电气学院辩论赛总结

第一篇：电气学院辩论赛总结

电气学院辩论赛总结

为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十一月份期间由电气学院学生会主办，校辩论协会协办的电气学院辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下：

一、活动方式

本次活动面向学院通各班级通过内部选拔，组成一支队伍参加比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共14支代表队参加比赛。半决赛前期我们邀请校辩论队的优秀辩手对参赛队伍进行了短期培训。最终电气一班和电气六班进入决赛，维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。的称号。

二、.辩论程序方面

比赛程序由立论、攻辩、自由辩论、首先是一辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，观众提问，最后是评委点评。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，辩手与观众的互动。比赛后的评委点评环节，和观众增强了对辩论赛理解，了解辩论赛的魅力。

抽取幸运观众的环节，效果很好。

三、活动效果

1.参赛选手能力的提高：辩论赛初赛时许多队员语无伦次、前后矛盾，哑口无言，到半决赛时这些问题都几乎没有了，滔滔不绝比比皆是。

留在很肤浅的表面，也学会了多角度思考问。队员知识结构更完备，俗语说

台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。

2.班级凝聚力的增强：辩论不仅是个人才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离不开大集体

地组织全班同学分工找资料，赛中为选手们打气，和失利的酸痛。比赛让他们走得更近，更像一家人。

来源:考试大_公开选拨领导考试

四、经验与教训：

一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。

园文化，锻炼了同学们的口才和应变能力，员之间凝聚力更强。在辩论赛举行的过程中，准备和举办期间存在一些缺陷，例如：在前期通知中，没做好宣传工作，导致比赛中有少数班级弃权；前期，在借教室上几度出现失误；决赛时，由于准备不够充分，颁奖环节不够隆重，过于仓促。这些我们会在以后的活动中会再接再厉，努力把活动办得更出色。来源:考试大电气一班四位辩手凭借敏捷的思电气六班崔剑锋及电气一班张凯文获得最佳辩手总结陈词，观众提问，评委点评共个六个部分组成。理论依据、事实也给双方提供了进行唇令一方面也增强了通过校辩论队优秀辩手们的讲解，让参赛队员决赛我们还加入了问卷调查，观众投票及在赛前准备时看问题更深刻了，不再停“台下一分钟，----班级同学的支持。赛前班长、学习委员积极有序为他们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐 此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校增强了同学们的集体荣誉感，也使我们学习部成我们部成员积极参加布置组织本次活动，但在 _

第二篇：物理学院辩论赛总结

物理学院辩论赛总结

本次辩论赛由辽宁大学物理学院分团委学生会办公室组织举办，初赛分别于2010年4月12日和13日中午12点30分举行，决赛于2010年4月16日中午12点20分举行，地点位于辽宁大学物理学院理贤楼大会议室。莅临本次辩论赛的评委有物理学院副书记兼副院长骆兴山老师，物理学院党支部书记闫佳阳老师，袁真学姐，张宁学姐，于海霞学姐，王霄丽学姐，蒋龙威学长，孙义立学长，王彤学姐。

虽然赛前时间不是特别充裕，但是本次辩论大赛的过程还算很顺利。如赛前音乐的选取、幻灯片的制作、赛场的布臵、计时工作等方面准备的都比较充分。

辩论赛开始时，主席首先介绍了评委以及双方代表队的辩手，接下来，比赛正式开始。第一个环节是双方一辩分别阐述己方观点，开篇立论。紧接着是激烈的攻辩环节，主要是由双方二、三辩在规定时间内进行辩论，第三个环节由双方一辩对攻辩环节进行精彩的攻辩小结，接下来便是最为精彩的自由辩论环节，正反双方辩手轮流发言，展示了双方灵活的思维和各自的团队精神。第五个环节由正反双方四辩总结陈词，再次阐述己方观点，以正方辩手激昂的声音结束了本次辩论赛。最后经过评委们的认真评判，本次比赛决出了三个最佳辩手和冠亚军代表队，并由骆兴山老师，王霄丽学姐及蒋龙威学长为冠亚军和最佳辩手颁发证书。

总体来说，本次辩论赛圆满完成，但其中仍存在许多不足之处。

1.辩手在有些方面准备得不够充分，导致起立后语言组织不完整，词语使用不恰当，甚至停顿数秒后才开始发言。

2.由于赛前时间不充分，辩手在比赛过程中不能脱稿发言。3.辩手语言缺乏美感。如说话不清晰，语调和语速不标准。4.双方辩手在时间把握方面都做得不到位，使自己的发言不能在规定时间内完成，造成己方观点阐述不明确。5.纪律问题没有强调好，以致台下观众偶尔会有大声喧哗或起哄的混乱情况。

