鲁教版数学总目录(4行1页)

第一篇：鲁教版数学总目录(4行1页)

鲁教版初中数学教材目录

六年级上册

第一章 丰富的图形世界（11课时）1.生活中的立体图形；2.展开与折叠；3.截一个几何体；4.从不同方向看；5生活中的平面图形

第二章 有理数及其运算（16课时）1.有理数；2.数轴；

3.绝对值4.有理数的加法；5.有理数的减法；6.有理数的加减混合运算7.有理数的乘法8.有理数的除法9.有理数的乘方10.有理数的混合运算；11.用计算器进行有理数计算

第三章 代数式（8课时）1.用字母表示数；2.代数式3.合并同类项；4.去括号；5.探索规律

第四章平面图形及其位置关系

（6课时）

1.线段、射线、直线；2.比较线段的长短；3.角的表示与度量；4.角的比较5.平行；

6.垂直

第五章 一元一次方程（11课时）1.等式与方程；2.解一元一次方程3.一元一次方程的应用

第六章 生活中的数据（4课时）1.科学记数法；2.扇形统计图；3.统计图的选择

六年级下册

第七章整式的运算：（17课时）1．整式2．整式的加减3．同底数幂的乘法4．幂的乘方与积的乘方5．同底数幂的除法6．整式的乘法7．平方差公式8．完全平方公式9．整式的除法第八章平行线与相交线：（7课时）1．余角和补角

2．探索直线平行的条件3．平行线的特征

4．用尺规作线段和角第九章可能性：（3课时）1．确定事件与不确定事件2．不确定事件的可能性3．游戏中的可能性第十章数据的表示：（5课时）1．科学记数法2．近似数和有效数字3．数据的形象表示第十一章三角形：（7课时）1．认识三角形2．图形的全等3．利用全等图形设计图案4．全等三角形5．探索三角形全等的条件6．作三角形7．利用三角形全等测距离8．探索直角三角形全等的条件第十二章变量之间的关系：（4课时）1．用表格表示变量之间的关系 2．用关系式表示变量之间的关系 3．用图象表示变量之间的关系

