2011秋成本会计第一次bbs活动小结

第一篇：2011秋成本会计第一次bbs活动小结

2011秋《成本会计》课程

第1次实时BBS活动小结

一、活动时间：2011-10-2719：00-20：00

二、活动主题：

1.何谓成本的经济内涵？企业加强成本核算有何现实意义？成本与你个人的生活有什么联系？

2.要素费用核算的程序包括哪些内容？

3.辅助生产费用分配的各种方法有什么特点？

4.生产费用在完工产品与在产品之间分配的各种方法有什么特点？联系你所在的单位或企业实际谈谈企业是如何选择分配方法的？

三、活动目的：理解成本核算的意义；掌握要素费用核算、辅助生产费用核算、生产费用在完工产品与在产品之间分配核算的方法；师生通过网上互动，对企业生产费用核算有一个比较清晰的认识。

四、活动内容：

1．成本的经济内涵的认识。

2．归纳要素费用核算的程序。

3．分析辅助生产费用分配及生产费用在完工产品与在产品之间分配的各种方法特点。

五、市、县电大教师与学生参与情况

参与本次网上教学活动的学员约计90位同学，所属学校分别是：句容电大、金坛电大启东电大、无锡电大、金坛电大、常州电大、吴中电大、省电大直属学院。参加课程讨论的教师分别是：海安电大黄哓勤老师、无锡电大陆洁老师等。

六、活动情况述评

参加网上教学活动的同学基本能够围绕讨论主题进行讨论，同学们畅所欲言，各抒己见，部分帖子内容基本能够与主题一致。这次活动由于得到了句容电大、无锡电大、金坛电大、常州电大等同学的大力支持，网上教学人气较平时显著上升，在此对他们表示感谢。

（一）本次活动的收获

本次网上教学活动中，个别同学的帖子内容与题目比较贴切，且有自己的观点。以下是具有代表性的帖子，供大家相互学习之用：

1.何谓成本的经济内涵？企业加强成本核算有何现实意义？成本与你个人的生活有什么联系？

吴丹秋同学：

1.企业在生产过程中生产各种工业产品(包括产成品、自制半成品、工业性劳务等)、自制材料、自制工具、自制设备以及供应非工业性劳务要发生各种耗费，这些耗费称为生产费用。为生产一定种类和数量的产品所发生的全部生产费用，称为产品成本。

成本由以下三个方面组成的：

(1)产品生产中所耗用的物化劳动的价值(即已耗费的生产资料转移价值)；

(2)劳动者为自己劳动所创造的价值(即归个人支配的部分，主要是以工资形式支付给劳动者的劳动报酬)；

(3)劳动者剩余劳动所创造的价值(即归社会支配的部分，包括税金和利润)。

产品价值的前两部分是形成产品成本的基础，是成本包括内容的客观依据。所以，产品成本就其实质来说，是产品价值中的物化劳动的转移价值和劳动者为自己劳动所创造价。

加强成本核算，使成本信息更加及时、准确、完整，决策者了解到产品的毛利率，对生产的安排、企业的经营决策，反应更加迅速，方向更加准确，切实提高了企业管理水平，最终提高了企业的经济效益。生小霞同学：

成本的内容往往要服从于管理的需要。此外，由于从事经济活动的内容不同，成本含义也不同。随着社会经济的发展，企业管理要求的提高，成本概念和内涵都在不断的发展、变化，人们所能感受到的成本范围逐渐地扩大。加强成本核算，使成本信息更加及时、准确、完整，决策者了解到产品的毛利率，对生产的安排、企业的经营决策，反应更加迅速，方向更加准确，切实提高了企业管理水平，最终提高了企业的经济效益。

