何霞名片（推荐）

第一篇：何霞名片（推荐）

什么是企业形象资金? 形象资金，俗称“摆帐款”，是企业在、企业的关联方会考察企业的资金及资信材料，要求在一定的时间内查询企业的存款。这个存款我们称为“形象资金”。什么情况下需要形象资金？ 比如从事，要求在自己的帐户里在一定时间内要有大额资金显示，形象资金即摆帐服务可在很短的时间里将大额资金注入帐户，以满足企业的要求。谁能快速解决企业形象资金问题？ 筹集形象资金，一般是企业自行解决。但是，对于一般的项目公司和经济实力较弱的企业来说，筹集足够的形象资金比较困难,企业摆帐。自然就产生了摆帐款形式的融资服务。我们热心帮助企业快速解决形象资金融资问题 ；欢迎咨询！企业形象资金：有大额资金，可以提供企业形象资金、过桥资金在企业账上存放资金（不限金额），从而使企业方达到承接工程及项目的目的。资金证明，手续简单、资金到位快。我想要的目的，1、让人记住我，2、对我有好感，3、知道我的工作内容，4、在自己需要及他身边朋友需要的时候第一个想到我，我的客户群体，都是老板，从想创业的开始一至到想组建集团公司想让公司上市的人群.名片上不写公司名称，只写我的名字：何霞，地址：北京市朝阳区小营路12号，电话：***，***，邮箱：XIA6878@163.COM,邮编:100101.企业项目大额融资、过桥资金、代理企业注册、入资、验资、代办执照、增资、大额 工商注册全国 大额办照工商咨询验资摆账企业形象资金显账 承兑汇票内资大额注册 外资企业注册 合资企业注册等，我想要的名片属于稍个性化，稍高档些的，可信赖的，给人印象深刻，自我介绍想要，可信赖，印象深刻，个性化，积极健康,审批项目、承接工程，摆帐资金不足？注册、验资、增资，摆帐资金不足？大宗贸易、进行企业收购、合作业务、、工程招投标、上市融资、项目前期运作、银行做授信、企业银行做业绩拉头寸、做信贷规模等，着急资金不足？

有困难找何霞，给力形象资金，实现丑小鸭到小天鹅的华丽嬗变，梦想成真。

资金证明，手续简单、资金到位快。

全心全力，铺设企业资金路。

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第二篇：读书心得-人力资源部何碧霞

《高效能人士的七个习惯》读书心得

人力资源部何碧霞

当手中拿到《高效能人士的七个习惯》时，我没有马上看，而是凭空想象了我心中应该有的7个习惯，意料之外，只有一个是相吻合的，那就是积极主动。所以在此我就对“积极主动”这个习惯谈一谈我的个人感受

书中列举了很多鲜活并具有代表性的一个个例子阐述了七个习惯：积极主动、以始为终、要事第一、双赢思维、知彼知己、统和综效、不断更新。毫无疑问，这7个习惯有着强大的内在逻辑，也是一个有机的整理，相辅相成，从自身修炼到关注双赢和团队合作。而在这七个习惯中，积极主动是基础，是源泉，积极主动能有效促进其他六个习惯的形成。

积极主动，先从主动二字定义，如书中所说“人性的本质是主动而非被动的，人类不仅能针对特定的环境选择回应方式，更能主动创造有利的环境”。所以在人与环境的二元主体上，是处于主动地位的。为何强调积极，意味着主动的方式还有其他一面，就是消极。这也是我们平日里最容易犯的毛病，我们很多时候习惯说“我已经没办法了”、“就这样吧，无所谓”等等。这些大多是借口或者抱怨，是消极的表现。我们应该说“我可以的”“我行啊”“没问题”。在我们的工作中，特别是刚毕业加入公司的同事努力适应环境、学习新事务的过程中，积极主动的习惯显得更加难得。首先我们要在学习的过程中梳理积极主动的工作态度，对于工作各项内容可以多问几个为什么，多从自己角度出发观察，哪怕提出的问题在老同事的眼中属于“小儿科”，但这也是我们熟悉工作、适应环境的必经之道。其次我们要简历自己的责任感，把手头上的工作做好，上班不是为了消极的度过八个小时，而是在这八个小时内能为公司做些什么。另外，从大学校园到社会企业，在新的环境中，难免会出现“水土不服”的现象，有人会抱怨工作氛围或者条件，惧怕人际关系，甚至会担心自己的所学没有多大用处，都是打杂琐碎的小事。这个时候最容易滋生消极被动的情绪。但是如果我们能够换个角度方式去看待，用积极主动的态度去面对，致力于实现有能力控制的事情，而不是被动地忧虑那些设法控制或难以控制的事情，通过努力去改变去适应，保持积极的心态和乐观进取的精神来面对那些困难，这样，是不是更好呢？