七年级上册

第一章生活中的轴对称（8课时）1.轴对称现象 2.简单的轴对称图形 3.探索轴对称的性质 4.利用轴对称设计图案 5.镶边与剪纸

第二章勾股定理（4课时）1.探索勾股定理 2.勾股数

3.勾股定理的应用举例

第三章实数（9课时）1.无理数 2.平方根 3.立方根 4.方根的估算 5.用计算器开方 6.实数

第四章概率的初步认识（4课时）1.可能性的大小 2.认识概率 3.简单的概率计算

第五章平面直角坐标系（7课时）1.确定位置 2.平面直角坐标系

3.平面直角坐标系中的图形

第六章一次函数（8课时）1.函数 2.一次函数 3.一次函数图象 4.一次函数图象的应用

第七章二元一次方程组（8课时）1.二元一次方程组 2.解二元一次方程组 3.二元一次方程组的应用 4.二元一次方程组与一次函数

七年级下册

第八章图形的平移与旋转（10课时）1.平面图形的平移 2.简单的平移作图 3.平面图形的旋转 4.简单的旋转作图 5.平面图形的全等变换6.利用变换设计图案

第九章四边形性质探索（16课时）1.平行四边形的性质 2.平行四边形的判定 3.菱形 4.矩形 正方形 5.梯形

6.多边形的内角和与外角和

7.平面图形的密铺 8.中心对称的图形

第十章数据的代表（5课时）1.平均数 2.中位数 3.众数

4.利用计算器求平均数 第十一章一元一次不等式

和一元一次不等式组

（11课时）1.不等关系 2.不等式的基本性质 3.不等式的解集 4.一元一次不等式

5.一元一次不等式与一次函数 6.一元一次不等式组

第十二章分解因式（4课时）1.分解因式 2.提公因法 3.运用公式法

八年级上册

第一章分式（9课时）1.分式 2.分式的乘除法 3.分式的加减法 4.分式方程

第二章相似图形（15课时）1.线段的比 2.比例线段 3.形状相同的图形 4.相似三角形

5.探索三角形相似的条件 6.相似三角形的性质 7.测量旗杆的高度 8.相似多边形 9.位似图形

第三章证明

（一）（8课时）1.定义与命题 2.证明的必要性 3.公理与定理 4.平行线的判定定理 5.平行线的性质定理 6.三角形内角和定理

第四章数据的收集与处理（7课时）1.普查和抽样调查 2.数据的收集 3.数据的整理 4.频数和频率 5.数据的波动

第五章二次根式（6课时）1.二次根式 2.二次根式的性质 3.二次根式的加减法 4.二次根式的乘除法

八年级下册

第六章证明

（二）（11课时）1.全等三角形 2.等腰三角形 3.直角三角形 4.线段的垂直平分线 5.角平分线

第七章一元二次方程（10课时）1.一元二次方程

2.用配方法解一元二次方程 3.用公式法解一元二次方程

4.用分解因式法解一元二次方程 5.一元二次方程的应用

第八章证明

（三）（7课时）1.平行四边形 2.特殊平行四边形 3.等腰梯形 4.中位线定理

第九章反比例函数（4课时）1.反比例函数

2.反比例函数的图象与性质 3.反比例函数的应用

第十章频率与概率（7课时）1.用频率估计概率 2.用列举法计算概率 3.生活中的概率问题

九年级上册

第一章解直角三角形（11课时）1.锐角三角函数

2.30°，45°，60°角的三角函数值 3.用计算器求锐角的三角函数值 4.解直角三角形 5.解直角三角形的应用 6.测量物体的高度

第二章二次函数（15课时）1.对函数的再认识 2.二次函数

3.二次函数y=ax2的图象和性质 4.二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质 5.用三种方式表示二次函数 6.确定二次函数的表达式 7.二次函数与一元二次方程 8.二次函数的应用

第三章视图（5课时）1.视点、视线与盲区 2.中心投影 3.平行投影 4.正投影 5.三视图

九年级下册

第四章圆 1.圆 2.圆的对称性 3.圆周角 4.确定圆的条件 5.直线和圆的位置关系 6.圆和圆的位置关系 7.弧长及扇形的面积 8.圆锥的侧面积第五章数学应用举例 1.应用数学模型解决问题 2.解决开放型的实际问题 3.数学在经济生活中的应用 4.应用统计知识作出评价 第六章解决问题的策略 1.利用特殊情形探索规律 2.分情况讨论 3.将未知转化为已知 4.数与形相结合 5.利用多种策略解决问题

