正反库总结

第一篇：正反库总结

正库：

1、从起始位置挂1档往前走，2、到车盖高处挡线、低处见线时，向右打两圈（汽车右转弯）

3、到左侧车盖高低棱角与线接触时，向左回两圈（摆正汽车）

4、微调方向，直线行驶，直到停车（迅速踩离合、缓踩刹车）

5、停稳车后，踩离合、挂倒档，然后缓放离合，倒车

6、当车后窗右下玻璃角与前中杆对齐时，向右打一圈，然后根据情况再逐渐向右打半圈（到3点钟方向）

7、当车右后角与前中杆距离约1尺时，方向盘不动往后倒

8、车右后角缝与后中杆对齐时，迅速回一圈

9、当磁条与后中杆对齐时，回半圈，然后微调向后倒车

10、观察车与后面两杆之间距离，当视线与车侧边交叉20CM时，平稳停车

反库：

1、在起始位置，空档，原地不动向左转打一圈，然后挂1档起步

2、当左侧车盖高低棱角与前左杆对齐时，向右回一圈

3、当左侧倒车镜与前左杆距离一拳时，方向不变，往前走

4、到车盖高处挡线、低处见线时，向左打一圈半（汽车左转弯）

5、到左侧车盖高低棱角与线接触时，向右回一圈半（摆正汽车）

6、微调方向，直线行驶，直到停车（迅速踩离合、缓踩刹车）

7、停稳车后，踩离合、挂倒档，左手握三点钟方向，头向后看，然后缓放离合，倒车

8、当车后窗左下玻璃角与前中杆即将对齐时，向左从3点钟打到6点钟方向（即打四分之三圈）

9、当车身与前中杆距离不变时，慢慢往上补，向左从6点补到9点（总计一圈半）

10、左后车角与后后中杆对齐时，向右回1圈（回到9点）

11、后红点与后中杆对齐时，再向右回半圈（回到3点）

12、微调方向，缓慢倒车

13、观察车与后面两杆之间距离，当视线与车侧边交叉20CM时，平稳停车

第二篇：正反典型教育活动总结

正反典型教育活动总结

在党的群众路线教育实践活动中，按照上级要求注重运用“正反典型”教育全体教师，对全体教师开展了一次“损害群众利益”正反典型案例教育活动。校长李艳芳主持会议，群众路线领导小组办公室组织学习了损害群众利益的部分典型案例，增强了学习的针对性和实效性，收到了良好效果。

一、运用正面典型教育全体教师，增强“爱岗敬业，无私奉献”的时代精神。

本次组织学习的“联系服务群众典型经验”有：“当代雷锋”郭明义爱心团队以奉献社会、服务群众为宗旨，以参与公益事业、关注弱势群体、帮扶困难群众为己任，积极践行社会主义核心价值体系，赋予了雷锋精神新的时代内涵；四川营山县城南镇领导放下面子，公开听批评、主动求批评，对批评的对、批评的好的还奖励，从群众的批评中找到了改进工作的方法和重点。

二、通过反面案例警示全体教师，提高“严于律己，德高为范”的自律意识。

“损害群众利益的部分典型案例”主要有：海南省琼中县财政局局长公款大吃大喝问题、海南省海口市地税局龙华分局原局长陈小涛令他悔恨终身的“第一次”、吉林省长春市二道区英俊镇原党委书记兼镇长刘兆义“小官大贪”的覆灭人生、被贪欲毁掉的“博导副校长”武汉理工大学原党委常委、副校长李海婴贪污、受贿、挪用公款。

最后校长李艳芳强调，开展正反典型事例教育活动，使我们全体教师普遍受到了一次生动的鲜活的人民观教育，思想得到了一次大清洗，大解放，也充分展示了党中央惩治腐败的坚定决心。本次正反典型教育活动的开展，引导全体教师对照先进找差距，让全体教师在撰写体会文章中加深对当代雷锋精神实质的理解和把握。全体教师从“反面典型”中深刻吸取教训，进一步增强了纪律观念，为人师表，以身作则，为我校创建“绿色校园”打下了坚实的基础。

