五四杯策划书（精选5篇）

第一篇：五四杯策划书

“五四杯”辩论赛策划书

为响应社联与团总支老师的建议，加强院与院之间，社团与社团之间的联系，丰富同学们的课余生活，为他们提供一个展示自己的舞台，也为了展现北斗辩论协会与博雅辩论协会的辩论实力，并引导同学们关注时事与时俱进，故由团总支主办，社联与北斗辩论协会，博雅辩论协会共同承办的关于中美之间合作与竞争关系的“五四杯”辩论赛即将拉开帷幕。

一 活动主题：改革开放后，中国与美国之间是合作大于竞争还是竞争大于合作

二 活动宗旨：响应社联号召，推出特色有意义比赛，同时促进社团交流与合作，充分的展示辩论魅力，让辩论活动深入人心。

三 活动时间：2011年4月20日

四 活动地点：人文大204

五 活动对象：全体师生

六 活动单位：有政法学院团总支主办，院社联与北斗辩论协会承办

七 具体活动安排及其工作分配1、4月12日社联召开会议，决定举办有特色并且有影响力的活动。

2、4月15日，北斗辩论协会召开会议，决定与博雅辩论协会举办交流赛，并选定参赛选手。

3、比赛地点应选择在大教室，方便更多的同学观看比赛，也体现比赛的重要性，并且需要由幻灯片的放映，故选定在人文大204进行。

4、宣传部应尽快出海报与展板进行宣传，比赛当天的现场卫生及会场布置有组织部联合学术部完成。

5、比赛所需的物品如证书，纸，笔，水等由办公室的人统计并进行统一的购买。

6、鉴于老师同学等的时间安排，应在比赛前两天既4月18日确定被邀请的老师，评委，嘉宾。由北斗辩论协会与社联共同确定评委名额，由办公室的人员在4月18日邀请老师及评委嘉宾，以保证比赛的顺利进行。

7、为了保证辩论赛的质量，应由辩论队的人员统一讨论辩论题目，商讨辩论赛中的问题。

8、为了确保比赛的观赏人数，应有社联组织，通知各个班长组织人员观看辩论赛。

9、为了保证辩论赛现场的观看秩序，应由两个协会及社联的人员共同维护现场秩序，保证比赛的顺利有效的进行。

10、比赛完成后应召开经验总结会，吸取经验教训，总结成就与不足，为以后活动的顺利进行打下基础。

八 活动形式

此次辩论赛采用全国的统一新规则进行，既除了传统的开篇理论，自由辩论和总结陈词外增加了二辩补充观点，三辩一对一提问及智囊团环节。在比赛结束后，评委打出分数，并将对比赛进行点评。期间，观众可以与辩论选手进行互动，增加辩论赛的参与度与活跃现场气氛。

九 细则

1、干事要保持积极负责的态度，积极投入到工作中，与社联同学好好配合，确保活动的正常有序进行。

2、活动过程中采用积极活跃方式，让观众参与其中与选手同感受。

3、保持会场秩序。

十 经费

由办公室的同学在辩论赛结束后对经费进行统计。

最后预祝本次辩论赛取得圆满成功！

以上如有异议，可根据实际情况进行调整。

政法学院社联、北斗辩论协会2011年4月15日

第二篇：“五四杯”气排球联谊赛策划书[范文]

一、活动背景

为了增进青协总会及分会之间联系，相互认识，相互了解。与分会同欢乐，了解我们总会，增进我们彼此之间的感情，让我们相互了解。

二、活动主题

增进兄弟情谊，弘扬五四精神

三、活动目标

广西师范大学青年志愿者协会以“奉献　友爱　互助　进步”为原则，在学校老师及校团委的帮助下逐渐成熟，具备了举办大型活动的能力，此次策划举办气排球比赛，目的是弘扬青年志愿者协会“奉献、友爱、互助、进步”的精神，让我校青协总会与分会得到快乐。