第二篇：鲁教版五年级下册数学复习题

五年级总复习

第一章

圆

一、填空

1、在同一个圆中，可以画（）条半径，（）条直径。

2、同圆或等圆中，所有半径都（），所有直径都（），直径等于半径的（），半径等于直径的（）。

3、从圆上任意一点到圆心的距离都（）。

4、连接圆心和（）任意一点的线段叫做半径，用字母（）表示；通过（）并且两端都在（）的线段叫做直径，用字母（）表示。

5、圆的半径和直径都是（）。

6、画圆时，圆的位置有（）决定，圆的大小由（）决定。

7、圆在直尺上滚动一圈的长度就是这个圆的（），用字母（）表示。

8、把一个圆分成若干小扇形，拼成近似长方形，长方形的长相当于圆的（），即（），因为C=2πr,所以长方形的长是

2πr=（），2长方形的宽是圆的半径（），因为长方形的面积=长×宽，所以圆的面积=（）×（）。用S表示圆的面积S=（）。

9、公式： 圆的周长C=πd=2πr

d=（）r=（）

10、要画一个18.84厘米的圆，圆规两脚间的距离应是（）。

11、一个圆的半径扩大3倍，直径扩大到原来的（）倍，周长扩大到原来的（）倍，面积扩大到原来的（）倍。

12、挂钟的分针长11厘米，走1小时减震走过的路程是（）厘米。

13、一个圆的直径是20厘米，周长是（），面积是（）。

14、圆的（）和（）的比值是π。

15、两圆半径比是2:1，周长比是（），面积比是（）。已知小圆半径是2厘米，大圆直径是（）。

16、在长10厘米，宽8厘米的长方形纸上剪一个最大的圆，圆的面积是（）。

17、把一个圆分成若干小扇形，排成近似长方形，圆的半径为4厘米，长方形的长是（），宽是（）。

二、判断并改错

１、圆周率π＝3.14。（）

２、圆的直径扩大原来的２倍，周长也扩大到原来的２倍。（）

３、半径是２厘米的圆的周长和面积相等。（）

４、所有圆的半径都相等。（）５、任何一个圆的直径都是半径的２倍。（）６、通过圆心并且两端都在圆上的直线叫做直径。（）

７、半径是射线，直径是直线。（）８、经过一点可画无数个圆。（）

９、如果两圆的周长比为２:３，面积比为２:３．（）

10、半圆的周长为（π＋２）ｒ（）

第二章

百分数

一、填空

1、表示一个数是另一数的（）的数叫做百分数，百分数也叫做（）或（）。

2、百分数通常不写成分数形式二采用（）来表示。3、15%读作（），2.4%读作（），百分之二十写作（），百分之零点六五写作（）。

4、一批货物运走20%，把（）看作单位“1”，（）占（）的20%，还剩这批货或的（）%。

5、把14.5%的百分号去掉，这个数（）。

6、实验玉米种子的发芽率是（）占（）的百分数。

7、果汁饮料中果汁含量80%，是指果汁占（）的80%。

8、射击训练中李明有8发子弹命中目标，2发脱靶，命中率为（）。9、36%改写成成数是（），把“十成”改写成百分数是（）。10、2006年比2005年增长百分之几是指（）年比（）年增长的是（）年的百分之几。11、50是40的（）%，50比40多（）%，40比50少（）%。

