人类与社会(统设)12春学期第一次BBS活动总结

第一篇：人类与社会(统设)12春学期第一次BBS活动总结

人类与社会（统设）12春学期第一次BBS活动总结

一、第一次网上教学活动计划

1、活动时间：2012年3月25日（周日）19:00-20:00。

2、活动名称：以导学辅导为主的交流活动。

3、活动主题：关于本课程教与学问题的辅导交流讨论。

4、活动目的：通过本次BBS教学活动，加强学员对本课程的理解，增强学员学习兴趣，掌握学习方法，把握学习思路，制定有有效的学习计划，提高学习效率，以顺利完成学习任务。

5、主要内容：（1）关于本课程概况、学习要求和教学资源等情况的介绍辅导；（2）关于本课程学习方法和学习思路的辅导与讨论交流；（3）关于本课程重点、难点的介绍辅导与讨论交流；（4）关于本考核要求、形成性考核与终结性考核以及课程实践性环节的内容和要求介绍。

二、第一次网上教学活动内容总结

具体共有1个总帖和4个主题帖组成，4个主题帖分别讨论四个方面的主题内容。有关问题和讨论不在此总体贴内开展，而在分贴内开展。

主题之一：本课程概况、学习要求和教学资源等情况的介绍辅导 内容要点：这是今晚BBS活动主要内容的第一个主题分贴，是关于本课程概况、学习要求和教学资源等及其使用的介绍与辅导的主题帖。

第一，关于本课程概况。请看下本课程主页中的《课程说明》，在此就不重复了。

第二，关于学习要求。请看下本课程主页中的《教学大纲》、《实施方案》、《考核说明》、《形考方案》以及《网上教学（实时BBS）活动设计方案 》，在此就不具体重复了。

第三，关于教学资源。建议大家要认真了解下。作为远程开放教育，学会了解与使用资源是更有效学习的首要常识。我简单提示下：

一、建议大家先看一下“导学方案”。

在这学期的资源全部是针对这学期同学们新修订的资源，比以往更有针对性和有效性。

二、在大家系统了解全部资源的基础上，我重点介绍一下资源：

教学大纲：包括大纲说明、教学媒体使用与教学过程建议、教学内容及教学要求。其中，包括每一章知识的重点和难点等说明。这是关于本课程的纲领性文件。

实施方案：是根据课程教学大纲编制或修订课程教学实施方案，包括课程概况、教学关键环节、教学过程进度、学时分配、媒体资源情况、媒体资源使用信息、教学支持服务与信息反馈方式等。这是关于本课程具体实施教与学任务的指导性文件。

考核说明：内容包括考核制定依据、考核对象、课程总成绩的计算方法（形成性考核、终结性考核的比例和要求）、考核形式及时限、试题类型及分值等。这应该是同学们应对考试必须了解的本课程考核考试方面的文件。

形考方案：我是远程开放教育重在学习过程的考核，形考方案是关于形成性考试的具体要求，务必了解并认真执行。

教学辅导：包括教材内容重点及难点解析、专题解析、期末复习指导、考点解析、课程相关的知识拓展等。已经上传了除“期末复习指导”之外多种辅导资源。

综合练习：有四套综合练习题，应对试卷进行归纳提炼后形成有效内容。这是应对考试必须融会贯通掌握的重点之重点。掌握了这四套综合练习题，在期末总结性考试中，想考不好都不可能。

作业与讲评：形成性考核整体设计或要求以及形成性考核作业（基于网络的形考除外），并将网上学习活动纳入形成性考核范畴；对该课程部分形成性考核作业题目进行分析讲评等。

多媒体资源：本课程为同学们提供有国家级或有关高校的校级精品课程资源，在使用中，如果不能够正常进入有关资源，请按照资源首页上的提示进行注册后即可正常进入各项资源栏目，而且这种注册使用是免费的。

三、资源利用，要重在使用，贵在拓展。在这些资源的指导下要重在使用，将其指导性和辅导性指向用到本课程的具体学习当中。而使用又贵在拓展，这些 2 资源毕竟不是教材更不是教师，需要同学们在日常学习中学会拓展，学会在网络内外寻找自己兴趣点或难点的学习资源，以进一步增强学习效果。

