2011德育工作回眸

第一篇：2011德育工作回眸

积极进取，求真务实，开创德育工作新局面

——2011年辅仁高中德育工作回眸

北师大肖川教授说：“教育就是要帮助学生寻找属于自己的精神家园，丰富学生的精神生活，引发学生对精神生活的向往。”高质量的精神生活是学校德育的重要目标，精神生活的内核是学生良好的行为规范和高尚的精神境界，让辅仁学生过高质量的精神生活，就是要大力弘扬辅仁精神——关注学生个体生命发展的教育精神，为学与做人一致的人格精神，融通中西与融通文理的创新精神，让学生明道进德，仁爱谨严，求真持恒，将来成为国家和民族的栋梁之才，成为合格的社会主义公民。一年来，辅仁的德育工作紧紧围绕这一目标，在继承传统的基础上不断开拓创新，取得了较好的工作成效。

一、理论引领，追求有高度的教育

教育要摒弃急功近利，摒弃浮躁之风，要回归教育的本真，真正把学生当做可塑造的人来进行培养，要引导学生树立正确的人生观和价值观，养成健康而高尚的人格。

为此，我们继续进行社会主义核心价值观引领下的高中生价值观的实践研究，并把课题研究同日常的教育管理工作真正结合起来，把社会主义价值观渗透到教育工作的方方面面，成为各项工作的指导思想，让学生在各种活动中潜移默化地接受社会主义核心价值观，使学生的思想具有正确的价值导向，让学生热爱祖国，认同中国特色社会主义建设的共同理想。我们还利用重要的节日、重大的纪念日，开展了一系列的主题教育，如教师节庆祝活动，国庆节庆祝活动，纪念辛亥革命100周年主题晨会和主题展览活动，建党90周年主题征文和主题展览活动，等等，通过这些教育活动，进一步提升学生的理想和道德信仰，引导学生牢固确立社会主义核心价值观。

二、育人为本，触摸有灵魂的教育

教育的使命是成全人，教育的过程就是人的发展和生命的成长历程，所有的生命都是独一无二的，都是无法取代的，有灵魂的教育说到底就是洋溢着生命活力和闪烁着生命光芒的教育，这样的教育就是要真正以人为本，去引导学生探寻生命的意义，引领学生个体生命顺利成长。

辅仁高中是一所有丰厚历史底蕴的江南名校，90多年的办学历程积淀了深厚的精神文化，传承和弘扬辅仁的精神文化，让辅仁精神文化浸入到每一位辅仁学子的灵魂深处，是我们的使命和责任，为此，我们成立了“钟书文学社”，出版了《钟书》（秋尽江南卷）；我们成立了“摄影社”，举办了以“律动的校园”为主题的摄影大赛；我们开展了读书交流活动，推荐优秀图书给高一新同学；我们在学生中开展了“学生最喜欢的10句话”和“学生最不喜欢的10句话”征集活动，并分别评选出了给教师以诸多启发的结果，等等，这些活动完全以学生为主体，为学生的个性发展创造条件，为学生的能力提升搭建平台，营造了和谐向上的校园精神文化氛围，辅仁精神在不断传承，同时在不断发展。

有灵魂的教育当然包括培养学生健全的人格和心理，我校的心理健康教育一直做得细致而扎实，7间心理活动室给同学们提供了极为方便的放松、宣泄、倾诉空间，同学们也确实把心理活动室和心理教师当做了精神信赖对象，有的通过自我发泄，有的通过尽情倾诉，有的通过心理疏导，有的通过介入治疗，他们变得更健康，更阳光，更活泼，更上进。德育处还在同学中开展“四同”活动，即与礼同行、与爱同行、与诚同行、与美同行，旨在使同学们懂礼仪，有爱心，讲诚信，会审美，做有品位、有境界的优秀中学生。

三、精细管理，注重有实效的教育

学校教育的终极目标是学生的成长和发展，现在的教育行为既是为了现在，更是为了将来，优质的学校教育可以为学生一生的发展打下宽厚而坚实的基础，因此可以说，教育无小事，学校无小事，教育管理必须精精细细，扎扎实实，摒弃形式主义，注重真正的实效。本学期，学校对德育处的工作进行了调整，同时配备了三位副主任，切实加强了德育处的工作力量，德育工作继承了优良传统，同时更注重规范管理，科学管理，创新管理，正呈现出良好发展态势。

