第一篇：我与第三期中国妇女社会地位调查征文
“我与第三期中国妇女社会地位调查”
征文启示
妇女地位调查的张张问卷承载着新世纪十年中国妇女社会地位发展变化的信息，每一个问题的问与答都凝结着调查员和受访者的心血和汗水,祖国的大江南北都留下了调查员地足迹和微笑。为展示第三期中国妇女社会地位调查的实况，回忆那些挨家挨户调查访问的点点滴滴、收获和感悟，体会那些令人感动、令人鼓舞和令人悲喜的瞬间和故事，思考我们在调查过程中有着怎样的心路变化，我们的被访者有哪些所思所想所盼让我们得到启示、启迪……让我们拿起手中的笔，敲响手边的键盘，记录下这些与妇女社会地位调查有关的身边人、身边事、身边情吧！
为总结中国妇女社会地位调查的各项工作，展示调查工作者的精神风貌，再现调查员与受访者的生动场景，弘扬深入群众、深入实际、求真务实的工作作风，交流经验体会，表彰先进事迹，第三期中国妇女社会地位领导小组办公室决定举办“我与第三期中国妇女社会地位调查”征文活动。欢迎各省区市第三期中国妇女社会地位调查的调查员、指导员、督导员和相关工作人员踊跃参加。
一、征文主题
宣传中国妇女社会地位调查工作，生动展现新时期中国
妇女的精神面貌，唱响全社会提倡男女平等主旋律。以小消息、小通讯、小故事等形式重温对第三期中国妇女社会地位调查的记忆，抒发调查员对妇联调查研究工作特别是第三期中国妇女社会地位调查的感悟与收获、思考与建议；总结反映调查访问过程中发生的感人故事、先进事迹、经验体会，以及社会各界特别是受访者对中国妇女社会地位调查工作的理解、配合和支持等等。
二、征文要求
1、文章要求主题明确，观点鲜明，内容健康，思路清晰，逻辑严密，语言流畅，从作者自身经历、周边变化及所见所闻入手，有较强的说服力和感染力。
2、文章标题自拟，体裁不限；但必须确保内容真实准确，为作者原创，个人或集体署名均可，未经公开刊发，且不得一稿多投。
3、文章字数应为800-2000字。
4、组织者及承办网站将根据需要适当编辑和刊发。
三、参加办法
1、投稿须为电子文件（纯文本格式），在标题前注明“征文”字样。可适当配图片一至两幅。
2、请在投稿时提供个人简历，注明作者姓名、年龄、工作单位、真实有效的联系电话。
四、征文截止时间
“我与第三期中国妇女社会地位调查”征文从即日起至2011年8月30日截止，来稿一律不退。
五、征文刊登与奖励
1、征文来稿经编辑后，中国妇女研究网开设征文专栏及时刊发来稿，并推荐优秀征文在相关报刊发表。
2、征文结束后，第三期中国妇女社会地位调查领导小组办公室将选编部分文章集结成书。
六、组委会组成组委会由主办单位相关负责人及有关专家组成。
七、投稿联系人：
贺燕蓉、李线玲
E-mail：wsic@wsic.ac.cn
电 话：010-65103470
传真：010-65225396
第三期中国妇女社会地领导小组办公室
2011年6月16日
第二篇：中国妇女社会地位研究
中国妇女社会地位研究
商学院
专业：工商管理
姓名：邓彦倩
学号：20110701
21摘要：本文主要从中国从古至今女性地位入手，探究女性地位如何逐步发生变
化并得到认可同时分析其地位变化的原因以及其所带来的系列影响及对策。
关键词： 中国女性社会地位变化
一 问题的提出
（一）研究的意义
随着科技的进步和经济的迅猛发展，当今社会涌入了大批优秀的娘子军，她们不管是经商、从政亦或者是科研、教授都取得了令人咋舌的成就，中国女性在国际上的地位也得到了越加的提升，那么到底中国女性的社会地位从古至今是如何变化？又是如何起到其特殊的作用的呢？本文旨在探究中国女性地位的变化过程并提出一些新的想法。
（二）相关文献综述
