学校首届辅导员技能大赛决赛第二场隆重举行

第一篇：学校首届辅导员技能大赛决赛第二场隆重举行

学校首届辅导员技能大赛决赛第二场隆重举行

12月13日，学校首届辅导员技能大赛总决赛第二场现场比赛在学校多功能厅隆重举行。省商务厅党办主任聂云波、省教育厅学生处处长邓生井、贵州饭店党委副书记刘莉、贵州财经大学学生处处长周晶、贵阳医学院学生处处长赵平、贵州轻工职业技术学院学生处副处长常明、学校社科部郑晓芸教授担任评委。学校副校长史毅成、党委副书记侯贵生、纪委书记丁冬、副校长张淑敏、督学谢正强出席，学校各系部及相关职能部门负责人、全校辅导员与百余名自发到场的学生一同观看了比赛。

大赛分为自我介绍、班会策划、基础知识测试、微博写作、谈心谈话、案例分析、突发事件处理等七个环节。本场举行的是决赛的第二场，共有谈心谈话、案例分析、突发事件处理三个环节。决赛中，选手们大胆创新参赛内容，展开精彩对决，贴切的谈心谈话、细致的案例分析、灵活应变的突发事件处理思路，展现了个人风采和工作能力，活动现场气氛热烈，喝彩声和掌声此起彼伏。赛后，省教育厅学生处处长邓生井作点评，他说，他看到了我校学生工作的状态，在辅导员的身上体现得非常细致，担任本次活动的评委，有几点感受：

一、商专“立德树人”的思想从开场到结束每个环节都有周密的体现；

二、与辅导员们的精彩表现相比，比赛的结果已不重要，这次活动是辅导员对自己过去工作的反思、交流和总结，辅导员们用真心、真情、智慧体贴学生，使学生健康成长；

三、看到每个同学对辅导员老师倾注了感情，增添了本次大赛的气氛。他祝愿我校学生工作取得更好的成绩。

侯贵生副书记对大赛作总结，他首先代表学校党委对担任本次活动的评委表示感谢，对所有关心和支持我校辅导员队伍建设和大学生思政工作的专家、领导表示感谢，他说，本次辅导员技能大赛是我校举办的第一届，大赛的结束仅标志着我校辅导员队伍建设翻开新的一页，我校将继续探索辅导员职业化道路，进一步加强辅导员队伍建设，不断寻找新的路径和方法。侯副书记给辅导员们提出建议：要跳出问题看问题，把经济社会的发展，融入对学生的教育、引导中去，使学生有更宽阔的眼界，在工作实践中“解决一个问题，提升一种境界，沉积一种文化，形成一种体系”，使贵州商专辅导员队伍越来越好。

谢正强督学也即兴发言，他说，此次大赛是我校思政工作的新项目，为今后的辅导员工作开辟了新空间，辅导员们的技能展示，使大家都深受启发，开阔了眼界，辅导员应当用自己的爱唤起学生对自己的爱，“金杯银杯不如学生的口碑，金奖银奖不如学生的夸奖，千好万好不如学生说好，千爱万爱不如学生敬爱”，愿每位辅导员都能成为获得学生敬爱的辅导员。

本届比赛组织有序、准备充分，为辅导员提供了共同学习、深入交流、展示自我的平台，选手们认真准备，将竞赛与展示相结合，达到了预期效果，对我校辅导员职业化、专业化水平的提升，以及进一

步探讨在新形势下高校学生管理的教育途径、方法的创新起到了良好的推动作用。

（学生处）

第二篇：15年安徽省辅导员技能大赛决赛试题

15年安徽省辅导员技能大赛（安师大决赛）试题

主题演讲：

1、从职业到事业

2、青年之字典，无“困难”之字

3、辅导员要有“仁爱之心”

