承办国际学校教学交流研讨会实施方案5篇

第一篇：承办国际学校教学交流研讨会实施方案

吧临 沂 外 国 语 学 校

关于承办国际学校教学交流研讨会的实施方案

一、活动宗旨

通过举办外教英语研讨活动及英语节，加强学术交流，营造良好的学术氛围；增强外籍教师的责任意识和创新意识；加强美加学校各校区学生沟通交流，促进学生的学习积极性，同时为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，培养实践能力，为申请海外名校奠定良好的基础。

二、活动口号

To do the most，to show the best

三、活动时间

4月24日—4月26日

四、活动组织

主办：临沂经济技术开发区教育局、温哥华教育局

SBS 美加海外学校、美国keystone高中

承办：临沂外国语学校

五、活动步骤

（一）程序

1．4月24日（星期四）各校区师生代表下午17:00前到临沂外

国语学校报到。

2．4月25日（星期五）9:00-9:30 开幕仪式。

4．4月26日临沂外国语学校SBS英语节。

9:00--9：30全体学生及家长在四楼学术报告厅集合9:30--10:30各参会学校英语沙龙（一楼）

10:30--11:30闭幕式加颁奖（四楼）

11:30活动结束，师生午餐后返回各自校区

（二）研讨周流程安排及内容

1．研讨会开幕（4月25日9:00-9:30）

发言流程：SBS中国校区孙玉芳校长发言（7分钟左右）

临沂市教育局领导发言（7分钟左右）

外国语学校李增明校长发言（7钟左右）

2．主持人：周可（英文主持）孙英豪（汉语翻译）

3．公开课：参加研讨课的外籍教师代表均需准备一节公开课 备注：本次活动设立最佳综合素质奖、最佳语音语调奖、最具教学设计奖、最佳课堂教学组织奖、最佳课堂效果奖五个奖项。

4．英语沙龙细节：

第一阶段：家长说明会主持：李潇

主讲:青岛齐娅妮主任

学生代表孙英豪发言：

第二阶段：根据学生年龄对学生进行分组，可以分为小学低（Emnet、Alfred、廖举玲、金灿灿）、小学高（Neil、Justin、李彬然、李冰）、初中组（Jeff、Arktah、王效颖、赵玉露）、高中组（David、Matthew、李潇）四个大组，各组自行组织英语表演等活动。外教老师准备英语互动环节，活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性，训练学生的各种能力。

5、颁奖典礼暨闭幕式

1)临沂外国语李增明校长发言。

2)各校区一个才艺表演节目

备注：才艺展示评三个名次 ：一等奖1名 二等奖3名 三等奖3名 最佳才艺奖1名

3)颁奖：临沂外国语学校

2014年4月12日

国际学校教学交流研讨会的具体分工安排

一、时间：

2014年4月24（周四）下午1：00至26号（周六）下午1:00

二、人数：SBS系统师生约120人、全市中小学教师约164人，总计约300人。

三、住宿： 约43人（中方助教及学生）住我校;14人（外教及中方领导）租住开发区酒店（外国语负责接机并安排住宿）。

四、会议地点：办公楼4楼学术中心

五、我校的会议服务

总调度：李校长，具体责任人：郁友伦解自如

（一）具体工作安排：

1．团委负责场地：（四楼会议室：布置场地，横幅、多媒体音响设备，含三个投影，八个麦克，2个领夹麦克）制作校区牌：临沂、青岛、诸城、湖南、北京、开封、西安、广州、昆明 做研讨会和英语沙龙用。制作县区牌及听课师生个人座位条并订好，制作座区图，并印制300份，交给孙广华装袋，联系李兆霞做座区图KT板，并张贴四楼显眼位置.会议地点条幅内容、制作、悬挂由团委完成。学术中心开西门。办公楼前电子屏出示“热烈祝贺SBS中外校区外教教学研讨会议在我校召开”和“文化引领 内涵积淀 崇尚尊重 内涵积淀”，大电子屏播放学校中英文宣传片。（陈艳胜负责）