关于积极主动，还想分享一个我叔叔给我讲的五个大字“眼里要有活”强调的就是积极主动的精神。举个小例子，妈妈工作一天累了，回到家如果你看到妈妈疲倦的晚到家，主动送上一杯水递过去，这个时候母亲一定是会感动的，这个时候你“眼里有活”，主动做出来的事情功效大增。如果是另一种情景，母亲到家了，很累，你也不理会，母亲实在太累，喊了句，出来，小鬼，给你妈妈倒杯水。这个时候，也许你会很郁闷，不情愿的递上一杯水，甚至拒绝，同理，母亲也不好受，倒了水跟没倒水的效果是一样的。主动精神总能给人以良好的感觉，工作中也是如此，你不用人催促主动在时间截点前完成任务，也是一种主动，眼里有活，主动帮助身边需要帮助的朋友或者同事，主动思考，主动提问，主动想办法，主动帮忙，都是“眼里有活”的生动体现。

积极主动原来可以让自己，让他人受益良多，为何不多多来体验和感受下呢？

第三篇：习作教学心得何成霞

生活，作文教学的沃土

——《介绍家乡一种美味》习作教学心得 《介绍家乡一种美味》是苏教版小学语文六年级上册第三单元习作。主要是通过学生的观察体验，练习写一篇介绍自己喜欢的美味的习作，是包括说、听、写等练习在内的综合性训练。为了将这一训练落到实处，让每一位学生都能写出内容充实，感情实在的文章。教学时，我打破了传统的训练模式，把作文过程还原为儿童的生活过程，让学生在亲自动手做美食的过程中体验、感悟，让学生走进生活，融入生活，在生活中作文，在生活中思索。即在教学的前一个周，先让学生亲自实践，跟着爸爸妈妈学做美食，有相机的家庭把自己做好的美食拍成照片，没相机的用手机拍照，同时记录自己做美食的过程、体验并描述这道美食的色香味形，然后带到学校，由老师将所有学生拍摄的图片制成课件。课堂上，由学生自己操作电脑，和其他同学、老师一起赏美食。接着学生介绍自己喜欢的美食，师生共同评议。通过丰富多彩的实践活动，赏美味，说美味，评美味，激发了学生兴趣，每位学生都有话要说，有话可说。结果全班20位学生不但详细介绍了美味是色、香、味、形，还生动地描述了制作的过程和方法，字里行间流淌着深深的喜爱之情。许多美味的介绍足以令我垂涎三尺。本次习作训练，使我深切感受到生活实践是写作的不竭动力，生活，作文教学的沃土！

叶圣陶先生曾这样说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼泼地流不竭。”学生作文的思想、观点、情感等构成文章的一切材料都是来源于生活，积蓄于生活。新课程标准也要求教师要为学生自己写作提供一个活生生的、原生态的体验环境让他们有内容可写，要求教师跳出作文教学封闭的小圈子，让写作参与生活，鼓励学生从生活中发现、积累写作素材。因此，在以后的作文教学中教师要以每一次作文训练为契机，引导学生从自己的生活实践中学写作文，做到：

1、引导学生在生活中认识作文的本质，克服没的写。

生活中，我们的学生常常能说会道；可要是写起作文来却无话可说，总感到没的写，“说”和“写”明显脱节，这说明我们的作文教学脱离了生活实践。解决这一问题的根本途径是引导学生“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，当学生明白作文就是把自己要说的话用笔写下来时，作文也就不难了。

2、在生活中掌握作文形式，克服不会写。

我们的日常生活中充满着各种作文形式：我们要相互介绍人、事、景、物，就必然产生大量的写人、记事、绘景、状物的“记实作文”。由于对认识的局限，以及对未来的憧憬，必然存在着“想象作文”。同时由于生活实践的种种需要，便产生了各种形式的应用文。因此，教师要善于引导学生向生活学习，克服不同文体中的不会写。

