《专业考试计划简编编写说明》(08版)

第一篇：《专业考试计划简编编写说明》(08版)

《专业考试计划简编编写说明》（08版）

1、高等教育自学考试专科专业的考生，凡通过“00001马克思主义哲学原理”、“00002邓小平理论概论”、“00003法律基础与思想道德修养”3门课程中2门及以上的，不需参加新的思想政治理论课的考试；只通过“00001马克思主义哲学原理”、“00002邓小平理论概论”2门课程中一门的考生，须参加“03706思想道德修养与法律基础”课程的考试；只通过“00003法律基础与思想道德修养”课程的考生，须参加“03707毛泽东思想、邓小平理论和„三个代表‟重要思想概论”课程的考试。

自学考试农村实验区各专业的考生，凡通过“00002邓小平理论概论”、“27702法律基础”2门课程的，不需参加新的思想政治理论课的考试；只通过“00002邓小平理论概论”课程的考生，须参加“03706思想道德修养与法律基础”课程的考试；只通过“27702法律基础”课程的考生，须参加“03707毛泽东思想、邓小平理论和„三个代表‟重要思想概论”课程的考试。

本科专业的考生，凡通过“00004毛泽东思想概论”和“00005马克思主义政治经济学原理”2门课程的，不需参加新的思想政治理论课的考试；只通过其中1门课程的考生，须参加“03708中国近现代史纲要”课程的考试。

经济管理类本科专业的考生，凡在2008年10月以前通过“00004毛泽东思想概论”课程，并通过“00005马克思主义政治经济学原理”和“00009政治经济学（财经类）”2门课程中1门的，不需参加新的思想政治理论课的考试；只通过“00004毛泽东思想概论”课程的考生，须参加“03708中国近现代史纲要”课程的考试；未通过“00004毛泽东思想概论”课程的考生，须按照调整后的思想政治理论课参加考试和申请毕业。

在籍专科自考生新旧公共政治课对照：

原公共政治课 新思想政治理论课

课程

代号 课程名称 课程代号 课程名称

00001 马克思主义哲学原理 任一门 马克思主义哲学原理 任两门 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

00002 邓小平理论概论 邓小平理论概论

00003

（27702）法律基础与思想道德修养

（法律基础）03706 思想道德修养与法律基础

在籍本科（非经济管理类）自考生新旧公共政治课对照：

原公共政治课 新思想政治理论课

课程 代号 课程名称 课程 代号 课程名称

00004 毛泽东思想概论 任一门 毛泽东思想概论 两门 03709 马克思主义基本原理概论00005 马克思主义政治经济学原理 马克思主义政治经济学原理

03708 中国近现代史纲要

第二篇：授课计划编写说明

授课计划编写说明

一、学期授课计划按教学班级编制，一班一份。

二、授课计划中“周次”、“星期”、“节次”的选择应与实际上课时间一致（特别是实验课、补课等），一经确定不得随意更改。

三、授课计划以2课时为一个单元进行编制，编制总时数最低为教学任务书上学期学时数。如因放假等造成课时减少，应安排补课以保证完成教学任务书上学期学时数；如因课程实验分组等需要增加教学时数的，也应在授课计划中一一具体列出。

四、授课计划中授课内容部分填写要简洁清晰。

五、授课计划中课外作业应注明作业类型，如习题、课程涉及（论文）、调查报告、小制作、读书报告等；若是习题则应注明所在页码及题号，若是课程论文、调查报告等则应注明课题名称等。

六、教学场所应根据实际课程内容需要选择普通教室、多媒体教室、理实一体化教室、实训室、校外基地及其它。

七、备注栏中选项选择要求：如果为排课正常安排的课时（包括实验调课）——请选择“正常”，如果为放假占用课时不足或实验分组等需要增加的课时——请选择“补课”。

八、授课计划编写完成后，可保存、修改或打印草稿，但一经提交，则不可再修改，如果需修改内容，则需要到课程归属系部重新申请授权。

九、教学任务有变更或上课时间有调整，应及时到课程归属系部申请修改原授课计划的授权。

十、授课计划经教研室主任、系部教学主任审核后，教师可打印计划正稿，并严格按照计划上时间及内容组织教学。

十一、为方便教学检查部门检查教学情况以及班级学生了解教师教学内容及进度安排，该计划将提供网上查询功能。

第三篇：教案编写说明

教案编写说明（修订）

1、各学科教案均要有封面，写清年级、班级、学科、姓名

2、第一块：学期备课

教案首页为任课班级学生的花名册，语文、数学、英语教案要有学生单元成绩，教学进度、教学计划表，课程总目标、学段目标、学期教材分析（包括学期教学内容、学期教学目标、学期重点、学期难点、学期课时安排）。

第二块：单元备课： 每个单元备课前都要有单元分析，包括本单元教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教材分析课时安排、。每节课的备课环节有：各学科课时备课具体如下：课题、教学目标（同年级统一）、德育目标（同年级统一）、教学重点（同年级统一）、教学难点（可根据本班学情适当调整）、教具准备（教具、学具）、教学时间（数学和综合学科1节课1课时不能分课时备课，）、教学过程（过程中要备课堂练习、分层作业设计）板书设计、教学反馈。

每个单元结束后要有单元测试及试卷分析，写单元小结，可自己设计表格，综合组教师重点从教材和学生掌握上总结，语文、数学、英语教师重点从教材和学生的单元考试方面分析，并将学生的单元考试卷附在教案上。