四、活动时间

二〇一二年五月五日上午9：00——11：00

五、活动地点

育才校区校医院旁气排球场

六、活动开展主要工作人员负责要点

部门任务

负责要点

主要负责人

主席团

领导总会球队，维持赛场秩序

陈熙邦

认证部

负责委会赛场秩序

苏永念

办公室

发布消息，招募队员

林承祚

宣传部

负责宣传工作、后勤工作

何有健

先锋部

申请场地以及做好对运动员的安全保护

方镇荣

裁判

每个部门出两个人裁判，一个主裁，一个助裁判（裁判自带笔和纸）。

七、活动详细流程

1、比赛前期

（1）由认证部（张俭）负责对各个队伍比赛情况进行安排,并提前一天准备好比赛用具：气排球、哨子、记分簿等。

（2）由办公室（林承祚）负责将具体比赛消息提前三天通知到各分会负责人以及总会，通知其负责人招募好参赛人员，做好参赛准备。

（3）先锋部负责将比赛的场地申请好，做到比赛前的一小时前往赛场勘察，若赛场有垃圾等杂物须对比赛场地进行打扫。

（4）比赛前十分钟由办公室人员（林雪）对参赛的各个队伍进行签到。

（5）赛前由宣传部（何有健）负责将开水、纸杯带到比赛场地。

2、比赛中期

（1）由认证部负责安排好各个队伍的出场顺序，做好裁判、记分工作。

（2）由先锋部负责比赛过程中队员的安全保护工作，先锋部要做好相关准备以防比赛规程中有队员不慎受伤。

（3）宣传部人员要做好后勤工作，负责将饮用水和纸杯带到比赛现场并将其带回，并在比赛前一天张贴海报。

（4）由宣传部负责（何有健）对比赛进行拍照。

3、比赛后期

（1）根据比赛的具体情况，由比赛结果评出比赛的优秀队伍。

前三强为冠亚季，其余分会均为优秀奖。

八、经费预算

项目

单价（元）

数量

总价（元）

矿泉水（桶装）

5210

纸杯

431

2海报

合计

24元

九、比赛规则(各队为2男3女)

第一轮：

采取淘汰赛制，胜利的一组进入下一轮。

第二轮：

采取循环赛，积分制（胜得2分，负得1分）。根据积分的高低，排出名次。

参赛队伍：

环境与资源学院、计算机科学与信息工程学院、生命科学学院、青年志愿者总会、历史文化与旅游学院、物理科学学院、教育科学学院、电子工程学院、职业技术师范学院、国际教育院、数学科学院、化学化工学院

十、注意事项

1、所以没有安排到任务总会人员为机动人员，在赛场原地待命。

2、如安排任务上有冲突，请各个工作人员自行调配。

3、上场队员要注意安全，友谊第一，比赛第二。

4、工作人员要在八点半在比赛场地集中。

第三篇：五四杯论文

用美术治疗的方式走进特殊儿童的内心

摘要：我们知道想要传达思想或观念，语言是最好的手段，而对于一些存在语言障碍的特殊学生来说，表达情感可以通过色彩和线条来实现，其实孩子的绘画就是一种语言。我们可以通过绘画来与孩子沟通、交流，甚至走进孩子们的内心对他们进行干预和治疗。关键词：特殊儿童；美术治疗

一、美术及美术治疗的含义

美术作为心灵和生命体验的创造物之一，与人类文明形影相随，从纷繁多变的绘画，神奇诡异的图腾，到雄伟壮观的建筑，设计精美的艺术品，我们无不感受到艺术与生命、文化契合的节拍。无论是原始洞穴壁画，还是博物馆内的艺术收藏，美术作品始终表现和反映着人类自身的感觉、情感和认识经验，忠实地记录了人类智慧所能达到的认识高度和人性深度，也展示着不同创造者对自己的认识和理解。

不仅如此，美术活动还会触及人的思维和心灵，给人以独特的愉悦和满足感。当作品演进中的各种视觉元素突然有了某种关联和呼应，进而生发出特有的形式意义和意味时，创作的作品反过来又会作用于处在艺术情境中的制作者和观者，影响其感受和思维，统合和提升其自我体验，增进自我认识，修复或改变自身对外界的认识及交互状态。正因如此，经历感知、认识、体验、创造和认识自我的创造性艺术学习，又会促进学习者内在经验的统合，成为展现自我和激发表达的有源之水，增进心智成长和感知觉的发展。所以，美术在特殊儿童的身心康复治疗中具有不可忽视的作用。

美术治疗是表达性艺术治疗的方法之一。方法是让绘画者透过绘画的创作过程，利用非语言工具，将混乱的心、不解的感受导入清晰、有趣的状态。可将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果。可以在有限的空间（纸张）呈现完整的表现，画者可以客观的观看自己的作品。适合成人及儿童。