第三篇：正反对照

对照式：

高考对议论文考查常常以材料议论文形式出现，即对材料发表个人的观点和看法，写材料议论文要注意叙事清楚简略，扣紧材料，鲜明地提出自己的论点，有充分的分析，使文章言之有理，也具备论点、论据、论证三个要素。也可以按照先概述事实，然后针对这个事实发表议论，采用“四步十三句”式的方法来写。

第一步：拟定题目(用句⑴)。方法：1．论点式命题法；2．非论点式命题法

第二步：开篇(用句⑵一⑶)。方法：1．点材料引入*；2．确立全文论点 第三步：论证(用句⑷一⑾)。分两层：

第一层(或正或反)(用句⑷—⑸—⑹—⑺)。方法：1．立(本层小论点)；2．摆(论据)；3．议(道理)*

第二层(或反或正)(用句⑻—⑼—⑽—⑾)。方法：1．立(本层小论点)；2．摆(论据)；3．议(道理)。

第四步：收尾(用句⑿一⒀)。方法：1.收拢全篇；2.总括议论* 这里“一步”为一个自然段，“*”处为点材料之处，“用句”指使用句子的数量。文无定法，但有常规，尤其对于应试作文，更要稳妥快速又易于操作。“四步十三句”式就是这样的模式。试以1995年高考优秀作文——广东一考生的作文为例加以说明。[例]

从《鸟的评说》想到的

分析：考生运用的是非论点式的命题。这种命题方式常用“从„„谈起”和“„„想到的”等扣材料的方式命题。它的优点是扣材料明确，快速稳妥，失误性小，包容性广，易于统辖文章内容，能节省应试时构思题目的时间。但它的缺点也是相当明显的，题目模糊，容易公式化，有投机取巧之嫌，为阅卷者不喜欢。从整篇作文来看，若题目改为“虚怀若谷，博采众长”则最好。论点式命题的好处，题目鲜明亮出观点，突出中心，让人读题知旨。同时对于应试者来说，写作时有一中心坐标，不致于写着写着偏离了中心。当然，论点式命题除了注意能直接反映文章的主旨外，还要考虑推敲题目能否统领文章的全部内容，这就要考生对文章首先有一个总体轮廓，总体构架，然后小心拟题。假设这篇优秀作文题目改为“嫉妒是前进的绊脚石”或“发展要博采众长”都不好。全文两层主要内容，前者管不了第二层，后者管不了第一层。第一自然段：

麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂徒有其表；百灵歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉会学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙……寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思：嫉妒，而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。

分析：本段仅两句：句①点材料引入。方法是简洁转述材料内容。材料作文开篇的弊端有三：一是照抄全部材料，二是根本不触及材料，三是先空发一通议论，才绕回来引材料。该文开篇，简练明快，不拖泥带水。句②点出全文中心论点：“要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。”立论明确，观点鲜明。亮观点的句子必须明确、准确，又是全文统领句，所以应该特别加以锤炼。第二自然段：

虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格。三国周瑜，年少有为，足智多谋，堪称一代儒将，可是面对足智多谋，“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是嫉妒诸葛孔明的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出：“既生瑜，何生亮”的慨叹，最终忧愤而死。这一事例说明了嫉妒的危害,它像绊脚石一样阻碍我们的发展,使我们不能清楚地认识自己的缺点,更不利于健康品格的形成。

