课程设计报告书写规范

第一篇：课程设计报告书写规范

课程设计说明书撰写规范

1．课程设计说明书格式：

说明书中小标题用黑宋体四号，正文用宋体小四号，1.5倍行距，课程设计说明书的行文方式和文体的格局，学生可根据专业特点与写作内容表达需要，灵活掌握。报告中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号必须遵循国家的有关规定。课程设计说明书正文要有页码，页码居中。

2．课程设计说明书是课程设计工作的总结和提高，课程设计说明书应该反映出作者在课程设计过程中所做的主要工作及取得的主要成果，以及作者在课程设计过程中的心得体会

课程设计说明书编写基本要求：

（1）每个学生必须独立完成课程设计说明书；

（2）课程设计说明书书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确；

（3）课程设计结束后，按课程设计说明书封面、目录、课程设计任务书、正文、结论、参考文献等次序排版，（如有题目以学生分组的形式完成，要有每个学生承担的任务说明，排在任务书后面）；

（4）其他具体要求，指导教师自拟。

第二篇：《电子技术课程设计》报告书写规范

《电子技术课程设计》报告书写规范要求

1.报告封面

2.目录

3.任务书

4.系统原理介绍（要包含总原理图）

5.单元电路原理介绍

6.芯片及电子元器件介绍（应包含主要元器件、芯片的识别方法、符号图、作用等说明）

7.电路调试及错误检测、排除方法

8.课程设计小结

9.元器件清单

10.课程设计成绩表

备注：1 其中1、3、10项老师会提供标准的电子档模板。用A4纸，可正反面写要求字迹工整，图表规范（必须用尺子画图）报告内容不可大篇幅雷同报告中10项内容的排序即为最后装订顺序

第三篇：课程设计书写规范

江苏技术师范学院本科生课程设计（设计说明书）撰写规范

一、设计说明书内容组成 设计说明书应由以下几部分组成：

1.设计题目；2.目录；3.正文；4.参考文献；5.附录（可选）

二、设计说明书撰写内容要求 1.题目

题目应简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。2.目录

目录设计说明书提纲，是设计说明书各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。章节、小节等应按数字依次标出。标题应层次清晰，并与正文中的标题一致。

3.正文

设计说明书正文是对设计研究工作和成果的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。

4.参考文献

参考文献是设计说明书不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献可列入主要文献5-10篇左右，其中英文文献应有1-2篇。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。

三、撰写格式要求

设计说明书使用计算机打印，打印格式如下：

1.封页上的内容一律按照统一封面的样张式样打印，必须正确无误。

2.封面和全文纸张大小为A4开本。页面设置：上下左右页边距均为2.5厘米；行距1.5；字距为默认值。

3.页眉和页脚：页眉与正文间距1.5厘米。页眉内容为：江苏技术师范学院课程设计说明书，内容居中，采用小4黑体。页脚的页号设置在正中，书写“”。

4.题目和摘要页：

①设计说明书题目为3号黑体字，可以分为1或2行居中打印。

②设计说明书题目下空一行打印“摘要”（4号黑体，缩进两个字符），摘要内容为小4号宋体。

③ 摘要下面打印“关键词”（4号黑体，缩进两个字符）,关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不要标点符号,字为小4号宋体。

④ 空一行打印英文题目、摘要和关键词,其格式参照中文格式要求。5.目录页：

“目录”二字（3号黑体居中），下空一行为章、节、小节及其开始页码。章为4号黑体，节为小4号黑体，小节及其开始页码为小4号宋体。章与章之间空一行。6.正文页：

① 毕业设计(论文)题目(3号黑体居中)。

② 空一行打印“序言”(3号黑体居中)；空一行打印序言内容（小4号宋体首行缩进2个字符）。

③ 另起一页打印章节标题：章标题以3号字黑体居中打印；每 “章”下空一行为“节”，以4号黑体左起顶格打印；“节”下空一行为“小节”，以小4号黑体左起顶格打印。每章另起一页。

④ 换行打印设计正文，首行缩进两个字符采用小4号宋体字打印。行距1.5，字距为默认值。

7.图：图下方居中标明图号和图题。图题若采用中英文对照时，其英文字体为5号正体，中文字体为5号楷体。如图3-1为第三章第一图。

8.表格：表格按章顺序编号，如表3-1为第三章第一表。表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位（5号字体居中打印）。