4、我的职业自信

5、微信，想说爱你不容易

6、我与学生共成长

谈心谈话：

1、宋同学，男，某高校大二学生。一天晚上，宋同学在寝室使用大功率电器，当宿管员上门检查时，宋同学立刻关上了门，并且迅速把违章电器放在自己的柜子里面。宿管员敲门后，宋同学过了近十分钟才开门。面对宿管员的检查，宋同学拒不配合，态度恶劣，对宿管员说：“你有本事就把我柜子撬开，撬开我就去告你。”于是宿管员就把这个情况告诉了辅导员王老师。

2、张同学，女，某高校大三学生，学习认真，计划考研。同寝室其他室友都无考研打算，每天晚上都在寝室吃零食玩电脑。张同学感觉学习氛围差，便在校外租房看书学习。张同学校外租房不到一个月，学校管理部门多次抽查到其夜不归宿，并根据学生手册的相关规定，要给予其相应处分。张同学对学校的相关规定及处分决定意见很大，认为自己是为了准备考研才出去住的。

3、朱同学，男，某高校大三学生。一天上课，大部分同学在认真听讲，朱同学却带着耳机在看电视剧。授课教师李教授请他回答问题，他不仅没有回答，反而对李教授说：“你上课的内容太陈旧，教学方法太简单，根本跟不上时代，自己看书都比听你的课有意思。”李教授听了之后非常生气，把这件事告诉了辅导员王老师。于是，王老师约朱同学到“心语小屋”

4、吴同学，男，某高校大三学生，学习认真，成绩优秀，积极要求进步，大一进校就向党组织递交了入党志愿书，入党意愿强烈。但是他在班级活动中不够积极主动，与其他同学交流不多，班级推优中连续两次得票不高，没能被推荐为入党积极分子。眼看身边的一些成绩不如自己的同学都入了党，吴同学心里觉着有些愤懑不平，于是他来找辅导员。

5、李同学，女，某高校大一学生。大一上学期与本校一位学长在学校相识后确定了恋爱关系，但是两人在相处中很快就出现了问题，交往一直不太顺利，总是吵吵闹闹。最近男生任务已经无法继续交往，向李同学提出分手。李同学很伤心，在寝室连续呆了好几天，茶不思饭不想，不去上课，也不愿和同学交流。

6、黄同学，女，某高校大二学生，家庭经济条件优越，平时会有意无意地在同学面前炫耀。比如总是买最新款的iphone手机，用3000元一副的耳机，穿几千元一件的名牌服装，戴两万多元的名表。班上其他同学对她这种炫富行为颇为不满，很多人对其评价不高，敬而远之。该事件在班内产生了非常不好的影响。因此，辅导员张老师主动邀请黄同学来办公室谈话。案例分析：

1、上级领导要开学校检查工作，学校通知各班学生打扫教室和宿舍卫生。这时，一些学生来问辅导员：“老师，平时您教导我们，做人要真诚，要表里如一。请问，上级领导来视察，您让我们打扫卫生，算不算做表面工作？算不算表里不一？”

2、孙某，商学系大三学生，头脑灵活，利用课余时间，自己创业，开了一家网店，从事服装销售，生意做得不错，但学习成绩不理想，多门功课不及格。同学张某任务孙某经营有道，以一万元投资入股。一段时间后，因经营理念不同，张某希望撤回投资，但孙某以钱已投入经营为由，拒绝张某撤资。于是，张某找到了辅导员，希望辅导员出面协助解决。

3、王某，大二女生。某天，她给辅导员发来邮件：老师，您好！这些天我心情很不好，也不知道怎么回事。我想好好学习，暂时不想谈恋爱。但看着寝室里的姐妹们都有了自己的男朋友，每天都特别开心的样子，心里面很不是滋味。追我的人也有一些，可是我对他们都没有感觉，随便答应人家有很不负责。我很无助，不知道怎么办，请老师帮帮我。

4、李某，大二男生。某晚，他在微信朋友圈里转发了一些信息。其中，一条是预测5月底会发生地震的消息，提醒改地区同学尽快告知亲朋好友。另一条是关于毕福剑不雅视频事件的评论，大谈毕福剑“冤枉”、“遭人陷害”、“言论自由权利受到侵犯”。。。上述信息被李某的同学转发并点赞。