3、在生活中学习写作方法，使作文写得巧。

生活中我们常说，“话有三说，巧说为妙”，如果我们将这说出的话看成是“口头作文”，那么，这“巧说”无疑就是这“口头作文的方法、技巧了。

4、积累生活，认识生活

作文是生活的产物，是生活的需要，但并不是说，有了生活就有了作文。写作活动，作为一种特殊的实践活动，它有着自身的规律，这就要求学生要积累生活，认识生活。

总之，人是社会的人，任何社会经验都是社会生活的反映。学生生活在这个社会中，无时不在接触社会。生活中的人、生活中的事都可以给学生很多的思考和启迪，让学生的笔触回到生活中去，积极主动的参与生活，作文教学的这块土壤就会越来越肥沃。学生的个性得到张扬，真情得到抒发，从而逐步走出无话可写，千人一面，千篇一律的作文怪圈，那时，他们稚嫩的笔下必定能透出一个个多彩感人的世界。

第四篇：建党90周年参赛作文--何菊霞

我和祖国一起成长

祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲！”我坚信只有心系祖国，才会健康成长！”我哑哑学语的第一个发音是“妈妈”，我首先认得词是“中华”，我会唱的第一首歌是《我爱北京天安门》……从那时起，稚嫩的心啊，就一心向着祖国妈妈，人生道路上15个春夏秋冬，我很幸运，时时充满欢乐，处处铺满鲜花，中华的历史告诫我们：没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打!祖国，是我们共同的母亲，是我们最亲最爱的妈妈!

我们的祖国历史悠久，地大物博，经历风雨，在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神就是以爱国主义为核心的，这是中华之魂，是光照千秋的高尚情操。而人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神！

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超的《少年中国说》中这样说道。的确，中国的未来就属于我们，辉煌的成就已是过去，关键的是未来！

要想心系祖国，我们应该从小树立起爱国精神。毛泽东主席主张学习要有崇高的理想和远大的目标。他曾经说过，有的人学习看起来

是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人。我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，努力健康成长，才能为祖国做出贡献。

心系祖国然后要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习、成长同中国社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国建设振兴中华做准备。

其次就要从小事做起，规范自己的行为。在升国旗时，要行注目礼。平时日常生活中要爱护公物，应该为自己是祖国的一员而感到骄傲。在学校里说普通话，说文明语言，不随地吐痰，虽然这些只是日常生活中的一些琐碎小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识，只有爱我们的母亲祖国，才会健康的成长，为祖国献力。

最重要的还是要从提高自己的自身素质做起。要具有创造意识，效率意识，进取精神，科学精神，民主法制观念，劳动观念，自主能力和自我保护能力，全面提高思想道德素质，科学文化素质和身体素质，到那时，我们将真正成为保持蓬勃朝气，旺盛活力昂首向上的精

神状态，勤奋学习，大胆实践，勇于创新的一代新人。

爱国，是一种坚定的民族精神，是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖过。让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧！临洮县峡口镇峡口中学八年级2班 何菊霞

邮编：730518

通讯地址：甘肃省临洮县峡口镇峡口中学联系电话：***

第五篇：何明霞：四位一体英语教学法

探索大学英语“四位一体”复习教学方法

摘要：英语“四位一体”英语复习教学方法，摒弃了几十年来教师普遍采用的英语总复习的训练模式，使学生和老师都从“题海战术”中真正解放出来。只用十几套阶段练习，就把总复习三分之二的内容和时间充分利用起来，达到省时省力、事半功倍的高效率和高效益。

关键词：四位一体 英语复习高效率

前言

英语“四位一体”复习教学方法给英语复习教学带来了深刻而彻底的革命。这一复习教学体系是全面提高教学质量，解决英语教学长期以来“高投入、低产出”“少慢差费”状况的一项重大成果和举措，值得广泛推广和应用。

一、“四位一体”强调“阶段”为主，全面规划，系统归纳，由易到难，循序渐进”“四位一体”符合认知规律和当代教育理论，强调“阶段为主，全面规划，系统归纳，由易到难，循序渐进”，改变了传统的依课本顺序，每课/单元复习的“吃透课本，抓纲靠本”的复习方式。四位一体阶段复习以系统归纳为主，在一段时间里，集中时间、精力突出解决一两个语音项目，一两个语法项目，一些课本内容，分散了难点，减轻了学生的心理负担，是一个用较少的时间，获得最大收获的好方法。在去年的英语复习中，我采用了这一方法，虽然由于时间紧张，只进行了半个月左右的阶段复习，未能充分展开这一环节，但仍然收到了出乎意料的好效果，充分体现了教学过程“学生为主体”的原则。