基于以上不足之处，我们部门以后再举办类似的活动时，一定会吸取经验和教训，在不足之处下功夫，相信在以后的活动中会做的更好！

—— 辽宁大学物理学院

办公室

2010年4月16日

第三篇：软件学院辩论赛复赛总结

软件学院辩论赛复赛总结

伶俐的口才和敏捷的思辩能力是当代大学生在走出校门时所必须具备的两大才能，为锻炼和提高我院同学的口才和思辩能力，同时给同学们提供一个展现自我风采的舞台，在经过辩论赛筹委会紧张而周密的策划组织后，软件学院辩论赛初赛，复赛终于在同学们的好评声与掌声中落下帷幕，有两支队伍脱颖而出，进入决赛。本次辩论赛较之以往颇有其特殊意义：第一;是大一新生入学后组织的第一届辩论赛，体现了软件学院的新形象与精神风貌，这次辩论赛的成功举行，也说明学院具有强大的生命力。第二：经过比赛，有一批优秀辩手脱颖而出，为院辩论队的辩手挑选作了很好的准备工作。应该说此次比赛是比较成功的，作为此次比赛的直接组织策划者，现对十一月二十八日晚的两场复赛进行如下总结：

一、辩题方面

此次比两场比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及时事问题，体育问题，人生问题问题，就业问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。辩手们在赛前也进行了充分的准备，能够灵活的应用一些时事去表述自己的观点，这使得整个辩论场面精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，是辩论赛的成功举行的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。正因如此，辩手没有彻底破题，在攻辩环节中，时有模棱两可的回答和无谓的争辩。

二、辩论程序方面

本次比赛的模式基本沿用常规模式，但根据实际情况，对程序略作了一些调整。基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、攻辩、自由辩论、评委提问、总结陈词、评委点评、辩手拉票、观众投票评委打分共八个部分组成。首先一辩陈词，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等。然后，一辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是评委提问，最后由四辩进行总结陈词。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众投票阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。但在比赛中也暴露了一些问题，在攻辩阶段，很多辩手对攻辩规则不甚了解，造成了一定的混乱，攻辩问题的设置也不够巧妙，使整个攻辩阶段略显沉闷，不够精彩。自由辩论阶段，问答双方的针对性都不够强，不时出现各说各话的状况。特别要提出的一点是本次比赛过程中，由于其派担任评委的同学经验不足，在提问和点评中针对性不强，对各队的优缺点没有直接明确的指出，这一现象希望在决赛中有所改善！

三、辩论风格与水平方面

此次辩论赛非常注重辩风问题，就总体而言，参赛队员的辩风还是相当不错的。在注意语言的美感之外，也充分注意自身的形象风度，让观众大饱眼福和耳福。有的辩手滔滔不绝，出口成章，有的辩手沉着稳重，颇具大将风范，也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。但也存在一些问题，有些辩手对观点没有明确的理解于定义，在时间紧迫下造成逻辑混乱的现象，以后希望辩手将对这方面高度重视。此次比赛中充分展示了辩手的机敏，在自由辩论环节高潮迭起，比较精彩。总的说来，这次辩论赛既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气势。在辩论场上也常常出现一些出人意料的观点，夸张的个性化语言，引经据典，珠玑妙语横飞，既有刚阳之气，又有阴柔之美，让观众深深地感到辩手的渊博与机智。

四、场上气氛与观众反应

此次辩论赛的又一亮点就是在观众方面。观众比较活泼，时时报以热烈的掌声，使气氛紧张而又生趣！不足的是观众大都为亲友团，在观众投票环节不能客观的反应出双方选手的实力，希望这一情况在决赛中能有所改善！

五、赛后思考

一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。一位辩手在赛后说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇定。”一句话道出了所有辩手的心声。有人曾说辩论是智慧的体操，的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美。一场辩论并不是简单的口舌之争，而是文化底蕴、人格美丽与智慧之争，首先它要求辩手有深厚的文化底蕴，有丰富的理论基础，也就是说知识要渊博。其次要有灵敏的反应度，要有良好的心态和人格魅力。辩手要有儒雅的辩风，温文尔雅，以理服人而不是在口舌之争上。而在辩论过程中也让辩手学会了如何尊重对手，如何注意自己的言行举止，给人一种落落大方之感。辩论场上的形势瞬息万变，这也对辩手提出了要有应变的能力要求。这一点有些辩手表现得相当不错，能够将辩论技巧与自己的智慧运用得淋漓尽致，而且对辩友非常有礼貌，这也是我们应该提倡并学习的地方，复赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰却让我们学到了“辩”的风采，这次比赛也存在一些问题，如在比赛过程中的辩风、逻辑框架等问题，我们应理性分析与总结，纠正在这过程中的不足之处，不断地完善，总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，争取在决赛中扬长避短，积累经验，完善不足之处，更上一层楼。