（一）继续探索城市寄宿制管理模式。

1、面向全校征集宿舍管理金点子，汇聚集体智慧，向科学管理要实效。

2、进一步细化完善宿舍卫生及就寝纪律的考评办法。建立对寄宿生卫生及纪律不达标情况的逐级处理办法，建立违纪问题及时通报平台，在三个年级教师办公室门口设置考核橱窗，以便年级组长和班主任及时了解寄宿生违纪情况，第一时间进行处理，德育处安排了专门人员及时统计相关处理数据。

3、进一步加强寄宿生常规管理力度。一是强化早锻炼纪律，调整了用餐时间，加强对晚起迟到学生的处罚；二是对严重违纪学生采取走读及勒令退宿、通报批评等纪律处分；三是重新制订中途寄（退）宿办理制度，规范了对寄宿、退宿学生的管理。

4、尝试对寄宿生夜自修等进行适当指导，提高寄宿生学习效率，丰富寄宿生活。比如，对高一年级寄宿生规定限时作业，安排周伟忠、孙铁斌、孙天山、魏民等名特优教师利用校园电视台对高一新生进行数理化等科目的学法转型指导，组织高一寄宿生利用晚上时间举办迎国庆晚会，组织高二寄宿生观看励志电影，组织高一寄宿生集体收看录播的《新闻周刊》。

5、引进夜值班校医，为学生身体健康提供有效保障。

（二）进一步加强学生常规管理，重视养成教育，提高学生的文明素养，建设良好的班风和学风。

1、创新管理理念，本着以人为本、大处着眼小处着手的原则，继续抓好全校学生的常规管理工作。

2、加强对学生日常行为规范的考评，制订了一系列新的评比方案，将养成教育落在实处。在高一年级，结合学习《为成功护航——辅仁学子必读》手册，开展各种活动使学生养成良好的学习思考习惯、生活卫生习惯、行为礼貌习惯、健身交往习惯，真正做到“穿有样，坐有相，行有规，言有范”，使学生成为“合格的辅仁人”。在高二年级，结合高二阶段的学习生活特点，将重点放在科学安排学习时间的能力提高、培养对高考学科的学习兴趣和主动钻研的学习精神上，同时继续强化学生的遵规守纪意识，使学生成为“成熟的辅仁人”。在高三年级，以“积极应对高考，迎接祖国挑战”为中心，在全面提升学习能力的同时，努力培育优势学科，加强心理疏导，使学生成为“优秀的辅仁人”。

3、进一步规范校园值勤管理。每天都安排了值日学生在校门口迎接师生入校，同时协助检查学生胸卡佩戴、入校秩序等情况，值日教师和值日主任每天按时督岗，而且值日班级由一日值勤调整为连续两日值勤，减少了循环时间，降低了管理成本。

4、积极开展学生自主管理的实践和研究。自我教育、自主管理是学生提升综合素质和能力的最好方法和途径，德育处指导各班积极推行“学生干部值班制”、“学生自主管理轮值制”等制度，为学生自主发展提供指导，创设舞台。

5、为了使学生常规管理工作能落到实处，德育处特别重视队伍建设，重视班主任工作培训，不断提高班级管理水平。本学期，德育处不断创新班主任例会，将常规工作布置和班级管理培训结合在一起，不断放大优秀班主任的成功经验，为年轻教师班级管理能力的提升创造了新的平台，班主任培训已经完全常态化。

四、实践创新，打造有特色的教育

真正的好教育要努力为学生的成长和发展提供机会，要创造氛围与情境，为学生深度参与、展示自我、发现自我和发展自我提供足够的时间和空间；真正的好教育就是要减少空洞的说教，用“润物细无声”的方式渗透在实践活动的各个角落；真正的好教育是扎扎实实推行素质教育，采取有特色有实效的方式促进学生全面发展。

1、丰富的社团活动为学生的成长和发展提供了广阔的舞台。2011年我校新增4个社团，社团总数达到21个，在校生加入社团比例达50%以上。2011年以来，学校不断加强对社团工作的指导，编写《社团工作指南》，引导学生充分利用社团这个舞台，进行自我教育和素质拓展，取得了较好成绩。

在众多的学生社团中，有八大明星社团：志愿者社、音乐社、动漫社、摄影社、钟书文学社、广播社、心理社、篮球社。这些社团或组织有影响力的活动或为学校的重点工作作出了较大的贡献，在校内外产生了一定的影响。

“志愿社”同学与东林书院、王选纪念馆、春晖阁敬老院签订志愿服务协议，定期开展志愿者活动，他们利用节假日、寒暑假，深入社区、景区进行打扫卫生等志愿服务活动，慰问敬老院老人，受到社会各界的好评。

