临汾市关于加强少先队督导员队伍建设的报告（共5则）

第一篇：临汾市关于加强少先队督导员队伍建设的报告

临汾市关于加强少先队辅导员队伍建设的分析报告

临汾团市委王润

（2011年7月9日）

团中央、教育部、人社部、全国少工委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》下发后，临汾市少工委庚即安排部署，狠抓贯彻落实。

一、高度重视，广泛宣传，认真贯彻落实文件精神

文件明确强调了学校大队辅导员的行政待遇，要按不低于学校中层管理人员选拔、配备和管理、使用，及辅导员在少先队工作中获得的各种奖励和研究成果，要与中小学教师在教学方面获得的奖励和研究成果同等对待，并记入本人档案，作为考核、聘用、评选先进、职务和工资晋升的重要依据，这些举措将进一步夯实我市少先队的组织建设，激发我市广大少先队辅导员的工作热情与积极性。后期我委还将进一步督导文件的落实情况。

市少工委办公室迅速将文件转发全市，要求各县（市、区）和市直学校结合贯彻落实《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》以及近年来中央和省制发的一系列文件精神，采取召开专题座谈会、深入一线调研等形式，进一步摸清基层对文件精神的反映并及时汇总反馈，同时，就制定出台《临汾市关于进一步加强辅导员队伍建设的实施细

则》作出统筹安排。

为使即将制定出台《临汾市关于进一步加强辅导员队伍建设的实施细则》更具有针对性、操作性和时代性，市少工委办公室先后就尧都区、襄汾县、侯马市等地开展调研，就当前全市基层少先队工作和辅导员队伍建设情况认真进行总结梳理，形成专题调研报告，针对完善少先队工作政策机制，建立少先队工作检查考评体系，积极推进团教协作，着力为基层工作提供有力保障、营造良好环境等进行了研究探索，为进一步完善《临汾市关于进一步加强辅导员队伍建设的实施细则》明确了方向和着力点。

二、充分认识加强少先队辅导员队伍建设的重要意义

少先队辅导员是少年儿童亲密的朋友和指导者,是少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者，是帮助少年儿童在成长过程中形成一些重要思想意识的有力引导者和推动者。少先队辅导员是少先队工作中最为重要的力量，基本上决定着少先队的工作成效。加强少先队辅导员队伍建设，是实现少先队组织根本任务，加强未成年人思想道德建设，推进素质教育的重要举措。要深入贯彻落实胡锦涛总书记致少先队建队60周年贺信和第六次全国少代会精神，按照中央关于深入扎实推进未成年人思想道德建设的要求，紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，把握组织

属性，进一步加强少先队辅导员队伍建设。

三、明确辅导员岗位，规范辅导员聘任

打造高素质辅导员队伍。按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，严格辅导员的选聘标准和程序，选好配齐辅导员队伍，从源头上保证辅导员队伍质量。侯马市教育局于2008年在全市选拔了一批热爱少年儿童、熟悉少年儿童工作、年富力强的优秀教师担任各乡联校、市直各小学的总辅导员和大队辅导员。下发了文件并在教育局和团委备了案，无特殊情况不得随意撤换，大队辅导员工作发生调动的，要做到随缺随补。

四、落实辅导员待遇，激励辅导员成长

将大队辅导员纳入学校管理人员。教师担任大队辅导员期间要将辅导员工作作为主业，少先队辅导员工作计入工作量，并相应酌减辅导员授课时数。大队辅导员应参加校务会议。2010年底，侯马团市委、教育局、少工委三家联合下文对全市的大队辅导员实行聘任制并发了聘书。文件中明确了大队辅导员的待遇，刚任命的辅导员享受学校中层副职待遇，任命满两年的享受中层正职待遇。该市去年还请已转岗老辅导员对全市的大队辅导员进行了培训。