王志强老师：

以上同学回答与主题比较贴切，分析了成本的经济内涵、加强成本核算现实意义。但没能够与个人生活向联系。

2.要素费用核算的程序包括哪些内容？

吴丹秋同学：

1.专设成本项目的直接生产费用的核算程序

（1）专设成本项目的直接生产费用：指在发生材料，动力，工资等各种要素费用时，对于直接用于产品生产（指基本生产的产品生产）专门设有成本项目的费用

（2）包括直接计入费用，与间接计入费用

（3）间接计入费用的标准主要有三类：

成果类，例如产品的质量，体积，产量，产值等

消耗类，例如生产工时，生产工资，机器共识，原材料消耗量或原材料费用等

定额类，例如定额消耗量，定额费用等

2.要素费用中其他用于费用的核算程序

（1）用于辅助生产的费用，用于产品生产（基本生产和辅助生产）但没有专门设立成本项目的各项费用，应该分别记入“辅助生产成本”和“制造费用”科目；然后将其中用于基本生产产品的费用，通过一定的账务处理程序，转入“基本生产成本”科目和有关的产品成本明细涨的成本项目。

（2）用于产品销售的费用，用于管理和组织生产经营活动的费用，以及用于筹集生产经营资金的费用，则应分别通过“销售费用”，“管理费用”和“财务费用”科目进行归集

（3）用于固定资产购置和建造等非生产经营管理费，则用记入“在建工程”等科目

黄琳莉同学：

要素费用的核算

1、材料费用的核算

（1）材料及其分类

（2）原材料费用分配的核算

（3）燃料费用分配的核算

（4）低值易耗品摊销的核算

2、工资费用的核算

（1）工资总额的组成（2）工资费用的原始记录

（3）工资的计算

（4）工资费用分配的核算

（5）计提职工福利费的核算

3、外购动力费用的核算

（1）外购动力费用支出的核算

（2）外购动力费用分配的核算

4、折旧费用的核算

（1）折旧的计算(含折旧的概念及计算方法)

（2）折旧费用分配的核算

5、利息费用、税金和其他费用的核算

王志强老师：

黄琳莉同学归纳的要素费用核算内容比较全面，但是没有说明要素费用核算的程序。吴丹秋同学分析说明了要素费用核算的程序但不够全面。

3.辅助生产费用分配的各种方法有什么特点？

陈丽萍同学：

辅助生产费用的分配，通常采用的分配方法有：直接分配法、顺序分配法、交互分配法、代数分配法和计划成本分配法。

1、直接分配法

（1）直接分配法是指各辅助生产车间发生的费用，直接分配给除辅助生产车间以外的各受益产品、单位，而不考虑各辅助生产车间之间相互提供的劳务的情况。

（2）适用范围

辅助生产车间相互提供产品或劳务量差异较大时，分配结果往往与实际不符，因此，这种分配方法只适宜在辅助生产内部相互提供产品或劳务不多、不进行费用的交互分配对辅助生产成本和产品制造成本影响不大的情况下采用。

2、顺序分配法

（1）顺序分配法，也称为梯形分配法。是指各辅助生产车间按受益多少的顺序依次排列，受益少的排在最前，先将费用分配出去，受益多的排在后面，后将费用分配出去。

（2）适用范围

该种分配方法不进行交互分配，各辅助生产费用只分配一次，分配结果的正确性受到一定的影响，计算工作量有所增加。故这种分配方法只适宜在各辅助生产车间或部门之间相互受益程度有明显顺序的情况下采用。

3、交互分配法

（1）交互分配法，是对各辅助生产车间的成本费用进行两次分配。首先，根据各辅生产车间相互提供的产品或劳务的数量和交互分配前的单位成本（费用分配率），在各辅助生产车间之间进行，然后，将各辅助生产车间交互分配后的实际费用（交互分配前的成本费用加上交互分配转入的成本费用，减去交互分配转出的成本费用），再按提供产品或劳务的数量和交互分配后的单位成本（费用分配率），在辅助生产车间以外的各受益单位进行分配。

（2）适用范围

在各月辅助生产费用水平相差不大的情况下，为了简化计算工作，可以用上月的辅助生产单位成本作为本月交互分配的单位成本。

4、代数分配法

（1）代数分配法，是运用代数中多元一次联立方程的原理在辅助生产车间之间相互提供产品或劳务情况下的一种辅助生产成本费用分配方法。首先，应根据各辅助生产车间相互提供产品和劳务的数量，求解联立方程式，计算辅助生产产品或劳务的单位成本；然后，根据各受益单位（包括辅助生产内部和外部各单位）耗用产品或劳务的数量和单位成本，计算分配辅助生产费用。