12、图书角原有图书240本，又购进60本，增长了（）%。

13、五年级有学生20人，四年级比五年级多25%，四年级有（）人。14、10克糖溶入90克水中，糖和水的比是（），水占糖水的（）%,水比糖少（）％。

15、一本故事书打九折后价格是36元，原价（）元，一双皮鞋原价320元，降价35％，现价（）元。

16、几折就是（）分之几，也就是（）分之十。

17、利息＝（）×（）×（），利息率是（）和（）的比值。18、200千克花生仁能榨出82千克花生油，花生仁的出油率为（）。

１９、松树比柏树少25％，松树是柏树的（）。20、40的40％是（），（）的40％是40．

21、一条路已修了20％，已修的和未修的比是（）。

22、甲校的图书是乙校的130％，甲校比乙校图书多（）％。

二、判断并改错 １、把５克糖放入95克水中，盐水的浓度是５％。（）

２、李师傅加工98个零件，全部合格，合格率为98％。（）

３、五一班和五二班今天出勤率分别为98％和100％，则五二班人数一定比五一班多。（）

４、某车间有工人102人，全部上班，出勤率为102％。

（）

79５、一堆煤重吨，也可以写为７９％。100（）

６、分母是100的分数叫做百分数。（）７、在８后面填一个百分号，这个数就缩小到原1来的。（）

10011８、甲比乙多元，乙比甲少元。（）

44９、甲比乙少15％，乙比甲多15％．（）１０、甲比乙少15％，甲是乙的85％。（）第三章 圆柱和圆柱

一、填空

１、圆柱的上下两个面叫做（），它们是

（）的两个圆。

２、圆柱的两个底之间的（）叫做圆柱的高。

３、沿着圆柱的高把侧面展开，得到一个（）（也可能是正方形），它的（）等于圆柱的地面周长，（）等于圆柱的高。

４、从圆锥的顶点到底面圆心的（）是圆锥的高。

５、圆柱有（）条高，圆锥有（）条高。

６、以腰长４厘米的等腰三角形的一条直角边为轴快速旋转能形成一个地面直径为（）厘米，高（）厘米的（）体。

７、圆柱的侧面积等于（）．

８、圆柱的表面积等＝（）＋（）×（）

９、圆柱的体积＝（）

10、圆锥的体积＝（）

11、把一个圆柱削成一个最大的圆锥后体积减少了６立方厘米，这个圆柱的体积是（）。12、3.6升＝（）升（）毫升

２立方米70立方分米＝（）立方分米

13、用一张边长是６厘米的正方形纸片，围成一个圆柱形纸筒，这个纸筒的侧面积是（）平方厘米。

14、一个圆柱的底面周长是18.84厘米，高是５厘米，侧面积等于（），表面积等于（），体积等于（）。

15、一个圆柱的底面直径是２分米，表面积是１２．５６平方分米，这个圆柱的高是（）厘米。

16、将一个底面直径是８分米，高10分米的圆柱沿底面直径垂直切割开。表面积增加（），如果横切成两段，表面积增加（）。

17、一个圆柱和圆锥等底等高，它们体积和是48立方厘米，圆柱的体积是（）立方厘米，圆锥的体积是（）立方厘米。

18、把一根长２米，底面积是40平方分米的圆锥横截成３段，表面积增加（）平方分米。

19、一个圆柱的底面半径扩大到原来的３倍，高不变体积扩大到原来的（）倍。20、两个等底等高的圆柱和圆锥，圆柱的高是圆锥高的（）。

21、把一块底面半径是２厘米，高６厘米的圆柱的橡皮泥，捏成一个与圆柱底面相等的圆锥。圆锥的高是（）厘米。

二、判断并改错

1１、圆锥体积等于圆柱体积的。（）

3２、木箱的容积就是木箱的体积。（）３、如果一个圆柱的体积与圆锥的体积相等，那么圆锥的底面积是圆柱底面积的３倍。（）

４、圆柱和圆锥都有无数条高。（）

５、长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的体积都可以用Ｖ＝ｓｈ来计算。（）６、圆锥的底面半径扩大到原来的３倍，高不变，体积扩大到原来的３倍。（）第四章

比例

一、填空

１、表示两个比（）的式子叫做比例。

2、在比例里两个（）项的（）等于两个（）项的（），这叫做比例的基本性质。

3、根据比的基本性质，把32:8=12:3写成乘法的形式是（）×（）=（）×（）

４、根据４×６＝３×８组成比例（）：（）＝（）：（）

（）５、３÷（）＝0.15＝９÷（）＝

80６、求比例中的未知项，叫做（）。７、写出比值是0.7的两个比，并组成比例（）。

８、用１２的因数中的四个数组成一组比例（）。

51９、甲数的等于乙数的，甲：乙＝83（）

10、一个比的前项和后项之和是42，如果后项与1它们的和的比值是，则该比是3（）

11、在单价、数量和总价三个量中，（）一定是，（）和（）成正比例。

12、买小金星报的钱数和份数成（）比例。

13、圆的周长和直径成（）比例。

14、在前项、后项，比值三个量中，（）一定，（）和（）成正比例；或（）一定，（）和（）成正比例。

15、用0.125，0.4，2.5,8四个数组成两个不同的比例是（）

16、一个比例里，两个外项积是１，其中一个内项是2.5，另一个内项是（）

17、时间一定，路程和速度成（）比例，速度一定，路程和时间成（）比例，路程一定，时间和速度成（）比例。

18、长方形体积一定，它的底面积和高成（）比例。

1119、：＝（）：３

3420、如果ａ:５＝９:ｂ，则ab＝（）

21、４ｘ＝５ｙ，则

x＝（）y22、一个三角形三个内角的度数比是

１:２:３，这个三角形是（）三角形。

23、一种农药药液与水的质量的比是１:１００，其中药液的质量占农药的（），水的质量占农药的（）。

24、如果，０．８ｘ＝ｙ，则ｙ与ｘ的比是（）

25、等腰三角形的顶角和一个底角的比是４:１，那么它的顶角是（）度。２６、ａ÷ｂ＝１．．．．．．１，且ａ，ｂ都不等于０，则ａ，ｂ的最小公倍数是（）。

27、甲数是乙数１．５倍，乙与甲的比是（），甲是乙的（）％。

b28、ａ×７＝，ａ与ｂ成（）比例。

329、如果一个比例的两个外项都是２，并且组成这个比例的两个比的比值也是２，那么这个比例可以写成（）。

二、判断并改错 １、分数值一定，分子与分母成反比例。（）２、李民做１２道题，做完的题和没做的题不成比例。（）３、正方形的边长和它的面积成正比例（）４、正方形的边长和它的周长成正比例。（）

５、组成比例的几个项没有一项为０。（）６、解比例的依据是比例的基本性质。（）７、任意四个数都能组成比例。（）８、被除数一定，除数和商成反比例。（）９、圆柱的高一定，它的侧面积和底面半径成正比例。（）

10、全班人数一定，出勤人数和出勤率成（）比例。

11、仓库内货物数量一定，卖的数量和剩下的数量成正比例（）

甲数是乙数１．５倍，乙与甲的比是（），甲是乙的（）％。

bａ×７＝，ａ与ｂ成（）比例。

3如果一个比例的两个外项都是２，并且组成这个比例的两个比的比值也是２，那么这个比例可以写成（）。

比例尺

一、填空

1、图上距离=（）×（）实际距离=（）÷()