四、建议学期初重点应该掌握的资源。一是《导学方案》，二是《考核说明》，三是《形考方案》，四是本论坛中我发的置顶精华贴。

五、关于如何利用我们课程BBS论坛资源有效学习的问题。一要认真浏览我和地方电大责任教师在论坛发的所有主贴。二要经常到论坛来，在二次BBS实时活动后，我还会经常来发帖，大都是考试辅导方面的帖子。三是当前务必先看看我发的前几个置顶主帖子：《课程BBS论坛学员行为要求》《11春学期始应注意的事项》《11春学期本课程信息反馈专区》。

主题之二：学习方法与思路的辅导讨论

内容要点：这是今晚BBS活动主要内容的第二个主题分贴，是关于本课程学习方法和学习思路的辅导与讨论交流的帖子。

首先，就像我们在《导学方案》中提醒的那样，要解决认识问。第一要充分认识到学习《人类与社会》这门功课，对于我们除了考试获得学分外究竟有什么实际的价值和意义？也请同学们参与讨论。

第一，请同学们认真阅读下教材中的《前言》，讲的很到位。

第二，我从课程与我们作为人类一员的关系出发，简单给大家提示下。人类与社会，实际上就是说的人类社会。我们都知道，人类是社会动物，所谓的社会就是人类的社会。我们作为人类的一员，自然生活在期间。怎么可以不了解人类与社会的关系呢？系统掌握这些知识，自然对我们的工作生活学习意义重大。此其一。其二，如果我们打开教材目录，就会发现几乎每一章的内容我们似乎都知道，但要我们系统地思考就很困难。就是因为我们就生活在其中，日常工或学习中已经无意间掌握了很多尝试。如今你学习这门功课，正好可以给我们一个系统地了解与掌握这方面知识的很好机会。我只做个引子，具体同学们都会想到很多的。

其次，如何来把握这门功课的学习方法和思路？

第一步，希望将惠中教授的教材通读一遍。这是很有价值的，教材编写的很不错。每一章除了正文之外，都有《学习目标》《学习建议》《本章小结》以及思考与练习等。这非常便于同学们自学。当然，这种通读，不是一字不落地读，而是根据每一章中的《学习目标》《学习建议》《本章小结》以及思考与练习的要点提示，有针对性地阅读。

第二，注意这门功课学习中的特点。学习这门课与其它课程学习不一致的地方，就是不是一般的综合性课程，而是与我们生活息息相关的多学科知识的有机结合。我们在学习时既要运用所掌握的知识，又不要为所掌握的知识所累；既要注重结合日常生活实践来思考，又要注重理论的学习。所以，有必要在通读的基础上，对照着目录，对课程的主要基本理论线索有一个比较清晰的把握。也就是，在整体上把握或掌握课程内容的理论内容的内在思路。

第三，注意本课程培养人文精神和综合思维能力的内在目的。在学习中，要自觉涵养我们的人文精神提高我们的人文素质；要自觉发挥综合思维并培养提高我们的综合思维能力。

第四，注意把握重点、要点和难点。在一些感性认识基础上，通过理论的系统把握，再注意突出对一些重点问题、难点问题的认识，并通过要点的把握来掌握重点，化解难点。这在本课程“教学大纲”和“实施方案”中都有明确的说明，下一个分主题贴，还将专题辅导。

第五，注意学习中遵循的原则。

1、坚持历史与逻辑相统一的原则；

2、坚持理论与实际相结合的原则；

3、坚持学习与研究并重、师生互动的原则。这些原则，在教材的《前言》中惠中教授有很好的阐发，我就不再重复，请同学们参阅教材《前言》。

主题之三：重点难点的介绍与辅导

内容要点：这是今晚BBS活动主要内容的第三个主题分贴，是关于本课程重点、难点的介绍辅导与讨论交流的帖子。

如何把握本课程的重点、难点和要点呢？我的建议如下：

第一，要以章为单元进行重点难点把握。按照我在教学论坛的各单元教学计划与要求，要以章为单元进行重点难点把握。对各章节的重要内容进行归纳，将每一个重点内容分解为若干的要点，就容易把握与掌握。每章的重点和难点，教材开始部分有说明，网上本课程的《教学大纲》和《考核说明》中也有明确的说明和提醒。