（2）适用范围

采用代数分配法，其费用成本分配结果最正确。但在辅助生产车间较多的情况下，未知数较多，计算复杂，因而这种分配方法适宜在计算工作已经实现电算化的企业采用。

5、计划成本分配法

（1）计划成本分配法，是指辅助生产车间生产的产品或劳务，按照计划单位成本计算、分配辅助生产费用的方法。辅助生产为各受益单位（包括其他辅助生产车间）提供的产品或劳务，一律按产品或劳务的实际耗用量和计划单位成本进行分配。

（2）适用范围

采用该种分配方法，辅助生产产品或劳务的计划单位成本必须比较正确。

王志强老师：

陈丽萍同学对这个问题归纳的比较全面和完整。

4.生产费用在完工产品与在产品之间分配的各种方法有什么特点？联系你所在的单位或企业实际谈谈企业是如何选择分配方法的？

王蓓蓓同学：

约当产量比例法

约当产量比例法是将月末在产品数量按其完工程度折算为相当于完工产品的数量（即约当产量），然后按完工产品产量与月末在产品约当产量的比例分配计算完工产品费用与月末在产品费用。

约当产量比例法适用范围较广，特别适用于月末在产品数量较大，各月末在产品数量变化也较大，产品成本中原材料费用和工资及福利费等加工费用所占的比重相差不多的产品。

约当产量法下，应分别产品成本项目计算月末在产品的约当产量，根据不同的约当产量分配不同成本项目的费用。

在产品按完工产品计算法

在产品按完工产品计算法是将在产品视同完工产品计算、分配生产费用。这种分配方法适用于月末在产品已接近完工，或产品已经加工完毕但尚未验收或包装入库的产品。这是因为在这种情况下，在产品已接近完工产品成本，为了简化产品成本计算工作，将在产品可以视同完工产品，按两者数量比例分配生产费用。

在产品按定额成本计价法

在产品按定额成本计价法是按照预先制定的定额成本计算月末在产品成本，即月末在产品成本按其数量和单位定额成本计算。产品的月初在产品费用加本月生产费用，减月末在产品的定额成本，其余额作为

完工产品成本。每月生产费用脱离定额的差异，全部由完工产品负担。这种方法适用于定额管理基础较好，各项消耗定额或费用定额比较准确、稳定，而且各月在产品数量变动不大的产品。

采用这种方法，应根据各种在产品有关定额资料，以及在产品月末结存数量，计算各种月末在产品的定额成本。

定额比例法

定额比例法是产品的生产费用按完工产品和月末在产品的定额消耗量或定额费用的比例，分配计算完工产品和月末在产品成本的一种方法。其中，原材料费用按原材料费用定额消耗量或原材料定额费用比例分配；工资和福利费、制造费用等各项加工费用，按定额工时或定额费用比例分配。

这种方法适用于各项消耗定额或费用定额比较准确、稳定，但各月末在产品数量变化较大的产品。王志强老师：

同学们基本掌握这个问题，但是回答的不够全面完整同时没有联系实际进行分析。

（二）本次活动存在的主要问题

1．同学在讨论问题过程中，有自己独立思考的帖子数目较少，重复的帖子较多；

2．参与活动教学点少，学生分布不均衡；

3．教学点的课程负责教师参与较少，希望各教学点需要重视网上教学环节。

第二篇：2012秋现代管理专题第一次BBS小结

2012秋《现代管理专题》课程 第1次实时BBS活动小结

一、活动主题：企业再造理论与应用

二、活动内容

1.何谓企业再造？企业再造应遵循哪些原则？

2.企业流程动机、条件与程序是什么？

3.描述同学所在单位或企业的某项业务流程，对该流程有何再造建议？

三、活动目的

理解企业再造的含义；运用理论对所在企业的流程进程“自我诊断”，提出对“企业再造”再造的措施和建议。

四、时间： 2012、10、30

五、市、县电大教师与学生情况

参与本次网上教学活动的学员约计20位同学，主要是太仓电大和吴江电大的同学。太仓电大郭献山老师直参加了网上的讨论活动。

六、活动情况述评

本次活动虽然提前3天发布活动预告，也与市县电大辅导教师取得联系，但是参加网上教学活动的同学人数较少。在回答问题过程中，由于同学准备不足，回答问题有自己思考和见解较少。