尧都区所属少先队组织的学校都按要求配备了大中队辅导员，并且建立了相应的培训及考核制度。在政治待遇上，大队辅导员都能享受学校中层待遇，还有个别学校的大队辅

导员享受副校级待遇。

五、工作中存在的问题：

在团省委和省少工委的领导下，我市的少先队工作取得了相当不错的成效，也获得了一些宝贵的经验，但是，在某些方面仍然存在着不足之处。

1、由于少先队不是独立的学科体系，辅导员评职称必须以其他学科参评，这就造成了大队辅导员必须要在学校代课，尽管有明确规定辅导员兼课一周不得多于6节，但在实际操作中，仍有85%的辅导员，担任主课教学任务，每周兼课一般都在10节以上，有的甚至多达20节课。

2、由于管理与评价相分离，辅导员有关待遇落实不到位。辅导员由团组织进行管理和使用，但其职称评定、职务变迁等关系个人成长进步的主要评价机制在学校和教育部门。管理和评价的相对分离，产生了辅导员培训不纳入继续教育范围，辅导员待遇落实不到位等问题，这在一定程度上影响了辅导员工作的积极性、主动性。

3、在实行绩效工资之后，由于相关文件中没有具体的工资执行标准，也没有可参照执行的岗位规定，在具体执行过程中存在一定的差异性，大部分农村学校的大队辅导员的工资在绩效工资中根本没有体现。即使和绩效工资挂钩的，就总体情况而言，整体待遇偏低，并且差异较大，每月有10元、30元、50元、60元不等。

4、在辅导员的培训尤其是对农村学校大中队辅导员的培训上，缺少优秀的师资和相应的经费。

5、辅导员培训“缺口”较大。一是参加县以上的培训少，培训的量不大；二是培训内容不系统、太陈旧，缺乏针对性与时代性，培训方法上，讲授理论多，传授技能少。

以上就是临汾市关于加强辅导员队伍建设的落实情况。今年我委将继续做好少先队辅导员聘任和培训工作，进一步规范辅导员队伍的管理、提高辅导员队伍的整体素质。健全骨干辅导员、大队辅导员县区培训、中队辅导员片区培训的“三级培训模式”，建立对大队辅导员的岗位考核制，全力打造一支敬业、乐业、创业、专业的辅导员队伍。

第二篇：临汾市关于加强少先队督导员队伍建设的报告2

临汾市关于加强少先队辅导员队伍建设的分析报告

临汾团市委王润

（2011年7月9日）

团中央、教育部、人社部、全国少工委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》下发后，临汾市少工委庚即安排部署，狠抓贯彻落实。

一、高度重视，广泛宣传，认真贯彻落实文件精神

文件明确强调了学校大队辅导员的行政待遇，要按不低于学校中层管理人员选拔、配备和管理、使用，及辅导员在少先队工作中获得的各种奖励和研究成果，要与中小学教师在教学方面获得的奖励和研究成果同等对待，并记入本人档案，作为考核、聘用、评选先进、职务和工资晋升的重要依据，这些举措将进一步夯实我市少先队的组织建设，激发我市广大少先队辅导员的工作热情与积极性。后期我委还将进一步督导文件的落实情况。

市少工委办公室迅速将文件转发全市，要求各县（市、区）和市直学校结合贯彻落实《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》以及近年来中央和省制发的一系列文件精神，采取召开专题座谈会、深入一线调研等形式，进一步摸清基层对文件精神的反映并及时汇总反馈，同时，就制定出台《临汾市关于进一步加强辅导员队伍建设的实施细

则》作出统筹安排。

为使即将制定出台《临汾市关于进一步加强辅导员队伍建设的实施细则》更具有针对性、操作性和时代性，市少工委办公室先后就尧都区、襄汾县、侯马市等地开展调研，就当前全市基层少先队工作和辅导员队伍建设情况认真进行总结梳理，形成专题调研报告，针对完善少先队工作政策机制，建立少先队工作检查考评体系，积极推进团教协作，着力为基层工作提供有力保障、营造良好环境等进行了研究探索，为进一步完善《临汾市关于进一步加强辅导员队伍建设的实施细则》明确了方向和着力点。