音响设备：许金朋，录像：张斌 摄影：朱文利

单人课桌椅（20张）（刘建凯 提供）

2．提供饮用水，可提醒学生及教师自带水杯。（郑房家负责）

3．大厅报到服务主要李冰、赵玉露负责，闫乃娇、李潇、廖举玲协助，同时发放宣传手提袋。

4．住宿人数：由闫乃娇统计并上报刘丙之主任，刘丙之主任负责。乔继民配合工作，学校只提供被褥、暖瓶和脸盆。开门锁门由刘丙之主任统一安排，不配发钥匙。安排各房间垃圾打扫工作：25号上、下午各一次，26号上下午各次。打开餐厅2楼的洗手间。

5．餐饮组：杨秀成主任负责，刘丙之、颜士杰、郑房家，以4人为组把餐桌拉开，外校区师生全部用9年级4人组餐桌，安排9年级学生4月25日回教室吃饭。把老师餐区隔开，老师午饭后保洁人员立即打扫出来。餐盘、碗、汤匙、各300份、一次性筷子1500双，不足的及时购买，采用自助餐形式。

4月24号 下午报到晚餐6点，大约60人

4月25号早餐7点，午餐12点（300人），晚餐 6点（60人）4月26号早餐7点（约60人），午餐12点（约150人）

6．卫生保洁：吴绍英主任总负责，安排督促办公楼卫生，4楼学术中心东西门外各安排一处小垃圾箱。4楼学术中心卫生、4楼两头厕所及周围卫生2天随时卫生保洁：朱文珍，尤其注意4月25日、26日上午大厅全方位保洁。

7．车辆管理：孙国胜主任安排保卫科，引导与车辆安排，办公楼外出示相关小黑板，可放在3#停车场或地下停车库中。周五、周六的安保工作总指挥。楼道洗手间指示牌（3楼、4楼）、会议地点指示牌。

8、周六的英语沙龙：辅助小学低（Emnet、Alfred、廖举玲、金灿灿、陆杰）、小学高（Neil、Justin、李彬然、李冰、杜晓晴）、初中组（Jeff、Arktah、王效颖、赵玉露、房坤）、高中组（David、Matthew、李潇、张秀娟）

9、宣传方式：

开发区电视台：李增明校长负责通知李莹台长

学校宣传组：陈艳圣、张斌、许金朋负责

后期新闻组稿：金灿灿负责

琅琊网联系： 黄坤青负责

6、研讨课评委老师：5人

孙玉芳、马主任、Aris、Jeff、Emnet7、才艺展示评委：5人

孙玉芳 齐主任、David刘主任、马主任

（二）其他相关

李校长：（21日）周二课活组织相关人员调度会。

郁友伦：会议指南（含学校简图、宿舍楼简图、餐桌位置简图）制作打印、制作房间分配简易卡、连同2014年招生手册分装到300

个手提袋，孙广华协助，完成后交给会议组的闫乃娇。（主要负责各口协调）

解自如：做好外教研讨会及英语沙龙的协调安排工作，要求SBS全体教师穿校服、戴校徽，班主任对学生教育好：大方有礼貌、穿校服等要求。（主要负责研讨会）

李潇：培训学生主持，闭幕式节目单准备，家长说明会主持。(主要负责英语沙龙)

闫乃娇：负责统计外校师生来校人数，报刘丙之主任及杨秀成主任。准备研讨外教的证书、才艺展示的学生证书、纪念品等。（主要负责外校师生住宿及证书）

赵玉露、李冰：大厅各校区报到登记，发放手提袋。

谢伟：摆放充实大厅图书，活动结束后收回。

孙国胜：引导与车辆安排，办公楼外出示相关小黑板，可放在3#停车场或地下停车库中。2天的安保工作总指挥。楼道洗手间指示牌（3楼、4楼）、会议地点指示牌。

郑房家： 4楼学术中心东门外热水桶2个（要洗净内胆），上面备有一次性纸杯，下面备有接水的塑料盆。2天持续送好热水。

第二篇：习作教学交流研讨会

关于组织参加2013年中西部地区小学习作教学交流研讨会的通知

区属各校：

为进一步促进习作教学交流和创新，全国小学语文教学专业委员会与广西小学语文教学专业委员会联合举办2013年中西部地区小学习作教学交流研讨会。现将具体事项通知如下：

一、研讨内容：习作教学的创新。

二、研讨形式：现场课教学观摩、专家评课讲学、国内先进习作教学经验介绍、论文交流研讨。

三、组织方式：

1.光盘课征集方式：

对象：区属各校语文教师

要求：（1）习作指导或习作评讲完整内容一节课；（2）光盘制作要求DVD格式，两机位以上拍摄；（3）画面和声音必须清晰，授课环境整洁，并在光盘上注明单位、姓名，一式两盘；（4）报送光盘时，一并报送教案，做课教师简介。