第二，要重点做好并融会贯通四套综合练习和平时作业中的题目。这可以说是应付考试需要的重点所在，在这四套综合练习题和平时作业中，包含有期末总结性书面考试的重点内容。

第三，注意参加中央电大和省校的每次实时BBS活动。不同时期的活动，都会对重点有所突出。

第四，注意考前办学到论坛来查阅置顶或加精主题帖。两次BBS实时活动之后，我在此课程论坛中还会有专门带有题型和内容的辅导，尤其要注意对所有辅导内在关系的领会，就一定能够准备好有效的应考资料。

第五，要注意中央电大课程主页和省校课程bbs论坛中对形考以及重点的辅导。

主题之四：考核要求等介绍辅导

内容要点：这是今晚BBS活动主要内容的第四个主题分贴，是关于本课程关于本考核要求、形成性考核（平时作业）与终结性考核以及课程实践性环节的内容和要求介绍的帖子。

这是一开始很多同学都关心的，也是大家为了学分必须最终解决的问题。下面我一一介绍：

第一，请同学们认真阅读以下本课程的《考核说明》和《形考方案》。具体内容，我就不在此重复了。

第二，要把握一些重点。

一是行考要求，详见行考方案。我也不在此重复了。

二是总结性成绩的构成与算法，详见考核说明。在此提示一下： 1．形成性考核方式

本课程形成性考核通过网上进形考核，考核采取开卷答题方式进行，要求在规定时间内完成。形成性考核成绩占课程总成绩的50%，终结性考核占课程总成绩的50%，两项总分合成为课程的综合成绩。形成性考核成绩与终结性考核成绩都必须及格(即各为30分及以上)，方为考试及格。

2．形成性考核构成与计算方法

形成性考核由4次网上考核构成，包括两次单项选择练习，一次在线非实时小组讨论，一次论述分析题。

具体内容和折算方法：

序号 内 容 形 式 权重 1 教材第一至第五章的基础知识 单项选择（50个）20％ 2 教材第一至第五章的重点内容 在线非实时小组讨论 30％ 3 教材第六至第十章的基础知识 单项选择（50个）20％ 4 教材第六至第十章的重点内容 论述分析题 30％ 形考总评成绩＝4次形考成绩的总和×50%

形成性考核的重点是帮助学生巩固所学知识，并能够运用所学的知识来分析问题和解决问题。通过网上形成性考核可以促使学生主动学习，帮助学生更好的自主学习、自助学习，更好地实现教学互动。通过网上形成性考核也可以加强对地方电大教学过程的指导与监督、教学效果的了解与评估。

3、形成性考核实施方案（1）第一次形成性考核 考核形式：单项选择（2）第二次形成性考核 考核形式：在线非实时小组讨论（3）第三次形成性考核 考核形式：单项选择（4）第四次形成性考核 考核形式：论述分析题

4、形成性考核具体内容

（1）单项选择：从四个备选项中选出正确的一项，把字母填在题后的括号内。

（2）在线非实时小组讨论：学生在教师所提供的几个题目中任选一个，可以小组为单位进行实时讨论，在规定的日期内，围绕实时讨论的内容，进一步发表自己的观点或对其他组员的观点进行评论。每人在讨论中的发贴数至少为10个，发言总字数不少于500字。

（3）论述分析题：以教材的内容为基础，对规定的主题进行独立的分析论述，要求在论述过程中既有理论阐述，又有实践分析，还要求发表自己的见解。每道题的字数不少于600字。

第二篇：《古代小说戏曲专题》2013年春学期第一次BBS活动小结

《古代小说戏曲专题》2013年春学期第一次BBS活动小结

一、第一次网上教学活动计划

1、活动时间：2013年3月27日（星期三）19:30---20:302、活动主题：学期初教学辅导与交流活动

3、活动目的：通过本次BBS教学活动，加强学员对本课程的理解，增强学员学习兴趣，掌握学习方法，把握学习思路，制定有有效的学习计划，提高学习效率，以顺利完成学习任务。