“心理社”举办了原创心理作品大赛和心理健康教育活动，协助学校对同学进行心理健康教育，同时编辑了社团刊物《心情360》杂志，深受同学们欢迎。

“辅仁之声”校园广播电台，每天准时播出，为师生带来丰富的资讯和优美的艺术享受。“音乐社”学生与无锡一中学生联袂组织“仁风”音乐会演出，丰富了同学们的课余生活，提高了同学们的组织活动能力，增进了与兄弟学校之间的友谊。

“动漫社”组织了极有特色的cos外景拍摄活动。“汉服社”参与中外交流活动，让外国交流师生领略了中华传统服饰的魅力。

2、学生校长助理制为民主治校作了有益的尝试。本学期，团委组织召开了第五次团代会和学代会，选举了第五届团委委员和学生会成员，同时进行了第一届学生校长助理和主任助理的选拔。这些学生助理可直接向校长或主任提出意见或建议，反映学生心声，同时传达校领导的心声，这些小助理成了学校民主治校的一个重要注脚。

3、丰富的社会实践活动为素质教育提供了最生动的载体。这些足以烙刻学生一辈子的活动受到了学生最热烈的欢迎，也成了他们开阔视野、丰富知识、提升能力的最好平台。宜兴社会实践活动，同学们可以爬山、制陶、采茶、翻毕业墙，可以唱歌、跳舞、展示兴趣和特长。生命的勃发，活力的张扬，组织才能的提高，集体意识的培养，团队荣誉的珍视，艰苦意志的磨砺，都在这样的社会实践中得到了淋漓尽致的呈现。上海、南京游学活动，也是颇受学生欢迎的综合实践活动，同学们通过这样的活动可以感受著名高校的氛围，激发积极向上的愿望和理想，了解社会，融入社会，开阔视野，提升综合素质和能力。

4、特色家委会活动在家校之间搭起了交流沟通的桥梁。11月23日，我们把家委会代表请进了校园，让他们走进课堂，感受辅仁优良的教学氛围；组织他们观摩课间操；在座谈会上，校领导和家长们进行了亲切而真诚的交流，听取了家长们对学校教育教学方面的意见和建议，就诸多教育热点、难点问题交换了意见和看法，在一些重要的教育事项上达成了高度共识，两天后的家长会上，家委会代表站在自己的角度设身处地地与其他家长进行交流，把学校的想法和要求通过巧妙而别致的方式进行了有效的传达，取得了较好的宣传效果，也成了学校开门办学、民主治校的又一有力举措。

第二篇：军训回眸

时间如白驹过隙，转眼间已经步入大学殿堂。每当我迷茫时，我的脑海便浮现出军训之景，那里留下了我的汗水和泪水，那里播下了我们的欢声与笑语。他虽然是累的，但是它也甜的，为我们今后的生活增添了浓重的一笔。

人生如画，有了军训，画卷便有了优美的意境。

人生如歌，有了军训，歌声便有了动人的弦律。

人生如诗，有了军训，诗歌便有了闪亮的主题。

有了军训，我们便有了顽强拼搏的精神；有了军训，我们便有了勇往直前的动力，它让我们懂得军人的生活，知道了军队的纪律，了解了解放军背后的辛酸，明白了军人是威武不屈的。

人之一生，殊为不易，每当我们遇到困难遇与挫折时，我们绝不退缩，用刚强的毅力克服它。十五天，为我们留下了宝贵的财富。它为我们进入大学校门上的成功的一课，它使我们懂得了“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的内涵与真谛。

站军姿让我们明白了坚持；唱军歌让我们懂得了团结；对祖国的繁荣富强增强了前进的动力。军训的日子虽然短暂，但是它是美好神圣的。

作为华夏儿女的一员，用我们吃苦耐劳，团结奋斗的毅力来约束自己，用军人的风格与品质刻画自己，力求做一名合格的大学生，把我们的精神风貌表现的游刃有余，让我们的青春精彩无限，让我们的人生永放光芒，给世人展现九零后的风采，让世人知道，我们九零后不仅是时代的宠儿，更是时代的骄子，加油吧！让我们在社会主义康庄大道上阔步前进。

建筑学院 土木10 梁建勋

第三篇：成长回眸

成长回眸

赵秋

没有比人更高的山，没有比脚更远的路；人生，就是一个不辍前行不断成长的历程。回眸间，从2000年毕业至今，我已在讲坛上走过了11年的光景，在感叹时光易逝的同时，我也常常在想这11年给了我怎样的馈赠。

回顾自己走过的教学之路，可以说欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我不敢说自己收获了成功，但我可以确定自己一直在不断地成长。今天，我想谈几点感悟与大家分享：