9.公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该式按章的顺序编排。10.参考文献页：

另起一页打印“参考文献”（3号黑体居中）。按论文（设计说明书）中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，并将序号置于方括号内，（小4号宋体顶格打印）。具体内容有：

① 主要责任者（专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、期刊文章作者、文章作者）。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“.”。主要责任者只列出姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”等。

② 文献题名及版本（初版略）。

③ 文献类型及载体类型标识。文献类型标识为：专著[M]，期刊[J], 论文集[C]，学位论文[D]，报纸文章[N]，报告[R]，专利[P]。

④ 出版项（出版地、出版者、出版年）。⑤ 文献出处或电子文献的可获得地址。⑥ 文献起止页码。

⑦ 文献标准编号（标准号、专利号„„）。⑧ 格式：

a.参考文献若是专著、论文集、学位论文、报告等：

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）

例：[1]谢幻如.多媒体教学软件设计[M].北京：电子工业出版社，1999.b.参考文献若是期刊文章：

[序号]主要责任者.文献题目名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.例：[1]朱巧明.用VB来开发辅助教学软件[J].苏州大学学报（自然科学版），1998，14（3）：22-26.11.致谢页: 另起一页打印“致谢”（3号黑体居中），致谢内容小4号宋体，首行缩进2个字

第四篇：数据库课程设计实习报告书写规范

数据库课程设计实习报告书写规范

一、课程设计目的及基本要求：

数据库课程设计是为数据库原理及应用课程而独立开设的实践性课程。数据库课程设计对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。本课程分为系统分析与数据库设计、应用程序设计和系统集成调试三个阶段进行。

1.1数据库课程设计的主要目标是

1.加深对数据库系统、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平。

2.通过设计实际的数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，3.提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。

二、数据库原理课程设计实习报告统一格式的要求

2.1 其字体、型号按下列规定选用

1.报告要求按章节划分

2.一级标题：[第一章 绪论](标题，2号宋体，上下空两行居中，行距为单倍行距)。

3.二级标题：1 引言 [第一章 第一节](标题，3号黑体居中，上下空一行，行距为

单倍行距)。

4.三级标题：1.1.1 [第一章 第一节 第一个问题](标题，4黑左顶，占2行)。

5.具体内容(5号宋体)。

6.表名为小5号宋体，居中。编号(表1.1表示第一章的第一个表 正文如表所示)

7.图名为小5号宋体，居中。编号(图1.1表示第一章的第一个图 正文如图所示)

8.参考文献字体为5号字体。

9.报告内容统一尺寸排布，要求距上、下、左、右分别为2.5．2.5．2.5．2.5cm，页眉1.92cm，页角1.75cm。

2.2 参考文献要求

参考文献放在报告的后面，要求如下：参考文献只选用最主要的列入，未公开发表的资料或协作成果，应征得有关方面的同意，以脚注方式顺序标明。参考文献表选用顺序编码制，按文章中出现的先后顺序编号。

1.专著的著录格式为：作者(编者).书名.版本.出版地: 出版者，出版年.页码;

2.专著中析出文献的著录格式为: 作者.题名.见(In): 编者.书名.版本.出版地:

出版者，出版年.页码;

3.连续出版物析出文献的著录格式为: 作者.题名.期刊名，年，卷(期): 页码

4.译文的著录格式为:① 作者;译者.论文译名.见(In):编者.书名.出版地: 出版

者，出版年.页码;② 作者;译者.论文译名.期刊名，年，卷(期): 页码;

5.利文献的著录格式为: 申请者.题名.国别，专利文献种类，专利号.出版日期;

6.学位论文的著录格式为: 作者.题名: [学位论文].保存地点:保存单位，年份.7.参考文献表中的作者、编者、译者不超过3人时全部写出，超过者只写前3名，后

加“等”或“，et al”;外文作者或编者书写时，姓前名后，名用缩写，且不加缩写点。

2.3报告封面的要求

封面的格式，封面从上而下依次为：

1.数据库课程设计报告(仿宋1号 居中)