分析：本段是论证中心论点的第一个层次。运用的是正反对比论证法。这样比只用一层或二层次同一个角度(即两层均为正面论述，或两层均为反面论述)要好得多。正反对比，使论述更为充分有力，是较简便的增加论证力量的方法。那么，是先正后反好呢，还是先反后正好呢?我认为，虽然两者均无不可，但从照应材料性质的角度考虑，似乎应该具体对称：若材料是反面性质的，则对应为先反后正好。反之，则是先正后反式好些：本篇正是注意到这一点。可见作者的构思严谨，确是功底不浅。本段四句话，就如结构图所列，分为“立”、“摆”、“议”三层。句③是“立”，确立本段的小论点，统帅本段的内容，又是全文中心论点的组成部分，支撑中心论点。句④⑤是摆。“摆”就是论据，可以摆事实作论据，也可以摆名言、警句、名著、故事等。选用论据要注意内容的正确性——论据必须符合正确的思想观点。论据的典型性——论据有很强的说服力，必须反映事物的本质，有广泛的社会意义。论据的新颖性——尽量避免用老掉牙的材料。论据的通俗性——容易让读者领悟，并且表达得简明通畅，克服表达上的佶曲聱牙。本段最后一句是“议”。议是揭示论据所蕴含的、能证明论点的道理。从“健全的品格”立论，到不利于“健康的品格的形成”收尾，首尾一致，形成完整的一个段落。最后议论挖得较深，议论的质量也很高。第三自然段：

一个人如是，一个国家也如是，要想发展，必须博采众长，正视自己的不足。历史给我们的教训是深刻的。十年浩劫结束，邓小平同志领导人民拔乱反正，提出改革开放，发展生产力，吸收外国先进经验的政策，使神州大地再次呈现出勃勃生机，这不正是承认别人优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗?两者比较，道理昭然若揭。

分析：本段为论证的第二层次。同样按照“立”、“摆”、“议”的顺序。第二自然段总体上是反面论述。本段是正面论述。要特别注意的是由反到正，绝不是简单的变换论证角度的问题。若仅仅是实现了论证角度的转移，论据只是数量的增加，虽然也有助于加强论证的力量，可是，没有拓展加深论证的力度。凡是论述层次的转换，一定要注意考虑逐层深入展开论述的问题。以本段为例，不仅是从反面论证说理转到了正面论证说理，而且是从立足个人存亡转向了立足社会的发展，从小到大。本段先是过渡上段，接着承启下段，承上启下，写法缜密。到列举邓小平领导人民前进的例子，大大拓宽了论证的内容，大大增加了文章说理的力度和深度。最后的议句，水到渠成，对比归纳。第四自然段：

“海纳百川，有容乃大”。作为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点和成功。而虚心向别人学习，靠自己的努力创一番天地；作为发展中国家的中国，在商品经济的大潮里，我们的经验不足，必须向外国吸取成功经验，这才是明智的做法。分析：本段为收篇之段，如何收篇，技巧很多。本篇作文收篇技巧值得学习：本段共两句。句⑾是紧扣论证部分的第一层次(第二自然段)，作为青少年的我们，应当虚怀若谷，句⑿紧扣论证部分的第二个层次(第三自然段)，国家建设也应当博采众长。各自收拢一笔，相合为全文的总结。进而呼应了开篇提的中心论点。呼应了两个分论点，一个中心论点。前呼后应，浑然一体，结构如此精巧，不能不赞叹作者谋篇构局之周密。本段开头作者引用了一句意义贴切、内含丰富的名言收拢上文两层的论证。有一以当十之效，既增加了文采又节省了文字，给读者以想象的余地，确实是一种值得推荐的好方法。本文的引用有三处，都是恰到好处的。

第四篇：正反案例

祝您生日快乐！（正）

地点：餐饮农家乐 人物：厅房服务员 事情经过：

某天张先生因为商务宴请来到农家乐用餐，服务员小崔负责接待这组宾客。在客人敬酒期间，小崔听到张先生小声嘀咕了一下，仔细一听原来是这位领导在感伤他的生日又快悄声悄息的过去了。了解到这个情况，小崔首先通知厨房为客人准备了一碗长寿面，然后亲自端到张先生面前，并面向所有宾客说：今天是张先生的生日，我们餐饮部祝张先生事业顺利，天天开心！在座的宾客听到后纷纷向张先生祝福敬酒，并说是他们的失误，好在小崔替他们弥补了这个过失。