（一）本次活动主题的解答

本次网上教学活动中，有一部分部分同学的帖子内容与题目比较贴切，且有自己的观点。以下是具有代表性的帖子，供大家分享：

1．何谓企业再造？企业再造应遵循哪些原则？ 太仓电大葛瑶同学

企业再造：企业再造（Reengineering）也叫做企业流程再造，或直接简称再造。企业再造创始者迈克尔.哈默和詹姆斯.钱皮在 1993 年出版的《再造企业——工商管理革命宣言》（Reengineering the corporation-a Manifesto for Business Revolution）一书中，将企 业再造定义为：为了在衡量绩效的关键指标上取得显著改善，从根本上重新思考、彻底改造业务流程。

企业再造的原则包括： 1.以流程为中心

2.顾客导向

3.坚持以人为本的团队式管理 太仓电大叶兰同学

企业“再造工程”的主要程序 企业“再造”就是重新设计和安排企业的整个生产、服务和经营过程，使之合

理化。通过对企业原来生产经营过程的各个方面、每个环节进行全面的调查研究和细致分析，对其中不合理、不必要的环节进行彻底的变革。在企业再造（Re-engineering）也译为“公司再造”、“再造工程”（Reengineering）。它是1993年开始在美国出现的关于企业经营管理方式的一种新的理论和方法。所谓“再造工程”，简单地说就是以工作流程为中心，重新设计企业的经营、管理及运作方式。按照该理论的创始人原美国麻省理工学院教授迈克·哈默（M·Hammer）与詹姆斯·钱皮（J·Champy）的定义，是指“为了飞越性地改善成本、质量、服务、速度等重大的现代企业的运营基准，对工作流程（business process）进行根本性重新思考并彻底改革”，也就是说，“从头改变，重新设计”。

（1）以流程为中心

企业再造不同于以往的任何企业变革，企业再造的最终目标是将企业由过去的职能导向型转变为流程导向型。一个以流程为中心的企业和一个以职能为中心的企业的根本区别不是企业运营流程的不同，而在于维系企业的基本结构不同。在传统企业中，组成企业的基本结构是职能相对单一的部门，由这些部门分别完成不同的任务，这些任务构成每一个流程的片断，而在一个以流程为中心的企业中，企业的基本组成单位是不同的流程，不存在刚性的部门，甚至流程本身也不是刚性的，而是随着市场的变化可以随时增减改变的。

（2）坚持以人为本的团队式管理

坚持以人为本的团队式管理，是由组织所担负的任务所决定的。传统企业所面临的是相对静止的市场环境决定了细致分工的任务型管理是高效率的，传统企业中除了领导人以外，其他人思考出发点是如何完成本职工作，衡量一个职员称职与否的标准也是他工作是否努力、是否能完成本职的工作。而在激烈竞争中挣扎的现代企业，必须以流程为中心组建工作团队，在这样的企业里，每个人都关心整个流程的运转情况。

（3）顾客导向

一个企业的成功必须赢得顾客，无论有多么优秀的产品，得不到顾客定单的企业只能眼看着别人赚钱。以顾客为导向，意味着企业在判断流程的绩效时，是站在顾客的角度考虑问题。以顾客为中心必须使公司的各级人员都明确，企业存在的理由是为顾客提供价值，而价值是由流程创造的。只有改进为顾客创造价值的流程，企业的改革才有意义。

张光灿老师

企业流程再造有很多经典的例子，比如本世纪初海尔集团的出口事业部，是把原来的各事业部的出口业务合并；2002年沃尔玛的全球采购系统的建立及应用；上世纪80年代福特汽车的采购系统重构，„„这些给企业的发展带来了翻天覆地的革命。