前人有关妇女社会地位的研究主要集中在妇女社会地位这一概念的科学界定和测量，以及影响妇女社会地位水平的因素分析。在概念界定方面，西方学者把社会地位看成是社会分层的三个构成要素之一(其余两个构成是财富与权力)，认为它是指他人对一个人或一个社会群体的尊从与敬重(Renzetti and Curran，2000)，是社会分层中反映社会名望的组成部分。然而，国内学者不同程度地都把社会地位等同于社会分层，分解出三个关于妇女社会地位的定义： 一是指妇女拥有社会资源的能力和程度(熊郁，1995)；二是指妇女所拥有的包括财产，权力在内的社会资源和来自社会的认可程度，或在社会中享有的威望(张敏杰，1995 ； 蒋永萍，1993 ； 沙吉才，1998)；三是指妇女的比较社会地位，即相对男性而言，或以男性群体的社会地位为参照系，妇女这一特殊群体在社会关系中所处的地位(颜士梅，1997；冯立天，陈再华，1997)。而国内学者也都表明，妇女社会地位主要涵盖妇女在政治，经济，法律，社会与家庭等领域中的地位。
从以上简单的文献综述可以看出，很多学者的研究至少存在着以下几个不足：(1)对妇女社会地位的界定，特别是对其内涵的理解过于扩大化，几乎是无所不包，其结果在很大程度上限制了对妇女社会地位的影响因素分析，进而影响对提高妇女社会地位对策研究的深化；(2)测量时所使用的指标及其数量差别都很大，影响了在不同国家与地区之间的比较分析 ；(3)过于侧重社会地位的统计测量，对妇女社会地位的影响因素分析相对比较薄弱，且较少考虑宏观层面因素和个人背景因素的影响作用；(4)较少在个体或微观层面研究妇女社会地位的变迁和影响因素。
（三）研究目的本研究认为，社会地位应该是一个独立的概念，它主要是指一个人或一个社会群体被他人或被其他社会群体的尊重程度及其拥有生存与发展机会的平等程度。因此，所谓妇女社会地位就是指女性或作为一个个人主体或作为一个社会整体被他人或其他社会群体的尊重程度及其所拥有的生存与发展机会的平等程度。在认识妇女社会地位的影响因素方面，本研究认为，除了把妇女作为一个整体来分析其社会地位的影响因素以外，还应该甚至更有必要把妇女个体作为分析单位，来探讨是什么原因构成了她们各自不同的社会地位，这不仅是因为妇女群体是由个体组成的，还因为基于微观层面的分析有利于从社会社区，家庭婚姻关系以及女性个人等层面综合认识影响女性社会地位的主要决定因素。鉴于此，我认为每一个妇女社会地位的高低是社区，家庭及个人等相关因素共同作用的结果。
二 研究过程
（一）从古到今中国女性地位的变化
1.原始社会——女性地位在世界历史意义上的失败。在母系氏族时期，[1]无论是在社会还是家庭生活中，女性都占有很高的地位，备受尊崇。随着生产力不断发展，男性在生产中的重要性日益凸显，逐渐过渡到父系氏族时期。恩格斯说，“母权制被推翻，乃是女性的具有世界历史意义的失败”。[2]
2.奴隶社会——女性社会地位全方位的沦落。私有制的产生，社会分工的变化，以及生育与抚养子女的阻滞，成全了奴隶社会中国女性社会地位全方位的沦落，奴隶社会，“妇道”之始。同时，妇女丧失了人格与身体的双重自由，成为男性的奴隶，成为财产，可以随意交换与买卖。[3]
3.封建社会——女性在夹缝中求生存。在漫长的封建王朝兴替中，女性一直处在夹缝生存的状态，各种男女不平等情形日趋发展成熟，成为一系列“堂而皇之”的礼教习俗，律法条文。[4]无论是政治，经济抑或文化，女性一律没有过问的权利。文化的交流传播与发展只是男子的天地。即便有女子著书立说，如班昭，却是劝女子遵守“男尊女卑”的礼教纲常，女性的地位可见一斑。
4.新中国成立——妇女打碎了几千年的封建枷锁。五四运动是中国女性[5]
生存与发展状况的一座界石，它翻开了中国女性发展新的一页，男女不平等的社会终于出现豁口。[6]新中国建立后，广大中国妇女终于获得了解放。女性的各项基本权利逐渐以法律的形式予以承认。但是，冰冻三尺，非一日之寒。“形式”平等，不等于“事实”平等。我国女性在社会生活与家庭生活中依然经常遭到不平等的对待，情形堪虞。[8]
