8、辛亥革命学案

第一篇：8、辛亥革命学案

东侯坊中学八年级历史新授学案设计教师：李彦良

八、辛亥革命

【学习目标】

1、了解民主革命宣传家、兴中会、同盟会、武昌起义、中华民国的成立、《中华民国临时约法》的颁布、袁世凯篡取辛亥革命胜利果实

2、理解辛亥革命爆发的深刻原因、中华民国的资产阶级政府性质、辛亥革命的历史意义

3、学习辛亥烈士的英雄事迹、孙中山先生屡败屡战的革命精神，认识到中国的进步趋势不可阻挡 C．孙中山把同盟会的纲领阐发为三民主义D．武昌起义的爆发

5、中国同盟会创办的机关刊物是（）A．《南风报》B．《民报》 C．《同盟会革命纲领》D．《中外纪闻》

6、以“驱途鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”为革命纲领的政党是（）A．强学会B．华兴会C．光复会D．中国同盟会

7、孙中山领导辛亥革命的指导思想是（）A．三民主义B．三大政策C．中体西用D．自强求富

重点难点

【重点】革命爆发的原因、《中华民国临时约法》、评价辛亥革命 【难点】袁世凯篡权、辛亥革命的局限性 【复习巩固】

1、戊戌变法的历史背景是什么？性质是什么？

2、戊戌变法成功了没有？为什么？ 【新授知识】 〖导入新课〗

〖自主学习〗生看书完成下列问题。

1、孙中中山青少年时期的主张是什么？

2、武昌起义的历史条件和背景是什么？

⑴．经济基础：民族资本主义的产生和发展。

⑵．阶级基础：民族资产阶级甲午战争后登上了历史舞台。⑶．思想基础：西方民主革命思想的传播。

时间：

地点：

兴中会人物：

入会誓词：

性质： ⑷、组织准备：时间： 地点：

人物：

同盟会政治纲领：

机关刊物：

3、武昌起义爆发情况怎样？ 〖归纳小结〗 〖巩固练习〗

1、孙中山创建的第一个革命团体是A．强学会B．中国同盟会C．中华民国D．兴中会

2、孙中山发起成立中国同盟会的地点是在A．南京B．汉口C．东京D．檀香山

3、中国第一个统一的资产阶级革命政党是A．保国会B．兴中会C．同盟会D．国民党

4、把中国资产阶级民主革命推进到新阶段的事件是A．兴中会的成立B．中国同盟会的成立

（））（））

8、三民主义不包括（）A．民族主义B．民权主义C．民主主义D．民生主义

9、中国同盟会成立后，孙中山被选举为（）A．大总统B．总理C．临时大总统D．主席

10、南京临时政府颁布了具有资产阶级共和国宪法性质的文件是（）A．《中华民国临时约法》B．《中华民国约法》 C．《中华民国宪法》D．《共同纲领》

11、下列关于辛亥革命的评述不正确的是（）A．使民主共和的观念深入人心B．建立了资产阶级共和国

C．民族资本主义发展创造了有利条件D．改变了中国半殖民地半封建社会的性质

12、辛亥革命最大的功绩是 A．推翻了封建君主制度B．成立了中华民国 C．颁布了《临时约法》D．民主共和观念深入人心13、1912年元旦，中华民国临时大总统宣誓就职，第一任大总统是（）A．毛泽东B．袁世凯C．孙中山D．康有为

14、中国近代更完全意义上的资产阶级革命是指（）A．太平天国运动B．义和团运动C．辛亥革命D．维新变法运动15、20世纪初，孙中山先生的最突出贡献是（）A．大力宣传资产阶级思想，主张改革封建制度

B．领导辛亥革命，推翻清朝专制统治，建立资产阶级共和国 C．提出“民主”和“科学”的口号，猛烈抨击封建思想 D．颁布一系列法令制度，促进社会习俗的进步 〖中考链接〗 19.材料题：“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。”