2.论文、研究报告征集方式：

对象：区属各校语文教师

要求：（1）主题紧扣习作教学的改革与创新；（2）严禁抄袭，A4纸型、仿宋3号字体（题目小2号黑体字），行距1.5倍，单位、姓名标注在题目下方，联系电话标注在文章后；（3）论文、研究报告一式两份，并同意（可删去）报送电子稿。

3.报送时间：于2013年3月28日前，以学校为单位报送，附各校联系人及联系电话。

4.报送地点：城西区教育局教研室。

城西区教育局教研室2013年3月7日

第三篇：2011年学校德育工作研讨会交流材料

2011年学校德育工作研讨会交流材料

2011年学校德育工作研讨会交流材料

关键字：尊敬的学校领导、老师们：

大家上午好！坐在各位领导和老师们面前，我心里很不踏实，真的不知从何说起，只能把自己工作中的具体做法和一些想法谈一谈，不当之处敬请批评指正。

至今我还清楚地记得，2010年下半年开学前张校长告诉我学校准备让我担任本校区2010级年级主任时，惶恐而又激动的心情，这是我工作以来一次全新的挑战：我担心自己能力不足干不好工作而惶恐，又为学校领导的信任而激动；是张校长的一席话让我有了接受这项工作的勇气，张校长的话语里处处充满了学校领导对我的信任，并从工作方法上对我进行了全面的指导，让我愉快的接受了这份工作。

学校每一项教育教学工作都很重要，尤其是学校推行年级组管理，进一步强化了年级主任在教育教学工作中的重要地位，我深感肩上责任的重大，为了让学校放心，家长满意，让本年级组老师们工作更有序，我各项工作早做准备，丝毫不敢懈怠。我认为一个人的工作能力如何，很大程度上来源于一个人对待工作的态度，所以我对年级组的工作态度认真、充满热情，做什么事我都全身心的投入、全力以赴；认识到年级组工作的具体性和中介性；工作中树立要服务意识、质量意识和创新意识；日常工作中要做好组织工作、协调工作、指导工作、反馈工作；始终要保持“脑勤”“手勤”“嘴勤”“腿勤”的工作作风。

新生入学了，各项繁杂的工作扑面而来，有些事情出乎我的意料，使我有些不知所措，这时政教处的张主任和于主任给了我很大的帮助，张主任、于主任平时非常忙，但还经常抽出时间给予我工作上的具体指导，在学校的任何场所都能看到他们对我帮助的身影，使我有信心将各种问题较好的解决。

政教处的杨斌老师、于亚明老师，他们在日常工作中对我善意地提醒，使我对各种问题的出现和处理有了预见，使我遇到任何问题都能顺利解决，不慌不燥。在此，请允许我代表2010级本校区年级组的各位班主任向学校领导、老师们说一声谢谢！正是有了各位领导、老师的信任、关心和指导，才使我们年级组顺利的走过了一个学期，有了各班级较为稳定的局面。下面，我将一个学期以来年级组的各项工作向各位领导、老师进行汇报：

一、认真制订年级工作计划，保证年级各方面工作有章可循。上学期是高一新生入校的第一学期，我们年级组确定了几项重点工作：

1、严格遵守校规校纪，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

入校教育和军训是对学生进行各方面的教育和良好习惯养成的最重要的契机，各班主任全身心的扑在班级管理与政治思想辅导上，充分利用好这次难得的机会，配合教官，从起床、洗涮、吃饭、训练、睡觉等各方面进行教育，为班级的稳定打下了坚实的基础。班主任老师利用各种时间会聚在一起总结本班当天的情况，相互学习对方的有效方法，使自己在班级管理上有了提高。张校长、张力主任也抽出时间给我们开现场会，听取各班情况并及时加以指导。贺涛主任更是全程陪同，不管哪个班出现什么问题，都第一时间帮助解决。第三周开始，各班主任从常规管理入手，狠抓出勤、仪容仪表、卫生、坐姿、文明礼貌等，一个学期以来，迟到率、旷课率、仪容仪表不合格率均在1%以下，2010级10-20班的同学始终保持较好的行为习惯、课堂秩序和精神风貌。