3、五年以下（含五年）必须手写教案，同组教师的教案不能雷同，美术教教案要有小样、科学教案要有实验准备。

4.期末复习阶段，要有复习教案。备课量要与课时数吻合。

教案打印格式要求

一、标题、课题 三号 宋体 加粗

（如：课程性质与地位、总目标、第一单元教材分析、每一课的课题

1、燕子

2、荷花 等等）

二、教案中的各个项目和教案中的各个环节 用小四 宋体 加粗

（如：教案中的各个项目有教学目标、教学重点……作业设计、板书设计、教学反思等字幕； 教案中的各个环节有

一、导入新课

二、初读课文 ……

七、拓展训练等字幕。）

三、教案中的正文全用 小四 宋体 行间距选 1.5倍行距（注意灵活掌握的间距范围在 固定值20-24之间）

四、板书设计必须用长方形的方框圈起来。（课题用四号宋题加粗 正文用小四）

教学反思必须画线，认真书写。

备注：教案最多只能超2周，不能全册教案打印出来。下学期严格按照要求检查教案，不合格教案要返工。（手写教案、反馈等书写地方不能写连笔字，出现连笔字返工。）

第四篇：教案编写说明

教案编写说明

一．编写原则

1、教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：

（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。

（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。

（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。

2、教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教材、授课日志、授课计划、教案授课。

3、教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。

二．编写说明

1、“授课日期”、“章节名称”必须填写。

2、“教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。

3、“教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。

4、“教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。

5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。

6、“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。

7、“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。

三、教案编写基本要求。

教师应以最新的课程教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据课程的内容和特点，并结合个人的教学经验和教学风格，编写出具有自身特色的教案。

（1）教案格式应包括以下六大部分： 第一部分：封面 第二部分：课程表

第三部分：学生基本情况分析 第四部分：教材分析

第五部分：分课次教学内容及教学组织与设计 第六部分：教学工作总结

（2）关于第五部分——教案内容的说明。

教学内容组织与过程设计（简称教学设计）是教案的核心内容，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的具体体现。包括一堂课自始至终的全部内容，可分为导入新课、新课讲授、巩固应用和作业布置等方面，各部分要注明教学任务与目标、教学重点、难点、教学方法与手段、时间分配、课后作业和习题、教学小结等。

9、教案必须做到五个一致。

（1）统一使用学校教务处确定的最新课程教学大纲。

（2）教学《授课计划》中的“授课内容、重点、难点、作业、实验”必须与课程教学大纲规定的内容一致。

（3）《教案》内容中的“授课内容、重点、难点、作业、实验”必须与课程教学大纲规定的内容及《授课计划》中填写的一致。

（4）课堂讲授内容必须与课程教学大纲规定的内容及教案编写的内容一致。（5）必须按照学校教务处确定的最新课程教学大纲命制课程考试试题。

四、关于使用电子教案模板格式的说明：

1、模板中“课题”栏目的填写建议以教学项目或节次内容安排，以形成学期教学的若干个教案。

2、模板中“授课类型”栏目的填写请根据教学的课程性质选择，基础文化课的“授课类型”也可根据“新授课、复习课、习题课”等类型选择。

3、模板中“教学后记”为教师完成课堂教学后的教学反思。

贵州现代经济学校

二0一三年三月一日

第五篇：学案编写说明

学案编写说明

一、新授课：（模式）

二、复习课：（题目：11.5一次函数和它的图像；主备：石春梅 张艳艳 审核：牟美云）

（一）复习提纲（填空、表格、框图等形式，回顾、整理整章知识与方法；关键处给予学生适当适时的指导和点拨）

（二）典型例题（精选，题目涉及的知识点要尽量覆盖复习的内容，具有一定的综合性；要选择能体现“通性通法”，即包含最基本的数学思想方法的题目，不要追求偏、怪、难，最好是“一题多解，一题多变”式的训练。例题解答之后，要引导学生交流反思解题过程，总结解题经验，还要注意解题规律的总结。）

（三）有效训练（本环节是对复习的数学知识和思想方法的运用，是培养学生解题能力又一次升华。要精心设置巩固练习题目，要注意练习题目的变式和系列化，避免大量重复的机械练习,要少而精。此环节要求学生迅速做好巩固练习，然后对学习和练习结果进行评价、反馈，对其中暴露的缺陷和不足应及时矫正、补偿。）

（四）课堂总结（是整节课系统的概括，是全部教学活动的落足点和归宿。应该包括：1.站在整个中学数学体系的高度，完整地归纳概括复习内容。2.概括总结数学思想方法，说明适应范围和应注意的问题。3.对复习过程中暴露出的问题，要进行强调，同时选配一些有针对性的课外练习等。）

（五）达标检测（基础+梯度）

（六）布置作业（层次+针对性）

3.检测

（一）时间：45分钟

（二）分值：100分

（三）题型：选择题 10×3分=30分；填空题 8×3分=24分；解答题 46分，5道题左右。发送要求：

1.每个学案单独一个文档（Word格式），文件名：11.5一次函数和它的图像

2.一章一个文件夹，文件夹名：七（下）第11章图形与坐标

3.将（2）中文件夹压缩（同名）

4.2010年4月20日（周二）前发送到：qzjysczk@126.com（邮箱密码：1234567）

[或教育平台发送：教研室—张兴远]