实习感悟李朋杰

第一篇：实习感悟李朋杰

实习感悟李朋杰

时光荏苒，岁月如梭，不知不觉间我已经进入东方钢管接近2个月了。这2个月我已经渐渐了解了公司的理念，熟悉了公司的节奏，把握了公司的脉搏。虽然我的实习期还远远没有结束，但是我已经做好了准备，准备随时融入到公司的体系中。

进入公司最难熬也是最难忘的莫过于在车间顶岗实习的前几个月。在顶岗实习的过程中我明白了许多。顶岗实习的目的在于通过理论与实际的结合学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想感悟业务水平，尤其是观察分析和解决问题的实际工作能力以及待人接物与外界沟通的能力。东方厂区的涂塑车间基本都留下了我的足迹。我在车间留下了产品，车间给我增添了道道伤痕；我在车间挥洒了汗水，车间馈赠我一生受用的宝贵经验。在车间顶岗实习既是在新奇与观望中度过，又是在焦虑与疲惫中工作。焦虑的不是结果,而是意志！疲惫的不是脚步,而是心情！期间，我也曾想过放弃，也曾不止一次的抱怨命运的不公。片刻犹豫之后，依然脚步铿锵，庆幸的是自己还在坚持。我相信自己能够战胜懦弱，主宰自己的命运。现在回想起前两个月真的是感触颇深。我相信这段经历将是我人生的一笔巨大的财富，是我在学校学习多少年都学不来的。它让我懂得了如何把握自己的命运，真正了解了自己毅力的坚强。更为现实的是让我更加透彻的了解了公司的产品，了解了每道工艺，每道工序；懂得了如何与车间乃至社会的形形色色的人交流沟通，为我人生的书法增加了强劲的力道。

实习的生活是忙碌的，也是充实的。在此非常感谢那些帮助支持我的人；感谢那些让我开心让我感动让我怀念的人；感谢那些在我看不见的地方替我挡风挡雨的人。特别感谢我们车间的班长组长，正是他们无私的帮助使我对工艺工序有了更深的了解，对产品有了更透彻的认识，充实了我的大脑。我相信这对我以后工作的开展将会起到不可磨灭的作用。

最后，送给自己跟同事们两句话:“没有风浪，就不能显示帆的本色，没有曲折就无法品味人生的乐趣”。“不经过地狱般的磨难，就不会有征服天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱”。

第二篇：李连朋求职信

尊敬的招聘主管：

您好！

感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。下面，我就自己的实际情况向您作

简单的个人自我介绍：

我叫李连朋，来自于美丽的吉林市。

扬帆远航，赖您东风助力！我是吉林工业职业技术学院应化专业应届毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过三年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，三年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较

好的成绩。

学习固然重要，但能力培养也必不可少。两年多来，学校为提高自己的工作

能力，积累经验，从大一开始，我在学好各门专业课的同时，还利用几周时间进

行专业实训极，同时也在业余时间进行一些兼职工作等。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知

识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——

人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将

以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！

感谢您在百忙之中抽暇审批这份自荐材料。

谢谢

第三篇：李书杰企业实习总结

企业实习总结

走进企业的学习内容是丰富的，时间是短暂的，但是是有意义的，对于我来说是富有创造力和挑战性的。它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。

一．学习、实训过程：

企业实践分为企业参观和专业学习两部分

在4月27号开始，我们来到了南京德西数控性技术有限公司，在这里听了周明虎总经理的讲座，讲解了江苏省职业教育办得如何好，取得的成绩，以及如何取得好成绩所付出的努力。同时也学习了机床组装流程，电器部件装调的基本流程和装调要点，也学习了机床数据的备份流程。