人类是先创造图画再创造文字的，幼儿也是先会画图再学文字的。用图画传递出的信息自然要比语言更丰富，一幅图画胜似千言万语。读图是最简单、最直接了解人的内心世界的方法，可以读出画者的性格、情绪状态、智力、人格特点、人际交往能力，图画是最有效的直达人内心的工具之一，可以通过这个方法打开内心。画者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、涂抹等都有着特定的代表意义，都在传递着他的个体信息，由此可见通过绘画是可以了解一个人的内心世界的。

二、特殊儿童需要美术治疗的原因

我们通常所说的特殊儿童(Special Children)，是指身心发展处于正常规律范围之外的儿童，他们在心智特质、感觉能力、神经动作、社会行为和沟通能力等方面偏离一般或常态，具有多重障碍的儿童。对于这些孩子我们要怎样才能帮助他们，怎么样教育他们？在此之前我们需要做的是了解他们需要什么，所以我们要与之沟通与之交流。对于一般人而言适当的言语交流可以表达思想、需求，倾诉心声，而对于一些存在语言障碍的特殊学生来说表达情感可以通过色彩和线条来实现，其实孩子的绘画就是一种语言。我们可以通过绘画的方式来与孩子沟通、交流。

很多特殊儿童存在各种各样的心理问题。在一般人看来，他们思想简单，没有喜怒哀乐，这种理解是错误的，这些孩子也存在心理活动，有自己的想法，但是很多特殊的孩子存在语言沟通障碍，他们无法与别人表达自己的欢乐和痛苦，所以我们经常能发现孩子们用尖叫、拍打物体等等极端的方式来表达内心。他们渴望与人交流。

三、美术治疗中涂鸦技术的作用

美术治疗是指以绘画艺术为主的视觉艺术形式在心理治疗领域中充当介质时的作用过程，也是个体安全、自由的情绪宣泄和内心表达的过程。美术治疗活动借助象征性来完成心理治疗，其过程本身就具有心理治疗的功效，不管是画线条、涂色彩、随意涂鸦或剪纸拼贴、陶艺制作，都是将美术手段视为有助于将思维号情感言语化的方式

由于特殊需要儿童个体内外存在巨大差异，须从特殊需要儿童身心特点出发，才能干预其心理和行为问题。也只有从儿童现有感知觉状态入手，才能帮助他们发展潜能，推进心智的成长。因此，寻找适当的干预治疗方式，是每个治疗师必须考虑的问题。目前针对特殊需要儿童的美术治疗技术主要有涂鸦技术、绘画技术与综合表现技术。

所谓涂鸦技术，是指在特殊需要儿童美术治疗中，把从涂鸦痕迹的出现，到有意味形式的产生，看成是可以利用涂鸦实施干预的主要阶段，从而促成涂鸦行为发生、推进涂鸦阶段深入以及引导涂鸦行为的延伸，最终实现干预治疗目的的手段。

涂鸦技术既可以单独运用，也可以混合其他形式展开，几乎所有儿童都可以采用该美术治疗技术，尤其适合重度残障儿童。

涂鸦技术具有运动性和视觉表现性两大特点。儿童涂鸦的运动方式、幅度和结果，是涂鸦技术关注的信息来源，为后续开展儿童美术治疗提供了宝贵的资料。儿童涂鸦后，注意力往往会被涂鸦的痕迹所吸引，在辨认痕迹时，会不自觉地产生联想，也会引起他想要控制视觉痕迹的兴趣和冲动，自发的主动涂画表现就会产生，这就体现在利用涂鸦的视觉性来推动特殊需要儿童自我表现、自我知觉的心智活动，是运用动力原理调动被治疗者内需的开始。

涂鸦技术的特性还体现在治疗师对涂鸦行为的掌握、控制与推进上。特殊需要儿童涂鸦时的行为表现、运动特点、涂鸦痕迹与色彩、在涂鸦中呈现的情绪性变化等问题，是治疗师利用涂鸦判断和推进治疗干预或康复的关键。

还有很多孤独症的孩子有胆怯的现象，他们不愿意或者逃避与人进行语言交流，所以我们无法了解他们的内心。在美术治疗的过程中可以让特殊儿童特别是孤独症儿童得到内心的宣泄。他们可以通过绘画等美术活动抒发各种内心情感，表达自己对身边一切事物的认识。美术治疗的主要作用表现在以下两个方面。