5、徐某，大三男生，面临着考研还是工作的抉择。本人倾向于考研，但是家庭情况不怎么好。尽管家人并不反对其考研，但他总觉得继续学习深造三年而不能为家庭承担一些责任很自责，这个问题一直困扰着他。

6、何某，大二女生。刚入校时很想拥有一个良好的人际关系，所以努力迎合室友，甚至主动承包寝室每天打开水的任务。但不知为何，自己顺从、忍让室友，却得不到室友的尊重，有事还被指使做这做那。何某觉得自己的努力得不到回报，便时常表现出不满情绪。室友又认为她很虚伪。何某为此很苦恼。

第三篇：技能大赛决赛主持稿

音乐学院第六届学生专业技能大赛主持人稿

（决赛）

A：尊敬的各位领导、老师 B：亲爱的同学们 A、B：大家晚上好。

A：欢迎大家光临音乐学院第六届学生专业技能大赛的比赛现场。音乐学院学生专业技能大赛是展示学生音乐技能、技巧，展示近一阶段专业技能教学成果的一项重要赛事。通过比赛，我院学生逐步形成良好的专业技能学习氛围，提高了学生学专业、爱专业的热情，对学风建设起到了良好的促进作用。自建院以来，大赛已成功举办了五届，并得到了学院、教务处及各部门领导的大力支持，在这里我代表音乐学院全体师生对学院领导及各部门的支持表示衷心的感谢！（鼓掌）

B：本次大赛分为单项技能比赛和五项全能比赛。（从今晚开始，）我们将在这里陆续举办第六届学生专业技能大赛民歌原生态民歌组、美声唱法组、民族唱法组、器乐组、钢琴组和五项全能共八场比赛。每场比赛将激烈而精彩，我们期待您的关注。

A：在初赛中，通过（）选手们的激烈角逐，目前共有（）名选手入围决赛。本次大赛选手的比赛顺序由选手抽签产生，单项选手的成绩将现场打分、现场报分，选手们的成绩为去掉一个最高分及一个最低分后的平均分。五项全能选手的成绩要累计各项比赛得分，其总分为选手的最后成绩。本次大赛单项与五项全能比赛中均设有一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。担任本届大赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢。B：洁净的卫生，清新的环境，高雅的殿堂，能使老师、同学们感受到音乐给大家带来无比寻常的快乐。因此，为了使本次大赛能够顺利进行，请大家自觉维护场地秩序及卫生，在比赛期间请不要随意走动，不要在作品未结束前鼓掌，请将手机调成静音或关机状态，请在比赛结束时把身边的杂物随身带走。谢谢合作！

（民歌原生态组串词）：

A：今晚即将进行的是原生态民歌组的决赛，原生态民歌就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式，它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。原生态唱法是区别于学院派民歌唱法的一种说法，学院派民歌唱法大多吸收了一些西洋唱法，而原生态唱法却是一种原始的未加工过的唱法。接下来首先介绍的是民歌原生态组的评分标准： ⑴ 音准、节奏、音色一致； ⑵ 韵律感、音乐表现力一致； ⑶ 正确把握歌曲演唱风格；

⑷ 体现原生态表演形式、伴奏形式的传统性。

B：下面比赛正式开始！首先将要上场的是1号选手，1号选手-----来自—-年级、班学生-----，他演奏的曲目是----------曲作者-----（具体内容看卡片）有请1号选手上场

注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。（依次类推）

A：（如果出现空场，主持人可以说：现在计分组正在计算最后一名选手的得分，民歌原生态组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布原生态民歌组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！结束语：

B：民歌原生态组的决赛到这里就结束了，让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示祝贺！同时，也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作！（明晚），我们将继续在这里举行美声唱法组的决赛，请大家继续关注，我们明晚再见，祝大家晚安。

（美声组串词）：

A：今晚即将进行的美声唱法组的决赛。通过选手们的激烈角逐，目前共有（18）名选手入围决赛。

B：接下来向大家介绍的是美声组的评分标准： ⑴ 声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确； ⑵ 音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练； ⑶ 选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品； ⑷ 正确理解、把握作品风格； ⑸ 表情自然大方，富有感染力。