二、充分认识加强少先队辅导员队伍建设的重要意义

少先队辅导员是少年儿童亲密的朋友和指导者,是少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者，是帮助少年儿童在成长过程中形成一些重要思想意识的有力引导者和推动者。少先队辅导员是少先队工作中最为重要的力量，基本上决定着少先队的工作成效。加强少先队辅导员队伍建设，是实现少先队组织根本任务，加强未成年人思想道德建设，推进素质教育的重要举措。要深入贯彻落实胡锦涛总书记致少先队建队60周年贺信和第六次全国少代会精神，按照中央关于深入扎实推进未成年人思想道德建设的要求，紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，把握组织

属性，进一步加强少先队辅导员队伍建设。

三、明确辅导员岗位，规范辅导员聘任

打造高素质辅导员队伍。按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，严格辅导员的选聘标准和程序，选好配齐辅导员队伍，从源头上保证辅导员队伍质量。侯马市教育局于2008年在全市选拔了一批热爱少年儿童、熟悉少年儿童工作、年富力强的优秀教师担任各乡联校、市直各小学的总辅导员和大队辅导员。下发了文件并在教育局和团委备了案，无特殊情况不得随意撤换，大队辅导员工作发生调动的，要做到随缺随补。

四、落实辅导员待遇，激励辅导员成长

将大队辅导员纳入学校管理人员。教师担任大队辅导员期间要将辅导员工作作为主业，少先队辅导员工作计入工作量，并相应酌减辅导员授课时数。大队辅导员应参加校务会议。2010年底，侯马团市委、教育局、少工委三家联合下文对全市的大队辅导员实行聘任制并发了聘书。文件中明确了大队辅导员的待遇，刚任命的辅导员享受学校中层副职待遇，任命满两年的享受中层正职待遇。该市去年还请已转岗老辅导员对全市的大队辅导员进行了培训。

尧都区所属少先队组织的学校都按要求配备了大中队辅导员，并且建立了相应的培训及考核制度。在政治待遇上，大队辅导员都能享受学校中层待遇，还有个别学校的大队辅

导员享受副校级待遇。

五、工作中存在的问题：

在团省委和省少工委的领导下，我市的少先队工作取得了相当不错的成效，也获得了一些宝贵的经验，但是，在某些方面仍然存在着不足之处。

1、在少先队工作在发展的道路上，面临着诸如少先队适应教育改革与发展的措施还需要进一步强化；

2、长效的工作机制、活动的创新、品牌的深化等方面还需要进一步加强；

3、服务少年儿童的方式和手段还需要进一步创新；

4、少先队理论研究工作还需要进一步加强；

5、少先队活动空间还有待于进一步拓展。

6、个别县存在着全县少先队工作发展不协调、辅导员队伍建设薄弱、活动阵地基础设施不完善、活动经费缺乏等问题。

7、辅导员承担沉重的教学任务和许多繁杂的事务，应享受规定的政治待遇没有得到落实，挫伤了辅导员的工作积极性；

8、社会资源稀缺，教育资源有限，资源分布松散，一些农村少先队工作规范性不够，没有活动阵地，少先队活动十分有限；

9、一些学校对少先队工作存在片面认识，影响了少先

队工作育人效能的发挥。在这些地区无论是组织建设还是队伍建设，都需要进一步的加强和完善。

以上就是临汾市关于加强辅导员队伍建设的落实情况.今年我委将继续做好少先队辅导员聘任和培训工作，进一步规范辅导员队伍的管理、提高辅导员队伍的整体素质。健全骨干辅导员、大队辅导员县区培训、中队辅导员片区培训的“三级培训模式”，建立对大队辅导员的岗位考核制，全力打造一支敬业、乐业、创业、专业的辅导员队伍。