2.企业流程再造的动机、条件与程序 太仓电大葛瑶同学 企业流程再造的动机：

1、业务流程诊断

2、业务流程改造策略

3、流程再造

4、组织实施与持续改善 张光灿老师 企业流程再造的条件

一、重塑再造企业的价值观

（一）传统企业再造后发生的变化

1.工作单位的变化

2.工作内容的变化

3.职工角色的变化：监督下工作到授权条件下工作。4.上岗准备的变化

5.工作评价和奖励制度的变化

6.先进标准的变化

7.价值观的变化：自我保护到自觉性创造

8.经理层的变化：监督控制型到指导型

9.组织结构的变化：扁平化

10.最高领导层的变化：记分员到领导者

二、重新设计工作方式

内容包括：工作内容、工作职能、工作关系、工作结果、结果反馈

企业流程再造的程序：

（一）业务流程的诊断

1.发现问题：分工过细、无人负责整个流程、组织机构臃肿、员工技能单

一、资源闲置和重复劳动

2.问题出在流程内部还是外部

3.管理流程和经营流程是否协调一致

（二）业务流程改造策略，业务流程改造应遵循的基本原则：

1.将几道工序合并,归一人完成

2.完成几道工序的人员组合成小组或团队共同工作,构造新流程

3.将连续式和（或）平行式流程改为同步流程

（三）流程再造

（四）组织实施与持续改善

3.描述同学所在单位或企业的某项业务流程，对该流程有何再造建议？ 王森同学：

本人所在单位是睢宁县邮政局，下面针对邮政企业的业务流程做简单介绍，并对业务流程进行粗略的诊断并提出肤浅的改造策略。

一、邮政业务流程分析

业务流程主要是指为特定顾客或市场提供特定产品或服务而实施的一系列精心设计的活动。流程强调工作任务如何在组织中得以完成，其主要特征：一是面向顾客，包括组织外部和组织内部的顾客，二是跨越职能部门、分支机构的既有边界。

邮政业务流程一是为直接创造价值的客户服务流程，二是为直接创造价值活动服务的后台支持流程。对邮政企业而言，后台支持流程可根据各项管理活动分为综合管理流程、产品开发流程、计划财务流程、风险管理流程、后勤服务流程等；客户服务流程依据目前为客户提供的产品和服务，可以分为邮递类业务流程、金融类业务流程、电子邮政类业务流程、集邮类业务流程等。

二、业务流程诊断

业务流程主要存在以下问题：

1、缺乏差别化和多样化

目前邮政业务流程基本上是为适应既有的组织结构和满足管理的需要设置的，笼统地按活动的相同性或相似性，将从事相同或相似活动的人合在一起，形成职能型群体，每一个职能性群体所从事的工作，对于一个完整的流程来说，只是其中的一个部分。从客户的需要来看，在这样的组织中，完整的业务流程常常被割离开来。邮政企业尽管进行了很多改革与尝试，但部门设计和部门职责划分没有打破传统的思维定式，而且一般是在机构调整之后再去设计连接各部门的业务流程，或只是对业务流程进行一些修补性的工作，这样形成的业务流程缺乏差别化和多样化。

2、业务流程间缺少衔接与协调

邮政企业的服务流程通常由各业务管理部门自行制定，彼此间缺少衔接和协调，存在一定的重复和冲突。具体地说，邮政企业虽然设有专门的信息部门，但没有建立统一的信息流程，各管理部门和业务经营为了各自需要，都有自己的信息渠道和信息处理流程，前台业务部门有业务信息系统，后台风险部门有管理信息系统，财务部门有财务信息系统，各流程之间的信息资料不能共享，重复录入。实际上，邮政企业的各项流程都存在相互制约、相互影响的关系，所以不仅要对单项流程进行合理的整合，更应加强流程网络的总体规划，使流程之间彼此协调衔接。

三、改造策略

1、突出核心业务流程

邮政企业应注重流程对客户价值贡献的大小。任何一个对产品或服务没有贡献的流程都是不增值的流程，对一个业务流程来讲，任何一个提高成本而对流程输出没有贡献的活动都是不增值的活动。邮政业务流程，应突出有利于形成核心竞争能力的核心业务流程，把一些低附加值的、不再能体现领先优势的业务流程进行外包。