下面比赛正式开始！首先将要上场的是1号选手，他是来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------（具体内容看主持卡）有请1号选手上场。注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依次类推 B：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，美声组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布美声唱法组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

Ａ：美声组决赛到这里就全部结束了。让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示祝贺！同时，也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作！朋友们，明晚我们将在这里进行民族组的决赛，期待你的光临。再会！

（民族组主持词）

A：今晚要进行的是民族唱法组的决赛，今晚将有（18）名选手在这里进行最后的角逐。

B：接下来向大家介绍一下民族组的评分标准：（１）声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确；（２）音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（３）选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品；（４）正确理解、把握作品风格；（５）表情自然大方，富有感染力。

A:下面比赛正式开始，首先上场的是1号选手，1号选手-----来自-----年级----班，他的参赛曲目是--------具体内容看卡片）有请1号选手上场 注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手---来自----年级---班，他的参赛曲目是--------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依此类推。B：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，民族组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布民族唱法组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

A：民族组决赛到这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示热烈祝贺，同时也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作，也感谢同学们的光临。（）号晚上，我们将在这里举行钢琴独奏组和四手联弹组的决赛，欢迎大家届时光临！

（钢琴独奏组和四手联弹组主持人串词）

A：今晚我们将分别进行钢琴独奏及四手联弹两场决赛。在钢琴独奏与四手联弹决赛中分别有（12）名选手和（10组）选手在这里进行激烈的角逐；B：接下来向大家介绍钢琴独奏的评分标准：

1、作品演奏要具有完整性，准确地表现作品的音乐风格。

2、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误。

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

B：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自----年级---班学生-----，他的参赛曲目是--------（具体内容看卡片）有请1号选手上场。注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是-------。2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）依次类推

A：接下来进行的钢琴四手联弹的决赛。下面，我向大家介绍钢琴四手联弹的评分标准：

1、作品演奏具有完整性，并准确地表现作品的音乐风格；

2、演奏者之间配合默契，演奏方法正确、规范，音色良好、统一；

3、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误，踏板使用得当；

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

B：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自---年级、班学生-----，他的参赛曲目是-------（具体内容看卡片）有请1号选手上场。注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（主持人说：去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依次类推。

Ａ：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，钢琴四手联弹决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布钢琴独奏组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！下面我公布钢琴四手联弹组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

-------

Ｂ：钢琴组的决赛到这里就全部结束了，让我们用热烈的掌声向获奖学生表示热烈的祝贺！同时也向辛勤工作的评委老师及工作人员表示衷心的感谢！（明晚同一时间）我们将在这里进行器乐组的初赛，期待大家的光临。

（器乐组主持人串词）

A：今晚我们将进行的是本届技能大赛器乐组的决赛。在初赛中，通过选手们的激烈角逐，目前共有（12）名选手入围决赛。B：接下来向大家介绍器乐组的评分标准：

1、技术娴熟，演奏连贯流畅，具有完整性；

2、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

A：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自---年级--班学生-----，他的参赛曲目是---（具体内容看卡片）有请1号选手上场。注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自--年级--班学生-----，他的参赛曲目是-----2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（主持人说：现在公布一号选手得分，去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依此类推。

Ａ：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，器乐决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布器乐组选手的比赛成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

Ｂ：到目前为止，第六届学生专业技能大赛的单项决赛已经全部结束了，从（）号开始，我们将连续（）天在这里进行五项全能的各项决赛。届时将有（）名选手进行激烈角逐，后面的比赛精彩纷呈，期待大家继续关注我们的比赛。再会！

（五项全能决赛主持人串词）

钢琴演奏、合唱指挥串词

A：今晚即将进行的是五项全能的比赛。此项比赛内容丰富，形式多样，包括综合理论知识、钢琴演奏、歌唱与钢琴伴奏、自弹自唱、合唱指挥五个项目。另外还增设了一个加分项——中外乐器演奏。在这一环节中，选手如果演奏除钢琴以外的一种乐器，即可获得最高20分的加分。五项全能比赛中，不仅考察学生的基本理论、基本技能，还要考察学生音乐教育与表演相结合的实践能力。因此，五项全能竞赛是对音乐学专业学生整体素质的一次检阅，也对提高学院学生的职业技能和就业能力将起到积极的促进作用。