随后我们还参观了德国西门子公司在中国南京的总部，主要是参观了解西门子系统产品的所有生产工艺和加工过程。

5月6日起我们走进了南京四开电子企业有限公司。在公司学到了床身的加工工艺流程：也学习了刀库的主要结构形式、组成、原理优缺点、控制原理及装配要点

我们还走进了南京第二机床有限责任公司，该公司主要生产的是数控车床，不过通过本公司的学习，学到了许多知识，电主轴，直线导轨以及机床的主要电器结构组成、作用和装调原理等。在企业的学习中知道了电主轴是主轴电动机与机床主轴“合二为一”的传动结构，他的优势非常明显，结构紧凑，转速高，噪音低，精度高，直线导轨取代传统的硬轨，用高品质滚珠和滑块代替，优势明显，耐磨阻力小，精度高，有自动调心能力，具有互换性。机床的主要电器结构的组成由变压器，变频器，伺服电机驱动器，接触器，继电器，灭弧器，熔断器，整流器等。同时也了解了机床的主要结构的组成、作用和装调原理等。数控机床精度的检测方法主要是打表主轴的内锥和外锥。学习了机床检收内容及方法，也学习到了西门子828D的操作方法。

在学习过程中，我们都认真的听取师傅的讲解，认真观摩师傅操作，严格按照师傅的要求安装。在我们的操作过程中指导教师在旁耐心指

导。

总之，学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

二、对企业的思考

1、管理是企业发展是根本

实习期间，企业对员工的岗位基本技能要求和员工的纪律观念教育是同等重要。岗位基本技能是保证企业安全生产的前提，如在机加工车间，人员安全、设备安全都是是第一位的；员工的纪律观念、自律意识是保证企业正常生产秩序的根本。面对我们的中职学生，如何教育其养成良好的行为习惯，严格的纪律观念，自觉服从管理等仍然是育人的根本，在此基础上再授以基本技能，并为其今后个体发展打下良好的基础。

2、学习培训是企业创新的动力

现代企业更加重视员工对知识的积累和更新。通过构建学习型的管理，构建“学习是工作、工作是学习”的新型教育模式，为员工的终身教育、不断获取新知识营造环境支持，并逐步将企业培育成学习型组织。可持续的学习有下述形式：一是系统地从过去和当前的研究项目和产品开发中学习；二是客户作为企业中共生生态系统的一部分，成为获取信息的外源；三是组织内部成员间加强联系，实现资源有效共享；四是培训不再是一次性，而是持续不断的活动。面对我们的中职学生，教育教学过程中要坚持贯穿如何学生的学习能力这个基本点，同时也要有意识地培养学生的观察能力、思考能力。认真思考是创新的源泉，真正在不同的工作中能够持续学习，创新，个人也得到长足的发展。

3、人才是企业发展的基石

人才就像种子或树苗，种子是由企业自己播种培养的，树苗则是由外购买的，这些种子或树苗是否能够在土壤上扎根生长，关键因素就是土壤，而土壤就是企业。我实践的企业规模不大，人数不多。但设计师们个个都是精兵强将，他们都有一技之长，业务精通，操作熟练，设计项目时个个都得心应手。对于领导分配的工作，大家都坚决服从，从不讨价还价，并且有强烈的事业心，对设计的项目都认真仔细，精益求精。由此可知社会实践是何等的重要。即使学历再高，领悟的程度、运用的能力，实践的经验不够，作用仍然发挥不了。因此，作为企业，人才的选择、人才的培养、人才的储备是

从重之重。作为即将走向社会的学生，积极参与社会实践，把所学的知识运用于社会实践是一堂必修课。

4、和谐是企业发展的保障

古人说：“众人拾柴火焰高”，在这激烈竞争的社会，企业的发展首先应该是：“和谐发展”。在一个大的集体工厂里，搞好同事间的人际关系很重要。刚来的要给同事、领导留好印象，能和群。在上班过程中，充分发挥团队协作精神。团队精神是集体社会的灵魂。团队应该是和谐合作的，应该尊重与谦让老的师傅，只有这样，任何一个集体才会立于不败之地。