请回答：（1）材料反映的是中国近代史上哪个革命团体的政治纲领？请说出这一团体建立的时间与地点。

（2）在此团体成立大会上，通过了什么纲领性文件？

（3）这一政治纲领后来被阐发为哪三大主义？

（4）根据材料说明这个革命团体的性质。这一革命团体的成立有何意义？【归纳总结】 【布置作业】

巩固昨天拼搏今天赢取明天

（（

第二篇：辛亥革命(耒阳二中)学案

人民教育出版社 历史必修① 随堂演练

2、辛亥革命爆发后不久，有人作漫画《共和》（见课件），表达自己对辛亥革命的感受。下面对这幅漫画理解正确的是（）

①共和观念激荡全国 ②资产阶级革命脱离群众

③革命顺利发展中隐藏着失败的危机④危机的根源是立宪派和旧官僚背叛革命 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

③目的： ④意义：

3、经济方面：

4、思想方面:

5、生活习俗方面：

6、国际方面：

革命性质：

......（二）失败说：

1、袁世凯篡夺了革命成果（1）原因

客观原因（各种政治力量的态度）

①帝国主义_______________________________________________ ②立宪派和旧官僚_________________________________________ ③革命派_________________________________________________......主观原因（政治手腕与军事实力）

①对清：_________________________________________________ ②对革命派：_____________________________________________ ③自身：_________________________________________________......（2）过程：清帝退位——孙中山辞职——袁世凯就任临时大总统。

2、没有完成_____________任务

3、没有改变中国社会_________________的性质......（三）我们自己的观点是： 拓展提升

如何认识中华民国和南京临时政府？

随堂演练

3、《中华民国临时约法》和《1787年美国宪法》在中美法制建设史上都是具有里程碑意义的文献，它们（）

①都影响了西方国家的立法 ②都受到启蒙思想的影响

③都是各自国家的 随堂演练

4、孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国

第三篇：8学案6课

第6课：探索建设社会主义的道路

姓名：班级 ：

[课标要求]：

（1）了解大“大跃进”和“人民公社化”是探索社会主义建设道路过程中的严重失误（2）讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹

[学习目标]：

1、能找出1956年——1966年我国在社会主义的道路上进行了哪些探索？

2、能找出探索中良好的开端——中国共产党第八次全国代表大会召开的时间、地点、主要内容

3、能说出十年探索中出现失误的原因和我党是如何纠正的

4、能列出十年探索中建设成就和模范人物

[重点]：

重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就

[课前预习]：

学生活动一：基础知识梳理

1、请在课本上找出1956年——1966年我国在社会主义的道路上进行了哪些探索？ 成功的探索： 失败的探索：

2、探索中良好的开端——中国共产党第八次全国代表大会召开的时间、地点、主要内容

3、十年探索中出现失误的原因和我党是如何纠正的4、能列出十年探索中建设成就和模范人物

学生活动二：拓展迁移

讨论：结合探索建设社会主义道路我党出现严重失误的原因,谈谈在现阶段改革开放发展经济的过程中，我们应吸取哪些经验和教训？

1.中国共产党第八次全国代表大会召开的时间 ：()A.1949年B.1953年C.1956年D.1958年 2.探索建设社会主义道路良好开端的标志是:()A.中华人民共和国建立B.1952年底土地改革的完成C.中共八大的召开D.第一届全国人大的召开

3.标志中国结束了靠“洋油”时代的重大事件是：()

A.第一个飞机制造厂建成 B.武汉长江大桥建成 C.沈阳第一机床厂建成 D.大庆油田建成

4、今年是中共八大召开54周年，中共八大确定的党和人民的主要任务是（）A.讨论夺取抗战胜利和解决胜利后中国将走什么道路的重要问题B.走自己的路，建设由中国特色的社会主义

C.把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来

D.集中力量发展社会生产力，实现国家现代化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要

5、“早稻亩产三万六千九百斤，花生亩产一万多斤的‘卫星’从湖北省麻城县溪河乡和福建省南安县胜利乡的田野上腾空而起了。”这一材料反映了我国20世纪50年代后期盛行的一种什么风气？（）