2、比例尺表示（）和（）的比。

3、在比例尺为5:1的图纸上量得零件长10厘米，零件的实际长度是（）毫米。

4、比例尺是1:4000，表示图上1厘米代表实际距离（）厘米，就是图上距离是实际距离的（），实际距离是图上距离的（）倍。

5、在1:500的平面图上学校操场长16厘米，宽10厘米，操场的实际面积是（）平方米。

6、在一幅地图上，图上3厘米表示75千米的实际距离，这幅地图的比例尺是（）。

7、把一个平面图形放大或缩小后，它的（）没有变化。

二、判断

1、把一个图形先按4:1放大，再按1:5缩小，得到的图形和原来一样。（）

2、把一个图形放大或缩小后形状会改变。（）

3、比例尺是一把尺子。（）

4、同一幅图的比例尺相同。（）

5、图上距离×实际距离=比例尺。（）

综合

一、填空

1、把4米长的绳子平均分成10段，每段长（）米，每段占这根绳子的（）。

2、在1,2,3,4,5,6,8,9,12,15这10个数中，质数有

（），合数有（），偶数有（），3的倍数有（）2和3的公倍数有（）。

3、A=2×2×5，B=2×3×5.A和B的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

34、一根长a米得绳子，如果用去米，还剩下

53（）米，如果用去它的，还剩（）

5米。

5、在两位数中，最大的偶数是（），最小的奇数是（），最小的2的倍数是（）。

6、一个等腰直角三角形的直角边长24厘米，它的面积是（）平方厘米。

7、m与3个n的和平均分成8份，每一份是（）。

8、梯形的高扩大2倍，上底和下底不变，那么它的面积（）。

39、把的分子加上9，要使分数大小不变，分母

4需要（）。

10、分母是9的所有真分数的和是（）。11、3米长的铁丝，平均分成3段，每段占全长的（），每段长（）米。

1112、（）个等于1,8个是（）。

5413、一个三角形的底扩大到原来的2.5倍，高扩大到原来的a倍，则面积（）。

二、判断并改错

1、所有的质数都是奇数。()2、2的倍数一定是合数。（）

3、所有的偶数都是合数。（）

4、方程是等式，等式也是方程。（）

5、任意一个奇数加1一定是合数。（）

6、把3个同样大小的饼干平均分给4个小朋友，1每份分得个饼。（）

4117、大于小于的分数只有一个。（）57138、3米的和1米的同样长。（）

三、应用题

1、在比例尺1:6000000的地图上，量得北京到南京的距离是15厘米，在比例尺1:5000000的图上距离是多少厘米？

2、一个圆画在比例尺为1:200的图纸上，直径为4厘米，求这个圆的实际周长和面积。

3、一块长方形地，长与宽的比是5:4，按1:1000的比例尺画在图上，其周长是18厘米，计划在这块地上盖一幢楼，占地面积是这块地的50%。这幢楼占地面积大约是多少平方米？

4、一块长方形菜地，长50米，宽30米。用1:1000的比例尺画出这块菜地的平面图。

（1）要画长方形的平面图，必须要先求出菜地所占图上的（）

（2）分别求出菜地的图上长和图上宽。

15、在比例尺为的地图上，量得甲、乙两8000000地间的距离是4.5厘米，一辆汽车以每小时60千米的速度，从甲地开往乙地去办事，如果不计办事时间，几小时可以返回甲地？

