永新县主题教育特色工作素材

第一篇：永新县主题教育特色工作素材

永新县主题教育特色工作素材

一、组团赴泰和等县学习考察“两区”建设，增长见识，开阔眼界。12月1日，永新县组织县四套领导班子成员，全县乡镇党委书记和乡镇长，以及发改委、建设局等“两区”建设主要单位负责人，共计110余人，组团赴我市“第一方阵”的泰和、吉安和安福三县，学习考察“两区”建设，感受了三县浓浓的友谊深情，更感受了三县浓浓的发展氛围，体验了三县决战“两区”的气魄和手笔。学习考察三县“两区”建设后，又组织看县内15个重点调度项目建设现场，并集中开会，会上，大家谈感受、谈体会、谈思路，一致认为，思想是行动的先导，要学习三县干部感担当的魄力、攻坚破难的能力、善操作的水平和赶超发展的气魄。通过看外县，比自己，全县广大党员干部，尤其是领导干部，思想进一步解放，观念进一步转变，思路进一步清晰。

二、开展“今年如何收尾、明年如何谋划”电视访谈活动，主动作为，及早谋划。坚持把主题教育与抓好当前工作紧密结合起来，与谋划好明年工作紧密结合起来，在县电视台开设“今年如何收尾、明年如何谋划”思想再解放电视访谈活动，利用15天左右的时间，组织有关单位主要负责人在县电视台进行访谈，重点谈如何查缺补漏，确保完成全年工作任务，如何围绕县委确定的打造湘赣边界重要商贸城市这一中心任务，以开阔的眼界、开阔的思路谋划明年工作，真正实现“圆满收官、良好开局”目标。1

三、开展“看一部党教片、读一本好书、搞一次调研、征求一次意见”系列活动，深入基层，升华境界。在全县范围内组织观看杨善洲电视教育片，并要求每名机关干部撰写一篇观后感。推荐了《中国共产党历史》、《领导干部成长八论》、《没有抱怨的世界》等一批经典好书，并要求撰写读书笔记。在全县科级以上干部中组织开展“民情家访”活动，引导机关干部进村入户访民情、解民忧。特别是，围绕县十五次党代会确立的“打造湘赣边界重要商贸城市，构建全国重点铜制品生产和华东地区最大的皮制品加工基地”战略思路，确定了湘赣边界商贸城市建设、产业基地建设、农村农业现代化建设，尤其是征地拆迁、筹资融资和项目用地等难题，开展专题调研，形成了一批有一定质量的调研报告。

（中共永新县委办室 供7723929）

第二篇：特色主题教育

军训期间的特色主题教育

周延

一、习惯养成

1、活动目标：先入为主地培养学生各方面的习惯，树立老师的威信，言出必行，令行禁止。让学生学会遵守校规班规，按规矩办事。

2、活动时间：报到起开始渗透，每日坚持落实。

3、具体要求：

（1）时间观念

约定时间及惩罚，严格遵守。

（2）文明礼貌

表扬主动与老师问好再见的学生，提出要求，对老师称“您”，双手递接东西，用礼貌用语，来晚了打报告获得批准再进班等，每日坚持落实。（3）卫生习惯

放学走时上凳子，到班后主动帮同桌把凳子放下。整理劳动工具、如何拖地、擦窗台、清死角、值日生打扫要求等。

（4）纪律要求

在听老师说话时要求坐端正、记笔记，听入校教育时记录下坐端正记笔记认真的学生，及时表扬树立榜样。学会倾听、不接话、遵守课堂纪律，班主任没允许离开要原地待命。

（5）作业习惯

今天起用活页纸每日记军训日记，字数不限，考察哪些学生认真好学，哪些不爱交作业，提前控制，为开学做准备。

二、班级建设

1、活动目标：通过对10中历史和精神文化的了解增强集体荣誉感，内化精神，共创良好班风，建立特色班级。

2、活动时间：21日上午特色教育时间

3、活动流程：

（1）班主任在校领导的介绍后补充介绍或再次强调10中的历史和辉煌，让学生感到作为10中人的荣誉感，要求学生通过自己的努力为学校创造新的辉煌。（2）介绍我校的精神文化，让学生贴近10中，成为真正的10中人。