点评：在餐饮服务的日常工作里，我们时常会为过生日或者是特殊节日的客人准备上我们精心准备的小礼物。但是往往都会事先得到客人的通知。要想做到我们的超前服务就要做到我们“五勤“中的耳勤、眼勤，就是会听、会看，了解后才可以提供更优质的服务。同时，把每次接待中收集到的宾客信息录入客史档案也显得尤其重要，保证档案资料更新的及时准确，定期组织员工熟悉档案，有助于个性化服务的延续

客人是对的（正）

地点：餐饮农家乐 人物：服务员朱庆 事情经过：

一天农家乐来了一群客人，个个西装革履，气宇轩昂。服务员小庆主动上前引座服务。刚开始客人比较平静，酒过三巡，客人有些面红耳赤了。于是脱掉外套，手握筷子高歌一曲。这时，其中一位过来拉小庆要求同歌共舞。小庆平静地说：“看这位先生一定是位厂长或经理，您希望您的职工违反您的工作制度吗？” 客人一愣，小庆得体地补充说：“现在在我正在上班，不能和您一起娱乐，对不起，您还需要什么的话，尽可吩咐。”过了一会儿，几位客人的酒气上来了，开始击碗拍案，胡言乱语起来，小庆依然平静，既没有认可，也没有拂袖而去，只是淡淡地正色道：“各位请自重，以免有失身分。”客人露出一丝尴尬。最后有两位酩酊大醉，吐了一地。又是小庆，扶他们到沙发上休息，又给他们递茶、倒水、送毛巾。事后，客人专程来道歉致谢。

点评：服务员在同客人服务交往中，要从两方面掌握分寸，一是服务要热情周到；二是态度要不卑不亢。“客人永远是对的”这一原则也要适度把握。适度把握这一原则，餐馆企业可引导消费者文明消费，并可杜绝由不文明消费带来经营冲突的隐患。这对提高餐饮企业的经营品位（社会效益）和长远的经济效益是有利而无害的。

人不可能永远是对的，适度把握“客人永远是对的”这一原则时应做到：既要使顾客满意，又不失酒店形象。长此以往，才能达到酒店和消费者的共赢。

沟通的重要性（反）

地点：餐饮农家乐 人物：员工小明 事情经过：

这天常客X总来农家乐用餐，X平时用餐基本上就比较偏向于素食。正巧这天是小明给值台。客人落座后，X总直接给小明说：今天还是多来点素食就好了！小明便立马把这个消息告诉了厨房。可能是由于厨房的噪音太大，又或者是服务人员没有表达清楚，最后导致全部是素菜，最后X总大发雷霆···

点评：在餐饮服务中前厅与厨房的沟通是至关重要的。在客人用餐过程中前厅也应及时与厨房沟通反馈客人信息，并且要把信息准确的传达并确认。

管理人员与员工的“小吵”(反)地点：二楼自助餐 人物：姜主管，苗姐 事情经过：

苗姐昨晚值班到将近1点钟才下的班，并且由于人手较少，第二天不得不安排苗姐9点半就来上班，按道理第二天应该让她晚来上班的，因为工作的原因不得不让她早来，所以答应她给她退钟，也就是让她早走，眼看就要下班了，可是下午的工作还没安排好。我跟她说：“下午6点过来上班”她就非常不满的说要退钟给她，下午不来了。我作为一名管理人员，我不同意她的做法，也劝说了她，可是没有用。苗姐非说家里远，就不来了，还说你们领导说什么是什么。听到她的态度，我也火了，不顾在公共场合，就跟她理论了起来，虽然没有客人，但我们的争吵也引来不少的围观者，大家都在劝说。结果还是在财务部张经理的调和下，结束了这场争吵。

点评：1：作为管理人员要做到承上启下的作用，不仅要维护酒店的利益，也要站在员工的层面去考虑问题。如果身为领头者都怒了，那你的员工呢！所以不管遇到什么事，都要放平心态，宽容宽大的胸怀去包容员工。