三．企业对中职毕业生能力素质的基本要求与专业要求：

1.企业对中职生的要求：

首先是专业对口，也不是要求学生具有多高的技术等级，而只要求学生能够掌握基本专业知识，其次是要求中职生能够吃苦耐劳，因为企业的生产活动是单调、枯燥的，不能忍受这种工作方式的人员是不能适应企业的要求的。再次就是对中职生要求要具有良好的心态、思想准备充分、思维灵活，具有创新的精神，这样的学生进入企业后才能适应企业的需要和发展，个人才能具备一定的提升能和机会。最后是要求学生要有良好的职业素养，也就是说要有对自己的观点，决定，完成任务的能力，自我有解决问题的能力；要求学生为企业或客户竭尽全力提供帮助和服务客户，具有很好的团队服务精神；能承担对他人、企业、自己的责任形成的责任意识等。

2.目前我国职业教育毕业生存在的不足

当前我国的职业教育还存在着很大的问题，对于职业教育毕业生存在许多不足的地方，根本不能适合企业的人才要求。主要表现在：（1）动手能力差，无法适应岗位的要求，完成不了工作的任务。由于当前对职业教育的投入不足，所以造成了很多学校在试验设备上存在着严重的不足。很多学生甚至连一些设备都没有看见过，动手能力差，他们一旦毕业参加工作，根本不能胜任工作。（2）缺乏团队工作经验、责任心不强。由于很多的中职生在过去的义务教育中都是属于被歧视，不看好的对象，他们不善于与人沟通，对周围的事情和人都是漠不关心的，缺乏团队的意识，做事情不认真负责。（3）专业能力不突出、不精专，很多的学校为了发展，为了提高学生的就业，就盲目的开设了很多就业比较好的专业，但是在师资方面和设备上远远没有跟上，这样就造成了很多的中职毕业生在专业水平上还存在着很大的问题，对本专业的知识不够充分的认识和理解。

3.中职教师对企业用工要求的认识：

通过对企业负责人对谈到的企业对中职毕业生的要求，以及我们在企业参观时看到各车间一线操作工人的工作方式和技能要求。作为中职教师了解了企业工人的的工作环境、工作态度、精神面貌纪律要求以及不同专业的技能要求。明白了企业对人才的要求主要是要求学生有很好的政治思想与职业素养，有规范、熟练的操作技能及解决生产活动中的实际问题能力。这样使我们在今后回到学校后、在教学中能够贯彻这种要求，力争使我们中职校培养的学生能和企业的要求能有一个很好的衔接，培养出适合企业要求的人才。

四、对以后教学改革的意见和建议

通过短短12天的企业实训，获得了第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料，加深了学校教学和企业实际联系的理解，为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。一方面坚定了我们办好职业教育的信心，另一方面也使我们专业教师更加清楚地了解市场对人才的具体需要，也就为我们在教学中对学生知识的传授以及思想教育更加有针对性。使我们认识到市场经济下的职业教育也必须要了解市场，分析市场，紧跟市场，才能使培养的人才满足市场需求，最终使我们的人才走向市场。

今后的教学实践中应坚持改革和加强实践教学为主，努力做到学校与社会职业岗位能力需求相结合，师生与实践劳动者相结合。做好实验室、实训室、实习基地的建设。一定要与相关企业作一些研究，在更新课程设置、课程教学模式、实验和实训过程的同时，进一步建立建全相应的校内、外实训现场与实训基地，使专业实践教学具有良好的技能适应性，形成以技术应用与综合实践为特色的实践教学体系。实践教学的特色是中国职业教育生命力的重要体现，实践教学的学时量在整个专业培养方案中的比重超50%，要构建完整的、与理论教学进程和培养技能相符的实践教学计划。确保线（技能培养过程）、面（课程实验实训环节）、点（针对某一技能的专项训练）的连续性，与理论教学兼具相关性和相对独立性。确保基础技能实践环节，努力提高扩展技能和拓展技能实践环节，努力打破只限于感性认识和简单机械模仿的传统实践教学模式。同时，实践教学的组织和实施要有一定的仿真性，使实践目的、环境、要求、过程、效果近可能接近生产实际状况，充分利用

社会各类企业的教育资源，在互惠互利的基础上为实践教学开辟新的途径。

五．通过企业调研的收获

1.企业实践锻炼，是提高教师的实际操作和应用能力的有效途径。中职学校强调学生的动手能力和技能训练及就业率。作为授课教师首先要有过硬的实际操作能力，这样才能教得好学生，保证实训课程的开课率。深刻体会到现在对专业教师要求每年需到企业实践的重要性。