第三篇：督导员听课报告

督导员听课报告

2013年10月担任教学督导员以来，在学院领导以及督导组的领导和支持下，做了以下工作：通过听课，熟悉学院整个教学环节，随时将教学中存在问题与授课教师和督导组领导沟通；积极参加“学院2013年青年教师讲课比赛”，并担任评委工作；及时通过与学生交谈，了解学生对我院教学工作的反映和意见。本学期共听课15次，涉及信工系、经济系、管理系25个班级，13位教师的8门课程。现将听课中了解的教学情况、存在问题及建议总结汇报如下： 一． 教学状况评价 1.教师授课

总体状况良好。教师教学态度端正，备课较为充分，授课认真，无随意停课、调课、私自请人代课的现象。授课内容基本符合教学大纲要求，条理清楚，大部分教师讲课内容熟练，在理论讲授的同时能进行案例教学。教学手段上，部分教师采用多媒体教学，并辅之于适当板书。大部分课程教学效果较好。2.学生学习

总体状况较好。学生到课率较高，上课迟到、早退现象比较严重。上课课堂较为安静，但部分学生注意力不集中，回答问题不主动，课堂气氛不够活跃。二． 教学中存在的主要问题 1.部分教师从教经验不足，存在照本宣科现象，授课过程师生互动较少。

镐京学院师资结构的特点是青年教师比重很大，因此在授课时往往是照本宣科，即使在讲课时也能用一些案例，但其作用仅限于吸引学生一时的注意力。

2.教案、讲稿、讲义或课件的准备情况不够理想。

授课之前，课前准备工作十分重要，相关教学材料的准备是否到位，是否规范标准是上好一门课的前提条件。在听课过程，大多数教师无教案、讲稿、讲义或者课件准备不够充分。

3.学生迟到、旷课时有发生，并未杜绝。

4.部分专业学生学习兴趣不足。学习积极性不高。

教学是教师教和学生学的互动过程，教学中教师是主导，学生是主体，教学过程是教师向学生传授知识和技能的过程，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性是成功教学的关键。在听课中发现，有部分学生人在课堂里心在外，有睡觉的，有玩手机的，有低声说话的…… 5.课表的反复变化造成教学秩序有些混乱。

课表反复变化，经常出现学生和教师在不断寻找教室，影响教学效果，也有些违背教学规律。

6.部分教师身兼数职，授课任务繁重，专职教师数量有限。三． 改进建议 1．加大青年教师的培养力度。

鉴于学院的实际情况，应注重青年教师的培养。可以采用“导师负责制”，选用学院有经验且教学水平高的教师对青年教师进行辅导，并要求青年教师多听老教师的课；在青年教师授课前，应集中培训，使其熟悉和掌握基本教学方法；要求青年教师加强理论和实践学习过程；加强在职教师定期进修，提高教学水平；加大专职教师引进力度。

2.加大对教案、讲稿、讲义或课件的准备情况检查力度。

教案、讲稿、讲义或课件的准备情况是否达到要求十分重要，应该加大检查力度。可以采用“齐抓共管”的方式展开。（1）教务处应下发有关文件，要求授课教师积极准备教案、讲稿、讲义或课件。（2）各系部认真贯彻，做到每名教师对此项工作高度重视。（3）督导组做到严查，发现问题，及时处理。

3．从教学内容、教学方法、教学手段等方面，提高教学质量和教学效果，引导学生学习兴趣。

在教学内容选择上，做到理论够用，实践管用；在教学方法上，做到教学互动，启发式讨论式教学，避免满堂灌；在教学手段上，注重引进优秀声像教材。

4．加强学生政治思想工作，树立学生正确的学习观，提高学生学习的自觉性和主动性，要求任课教师加强课堂管理，减少学生迟到、旷课现象，直至杜绝。5．遵循教学规律，尽量减少课表的反复变化，提高课堂教学效果。