4、主要内容：

（1）关于本课程概况、学习要求和教学资源等情况的介绍辅导；

（2）关于本课程学习方法和学习思路的辅导与讨论交流；

（3）关于本课程重点、难点的介绍辅导与讨论交流；

（4）关于本考核要求、形成性考核与终结性考核以及课程实践性环节的内容和要求介绍。

（5）专题讨论

二、第一次网上教学活动内容小结

因为本课程学员太少，尽管提前通知，仍然没有学生和老师上网参加本次活动，所以无法互动。

下次展开教学活动之前，希望各地的任课老师多多督促学生参加，以增加学生参与的积极性，提高教学活动的质量。

第三篇：2018春《人类与社会》形考任务02答案

2018春电大《人类与社会》形考任务02答案

一、单项选择题（共 25 道试题，共 25 分。）

1.与封建时期的中国不同，16世纪以来的西欧通常奉行（D）政策。D.重商主义

2.对世界商业与贸易的影响十分巨大，引起了所谓商业革命的是（A）。A.地理大发现

3.人类实现从传统交通向现代交通转变的重要标志是（B）的突破性变革。B.动力系统

4.人类历史上第一次驾驶飞机自由飞行的是美国人（A）。A.威尔伯 莱特和奥维尔 莱特

5.在市场经济中，企业拥有自主性的根本条件和主要标志是（A）。A.独立的产权 6.人类历史上所出现的最原始的宗教是（A）。

7.世界三大宗教是（D）。A.崇拜自然 D.基督教、伊斯兰教、佛教 C.伊斯兰教 8.实行政教合一制度的宗教是（C）。

9.第二次世界大战后，美苏之间全面冷战开始的标志是（C）。C.杜鲁门主义的出笼

10.20世纪80年代末至90年代初，两极世界政治格局最终崩溃，它 的标志是（A）。A.东欧剧变和苏联解体

11.1955年召开的（C），表明第三世界国家开始以独立的政治力量出现在世界政治舞台。C.万隆会议 12.1968年，苏联以保卫社会主义大家庭的利益为借口，公然出兵占领了（A），社会主义阵营最终解体。A.捷克斯洛伐克

13.早在1953年12月，（C）在会见印度政府代表团时，首次提出应以和平共处五项原则作为处理中印关系的基础，获得印度方面的赞同。C.周恩来 14.当今世界，随着各种矛盾和冲突的激化，（A）已成为危及世界和平的一个重大的社会问题。A.恐怖主义

15.在区域经济集团组织中，经济一体化程度最高的是（C）C.欧洲联盟 16.中国的现代化是一种典型的外源式、防御性的现代化，它的起点是（A）A.洋务运动

17.人类社会出现现代化变革的前提条件最早是在西欧、主要是在（D）出现的。D.英国

18.（B）年11月11日，在阿联酋的多哈召开的世界贸易组织部长会议通过了《中国加入世界贸易组织议定书》，12月11日，中国正式加入世界贸易组织。B.2001 19.1996年，（D）在一份题为《以知识为基础的经济》的报告中对“知识经济”首次给予了明确的定义。

织

20.为了应对即将到来的知识经济时代的挑战，各国都在进行经济和社会发展战略的调整，其共同点是加强（C）的发展

C.科技和教育 D.联合国经济合作与发展组

21.在人类文化起源问题上，起决定作用的是（B）B.人的劳动

22.（A）有利于打破文化系统之间交流的屏障，为文化的传播、交流、融合开辟了一个崭新的天地，大大促进了世界文化的发展。A.信息传输手段的变化

23.一方面，人类文化是不断地由低级向高级发展的，另一方面，世界文化的发展存在着（C）的特征。

24.以下哪一项不属于文化发展的原因（D）C.多元性 D.不同语言之间的矛盾 25.民主德国并入联邦德国，实现了德国的统一，是在（C）年10月。C.1990

二、简答题（共 5 道试题，共 30 分。）1.简述现代交通进步与社会发展的关系。

答：交通运输事业的巨大进步促进了人类社会的极大发展。

(1)现代交通的进步促进了工业革命向纵深发展。交通运输领域中的每 一项进步必然促进其他相关产业的进一步发展。(2)现代交通的进步促 进了世界经济的迅猛发展。世界市场的形成和发展，很大程度上得益于 世界交通运输领域中的变革性进步。(3)现代交通的进步加快了人口流 动，促进了各地区文化的进一步交流。

2.“雅尔塔体制”对于世界政治有何意义？

答： 雅尔塔体制是战后大国之间达成的对世界政治秩序 重新安排的 协议和谅解，这一体制虽然奠定了不同社会制度 和意识形态国家之间 的和平共处的基础，客观上减弱了美苏之间激烈 对抗的程度，使战后的世界政治秩序获得了相对稳定，但是，这一体制又是大国强权政治 的产物，它严重地侵犯了广大中小国家的 主权，损害了中小国家的利 益，成为战后世界政治局势紧张和动荡的根源。