2.提高了我们对企业生产加工流程的认识，了解了相应学科的发展和对本专业教学目标的认识。知道在专业教学中如何进行专业知识的教授，如何贴近企业的实际需要。

3.对行业和企业的人才需求有了新的认识，促进教学发展，培养出更符合企业需求的应用型中职毕业生。

4.使中职教师们的实践动手能力有了很大提高，对此教师们都深有感触，对今后的实践教学能够有较大提高，使教学内容丰富，形象生动，提高中职生培养的质量。

5.学生在实训课程中有些实训活动一人独立完成有困难，要重视团队精神的培养，互相帮助以保证学习的正常进行，并能为今后适应企业生产打下基础。

总之，通过12天的企业实训，提高了个人专业技能，丰富了实践经验，同时对今后的教育教学工作又有了全新的认识，更多的思考，坚定了不断在探索中前进的信心和决心。通过这次调研,我们真正做到了理论与实践的有机结合，在装配车间的工作看似简单，实则学问多多。同时，我们了解到了社会对人才需求,人才培养能力和知识结构,对专业建设和发展思路逐渐明了。相信在国家政策对职业教育的大力扶持下，我们所从事的职业教育一定有更加辉煌的明天。

李书杰

2013年5月20日

第四篇：李杰工作总结

2010工作总结

第一部分 2010年工作基本情况

1、项目部的临建及仓库的布置

2、汽轮机的总体安装及管道附属设备安装

3、主材及设备的采购

4、主材的回收及退库 5、2010年是我在迪尔建工有限公司不平凡的一年，在这承前启后的关键性一年中，我作为公司项目部的一名设备员及仓库管理人员，在公司领导及部室领导的关心支持下，在同事们的大力帮助下，无论是在思想素质、业务技能还是在管理水平等方面均有大幅度的提高，在项目部设备管理、仓库管理、材料管理及公司节能降耗等方面均付出了自己应有的努力，并取得了一定的成绩。

第二部分 本职岗位职责的完成情况以及目前工作存在的主要问题及改进措施。

一、本职岗位职责完成情况

设备材料的管理。设备材料到货是否及时，是关系到安全生产的关键，因此，我除每天要发放材料领取外,还要与富源总仓库进行进货、领用材料的收发及协调工作，同时自己每月要结合仓库库存量对公司月报计划进行审核，然后再报请领导审批。每月月底及时根据材料进货、消耗及库存量制定月汇总表向公司物质科作出报表。在努力工作下，仓库管理一步步走向了规范化，剩余材料在向甲方退库一次性清零。

二、目前工作存在的主要问题

仓库等人员在现场对到货物资进行集中验收签字没有完善，三、改进措施

仓库等人员在现场对到货物资进行集中验收签字无误后，正式移交给安装队伍，并签署到货物资移交单，同时要求安装队伍对到货物资进行妥善保管与防护等。

第三部分 2011年工作计划

1.首先加强自身业务技能的学习，进一步深入现场进行理论和实践相结合，提高自身素质。

2.进一步加强设备管理，制订切实可行的设备管理规划，保证设备的健康水平。

我在2010年工作中做出的成绩，首先应感谢领导的关心支持，同事的信任和帮助，但今后面临着更大的任务。我愿在公司的正确领导下，密切团结同事，进一步加强自身业务技能学习，从点滴做起，为公司的发展做出自己应有贡献。

第四部分 对公司的意见和建议

设备及仓库管理制度的建立健全还存在一定的差距，仍需进一步完善。

作者：

日期：2010年12月30 日

第五篇：李亚朋先进事迹报告

李亚朋同志先进事迹材料

天水市第九中学

2011年4月18日

李亚朋同志先进事迹材料

李亚朋，男，1978年6月15日出生，陕西户县人。2003年7月陕西师范大学历史文化学院历史教育专业毕业后，分配至天水铁一中工作。2005年天水铁一中与市七中高中部合并为天水市九中，工作至今。