教学督导工作是一项长期而重要的工作，在以后工作中，本人将服从领导安排、注重向督导组其他老师学习，不断提高，认真、出色的完成督导工作。

2013年12月26日

第四篇：临汾市少先队工作学会工作总结

临汾市少先队工作学会工作总结

近年来，临汾市少先队工作学会积极组织全市广大会员、少先队辅导员和少先队工作者认真学习贯彻第六次全国少代会、全国少工委六届二次会议、省少工委五届四次全委会和团市委一届五次全委会精神，以“两个碰一碰”（从根本上碰一碰少先队工作与国民教育体系的联系和侧重点问题，碰一碰少先队辅导员的职业素质、职业发展和成长路径所需要的专业支持问题）为重点，围绕灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情，实现少先队根本任务，探索提升辅导员职业素质，加强少先队基层组织建设和基层少先队工作等重点课题，大力开展理论研究和实验探索，取得了积极的成果。

一、围绕少先队组织根本任务，深入开展理论研究和课题实验

根据团市委领导同志关于“少先队如何讲党讲社会主义祖国，市少先队工作学会要破题”的要求，围绕少先队的组织属性、组织职能、根本任务及其工作途径等关系少先队发展的根本性问题，开展了一系列的研究活动和课题攻关。

1．调查研究。市少先队工作学会协助市少工委开展了“少年儿童国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识的调查与

对策研究”、“少年儿童时尚调研”、“队课进课表调查”等多次调研活动，进一步了解了当代少年儿童思想状况。

2．研读读本。市少先队工作学会组织人员积极研读了全国少工委编写的《灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情工作读本》。《读本》根据少年儿童的认知、情感、意识、信念形成的规律，抓住小学低年级、高年级和初中三个阶段少年儿童的生理、心理、行为的明显差异，围绕灌输培养少年儿童对党的朴素感情、灌输培养对社会主义祖国的朴素感情、培养党团队衔接的组织意识等三大教育重点，构建“系统规划、有效衔接、分层实施”的分层教育体系，为基层队组织围绕根本任务，开展少先队思想教育引导提供了理论和实践的指导。

3．征集案例。市少先队工作学会发动全市广大辅导员，围绕根本任务，广泛征集生动活泼的教育案例，为各级少先队组织灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，提供了生动具体的借鉴实例。

4．课题研究。市少先队工作学会协助和指导尧都区开展了省少先队工作学会重点课题《分层实施少先队组织根本任务》的研究；协助和指导开展了省少先队工作学会重点课题《“四好少年”培养路径和载体的研究》；组织开展了“灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的路径、方法与策略”等课题研究，用科研的方法进行集体攻关，为实现少先队

组织根本任务进行理论与实践的探索。

二、学习贯彻第六次全国少代会精神，推动少先队工作科学发展

1．汇编辅导资料,加强工作指导。市少先队工作学会与市少工委联合编写了《第六次全国少代会学习资料汇编》、《临汾共青团·少先队工作专刊》等少代会精神学习培训资料等。组织学会成员为《辅导员》等少先队队刊撰写了学习贯彻第六次全国少代会精神、推动少先队科学发展的系列辅导文章，为广大辅导员学习贯彻第六次全国少代会精神提供了理论依据与工作指导。

2．组织学习培训，举办专题研讨。第六次全国少代会召开后，市少先队工作学会以座谈会、学习会等方式，组织辅导员深入学习和贯彻落实全国第六次少代会精神，认真学习、深刻领会大会精神成为学会的工作重点。2010年9月，市少工委、市少先队工作学会就全市少先队下半年工作召开座谈会。座谈会就贯彻落实第六次全国少代会精神、实现少先队工作根本任务、全面加强少先队基层组织建设与基层工作、推进辅导员职业化建设等专题进行了研讨。