2、积极参加学校活动，培养学生的合作精神，增加班集体的凝聚力。

各班主任认真组织学生参加学校科技节、体育节、文化知识竞赛月、生命教育月，组织有序、动员到位，各班学生积极参加，给我们留下了深刻的印象，尤其是拔河、跳大绳、极限操比赛等集体项目，各班同学态度端正、气势高昂，充分体现了良好的班级风貌。

3、各班主任注重培养学生的成功意识，让学生深刻体会能到三职专学习的幸福，通过介绍近几年来学校获得的国家、省市级荣誉及我校优秀毕业生的先进事迹，使学生真正体会到作为一名三职专的学生而自豪。

4、鼓励组内班主任老师在抓好学生课堂坐姿及学生学习习惯的同时，多跟任课老师交流，共同管理好班级。

5、虚心像老班主任学习，不断提高自己的管理能力和水平。

二、以身作则，争当工作的排头兵。

作为年级主任的我，同时也承担者班主任工作。从我的思想深处，一直树立了一种班级管理、学科成绩走在年级组的前列的意识，只有这样才能起到率先垂范的作用，以实际行动确立榜样意识。为此，学生未入校前，我便做了较多的准备，记住了每一位学生的名字，从自身做起教会学生礼貌礼节。入校后，通过三天的入校教育，观察班级学生的表现，挑选班委人选，做好班干部的培养工作。在军训一周中有意识的将部分班级工作分配给每个人选，并逐一指导，从中教会他们如何懂得责任意识和服从意识。回校学习后，根据各自的表现，通过民主评议，确定了班委人选。通过对学生干部的指导，使班级工作快速进入正轨，达到班级迅速稳定的状态。一个学期以来，班级在出勤、仪容仪表、卫生、坐姿、活动等方面均走在年级的前列，参加的科技节、体育节、极限跑操、文化知识竞赛月学校组织的大型活动中，均名列本校区第一名。期末被评为先进班集体和红旗团支部。

三、优秀、团结、和谐的班主任队伍

2010级职专、大专部的班级之所以有现在良好的局面，是因为有一批非常优秀的班主任老师。这其中有带班多年，治班有方的曲俐、江宏老师，有年轻班主任的优秀代表孟帅主任，还有林美、张冬梅、张慧、王爱华、刘凯波、刘海旭、毕思燕这几位谦虚谨慎、勤勤恳恳工作的年轻班主任们。所有班主任老师的敬业精神，令我敬佩，使人感动，他们都是克服了自身的许多困难，把全身心的精力都放在了班级管理上，才使我们年级组稳定向上，在学校各项活动中均取得了优异的成绩。江宏、王爱华老师暑假期间都在外地培训，培训完毕后正赶上学生报到，两位班主任暑假一天也没有休息过，放下行李就来到学校，开始了新生入校教育和军训。江宏老师的孩子今年参加中考，为孩子选一个好的高中是所有家长的心愿，江老师同样十分焦急，但是为了自己班级的学生，江老师没有因为自己的孩子请一次假，自己班级到现在非常稳定，参加活动成绩优异。刘凯波老师家在外地，他的孩子还小，生活压力很大，为了不影响工作，他把母亲接来带孩子，一个学期以来，孩子经常得病，有时一天能听见他多次向家里打电话询问孩子的情况，但为了工作，刘老师很少请假，所有工作都认真完成，非常让人感动。林美老师担任速录队辅导老师，在时间紧任务重的前提下，克服了许多个人困难，快乐的做着自己的班主任工作，班级井然有序；刘海旭老师很细心、很用心、很虚心，带着一种乐观向上的心态，做着班主任工作，利用好每一位学生的长处，充分调动班干部的主动性，良好的班风已经形成，班级在期末被评为先进班集体，班级工作得到了大家的肯定。