B：今天下午，五项全能的参赛选手已经完成了专业基础理论知识部分的笔试内容，今晚的上半场我们将进行钢琴演奏项目的比赛，下半场将进行合唱指挥项目的比赛。担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢，对光临本场比赛的老师、同学们表示热烈的欢迎！A：下面我向大家介绍钢琴演奏比赛项目的评分标准：

1、作品演奏要具有完整性，准确地表现作品的音乐风格。

2、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误。

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

B：现在比赛正式开始。首先进行的是钢琴演奏项目的比赛，在这一环节中，每位参赛选手演奏自选曲目和现场抽签曲目各一首，自选曲目不长于6分钟；现场抽签曲目为五线谱，主要考察选手的视奏能力。第一位参赛选手是„„他演奏的自选曲目是„„，有请。请一号选手抽取视奏曲目„一号选手抽取的视奏曲目是„„，有请。（以此类推）

A：下面将进行合唱指挥项目的比赛。在这一环节的比赛中，选手将指挥一首现场抽签曲目，可选择指挥录音音响和合唱队两种形式。B：接下来我向大家介绍合唱指挥的评分标准：

1、节奏鲜明，能够准确把握歌曲的节拍与速度；

2、指挥手势准确、规范；

3、能够充分调动伴奏与歌唱者的音乐情绪；

4、作品指挥具有完整性，准确性。

A：现在比赛正式开始，首先请一号选手上台抽取指挥曲目„„他抽取的曲目是„„,有请。（以此类推）

B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了钢琴演奏及合唱指挥两个项目的比赛。现在评分组正在计算参赛选手的钢琴演奏及合指挥两项成绩，五项全能选手单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，在 月 号的最后一场比赛结束后我们将公布选手的最后成绩。A：下面公布选手钢琴演奏，及合唱指挥的比赛成绩„„

B：今晚的比赛到这里就全部结束了，在此，向评委老师及所有的工作人员表示衷心的感谢。谢谢你们！同时也要感谢光临本场比赛的老师和同学们！（明天下午2点30分），我们将在这里举行五项全能中声乐独唱与器乐加分项的比赛。亲爱的老师同学们，让我们明天再见！

声乐、器乐加分项主持人串词

A：尊敬的各位领导、老师 B：亲爱的同学们 A、B：大家下午好。

A：很高兴与您相约在音乐学院第六届学生专业技能大赛五项全能的比赛现场。今天下午的比赛分为上半场与下半场，分别进行五项全能中声乐与器乐加分项目的比赛。在这一环节中，选手除演唱一首歌曲外，还可以演奏除钢琴以外的一种乐器，即可获得最高20分的加分。担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢，对光临本场比赛的老师、同学们表示热烈的欢迎！

B：接下来我们即将进行的是五项全能中声乐项目的比赛，下面我向大家介绍声乐项目的评分标准：（１）声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确；（５）音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（６）选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品；（７）正确理解、把握作品风格；（５）表情自然大方，富有感染力。

A：现在比赛正式开始。首先出场的是一号选手，一号选手---来自----年--班，他的参赛曲目是„„，有请。（以此类推）

B：本场比赛的选手的最后得分情况，将在两场比赛结束后向大家公布。下面我们将进行的是器乐加分项目的比赛，首先我向大家介绍一下器乐加分项的评分标准：

1、技术娴熟，演奏连贯流畅，具有完整性；

2、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

A：现在比赛正式开始，首先上场的是一号选手，一号选手----来自---年级---班，他演奏的乐器是----，演奏曲目-----，有请。（依次类推）B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了声乐独唱及器乐加分两个项目的比赛。现在计分组正在核算参赛选手的两项成绩，五项全能选手各单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，因此，在 月 号的最后一场比赛结束后我们将公布选手的最后成绩。