三、加强辅导员队伍建设、提升辅导员职业素养开展研究

1．进行专题调研。“辅导员职业素质和成长路径研究”作为团省委、省少工委的一项重点研究课题，市少先队工作学会高度重视，通过开展大调研的基础上召开座谈会，组织专家进行研讨座谈，进一步明确了辅导员的职业角色，理顺了少先队辅导员职业精神与职业素质的要求，探索了辅导员职业成长的路径与方法，并提出了辅导员专业化职业化建设的建议，为贯彻实施团中央、教育部、人社部和全国少工委联合下发的《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》和起草我市的文件打下了扎实的基础。

2．开展课题研究。市少先队工作学会指导县级少工委进行了省少先队工作学会重点课题《突破少先队辅导员专业发展“瓶颈”的对策研究》。围绕“辅导员队伍职业化建设”开展了一系列的课题研究，并已有一些课题相继结题。

3．重点课题攻关。第六次全国少代会后，“通过学科建设探索少先队辅导员成长的职业路径，推动少先队工作科学化”，成为市少工委致力攻关的重点课题。市少先队工作学会“先行先试”，开展了“少先队活动课程指导纲要”的研究，形成了初步成果。

四、活跃专业委员会研究活动，开展群众性少先队教育科研

1．配合做好省少先队课题的管理。近年来，市少先队

工作学会配合省少先队工作学会进行了相关的多个课题的开题或结题活动，内容涉及少年儿童思想教育引导、少先队文化建设、少先队民主建设、少先队阵地建设、中学少先队工作、少先队辅导员队伍建设等方面。

2．认真做好市级少先队课题研究工作。近年来，市少先队工作学会和各属专业委员会分别组织开展了“ 挖掘节日文化资源，培养队员爱党爱国爱社会主义朴素情感的研究”、“ 红领巾心向党，灌输培养少先队员对党的朴素感情的研究”、“ 新媒体在临汾少年儿童学习生活中的作用和影响”等多个课题的开题论证与结题鉴定。做到了开题有论证，中期有研讨，结题有推广。

在总结2011年以来取得成绩的同时，我们还要清醒地认识到，我们的工作还有很多有待改进之处，如各县（市、区）、市属中小学教育科研的发展还不均衡，少先队科研远未成为广大少先队工作者和辅导员的自觉行为，少先队课题研究还不够规范，缺乏科研意识和科研能力是广大基层辅导员素质的普遍缺陷等等。在今后的工作中，有团市委、市少工委的具体指导，有全体学会会员的辛勤钻研，让我们同心同德，奋发有为，为切实推进新形势下的我市少先队工作,推动我市少先队科研水平迈上新台阶而努力奋斗！

临汾市少先队工作学会

二〇一一年九月一日

第五篇：2012年督导员述职报告

梁家潭学校督导员述职报告

本学年，我在县教育局督导室的正确领导下，从教育改革和发展的需要出发，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，深入我乡各小学扎实有效地开展了一系列教育督导与评估工作，帮助与指导学校逐步建立和完善了内部运行机制，加强了学校的内涵建设，调动了学校的办学积极性，为提升教育的均衡化、现代化水平起到了积极的作用。现将一学年来的教育督导工作总结如下，不妥之处请各位领导批评指正。

一、统筹安排、精心运作，认真开展督导评估工作

为促进各学校进一步树立正确的教育理念，积极主动地推进教育工作。去年9月份我们将教育质量纳入到对校领导的政绩考核，进一步完善了对学校教育的督导评估机制。我按照县教育局督导评估方案积极落实各项要求。深入全乡各小学进行督查，对校领导履行教育职责情况进行检查评估，并进行了量化考核。