2.论文题目

3.班级

4.姓名：

5.指导教师

6.时间（居中）

详细方式参考论文封皮文件

2.4目录

要求自动生成目录

三、数据库原理课程设计实习报告统一内容要求

3.1需求分析

1.信息要求：指用户需要从数据库中获得信息的内容与性质。数据库中需要存储哪些

数据。

2.处理要求：用户需要完成什么处理功能，对处理的响应时间有什么要求。（给出流

程图）

3.安全性与完整性要求

3.2概念结构设计

1.逐一设计分E-R图

2.合并分E-R图，生成基本E-R图：若在合并中存在属性冲突、命名冲突以及结构冲

突

3.给出解决方法，若存在不必要的冗余，则消除并给出设计方法

4.基本E-R图中要求标明主码、外码、联系类型。

3.3逻辑结构设计

1.给出由E-R得到的关系模型：并注明转换过程中应用的规则，2.数据模型的优化：

3.确定数据依赖

4.对各个关系模式之间的数据依赖进行极小化处理，消除冗余的联系

5.按照数据依赖的理论确定各关系模式分别属于第几范式

6.分析这些模式对于应用环境是否合适，确定是否要对某些模式进行合并或分解。

7.对不同级别的用户定义不同的视图以保证系统安全性。

3.4数据库的实施和维护（附录）

1.应用程序的编码和调试

2.按模块分析所编写的应用程序

3.给出截图（标明图号）简单阐述该模块的基本功能

4.给出该模块的设计思路，针对难点部分应该进行详细的阐述。

5.结合程序代码给出具体的设计方法。（不要过多的书写源程序代码，代码是用于说

明具体设计方案的）

6．自己选择设计较好的模块进行书写不得少于三个模块。每个模块的代码以注释的形式做纯汉字分析（不含代码）不得少于600字（不含基本功能描述）。

四、结束语

（一）实习过程中遇到的问题以及解决方法。

（二）实习的体会，答谢词不得少于300字

五、注意事项

1.报告中不得有手写痕迹，一律打印。（尤其是E-R图），若报告中出现手写的涂改

痕迹一律打回，再次上交后仍然存在问题，则不再打回，该课程设计成绩直接记为不合格。

2.凡是不符合上述要求的课程实习报告，打回一次，再次上交后仍然不符合要求者，则不再打回，该课程设计成绩直接记为不及格。

3.报告内容要有层次性报告内容要求文章和代码层次清楚、逻辑关系正确，重点突出。

要进行段落和小节的划分，每个小节包含若干内容上有联系的段落，每个小节要有标题，标题要言简意赅的总结小节内容。

4.格式上必须符合要求，排版美观，文档结构图清晰。

5.最多允许两人一组，只需选一人答辩，但得分偏低。

6.平时成绩按照点名和交作业的情况打分。

7.学委在笔试前把电子文档收集好，发到我893962909@qq.com邮箱。

8.答辩计划在笔试结束的晚上进行，按照学号顺序。

附、评分标准

1、雷同的都 得0分建议同学保护好自己的文档。

2、参加编程比赛加分 包括itat比赛和全国蓝桥杯。

3、程序功能更强加分

4、代码解释清楚加分

5、结论详细可靠加分

6、格式排版美观加分

7、答辩清楚无误加分

第五篇：课程设计报告书写说明

课程设计报告包含内容....................2

1.1 目录.............................2

1.2 课程设计任务书.......................2

1.3 中英文摘要........................2

1.4 关键词.........................2

1.5 正文.............................2

1.6 结论.............................3

1.7 致谢.............................3

1.8 参考文献............................3

1.9 表格、图............................4正文中应该考虑的问题.......................5

2.1 迷宫问题的描述.......................5

2.2 迷宫的数据结构.......................5

2.3 寻找迷宫路径的算法思想.....................5

2.4 概要设计............................6

2.5 详细设计............................6

2.6 测试数据及结果分析......................6课程设计报告包含内容

课程设计报告中包含的内容请参照《课程设计报告》封二要求的内容，包括目录、课程设计任务书、英文摘要、中文摘要、关键词、正文、结论、致谢、参考文献等。

1.1 目录

目录按一级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。

1.2 课程设计任务书

将下发的《课程设计任务书》用B5纸张打印并粘贴。

1.3 中英文摘要

摘要是报告内容的简要陈述，应尽量反映课程设计的主要信息，内容包括研究内容、方法和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为200 字左右，英文摘要应与中文摘要内容完全相同。“摘要”字样位置居中。