军训期间，一天下午孟帅主任的孩子发高烧，孟主任为了自己班级的学生，一直等到晚上十点半学生睡熟后才回家将孩子送到医院打针，凌晨一点多又返回军训驻地；军训刚刚结束，孟主任不小心将胳膊摔伤，这时学生刚进入正常学习过程，恰是关键时刻，孟主任打着石膏，吊着绷带坚持上班，为我们每一位班主任树立了榜样。毕思燕老师带的是旅游专业的学生，这个专业的学生都比较好动、话多，毕老师经常向其他班主任老师探讨班级管理经验，管理班级非常严格，班级在她的带领下越来越好，学生养成了良好的行为习惯和文明礼貌，言谈举止都非常得体，班级在期末被评为先进班集体。张冬梅、张慧两位烹饪专业的班主任非常让我们班主任钦佩，开学两个月内，办公室几乎看不到他们的身影，白天主要在教室，了解班级情况，对个别学生进行有针对性的教育，晚上还经常家访，得到了学生和家长的一致认可，班级非常稳定，专业技能稳步提高，还开展了西点创业活动，锻炼了学生。曲俐、王爱华两位班主任所带计算机专业，班级几乎均为男生，管理难度大，两位班主任借助班级一起上课的机会，经常共同教育学生，王爱华老师为了带好班级，几乎每天都是七点前到校，带领学生打扫操场，观察学生行为，遇到问题经常向其他班主任请教。曲俐老师是我们班主任当中的优秀代表，有丰富的带班经验，管理班级学生非常到位，不仅如此，曲老师还将自己优秀的带班经验无私的传给我们年轻班主任，经常帮其他班主任解决班级难题，让我们每一位班主任非常感激。正是有了学校领导的信任和指导，有这样一个优秀的班主任团队，我不仅有了干好工作的勇气，更有了干好工作的信心。

一学期以来，在年级组各位班主任的共同努力下，各项工作顺利开展，各班级比较稳定，各项活动中也取得了一些成绩。但我们也应该看到一些不足：个别班级因受其他因素的影响还存在部稳定的状态，偶尔还有不良事件发生；常规管理还有待于提高，迟到、仪表、坐姿情况还偶有反复，旷课现象还没有完全杜绝。这些都是我们下一步需要努力解决的问题。但是，我们明白，教育不能靠一朝一夕、一蹴而就的短暂热情，为了学生一生的幸福，为了把我们的学生培养成造福于社会的和谐的能人我们不会松懈，我更相信在学校各位领导、老师的关心和帮助下，我们的学生会日渐进步，我们的班主任干劲会越来越足，我们年级组会越来越好！最后，衷心地感谢学校各位领导、老师的信任、关心和指导。谢谢大家！

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第四篇：语文教学交流研讨会通知

关于举行小学语文教学交流研讨会通知

为了全面深入地推进新课程改革，加大我乡各小学教学研究力度，激发广大教师钻研教学理论与投身小语教育实践的热情，促进他们的教学思想、教学观念、教学方式方法等尽快转变，引领和提升他们的语文学科专业素养。经学校研究决定，举办小学语文教学交流研讨会。现将有关事项通知如下：