6、甲乙两地在一幅1:1500000的图上相聚4厘米，在另一幅地图上相距5厘米。求另一幅地图的比例尺。

7、张庄和刘庄相距21千米，在图上只有3厘米，刘庄和李庄相距72千米，在同一幅图上，刘庄和李庄图上距离应是多少厘米？

应用题

一、圆

1、BABY的小车，前轮半径15cm，后轮半径12cm，前轮转动24周的路程，后轮需要转动多少周？

2、如图1 在圆环中，外圆半径等于5厘米，内圆半径等于3厘米，求圆环的周长和面积。

3、如图2 学校操场是由正方形和两个半圆组成，跑道一周的长度是多少米？面积多少平方米？

4、游乐场大门如图3，要装上上一圈小彩灯，至少需要彩灯多少米？

5、一个正方形和圆的周长都是12.56厘米，它们的面积分别是多少？

6、一草地上有一木桩，把一只羊用8米长的绳子拴在木桩上，羊能吃多少平方米的草，若把绳子延长2米，则羊能多吃多少平方米的草？

7、一只挂钟分针长20厘米，经过45分钟后，分针的尖端所走过的路是多少厘米？扫过的面积是多少？

8、用一块直径4米长的半圆形空地种蔬菜，（1）周围围一圈篱笆要多少米？

（2）如果平均每平方米种6棵白菜，能种多少棵白菜？

二、百分数

1、一双旅游鞋，现价160元，比原来降价40元，降价百分之几？

2、学校480人，只有5%的学生没参加意外保险，参加保险的学生有多少人？

3、利群商场五月份营业额480万元，比四月份增加了25%，四月份营业额是多少万元？

4、甘薯片晒干后质量比原来减轻36%，妈妈晒了330千克薯片，晒干后质量会减轻多少千克？

5、一块长方形地长12米，比宽长20%，求这块地的面积。

6、王亮的爸爸每月工资 2080元，按规定，超出1600元的部分应按5%的税率缴纳个人所得税，他交完税后的收入是多少元？

7、芳芳家买了一套房，总价20万元，如果一次付款，可以有九五折优惠价。

（1）打完折后，房子的总价是多少万元？

（2）按规定，买房要缴纳1.5%的契税，芳芳家要缴纳多少契税？

8、张奶奶把8000元存入银行，存2年，年利率为3.06%，到期时要交多少元利息税？最后取出时能拿到多少钱？

9、某班今天出勤人数比缺勤人数多54人，缺勤

1人数相当于出勤人数的，求出勤率。

1910、修一段公路，上旬修了这段公路的25%，中

2旬修了，中旬比上旬多修了15千米，这段公

7路全长多少千米？

11、把含盐15%的盐水30千克稀释成含盐5%的盐水，需要加水多少千克？

112、一个数的25%是750的，它的2倍是多少？

5113、水结成冰体积增加，现在120立方厘米的11冰，化成水后的体积是多少立方米？

14、小明读一本书，第一天读了全书的10%，第二天读了35%，第三天读了44页，正好读完全书。这本书一共多少页？

三、圆柱圆锥

1、陈师傅用铁皮做8节同样大小的圆柱形通风管，直径是20厘米，每节长40厘米，一共用铁皮多少平方厘米？

2、一台压路机的前轮是圆柱形，轮宽2米，直径1.2米。（1）前轮转动一周，压路机前进多少米？（2）前轮转动一周，压路机压过的面积是多少平方米？

3、两个底面积相等的圆柱，一个圆柱的高是4分米，体积32立方分米，另一个圆柱的高是35分米，它的体积是多少？

4、一个圆锥形的沙滩，底面周长是25.12米，高是2米，每立方米沙重1.5吨，这堆沙共重多少吨？

5、一个圆柱形的蓄水池，从里面量得底面直径为20米，深2米。（1）它的占地面积多大？（2）在它的四周和底面抹上水泥，抹水泥的面积是多少平方米？（3）现在蓄水池里的水深1.5米，蓄水池里一共有多少立方米的水？

7、一个圆柱的高是8厘米，如果高缩短2厘米，它的表面积就减少12.56平方厘米，这个圆柱的体积是多少？

8、一个圆柱形铁皮水桶，侧面积是18.84平方分米，高30厘米，这个圆柱的半径是多少？

9、一个粮屯，上面是圆锥，下面是圆柱，圆柱部分的高位120厘米，圆锥部分的高位60厘米，底面直径为160厘米，求装满后约盛粮食多少立方米？

10、把一个棱长为6分米的正方体，从右到左挖一个与上下和前后面都平行的圆形孔洞，孔洞半径是1分米，求挖出孔洞后剩余部分的体积。

四、比例

1、一辆大客车和一辆中巴车共坐乘客180人，已知大客车和中巴车坐的人数比为7:3，大客车上坐了多少人？

2、一辆汽车3小时行180千米，照这样，行300千米需要几小时？（用比例解）

3、同学们站队做操，每行站27人，正好站16行，如果每行少站9人，可以站多少行？（用比例解）

4、蒙蒙现在6岁，妈妈的年龄是32岁，3年后蒙蒙和妈妈的岁数比与他们现在的岁数比能否组成比例？ 5、3:4=9:12，如果第一个比的后项+6，那么第二个比的后项应加上多少才能使比例仍然成立？ 6、8位工作师傅2小时编织了120个花篮，照这样计算，他们再工作4小时，一共编织了多少个花篮？