该同志在参加工作八年来，一直是超负荷工作，主动承担多项工作，始终能够完成学校安排的各项工作。李亚朋同志工作以来一直担任班主任工作，一直担任起课时的历史教学工作。2004年至今一直担任政教干事。2006年至今担任学校团委书记。一人身兼三份工作，每份工作都干得扎实，干得漂亮，都能出色完成各项工作任务，现将该同志先进事迹各组织汇报如下： 一、一心只为学生，全心为九中，任劳任怨

李亚朋同志自加工作以来，一直担任班主任工作，任劳任怨。2003年学校新的高一年级，由于招生政策和学校发展的原因，学生管理难度很大，学校采取分化学困生的管理办法，最后一个班，高一8班就成为学困生的集中班级，有62人，班级管理工作不可谓不大，先后换了两位班任，不但班级工作不见起色，而且第一任累倒在工作岗位，第二位班主任无法承担班级管理的巨大压力，提出辞去班主任的工作。在这个时刻，李亚朋同志任该班的历史课老师，主动找到了学校领导，提出担任高一8班班主任，当时学校出于无奈的考虑，答应试一试，结果，李亚朋同志自接手班主任的第一天起，班风诮了质的变化，他是如何做到了呢？

首先、与学生约法三章，以身作则。着力扭转班风，非常明确地要求学生必须要做好三事件：第一按时到校，按时上课；第二上课听讲要记笔记，课后作业要独立；第三不做与学习无关的事，不说与学习无关的话，一心一意来读书，专心致至求学问。最简明的要求制定出来以后，李亚朋老师以身作则，要求学生每天早上七点钟到校，李亚朋老师绝不会在七点后到班级，每天都是七点钟之前准时到班级门口迎接同学，要求学生上晚自习，他每天到学校来看大家，要求学生记笔记，他就会随时抽查同学的笔记，要求学生一门心思来读好书，他就一门心思来教好书。总之，要求学生做什么，怎样做，李亚朋老师肯定会做到学生前面，肯定比学生做的更快、更好、更彻底。这就是最有效的教育，把心沉下去，把工作做到学生学习的每一个环节中去，这样工作就做扎实了。

其次、与学生树立理想航标，共同进步。在接手这个班的时候，大部分同学经常捣乱课堂秩序，无故旷课，经常性不交作业，违反学校纪律，学校政教处找该班同学家长谈论是家常便饭，其他代课老师整天找班主任是家常便饭，班风、学风严重恶化。李亚朋同志经过认真地召开班会，和学生心与心地沟通，了解到这些学生之所以不想学，最关键的是不会学，学不会，导致严重的厌学情绪。于是李亚朋老师天天课外活动找每个学生认真谈心，认真了解每个学生的具体情况，苦口婆心，将心彼心地做每个学生的思想工作，经过两个月的努力，每个同学的精神面貌显而易见的发生了大的变化。功夫不负有心人，在高一期末时，高一8班被评为“优秀班集体”在学校引起轰动。

但这并不意味着有的问题已经解决了，高一8班学生爱学了，集体荣誉感增强了，班风、学风好了，但成绩却在年级最后一名，学生学习热情经不住残酷成绩的打击，如何提高学生的学习成绩是一个深层次的问题。李亚朋老师仔细分析了学生的具体情况，终于找到了共性的东西，就是高一8班绝大部分同学都在学习习惯上存在严重的问题，不会预习，不知道预习什么，怎样就叫预习好了；不会听课，不知怎样记笔记，不知哪些是该记的，哪些是不用记的；不会做作业，只能经常抄作业；不会复习，不知如何进行有效的复习。没有形成良好的学习习惯，学习中的每个环节都有问题。李亚朋老师把分析心得与学校领导和其余任课老师交流之后，大家得到了共识 齐抓共管，一个学生一个学生，一个问题一个问题逐个解决，每个同学的作业、笔记、课本代课老师都会认真的批阅。高一8班的作业是有风格的，每一本作业上面不光有对有错，更有眉批；既有批评，更多的是要求与鼓励。师生同心同德，领导老师齐抓，共管。高一8班成为年终的“优秀班班级体”学生会学了，更爱学了。

