资兴市兴宁中学反腐倡廉工作

第一篇：资兴市兴宁中学反腐倡廉工作

资兴市兴宁中学反腐倡廉工作、作风大整顿活动

领导 小 组

为切实贯彻落实市委党务工作和反腐倡廉工作会议精神，市委办、市政府办《关于印发<资兴市作风大整顿活动实施方案>的通知》资办发„2012‟2号及市委办、市政府办《转发<中共郴州市委办公室郴州市人民政府办公室关于“五个一律免职”的通知>和<郴州市党政机关工作人员作风问责暂行办法>的通知》、市教育局《关于印发<资兴市教育系统作风大整顿实施方案>的通知》资教党发„2012‟6号的精神，经支部会议、行政会议研究决定成立工作领导小组。

组长：周世清

副组长：谢建平

成员：袁阳唐朝进段文辉罗志刚黎秀华

肖江山谢朝辉郭亚东

领导小组办公室设在党支部办公室，由袁阳同志兼任办公室主任，办公室成员由罗志刚、黎秀华、肖江山、谢朝辉、郭亚东、陈珍梅、何秀英、何长仁及各教研组长组成，负责作风大整顿的日常工作。

资兴市兴宁中学

二0一二年三月一日

第二篇：宁波市兴宁中学

兴宁中学

时间：2009-2-15 21:34:11 来源：兴宁中学 作者：WJJ 编辑： 访问次数：

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兴宁中学创办于1997年，是经市政府批准设立、由百年名校——宁波中学主办的寄宿制完全中学。学校依托宁波中学的教育优势，起点高，发展快，现有初高中24个班，一千多名学生。

学校努力创设积极、和谐、进取的学习环境，注重学生“自理、自律、自立、自强”能力的培养，注重基础、发展能力，注重学生全面素质提升。

经过长期的积累，学校拥有一支专业水平高，教学经验丰富，教育效果显著的师资队伍；形成了“严谨、求实、创新、全面发展”“勤学勤思，求真求实”校风学风；校园文化生态独具魅力：大气与细节结合，科学与人文并行，全面与特长并重，合作与自主协调。学生充分分享宁中优质教学资源。

依托一流的师资、一流的设施、一流的管理，努力打造一流的教育质量。办学十年来，学科教学质量稳步提升。中考平均成绩、重点中学升学率、各科竞赛成绩均名列市区前茅。高考上线率超过百分之九十，大部分毕业生达到本科线。06届高三学科质量综合评价居城区之首。

学校在发展过程中重视国际交流与合作，为学校和学生的发展搭建更为宽广的平台。学校已先后与新加坡华侨中学和新加坡南洋女子中学校达成学生互访和选派初中学生出国留学的协议。

学校地处高教园区，紧邻宁波中学，自然环境怡人，人文环境优越，是理想的读书之地，成长之地，成才之地。典雅的现代化新校舍于06年9月全面投入使用。公寓式的学生宿舍，风味各异的学生餐厅，为学生提供了良好的后勤保障。寄宿制的管理模式，有利于培养学生自我管理和合作交往的能力，有利于培养学生自律意识，进而养成自立、自强的成才素养。

秀水环抱，绿树掩映；人文满怀，青春荡漾——兴宁中学，一个求学、成长的阳光学府。

巧遇春霖起宏图

1997年正是民办教育萌芽时期。优质教育资源紧缺和广大人民群众对优质教育资源迫切需求的矛盾日渐突出。尤其是宁波市区，经济的快速增长，极大的鼓励了老百姓对教育投入的热情与期盼，他们希望孩子有一个受到更良好的教育的机会。宁波中学领导班子经过充分酝酿和充分的市场调查和论证，作出了一个大胆的决策：以学校为投资主体，创办一所全日制的普通中学，扩大优质教育资源，使更多的老百姓受惠。宁波中学座落在兴宁桥下，于是冠以“兴宁”之名，一是合坐落地，二是寄以兴旺宁波中学和宁波教育之义。