5.改革开放后，女性地位有了很大提高，宪法和其他法律进一步规定妇女有和男子平等的法律地位，并切实保护妇女政治权利的实现。此外现代社会的女性无论是从政治，经济，教育，婚姻来说，其地位都有了突破性提高。女权主义的倡导促进了女性觉醒，男女平等的观念深入人心。女性也开始走出家庭，走向社会，走向世界。女性的自强不息使得他们无论在政界，经济上，教育界都取得了巨大成功。
（二）中国女性社会地位变化的原因
1.现代科学理论为女性改变性别角色模式提供了强大的思想武器。
尽管传统文化经过漫长岁月积淀在我们意识形态中，并对现实生活产生着影响。但随着越来越多的社会学研究者批评传统的性别角色理论及性别角色刻板化，传统理论得到了进一步的动摇。[9]而现代管理学理论研究也充分肯定女性的领导能力，而且女性一般有更强的交际，合作和动员能力。[10]综上所述，现代科学理论尤其是现代性别角色的形成理论为女性摆脱传统的弱者性别角色，重塑适应现代社会的女性角色模式提供了重要理论依据。
2.现代科学教育推动女性自我意识的觉醒及自我价值的实现
现代高等教育实践中，社会性别教育让所有女性都了解并获得自己的权利，发展机会与尊严，认识自我，包括自我的特征及社会的角色，认识社会，对社会性别规范与社会环境有一个理性而明晰的了解，积极适应社会转型，参与再社会化。用知识武装自己的女性更加开放地享受着自由，真实的生活，在社会各个领域里尽情收获那些曾经只属于男性的精彩和荣耀。[11]
3.现代传媒对女性发展的影响
现代社会生活中，人们已经离不开大众传媒的广泛介入，尤其是现今大众传媒对女性发展的影响在逐渐加强之时，大众传媒所反映出的性别意识对女性发展
骑着至关重要的作用。越来越多带有女性审美视角，女性主义文化的文学，影视等艺术作品的创作及发行，使得人们逐渐接受甚至鼓励男女共同竞争，在男女平等基础上实现价值。
4.社会政策倾斜
政府出台了更多关于保障妇女地位的法律条款，而国家人口和计划生育委员会提出了“今天的女童，明天的建设者”的宣传倡导口号，鼓励女童在未来的社
[12]会发展中充分发挥作用。这一口号正在促进改变社会中不利于女孩的负面态度
和行为。
另外，宣传，民政，卫生，公安等相关部门从自身职能出发，大力宣传科学文明进步的新型婚育观念，积极建立完善有利于女孩成长，妇女发展的社会经济政策，保障女婴安全出生，严肃查处损害妇女儿童合法权益的违法犯罪行为。
（三）中国女性社会地位
1.从社会角度分析
作为人力资本，女性的人力资本的收益率高于男性人力资本的收益率。首先，对人力资本投资的最主要方式是提高劳动者的教育水平。据研究，劳动者每提高一年的教育水平所带来的工资增长率，女性高于男性，这意味着女性劳动生产率提高幅度大于男性，因此增加对女性人力资本投资对整个经济社会的发展都是有益的。其次，在收益相等的情况下，女性人力资本的收益会发挥更大效果。另外，女性人力资本具有明显的社会效益。尤其是母亲的教育水平对后代的发育成长的影响，比家庭中任何其他因素，如家庭结构，规模，收入，民族，父亲教育程度等都要大。
2.从家庭角度分析
女性地位的提高有利于实现家庭的民主化，并一定程度促使女性去追求自己的事业，拥有自己的经济收入，这对于减轻家庭的经济负担有很大的帮助，同时也有利于巩固婚姻的稳定性。另一方面，女性地位的提高大大提高了女性的受教育程度，对下一代的教育起到了很大的帮助，同时有利于构建一个健康，和谐，高质量的婚姻家庭生活。
四 总结