A．共产风 B．浮夸风 C．瞎指挥风 D．命令风

6、我国国民经济发生严重困难的原因有（）⑴发动“大跃进”运动和人民公社化运动⑵连续三年严重的自然灾害⑶反革命集团的破坏

A．⑴⑵⑶ B．⑵⑶ C．⑴⑶D．⑴⑵

7、“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑”诗中反映了20世纪50年代的一种什么现象？

A．经济建设缺乏经验 B．自然灾害迅速蔓延 C．“左”倾错误严重泛滥 D．苏联背信弃义 8、1958年开始泛滥的“左”倾错误的主要标志有（）

⑴高指标⑵瞎指挥⑶浮夸风⑷共产风

A．⑴⑵⑶⑷B．⑴⑶⑷C．⑴⑵⑷D．⑵⑷

9、下列关于中国八大的叙述，正确的是（）

①党和人民的主要人物是集中力量发展社会生产力②制定《中华人民共和国宪法》③是对社会主义道路的一次重要探索④提出的路线和许多正确意见未能在实践中坚持下去

A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①②

10.“人有多大胆，地有多大产”的口号出现于（）

A三大改造时期 b一五计划期间Ｃ大跃进时期D十年文革时期

11、中共八大后十年间被称为党的好干部的是（）

A王进喜 B邓稼先 C焦裕禄 D雷锋12、1958年中共中央发动了大跃进和人民公社化运动给国家造成重大损失，这是由于（）A对社会主义建设缺乏经验 B对国情没有认识清楚C苏联撕毁合同D急于求成

13、“铁人”王进喜是下列哪个领域的劳动模范？（）

A.石油工业B.电子工业C.原子能工业D.航天工业

14、下列哪一事件的历史作用与其他项不同？（）

A.1958年总路线的提出B.“大跃进”的开展C.中共八大的召开D.人民公社化运动的掀起

15、党在探索建设社会主义道路过程中的严重失误是（）

A、浮夸风 B、整风运动C、大炼钢铁D、“大跃进”和人民公社化运动

16、“大跃进”时期的一首漫画诗写道：“肥猪赛大象，就是鼻子短，全社杀一口，足够吃半年。”它所反映的是（）

A、高指标和瞎指挥 B、浮夸风和“共产”风C、高指标和浮夸风 D、瞎指挥和“共产”风 17、1958年，中共中央发动了“大跃进”和人民公社化运动，是由于

① 社会主义建设缺乏经验② 急于求成③ 自然灾害④ 忽视了客观的经济规律A、①②③B、②③④ C、①②④D、①③④

第四篇：《寓言两则》学案8

8、《寓言两则》学案

一、知识方圆：

1、关于“寓言”：寓言，文学体裁的一种.以散文或韵诗的形式讲述带有的故事,结构大多,主人公多为,也可以是人或非生物.主题多

是,多充满智慧哲理,素材多起源于.西方文学中最著名的寓言有希腊的等.中国春秋战国时期盛行寓言,有不少保留在等著作中.2、关于作者:本文作者是著名学者，他1968年毕业于于北京大学，后

获中国社会科学研究生院硕士.博士学位，1996年以怀念夭折女儿为主题的《》一书而闻名。

二、学习目标、重点、难点：

1、学习目标：①了解寓言的文体特点和写作方法。②理解课文内容，领悟课文蕴涵的寓意。

③继续练习朗读，提高朗读水平。

2、学习重点：抓住情节、揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言寓意的理解。

3、学习难点：理解本文对人类的讽刺意味。

第一课时

内容：

1、自读课文，积累字词，初步熟悉课文内容。

2、听读和朗读课文，整体感知。

学习步骤：

一、请同学们自读课文，积累字词并初步了解课文内容．

（一）给下列划线字注音。嬉戏（）风韵（）皎洁（）愧（）绷（）金窖（）审美（）闲适（）撤销（）抢劫（）慷慨（）心旷神怡（）慧心未泯（）险象迭生（）

(二)解释下列词语:

泯：慧心：

慷慨：心旷神怡：

审美:得失之患：

闲适：窖：

落难：风韵：

撤消：险象迭生：

二、朗读课文，整体感知。

1、课文写了一件什么事？概括说出故事情节。

（）——→（）——→（）

2、随着情节的发展，白兔欣赏月亮的感觉有什么变化？她对月亮的心情发生了

怎样的变化？她为什么把月亮还给诸神之王？

心情（）

感觉（）

↓

心情（）

感觉（）

↓

（）

()