A：下面公布五项全能选手声乐及器乐加分项的比赛成绩„„

B：今天下午的比赛到这里就结束了，在此，向评委老师及所有的工作人员表示衷心的感谢，谢谢你们！同时也要感谢光临本场比赛的老师和同学们！（今晚7点），我们将在这里进行五项全能中最后两项—自弹自唱与钢琴伴奏的比赛，今晚比赛结束后，五项全能参赛选手的得分也将揭晓。欢迎届时光临！

自弹自唱与钢琴伴奏串词

A：今晚的比赛分为上半场与下半场，分别进行五项全能中自弹自唱与钢琴伴奏两个环节的比赛。在自弹自唱比赛中，要求选手演奏自选曲目一首和现场抽签曲目一首，这一环节中主要考查学生的声乐与钢琴的基本技能；在钢琴伴奏的比赛中，每位选手演奏自选曲目和现场抽签曲目各一首，在这一环节中，主要考查选手们平时即兴弹奏的积累，如何设计和声织体，如何进行和弦连接，如何给长音做填充和加花等，都需要展示选手们的“真功夫”！担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢！B：接下来我们即将进行的是五项全能中自弹自唱项目的比赛，下面我向大家介绍自弹自唱的评分标准：

1、和声编配准确，织体运用及伴奏音型适合歌曲风格；

2、歌曲前奏、高潮、尾声部分处理得当，衔接自然流畅；

3、弹奏声部清晰，富有层次感，具有完整性；

4、踏板使用准确；

5、伴奏与歌唱部分密切配合，能够充分烘托歌曲的音乐情绪。A：现在比赛正式开始。首先出场的是一号选手，一号选手---来自----年--班，他的自选曲目是„„，有请。请一号选手抽取现场弹奏曲目，一号选手现场弹奏的曲目是„„，有请。（以此类推）B：本场比赛的选手得分，将在下半场比赛结束后向大家公布。下面我们将进行的是钢琴伴奏项目的比赛，首先我向大家介绍一下钢琴伴奏的评分标准：

1、和声编配准确，织体运用及伴奏音型适合歌曲风格；

2、歌曲前奏、高潮、尾声部分处理得当，衔接自然流畅；

3、弹奏声部清晰，富有层次感，具有完整性；

4、踏板使用准确。

A：现在比赛正式开始，首先上场的是一号选手，一号选手----来自---年级---班，他伴奏的曲目是----，有请。（依次类推）

B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了五项全能所有项目的比赛。现在计分组正在核算参赛选手的最后成绩，五项全能选手各单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，选手的最后成绩马上揭晓。

A：现在我先公布选手自弹自唱及钢琴伴奏的比赛成绩„„，祝贺他们！下面我公布五项全能选手的总成绩-----，优秀奖是，三等奖的获奖选手是，二等奖获奖选手是，荣获一等奖的是。祝贺他们！B：截止到今天，音乐学院第六届学生专业技能大赛单项及五项全能比赛项目到这里就全部结束了。在此，向所有获奖的选手表示热烈的祝贺！没有获奖的选手也不要气馁，让我们通过比赛找出差距，继续加强专业技能训练，期待你们在下届比赛中有更精彩的表现！同时也要感谢一直以来辛勤工作的评委老师和工作人员！谢谢你们辛勤的付出！老师们，同学们，下一届技能大赛我们再相会！

第四篇：技能人才大赛少先队辅导员决赛主持词

技能人才大赛少先队辅导员决赛主持词

第一个环节：少先队队会课说课比赛

（音乐响起，主持人上场）

A： 尊敬的各位领导，各位评委、各位来宾

B： 各位辅导员老师们

合：大家下午好！

A：金秋十月，领巾飘扬，红领巾相约中国梦想；

B：激情十月，队歌嘹亮，观音桥升腾xx辉煌。

A、欢迎来到2013年xx区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛的比赛现场。

A：我是今天的主持人xx区新村实验小学辅导员杨鑫敏。

B：我是今天的主持人xx区十八中学辅导员吴国建。

A：少先队事业的蓬勃发展，是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉

B：少年儿童的健康成长，是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。少先队辅导员们正是为少先队组织培养接班人和生力军。