兴宁中学的创办开了宁波市区民办普通中学的先河，也开了宁波大市范围内名校办民校的先河。此举得到了教育局领导和有关部门的关心和大力支持。但毕竟是“第一个吃螃蟹”，在民办教育萌芽时期，有关政策和规章都没有明确的界定，所以以怎样的方式和角度来认定这个学校，遇到了政策上的困难。学校最后以聘任的宁波中学原校长曹利富校长个人的名义，注册成立了兴宁中学，当时按政策规定民办学校命名均冠以“民办”字样，学校的全称为“宁波市民办兴宁中学”，当时的市委书记项秉炎先生为学校题校名。

进入二十一世纪，中国民办教育如雨后春笋蓬勃发展，《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施细则》先后颁布，按照《条例》规定，公办学校在不利用国家财政性经费的前提下可以参与举办民办学校，于是宁波中学名正言顺地作为投资主体重新注册兴宁中学，并明确举办单位为宁波中学。由此，兴宁中学走入了正常发展的轨道。

学校以稳定、探索、开拓为发展思路，稳步拓展办学规模。从高中两个班起步，99年开始涉足初中教学。2000年，重点中学初高中分离，学校承担起了宁中初中部的教学任务。经过十年发展，学校现有初高中22个班，千余名学生。

一路风雨一路虹

十年办学，校舍始终是发展的瓶颈。办学初，学校租用了南门澄浪堰宁波车辆厂闲置车间和办公楼做校舍，三楼一个楼层，分割成两个教室、两个办公室和不足五十平方米的所谓大厅。大厅是学生下课后的活动场地，学生活动的唯一方式就是比比弹跳力，看谁能碰到大厅的平顶。过马路车辆厂车间外的试车场地尽管不平整也不规则，但还算开阔，就成了学校的操场。第二年又增租了二楼，分隔成两个教室，一个办公室和一个大厅。破旧的小门，窄窄的楼道，不规则的操场，学校就是从这样艰苦的环境开始迈出了办学的第一步。

办学第三年，随着学校办学规模的扩大，车辆厂再无场地可扩展，于是租用了原先由施乐职业技术学校租用的宁波中学实验楼做校舍。偏于一隅的实验楼虽小，但总算是比较安定的学习环境。鉴于借用宁中实验楼的历史原因，2002年，宁中搬迁到高教园区，兴宁中学也随之迁入。

学校要发展必须得有自己独立的校舍，租用只能是权宜之计。早在《民办教育促进法》出台之前，作为举办者――宁波中学领导班子就着手筹划解决兴宁中学校舍问题，并在宁波中学即将迁入的新校舍东首征地五十亩。2002年底国家出台了《民办教育促进法》，对民办学校办学行为进行了政策性的规范，其中一条就是民办学校必须具备独立的校舍，兴宁中学因为早已未雨绸缪，所以对学校的科学规范的发展充满了信心。因为资金问题学校的筹建被暂时搁置了下来。

2004年，在市教育局的关心和指导下，由宁波中学和教育发展公司共同筹措建设资金，开始着手建造兴宁中学新校舍。此间，在市教育局的关心下，学校暂借春晓中学的教学用房。

感谢宁中三代领导人和三代领导班子的决策和为之付出的心血，感谢教育局的关心和指导，感谢兄弟学校的大力支持，感谢社会各界的关心和厚爱。十年风雨校舍路，今天，兴宁中学终于走到了自己的家——一座结构简洁流畅，色调典雅，秀水环抱，人文满怀的现代化校园。

新校园占地五十亩，现总面积为32858平方米，总建筑面积为26817平方米，建筑密度为19％，绿化率为34％。其中教学区面积为12324平方米，普通教室40个，实验室10个，仪器准备室5个，阅览室12个，机房4个。现有生活区6378平方米，宿舍为5453平方米，待建二期生活区为7975平方米，宿舍为5453平方米，食堂为2522平方米。