一方面，我们可以通过低龄的特殊儿童的涂鸦作品了解他的心理变化，因为涂鸦是一种不预先构思的涂画行为，是人在自然状态下随意涂抹的自由描画活动。对于年龄较大的特殊儿童他们在绘画的同时发挥想象，带着自己的想法和创意去制作一个属于自己的美术作品。在此过程中，孩子的内心是放松的，是愉悦的，他们会卸下心防，这时教师更容易参与其中，与之交流。教师可以运用各种方法鼓励学生通过艺术创作表达内心情感，通过创造以及对作品的欣赏和分析等实践过程，减少儿童情感上的困扰，提高儿童的观察能力，使他们能感受没，体验美，热爱生活。对特殊儿童来说，美术治疗活动更像是一个快乐的游戏，因为它可以抒发情感，获得成就。每幅作品只属于个人，因此，在美术课程中不存在任何约束和压力，孩子可以在轻松地氛围中抒发内心无法用语言表达的情感。同时，美术治疗能帮助他们表达自己的梦想，许多暂时无法实现的小愿望孩子可以通过绘画等方式体现出来，从而完善自己的人格。

另一方面，在教育课程中，运用美术的形式可以提高儿童对于陌生物体的记忆能力。对于认知能力较弱的特殊儿童，教师可以通过让孩子回忆看到的事物并且将它以绘画的方式展现出来，如果在绘画过程中出现错误，教师可以让其重新观察再进行纠正，如此反复训练提高特殊儿童观察、识别、思维和想象能力。此外，特殊儿童也能在美术创作中学会与他人互动和交流，提升独立能力和满足感，可以更轻松地了解社会环境环节。

四、当前美术治疗课程的现状分析

在学校教育方面，虽然许多特校都开展了美术课程，但是正如许多普校存在的偏重问题一样，对于美术等副科还不是特别的重视，没有充分的认识到美术治疗的重要性。甚至很多学校没有配备专业的美术教师，都是别科教师兼任美术这门课，所以一些美术教师的专业素质令人担忧，教学水平较低，对特殊儿童的美术教学存在很大盲目性和随意性，教学内容的针对性及目的性并不明确，在教学过程中缺乏对特殊儿童的理解，忽视了特殊儿童的情感需求。很多教师都依然采用传统的讲授法、演示法，内容单调乏味，缺乏情感交流，导致无法激发孩子的兴趣，对美术这门课失去兴趣，只是停留在临摹教师作品或者完成一个没有“灵魂”并不生动的作业。那么这样的美术课程则毫无作用，不利于提高他们的学习能力以及心理的恢复。

在家长方面，许多家长认为，自己的孩子已经是与别人的孩子有所区别，有所欠缺。介于对孩子未来生活的担忧，更加希望孩子进入特校后能够多学习一些生活技能而忽略了孩子内心的康复需求。这种充分的不自信减少了孩子学习美术的机会。

五、美术治疗的开展的方法

美术治疗不完全等同于美术课。它是以艺术活动为媒介，以心理学和艺术理论为基础。治疗是建立在治疗师、当事人和作品的三者互动上的。美术治疗的优点就在于它可以化解情绪冲突、改善心理状态、消除焦虑、整合人格尽可能帮助特殊儿童释放内心压抑的情感、树立自信心、与正常儿童之间建立融洽的人际关系。较容易被失语、智力障碍、语言缺乏等特殊儿童接受。在进行治疗课程前，要制定适合不同学生的治疗计划。不仅要传授美术技能知识，还要进行心理辅导和干预，在美术治疗中更加偏重后者。结合实践来看，在我的班级里有个先天语言障碍的学生，他从小缺乏母爱，渴望与人交流，但是由于无法表达，而十分沉默寡言。在美术治疗的过程中，我发现他十分热爱绘画，他会在绘画的过程中会表达自己的喜怒哀乐并且愿意用简单的词语与老师交流。教师可以运用添画的方式，向他传达意见。

在治疗时要注意给特殊儿童营造一个良好的治疗氛围。与普通的美术课程不同，在进行美术治疗时，首先要注意观察学生的情绪，在其中找到切入点。对于较为积极的学生可以让他们自由选择绘画内容，或者是随意涂鸦。而对于动力不足的学生，可以鼓励他，帮助其选择绘画内容，教师参与其中和学生共同完成，这是教师和学生不再是还是上下级的关系，而是合作伙伴。在绘画中要不断鼓励学生，在学生的身上寻找闪光点，让他们可以积极主动地去观察、去想像、去创造，并且尊重他们在学习过程中所创作的美术作品。在交流中如果了解到学生存在的心理障碍，如短期的压力或者令其不开心的的原因，可以借机疏导，帮助学生走出阴霾。在纠正辅导的过程中，要以肯定的态度进行纠正，多以鼓励的形式来评价，借此拉近彼此之间的关系。