2、简化业务流程

一般来说，执行流程时，人越少越好，在流程服务对象（客户）看来，越简便越好。为此，邮政企业必须加强单项流程间的逻辑关系研究，简化业务流程。

（1）将分产品的业务流程改为一揽子业务流程。例如，可以通过推行客户经理制，培养客户经理，将邮政企业的邮递类业务、金融类业务、集邮类业务、电子邮政类业务等业务品种统一交由客户经理负责，由客户经理向客户提供一体化营销和全面的邮政服务。

（2）将串行流程改造成并行流程。可以通过网络以及数据库技术，使许多需要共享资源的活动，如新产品开发、信息采集、文件阅示等，转化为同步方式，提高流程的效率。

3、业务流程多样化

在设计业务流程时，应区分不同的客户群，以及不同的场合，设计不同的流程版本，而不必事无巨细，以繁驭简。以标准化的流程来应付多样化的消费者，往往无法满足顾客所需的在质量、时间方面的要求，邮政业务流程再造强调邮政在业务处理上应该具有灵活性。

（二）本次活动暴露出的问题

1.同学在回答问题时，能够举例说明的少，联系本单位或企业实际情况较少，重复其他同学的帖子较多。2.参与同学上，网上人气不足。

七、体会

1.教学点课程负责教师的态度是决定能否顺利开展课程网上教学的关键

本次活动参加活动的师生绝大多数是连云港电大和太仓电大老师和班主任的支持，本次课程网上教学活动得以正常的进行。

2.课程辅导教师需要对省校课程负责教师的教学设计进行再设计，将参加实时教学活动过程的参与程度和讨论问题的质量和层次纳入到课程形成性考核成绩中去，以引导和督促更多的学生参与实时教学活动。这样做虽然增加了课程辅导教师平时工作量，辅导教师需要主动设计、宣传、检查与督促，但是通过激励措施，同学能够主动参与活动，能够深入理解相关理论知识，在思考问题、分析问题和解决问题的能力方面得到训练和和提高。

第三篇：会计本财务报表分析bbs第一次活动小结

会计学本科财务报表分析第一次bbs教学活动小结。

一、活动时间：2011年3月21日18：00-19：00

二、活动目的和主题：

1、bbs教学活动的目的本次教学活动的目的是：期初阶段教学情况交流，课程教与学的研讨。

2、bbs教学活动主题

（1）课程主要理论和方法讨论与分析

（2）教学资源介绍

（3）教与学过程中应注意的问题

三、活动情况小结：

（一）本课程的学习思路

财务报表分析的起点是阅读财务报表，终点是作出某种判断，包括评价和找出问题，中间的财务报表分析过程，由比较、分类、类比、归纳、演绎、分析和综合等步骤和方法组成。其中分析与综合是两种最基本的逻辑思维方法。因此，财务报表分析的过程也可以说是分析与综合的统一。

所谓分析，就是把研究对象分解为各个组成部分、方面、因素，然后分别加以研究，以达到认识其本质的目的。当我们认识一个企业时，摆在面前的是一个具体的整体，不可能马上把握它的本质。对于报表使用者来说，为了认识一个企业，只从整体上看一下财务报表是不行的。他必须把组成报表的各个部分、各个方面暂时割裂开来，把被考察的特性、因素从报表中抽取出来，让它们单独起作用，然后分别研究。

例如，在进行财务报表分析时需要把整个财务报表的数据重新进行组织，分成偿债能力的信息、收益能力信息、财务风险的信息、投资报酬的信息等若干部分。

通常，分析可以分为定性分析、定量分析、因果分析和系统分析四种。（1）定性分析是为确定研究对象是否具有某种性质的分析，主要解决“有没有”和“是不是”的问题。（2）定量分析是为了确定客观对象各种成分数量的分析，主要解决“有多少”的问题。只有对事物作了量的分析，才能准确判断质的变化。（3）因果分析是为了确定引起某一现象变化原因的分析，主要解决“为什么”的问题。因果分析可以找到事物变化、发展的原因，进而找到事物发展的规律和方向。（4）系统分析是一种动态分析，它是将客观对象看成是一个发展变化的系统。一个具体的报表使用人，需要交替使用上述四种分析的方法，才能比较好的取得分析所需达到的效果。