春风满面喜气来

办学十年，尽管创业的过程充满了艰辛，但市各级领导特别是教育局领导给于学校以诸多的关心和指导，兄弟学校给予宽容和支持，在主办单位宁波中学全方位大力扶持下，学校的办学行为逐步走向规范，办学规模逐步扩大，管理逐步科学。曲径通幽，柳暗花明处——春风满面喜气来。

学校从办学初硬件设施全面租借到今天拥有占地五十亩、教育教学设施齐全独立校舍；办学规模从两个班扩展到初高中22个班，在校生学生数从不到一百名扩展到一千余名；专任教师从全部聘任优秀退休教师到今天独立的年龄结构和学科结构分布合理的有丰富教学经验的专任师资队伍；管理制度从移植宁中经验到内化为符合本校管理特点的制度体系；行政管理人员从宁中兼职聘任到建立独立的分工明确的专职管理队伍。

学校依托宁中的教学和科研力量，着力培养建设一支结构合理的、高品位的、能适应新的办学思想、教学要求的师资队伍。师德高尚，爱心育人，严谨教学，业务精湛成为全体教师的共同追求。语文组获得市巾帼示范岗荣誉称号，90%以上的中青年教师在省市各项竞赛和评比中得到荣誉和奖励。

本着“以人为本，全面发展”的育人宗旨，十年间培养初、高中毕业生?? 名。初中毕业生优秀率保持在40%以上，中考平均成绩、重点中学升学率、各科竞赛成绩均名列市区前茅。前后有七位同学在省数学、自然科学竞赛中得一等奖。俞夕同学获省教研室组织的浙江省首届中小学作文竞赛一等奖，并被提名为“文学之星” 高考、会考平均成绩均高于同类学校，高考上线率超过百分之九十，本科上线率超过百分之六十。2005届、2006届高三年级参加市模拟考、十校联考成绩均列市一级重点中学之后，得到广泛的好评。06届高三综合评价指数居城区之首，理科高考重点大学升学率达到20%。

学校将以搬迁为契机，努力以建设现代化、国际化、高品位、有特色的学校为目标，培养身心阳光、德才兼修、视野开阔、基础扎实的适应时代要求的文化人。

送给教师朋友“一面镜子”

每一个孩子都是一个珍贵的存在，让我们把端庄、儒雅、博学的形象送给孩子们，以“书”为“镜”，学而不已，修养身心。追求德高为师，身正为范的境界。用这面“镜子”帮助我们以教育智慧开启思维，以教育创造力开拓未来，以美丽的教育炼就美丽人生！

送给教育的伙伴——学生家长“两个忠告”

一、创设一个安全、自由、和谐的家庭环境

请给孩子一些自由，让他们自己决定有关的事情，允许他做错事或不成功，以便从错误中吸取教训。总有一天，他们会合理地、正确地决定自己的生活之路。孩子需要您不断的鼓励，不要经常严肃的批评和威吓。请记住，您可以批评孩子做错的事情，不要否定孩子本身。

二、理智的家庭才能培养出睿智的孩子

让孩子体验挫折感。温室里的花朵是承受不了狂风暴雨的。捧在手里怕疼，放在地上怕飞的爱子观，孩子在家长万般呵护下长大，成长过程一帆风顺。这样的孩子意志不坚强，心理承受力差，稍遇生活或学习上的挫折就走极端。

送给我的孩子们“三点建议”

中学阶段是人生成长的关键阶段，你们将从懵懂的少年走向奋发有为的青年。我殷切期望你们在中学阶段培养良好的人格品质，为成为德才兼备的人打下良好基础。

你们要有远大的志向。一个人有无成就，往往决定于在青少年时期是不是有远大的理想。理想是你们前进的动力。有坚定理想的人，在学习生活中，不管环境如何变换，无论条件多么艰苦，会不断克服障碍，总能看到光明的前途，并且为之付出巨大的努力。只有志向远大的学生才能具备永无止境的热情和锲而不舍的毅力。