2:平时要加强对员工的制度培训，建立主人翁意识。对于公开不服从工作调配的员工，一经发现必须严肃处理，防止影响可带动其他员工的情绪。

第五篇：中间库总结

三、中间库生产组织及后部物流管理 1、2010年精整复线投入正常生产至2010年年底，中间库库存维持在0.9—1.3万吨水平。主要由于需要淬火炉生产的热处理品种合同量与热处理淬火炉实际产能不均衡的影响，2011年2至10月中间库库存持续在高位运转，库存基本维持在1.8万吨以上（4月份中修库存相对较低），给中间库生产及物流组织带来空前压力。各月月底中间库库情况情况如下：

2011年中间库库存状态图******4965860023******5714615吨***00001月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月 2、2011年全年累计出中间库约120.3527万吨，约占全年入库总量的68.6%。比10年出中间库量占总入库量的57%高出11.6个百分点。中间库待入量的增加给生产组织带来极大地困难和挑战，每月出中间库量如下：

2011年中间库出库量14.00012.00010.0008.3328.4367.21711.87112.61510.0728.0006.0004.0002.0000.0001月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月7.82312.82511.77612.0219.367万吨 3、2011年受品种结构的影响，中间库库存情况呈现两个阶段变化：

第一阶段（1-8月份）：2011年年初中间库库存8600吨，受热处理品种的集中轧制影响，至2月底中间库库存猛增至18764吨，随后库存呈现持续增加趋势（4月份中修例外），直至8月23日中间库库存增至32500吨，为中间库历史最高库存，至8月底中间库库存26934吨，为全年月底最高库存量。

第二阶段（9-12月份）通过公司的努力，合同结构不断调整中间库库存呈现持续下降趋势，中间库周转效率提高，合同兑现率明显提升。

4、围绕各阶段生产任务、品种结构、合同兑现情况、质量情况以及中间库库存情况，及时制定相应的生产组织和物流分配方案。有效地降低中间库库存，在控制成本的前提下，通过统一生产物流组织，保证了中间库生产的连续进行以及重点合同的及时兑现。

1）、成品区域对CD跨中间库库区进一步规划。

为确保天车作业安全，将探伤区移到3号横移以北，打通CD跨南北天车运行通道；合理安排垛位，进一步规划探伤垛、预处理垛、剖分垛，实现分类码放和管理，形成了冷矫区、修磨区、探伤区、火切区、待转区五大功能作业区域，现场作业环境得到改善，布局更加合理，为安全生产、提高作业效率提供有力保障。

2）、结合中修契机，扩建堆冷场地，增加堆冷垛位，提高中间库钢板日堆冷能力约3600吨。

3）、及时合理分流钢板外委火切、预处理等作业 合理分流钢板至各跨区处理，在充分发挥厂内处理能力的同时，根据中间库库存情况，适时分流钢板至绍良火切作业。通过计划安排合理分流钢板至深加工进行预处理作业。同时还积极组织超极限钢板外委热处理以及瓢曲厚板外委压平工作。全年外委作业情况如下：

吨******4***1年外委作业量

40000200001922.80外委火切外委预处理外委压平外委热处理919.54）、结合新的生产特点，继续贯彻计划下线、计划外倒、“出陈待新”的生产组织模式。2011年中间库库存居高不下，适时地提出有计划的下线待入、有计划外倒，每班组织返切不少于15块“出陈待新”的生产组织模式，使得中间库有效周转率得到有效控制。

5）加强中间库管理，建立了中间库小指标奖励考核机制，重点奖励出库完成出色的班组及个人，大大提高了中间库生产组织效率。同时钢板作业区试行修磨计件工资，调动了修磨人员积极性。

6）、分阶段制定中间库出库组织方案，指导中间库生产组织，合理配置现有资源，发挥中间库最大产能。