（二）本课程可利用的多媒体学习资源

1．文字教材。不论是传统教育形式还是现代远程教育，印刷成书的文字教材都是必不可少的最基本的学习材料，因为它可以很全面、系统地以文字描述的形式介绍课程的基本学习内容，而且使用方便（不需要其他设备），学习者可以随时随地、课前课中课后反复阅读以及任意标记与批注。本课程采用的文字教材是由曹冈主编、中央广播电视大学出版社出版的《财务报表分析》，该书不仅全面系统地介绍了财务报表分析基本原理与基本方法，在编排上还在每一章前面列出了本章的“学习目标”，每章正文后面还有“本章小结”以及“思考与练习”，希望大家好好加以利用。

2．网络资源。在网络技术支持下，开放教育学生可以借助网上资源随时随地学习，大家不仅可以登录中央电大在线和江苏电大在线平台，获取课程网上教学辅导资源（包括本课程的IP课件、导学方案、重难点教学辅导文本、学习课件和教学大纲、考核说明、综合练习等），还可以将学习疑难在课程论坛中发

帖获得老师的在线解答。网络是没有边界的，很多公共网站和专业网站也是我们学习会计知识的重要场所，如中华会计网校、上市公司网上公开信息等，希望大家能够利用网络取得很好的学习效果。

（三）本课程的学习方法建议

学习本课程的基本方法就是多看、多听、多练。

1．多听。听就是听老师讲课，包括当地教学点辅导老师的面授课和网上学习课件录像中专家的讲课。参加面授辅导可以说是效果最好的一种学习方式，教与学无障碍直接交流，电大开放教育在教学点一般都提供一定课时的面授辅导课，使大家得到系统的课程重难点内容面对面的辅导，这是我们电大开放教育在学习支持服务方面的特色，希望大家开学初一定要和班主任取得联系，了解课程面授辅导的具体安排，根据自己的情况有选择或全部参加。如果由于种种原因不能参加面授，我们在网上提供的学习课件中有重难点内容的系统讲授，大家可以安排时间自主听课。

2.多看。看就是阅读和浏览，同学们一定要抽时间多看文字教材、网上辅导文本以及课程论坛中的相关帖子。在阅读文字教材的时候，建议大家先把每章前面的“学习目标”好好看一下，因为它是每一章的导航，对学完这一章后应该掌握的知识及应该具备的能力心中有数，然后按照这个目标要求去认真领会每一个知识点。在参与课程论坛时，建议大家先浏览别人发的帖子，因为可能你要问的问题前面早有人问过，老师也详细解释过了，所以浏览一下相关帖子特别是精华帖和置顶贴，很多问题就可以找到现成答案，这样就能够节省自己发帖的时间，也可以减轻论坛老师重复回帖的压力。

3.多练。练就是做练习。财务报表分析是一门实践性、操作性很强的学科，对于初学生最常见的就是听得懂但课后不会做题目，这是很正常的，听课、看书、做作业是我们学好这门课程至关重要的三个环节，做中学，熟能生巧，没有其他捷径。

练习题的获得至少有三个途径：一是中央电大网上的本课程形成性考核作业册，由于形成性考核成绩占本课程总成绩的40%，大家一定要按照要求认真完成；二是教材每章后面的练习题，建议大家随学习进度同步练习，这对于帮助大家巩固所学知识特别是掌握组成报表各个项目的分析非常有好处；三是本课程论坛中老师发布的讨论题，这些题目是老师针对学习中普遍性的问题和比较有难度的问题而设计的，请大家积极参与讨论和练习。

第四篇：应用写作第一次BBS活动文本

文秘管理与应用写作第一次BBS活动文本

时间：2014-10-10 ——20:00-21:00 活动主题：

介绍本课程的学习任务、要求、学习方法和学习资源，以及课程第一至第五章的重点内容。对学生学习过程中的疑点、难点进行释疑解惑。

通州电大、江阴电大、徐州电大、无锡电大的同学们积极参与了本次活动。

一、课程介绍

“应用写作”是中国语言文学类汉语言文学专业、现代文员专业、行政管理专业开设的一门基础课程。实用性强，适用面广，是本门课程的特点。

本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到切实的提高，以适应当前和今后在工作、学习、生活中的写作需要，为其总体素质和能力的提高提供必要的保证，并为即将开始的毕业作业的写作做好充分的知识准备。