由于带班工作的出色表现，在2005年秋季开学之际，学校将李亚朋同志调入学校政教处工作，以加强学生管理队伍，同时还兼任高三13班历史课，高二13、14班历史课，兼高三13班主任工作，工作任务很重，但李亚朋同志还是愉快地接受了组织的安排，工作更忙，担子更重，但李亚朋同志没有一句怨言，只是努力地工作。

在2008年10月，由于工作表现，李亚朋同志又被任命为学校团委书记，刚上任，面临两校刚合并的新局面，面临马上就迎接省上“示范学校检查验收”的巨大工作，李亚朋同志迅速调整工作思路，积极融入新工作环境，不断破解工作难题。

随着国家对中西部教育扶持力度的加大，各种助学金、奖学金随之增加，这项工作是学校团委的重点工作。如何把助学金发给最需要资助的学生，如何把奖金发给最应该奖励的学生，如何争取上级部门对本校学生的最大程度的资助，成了这项工作的难题。李亚朋同志把每一项助学金、奖学金的发放都能圆满的完成。六年来共计发放接近300万元的资金，没有一次工作失误，得到了上级部门、学校领导、学生及家长、班主任、社会各界的信任与表扬。这项工作成成绩的取得不是轻而易举的，每个学生背后都有一个家庭，都有一个故事。而李老师在做这项工作的时候更是充分了故事，充满了爱心。

记得2008年夏天，区教育局勤俭办给了九中两个国家级的“西部贫困生助学金”名额，每人两万元，帮助应届高中毕业贫困毕业生顺利完成大学学业。在西部地区，尤其天水地区，贫困生多，生源状况复杂，为了圆满完成工作，在摸底排了人名贫困生之后，李老师更是在炎热地夏季带着元人照顾的三岁孩子坐班车去学生家里逐个调查。在伯阳镇大山深处，坐车两个小时，步行两小时去马红娟同学家里，两间破茅屋，一头老黄牛，八亩山地，两个上学的孩子，父亲打工留下残疾的双眼。这一切都深深地感动了李亚朋老师。从马红娟家里出来又坐车去了甘泉镇小河边熊玲玲同学家里，爷爷、奶奶年事已高，父亲外出打工，母亲残疾在家，收入极其微薄。回到北道第二天又到道北铁西园附近的棚户区走访王利斌同学，母亲单身一人，含辛茹苦租住在阴暗潮湿的一间小屋，王利斌同学的收桌就是他晚上睡觉的床板。真是家徒四壁，而王利斌学学此时不在，在他母亲一跛一跛地带领下，来到一处瓦砾堆中，王利斌在打找拆迁之后瓦砾堆中的旧砖头，满身臭汗的王利斌告诉李亚朋老师他卖 砖头的钱已以够去上哈工大的火车路费了。李老师满含热泪地向学校领导汇报了调查的情况。而王利斌同学的户口在秦城区，眼看着助学金要泡汤，李老师更是看在眼里，急在心里，连夜赶望王利斌同学的家乡，秦城李子园，找当地区政府，民政部门和秦城区“精神文明办”积极协调，最终把麦积区的名额调配到秦城区，专项给了王利斌同学，李老师的汗水没有白流，最终两万元的助学金下发到王利斌同学手中，激动的王利斌和母亲给学校送来了感人至深的感谢信。这封摧人泪下的感谢信现在陈列在学校的校史展厅中，教育着一代一代的九中学生。

班主任工作、政教工作、团委工作，每一项工作都千头万绪，困难重重，但李亚朋老师，心中有学生，心中有学校，不叫苦，不叫累，任劳任怨，埋头苦干，出色地完成了一项又一项工作，以自已的行动践行一个共产党员的庄严承诺，工切为了学生，一切为了学校，一切为了教育。