（一）用爱心浇灌

常常想起高万祥老师的一句话：“教师爱学生，能把一个民族爱发达了；老师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。”我也常回想起自己第一次以教师的身份踏上讲台时心情是多么激动多么自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。2000年我大学毕业回到我曾经的母校下洼一中，学校安排我接任一个毕业班语文兼历史，那是个苗子班，复读生也较多，一度我压力很大，尽管有热情、激情，但我明显感觉到了学生的不信任，在他们眼中我没经验，德不高望不重，而他们都是要老师点石成金的，所以有学生偷偷往我教科书中放纸条，说因为我想转班，还有坐在最后一排的那个叫刘卓的男生那种不屑一顾的眼神让我很受伤，我也很痛苦，要知道为了不辜负他们我几乎晚上11点前没睡过，就为了上好第二天的课！曾经我想放弃，但校长的信任让我明白我必须扛起来。那时我想了很多，我有自己的优势啊，年轻而不乏爱心。于是，我做了，课下以一个大姐姐的身份走近他们，交流、谈心、从生活上关心他们，我还利用作文课这个平台让他们畅所欲言，并通过这些及时捕捉每个学生的闪光点，并在合适的时间点亮他们，我的真诚与爱心最终赢得了他们的信任。我也清晰的记得一个月后的一个早自习我找刘卓谈心，不经意间我发现这个曾经“蔑视”我的高个男生在和我对话时下了一个台阶，不至于让我仰视他，而且那种羞涩不像他一贯的作风，他不好意思的笑了，这一刻，我想是我们当老师的感觉最幸福的时候。我知道，没别的，是对学生真诚的爱让我和他们走得更近，那一年我很快乐！后来，我也随那届学生一块来到我们学校，学生送走了一届又一届，但不变的是爱心与感动，因为我坚信有爱就有希望。这十几年中，那些曾经温暖我的细节总历历在目，作文本中“老师，您那么瘦，天冷了，注意身体！”的字条，教师节精心设计的赞礼，平安夜用心捧上的苹果，甚至愚人节善意的欺骗等等，有时，在学生的真诚面前，我都有些愧疚！的确，在这条路上，我们也会遇到“冥顽不化”，有时也会有朽木雕不了的悲叹，但把爱进行下去，我们会发现奇迹。我想任何人都不会拒绝真诚的肯定与关爱，让我们坚信：精诚所至金石为开！

（二）用方法培育

当然，人的思想、智力是有差距的，特别是我们学校的学生更是良莠不齐、形形色色，也不可能达到统一的标准，所以千万不要用一把尺子来衡量，那样你满眼基本上都将是差生。我们也曾怀着“恨铁不成钢”的想法而操之过急，甚至急眼，但最后受伤的基本上总是我们自己。曾听说过这样一句话：制服犟牛用再大的力气不如一把青草的效果好。说得真好，就像早两天，学校举办艺术节，本来决定第一节课开始，后来特殊原因推迟到第二节，第一节正好我的课，汽修班的，本来老早就兴奋、发慌了，而外边又时不时传来彩排的音乐声，离下课还有近10分钟，就有学生开始蠢蠢欲动、坐卧不安，甚至后边还有几个男生开始聒噪：“老师，下去排队吧！不然一会儿就没位儿了！”就这么天真！我没有训斥他们，是我也会慌，我笑着说：“是吗，谁这么不自信？这可不像汽修班的风格，哪班敢占汽修班的地盘？！”他们笑了，还有几个学生傻呵呵的叫“老师说得好！”不好意思再提了。

还有为督促他们学习绞尽脑汁，我也提问演板，出几个难易稍有差别的习题，抢答，谁跑得快抢到哪题是哪题，不会的想办法解决，甚至可以求助，但一定要完成！有时看着他们争先恐后的去抢我也会忍不住偷偷地笑。

所以在教学艺术、教学方法上多动脑筋，我想我们会有收获，或许我们炼不成钢，但铸一块有用的铁不也一样值得欣慰吗？

（三）在反思中提升

学海无涯，艺无止境。及时的反思可以提升我们的业务水平和教学能力。作为日常教学，一节课下来，我常会问自己：这节课我投入激情了吗？对教材的解读有更合适的角度吗?这节课闪光点在哪儿？遗憾在哪儿？哪个地方最值得改进？其实，作为一个老师，我们除了反思教学，还要反思为人处事,反思一切可以反思的东西！而反思的深度，决定着我们的教学和思想所能达到的高度，希望反思能成为我们需要时时温习的功课，也希望我们在反思中不断完善自我、提升自我！