7、要生产一批化肥，计划每天生产120吨，需要20天才能完成任务，结果提前4天完成任务，平均每天多生产化肥多少吨？

8、小方测量电线杆的高，量得电线杆在平地上的影长为5.4米。同一时刻把2米长的竹竿直立

在地上，量得影长为1.8米，求电线杆的长度。

9、小明家给一间房间铺地砖，用边长20厘米的方砖需900块，改用边长30厘米的方砖，需要多少块？ 公式总结

长方形的面积=长×宽（S=ah）长方形的周长=（长+宽）×2

C=(a+h)×2

正方形的面积=边长×边长（S=a×a）正方形的周长=边长×4（C=a×4）三角形的面积=底×高÷2平行四边形的面积=底×高

梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 正方体棱长总和=棱长×12 正方体表面积=棱长×棱长×6 正方体体积=棱长×棱长×棱长 长方体棱长总和=(长+宽+高)×4 长方体的表面积=

（长×宽+长×高+宽×高）×2 长方体的体积=长×宽×高 圆的周长C=πd或C=2πr

直径d=C÷π 半径r=C÷π÷2 圆的面积S=πr2

圆柱的表面积=侧面积+底面积×2 侧面积=底面周长×高

圆柱的体积=底面积×高（V=sh）圆柱的高=体积÷底面积

1圆锥的体积=底面积×高×

31圆锥的高=体积÷底面积÷

第三篇：鲁教版六年级数学上册教学计划

2014-2015学六年级上册数学教学计划

新的学期，新的开始，为了搞好本期教学工作，制定教学工作计划如下：

一、指导思想

本学期我将积极参加学校组织的政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。

二、学生情况分析

本学期我担任六年级1班数学教学，该班共有学生41人。六年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。六年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，六年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

三、教学目标

（一）知识与技能

1．获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2．学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。3．初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

（二）过程与方法

1．采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学； 2．发挥学生的主体作用，作好探究性活动；

3．密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力.(三)情感态度与价值观

1．理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。2．逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

四、教材章节分析

第一章 丰富的图形世界

1．本章的主要内容、地位及作用

这部分的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。

这部分从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实情境中、在展开与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、线、面的一些性质；再通过展开与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念；最后，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使学生认识一些平面图形的简单性质。

展开与折叠、切截，从不同方向看，是认识到事物的重要手段，在学习过程中，要亲自去展开与折叠、切截，亲自去观察、思考，并与同伴交流，从而积累有关图形的经验，发展空间观念。第二章《有理数》 1．本章的主要内容：

对正、负数的认识；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。

重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算

难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。

2．本章的地位及作用

本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。第三章《整式的加减》 1．本章的主要内容

列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。重点：去括号，合并同类项。

难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。2．本章的地位及作用

整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。

第四章《一元一次方程》 1．本章的主要内容

列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。重点：列方程，一元一次方程的解法，难点：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。2．本章的地位及作用

一元一次方程是数学中的主要内容之一，它不仅是学习其它方程的基础，而且是一种重要的数学思想——方程思想，利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。

五、具体教学策略

1．认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。2．兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3．引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4．引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5．运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

6．培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7．进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

8．站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

9．开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。

六、进度安排 教学内容课时

六、教学进度安排 第一周： 开学准备周

第二周：第一章 丰富的图形世界(共12课时)

1.1生活中的立体图形(2课时)1.2展开与折叠(2课时)第三周：1.3截一个几何体(1课时)1.4从不同方向看(2课时)1.5生活中的平面图形(1课时)第四周： 回顾与思考(2课时)第一章测试（3课时)第二章 有理数及其运(共21课时)

2.1数怎么不够用了(1课时)2.2数轴(1课时)第五周： 国庆长假 第六周： 2.3绝对值(1课时)2.4有理数的加法(2课时)2.5有理数的减法(1课时)

2.6有理数的加减混合运算(1课时)第七周： 2.6有理数的加减混合运算(1课时)2.7水位的变化(1课时)2.8有理数的乘法(2课时)2.9有理数的除法(1课时)第八周： 2.10有理数的乘方(2课时)2.11有理数的混合运算(1课时)2.12计算器的使用(1课时)回顾与思考(1课时)第九周： 第二章测试(2课时)

第三章 整式的加减(共12课时)3.1字母能表示什么(1课时)3.2代数式(1课时)3.3代数式求值(1课时)第十周： 3.4合并同类项(2课时)3.5去括号(1课时)3.6探索规律(1课时)回顾与思考(1课时)第十一周：第三章测试(2课时)第十四周：第五章 一元一次方程(共15课时)5.1你今年几岁了(2课时)5.2解方程(3课时)第十六周：5.3日历中的方程(1课时)5.4我变胖了(1课时)5.5打折销售(1课时)5.6“希望工程”义演(1课时)5.7能追上小明吗(1课时)第二十周：期末考试复习与考试