办学理念：阳光育人

多元发展

校风：文明尚善

知行合一

校训：追求卓越

拒绝平庸

学风：勤奋善思

乐学创新

教育学生践行10中精神，担负起学习的责任，为未来建设祖国出力。（3）征集班名、班训

通过班名、班训确立班级发展方向，让班训像家规一样成为每名学生共同遵守维护的班级文化准则。

三、选拔班干

1、活动目标：选拔班长、生活委员等主要班干

2、活动时间：报到时发竞聘岗位表，8月22日特色活动将时间竞聘

3、活动方式：大扫除

全班学生参加劳动，班主任负责分组，几个学生共同负责一项工作。通过劳动，观察哪些学生组织协调能力强，会给小组分工，愿意主动帮助他人，有奉献精神，热心、责任心强，这些是作为班长或其他主要班干的最佳人选。确定几个人后要进一步观察，可以适当在军训中交给一些任务，让他们有更多展示自己的机会，帮助他们树立威信，争取能让我们看好的学生在竞选中选中，避免某些学生拉帮结派当上班长。

竞聘后所有人员在开学后试用期1个月，1个月后如果称职才可以真正胜任这个岗位。

四、学前准备

1、活动目标：讲初中与小学的不同，让学生与家长共同做好升入初中的各项准备。

2、活动时间：军训结束后

3、活动方式：学生家长会

（1）介绍自己和任课教师，取得家长的信任，获得家长的支持。（2）介绍自己的带班理念，让家长更好的配合我们工作。

（3）校规校纪要求：仪容仪表、上下学时间、安全要求、不带手机等。（4）学具准备：红笔、胶带纸、记作业本、纠错本、活页本、随笔本等。（5）家长检查作业的要求，如何签家校联系本。