以上是我在这11年教学生涯中的一点体会，不当之处敬请各位领导和老师批评指正！

（2012年4月）

第四篇：成长回眸

成长回眸

回望所走过的路，细读过去的种种……

在困难中学会了坚持，在失败后学会了面对。回想过去的一幕幕画面，令人揪心、难过以及沉思。

以前总认为自己是人间的不重要的一部分，很渺小，不被注意，不被重视。辛苦制作的小礼物被当做便宜货；花了很多心思得画的画，被轻视地丢进垃圾桶；也总因为自己的不擅言辞，而被冷落忘记……一个人，总是一个人，在同学们成群结队，手拉手去吃饭时，在空无一人的实验楼跑楼梯，觉得这是唯一可以忘记一切烦恼的方法。一个人，也是一个人，蹲在草地上，看着草儿、花儿发呆。讨厌这样的孤独，这样的被人嘲笑、遗忘，渴望离开，渴望摆脱一切的一切。

而如今，当我试着改变了，似乎连身边的一切也跟着变。曾经无视我的人，成了我要好的朋友，开始关心我，保护我。我也开始不再怨天尤人，开始爱上了身边的所有。回望过往的种种，似乎都有点不认识以前的我了，那时的抱怨，哭泣，如今已经不再属于我。也许，过去的我是太自大，不与人交流，总是希望人家能明白我。都说人是在经历中认识自己，在困难与挫折中学会成长。学会换一种眼光看待世界，学着使自己适应生活。

妈妈夸我，长大了，懂事了；爸爸夸我，长大了，听话多了；姐姐夸我，长大了，学会爱别人了；爷爷奶奶夸我，长大了，会孝敬长辈了。是啊，我也觉得我长大了。人若把自己关在黑屋子里，阳光就进不来，自己看到的也永远只是黑暗，只有打开门，打开窗，让阳光普照，才会感到明亮与温暖。人若唯我独尊，别人就不愿靠近。

我在长大，也在不断必须寻找自己的不足，我要向生活证明，我可以变，变得更好，变得更快乐！

椒江白云中学初二：林滢

第五篇：成长回眸

不清楚，我是怎样出生的，也不记得，我是怎样长大的，转眼，我已度过了我人生的十四个春秋。

没有比人更高的山，没有比脚更远的路，人生，就是一个不辍前行不断成长的历程。一路记下的也许是含泪的笑，相携的手；也许是厚积薄发，收获成功的喜悦；也许是战胜困难，毅者无疆的勇敢；也许是徘徊时仁爱者的呵护，睿智者的指引。在这一刻，我突然停下了脚步，去回眸我成长的过程，盘点曾经岁月中的记忆。一、二、三一个小女孩正在认真的拍打着一个小皮球，嘴里还在认真的数着。妈妈，你看这次我拍了二十三下，比上次多了四下，怎么样，妈妈，我厉害吧！只见拍完球的小女孩很认真的在向妈妈炫耀自己的成果，而母亲只是一边微笑一边夸奖。夜晚，很宁静，只见一位母亲抱着一个小女孩在散步。妈妈，为什么月亮有时圆有时弯，为什么草是绿的，还有很多。这些妈妈都不知道呀！所以你要快点长大，去学习更多的知识哟。嗯，我会的。小女孩用稚嫩的声音做出了承诺，走出了人生的第一步。

转眼，童年的无忧无虑已走过，少年的五彩斑斓让女孩对未来充满了憧憬。现在的她，已离开了母亲温暖的臂弯，用心构造着未来的蓝图，步入了知识的殿堂。现在的她，已不会再去问童年那可笑的问题，已经有了人生路上的伙伴，随着；老师采撷知识珠宝，独自吟唱只有自己才能听得懂的梦的诗句

而现在的我，站在青春的门槛，在逆境中奋进，在痛苦中反思，在幻想中走向成熟。初中的生活，在苦的氛围里积聚着一种鲜明的青春活力，荡漾着一种催人奋进的气息。不知从何时起，熟人看到了：这么高了不知从何时起，不再是往日的小淘气；不知从何时起，学会了谦让，懂得了拼搏进取。初中的生活像一首歌演奏着喜怒哀乐，像一杯又香又苦的咖啡，让人细细品尝。

在这回眸中，我已明白：人生的路要自己去走，自己的成长自己做主。父母的希望只是我成长的动力，老师的指点只是我成长的路标，友谊的力量只是我们成长的伴侣。、我自信自强，自我发展，自我完善，一直走向远方，走向未来。