在学生完成作品完成后要进行细致的分析。先从最为基础的角度，如色调、位置、物体大小、线条力度来寻找不合理的地方，以此作为剖析儿童心里的入口。比如学生画了屋子、大树、太阳等物体，太阳化成了灰色。根据这一不符合常理的地方，可以用聊天的方式询问孩子“为什么”很显然，灰色的太阳代表了孩子心情十分低落不开心。这时教师可以在学生的允许下帮助其修改作业，在修改的同时进行心理干预，告诉学生太阳是黄色的，可以给我们带来光明，带来希望，只要看家太阳就能充满希望等积极的言语。

由于长特殊儿童期羞怯、谨慎、缺乏安全感，他们在绘画时会不够自信。还有些儿童的绘画内容集中在边缘，画面很小，表现出他们害怕独立、依赖他人的心理。只有发现问题才能及时进行心理疏导，帮助特殊儿童恢复心理健康。

六、结语

美术治疗对于特殊儿童的心理康复和手脑协调能力的发展具有很大的作用。让孩子在丰富多彩的趣味课程中找到自信，培养他们的观察能力、创新能力，在轻松愉悦的治疗过程中抒发内心的感受，得到积极的纠正。在合作的过程中克服羞怯的心理，在完成作品时收获满满的成就感，让特殊孩子能融入集体，融入社会，健康快乐的成长。

参考文献

【1】张文京，特殊儿童早期干预理论与实践【M】.重庆：重庆出版社2010.【2】陆雅青，艺术治疗(绘画诠释：从美术进入孩子的心灵世界)【M】.重庆：重庆大学出版社，2009.【3】孟沛欣，艺术疗法——超越语言的交流【M】.北京：化学工业出版社2009.【4】孙霞，特殊儿童的美术治疗【M】.北京： 北京大学出版社2011

第四篇：五四篮球杯活动中国联通赞助宣传策划书

五四篮球杯活动中国联通赞助宣传策划书 尊敬的联通公司朱经理：

您好！感谢您在百忙之中抽空来看我们的策划书，该策划书旨在打破移动在校园市场的近乎垄断的地位，争取为贵公司在校园市场学生市场中获得更加有利的地位，为贵公司大力宣传，同时传播贵公司的企业文化，树立公司良好的品牌形象，为贵公司争取最大的宣传效果，使其赢得最大利益化。我院学生会真诚的希望能与贵公司进一步合作，让策划方案真正实施，从而达到良好的市场效应，使得双方互益。

一、联通目前市场分析：

优势：

1、联通品牌形象趋于平民化，前景好；

2、3G业务成熟。品牌效应好；

3、中高端商务市场广阔；

4、上网费使用费相较于中国移动便宜，学生消费得起；

5、浓厚的文化底蕴，强大的员工队伍；

劣势：

1、宣传力度不够大，出现次数少；

2、套餐资费不鲜明；

3、联通品牌竞争相对较弱；

4、中国移动市场大，具有强大竞争力，联通市场占有率小。综上所述，贵公司需加强宣传力度，加大品牌宣传力，传播企业文化，赢得市场。

二、宣传方案：

1、于活动场地处悬挂横幅宣传，（内容为：预祝汕尾职业技术学院第十届“五·四青年杯”男子篮球赛成功举办—汕尾职业技术学院学生会—中国联通公司独家赞助），活动前期悬挂（公司提供），直到活动结束，悬挂时间一天24小时不断，持续时间长，此举可提高联通公司名字的出现率，把联通的企业文化和服务理念不断传输给学生，提高联通公司的企业形象。

2、为“贵公司赞助提供篮球赛内容为主，赞助协办方为贵公司”的海报和背景布张贴于宣传板上和举办场地，人流量多，宣传效果好，同样可以加强学生对联通公司的印象和提高贵公司在学生心中的地位。

3、在比赛开始前和结束后向贵公司致辞表示感谢，口头宣传效果极佳。

3、微博和各种媒介：此活动作为全院性活动，届时活动会有在校

网进行宣传。还有外联部微博有一千多校内外粉丝，可把宣传扩大到社会，而不仅限于校内。当然，还有结合其它各种媒介宣传。此举不仅加强了在校的宣传力度，还延伸到校外，宣传范围大。效果好。