（6）介绍所学科目及期中期末考试科目和分数，强调体育考试50分，加强体育锻炼。

（7）再次公布电话，欢迎家长来校交流。

第三篇：「写作素材」主题教育对偶句100条

最新整理主题教育对偶句100条，精彩荟萃！

1.打青山绿水牌，唱生态农业戏。

2.只有“脑子‘通窍’，才能行动‘通路’。

3.“应付”心态难应付，“过关”心理难过关。

4.给时间标上刻度历史就有了纵深、给生活标上刻度人生就有了回味。

5.稳定发展“大磐石”、全面发展“蓄能器”。

6.发展成果由人民共享、发展成效由人民评判。

7.把准脉搏发力、磨利尖刃开刀。

8.常到基层一线“公转”、少在办公室“自转”。

9.站稳立场与党同心、牢记责任与责同行。

10.以红色底色为基调、以红色基因传承为抓手。

11.“不破楼兰终不还”的决心、“咬定青山不放松”的意志。

12.脚底沾染泥土味、头上联着互联网。

13.以满怀期待开幕、以一地鸡毛落幕。

14.坚定信念的“防腐剂”、立身做人的“清醒剂”。

15.事前打招呼、事先“贴标签”。

16.台上讲得丝丝入扣，台下听者兴致盎然。

17.思想上“锈蚀”、脚步上束缚。

18.积累了经验、趟开了路子。

19.种好“责任田”，守好“主阵地”。

20.创造性劳动、创新性发展。

21.享受劳动过程、感悟劳动艰辛。

22.不轻下结论、不乱扣帽子、不限定内容。

23.生态财富是最大财富，绿色家园是最美家园。

24.手有戒尺、心有罗盘。

25.青年时看学历、中年期看阅历。

26.家是幸福的起点、奋斗是成功的起点。

27.永葆青春热情、聚力强企征程。

28.思想深处扎根、实践之初发力。

29.奋斗镌刻青春诗行、坚守演绎完美人生。

30.勇立潮头敢为先、智慧触角联八方。

31.与文明同行、和幸福相伴。

32.树好靶子瞄准方向、挺直脊梁迈步前行。

34、解读经典、传递新知。

35、讲团结爱祖国、讲文明爱生活。

36、行动高效化、治理现代化。

37、用心演绎、用行诠释。

38、胸中存孝道、美德藏心中。

39、向问题叫板、让群众叫好。

40、摘帽不摘责任、摘帽不摘政策。

41、面对矛盾主动上、面对坎坷挑大梁。

42、最生动的是细节，最动人的是故事。

43、不以事艰而不为、不以任重而畏缩。

44、民为国基、谷为民命。

45、上面做下面看、这边改那边犯。

46、绷紧了弦、拉满了弓、攒足了劲。

47、音乐装点生活、感动渲染氛围。

48、与大局同频、与时代同步。

49、成长成才的交汇点、平安幸福的起始点。

50、语言铭刻于时代、辉煌镌刻于历史。

51、成长进步的“催化剂”、发展壮大的“定盘星”。

52、打赢需招法、书中受启迪。

53、把握“基准点”、立好“着力点”。

54、宽度在扩张、纯度在提升。

55、感悟丰富深刻、看法透彻犀利。

56、看透人生不消极、历经世事更努力。

57、以问题为导向、以群众为中心。

58、梦想编织美好景、付出绘就幸福图。

59、分享快乐、接受考验、感受荣耀。

60、光明的底色、党章的亮色。

61、变化日新月异、赞扬有口皆碑。

62、交易网络化、办事高效化。

63、获得感在提升、荣誉感在增加、幸福感在绽放。

64、延伸产业链、提升价值链、打造供应链。

65、情感上有共鸣、行动上有同拍。

66、团结赢得力量、创新寻得机会、实干获得发展。

67、心入才会入心、心动更要行动。

68、战鼓催征新时代，东风浩荡满乾坤。

69、坚守初心不变心、捍卫核心不动摇。

70、唯有埋头、才能出头。

71、再拓新视野、再迈新台阶。

72、诉说情怀与期望、坚定信仰与步伐。

73、责任区分到位、制度保障到位。

74、若要“招龙引凤”、需先“筑巢固基”。

75、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管。

76、频道不换、靶心不散。

77、氧气少斗志不少、海拔高追求更高。

78、及早发现问题、及早整改到位。

79、增加互动式服务、拓展体验式旅游。

80、全过程育人、全方位育人。

81、会做人、能做事、善成事。

82、产权明晰化、要素市场化。

83、初心在坚守中闪光、事业在奋斗中出彩。

84、烧好柴火、把好温度、控好“火候”。

85、讲奉献爱岗位、讲团结爱祖国。

86、突出“凝聚点”、选准“突破点”。

87、速度在加快、高度在提升。

88、建功扶贫一线、服务民生发展。

89、为祖国繁荣洒汗水、为边防建设献力量。

90、思想认识到位、措施准备到位。

91、签约是服务的开始、落地是工作的关键。

92、增强拥护核心的自觉、提升跟随核心的站位。

93、发挥自治功能、重塑治理体系。

94、认识好大我与小我、统筹好大爱与小爱。

95、处事的基准线、行动的指南针。

96、融入中心固基础、强化教育争先锋。

97、文艺反映时代，荧屏映照生活。

98、承载历史印迹、记录时代脚步。

99、看到“真面目”、体验“真威力”、感受“真温度”。

100、不进是非之地、不吃是非之食。

第四篇：阳光教育特色工作回顾总结

辛安一小“阳光教育”特色工作回顾与反思

我们学校坚持和秉承“以人为本，阳光向上”的教育理念，积极倡导“阳光教育”，引导师生树立阳光的人生态度，彰显阳光的生命活力，和谐发展，个性发展。围绕“阳光教育”，我们启动并实施了“阳光课程”、“阳光课堂”、“阳光谈说”、“阳光阅读”、“阳光体育”、“阳光校园”、“阳光少年”等七个方面的教育板块内容，诠释“七彩阳光”的教育涵义，以阳光之心，育阳光之人。

所谓，阳光教育，就是培养学生健康心理、良好心态和养成良好习惯的教育过程。它着重致力于学生心灵的培育和精神、思想与境界的提升，以培养人格完善的“阳光少年”为目的，为学生的终身发展奠基。阳光教育，它以引导师生形成阳光积极的生活态度、促进师生身心健康和谐发展为目的，通过一系列以人为本的“阳光教育”打造和“阳光策略”的实施，形成以“阳光”为核心的校园文化，提高师生的校园生活质量，实现学校精神灵魂的升华和品位的提升。