三、作业：思考： 这则寓言给了我们怎样的启示？（特别要联系关键句）

第二课时

学习内容：

1、领悟寓言启示；

2、有关课文内容和语言品析。

学习步骤：

一、导入：白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理？

以此为鉴，自我反思：你认为月亮代表了什么？在生活中我们应如何对待自己的月亮？

引导分析启示：

二、问题探究：这则寓言提到“人类”含有什么意味？

探究继续：此文作者从审美的角度来透视现实活中两种不同的人生态度，这两种人分别各是什么样的人？

一种人：如：等。

另一种人：如：等。

三、语言赏析：

示范：“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。”一句在语言上精美，表现在何处？

赏析：一是结构上：用对偶句式，具有对称美；

二是内容上：用拟人修辞，生动形象地表现出此时白兔轻松自由、不受功利驱使的心

态美。

仿照上例品味下列句子：“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛

如割，仿佛遭了抢劫。”

赏析：

四、全课总结：送你金玉良言

1、如果某种拥有，带给你的是无穷的得失之患，使你紧张不安，失去了生活的乐趣；那么，请你果断而勇敢地选择快乐，放弃这种拥有。

2、如果你能够保持良好的心态，坦然面对某种拥有，更能替他人着想，做到心

中有他人的话，你将会拥有更多更宝贵的“财富”。

3、如果你靠自己的努力、辛勤劳动，创造财富，你会感受到收获的喜悦和自豪，获得不断创造“财富”的信心。

五、作业：

1、完成《学案》

2、完成《练习册》；

3、预习《落难的王子》。

第三课时

学习目标：

1、了解寓言的故事梗概。

2、借助文中总结议论判定寓意。

3、联系生活，找出对应点。

学习步骤：

一、请同学们自读课文，积累字词并初步了解课文内容．

（一）给下列加横线的字、词注音： 厄运（）禀告（）掳（）折磨（）流落（）奴隶（）

（二）解释下列词语：

厄运：突如其来：

多愁（）善感：

二、速读课文，复述寓言。

注意：王子落难前后有什么变化？

三、朗读课文，整体感知：

1、王子是怎样落难的？身份：

遭遇：

2、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这种变化？

（）

————————→（）

3、这篇寓言告诉我们一个什么道理？

四、质疑探究：

1、文章用第几人称写？“我”在情节发展中起到什么作用？

2、“天哪，太可怕了，这件事落在我的头上，我可受不了！”这句话在课文反复出现过三次，都是什么情况下出现的？有什么意义？

五、日积月累：

有关厄运的名言警句：

灾祸是一个人的真正试金石.苦难磨练一些人,也毁灭另一些人.烈火试真金,逆境试强者.幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望.交好运时要谨慎,遭厄运时要忍耐.在厄运中满怀希望,在好运中不忘忧虑,这样便能泰然担待祸福.厄运在同一条路上漫游,时而降临于这个人,时而降临于另一个人.六、总结

七、作业：说说下面这些寓言的寓意

画蛇添足——

揠苗助长——

揠苗助长——

南辕北辙——

第五篇：8热爱生命学案

8.热爱生命

教师寄语：世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

——罗曼·罗兰

学习目标：

1.把握小说富有传奇色彩的情节结构。

2.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。

错误！未指定书签。3.领会主人公的精神魅力及其象征意味。

4.体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养敬畏生命、热爱生命的理念。

学习重点：领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。错误！未指定书签。

学习难点：体会小说的象征意义。错误！未指定书签。学习过程

一、基础知识

1.给下列加点的字注音 舐着 巉 裹脚 半身不遂 黏膜 龇牙 嗥骨 ．．岩 加冕．．．．．．叫 骸．海市蜃楼 掐死 戳 蜿蜒 吹毛求疵 辗转 吮吸 粗糙 奄奄一．．．．．．．．．．息

2、解释下列词语： 隐约

海市蜃楼 耷拉

半身不遂 吹毛求疵

二、理解探究

1．试理清文章的思路

2.小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?