去年下半年对小学的督导评估，一是听取学校自查情况汇报；二是察看升旗、晨会、早自习、课间休息、学校布局及室内外环境；三是每人听课两节，并与讲课老师进行交流；四是查看学校办学理念和目标，主要查看了学校的长远规划和阶段性目标。学校管理工作，主要查阅了学校的发展规划、规章制度、岗位职责及学校各项工作计划和实施、检查、总结等环节所形成的有关教育活动纪实资料、教师教案、学习笔记等。五是召开学生、家长、教师座谈会，进行了问卷调查；六是与校长进行了访谈。七是学校评估情况作口头意见反馈。反 馈意见分整体印象、存在问题和建议三个方面，对每个学校的反馈都能做到知无不言、言无不尽、诚心诚意为学校的发展服务。

针对上学期的督导结果，本学期我把工作重点放在教师的学习与管理上。

1、抓学习，提高教师师德修养。

学习是动力之源，不断学习是提高教师师德修养，树立正确的人生观、职业观、价值观，促进教师整体素质的保证。各学校深入开展了以“爱岗敬业，为人师表，教书育人”为核心的师德教育活动,增强了教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命感，提高了实施素质教育的自觉性。

加强领导干部作风建设。领导干部是学校工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。一学年来，各学校重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求领导干部，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立了良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。

3、抓业务，促进教育质量全面提升

每次期中检测后，根据各校测试情况，及时召开了全乡教育质量分析会，全面、客观地分析各校工作中取得的成绩和存在的问题，提出建设性的意见，有力地促进了我乡教育教学质量的提高。利用4个月时间，我组织督导小组，深入各小学从教师的政治、业务学习、课堂教学、教案、作业、教学成绩、考勤等方面进行全面细致地检查，本学期累计听课30余节，查看各类计划30余份，翻阅教案60多本，各类作业500余册。召开课堂教学及作业、教案点评会9场，达到了促教促学的目的。

二、坚持常规督导与专项督导相结合，民主治校

1、一学年来，我经常深入各小学调研，掌握第一手资料。对全乡办学条件、教学管理、公用经费使用、学校财产情况进行了调查摸底，并就存在的一些问题提出了意见和建议。针对全乡小学目前存在的教学设备问题及时向县教育局汇报了情况；结合学校撤并，我们对全乡多所小学校产、建筑物等情况进行了摸底调查，并进行了详实的登记。

2、坚持校务公开制度。利用春、秋季开学，及时对各小学开展的“两免一补”、“一费制”等工作进行专项督导检查，促进了我乡教育工作健康发展。在“两免一补”资金使用上，我们建立了跟踪问效制度，做到公开、公正、透明，自觉接受群众和社会的监督；按照《永靖县义务教育阶段中小学推行“一费制”实施办法》要求，我们通过听取汇报、查阅资料、个别访谈、实地查看等方式对“一费制”执行情况进行了检查。还对各校就贯彻落实全县教育工作会议精神情况，随时出现的热点、难点问题和上级教育督导部门部署的工作，进行了专项督导检查。

三、存在的问题

回顾一学年，我们做了大量工作，取得了较好效果，但在取得进步的同时，仍与教育的发展和上级的要求存在一定的差距，主要表现在：

1、办学条件虽有所改善，但仍不能满足素质教育的需求，特别是 各功能室的配套建设仍然不足，教学设备落后，严重制约着教育现代化的实施。

2、师资水平相对薄弱，专业技能教师缺乏。教师在教学过程中重语文、数学而轻技能的现象仍普遍存在，这一方面是由于教师认识不清，仍然为“应试教育”而困扰；另一方面主要是因为学校缺乏专业教师，使素质教育难以向纵深推进。

3、学校虽然建立了规章制度及评估机制，但仍存在一定的问题，有待进一步完善。

今后，我将在县教育局督导室的领导下，发扬优点，改进不足，克服困难，立足于素质教育，进一步发挥“监督、检查、指导、评估”的职能，全力推进我乡基础教育事业的全面、协调、健康、均衡、可持续发展。

刘瑶

2012年6月28日