3.什么是民俗？它是如何形成的？

答：民俗，一般指由长期的历史积淀而形成的民情风俗或民间习俗，反 映一个国家或民族的特殊文化。各个国家、各个民族都有各自独特的民 情风俗。民俗是约定俗成的，即在俗民群体长期的共同生活过程中，一种行为习惯，经过社会生活实践的陶冶，逐步得到了广大民众的认可和 接受，取得了俗民群体的“共识”，从而成为大家有意无意所共同遵守 的风俗习惯。4.简述世界贸易组织的职能和基本原则。

答：世界贸易组织的职能有三个：第一，制定和规范国际多边贸易规则； 第二，组织多边贸易谈判；第三，解决成员之间的贸易争端。

为了更好地履行这三大职能，世界贸易组织确定了以下基本原则： 第一，非歧视原则；第二，市场开放原则，实行贸易自由化；第三，公平贸易原则；第四，权利和义务平衡的原则。

5.如何认识文化冲突的意义？

答：文化冲突是人类文化发展过程中的普遍现象。文化冲突是文化发展 的重要动力。它促成了文化的分化，打破了旧的文化体系，诞生出新的 文化体系；它导致了文化的整合，使不同的文化系统在矛盾冲突过程中 相互吸引、融合，以至于逐步趋于一体化。因此，在一定程度上我们可以说，文化冲突是文化发展的必经阶段，对于推动文化的发展具有积极 意义。

三、论述题（共 3 道试题，共 45 分。）1.结合实例论述宗教的本质特征。

答：（1）宗教的本质：恩格斯指出：“一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这反映中，人间的力量采取了超人间的力量的形式。” 由此可见，宗教的本质是人们的幻觉通过超人间力量反映出来的一种形式。

（2）宗教具有以下三个特征：第一，它是一种特殊的社会意识形态对客观现实的间接的、扭曲的反映。在人与自然力量的关系上，它把自然力量人格化；在人与社会力量的关系上，它把社会力量神秘化；在人与人的本质关系上，它把人的本质异化，它是以一种非理性化的形式来反映客观世界，心甘情愿地按照神的意志和命令行事的社会组织。第二，它是一种颠倒了的世界观，反映了人们主观世界对客观世界的异化。它是一种唯心主义世界观，是依靠信仰的非理性的情感力量建立的唯心主义体系。第三，它是一种精神麻醉剂。在承认现实社会制度合理性的前提下，它为人们设想了一个虚幻的天国世界，关注的是来世的幸福，要人们把幸福寄托在虚构的天堂，用虚幻的自我安慰来充当“人民的鸦片”。如以公元7世纪在阿拉伯半岛创立的伊斯兰教为例，“伊斯兰”的阿拉伯语的意思就是“顺从”，立教之初，穆罕默德就被奉为先知，信徒要以顺从安拉的意志为已任。联系当前阿拉伯半岛的派系斗争，和世界上恐怖活动的出现，就可认清宗教的本质。

2.和平与发展是当代世界的时代主题，结合实际论述它们之间的关系。答：和平与发展是当代世界的时代主题，它已成为影响人类社会进一步发展的重大问题。冷战结束之后，世界大战的危险性大大降低，但是，整个世界并不太平，局部战争、地区冲突不断出现，霸权主义和强权政治依然威胁着世界的和平与稳定。虽然世界大战并没有发生，但距离实现真正的世界和平目标，还差得很远，维护世界和平依然是世界人民的重大责任，是当前的一个基本潮流。发展问题主要是要解决发展中国家所面临的经济问题，也就是要对长期以来所形成的国际经济秩序进行调整。战后，世界经济虽有发展，但是，以资本主义国际分工为基础的国际生产体系、以不平等交换为基础的国际贸易体系和以垄断资本为基础的国际金融体系，至今依然是维系发达国家与发展中国家之间经济关系的基础，成为影响发展中国家经济迅速发展的重要根源。要实现世界各国的共同发展，必须解决发展中国家的发展问题，应打破旧有的国际经济秩序，建立一个公正、合理、公平的国际经济新秩序。