A： 今天我们的活动得到了市、区级领导的重视和关怀，得到了专家的大力支持。今天到会的领导和评委嘉宾。他们是团市委、区委、区人大、区政府、区政协、大赛组委会等相关领导。

今天到会的专家评委来自xx市少工委、xx市少学会、xx市教科院，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

B：本次xx区“劳动之星“技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛，经历了初赛，复赛层层选拔，本次决赛一共设置了4个环节，昨天进行了第一个环节，党团队知识笔试的测试，接下来将进行红领巾梦想秀、少先队队会课的说课比赛和才艺展示3个环节。

A、其中，选手达人秀占5分；少先队队会课说课占50分；才艺展示占35分，党团队知识笔试占10分，总分100分。本次比赛将评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

B：接下来，就让我们用热烈的掌声请出参加决赛的6位辅导员，为我们带来的红领巾梦想秀。（音乐响，辅导员出场）

A：让我们一起来认识这6名辅导员吧！——请各位参赛选手作自我介绍。

B：短短的1分钟的梦想宣言，选手们却给我们留下了深刻的印象。请选手们退场。

A: 下面将进行的是少先队队会课说课环节，首先有请1号选手进行说课展示。请2号选手作好准备。

感谢1号选手，有请2号选手进行说课展示，请3号选手作好准备………

感谢2号选手，有请3号选手进行说课展示，请4号选手作好准备………

感谢3号选手，有请4号选手进行说课展示，请5号选手作好准备………

B、感谢六位选手的精彩说课展示，接下来进行的是最后一个环节的比赛，选手才艺展示。请1号选手进行才艺展示。请2号选手做准备，有请！

A：感谢1号选手为我们带来的精彩展示，接下来有请2号选手才艺展示，请3号选手作好准备，有请！

B：感谢2号选手，请3号选手才艺展示，请4号选手做好准备，有请！

感谢3号选手，请4号选手才艺展示，请5号选手做好准备，有请！

感谢4号选手，请5号选手才艺展示，请6号选手做好准备，有请！

感谢5号选手，请6号选手才艺展示，有请！

B：我们的辅导员们多才多艺，他们用他们独特的方式展现了xx区新时期劳动之星的魅力和风采。

A：2013xx区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛的四轮比赛已全部结束，感谢所有选手们的辛勤付出为我们呈现了一台精彩的辅导员专业化、职业化技能大赛。感谢评委们为参赛选手的进行评议，你们辛苦了！

B、现在有请ⅹⅹⅹ学校的小朋友，为中国少年先锋队建队xx周年献上一个精彩的节目！

A、经过我们记分员紧张的统计，xx区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛的决赛最后结果也已揭晓。下面有请XXX宣布比赛结果。

A：让我们以热烈的掌声向本次获奖的选手表示祝贺。

我们也将在明天的xx区“劳动之星”技能人才大赛的闭幕式上为今天的获奖选手颁奖！

B：在《辅导员之歌》的歌声中，我们今天的活动就要与大家说再见了。就像歌中所唱的那样：星星火炬代代相传，为了希望为了明天。

A：我们深深地感到：红领巾的事业是光荣的事业，幸福的事业。

B：热爱这份事业，干好这份事业，是我们每一位少先队工作者神圣的职责。

A：在团市委、区领导的关心下，在社会各界的大力支持下，在每一位辅导员的辛勤耕耘下，xx区红领巾事业明天更壮丽！

B：我们有理由相信，xx的少先队工作明天更辉煌！

A：朋友们，xx区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛

合：到此结束

B：再见！

A：请今天到会的领导和评委嘉宾上台与获奖选手合影留念。

第五篇：技能人才大赛少先队辅导员决赛主持词

第一个环节：少先队队会课说课比赛（音乐响起，主持人上场）

a： 尊敬的各位领导，各位评委、各位来宾 b： 各位辅导员老师们 合：大家下午好！

a：金秋十月，领巾飘扬，红领巾相约中国梦想； b：激情十月，队歌嘹亮，观音桥升腾xx辉煌。

a、欢迎来到2013年xx区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛的比赛现场。

a：我是今天的主持人xx区新村实验小学辅导员杨鑫敏。b：我是今天的主持人xx区十八中学辅导员吴国建。

b：少年儿童的健康成长，是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。少先队辅导员们正是为少先队组织培养接班人和生力军。