阳光课程

教育是学校的灵魂，课程是教育的主体。为贯彻新课程理念，落实素质教育要求，我们充分利用学校各功能室和教学设施，全面规划，并启动实施了21门“阳光课程”。这21门阳光课程有书法绘画、电脑绘画、象棋、篮球、乒乓球、剪纸、阅读与写作、造型工艺、布贴画、刮画等课程项目。我们尽可能地满足孩子们的意愿，让他们自由选择报名参加这些课程。每周五下午2节课的校本课程，便成了孩子们施展自己才能的舞台，培养了孩子们的兴趣和特长，张扬了他们的个性。

改进与要求：要祛除思想上和行为上的应付、走过场，流于形式的思想，着眼于所负责课程的思考，在规范的基础上，以质量为核心，追求成果内容与形式上的创新、新颖。要有能够展的出来的效果或作品。

阳光谈说

为了实现我们的培养目标，贯彻落实我们“在阳光下生活，在自信中成长”的育人理念，我们在课前设计了孩子们喜欢的“自励操”，让所有孩子跟随音乐的节拍起舞，让他们找到自信的感觉；在十分钟“阳光谈说”活动中，让每个孩子轮流当主持人，每个人都要上台演说，内容广泛，形式自由，可以讲故事、诵读古诗、儿歌；可以说说自己和父母、同学、朋友等间发生的事，可以说说今天读书的感悟、体会、收获等；也讲述自己的所见、所闻、所感„„进一步提高学生口头语言表达能力，丰富和扩展学生的知识视野，培养和促进了学生敢于表达、交流，展示自信。改进与要求：1.自励操，一是要规范，起立站直，动作到位；二是要让学生在动作与节奏中体验自信的感觉，培养自信的意识和能力。2.阳光谈说。一是教师要到位，认真组织，学生活动有序；二是进一步优选谈说内容，本学期凸显“谈说”主题，培养学生口头表达谈说的能力；一二年级以讲故事为主，三四五年级以课外阅读的书籍为主要谈说内容，谈说所读的内容、谈说自己的感想；另外，在谈说的形式，也可以适当有与同学之间的互动，如提问题、问题点评等；三是关注学生台前谈说表情、体态、手势、动作的指导与训练，达到谈说的声情并茂，自然大方。

阳光课堂

在课堂中，我们大力推行“阳光展示课堂”，它是一种以生为本、自主学习、合作探究、展示交流和多元评价的课堂教学。也可以叫学生学习成果展示课，是学生在学习一部分知识之后或经过一个学习阶段之后对自己所学知识展示、技能展示、平日积累展示、综合运用展示等，也是学生才艺、个性、激情的展示。每个学生都是主角，都可以上台展示，学生只要能走上前台，本身就是一种勇气，就是一份成功。我们在11月5日，还和龙山街道小学的领导、老师们针对“阳光课堂”开展了互动研讨活动。我校的老师和同学们，出示了三节观摩课，他们在课堂展示了他们的精彩，展示了师生积极、向上、阳光的一面，收到了很好的效果。

改进与要求：本学期，我们要结合“学本课堂”的实施，进一步深化语、数、英三学科的“阳光展示课”。主要做好三方面的工作：一是计划好如何落实“以学为本”的基本理念，来激发和培养学生的展示兴趣和能力，培养学生在课堂活动中积极思维、大胆思考、热烈的讨论、发言等；这项工作教师要有明确的要求，并告知学生这样做，教师要在课堂中持久地关注和训练。二是及早做好个人阳光展示课的教案设计。教案设计，要简约清晰，避免冗长繁杂，主要体现在设计思路要清晰，知识体系梳理清晰，各展示环节清晰。一堂课下来，简洁明快。三是课堂中充分关注以学生的学习、学法习得展示为本，结合具体内容，规划好学生展示的内容与形式。四是展示课，还要在知识归类、题型拓展、方法总结等方面适当进行深化，有一定的深度和提升。时间4月底进行展示课大比武。