首先，在当今社会，女性地位虽然得到了很大的提升，越来越多的职位中，女性往往比男性做得更加出色，但一些职场上的性别歧视问题仍然不容小觑，要想女性地位真正的达到与男性完全平等可能还需要我们做出更多的努力和奋斗，但是，我相信，在经济、文化与科技迅猛发展的今天，这一天绝不会很迟。树立信心、加强对女性的教育问题，从政策上做到进一步改善妇女社会地位，我们能做的还有很多。
[参考文献]
[1]陈再华．妇女地位的模糊聚类分析．中国人口科学，1993．
[2]蒋永萍．中国妇女社会地位．当代中国妇女地位．北京大学出版社，1995．
[3]刘伯红．众人拾柴火焰高，1996；中国妇女研究回顾．妇女研究论丛，1995.[4]王金玲．女性社会学的本土研究与经验．上海人民出版社，2002．
[5]李银河．两性关系．华东师范大学出版社，2005．
[6]单艺斌．女性社会地位评价方法研究．九州出版社，2004．
[7]陶杰，郑必俊．中国女性的过去、现在与未来 ．北京大学出版社，2005．
[8]叶文振．女性学导论 ．厦门大学出版社，2006．
[9]顾鉴塘．中国夫妇经济收入差异 [A] ．当代中国妇女地位 [C] ．北京： 北京大学出版社，1995．
[10]冯立天，陈再华 ．北京城市妇女地位调查研究[M] ．北京： 生活· 读书· 新知三联书店，1997．
[11]战捷．性别差异对女性地位的影响 [A] ．当代中国妇女地位 [ C ] ．北京： 北京大学出版社，1995．
[12]社论．中国妇女教育长足发展[N]．中国妇女报，1991-09-20．
第三篇：关于中国妇女社会地位的调查报告
调查时间:2012年1月
调查地点：黑龙江
调查内容：关于中国妇女社会地位的调查
调查方式：调查员入户访谈
黑龙江省第三期中国妇女社会地位调查结果日前正式出炉，调查结果显示，我省妇女地位在多方面有了明显进步，特别是健康和教育两项指标追平男性;但在经济和政治参与两项指标上与男性相比仍然存在差距。
据统计，第三期中国妇女社会地位调查，是全国妇联和国家统计局继1990年和2000年第一、第二期调查之后，联合进行的又一次全国规模的调查，以 2010年12月1日零时为标准时点，内容包括健康、教育、经济、社会保障、政治、婚姻家庭、生活方式、法律权益和认知及性别观念和态度。省妇联和省统计局共选取13个市(地)、44个县(区)、220个村(居)委会的3300个家庭户被抽取为调查样本户，采用抽样问卷调查方法进行数据收集，由调查员入户 访谈方式完成。
一、健康状况明显改善 家庭地位满意度高
调查显示，我省妇女的健康状况明显改善。6成以上的妇女认为自身健康状况良好，心理健康良好，没有受到慢性病和妇科病的困扰。
女性受教育的程度明显提高。我省女性平均受教育年限为8.64年，比2006年两个规划监测统计数据提高0.44年。青年女性受教育年限明显高于中老年女性。
女性参与社会管理较为积极。95.8%的女性关注“国内外重大事务”。13.7%的女性至少有过一种民主监督行为，12.3%的女性主动给所在单位、社区和村提过建议。
女性家庭地位满意度比较高，家庭事务的决策也更加平等。绝大多数女性对自己的家庭地位表示满意;妻子参与买房/盖房、家庭生产/经营和投资/贷款等家庭重大事务决策的比例分别为79.9%、78.7%和82.5%。
二、家庭财产拥有率低于男性 家务劳动时间为男性两倍以上
调查显示，我省女性在业率明显低于男性，劳动收入和家庭财产拥有率与男性差距较大。女性在业率为60.2%，比男性低21.5个百分点。在业女性的年均劳 动收入为男性的72.5%。在家庭财产拥有上，仅有4.5%的未婚女性和11.8%的已婚女性拥有自己名下房产，分别比男性低12.7和61.1个百分 点;有21.8%的男性拥有自己名下的机动车，女性仅为2.2%。
妇女养老保障总体水平不高。仍有61.6%的妇女没有社会养老保障，17.4%的妇女没有社会医疗保障。有单位在业女性的福利待遇普遍低于男性。