3.文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？

三、合作释疑

1.试分析在塑造人物时作者主要采用了哪些描写方法？

2.文中写比尔的下场有什么作用？

3.本文作者为什么没有赋予主人公具体的名字，而是用“这个人”来指代？课文中的“狼”，其实远远不止是一种凶猛的动物，它已经成了一种象征，想一想，它象征什么？

4.本文语言有什么特色？你认为哪些地方写得好？试对它进行赏析，说说它好在什么地方。

四、课内精读

阅读下列选段，回答问题

下午，这个人发现了一些痕迹，....，一面暗暗想着这些情形。

1．根据选文有关内容，你能设想他与比尔之间曾经发生了什么事吗？用自己的话概述出来。

2．如何理解“然而他的生命却不愿死去”这句话？

3．“哈哈！他可以嘲笑比尔了”。为什么他可以嘲笑比尔？（用原文回答）

4．“他怎么能嘲笑比尔呢？”这一句是_____________句，改成陈述句是________________________。应这样理解这句话: 5．“不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？

6．如果比尔没有抛弃他，你觉得他们能走出困境吗？请说明你的理由。

五、拓展延伸

阅读下面的文字，回答问题

1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到了伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他儿子上学的学校。在他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教学楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子讲的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起的。”他坚定地站起身，向那片废墟走去。„„

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时，12个小时，24个小时，36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来找我，也就能救出大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起的。”“你现在怎么样？有几个孩子还活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周叫喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来，父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕，不论发生什么，我知道你总会和我在一起的。”

这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福的紧紧拥抱在一起。1.以上几段文字，叙述了一个什么事件？ 2.你认为文中画线句子写得好吗？说明理由。

3.请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。

4.文章结尾一段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文章中对父子二人的描写，说说他们各有什么了不起的地方。

5.请根据文章内容提示，想象地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境，写一段他的所见、所想和所做。不超过100字。

达标测试

一、积累与运用

1、小说《热爱生命》的作者是（国别）小说家（姓名）。

2、解释下列词语。累赘： 吮吸 ： 号啕：

3．选出不同于其它三句的一项（）

A.狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。

B.他隐约看到一只灰狼的头。那双尖耳朵并不象别的狼那样竖得笔挺。

C.他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。

D.他的动作很慢。他好象半身不遂地哆嗦着。

二、阅读石缝间的生命(节选)回答问题

石缝间的生命(节选)

林 希

①石缝间那倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土。便杷最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。

③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。④或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄。岁岁枯荣。它们只有三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉，告知你生存该是多么艰难；更有的。它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命，如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。

⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们不似田野上的同宗长得那样茁壮，它们的茎显得坚韧而苍老。它们的叶因枯萎而失却光泽。它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情。但一切适者就是战胜环境的强者。生命现象告诉你，生命就是拼搏。

⑥如果石缝间只有这些小花小草。也许还只能引起人们的哀怜，而最为令人赞叹的。就在那石岩的缝隙里，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰难的拼搏。

⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会

有一大片一大片的地方成为永远的死寂。

⑧愿一切生命不因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，生命是在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。

⑨石缝间顽强的生命，既是生物学的又是哲学的更是美学的，它向你揭示出笑的、壮丽的心灵世界。

⑩石缝间顽强的生命，它是具有如此震撼人们心灵的情感力量。它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

1．“生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。”对这一句理解正确的一项是„„„„„„„„„„„„„„„()A．生命的尊贵、辉煌壮丽。在于野草青青、绿遍山山岭岭，使大自然充满生机，显得辉煌壮丽。

B．在于环境无论怎样艰难，都顽强不屈地生长。

C．是相对于无生命的岩石而言。生命是有机体。岩石扼制不了生命，生命却征服了岩石。

D．在于落在石缝间也能生长，倘在肥沃的大地上，就更加旺盛繁茂，辉煌壮丽。

2．“生命就是这样地被环境规定着„„生命就是拼搏”这句话的含义是什么? 3．松柏的形象包含着什么样的情和理? 4．“愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾”这句话的含义是什么?

5．愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，“寻求最艰苦的环境”应如何理解?

6．石缝间顽强的生命，向你揭示出怎样一个美的、壮丽的心灵世界?

7．从野草到山花到松柏的结构安排有什么好处?