二、“四位一体”突出强调练习的质量，精讲精练

“四位一体”突出强调练习的质量，精讲精练，反对“题海战术”“满堂灌”教学方式，充分发挥学生的主观能动性。练习的目的是使学生获得有关知识并形成技能，因此重视训练的质量十分必要。运用“四位一体a”，精讲精练，会以较少的时间获得最大的效益，会出更好的成绩。为提高练习质量应注意以下几个方面：

第一，训练的材料切合学生的实际水平，要对手头的材料作一番加工整理，不仅考虑到广度和深度，还要考虑练习的顺序和方式。第二，讲演的例题要有扩散性、典型性、目的性。精讲不是讲得越少越好，而是要做到重点突出、中心明确、言简意赅，要充分调动学生的积极性。第三，注重复习过程中学生学习方法和学习技巧的指导，巧学妙记，总结出规律性的东西，才能化抽象为具体，收到事半功倍的效果。第四，为便于防止训练难易度控制失当，应吃透大纲和考纲精神，以减轻学生负担，培养运用英语的能力为主要目标，实现精讲巧练，举一反十。

“四位一体”复习教学方法强调学生非智力因素的作用，重视学生与教师的情感交流，鼓舞学生参与教学，充分活跃课堂气氛，因材施教。

三、“四位一体”采取以模拟为主的复习模式

“四位一体”改变了传统只有阶段和模拟训练的两步骤，并以模拟为主的复习模式，并赋

予“四位”中每一“位”都与传统不同的内涵；在以阶段复习为主的基础上，大胆推出了单项训练和综合训练两个重要步骤，使知识向能力转化有了着落。

复习就是为了提高应试能力，因此对模拟训练百般重视，热衷于让学生大做特做所谓的模拟试题、仿真试题，四处搞题、抓题，鼓吹怎样考就怎样练。“四位一体”推出了单项训练和综合训练这两个重要环节作为“四位”中的中间“两位”，这“两位”为阶段复习中获得的知识向能力转化提供了符合客观规律的、必不可少的台阶，使转化的过程有了重要且不可缺的“磨合期”，为知识向能力顺利转化提供了保证，弥补了传统复习模式的严重缺陷。

四、英语“四位一体”中复习教学法将总复习分为四个阶段，各个阶段侧重点不同

英语“四位一体”中复习教学法将总复习分为四个阶段：阶段复习、单项练习、综合练习、模拟训练，各个阶段侧重点不同。而各个阶段本身也遵循从阶段侧重的原则。从整个复习过程来看，侧重点放在“阶段复习”上，且时间安排是总复习的二分之一或更多一些时间。基础知识夯实了，再进行单项训练以查漏补缺，培养能力；进行综合训练，以培养能力；进行综合训练，以培养学生综合运用英语知识的能力，提高解题技巧，把所学知识落实到实用性上。

五、深入研讨“四位一体”，创造性地运用“四位一体”

首先要充分认识和把握“四位一体”，具体操作中会碰到许多值得探讨的问题。其次，“四位一体”只是提供了复习教学中“大四位”和“小四位”的基本框架、基本原则、观点以及一般的操作办法，至于复习课的课堂教学模式，每一“位”的复习内容要求等方面不可能面面俱到，因此研讨“四位一体”，创造性地利用“四位一体”，丰富和发展“四位一体”的理论体系，对指导复习教学无疑具有重大的意义。再次，“四位一体”是一种复习教学方法，是针对教师复习教学而设计的，同样对平时的单元复习、阶段复习期中期末复习也有重要的指导意义。

六、结论

复习教学是整个教学活动的自然发展和延伸，它有着同新授课教学完全不同的自然规律和特点，英语“四位一体”复习教学方法将复习教学纳入了整个教学进程，并进行了系统、全面的研究和布置，填补了我国教学领域的空白。

【参考文献】

[1]张庆德.高效率、高效益在“四位一体”复习教学方法中的具体体现,1999-5-10.[2]吕贤福.科学的复习方法必将产生举一反三的效果.基础英语教改论坛,1999-5-2.论文网在线