。

XX小学政教处

二0一六年九月二十八日

第五篇：墅安希望小学2011年读书节活动方案

墅安希望小学2013年读书节活动方案

一、指导思想

阅读是心灵之约，更是智慧的碰撞。本届读书节旨在进一步构建我校富有智慧教育特色的读书工程，广泛开展形式多样的读书活动，有效组织各项读书竞赛，营造浓郁读书氛围，在每个墅小学生心中播下“会读书、爱读书、乐读书”的种子，使墅小在富有生命力的文学熏陶积淀人文精神，从而实现我校爱心教育的涵育功能。

1、以读书工程系列活动载体，引领和推动读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建书香校园而努力。

2、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。通过读书，培养师生文明礼仪素养，做个知书达礼的人。

3、通过诵读经典美文活动，让学生从书本中得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样、拓展思维、净化自己的心灵。

二、活动目的1．培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质。

2．激发学生阅读的兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”。

3．全校形成读书的热潮，使校园充满浓郁的书香氛围，促进学生健康快乐地成长。

三、活动主题

让经典走进心灵使阅读成为习惯

四、活动口号

我读书，我快乐，我成长。

五、活动内容及时间安排

1．全校开展经典诵读活动

2．“一校一书读国学”专题手抄报

3、“我和书的故事”征文比赛

4、“读书笔记”评选活动

5、故事擂台赛

6、诵读小能手（团体）

7、“诗配画”作品展评

8、班级图书角评比

9、阅读之星评比（每班5名）

六、活动要求

1、高度重视，把本次活动作为推进我校“书香校园”建设的主要工作来抓。

2、结合年龄特点，建立日常阅读机制。各班根据学生年龄的特点、兴趣爱好制定班级读书计划，并认真督查，确保计划得到落实，通力合作，共同做好学生课外阅读的指导、督促等工作，确保学生基本的课外阅读量

3、创办丰富的读书平台。学校通过展板、网站、校园文化走廊等载体，丰富读书平台，分享读书乐趣。各班级要通过学习园地、图书角，开展形式多样的班级读书会活动，倡导开展“每周一诗”活动，背诵必背古诗文篇目，通过晨读、赛诗等形式，争取到毕业时每个学生都能达到背诵的底线。

4、开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作。

2013、4