妇女参与国家和社会事务决策的程度偏低。妇女担任过班组长、村/居民小组长及以上领导或负责人，低于男性5.4个百分点;1.7%的在业女性为国家机关、党群组织、企事业单位负责人或高层管理人员，男性相应比例为2.7%;高层人才所在单位一把手为男性的占81.3%，女性仅为18.7%。
女性仍是家务劳动的主要承担者。妇女平均每天家务劳动时间为176分钟，城市妇女为162分钟，农村妇女为193分钟，均为男性的两倍以上。女性承担家庭 中“大部分”和“全部”做饭、洗碗、洗衣服做卫生、照料孩子生活等家务的比例均高于69.0%，而男性均低于20.0%。
三、不平等的性别观念仍然存在。
有54.2%的女性和57.5%的男性赞同“男人应该以社会为主，女人应该以家庭为主”这一明显体现传统性别角色定型的说法;有54.9%的女性和59.9%的男性赞同“挣钱养家主要是男人的事情”;有56.7%的女性和55.5%的男性赞同“丈夫的发展比妻子的发展重要”，农村赞同率均超过60%。
希望政府能对妇女投入更多建设资金，让妇女有更多的权利去争取自己应有的自由。以及职场应该发布更多适合女性的岗位，提供更完善的待遇制度。
第四篇：中国妇女研究征文格式要求
附：
2014年中国妇女研究会年会
暨“家庭和谐、社会进步与性别平等”研讨会
论文及论文摘要格式要求
一、论文题目
题目用宋体加黑3号字，居中；副标题用楷体加黑小3号字，居中。
二、作者及单位
楷体加黑，小4号字，居中。作者单位在前，姓名在后，中间空两字距离。
三、论文摘要
用仿宋体4号字，数字用Times New Roman体。
四、各级标题及文章正文
1、各级标题依次表示为：
一、——黑体，4号字，单独列行
（一）——楷体加黑，4号字，单独列行
1、——仿宋体加黑，4号字，单独列行
（1）——仿宋体，4号字，可不单独列行
2、文章正文全部用仿宋体4号字，数字用Times New Roman体。
第五篇：乡村教师现状调查：社会地位一落千丈被轻视
乡村教师现状调查:社会地位一落千丈被轻视
正如一场马拉松比赛，有的群体跑在了时代前沿，有的则掉了队。在很多乡村教师看来，他们这一群体已然被时代远远甩在身后。30年前，他们是乡村里的文化人，捧铁饭碗吃财政饭，让人羡慕。如今，他们收入微薄，连自己的学生也“鄙夷”和“不屑”，终日被落寞和困窘围绕。为何，今天的乡村教师越来越被人看不起了?
留守儿童“瞧不起”乡村教师
此前，社科院社会学研究所博士后李涛主持一项关于中西部地区乡村孩子的国家社科基金课题，曾深入到四川省芥县最为偏远的云乡学校进行为期近三月的驻村研究和后续跟踪。
在此过程中，李涛发现，当地留守儿童对乡村教师的态度，不仅不是对传道授业解惑者应有的尊重，而是一种“瞧不起”、“不屑”，甚至是一种“鄙夷”。
这种对老师的“看不起”李涛在后来的调研报告中有生动鲜活的描述。云乡学校九年级男孩张洋这样谈论他的老师：“他们算什么呢?在这个社会里绝对属于被淘汰下来的‘产品’了，在社会上也没什么尊严，所以就只有在我们面前装装权威耍耍威风而已。”
学生对老师的这种态度不止于言语，还带到行动之中。有些孩子无视教师，甚至肆意破坏课堂秩序。在乡村课堂上，有的少年居然敢于公开抽烟、喝酒和顶撞老师。
这绝非个案。在全国很多地方，近些年，乡村教师地位一落千丈。
河北元氏县一位乡村中学副校长石新(化名)，教书超过20年，谈及现在的学生，他不住摇头。他解释说，背后地学生都称他们“穷酸老九”，尊师那是奢求，学生不和老师对着干就不错了。学校老师们整天烦恼的就是如何管住这些学生，别让他们在学校惹事。
从“知识权威”到“穷酸老九”
短短几十年，为何在很多地方，乡村教师从农村“知识权威”变成学生眼里的“穷酸老九”?