从本质上说，本门课程应为一门注重实用、讲求实效的技能型课程，强调学以致用，力求做到“教了便能学会”、“学会便能用上”，应是本门课程所依循的教学原则。

对本门课程的教学，提出以下三项具体要求：

第一，要使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作 理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的；

第二，要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以 直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。

在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。

第三，要指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的 写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。

总之，本课的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合、讲练并重的前提下，要在实践性教学环节，或者说写作训练的安排上多下功夫。

此外，在本门课程的教学中，要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接，特别是在实际写作训练中，尤其要注意这一点。一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。

关于教材

《应用写作（汉语）》与《文秘管理与应用写作》课程所使用的文字教材均为《实用文体写作教程》（任鹰主编 中央广播电视大学出版社2007年6月第一版）。

二、概论至第五章学习重点

《应用写作（汉语）》概论部分

教学要求

在这一部分的学习中，应当着重掌握应用类文章的基本特征，大致了解应用写作的涵义及提高应用写作水平的途径。

明确课程的总体情况，把握文体的一般特征，树立正确的学习态度，了解科学的学习方法，是这一部分的教学目的。

第一章 行政公文

教学要求

了解公文的概念、特点和分类；理解公文的构成要素和写作要求；了解各类公文的用途；掌握通知、通报、报告、请示、函的一般写法。

第二章 事务文书

教学要求

了解调查报告、计划、总结及各类法规规章的涵义；理解调查报告的特点；掌握调查报告、计划、总结及各类规章制度的一般写法；掌握计划、总结、讲话稿、述职报告的写作要求。如按文体划分，调查报告、计划、总结应为这一部分的重点文体。

第三章 公关文书

教学要求

了解公关文书的主要种类；理解公关文书的主要特点；掌握几种比较常见的公关文书的一般写法。

第四章

财经文书

教学要求

了解经济新闻、产品说明书、经济新闻、经济活动分析报告、可行性研究报告的涵义； 掌握经济消息、产品说明书、经济活动分析报告、可行性研究报告、合同的结构和内容；掌握经济消息、经济活动分析报告、可行性研究报告、合同的写作要求；理解合同的作用和特点。

第五章 法律文书

教学要求

了解民事法律事务文书、刑事法律事务文书的主要种类；理解民事法律事务文书、刑事法律事务文书、行政诉讼法律文书的涵义；理解民事起诉状、民事上诉状、民事答辩状的涵义和用途；理解刑事自诉状、刑事上诉状、刑事答辩状、刑事申诉书的涵义和用途；理解行政起诉状、行政答辩状的涵义和用途；掌握民事起诉状、民事答辩状、民事上诉状、刑事自诉状、刑事答辩状、行政起诉状、行政答辩状的写法要领。

第五篇：《古代小说戏曲专题》2013年春学期第一次BBS活动小结

《古代小说戏曲专题》2013年春学期第一次BBS活动小结

一、第一次网上教学活动计划

1、活动时间：2013年3月27日（星期三）19:30---20:302、活动主题：学期初教学辅导与交流活动

3、活动目的：通过本次BBS教学活动，加强学员对本课程的理解，增强学员学习兴趣，掌握学习方法，把握学习思路，制定有有效的学习计划，提高学习效率，以顺利完成学习任务。

4、主要内容：

（1）关于本课程概况、学习要求和教学资源等情况的介绍辅导；

（2）关于本课程学习方法和学习思路的辅导与讨论交流；

（3）关于本课程重点、难点的介绍辅导与讨论交流；

（4）关于本考核要求、形成性考核与终结性考核以及课程实践性环节的内容和要求介绍。

（5）专题讨论

二、第一次网上教学活动内容小结

因为本课程学员太少，尽管提前通知，仍然没有学生和老师上网参加本次活动，所以无法互动。

下次展开教学活动之前，希望各地的任课老师多多督促学生参加，以增加学生参与的积极性，提高教学活动的质量。