阳光阅读

“腹有诗书气自华”为了让学生能够更好地展示自我，进一步拓宽知识视野，我们充分利用学校图书室丰富的图书资源，学校图书室藏书达3万余册，有很多适合孩子阅读的书籍，大力开展了“阳光阅读”活动，积极创建书香校园，我们把每周四中午定为“师生读书日”，师生共读，徜徉书海；我们还从语文课中，专门拿出一节课，作为阅读课，让每个班级的孩子们在老师的带领下到阅览室进行大量阅读，学生们边读边留下适宜的读书笔记、摘抄，提升了学生的阅读素养，丰富了学生的精神世界。

“书像一盏明灯，更像一缕阳光”，我们还积极创建书香家庭活动，倡导“亲子共读”，让读书走进我们的家庭。灯光下，亲子共读，温馨的时刻，升华的瞬间，让学生养成了终生受益的习惯，感受到了家的温暖，爱的伟大。

改进与思考：学生阅读三个关键词：有效、外现与内化。有效，让我们的阅读，不流于形式，教师指导到位，阅读时间、阅读摘抄落实，不要让阅读时间，就是为完成阅读摘抄而设；外现，阅读后就要做一做，说一说，要充分借助阳光谈说、读书汇报会、读书演讲比赛等途径让学生进行读书收获的展示；内化，语文教师必须重点引导、指导学生将读书所得，运用到自己的习作当中，内化为自己的语言素材，积淀自己的阅读给养。5月上旬组织读书演讲比赛。

阳光体育

“爱体育，好运动，享阳光，乐健康”，课间操、眼保健操、趣味跳绳等不拘形式，喜闻乐见的阳光体育活动吸引着师生走进操场，走进大自然，走到阳光下，每天1小时的体育锻炼正在为师生的一生幸福奠基。下阶段，我们还将进一步加强“阳光体育”活动，我们还将把周三课间操定为全校性“阳光游戏”活动时间。舞起来，动起来，让校园变得更加生机、活力，充分展现我校师生的阳光风采。

改进与思考：一是进一步规范“两操”活动，即广播操和跑操的上操时间、上操秩序、上操质量的问题；二是逐步培植我校特色体育活动项目“四个一”，即“一绳一毽一操一游戏”，本学期逐项开展活动，抓好落实。

阳光少年

阳光少年，是学校阳光教育综合成效的缩影和体现。重点要从学生的文明礼仪、行为习惯、常规纪律等方面做好。如果没有学生好的常规纪律，以上所谈的各方面工作都会受到制约和影响。要进一步强化班级管理，做好班主任工作，红领巾监督岗，国旗下讲话，集会讲座等各种途径，加强对学生的管理与教育。

阳光校园

不仅有阳光积极向上的校园文化氛围，更有 “知行并进、文质兼长”的全面人才，阳光校园是学校阳光教育的综合体现，人文体现。

第五篇：“特色教育月”工作安排

镇中心学校

“特色教育月”工作安排

为推动学校管理内涵发展，确保“特色教育推进年”工作取得实效，按照教育局“特色教育月”通知精神，将我镇“特色教育月”工作安排如下：

第一阶段：第八周（10月15—20日）各校根据《特色学校建设规划表》，梳理特色学校创建情况，总结经验、查找不足，明确下段创建方向，积极开展丰富多彩、富有实效的特色教育活动；中心校逐一检查督导各校环境创建、活动开展、档案整理工作，对各校在创建过程中遇到的问题提出建设性意见。

第二阶段：第九周（10月21—27日）组织校长到外镇（东黄坨、安各庄等地）观摩学习，开拓思路借鉴方。同时对本镇重点校司各庄小学、周各庄小学重点指导，力求彰显特色，推出精品，为其他各校提供标杆引路作用，以点带面，促进全镇各校创建步伐。在此基础上，组织校际交流学习，通过学区研讨等形式，使特色创建向纵深发展。

第三阶段：第十周（10月28—31日）现场验收，总结评比。中心学校组织开展现场会，对全镇十一所学校的校园特色文化建设、特色活动成果展示、特色档案资料等进行现场观摩，最后总结点评，量化排序，并对下一步工作进行安排部署。