5、设立大本营：在开闭幕当天现场设立大本营，其中有联通手机展示区、咨询区、新产品购买区、观看路过人流多，宣传效果好。

6、广播：用学校广播进行宣传，向人们传达联通公司的良好企业形象，以及“让一切自由连通”的口号。

7、以派发传单方式投递到每个宿舍，宣传到位，效果极佳（内容再

议）

8、印制学生会会服，后背可印上联通公司的标志，因为每次活动学生会成员都需穿会服，这就无形中又进行着一次又一次的宣传活动。此方案进行时间久，长期性，宣传效果有威信力。

三：在校投资可行性分析：

1、在校宣传有较高的性价比，因为同电视，报刊等传媒而言，在学校宣传可用较少的资金达到做好的宣传效果。

2、我院学生近万人，消费群体庞大，消费地域集中，针对性较强。

贵公司可以此为契机开拓我院市场，一方面可以获得较高的市场回报，另一方面也加强宣传力和影响力。

3、在校学生对进院的品牌有一定的信任度和依赖性，贵公司可以

此作为商业机会，进驻校园市场，既可提升贵公司的企业形象，又可提高在院和社会的知名度，深入人心。

4、此次活动时间较长，长的时间的宣传下，影响力将会巨大提高；

此外，本次活动较大型，对于宣传效果而言，有一点稳定的基础。

5、一系列的宣传方案将会牢牢抓住学生群体的眼球，使其品牌深

入人心，进一步加强用户对联通的信赖，使其夺得大一大二学生的青睐，为新生的到来的更加有力宣传打下基础，从而夺回部分市场占有量。

四、活动目的在贵公司的大力支持下，打造一个互相交流、互相学习的平台；树立大学生内练素质，外树形象；营造积极进取，拼搏向上的校园文化氛围。从而，烘托出贵公司的企业文化和形象。

五、比赛地点和时间：

A区篮球场初定五月四号开幕直至比赛结束。

六、主办单位：学生处、团委

七、承办单位：院学生会

八、协办单位：各系和贵公司

九、资金预算：

1、背景布 500元、礼炮10个 ？元、横幅2条 200元。（音响设备用学生处不算），2、锦旗3份 200元、奖品600元

3、工作用水 800元、学生会会服2400到2700元之间

备注：本策划如有疏漏或贵公司有更好的想法或建议可向我们提出，我们会在双方互益的情况下，尽量满足贵公司的要求。最后我们真诚的期待与您的合作。汕尾职业技术学院学生会2014年4月26日

第五篇：五四杯篮球赛计划

肇庆学院“五四杯”篮球赛计划

为纪念五四运动和丰富校园文化体育活动，提高同学们的身体素质，推动全民健身活动的开展，特举办肇庆学院“五四杯”篮球比赛。

一、比赛时间：2009年4月20日至5月15日（星期

六、日除外）

二、比赛地点：D幢3—6号篮球场

三、参赛对象：本校14个学院和篮球协会共15支队

四、比赛规则：

（一）采用中国篮球协会08年审定的最新《篮球规则》和国际篮联的规则解释。

（二）男、女均采用4×10分钟的比赛方式，其中第1节与第2节中间休息2分钟，第3节与第4节中间休息2分钟，第2节与第3节中间休息5分钟。

（三）若有三队积分相同而相互比赛场次不同，则以相关队之间的得失分率决定名次，得失分率高者名次列前。

五、竞赛方法：

（一）第一阶段各组进行分组单循环比赛，胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分。按积分排名次，决出各组的前两名;

（二）第二阶段由各组前两名进行交叉淘汰的比赛;

（三）第二阶段胜出的四支球队交叉决出一到四名；负的四支球队交叉决出五到八名；九到十五名按第一阶段积分排名。

六、奖励方法：

男、女子各奖励前三名，获奖队给予一定奖励。

▲注：体育与健康学院和篮球协会所获得的名次同其它学院获得的名次并列。

七、预计支出： 第一阶段：男子共三场比赛，每场比赛需要4瓶水，每瓶水2元，共24元；女子共三场比赛，每场比赛需要3瓶水，每瓶水2元，共18元。合计42元。

第二阶段：待计算。预计总支出：

2009 元

计算机科学与软件学院

学 生 会 体 育 部

年 4 月 21 日 100