一、会议内容：

（一）、教师发言。

1、张雪梅：《小学语文教学经验交流》。

2、许玉红：《语文课堂经验交流》。

3、张瑞雪：《如何集中孩子注意力》。

4、黄艳华：《怎样使小学语文课堂教学变得有效、高效》。

5、总结讲话。

二、与会人员：

全乡所有语文教师。

三、会议时间及地点：

1、时间：2015年6月10日。

2、地点：山湾子小学三楼多媒体教室。

四、要求；

1、主讲教师提前准备好材料。（可准备课件）

2、参会人员应积极做好准备（结合对本人教学实践小结，学习语文新课程标准及相关教育教学理论）。

3、中心小学做好宣传、卫生、后勤等工作。提前调试好设施，做好教室布置等工作。

4、要求每个参会人员自带笔记准时参会，与会期间做好记录。

二O一五年六月九日

第五篇：初中语文复习教学研讨会交流

初中语文复习教学研讨会交流 ——作文复习：如何围绕话题快速选

教学目标：

1、能了解话题作文选材的基本要求。

2、能针对话题选择并确立合适的材料。

教学过程：

1、导入

提到做一道美味可口的菜肴，我们通常会想到要有高超的技巧，往往会忽视选好原材料的重要性。在我们的作文中常常也会出现和这相类似的问题。现在的作文题很多时候是话题作文，由于话题作文的开放程度很大，可供选择的材料也很广泛，以致有部分同学不知道选择什么材料来写才好；而有些同学则随心所欲、拿来就用，不对材料进行挑选，不能写出质量好的文章。没有好的原材料很难做出美味可口的菜肴，同样，没有选择好材料不容易写出好的文章。今天，我们就一起来学习如何针对话题选择并确立合适的材料。

二、常见选材上的误区

1、材料低幼化

写作时选材总把思维拘于家庭、学校、班级等领域，定调于亲情、友情、等主题上。记叙平铺直叙，没有细节，没有波澜；描写缺少修饰，形象不生动，意境不优美；抒情缺乏真实体验，显得干瘪、牵强；议论总是堆砌事例触及不到 问题的本质。

2、材料陈旧化

由于阅读面狭窄，选材跳不出教材、文本和历史的积累，喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”，古今中外伟人、名人、死人等比比皆是。材料缺乏时代气息。

3、材料单一化

写作时紧紧抓住原材料不放，或就原材料进行扩充，或对原材料就事论事，折腾不休。

4、抄袭现象普遍

作文是严禁抄袭的，但话题作文的“三自”原则又为极少数考生投机取巧提供了可能。于是写作中偷工减料，把平时阅读中遇见的类似文章进行剪贴，文章呈现出一种克隆或变相克隆现象。

5、选材杂乱

只为凑字数篇幅，部分学生在选材时，全然不顾话题要求、写作中心意图，一味堆砌材料，只求凑成600多字。结果思路不清，中心不突出。

三、选材的原则

1、思想健康，力避禁区

每年考场作文都会出现一些考生作文思想偏激或消极情形，思想健康与否直接影响作文的质量。文以载道，文章一定要有一个激进的思想，能体现你的道德价值取向。在考 场上，为求稳妥，最好不要涉猎思想禁区、道德禁区、恋爱禁区。

2、真实感人，力避虚构

选材的窍门，最为重要的还是写自己的真情实感，把笔伸向心灵深处，写出首先能够触及自己灵魂的东西。不能感动自己的材料，当然也不能感动别人。

3、新颖典型，力避陈腐

现实生活是最丰富的，当今社会，新事物、新现象、新信息、新问题层出不穷，先进人物、先进事迹比比皆是。写作时要站在时代的高度来选材，要求新颖、典型。或挖掘历史素材的时代内涵，或抒写时代青年的风采，或展望美好未来前景等。千万别把眼光盯在历史的故纸堆上。围绕中心选材是选材根本要求,但根据写作意图、话题指向来选择具有代表性、有说服力、有感染力、有针对性的材料是很难的。因此写作时要仔细审视现实生活，要认真甄别积累的知识素材。做到选材，以一当十，以少胜多。

4、贴近生活，避生就熟

中学生各自的背景、生活经历、兴趣爱好、阅读面各不相同，写作时对素材的把握不一样。有些同学总是眼高手低，总觉得这个素材不够典型，不够新颖，这山望着那山高。结果是浪费了时间，耗尽了真气，仍觉无话可说。放下架子，从自己熟悉的生活出发，写自己耳闻目睹或亲身经历或自己 熟悉的人和事。这样文章才能体现出真善美，才有个性。

四、如何针对话题选择并确立合适的材料

我们在日常生活中已经积累了很多素材，写作时我们只要根据话题，把有关的材料放在一起，加以挑选，必定能找到合适的材料。怎样才能在我们的“题材库”中快速找到我们想要的材料呢？我们可以用“联想----拟题”的方法来拓宽我们的题材面。用这种方法，碰到任何题目，我们选择的题材都可以非常多。

下面以04年的中考作文题为例来说明如何操作。声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……

请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500字以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。

