三年级数学实践作业

第一篇：三年级数学实践作业

三年级数学寒假实践作业

一、作业要求

1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴。

2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识。

二、作业内容：

1、参照三年级数学下册课本19—23页找到生活中你的身边哪些图形或物体是轴对称图形，并将记录下来。

（1）（3）

（2）（4）

2、你能画一画简单的轴对称图形吗？并画出它的对称轴。

3、搜集树叶，用对称的方法设计一幅树叶贴画（可以把你做的贴画贴在一张纸上）。

三、关于轴对称图形你想说些什么？

第二篇：三年级暑假实践作业

三年级暑假实践作业

同学们盼望已久的暑假又来临了！是啊，放假就可以放松紧张了一学期的心情，在假期里自由自在的玩耍了！玩耍中也能增长学问，想不想在玩耍中展现自己的才华，学校将在下学期开学的时候举行“快乐暑假”特色作业大赛，你一定会感兴趣的！

主题

（一）巧手大比拼

一、奇思妙想

（1）几何图形拼图

（2）粘贴画（毛线粘贴、布粘贴、蛋壳粘贴、果皮、树叶等粘贴）

二、表现形式：

（贴在8k纸上）形成类别：植物类、动物类、建筑物类、人物类、风景类等。

三、实践目标：

（1）培养学生动手实践能力（2）培养学生创新思维合作意识。

四、实践步骤：

1、确定内容；

2、设计图样；

3、准备材料；

4、剪图形；

5、粘贴成画

五、具体分工：

组长：总策划 组员：画、剪、拼构成一幅美丽图画。

主题

（二）走近亲人

一、课题的产生：

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石，只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们这个美丽的世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对学生个性中暴露的自私任性，自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

二、教学目标

1、从实践活动的过程中，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神。

2、让学生了解亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

3、了解有关亲人的感人故事，丰富学生的生活和情感积累，激发学生的爱心，树立心中有他人的情感。

三、教学流程示意

师生共同制定活动计划→成立活动小组→明确各小组活动任务→各小组展开活动→成果展示→教师点评

四、教学过程：

（一）活动计划。

1、活动对象：三年级全体学生。

2、活动过程：了解亲人的工作情况、成长经历等，做家庭情况调查表，体会亲人的辛劳，帮亲人做家务，制作小贺卡等。

（二）活动步骤。

1、采访阶段：

确定采访内容，确定四个小话题：①名字的由来② 成长的足迹(3)亲子了解知多少④ 倾听亲人的感受

通过问卷、采访形式调查了解亲人的工作情况，以及为了子女付出的爱，收集家长们的意见。

自由形式表现（一段话、一组照片、父母对话等。）

2、调查阶段：

制作调查表：通过调查家庭收支情况，体会亲人的辛劳，知道合理消费，学习理财技巧，制定消费计划。小组成员共同制定家庭消费收支情况调查表，了解家庭收支情况，体会亲人的辛劳，并且制定出消费计划，量入为出。

3、行动阶段

通过帮家人做一些力所能及的家务事，来表达对亲人的爱，可拍照、录像、日记等。

4、资料汇总

上网查阅资料。搜集有关歌颂家人的故事、诗歌、名言，并做成卡片。

第三篇：三年级暑假数学作业

三年级暑假数学作业

自选作业一：

学有余力的孩子

1.可以读1本数学阅读，也可以是我没有推荐的，家长根据自己孩子情况自己决定。（以下是推荐书目）

2.可以给孩子买一本奥数类型的练习，每天做几题。（到书店里问老板，说清楚自己要简单点还是难点），家长根据自己孩子情况自己决定

自选作业二：

1.做4、6宫格数独游戏（题型如下，感兴趣的同学可自行购买相关书籍，书店、淘宝都可以）

聪明的孩子可以挑战9宫格

自选作业三：

可以和家长或者同伴一起玩24点游戏（自备一副扑克牌）

分档作业1：（暑假优化学习）

1.100分的孩子，家长自由安排完成量，也根据孩子的实际情况，选择部分内容进行巩固

分档作业2：（暑假优化学习）

1.95-99分的同学，完成暑假优化学习第1-60页

分档作业3：（暑假优化学习）

1.95分以下的同学，完成暑假优化学习

2.90分以下的同学辛苦家长要多花点时间在孩子的作业上，他们在完成暑假优化学习时会有很多问题，要多给予指导、鼓励，争取在暑假期间对有些知识能查漏补缺、巩固强化。（可以对孩子说：开学老师会重点查看作业，完成优秀的有加分）

第四篇：数学实践作业评价

数学实践作业评价

作业

名称

评价内容

合格

良好

优秀

关于

家庭

用电

量的调查

研究小组的组织

建立了研究小组，组内有

组长。

建立研究小组，组内有分

工，每位组员大概知道自

己的任务。

建立研究小组，组内有明确、合理的分工，每位组员清楚地知道

自己的任务。

研究方案的设计

有研究的基本方案，方案

也有一定的可能性。

有完整的研究方案，可以

按照研究方案展开研究，可行性比较强，也基本符

合研究主题。

有完整、明确的研究方案，研究

步骤、方法、人员安排科学，符

合研究主题。

研究过程的展开

能按照研

究方案开展研

究，基本完成研究任务。

能按照研究方案定时、定

量进行研究，也有一定的数据分析能力。

能完全按照研究方案定时、定量

进行研究，对数据分析科学、合理。

研究成果的呈现

能展示研究中的数据，表

达自己的想法。

能够用比较恰当的方式表

达研究成果，并能用数据

表达对问题的看法。

能够用合理的方式，比如统计

表、统计图来表达研究成果，对

数据分析有自己的看法，并能科

学、合理地用数据说明问题。

第五篇：五年级数学实践作业

五年级数学《物体的体积》生活性、实践性与操作性作业______年级______班姓名：______

同学们，在我们身边，有一些特殊物品，它们的体积很难直接测量出来。但只

要你开动脑筋，就一定能想到好办法。

请你选择一个特殊物品，做一个聪明的测量员，测量并计算出它的体积吧！

一、写一写。

1、你选择的被测量体积的物品是：。

2、请将测量步骤写在下表中。

二、算一算。

请根据测量结果，计算出该物品的体积。

三、评一评。

同学们，你喜欢本次的实践作业吗？（）

请说明理由：自我评价：教师评价：※ 温馨提示：如果有困难，可以和合作完成！