你们要懂得明礼求真。文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。待人有礼，热情助人，宽容谦让；常怀感恩之心，诚信求真，追求高远，培养自律，走向自立、实现自强。

你们要学会学习，明确学习目的，自我激发兴趣，形成探究的欲望，萌发学习的期待，培养志趣，形成自主学习的意识和能力，学有所成！“凡事预则立，不预则废。”你们要从小培养良好的学习习惯，制定周详的计划，善动脑筋，勤问勤思，多与同学交流，共同探讨。学习是全方位的，你们不要仅仅局限于课本知识，还要积极参加丰富的活动，以开拓视野，增长见识。

最后，我希望孩子们在新学年树立远大理想，修养一身正气，增长智慧与能力，在进步中实现自身的价值！

第三篇：2012年下期兴宁中学教研室工作总结

012年下期兴宁中学教研室工作总结

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。

在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。

三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。

四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。

在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。

学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。

五、学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。目前学校教师基本上具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化教师的知识结构，使教师成为教学的多面手，学校开展许多活动，来丰富教师的知识结构。如，学校组织语数教师优质课比赛活动，学校还开展教师“结对子”活动，“结对”教师每月请指导教师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的知识结构，又在提高自己的同时帮助了别人。

学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。鼓励教师参加继续教育的网上学习，使教师能够与专家交流，开拓视野。提高教师教育教学水平。

六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进教师专业化发展。

在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。学校还组织课堂教学能力大赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。学校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。

学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。

学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际情况，促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。

总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。

今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

兴宁中学

2013年元月23日

第四篇：中学反腐倡廉制度

**中学反腐倡廉制度

一、坚持民主集中制原则，发挥党总支部的监督作用，调动工、青、妇、职代会的积极性，并要求各部门参与学校的工作。

二、学校的重大事情和各项规章制度，应先由有关行政领导起草，再由教师代表会议讨论通过才可实施。

三、学校人事安排(包括借调教师)，都要从德、能、勤、绩多方面考虑，用人要通过行政会议讨论才可安排。

四、校内所有勤工俭学和维修工程先由总务主任组织人员办理，后由校长、行政把关，坚决杜绝个人单独决定。

第五篇：江北区实验小学宁外(兴宁)中学招生推荐工作方案

2013年江北区实验小学宁外（兴宁）中学招生推荐工作方案

为了更好地做好宁波外国语学校和兴宁中学招生推荐工作，做到公平、公正、公开，特制定推荐方案。

一、推荐工作领导小组：

组长：傅俐俐

副组长：王东（家校联合会成员）

组员：邱晓靖、屠海清、周晓吉、卢逢泾、周慧艳及六年级班主任

二、纪律检查小组：

组长：屠亚萍

副组长：黄明刚（家校联合会成员）

组员：谢东艳、陈海炳、张盛妍、李娜

三、推荐名额：宁外17 名、兴宁11名。

四、推荐工作程序及要求：

1、4月18日《推荐方案》报教育局审批。

2、4月19日《推荐方案》在校园网、学校公示栏公示。

3、4月23日下午4:30，召开相关学生家长会（下发报名表）。地点：一楼多功能厅。

4、4月24日，学生上交报名表及证书复印件，班主任进行资格审核。5、4月25日，班主任向学校教导处提送推荐参与综合素质考核的学生名单、报名表及证书复印件。

6、4月26日，学校推荐工作领导小组审核申报资格，确定参与学校综合素质考核的学生名单，并在校园网上公示。

7、4月29日下午1:30—3:00，进行综合素质考核，地点另行通知。8、4月29日，推荐名单网上公示。

9、5月7日，学校推荐名单和材料提交宁外（兴宁）中学。

江北区实验小学

2013年4月17日