第四篇：初一下学期数学教学计划鲁教版

2016-2017学六年级下册数学教学计划

新的学期，新的开始，为了搞好本期教学工作，制定教学工作计划如下：

一、指导思想

本学期我将积极参加学校组织的政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。

二、学生情况分析 本学期我担任六年级数学教学。六年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。六年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，六年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

三、教学目标

（一）知识与技能

1．获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2．学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

3．初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

（二）过程与方法

1．采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学； 2．发挥学生的主体作用，作好探究性活动；

3．密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力.(三)情感态度与价值观 1．理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。

2．逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

四、教材章节分析 第五章基本平面图形

本章是初中阶段“图形与几何” 领域的第一章，介绍图形与几何的一些最基本的概念和图形。一些最基本的概念，如几何图 形、立体图形、平面图形、体、面、线、点等，要在本章中从现实具体物体中抽象、归纳出 来，直线、线段、射线、角及有关的概念在本章中得到比较详细的介绍，并被广泛应用于后 续的教学中。

第六章整式的乘除

本章的主要内容是整式的乘法、除法和因式分解。整式的乘法、除法它们的基础是幂的运算性 质。依据“同底数幂的乘法”、“幂的乘方”、“积的乘方”等性质，教材依次介绍了整式乘法中的单 项式乘法，单项式与多项式相乘，多项式乘法及乘法公式；而同底数幂的除法性质则是学习单项式 除法，多项式除以单项式等运算法则的基础。而因式分解则是整式乘法的逆运算。

第七章相交线与平行线

《相交线与平行线》是平面几何的重点内容，这一章中的对顶角、垂线、互余和互补的概念、命题的真假、平移以及平行线的判定与性质及有关推理计算，是深入学习三角形、四边形等几何知识的基础，在实际生活中有着很广泛的应用．同学们一定要牢固掌握这部分知识，熟练运用它们解决问题．

第八章数据的收集与整理

本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。

第九章变量之间的关系

函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，对它的学习一直是初中阶段数学学习的一个重要内容。教科书对函数内容的处理是分层次的，是遵照循序渐进、螺旋上升的原则进行设计的，而不是一蹴而就的。本章主要通过丰富的生活实例（如小车下滑的时间、变化中的三角形、温度的变化、速度的变化等）内容使学生感受现实世界中变量和变量之间存在的各种各样的关系及其规律，了解表示这些关系的基本方法，将为以后学习函数打下基础。

五、具体教学策略

1．认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。

2．兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3．引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4．引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5．运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

6．培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7．进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

8．站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

9．开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。

第五篇：中教一级评审材料总目录

一级教师评审材料总目录

一、基本条件材料

1.申报证件

（1）专业技术资格证；（2）聘书；

（3）教师资格证；

（4）计算机合格证；

（5）学位证；（6）毕业证；

（7）继续教育证；

（8）身份证复印件

2.考核材料

（1）考核表；

（2）统计表；

（3）评价表3份；

（4）汇总表

3.思想政治材料

思想政治、无违纪、师德、出勤证明

二、能力条件材料

1.德育材料

（1）给学生树立榜样教育

（2）适当给学一点挫折教育

2.教育教学特色经验总结（1）高中物理教学中的思想教育（2）高中物理

课程改革（3）类比法在高中物理教学中的应用（4）高中物理教学中的方法

3.教学计划、课程表等材料（1）教学计划8份（2）课程表8份

4.考评课材料

5.奥赛辅导材料

（1）浅谈高中物理奥赛辅导，（2）奥赛辅导证明

（3）涡阳一中2014年高二物理竞赛命题

6.指导青年教师材料（1）骨干教师证明；（2）培养青年教师证明；

（3）培养指导青年教师记录（4）互相听评课记录；

三、业绩材料

（1）涡阳县高中物理优质课大赛一等奖证书

（2）涡阳一中第六届优质课大赛一等奖证书

（3）2014年七月高一.亳州市联考成绩

（4）2015年2月高二亳州联考成绩

（5）2015年高二下学期第二次与蒙城一中联考成绩

四、教研、科研材料

（1）数理报CN论文3篇；（2）市级论文《浅谈受力分析》二等奖1篇

五、其他材料

1.评审表

2.简明登记表

3.承诺书

4.公示证明

六、公开课

1.校内公开课 8篇

2.校际公开课2篇（附邀请函2份）

（袋一，共两袋）七、四年听课记录 96 篇

八、2014--2015学教学设计两本

（袋二，共两袋）