首先，对于一些乡村教师而言，“穷”是当下赤裸裸的现实。近些年，因国家政策对农业的扶持、加上劳动力成本的节节攀高，很多农民靠种地和外出打工过上了不错的日子。相比之下，在几十年前，乡村教师的工资收入高出村民一大截。而当下，虽然捧着铁饭碗，但很多地方乡村教师的报酬已没有丝毫的竞争力，更不要说那些代课老师，其生活简直捉襟见肘。
河北赵县一位教龄超过10年的男教师王立刚介绍说，自己月薪不足2000元，而临近服装厂的女工人，不到20岁的小姑娘，即使是生手，其收入也能和他打个平手。
而在李涛的调研报道一个学生这样形容老师的收入，“说实话，他们(老师)每天赚的钱还不如我们村里出去给人做‘刮大白’的赚的多呢”。
另外，近些年，互联网等新传媒形式在农村不断发展壮大，很多孩子通过电视、电脑、手机了解外面的世界。不仅如此，一些外出务工的父母也会向孩子描述“外面精彩的世界”。相比之下，一些乡村老师的知识和视野显得相对陈旧和落后时代。很多乡间少年往往无法从老师那里获得真正感兴趣的外界现实与社会知识，在他们看来，后者无疑显得“酸腐”。
而时代发展到今天，“金钱至上”已成为很多乡村奉行的价值观，这就无怪乎“穷酸”的乡村老师被自己学生轻视了。
乡村“读书无用论”甚嚣尘上
乡村教师作为底层社会中的“知识代言者”角色，因为自身的困窘现状，如今往往会被作为“读书无用”的天然论据。两者相互作用又互相影响，“读书无用论”在乡村甚嚣尘上。
自古以来，中国就有着深厚的尊师重教传统和数不清的典故。当年能“程门立雪”，能够“一日为师终生为父”，而今乡村教师在学生眼里却变得如此“不屑”。在这种生态下，遭遇学生“鄙夷”的老师又怎么会热心耐心教学生呢?
李涛报告中指出，有时候老师在课堂上花费超过一半时间维护秩序。而石新也表示，现在的学生惹不起，要求过于严厉了反而给自己找麻烦。而由于这些年教师收入水平实在太低，有门路的都不当老师了，还有的则是直接离职打工去了。
教师纷纷逃离讲台。甘肃会宁是全国教育界赫赫有名的“状元县”，不久前，该地新招聘了176名警察，其中158人此前是教师。
一方面，被“鄙夷”的乡村教师失去了教学动力，另一方面，乡村孩子认为读书无用，形成恶性循环。
而教育对于一个人成长的巨大作用，不言而喻。失学、失教可能会导致一个孩子漠视道德规则，充满暴力倾向，对未来的成长带来很大的负面作用。如果这些地方的乡村教育任由如此发展，不仅会衍生一系列的问题，未来势必将拉大与城市的距离，不远的将来就会自吞恶果。
那么，该怎么办?
是时候关心一下这些受侮辱轻视却还在默默耕耘的乡村教师了。
这种关心不能止于口头的感动，最重要的是行动。
要拯救的不仅是他们的钱包，乡村教师需要获得更多的培训机会，增长社会见识，赶上时代发展步伐。
日前，一些政府部门和机构已开始对乡村教师进行系统培训。不仅如此，一些民间组织也加入这个行列，他们出资帮助乡村教师在寒暑假“走出大山看世界”。
今天你可以对看起来“土气”、“穷酸”、“没前途”的乡村教师充满鄙夷，可以对他们的境遇和困窘无动于衷，可以对几乎难以实现成功逆袭的他们爱搭不理。但是你是否想过，没有了他们的辛勤耕耘，中国广袤的农村如何迎接自己的未来?而若乡村没有了未来，城市又会有什么好的结果?千万别到了那一天才对今日的“事不关己高高挂起”感到追悔莫及„„
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