第一步：联想，就是围绕“声音”来展开联想。

1、看到“声音”这两个字，你会想到什么？

2、把你想到的内容用一个中心词写出来。

3、把写出来的词语按人、事、物、地点、时间、季节……进行归类。为了便于理解，我们可把以上的内容通过画图来完成。步骤如下：

1、先画圈，就是首先把“声音”圈起来，意思就是围绕“声音”进行联想。

2、画种类线，就是在圆圈上画几条线。种类线一般画三条至五条就够用了。然后在种类线的外端注明种类的名称等。例如：人、事、物、地点、时间、季节、类别、性质等等。

3、点点，在种类线上标上中心词。例如：在“人” 线上点出“老师”、“父母”、“同学”等；在“物” 线上点出“蝉”、“鸟”、“琴”等；在“性质” 线上点出“幸福”、“悲伤”、“悦耳”、“特别”、“难忘”等；在其他的信息线上可根据实际情况标上联想到的内容。

第二步：交合拟题。每条线上的信息点可以与“中心”交叉结合，也可使不同线上的信息点交叉结合，这样拟出的题目会又快又多，而且不乏好的题目。

（一）在同一线上组合拟题。

例如：在“人”线上可拟：《父母的叮咛》、《我的心里话》、《朋友的嘱托》、《妈妈的唠叨》、《老师的鼓励》、《同学的支持（感谢）》……

在“性质”线可拟：《幸福的声音》、《难忘的声音》、《内涵丰富的声音 》、《心灵的独白》、《令人震撼的声音》……

（二）在不同线上交叉组合拟题。

例如：物与人上的信息点交合，可拟出的题目有：《琴声感动我心》、《我爱大自然的声音》、《我和琴声袅袅》、《家人的留言》……

地点和类别上的信息点交合，可拟出的题目有：《校园里的笑声》、《我家的欢声笑语》、《夜阑卧听风吹雨》、《生活中的笑声》《自然之音》……

其他线的交合还可拟出《“老师喜欢你”》、《不屈的声音》、《寻找对手的声音》、《自然之音》、《属于春天的声音》、《春天和鸣曲》……

题目拟出来后，再根据选材的原则，选择自己有把握写好的材料来写。

根据这种方法，以后遇到话题作文，审好题后，马上画圈、画线、点点，将有关信息交叉组合，就可快拟题、拟好题并选好题材。

五、课堂练习

人们可以改变环境，环境也可以改变人…… 人们的习惯可以改变，人们的思念也可以改变…… 学习方式可以改变，生活态度可以改变，人与人这间的关系也可以改变……

请以“改变”为话题，用“联想---拟题”的方法，拟出不少于五个作文题目，并给其中一个题目写出作文提纲。

六、课堂小结

“联想---拟题”选材方法的要领是：

1、画圈。

2、画种类线。

3、点信息点。

4、拟题。

5、选材。

教学反思：

很多学生听到写作就怕，有畏难情绪。根据学生反应，他们怕写作文，主要是不知道写什么，没内容可写。我观察过学生随堂作文课的情况，大部份学生看到作文题目后，要花20分钟左右去确定写作内容，少数人更要花超过30分钟的时间。作文在中考占了很大的分值，选材的好坏直接影响作文的得分，考场上绝对不允许学生花太多的时间选材，否则作文有可能写不完，这就出现了不少学生的考场作文材料欠新意或不典型等，直接影响了作文质量。这节课就是为了解决这个问题而设计的。

这种训练方法其实是通过画种类线，点信息点，帮助学生进行回忆让学生从自己的经历或体验中找到符合作文要求的题材。一节课的训练，除了个别基本差的学生还不得要领外，大部份学生都能用这种方法在较短的时间里拟出了不少好题目，都能选到较好的作文题材。

给学生讲了这种方法以后，学生不再像以前那样怕写作文。作文的题材可以说是“百花齐放”，文章的立意也比以前深刻。不少学生语文学不好或怕学语文，在很大程度上是没有掌握学语文的方法。在初三复习阶段，作为老师，我觉 得在复习的过程中更重要的是教给学生学语文的一些方法。这对学生的复习备考和以后的学习起到事半功倍的效果。

2008.9 8