和平与发展这两大主题是相互联系、密不可分的，两者互为条件、相辅相成。维护世界和平是人类社会发展的根本前提。寻求一个和平的国际环境，是实现各国经济发展必不可少的条件；同样，促进世界经济发展是维护世界和平的根本保障。扩大国际经济合作，缩小世界贫富差距，也是制约战争、维护世界和平与稳定的重要因素。

3.为什么说经济全球化是一把双刃剑？结合实际进行具体论述。答：一般认为全球化是一种跨越民族国家疆界的经济活动的扩展，使各国经济相互依存、相互依赖程度加深，使国际经济合作和国际贸易的规模不断扩大，范围迅速扩展，从而促使各国经济走向开放，走向市场化，促使世界经济趋向某种程度上的一体化。按照联合国贸易与发展会议的报告，经济全球化应该包括自由市场、投资流动、贸易和信息的一体化等，也就是使货物、服务、生产要素能够更加自由地跨国界流动，使世界大部分国家和地区的经济形成一个统一的、紧密联系的经济运行体系的过程。它的特点是贸易、生产与经营、金融的全球化。但是经济全球化是由发达国家起主导作用的世界经济，对于发展中国家是一柄“双刃剑”，既有推动世界经济发展的积极影响，也有进一步扩大与发达国家之间贫富差异的消极效应；既提供了利用外资、技术和世界市场，利用发达国家的产业转移提高自己工业化水平的机遇，又使自己的经济命脉在一定程度上掌握在别人手中。国际贸易或金融市场出现变动时就可能使本国的经济发展受到影响，甚至出现严重的危机。因而，经济全球化也是一场挑战，如果不能有效地控制它的消极因素，发展中国家的经济发展就有陷入困境的可能。

第四篇：竖笛春学期活动总结

本学期，我担任少年宫竖笛组的辅导教师，现将本学期的活动情况总结如下：

1、竖笛加强了学生的识谱能力

在活动过程中让学生掌握吹奏姿势、呼吸方法以及一个八度的指法的同时让他们反复的多听、多唱7个基本音级，半学期下来80%的学生对基本音级及音准是没有问题的；活动小组在此基础上不仅能够单独吹奏一首练习曲，而且能较准确的演唱乐谱

2、吹奏互动增强学生的自信心

学生天真，表现欲望强烈，他们已经有了自己的评判标准、自己的意识，让他们为别人伴奏，自己仔细听别人的音准，然后让他们交换进行，反复多次的训练，找回他们的自信，让他们有成功感。同时还可以结合熟悉的歌曲进行，这样时间长了，他们就能大胆的张嘴了。

3、鼓励学生多参加活动

在活动中，鼓励学生用竖笛或其他吹奏乐器进行简单的合奏表演。在的班会活动中学生的合奏表演得到了同学们和老师的一致好评。在自己的音乐课上也经常设计一些小活动，利用空闲时间多次组织活动组练习，提高了学生的演奏水平，培养了学生团结合作的精神。

总之，在这半学期的工作中虽然取得了一些小小的成绩，但还有许多不足的地方需要进一步的努力，在今后的工作中，我一定尽我所能为新课改工作奉献微薄的力量。

第五篇：2018年春期品德与社会总结

2018年春期

三年级品德与社会教学工作总结

一、基本情况

本班有学生43名，其中男生22人，女生21人。《品德与社会》这一门课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程，培养学生的道德情感。学生的基础一般，听、说、读、写的能力一般，基本知道一些学习的方法和规律，具备了一定的独立学习能力。

二、主要成绩

通过本课程的学习，还从中懂得了需要做人的道理学生们长了见识，增强了自信，有集体荣誉感，思想品德表现良好。

三、主要做法

（一）在教学中贯彻新课标精神，使孩子们的文明行为习惯和道德品质得到较好培养

为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。

（二）培养学生的良好思想品德，打好做人的基础

新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。

（三）加强良好的师生关系，加强潜能生的转化

学期初，我制定了潜能生的转化计划。对于本班钟权和秦志满两名学生，我采取多跟他们沟通，了解他们的心理需求，从而更好地引导他们，让他们的性情慢慢改变，学习态度端正了，学习兴趣更浓厚了，并且跟他们的家长经过几次交流，让家长也感觉到孩子在自己的悉心引导下，一天天在成长，一天天在进步，对孩子形成了一个良性循环。

四、存在不足

学生的环保意识还不够强。要引导学生从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。在今后的教学中应该加强教育。