二、创新为教学，坚定为发展，兢兢业业，立志做学生满意的老师，做学者型教师。

教学的过程，其实就是与学生分享知识的过程，问渠哪有请如许“为有源头活水来”李亚朋老师是九中最勤学的老师之一，也是最有学问的老师之一，也是学生最喜欢的老师之一，更是学生成绩最好的老师之一。在2003年刚参加工作第一年，在全级“青年教师教学大赛中，李亚朋老师就取得第一名的好成绩，在全校引起轰动；在2007年全校优质课大赛中，李亚朋老师又勇夺冠军；在2008年全区优质课大赛中又荣获第一名；在2008年全省课堂教学大赛中又喜获二等奖；在全区优秀论文大赛中，连获三个一等奖。“金杯银杯，不如学生的口碑”李老师所带的班级学生最喜欢上的课就是历史课，每一次学情调查，学生最满意的课就是历史课。

这一切的成绩与李老师的积累与热情是分不开的，每次去外地出差，李亚朋老师带回来最多的就是书，图书馆的专业杂志《中学历史教学》《中学历史教学参考》李老师则每期必看，必想，李老师还自费订阅三种历史教学刊物，教师只有不断补充知识，才不会老化，才不会枯燥。书籍就是李老师最重要的朋友，不管是出差还是开会，李老师总是能在闲余时间看书，看书、学习已成为李老师的一种生存方式。

要让学生热爱学习，首先老师要爱学习，要让学生有理想，首先老师要有理想，李老师时时用这句话激励自己。学习的风气在李老师所带的班级里面已藯然成风。学习是为了自己素养，境界的提高，学习更是为了更好地教学。当教师就要当一个好教师，要当一个学者型的教师，只有这样才能成为一名学生喜欢的老师，才能成为一名优秀的教师，才能成为一个教书生涯长青的教师。

三、科学抓高考，精心抓教学，深谋远虑。

李老师认为高考对每一位学生，每一个家庭，每一个老师，每一个学校，每一个政府都是至关重要的头等大事。教师教学搞得好不好，学校工作搞得好不好，很大程度上取决于高考好不好，每一位有责任心的老师都应该把高考做为自己工作的最重要的出发大事对待，把高考成绩可以作为衡量老师工作最重要的一个指标。李老师现在担任高三11班的班主任工作，高三13班和11班的历史课教学，对此也是深有体会。

李老师认为高考是一个系统工程，绝不中是高三的备考工作。他在学生高一刚入学的时候就着力培养学生的高考意识和高考要求的学习能力，他要求学生从上高中的第一天起就要学生牢固树立“我要上大学，我要上好大学”的理想目标；他要求学生在上高中的每一天都要激励自己“把高中生活的每一天都要当作高三来过；他要求学生要学会预习，学会听课，学会巩固，学会复习，学会学习。“细节决定成败”高中学习一定要在每一个具体环节上下功夫，不可贪图捷径；他要求学生要学会发现问题，学生互相讨论，学生自己查找答案，学会解决新情境，新材料下的新问题；他要求学生爱学习，爱思想，爱探索，学会学习，学会生活，学会成长，学会成材。

在高三备考阶段，李老师更是大处着眼，小处着手，真抓实干，一切为了学生，一切为了高考，一切服从服务于高考。在甘肃省大纲版教材使用的最后两年里在全国大部分地区都已使用各种版本的新课程教材的环境下，李老师仔细研究在全国新课程大背景下，甘肃高考（全国二卷）近五年来的试题变化趋势，结合全国有名的高考专家，在仔细研究《考试大纲》与《考试说明》的基础上，李老师在备考中，力求有针对性地解决问题，力求在最短时间内取得最好的成绩。自编高考考点讲解，编专题训练，自编训练题目，一对一辅导，一个一个过关，不给问题留死角，绝不让历史成为学生的薄弱学科。今年备考以来，每次考试历史成绩都名列前茅。高考备考既要有责任专，更要有耐心，还要有科学性，针对性，这些李老师都做到了。高三11班和高三13班的综合排名稳步上升。

总之，李亚朋老师是一个热爱教学，热爱历史，热爱学生，热爱学校的好老师，是一个有强烈责任心，强烈求知心，强烈上进心的好老师；他是一个有大局意识，服务意识，务实意识，科学意识的好老师；他是一个领导放心，社会放心，学生热爱，同事尊敬的好老师。

天水市第九中学

2011年4月18日