第四篇：电气学院暑期社会实践总结

电子协会2010年大学生志愿者

暑期社会实践活动总结

“一语不能践，万卷徒空虚。”实践的重要性由此而知。“实践是检验真理的唯一标准”。暑期社会实践是检验我们知识的最好方法。“读万卷书，不如行千里路”道理就在此。能够把所学知识及工作方法成功地运用于社会实践当中去实现一个大学生向专业化社会工作者转换就显得十分重要。因此，我电子信息与电气工程学院为积极响应中宣部、中央文明办、教育部、团中央、全国学联的号召，引导广大青年学生在全面建设小康社会的实践中深入学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，学习实践社会主义荣辱观，服务社会主义新农村建设，使广大青年学生在实践中经受锻炼，认识国情，了解社会，增长才干，增进与人民群众的感情，促进青年学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。今年我学院大学生志愿者科技文化卫生“三下乡”社会实践活动在学校党委的大力支持下，按照校团委统一安排，安排我学院学生开展了多样的暑期社会实践，有安全用电调研小组、暑期贷款欠息调查员、进电子类工厂实践锻炼等。其中，做为学校的重点服务队，电子协会维修服务队紧紧围绕“服务新农村”这一主题，来到了安阳县辛村乡进行免费维修、安全用电宣传，通过这次成功的“三下乡”社会实践活动，一方面为建设新农村做出自己的一点贡献，另一方面也锻炼了自己的电子维修能力。

2010年7月5日上午，在我学院李保利、李红安老师的带领下，电子协会一行10人来到安阳县辛村乡李伍级村，在这里受到该村支书的热情欢迎，村支书首先向同学简要介绍了辛村乡的发展现状。辛村乡位于安阳市东30公里，安阳县东南角，安阳县内黄县、汤阴县三县交界处，安阳县横贯其中，西与瓦店乡永和乡毗邻，东与内黄县豆公乡接攘，北与吕村乡、北郭乡连接，南隔汤沙与汤阴县任固镇相邻。交通便利，柏油路纵横交错，全乡总面积76.1平方公里,东西长11公里,南北宽7.5公里,总耕地面积78496亩,98年底农业总人口为60829人，辖43个行政村。乡政府所在地南辛村，座落在洹河南岸，安楚路南6公里处，辛村乡是一个典型的农业大乡，地势平坦，水利条件优越，农业生产连年增长，盛产小麦、玉米、棉花、花生、大豆等，乡镇企业异军突起，主人有：河南省安阳市鑫源基础酒有限责任公司，安阳市中亚食品有限责任公司，安阳市京安饼业公司，标准件厂，东方化工厂，碳素厂，面粉厂等20多农企业。该村属于该乡经济较落后的自然村。

然后，在村支书的带领下，我们来到广播室，我们广播，“广大的乡亲们你们好，我们是安阳工学院的学生，在今年暑假期间，我们根据学校团委的指示，来到了安阳市下属安阳县辛村乡李伍级村，为广大乡亲们义务维修家电，那家那户有需要维修的电器，请搬到村委会，我们在那里进行维修。”接着村支书广播了一些简短的话，“刚才是安阳工学院的学生，来我们村搞家电义务维修的，就是不要钱的，有坏的家电，请送到村委会”。随后，我们一行10人在村长的带领下来到村委会大院，同学们将将精心制作的用电安全宣传板摆在村委会大门口，将带来的宣传条幅扯上，然后将带来的电烙铁、万用表等维修工具准备好。没过多长时间，陆续的有老乡拿来有问题的家电，大到电视机、电风扇、饮水机，电磁炉，小到手电筒、照明灯，游戏机，各式各样的家用电器，摆起了长龙阵。维修开始了，很快同学们满头大汗，但是同学们不怕热，不怕累，一次调试不成，再试一次。老乡们有的在等着修电器，有的在看用电知识宣传板，有的在询问一些家里遇到的用电方面的小问题。同学们不顾天气炎热，耐心的解决一切问题，尽量利用自己所学的专业知识回答老乡们的问题，维修有故障的家电，换小零件的我们就免费为他们换上，没有零件的我们给他们说明，让他们到电子商店购买，帮他们换上，确实需要更换大零件的、无法修理的跟他们说明问题，指出问题所在及维修建议。有些较大的家电或不方便搬到活动现场的，同学们都会不顾天气炎热亲自到乡亲们家维修。两天的活动结束了，上门服务和群众拿来的家用电器共有45件，我们热情的态度和良好的技术得到了当地村民的肯定，经过两天的加紧工作，群众们搬来的电器基本上维修完毕，尽管同学们都是满身的疲惫，但却因为自身的付出得到大家的肯定而感到无比欣喜。