a： 今天我们的活动得到了市、区级领导的重视和关怀，得到了专家的大力支持。今天到会的领导和评委嘉宾。他们是团市委、区委、区人大、区政府、区政协、大赛组委会等相关领导。

今天到会的专家评委来自xx市少工委、xx市少学会、xx市教科院，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

b：本次xx区“劳动之星“技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛，经历了初赛，复赛层层选拔，本次决赛一共设置了4个环节，昨天进行了第一个环节，党团队知识笔试的测试，接下来将进行红领巾梦想秀、少先队队会课的说课比赛和才艺展示3个环节。

a、其中，选手达人秀占5分；少先队队会课说课占50分；才艺展示占35分，党团队知识笔试占10分，总分100分。本次比赛将评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。b：接下来，就让我们用热烈的掌声请出参加决赛的6位辅导员，为我们带来的红领巾梦想秀。（音乐响，辅导员出场）

a：让我们一起来认识这6名辅导员吧！——请各位参赛选手作自我介绍。

b：短短的1分钟的梦想宣言，选手们却给我们留下了深刻的印象。请选手们退场。

a: 下面将进行的是少先队队会课说课环节，首先有请1号选手进行说课展示。请2号选手作好准备。

感谢1号选手，有请2号选手进行说课展示，请3号选手作好准备„„„ 感谢2号选手，有请3号选手进行说课展示，请4号选手作好准备„„„ 感谢3号选手，有请4号选手进行说课展示，请5号选手作好准备„„„

b、感谢六位选手的精彩说课展示，接下来进行的是最后一个环节的比赛，选手才艺展示。请1号选手进行才艺展示。请2号选手做准备，有请！

a：感谢1号选手为我们带来的精彩展示，接下来有请2号选手才艺展示，请3号选手作好准备，有请！

b：感谢2号选手，请3号选手才艺展示，请4号选手做好准备，有请！感谢3号选手，请4号选手才艺展示，请5号选手做好准备，有请！感谢4号选手，请5号选手才艺展示，请6号选手做好准备，有请！感谢5号选手，请6号选手才艺展示，有请！

b：我们的辅导员们多才多艺，他们用他们独特的方式展现了xx区新时期劳动之星的魅力和风采。

a：2013xx区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛的四轮比赛已全部结束，感谢所有选手们的辛勤付出为我们呈现了一台精彩的辅导员专业化、职业化技能大赛。感谢评委们为参赛选手的进行评议，你们辛苦了！

b、现在有请ⅹⅹⅹ学校的小朋友，为中国少年先锋队建队xx周年献上一个精彩的节目！a、经过我们记分员紧张的统计，xx区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛的决赛最后结果也已揭晓。下面有请xxx宣布比赛结果。a：让我们以热烈的掌声向本次获奖的选手表示祝贺。

我们也将在明天的xx区“劳动之星”技能人才大赛的闭幕式上为今天的获奖选手颁奖！b：在《辅导员之歌》的歌声中，我们今天的活动就要与大家说再见了。就像歌中所唱的那样：星星火炬代代相传，为了希望为了明天。

a：我们深深地感到：红领巾的事业是光荣的事业，幸福的事业。

b：热爱这份事业，干好这份事业，是我们每一位少先队工作者神圣的职责。

a：在团市委、区领导的关心下，在社会各界的大力支持下，在每一位辅导员的辛勤耕耘下，xx区红领巾事业明天更壮丽！

b：我们有理由相信，xx的少先队工作明天更辉煌！

a：朋友们，xx区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛 合：到此结束 b：再见！

a：请今天到会的领导和评委嘉宾上台与获奖选手合影留念。