1.4 关键词

关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从报告中选取出的用以表示全文主题内容信息的词或词组。

报告中应列出3～5个关键词，它们应能反映报告的主题内容。撰写要求有英文摘要的论文，还应列出与中文对应的英文关键词（Key words）。关键词排在摘要正文部分下方。

1.5 正文

正文是报告的核心部分，课程设计的思路、方法、结论都在正文中进行阐

述。由于每个小组采用的方法存在差异，所以对正文中要写的内容不作统一规定。

1.6 结论

结论即结束语，是在理论分析和实验验证的基础上，通过测试得出的结果描述。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作。

可以是设计过程的收获、遇到问题及解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在设计过程中对《数据结构》课程的认识等内容。

1.7 致谢

对指导教师和给予指导或协助完成设计工作的个人表示感谢。文字要简捷、实事求是。

1.8 参考文献

参考文献应是报告作者亲自考察过的对报告有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。参考文献在整个论文中出现的次序用

[1]、[2]、[3]„„形式统一排序，依次列出。

参考文献格式：

著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地：出版社，出版时间.引用部分起止页

期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).引用部分起止页会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地：出版者.出版时间.引用部分起止页

例：

[1]刘国均,陈绍业.图书馆目录.第1版.北京:高等教育出版社，1957

[2]傅秉义,陈运泰,祁贵中.地球物理学基础.北京:科学出版社，1958,447

[3]华罗庚,王元.论一致分布与近似分析.中国科学，1973（4）：339~357

[4]张筑生.微分半动力系统的不变集研究:[学位论文],北京:数学系统学研究所，1983

[5]Borko H，Bernier C L.Indexing concepts and methods.New York：Academic Pr，1978

1.9 表格、图

插图要精选。图序可以连续编序（如 图52），也可以逐章单独编序（如 图

6.8），采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图题前加‘附图’字样。

由若干个分图组成的插图，分图用a,b,c,„„标出。

图序和图题置于图下方中间位置。

论文的表格可以统一编序（如：表15），也可以逐章单独编序（如：表2.5），采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续，不得重复或跳跃。

表格的结构应简洁。

表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用‘同上’、‘同左’和其它类似用词，应一一重新标注。

表序和表题置于表格上方中间位置，无表题的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇论文位置应一致）。正文中应该考虑的问题

以下内容为基本内容，同学们可以根据自己设计的实际情况，对内容先后次序做调整，也可以适当增加内容。

2.1 迷宫问题的描述

可以采用《课程设计任务书》中对于迷宫问题描述的方式，也可以自己重新搜集整理资料来描述。

2.2 迷宫的数据结构

1迷宫采用的数据结构

【例如】采用二维数组来表示迷宫，数组元素为0表示是通路，数组元素为1表示是墙壁（非通路）：

此处给出一个实例说明问题，该实例最好是你随后测试的数据 2迷宫入口位置

3迷宫出口位置

4迷宫的构造

迷宫是采用手工输入方式、自动随机产生、文件输入

2.3 寻找迷宫路径的算法思想

此部分内容是对算法核心思想的分析说明。

寻找路径时采用了哪种数据结构（队列、堆栈）。如果采用队列，说明队列的特点，与算法实现之间的关系；如果采用堆栈，说明堆栈的特点，与算法实现之间的关系。

寻找路径的算法思想具体描述。此处为整个设计内容的核心思想，一定要将该处代码详细分析，适当时候可以加流程图或伪代码形式进行算法描述。

2.4 概要设计

确定所需模块及模块间调用关系（也就是用了哪些函数、函数的作用、以及各个函数之间的调用关系）。

2.5 详细设计

给出各模块流程图或代码、也可以两者都有。

代码可以打印粘贴，但是一定要有足够的注释，并注意排版（空行、缩进的使用）。

2.6 测试数据及结果分析

此处需要将运行结果截图、打印后粘贴。

测试数据至少需要三组：、没有通路的迷宫

2、有一条通路的迷宫

3、有多条通路的迷宫。

每位同学的测试数据都应该自己设计，不应与其他人雷同，即便是同一组同学，也各自有自己的测试数据。