到了该走的时间了，村长，村支书，村委会计以及广大乡亲表达了对同学们的谢意，他们希望我们能把这个活动长期搞下去，为学生提供实践场地，同时服务广大人民群众。

这次活动为同学们提供一个锻炼、学习、实践的平台，增进了与人民群众之间的感情，升华了为人民服务的思想，也使同学们更加了解我市农村的实际情况，能够让大家将理论与实践相结合，取得了课堂教学难以获得地教育效果。社会实践是学校课堂教育的延伸和有益补充，当今在校大学生大多是独生子女，成长过程相对比较顺利，相当一部分学生从小娇生惯养，而且从小学到大学大都是从课堂上获取知识，他们往往因为没有必要的社会知识和实践锻炼，对许多问题的认识常出现偏颇，动手能力相对较弱。要提高青年学生的全面素质，必须使学校教育更多地与社会实践相结合，学以致用，在火热的实践中炼就真本领。尤其是我系电子类的学生，只有多接触故障电器，方能一方面检验自己课堂所学，一方面发现和修正自身存在不足，达到提高自身思想素质和业务素质的目的。我们从这次活动中发现自己的知识的不足：农村电器使用年头较长，电器普遍很破旧，故障都很难解决，同时问题千奇百怪，同学们遇到了很多修不了的电器，也留下了许多遗憾，纷纷表示回去好好练习、好好学习，下次来一定解决更多的问题。同学们经过这次为基层广大群众服务，逐步发现了自身在思想政治理论、专业知识等方面的不足，深深体会到了“书到用时方恨少”的道理，认识到了理论与实际联系的重要性。这几名学生对当前社会人才需求的标准做了深刻的了解，并由此产生了危机感，纷纷表示要珍惜在校学习的机会，更加刻苦地学习专业文化知识，努力提高自身的综合素质，为毕业后步入社会打下良好地基础。

这次我学院电子协会为期两天的“三下乡”社会实践活动，既能为社会主义精神文明建设服务，又能在实践中得到锻炼，提高自身素质，增强实际工作能力，培养坚强的意志和吃苦耐劳的精神品质，对进一步加强和改进大学生思想政治教育工作有着十分重要的意义。今后我们将不断总结以往社会实践工作中的不足与经验，继续认真开展好大学生“三下乡”社会实践活动这项工作，充分利用大学生“三下乡”社会实践活动，将大学生的爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设社会主义新农村、全面建设和谐社会的实际行动，努力实现科教兴国的伟大战略。

电子信息与电气工程学院团总支 2010-9-11

第五篇：六院联合经济学院对电气学院辩论赛新闻稿

11月18日下午3点整，六院联合辩论赛经济学院对电气学院友谊赛在山东大学洪家楼校区法新楼402举行，辩题为“电影删节利大于弊还是弊大于利”。

正方为经济学院，辩题为“电影删节利大于弊”，反方为电气学院，辩题为“电影删节弊大于利”。辩手们西装革履，十分正式，观众席上座无虚席。继正方、反方体现学院特色的自我介绍后，比赛进入开篇立论环节。正方一辩金胡屹进行基本阐述后，从三个方面展开论证电影删节利大于弊，举例翔实丰富，并结合了中国的社会现实和国际情况来多方面论证，赢得了观众的掌声。反方二辩在质询环节对正方一辩接连提出问题，你来我往，十分精彩犀利。然后，反方一辩从三点对自己的观点进行了阐述。第二轮质询环节过后，转入攻手对辩，经济学院三辩任雯萱与对方电气学院三辩双方迅速展开唇枪舌战，紧紧抓住对方的漏洞进行反驳，并运用了生动形象的比喻，也引用了大量资料，步步紧逼，高潮迭起，掌声阵阵。双方四辩各自进行了总结性的阶段小结后，中场休息。

稍事休息后，就进入了最激烈的自由辩论阶段，双方交替发言，你来我往，针锋相对，现场气氛迅速升温，达到白热化阶段。辩手们轮流发言，精辟的措辞与犀利的语言展现出咄咄逼人的气势。双方都引用了大量古今中外的电影例子，并多次提到十分相关并具有现实意义的电影分级制度。但自始至终辩手们都不失风度，面带微笑，侃侃而谈，展现了良好的风范。双方引经据典，又紧密联系现实社会，层层深入，思维清晰。

随后的观众提问环节，也充分展现了双方的个人能力，精彩的回答赢得了阵阵掌声。最后的总结陈词环节，双方巧妙的陈词与敏捷的思维给观众留下了深刻印象。继点评嘉宾短暂而切中要害的点评后，反方二辩荣获本场最佳辩手称号。

本次比赛旨在培养山东大学同学们的人文素质和思辨能力，营造良好的校园学术氛围，不仅为各学院同学提供了展现自己的舞台，也提供了各学院交流与思维碰撞的机会，更提高了学院内凝聚力，为以后深化学生文化建设奠定了夯实的基础。